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调侃座位作文(篇1)

不是我吹牛，提起班级里的座位，我可是深有研究。你还不信，听我慢慢道来。

先侃侃前排座位，坐前排的同学真可谓“多灾多难”。你想，在老师的眼皮子底下，轻嘀咕、小动作，老师站在讲台上，可谓是“会当凌讲台，一览从生小”啊！哪一个不“原形毕露”！就算是再“狡猾”的高手也逃不过老师的“火眼金睛”。老师检查背诵，总喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优待，拔得头筹。后面的同学特别感激他们这造福“后人”的奉献精神。从块头上来看，坐在前排的应该都是本班的矮个子，如果你发现本班一、二组和三、四组中间夹了一位大个子，似羊群里的骆驼，那他一定是teacher最近一段的“监控”对象。

中间座位可是难得的风水宝地，不少高手都聚集在这里，什么“四眼仔”、“四眼妹”的也不乏其人，在老师眼里，他们是乖男娇女，是出类拔萃者，因而他们风光占尽。他们还是引领一代风骚的弄潮儿，在班里掀起一阵又一阵的巨浪。这一阵子是nba、七仙女，下一阵子没准就是韩流、f4了。没事时，他们聊聊天、啍啍曲，不知聊什么，他们的队伍里常会莫名其妙的发出一阵阵爆笑声，引得前人回头，后人翘首。

靠近教室的墙壁、窗户的位置相当于“包厢”。听课做作业累了，头枕双手，背靠墙，闭目神，悠哉乐哉，不被注意，好不惬意。门的开关权、窗户的开放程度都归他们管辖。你可不要招惹他们，大冷天开个通风口，给你好受。他们还有一个重要任务，那就是“望风”，他们常常在不经意时大喊一声“老师来了。”能让人声鼎沸的教室立马从摄氏360度下降为零下180度，顿时，教室变得“万籁俱寂”。这时他们就骄傲地摆出一副“大梦谁先觉，平生我自知”的模样。

最后两排座位，是教室里的“珠穆朗玛”、“水泊梁山”。平均海拔1.60米以上，硕大的块头，令人生畏，班里“行侠仗义”、“除暴安良”的“英雄豪杰”多聚于此，当然也有一两个因犯了“天条”被“发配”到这来的。

对照你们班的座位，看看是不是同我说的一样。

调侃座位作文(篇2)

一说起班里的座位，我可是研究多年，小有成就，现在，就听我慢慢道来吧！

先侃侃前排座位吧！坐在前排的人可谓是“多灾多难”，上课讲空话，传纸条，做小动作，都不大方便。老师站在讲台桌上，“一览众山小”啊！哪一个能逃过她的双眼金睛，都得原形毕露啊！

老师检查背诵，都会从前排开始抽查，坐在前排的人，拔个头筹，坐在后面的人都非常感激，坐在前排的人的“造福”精神。

从块头上看，坐在前排的都是本班的小个子，可如今，坐在前排的都是些大块头，这是为什么呢？这可就要问我了！偷偷告诉你吧，坐在前排的现在可是老师重点检查的对象，所以你千万不要去靠近他们，不然，你可要“近墨者黑”了！

坐在中间的，可谓是本班的精英了！“四大金刚”、“四大天王”、“四大机器”……这些人，在老师眼中是“乖男娇女”，是班级里的“出类拔萃”者！

靠近教室的墙壁、窗的，这可都是“包厢”，学习累了，双手抱头，靠在墙上，好不惬意！你可不要招惹，他们不然，他们说不定会在下雪天打开窗户，让雪飘进来，给你来一个真正的“透心凉”！

坐在教室最后的，都是“英雄豪杰”，海拔各个都1米45以上，有人需要支援，他们都会以刘翔110米跨栏速度冲过去支援他们。

看到这里，对照一下你们班的座位，看看是不是和我说的一样？

调侃座位作文(篇3)

自从排了座位后，我对“座位”这个词有很大的感触。现在我们来聊聊座位吧。

坐在最前面的学生可真“幸运”，只要做一下小动作，老师的“火眼金睛”看的一清二楚。每次背书，坐在前面同学先背，就算前天没时间，第二还是要背，真是“幸运”啊！

坐在中间，也是靠窗前的同学，只要学习学累了，就会靠在窗边，闭上眼睛，吸一吸新鲜空气。有时，他们会看看外面的景色，看看天空，享受大自然。真可恶，好事都让你们享用了。

坐在最后的都是“海拔”够高的，一般海拔在0。0015千米以上。他们坐在最后，真是“一览众山小”。这些大高个一站起来，高的吓人，可让人慕啊！

一个人坐的同学可真自由。一个人坐的同学可有很大的位子。但是要说抄同桌作业，抄同桌的考题就是没门，总之，一个人坐可真是对。

“座位”这个词大家并不默生，但很少有人发现有什么特别之处，可见，只要仔细观察事物，就会有很多发现，有的发现有趣，有的发现保贵。只要我们去发现，会有很大的乐趣。

关于“座位”，我们有机会再聚一聚，聊一聚。现在我要跟你们说再见了。

调侃座位作文(篇4)

我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究多年，小有成果。不信？你待我慢慢道来。

先侃侃前排座位。坐前排的同学，可谓是多灾多难。你想想，在老师的眼皮底下，就算是轻声嘀咕，抑或是做点小动作，老师在讲台上一览众山小，每个都原形毕露。老师检查背诵时，也总是喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优待，拔得头筹，后面的同学特别感激他们这种造福后人的奉献精神。从个头上看，坐前排的大都是矮个子，如果看见前排巍然坐着个大个子鹤立鸡群，那他肯定是各科老师近段时间的监控对象。

