【#作文# #写早读的作文#】怎么样才能写出来好作文呢？作文的写作技巧和方法常常与语文知识的学习相伴相生，通过写作我们可以更好地了解社会的变迁和发展。一篇好作文最忌讳的就是主题涣散，小编特别为你收集的“写早读的作文”，分享知识把这篇文章发送给您的朋友们让他们也能够了解这个话题！

写早读的作文(篇1)

一年之计在于春，一日之计在于晨。随着天气愈来愈冷，同学们到校的速度就像老牛拉破车慢慢腾腾。这不，在我们班级又上演了一场早读小剧场！

早上我踩着点儿来到教室，看到班上已经陆陆续续来了不少同学。早来的王同学正不紧不慢地从书包里拿出需要上交的作业，镇定自若地交给组长，然后神态悠闲地从书包里掏出语文书，翻开书开始复习生字。我恍然大悟：对了，昨天刘老师发信息说今天早读要默写生字，我也得赶紧再复习一下，免得等会儿默写时再错字连篇。我一边儿想一边快速交完作业，就一头扎进课本里开始复习。

正当我沉浸在生字词的海洋之中，平地一声雷：黄小明，你的作业呢？你该不会又没写吧？这个星期已经是第几次啦？抬眼一看，高组长满腔怒火地朝黄同学怒吼道。黄同学嬉皮笑脸地对高组长的话置若罔闻，依旧坐在凳子上一动不动，仿佛说的主人公不是他，而是别人。唉！这位同学真是扶不起的阿斗，让老师天天跟在屁股后面要作业。张同学边摇头边叹道。

这时李同学气喘吁吁地跑进教室还好没有迟到，真是有惊无险！她迅速地把书包扔在凳子上，熟练地打开书包，开始往外拿书本儿。遭了，我的英语课本忘记带了，这可怎么办？要是在英语课上让马老师发现我没带英语课本儿，那可就捅了马蜂窝了！她满脸懊悔地叫着。

叮铃铃刘老师笑意盈盈地踏着铃声走进了教室，闹哄哄的教室里一下子安静了下来，同学们，拿出笔和纸，我们开始听写词语。

咣当一声响，大家不约而同地把头扭向了后门，原来是陈同学，你怎么又迟到了？大家都已经开始听默了！刘老师声色俱厉地朝陈同学说，陈同学自知理亏，低下头蹑手蹑脚地走向他的座位，立刻投身到了听写大军之中。

我们班的早读小剧场每天都在上演不一样的剧情，希望每天都如此认真努力地投入到早读，希望每天都上演美好的剧情！

写早读的作文(篇2)

今天早上是语文早读，我早早地来到教室，大声地朗读课文。柯凡每一次都很晚来上早读，我读了四遍《青海高原一株柳》这篇课文，她才气喘吁吁地跑进教室。

正当大家都有感情地朗读第14课时，万俊和钱文涛开始不安分了，他们放下书，表演起来。我们读到“他们的身后是一片高粱地”这句话时，他们俩把手一挥，全班同学都被指了一遍。这篇课文好像很能让他们的细胞活跃起来。我们每读一句话，他们就能够表演一个滑稽的动作。钱文涛每笑一次，脸上的肉就抖动几下，万俊的头发就像戴胜头上高高竖起的一排羽毛，十分搞笑。他们俩的表演真是滑稽中的滑稽呀。

我们就时不时哄笑一阵地读着。正当我们读到“转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一女”时，万俊和钱文涛就先指了一下王思雨又指了一下李玉玲。王思雨十分懊恼，拿起一本书就往万俊头上摔去，万俊痛得嗷嗷直叫，还把头缩进了衣服里，看到他这副狼狈样，全班一阵哄堂大笑，坐在我旁边的柳松源更是笑得趴在了桌上，还流出了口水。

欢笑不断地早读，快乐无限的早晨。

写早读的作文(篇3)

在我的心里有很多是我记忆犹新的事情，可是能留在我记忆深处的只有最近发生的一次数学早读事件了。

周三快放学时，李老师特意来提醒我们：“明天的早读可是我的，一过来就跟着郦梓玲读‘葵花宝典’不要和旁边的人聊天和哄闹！”可是，有些人的记忆好像只有几个小时，到明天早上时，已经全忘光光了呀！

那天早上因为起床时间有点晚，因此到学校时班上已经有大部分人来了。在楼梯口时，我就听到了一阵阵“纯真”的笑声和吵闹声，一听这声音就知道肯定是我们班原版制造的。一进教室，就看见小郦同学孤零零的在讲台上唱独角戏。为什么下面的同学们都不读呢？因为小郦同学那充满爆发力的海豚音都抵不过下面那一波波强悍的音浪。有的同学在与朋友聊天，有的同学在跟其他同学随意哄闹，更是有些胆大包天的人竟跑到教室外观察李老师办公室的一切动静。这时，小黄和小齐同学同时冲进教室，异口同声地说：“李老师来了！快拿出练习册！”前一秒还闹哄哄的我们，像换了一个班级似的开始装摸做样的读起书来。

