【#范文大全# #实验室设计方案5篇#】有时，方案的制定比执行本身更为重要，为有力保证工作开展的质量水平。常常需要预先准备活动方案，它是为研究解决各类技术问题所提出的方法与对策。搜寻良久后栏目小编终于发现了这篇详实的“实验室设计方案”，只供参考的阅读素材！

实验室设计方案 篇1

在现代科技快速发展的时代，实验室在科研、教学以及各种创新研究中扮演着重要的角色。为了保证实验室能够高效运行，满足科研人员的需求，科学合理的实验室规划设计方案显得尤为重要。本文将从实验室空间规划、实验设备选型与布局、安全防护以及环境设计等方面详细阐述一个合理化的实验室规划设计方案。

首先，实验室的空间规划是设计方案的重中之重。一个合理的空间布局能够提高实验室的工作效率和安全性。为了达到这个目标，实验室分为几个功能区域，如样品准备区、化学试剂区、分析测试区等。每个区域都有明确的定位和功能，便于实验人员进行工作。此外，实验室还需要一个通风良好的共享空间，以便研究人员之间的交流与合作。实验室的地面和墙壁要采用耐腐蚀、防火、易清洁的材料，以提高实验室的安全性。

其次，实验设备的选型与布局是设计方案的重要组成部分。实验室根据研究方向和需求，选用合适的仪器设备。在实验设备的布局上，需要注意避免或隔离产生的热、噪声和振动对实验的干扰，为仪器设备的工作提供稳定的环境。实验设备之间的距离和相互之间的布局也需要经过合理的规划。设备之间的距离不宜过近，以避免工作空间的拥挤，但也不能过远，以免影响交流和合作。通过考虑实验设备的选型与布局，可以最大限度地提升实验室的效率和工作质量。

第三，实验室的安全防护是设计方案中不可忽视的一部分。实验室涉及到众多危险性较高的试剂和物质，如化学品、放射性物质等，因此必须具备完善的安全防护措施。首先，实验室应该设有防火、泄露和爆炸的控制设备，并建立相应的标识系统。其次，在实验室的每个区域设置安全告示牌，提醒人员有关安全操作的要求和禁止事项。此外，还需要建立安全培训制度，确保所有实验室人员具备相关的安全知识和技能。

最后，环境设计也是一个实验室规划设计方案不可忽视的因素。一个适宜的环境能够提高实验人员的工作积极性和投入度。实验室的照明设备要充足而柔和，以减少眼部疲劳。实验室的温度和湿度要保持在适宜的范围内，既不会对实验产生干扰，又不会对实验人员的健康造成危害。此外，实验室要保持整洁、通风，并具备舒适的工作座椅和桌面，以提高工作效率和舒适感。

综上所述，一个科学合理的实验室规划设计方案对于实验室的正常运行和科研工作的开展至关重要。在规划设计方案中应充分考虑实验室空间规划、实验设备选型与布局、安全防护以及环境设计等方面的要求，以提高实验室的效率和工作质量。只有通过合理的规划设计，才能为科研人员提供一个良好的工作平台，促进科技创新的发展。

实验室设计方案 篇2

关键词：实验室；数据库技术；管理系统

中学实验室是教师和学生进行实验教学的重要场所，通过实验，把书本知识由无形变有形、由抽象变具体。实验也是学生提升各种能力的重要途径，对我国创新人才的培养具有积极意义。在实验过程中，学生通过亲身体悟及同学之间的交流配合，培养了学生的动手能力、创新能力和集体精神。实验室的建设水平是评价中学建设水平的关键，就我国目前中学实验室建设情况来看，在实验室软件建设方面存在很大的滞后。本文基于数 据库技术，构设了一套实验室管理系统，通过本系统可以合理、快速、高效地完成实验室管理，实现实验室管理的规范化、信息化和现代化。

