在日常的生活当中，我们动不动就要写一些文章，范文可以运用到不同的场合，让我们来参考一些范文吧！以下是小编收集整理的“节拍教案通用”，供你参考，希望能帮到你。此外，您还可以浏览范文大全栏目的旅游调研报告9篇。

节拍教案(篇1)

幼儿园中班游戏教案：《离园前小打节拍》

1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

2、大胆模仿动物的动作。

集体或小组进行。

1、轮流说出动物园里的动物名称。

2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。

3、不能说别人说过的动物名称。

1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

3、如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。

1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。

2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……

节拍教案(篇2)

一、 课前导学：

㈠认清目标，明确要求：

学习目标：

态度和价值观：引导学生遵循生理和心理的逻辑，从生理变化入手，贴进学生实际状况，一方面要让学生要从容面对生理的变化，同时让学生对自己的心理特征有基本的认识，进而学会调控自己的心理。

2、 过程与方法：通过照片赏析，来了解青春期是人一生中身体发育的关键期，排除这一阶段的'心理困绕，正确对待它。鼓励学生多与父母积极沟通成长的体验。

学习重点和难点： 成长不烦恼

㈡自主学习，认真准备：

图片分析（课前彩图），思考讨论：

1、认真看书；

2、准备好自己从小至今的四张照片；

3、思考：我青春期的困惑，写在纸条上。

二、 课堂助学

㈠预习交流展示照片：

1、 小组传阅照片；

2、 向大家介绍一下你所准备的四张照片；

3、 对照照片，寻找我们有了哪些变化。

㈡小组讨论：

1、 对于身体的这些变化，我有哪些感受？

2、 你有文中男孩或女孩的困惑吗？

3、 根据大家青春期的困惑，想一想我们应该怎样正确对待它？

4、 看“我们的心理自画像”中你的心理自画像，思考：你还有哪些心理特写。

5、 根据青春期你的心理状况，讨论：你将如何处理这一心理历程？

㈢收集关于青春的名言警句：

年少易老学难成，一寸光阴不可轻。 ——朱熹

一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。

——（法国）马尔罗

能力提升：

材料一：

小强觉得自己渐渐长大了，渐渐地在生活上不愿再受父母过多的照顾或干预，否则心里便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，也不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望。但由于自己的社会经验、生活经验的不足，小强经常碰壁

节拍教案(篇3)

说教材：

这节活动选自《多元智能创意课程》小班第八主题《花儿的世界》中的一个活动，名称为《有趣的节拍》，现在节拍是音乐课的一个重要体现，孩子们喜欢唱歌，喜欢拍手，但是却不知道歌曲的拍子如何打出来，为了让孩子进一步了解节拍的打法，依据小班孩子年龄的特点，设计了本节活动《有趣的节拍》。

设计意图：

依据小班孩子年龄的特点，这次活动设计了认识四二拍、学习四二拍的强弱规律、用肢体动作感受节拍、为歌曲伴奏、通过这几步，让孩子了解四二拍的打法，并完成活动的预设目标。

说目标：

结合我班幼儿情况，我订下以下三条目标：

1、认识节奏谱、学习四二拍

2、用肢体动作表现四二拍规律。

3、乐于运用四二拍为歌曲伴奏说准备：

幻灯、歌曲

说过程：

本课我一共设计了五个环节：

一、欣赏图谱，了解并能认识四二拍

本环节以欣赏图谱的方式让幼儿初步了解并认识四二拍。

二、师幼互动，学习四二拍强弱规律

本环节以师幼互动的形式学习四二拍的强弱规律。

三、乐于表现，用肢体动作感受节拍

本环节通过肢体动作感受节拍。

四、倾听歌曲，用不同方式为歌曲伴奏

本环节是通过请听歌曲让幼儿尝试伴奏。

五、鼓励探索，寻找更多的音乐节拍。

本环节是一个活动的延伸，在区域活动中去学打更多的音乐节拍。

说重点：

本课的重点是让幼儿感受并学打四二拍节拍。

说反思：

本活动以幼儿的兴趣为出发点突显幼儿的主体性，让幼儿了解并学会四二拍的打法，并了解四二拍的规律，通过丰富多彩的活动形式，为幼儿建立一个自我展示的平台。课堂气氛很活跃，突出了活动的重难点，较好的完成了本次活动预设的目标。当然，在活动中也存在着一些不足。请评委老师多提宝贵意见。