中间座位是难得的风水宝地。这里聚集了不少高手，在老师眼里他们是乖男娇女，是出类拔萃者。他们风光占尽，班里三好学生的位置，几乎都被他们收入囊中，这些人还是引领一代风骚的弄潮儿，刚刚还在谈论金庸、小燕子，下一秒就是F4、韩流。他们在课桌下传递一张画片，或一本杂志，甚至一块超大的魔鬼糖，他们的队伍里也常会莫名其妙地爆发出阵阵笑声，引得前人回头，后人翘首。

靠近教室墙壁、窗户的位置相当于包厢。听课听疲了，作业做累了，头枕双手，背靠墙壁，闭目养神，不被注意，好不惬意。日光灯的开关权，窗户、窗帘的开放程度等等，统统归他们管辖，你可不要招惹他们，否则大冷天开个窗，赠你一个好受。他们另一个任务是望风，常常在不经意间大喊一声老师来了，能让人声鼎沸的教室立马万籁俱寂。这时他们就骄傲地摆出一副恶梦谁先觉，平生我自知的模样。

最后两排座位是教室里的水泊梁山。这里的女侠好汉平均海拔在一米五五以上，高大的块头令人生畏，而班级江湖中行侠仗义、除暴安良的豪杰大多聚于此处。

世事洞明皆学问，人情练达即文章，看到这里，对照一下你们班里的座位，看看是不是同我说的一样？

调侃座位作文(篇5)

我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究多年了，也小有成果，不信待我慢慢道来。先侃侃前排座位。坐前排的同学，真可谓是“多灾多难”。

你想，在老师的眼皮低下，轻低估、小动作，老师站在讲台上，“一览众山小”啊，哪一个不原型毕露！老师检查背诵，总喜欢从第一排开始，所以他们常常会受到优待，拔个头筹。后面的同学特别感激他们这种造福“后人”的奉献精神。从块头上看，坐前排的都是本班的矮个子。如你看见前排巍巍然坐着个大个子，似羊群里的骆驼，那他肯定是班主任最近一段的“监控”对象。中间的座位可是难得的风水宝地这里聚集了不少高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。

在老师眼里，他们是乖男娇女，是出类拔萃者。因而他们风光占尽，班里三好学生的将牌几乎被他们囊括。他们还是引领一代风骚的弄潮儿，在班里掀起一阵又一阵的巨浪，这一代是金庸、小燕子，下一阵就是F4、韩寒。课桌下常传递一张画片、一本杂志，甚至一块超大“魔鬼糖”。他们的队伍里常会莫名其妙地爆发出一阵阵笑声，引得“前人”回头，“后人”翘首。靠近教室墙壁、窗户的位置相当于“包厢”。听课做作业累了，头枕双手，背靠墙，闭目养神，优哉乐哉，不被注意，好不惬意。日光灯的开关权，窗户、窗帘的开放程度等等统统归他们管辖。

你可不要招惹他们，大冷天开个通风口，给你一个好受。他们另一重要任务是“望风”，常常在不经意，大喊一声“老师来了”，能让人声鼎沸的教室立马“万籁俱寂”。这时他们就骄傲地摆出一副“大梦谁先觉，平声字我知”的模样。最后两排座位，是教室里的“水渠梁山”。这里的“好汉”平均海拔在一米六零以上。硕大的块头，另人生畏。班里行侠仗义、除暴安良的豪杰多聚于此。当然也有犯了“天条”被“发配”到这里来的，一“好”搭一“坏”，这倒很符合生态平衡的规则。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，看到这里，对照一下你们班里的座位，看看是不是同我说的一样？

调侃座位作文(篇6)

试观班上座位，风景甚好，由后至前，如排山倒海，后浪颇高。座位调换，风景乍变，风波略起。位置安排，皆有深意，还待我慢慢道来。

观夫前排风景，皆为矮小精短者。老师在讲台上一站，任何细小动作一览无余，只得中规中矩。而老师点名抽背，都爱以前排开始，因而总是拨个“头筹”，大家都特别感激他们“造福后人”的精神。

再瞧中部“平原”，皆为标准身材者，且不乏“四眼兄”“四眼妹”之类的学习佼佼者在后垫底。发动带头作用，互相竞争，倒也十分有影响力。只是课桌下传阅一本本杂志，却也十分方便。

瞭望后排阵地，皆为虎北熊腰，“海拨”颇高者，与前排形成鲜明对比，当然也有犯错被老师“发配边疆”者。“当地居民”一般都具有强烈正义感，爱打抱不平，被“发配”的人自然潜移默化受影响，不会“恣意妄为”。一好搭一坏，很符合自然规律。

而坐守窗边的同学，责任重大，负有开关窗户，控制风力的责任。可千万别惹急了他们，大冷天给你开一个通风口，有你好受的。当然，前后门同学的作用也不容忽视，当教室比较喧闹时，轻轻叫一声：“老师来了！”定会让整间教室立马鸦雀无惊声。

看教室风景，座位独好，座好的排列不仅显示了一个班级的各种风景，对同学们的学习生活也有着一定影响。座位搭配好，班风自然会好。看看你们班的风景，是不是一样呢？

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