一、实验室管理系统特点分析

本文基于数据库技术，构设的实验室管理系统有以下这些功能：

1.用户界面友好

系统面向的对象是教师和学生，设计的目的是为教师和学生提供优质的服务。因此系统用户界面友好是首要原则，它具有可靠性、易用性和反馈性等特点。

2.功能完备

系统具有较强功能，满足教师和学生对实验室的使用和管理要求。系统具有实验室仪器数据检索、管理、维护、反馈以及实验数据存取、运行等功能。

3.效率高

系统具有较高效率。本文采用C/S结构（客户机/服务器结构）

构建系统，可以分布式管理数据库资源，对实验室资源进行有效管理，使实验室运行效率更高。

4.结构清晰

实验室管理系统虽是一个复杂的软件系统，但它内部结构清晰、层次分明。

二、实验室管理系统需求分析

1.系统体系结构分析

通过对类似管理系统的分析，本文在构建实验室管理系统时采用C/S结构（客户机/服务器结构）。在构建系统过程中把实验室数据库的相关内容放到服务器上，在客户机上安装系统终端软件。本系统由两层机构组成，前端是客户机，接收和分析用户的命令和申请，并根据这些命令和申请向服务器发出请求；后端是服务器，根据用户的不同请求，对数据库进行处理后将相关结果反馈给用户，用户通过客户机得到相关数据。

2.需求分析

根据实验室管理系统的构建特点，系统应能满足实验室管理、实验预约、实验考勤、学生及教师管理等功能。依据这些功能，设计了如下的数据表格：

（1）实验记录表

存放实验名称、所需仪器、实验编号、时间、姓名、班级、年级、学科、指导教师等信息。

（2）实验预约表

存放预约实验名称、所需仪器、实验时间、预约编号、班级、年级、学科、指导教师等信息。

（3）实验考勤成绩表

存放学生实验考勤情况、预约编号、实验名称、所用仪器、出勤状况、学生学号、成绩、实验时间等。

（4）教师数据表

存放教师相关信息，主要包括教师姓名、用户口令等。

（5）仪器信息数据表

存放实验室仪器设备数据，主要包括仪器名称、编号、型号、单价、数量、入库时间、报废时间等。

三、实验室管理系统设计

整个系统由5个部分组成：仪器信息档案库、仪器组合信息档案库、数据处理系统、学生实验数据档案库以及学生实验考试成绩档案库。

1.仪器信息档案库

主要是对实验室相关仪器设备进行存储和管理，具体包括：仪器编号、名称、型号、单价、产地、数量、入库时间、借用人、报废时间、说明书、备注等。在建立仪器档案库时，根据仪器使用范围或用途对仪器进行分类：计量仪器、通用仪器、专用仪器；力学仪器、电磁学仪器、光学仪器等。

2.实验仪器组合信息档案库

各种仪器的组合是完成实验的基础，在中学实验中有些实验只需要单一仪器就可以完成，但更多实验需要将不同仪器进行组合才能完成。因此，建立实验仪器组合档案库可以更有效地完成实验准备。

3.数据处理系统

这个系统主要用于对各种实验数据进行统计和分析。学生将实验数据输入计算机（客户端），可以对实验数据进行各种处理。教师通过这个系统可以对学生实验情况进行检测和管理：通过系统检测学生实验结果，提醒误差过大的学生重做实验，从而提高学生的实验能力。

4.学生实验数据档案库

这个档案库在实验仪器组合信息档案库基础上，对学生实验数据进行记录：实验名称、仪器组合编号、实验日期、开始时间、结束时间、班级、姓名、年级、指导教师、原始测量数据等。

5.学生实验考试成绩档案库

这个档案库主要对学生实验成绩进行管理，主要包括班级、年级、学期、学科、学号、姓名、成绩等信息。

参考文献：

[1]黄淼云，王永毅。管理信息系统设计与实现。清华大学出版社，2003-05.

[2]丁宝康。数据库系统原理。经济科学出版社，2007-03.

它山之石可以攻玉，以上就是为大家带来的4篇《实验室设计方案》，希望对您有一些参考价值。

实验室设计方案 篇3

综合设计性实验基础化学实验教学模式实施方案综合素质《基础化学实验》是高等农业院校所开设的一门公共化学实验课，它涉及有农学、园艺、植保、动科、林学、食科、资环等20多个专业，它和《基础有机化学》《无机及分析化学》等一起构成了高等农林院校化学基础课系列教材，也是大学一年级的必修课程。基础化学实验课教学的目的，一方面使学生加深理解理论知识，另一方有利于培养学生的操作技能，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，启蒙学生的综合实践能力和开拓创新的意识。但是，传统的实验教学内容陈旧，验证性实验较多，综合设计性实验少，而且教学模式单一，往往把综合设计性实验也当作验证性实验一样，照本宣科，学生照着课本一步一步地做，因此，造成了学生的实验积极性、主动性不高，实验组织能力低下，分析和解决问题的能力不足，实验操作技能欠缺。