节拍教案(篇4)

在音乐教学中，节拍是一项基本功。通过学习节拍，学生可以掌握音乐的节奏感，进而更好地演奏乐曲。为此，本教案将通过详细的讲解和生动的活动来帮助学生理解和掌握节拍的概念和基本技巧。

一、概念讲解：

1. 节拍的定义：

节拍是指音乐中有规律的重、轻、悬浮等音的顺序排列，并在一定时间内发出。节拍是音乐的骨架，它决定了音乐的节奏感。

2. 节拍的元素：

节拍的元素包括强弱度、音符长度和音符间的间隔。在音乐符号中，强拍通常用一个垂直线标识，而弱拍则用一个斜线标识。

3. 节拍的种类：

节拍可以分为强调节拍和弱调节拍。强调节拍是在音乐中有更大强度的拍子，而弱调节拍则是相对轻柔一些的拍子。

二、技巧练习：

1. 指导学生学习四分音符和八分音符的基本符号和演奏方法。

2. 引导学生用手拍节拍：

a. 让学生把双手张开，然后用右手的大拇指敲打左手的掌心，这样可以形成一定的声响，帮助学生更好地感受节拍。

b. 对学生说出一段规定的节拍序列，然后让学生用手拍出这个节拍序列，例如“强弱强强”。

3. 练习节拍变速：

a. 让学生用手拍出一个较慢的节拍序列。

b. 然后，逐渐加快节拍的速度，直到学生不能再跟上为止。

c. 这样的练习可以帮助学生提高把握不同节拍速度的能力。

三、游戏活动：

1. 舞动节拍游戏：

a. 随机抽取一名学生上来表演，要求其按照音乐的节拍进行舞动。

b. 其他学生则需要观察，并在表演结束后猜测这个学生表演的节拍序列。

2. 节拍合唱：

a. 将学生分成若干个小组。

b. 每个小组由一个学生担任指挥，其他学生则按照指挥的动作和声音来表演节拍。

c. 通过这个活动，学生可以在合唱的过程中感受到节拍的重要性和团队合作的重要性。

通过本节拍教案的讲解和活动实践，学生对节拍的概念和技巧有了更加深入的理解和掌握。掌握节拍不仅对音乐演奏有帮助，也对学生的节奏感和团队合作能力有积极的影响。因此，在音乐教学中应重视节拍的教学，并采用多种实践活动来帮助学生提高节拍的理解和运用能力。

节拍教案(篇5)

【活动目标】

1、学习一边拍节奏一边说出动物园里的动物名称。

2、大胆模仿动物的动作。

【活动形式】集体或小组进行。

【活动规则】

1、轮流说出动物园里的动物名称。

2、一边说动物名称，一边模仿动物的动作。

3、不能说别人说过的动物名称。

【活动指导】

1、学习打节拍：第一拍拍手，第二拍拍腿，反复、连贯拍出节奏。

2、大家一边拍节奏。一边问“动物园里有什么？”第一位幼儿站起来一边说“动物园里有猴子”，一边模仿猴子的动作。每位幼儿依次接着边说边做动作，整个游戏中幼儿都要一起打节拍。

3、如果有幼儿重复了前面小朋友说过的动物名称，则游戏结束，该幼儿为大家表演一个节目，游戏重新开始。

【活动延伸】

1、可以增加游戏的趣味性和难度：大家加快打节拍的速度，幼儿说和做动作的速度也相应加快，训练幼儿反应的灵敏性和口齿的伶俐性。

2、可以变换游戏主题：如“开心果园”，说出水果的名称；“开心游乐园”，说出游乐园里的游乐设施名称；“汽车王国”，说出汽车品牌……

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