可是，我们还是慢了一拍，原来李老师一直在窗台上看着我们的一举一动呢！被现场抓包的我们害怕极了，李老师的眼睛里似乎有一团燃烧的火球。她一边拍桌子，一边苦口婆心地说：“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’啊！这大好时光是用来读书的，这是用再多的金子都换不来的时间啊，全班把三单元的十四条全抄一遍！”

这件事一直藏在我的记忆深处，因为它告诉我“一天之计在于晨，一年之计在于春”我们要珍惜这美好的时光，把握住每分每秒。偷偷告诉你：其实我更忘不掉那一上午抄宝典的痛苦啊！(公众号：石城春笋）

写早读的作文(篇4)

今天早晨，本来依然是一个平淡无奇的早读。可是早读刚刚开始不久，文华八班中谢老师就发起了视频群聊，说是想要看看我们早读都干些什么。

不久前我还想着尝试一下连麦，只是后来一直没有被抽到，今天早上这不是一个很好的机会吗?虽然自己很想加入，但是又怕如果英语课文没读的很熟的话，会在同学面前献丑。于是我又自己读了两遍课文，同时也做了充分的心理准备。

我用爸爸的手机进入文华八班点开了视频群聊，一进去就看到了好多同学正在读课文，我打开了摄像头之后和谢老师打了招呼，谢老师给我打完招呼后，也不知怎么的，原本紧张不已的心情，突然平复了下来，变的不那么紧张了。然后我和其他几位同学就开始了大声朗读英语课文，虽然大家都听不清对方在说什么，但是我能感觉到我们每一个人都读的非常的认真。后来早读快结束时谢老师退出了视频群聊，虽然老师退出了群聊，可是我和其他人依然在认真读英语，然后呢还又加入两三位。我真为我们班的积极主动性而点赞!

这一次的视频群聊，虽然一开始我依然想打退堂鼓，不想加入，但是后来我还是战胜了心中的恐惧，自己鼓起勇气，加入了老师发起的群聊中。虽然一开使很紧张，而且自己说服自己也比较困难，但是我依然战胜了自己，也加入了我考虑了很久的视频群聊。今天早上可真是一个不一样的早读课呀!

写早读的作文(篇5)

这几天，屠老师又交给我一个新任务：管理早读。我吃了一惊，心想：天哪！这样一个重任交给我，让我管理那帮捣蛋鬼？杨星熠就因为管理不好他们而下了岗，哎，看来我今天是要彻夜难眠了。

晚上，我早早地钻进了被窝，思考起明天早读的管理方法：严肃型？你站在台上，对下面吼“安静！安静！”吼多了同学们也不理踩你。孙亚军不是总是跟我唠叨吗，说什么李阳天整天吼“安静，安静！”烦都烦死了。不行，这个办法肯定不行。我想了好半天也没想出来，突然，我灵机一动，想到了一个好办法，奖励型！在班里，很多人都喜欢我的书法作品，被我表扬15次，就可得到奖励，这不是很好的办法吗？妙，太妙了，真是一个好主意！

第二天，我把我的计划一宣布，台下立刻议论纷纷。“哇，我一定要好好读书，得到书法作品。”果然，和我想象的一样，五（2）班又回到了以前书声琅琅的五（2）班了。

写早读的作文(篇6)

今天早上，我很早就来到了学校，发现班里早来的同学们都在说话、打闹，乱糟糟的。于是我来不及收拾东西便急忙掏出《阅读》书，走上讲台，开始领着大家朗读《阅读》书的第2至第4页内容。刚开始，我读一句大家跟读一句，同学们都认真地朗读起来，朗朗的读书声在教室里回荡。过了一会儿，读完了，我又开始尝试着不再领读，而是起个开头，让大家往下一起读，结果我发现大家同样读得都很好、很认真。

很快，王老师来了，她看见我们都很认真地在朗读课文，没有说话、打闹，很是满意。并冲着我笑了笑，还表扬了我的做法。我感到非常开心。

这虽然是一件很小的事情，但它不但锻炼了我的组织能力，还使同学们能充分利用早读时间学到更多的知识，做了自己该做的事情，当早读班长的感觉真好！

写早读的作文(篇7)

我们每天来到学校的第一件事就是放下书包，进行早读。同学们总是会问：“为什么要进行早读?”