早在2004年，教育部在《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》中提出“要增加综合性与创新性实验，提供丰富的教学参考资料，积极推进讨论式教学、案例教学等教学方法和合作式学习方式，引导大学生了解多种学术观点并开展讨论，追踪本学科领域最新进展，提高自主学习和独立研究的能力。要让大学生通过参与教师科学研究项目或自主确定选题开展研究等多种形式，进行初步的探索性研究工作。”为了适应新时代的要求，全面提高学生的综合素质，我们对《基础化学实验》的教学内容进行了改革，增加了一些综合设计性实验的比重，并对这些实验的教学模式进行了改革与实践，得到了学生们的积极响应，取得了满意的结果。

一、《基础化学实验》中综合设计性实验的教学模式

基础化学实验室是我校省级化学实验教学中心的重要组成部分，担负着全校32个本科专业，120多个教学班的基础化学实验的教学任务，拥有高标准、现代化实验室13个（其中多媒体实验室12个）、演播室2个、仪器室4个、电子天枰室2个、准备室5个、纯水制备室1个，每年完成教学工作量37万人时数。实验室建立以来，学校投入了大量经费，装备了全新的仪器设备和多媒体互动教学设备，为开设综合设计性实验创造了良好的条件，累计开出综合设计实验12个。

现以“实验室含铬废液的处理及Cr（Ⅵ）含量的测定”为例予以详细说明。一般来说，化学实验室的含铬废液主要是由铬酸洗液、重铬酸钾滴定分析实验、氧化还原反应实验、验证实验等产生，其中，主要含有Cr3+、Fe3+和Cr2O72-等。国家对各类水中铬的含量做了明确规定：饮用水中Cr（Ⅵ）含量不得超过0.05mg・L-1，地表水中Cr（Ⅵ）含量不能超过0.1 mg・L-1，工业污染水中Cr（Ⅵ）和总铬的最高允许排放量分别为0.5 mg・L-1、1.5 mg・L-1，超过该值则必须处理。目前处理高浓度含铬废液的方法主要是还原-沉淀法。其基本原理是：在酸性条件下，向含铬废液中加入还原剂，然后再加入碱性的物质，使Cr3+生成Cr（OH）3沉淀，过滤出去。此法是具有成本低、处理效果好、操作简便等优点，得到的Fe（OH）3、Cr（OH）3沉淀可用于生产微晶玻璃，Cr（OH）3可用来回收金属铬或配成镀件用的抛光膏，因此该法得到广泛应用。除还原-沉淀法以外，处理方法还有：钡盐沉淀法、铁氧体法、阴离子交换树脂法、生物治理法、黄原酸酯法、光催化法等方法。处理后的溶液可用分光光度法测定Cr（Ⅵ）含量。用原子吸收法测总铬的含量。对于还原-沉淀法，此实验涉及到废液的pH测定、Cr（Ⅵ）的测定、还原剂种类的选择、还原剂的理论用量、碱的选择、碱的用量及加入方式、分光光度计及原子吸收分光光度计的使用、实验结果的判定等。这些环节由学生自行设计并组织实施，自行分析实验结果并得出结论；教师引导学生实验设计方向，指导实验操作，帮助解决实验过程中遇到的问题，启发学生的思维等这种“以学生为主，教师为辅”的教学模式，这种模式适用于综合设计性实验的教学。

二、《基础化学的实验》中综合设计性实验教学的探索与实践

《基础化学的实验》中综合设计性实验，内容丰富，涉及到多个领域。因此，学生要完成实验所需时间较长，且教师的工作量较大，但如果能够认真对待，按照要求完成实验，学生的综合能力将得到很大的提高。

（一）实验题目的确定

首先，教师给出综合设计性实验的题目，学生自由组合或由教师指定2～4人一组，根据实验要求查阅相关资料，选择和确定实验材料，并以组为单位、以书面形式上交实验设计方案。方案有：还原-沉淀法、钡盐沉淀法、阴离子交换树脂法等；在选择还原剂方面有：Fe粉、Na2SO3、NaHSO3、FeSO4；在碱选择上有：生石灰、NaOH等；也有提出了一些意想不到的方法等，可谓百花齐放，百家争鸣。也进一步证明了学生查阅了大量的文献资料。

（二）实验设计方案的确定

指导教师对学生上交的实验设计方案进行审阅，给出合理化建议并反馈给学生，学生对方案商议、修改后再上交指导教师，敲定最后的方案。

（三）实验设计方案的准备

依据敲定的实验设计方案，实验指导教师和实验技术人员把方案中所涉及的实验用品、仪器和试剂等，逐一配齐。

（四）实验设计方案的实施

实验指导教师在上实验课时，组织学生以组为单位，每组大约5分钟，介绍本组的实验设计方案，给大家互相学习的机会，然后学生以组为单位进行实验，教师指导和监督实验整个过程。