相信有许多同学们不太喜欢早读，因为早读实在是太无聊了，除了读书还是读书。有些同学为了不早读，甚至以晚来学校为借口，来逃避早读。这样是不对的，“一年之计在于春，一日之计在于晨。”一个人通过一个晚上的休息，大脑完全没有了疲惫的感觉，早上开始读书，会激发大脑皮层的兴奋。所以，早上读书，记忆力会非常好，自然就能事半功倍了。

“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”“讲解是死的，朗读是活的，如同给作品以生命”!古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。”

在早上读书，我们能很好的记住要背的课文，哪怕是再累不也值得吗?“十年寒窗”怎么不要付出，不要努力、坚持呢?

再看看那些成绩优异、深受老师喜爱的同学。在早读时不也很认真、很投入吗?

我们平时很少有时间可以用来复习课本，况且我们现在又是六年级的学生了，复习的时间就少之再少了。老师在课上讲的，不一定全部记住;在家里，必须做完作业才有时间复习。而那些成绩稍差的同学怎么办?作业做到十点、十一点，还有时间复习吗?那么复习的时间从哪来?只有早读。我们边早读边复习，这样“一举两得”的方式，用的时间最少，而效果又最好。

早读，给我们的是一个良好的复习环境。同学们，让我们利用早读的每一分每一秒，来抓紧学习吧!

写早读的作文(篇8)

你看，我们这个班级还像一个班级吗？早晨同学们来到学校走进教室，放下书包就玩了起来，

同学们胡闹得把班长都快气疯了。班长东指一个同学叫他赶快回到自己的座位上看书学习，西叫一个同学让他马上回去做作业。有的好一点的同学听到班长的

班长没有了办法，只好悄悄地走了出去。班长来到办公室去请来了老师。那一些同学鬼得很，看到班长走出教室，就乖乖地回到了座位上看书做作业了。

等到老师来到教室，看到大家在看书做作业，脸上露出了笑容。班长也就无话可以说了。这时，如果你到我们班级里来，那就会一定以为我们班的学生是那么爱学习了。

寻找欢笑。

却怎么也找不着，

只有那朗朗读书声和稀里哗啦的翻书声。

在那严肃而紧迫的补习班里，

寻找欢笑。

却怎么也找不着，

只听见刷刷的写字声。

在家里，

寻找欢笑。

却怎么也找不着，

只听见严厉的训斥声。

这么多的地方都没有欢笑，

那欢笑到底在哪里呢？

啊！我找到了。

原来他在这里―

在游乐场里，

在超级市场里，

在公园里……

哈哈！欢笑，你终于被我捉住了，看你往哪儿逃！

写早读的作文(篇9)

同学们胡闹得把班长都快气疯了。班长东指一个同学叫他赶快回到自己的座位上看书学习，西叫一个同学让他马上回去做作业。有的好一点的同学听到班长的讲话迅速回到自己的座位上，装模作样地看起书来了。有的同学照常做着自己的事情，不回去学习。班长就是把好话说尽了也没有一点作用。这时，有一个调皮的同学轻轻地对大家说：“老师来了，老师来了！”那一些正在吵闹的学生马上回到自己的座位上去看书做作业。他们慌慌张张地坐到座位上，还不忘记朝窗外看上一眼。看了一会儿，他们看到老师没有出现，连老师的影子都没有看到，于是，这一些人就活动起来，又走出座位开始吵闹。有的还打起架来了。弄得班长难于招架。唉，我想同学们为什么这样不自觉呢？为什么不能够做到老师在与不在一个样呢？

等到老师来到教室，看到大家在看书做作业，脸上露出了笑容。班长也就无话可以说了。这时，如果你到我们班级里来，那就会一定以为我们班的学生是那么爱学习了。

写早读的作文(篇10)

说起我们班的早读课啊，那可是五花八门、各式各样。那些杂七杂八的人可真是道上三天的口水也说不完的啊！有的利用书本掩护自己说话，有的坐在课桌上跷着二郎腿发呆，还有的甚至一边看漫画书一边高声朗读……可真所谓是“萝卜青菜——各有所爱”啊!这模样真让身为带读的我火冒三丈！

说起我们班的英语早读课吧，真是惭愧，只能用一个成语来形容，那就是“人声鼎沸”。所谓“人声鼎沸”并不是指那整整齐齐的朗朗早读声。从另一个角度来讲我们班的早读不是不是悦耳的乐声而是震破耳膜的噪音。怎么说呢？因为班上的人各有各的性格，在课堂上“为所欲为”，简直不是一个样。

我们班的早读课向来都是“我行我素”，如果没有老师的大力支援，恐怕课堂是比菜市场还要吵杂。就说上一次星期四的早读课吧。那天，我来到班上领读。其中一个瘦瘪瘪的男生，不知是吃错药，还是发烧烧坏脑了，一坐在位子上就开始了傻傻的“发呆旅程”??两眼直直地盯着门外，一动也不动。我叫他前面的叫他，他居然半天没反映，我倒！我轻轻地回到座位，拿起笔刚要写下他的大名，他却在那一瞬间抓起书来读，真是气死俺也。仍在今天早上，在我前头的两个同学，我看他们似乎在窃窃私语，便假装走下去，果然不出我所料，他们根本没有读书，而是在天南地北地谈论着。一见我在他们后面，就马上拿起书装做读，嘴里不知道在念些什么（大概是基拉呱啦的语言），我就用手上的笔毫不留情地登上了他们的大名（哼，你们“不仁”，休怪本大爷“无义”）。还是在星期四的早读课，我正在神气十足地巡逻，忽然发现那边的角落里两个女的在谈天论地，叫她们自由读，是读书，不是讲其他的，气死我也。我便教训了她们一顿。让她们以后还敢在我眼皮底下“放肆”。哎，做好一个领读的班干部还真是难上加难。早读课简直不是一个样，大家都在“乱吹”，对他们说教——那就是对牛弹琴。

我们班的早读课，用一句话来描述：那就是一个由男女生弹大提琴和唢呐加上喇叭演奏出如崩山、如雷灌耳、大声如雷霆，震撼世界的巨型演唱会。

写早读的作文(篇11)

“激情早读”这一“外来物种”真让我们收获不小，特别是对我们初二整个年级影响很大。

每天早晨，一到教室坐到自己的位置上，就打开书本，捧书在手中，放声诵读。再也不会和狼一样“目似暝，意暇甚”了，当然，更不会出现“师暴起，以书砸人背；又数下吵之。”学习氛围大大提高。

激情早读的好处可是大大的！首先，如前文所说，可以让我们不犯困，振奋精神。其次，大声诵读还可以修炼我们的“丹田之气”，用气息诵读，可以提高身体素质、让自己变的更加健康。再者，大声诵读，有助于我们背诵知识点，获得一个更好的'成绩，据说，一中分校同学们的成绩就是这样提上去的。总之，激情早读的好处数不胜数。

每天一到学校，黑板上那些鼓舞士气、振奋人心的话瞬间就让自己热血沸腾。再加上周围同学已开始了早读，好胜心一下迸发了出来，自己就不自觉地读了起来。有时，还会和前、后、左、右的同学相争，看谁读的大声。

今天，是不平凡的一天。因为我们每个人的努力诵读，使我们啊八班成了全年级的榜样，每班都派了代表来参观。据说，他们在楼梯口就听到了我们洪亮的声音。而且，我们还成了别的老师口中的“别人家的班”。

你听，教室里的早读声，真响亮。

写早读的作文(篇12)

十二中是目前被公认的具有潜力的学校。1999建校，用八年时间申请并且被批准成为声示范学校。要问十二中的成功之处在什么，我认为最重要的就是早读。

十二中的早读是全市时间最长的，从早上6：30开始到7：50结束，历时一小时三十分钟。但是，每每我们提前来到学校都会看到许多同学——有住校的，也有走读生早早就来到学校，沉浸在知识的海洋。

十二中的早读基本上是没有老师在的，即使是班主任也一般都是七点左右到校。然而，没到六点半，所有的学生都差不多来到了学校。只有一些家距学校比较远的最多也不会迟到超过五分钟。他们来到后就开始读书。当然，这时候有人刚从睡梦中醒来，所以，头脑有时并不清醒。这时，他们就会走到教室外的走廊里读书。这或许在其他的学校是非常少见的，并且有人还会不时对此发出嘲笑。但，这在十二中的早读中是从不会出现的。走廊里的人说多也不多、说少也不少，一般情况下哪儿站几人都是非常固定的。使以，很多人都会提早来到走廊读书。十二中的教学楼是环状结构，从楼顶俯视而望，可以看到每层楼都有人在走廊中读书，并且密度也都差不多。走路中的学生有品学兼优的，也有暂时落后的学生。在这个时候，大家都认真地读着自己的书，没有品行的优劣，也没有成绩的隔阂。

当然，走廊早读只是十二中早读的一小部分，更多的早读还是在教室里度过。教室中的早读并不逊色于走廊早读。在教室里，同学们拿着自己想读的书，朗读着。一时间整个教室都充满了文学的气息。每个人都以自己喜欢的方式朗读，没有限制。同学当中有东摇西摆的，也有静静坐着的；有大声朗读的，也有默背的。当同学们读到最快干的时候，下课铃就打响了。

早读是十二中学生一天当中最轻松的时刻。早读时刻，你可以在任何地方读你想读的书，它不会让你感到疲倦，也不会让你感到心烦。上午上课，会让人感到劳累，更有后两节课时感到饥饿；下午上课让人感到有些厌倦；晚上自习，不能发出声音，也会经常困倦。而早读则没有地点和时间的限制，也更体现了自主学习。

十二中的早读充满了生机，充满了乐趣，也充满了理想。我想或许这就是十二中办学成功的原因之一吧！

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