（五）实验总结并撰写论文

实验结束以后，学生要整理实验数据，并在一周内以课程论文的形式写出实验总结。

三、结论

多年来，基础化学实验以验证实验居多，到后来，逐渐增加综合设计性实验的比重，再到真正以学生为主、教师为辅的综合设计性实验教学模式，极大激发了学生的学习兴趣，由被动实验到主动实验，最后积极投入到实验中，不但巩固了理论知识，而且还提高了学生运用所学知识，分析问题和解决问题的能力，以及在创新能力、动手能力、团结协作的意识等方面都得到了锻炼和提高，为他们以后在专业课上的学习与实践打下了坚实的基础，这也完全符合我国高等教育对人才培养的要求。

参考文献：

实验室设计方案 篇4

为适应素质教育发展的需要，为了提高实验教学水平，全面推进素质教育，提升我校教育技术装备水平，使我校实验室建设实现标准化、规范化、制度化，不断满足新课程标准对实验室建设提出的要求，特制订本实施方案：

一、基本情况

我校是一所城镇中心完全小学，地处郴州老城区，学校现有（ ）个教学班， （ ） 名学生，现有教职工（ ）人，其中小高教师（ ）。科学教师（ ）人，学校的教学仪器设备是按当时的二类标准配备的，自从“普九”与“普实”以来，至今未进行过设备器材的升级与更新。由于新课改教材的改革，大部分教学器材已不能适应新形势发展的`要求，为进一步规范普及学校实验教学工作，学校抢抓教育技术装备标准化建设的机遇，巩固已有成果，学校将加大教育装备的投入，快速推进我校小学教育信息化跨越式发展。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为根本，以促进基础教育均衡协调发展为宗旨，以推进新课程实施和普实工作的深入开展，推进素质教育，培养学生创新精神和动手实践能力为目标，按照“实事求是、适度超前、树立典型、示范引路、集中财力、重点突破、分期进行、稳步实施”的工作原则，加大标准化实验室建设力度，如期完成实验室的建设任务。

三、建设目标

小学“标准化实验室”的建设目的旨在实现实验室建设现代化、教学仪器配备标准化、实验室管理信息化、实验教学开展制度化，全面提高小学实验室“建、配、管、用”的整体水平，在我校将建设上档次、高水平的标准化实验室。力争在2012年10月底完成科学实验室建设任务。达到I类学校标准化实验室的建设标准，努力形成自己的特色。

三、组织机构

组 长：雷富光

副组长：谢丽萍 罗晓芳 曹兴翼

成 员：谢家伴 朱向群 邓 旭及全体科学老师（兼职） 职 责：

1、做好建设规划，落实建设资金，补充实验器材；

2、对创建I类标准化实验室内部成套设备的采购、安装和调试工作任务进行公开招标、申报采购。

3、书面向区教育局做建设科学实验室申请报告。

四、具体任务落实

（一）后勤处主要任务是硬件建设。

1、对雏燕楼一楼小礼堂进行改造；

2、粉刷室内的墙壁，安装实验室课桌椅，演示台等；

3、架设电线线路，供电到桌；

4、安装实验室水池，供水到室；

5、协调设备安装和调试。

（二）教导处主要任务是软件建设。

1、安排兼职仪器管理员一人，达到“五会”（会管理、会准备、会辅导实验、会维修仪器、会自制教具学具）；

2、分年级、分周次安排实验课；

3、加强档案资料的管理，实验室有：分组实验记录单、演示实验记录单、学生实验报告单和七种制度，创设实验室文化氛围，特色要明显，格调要高雅；

4、仪器室要建立“三帐”（固定资产账、实物流水账、管理明细账）；

5、动植物标本、标签要分目、分科粘贴，仪器室物品存放要做到三定（定点、定柜、定位）。

五、建设实施步骤

第一阶段：学习建设标准，制定规划。

第二阶段：房子的改造、粉刷墙壁、架设线路、修造水池。

第三阶段：实验室成套设备安装和调试。

第四阶段：创设文化氛围，制度建设，仪器室物品合理存放，使用培训，投入使用。

六、几点要求

1、创建I类标准化实验室是区教育局2012年下达我校一项硬性任务，必须在12月底前顺利完成。

2、在创建过程中，各部门要统一思想，密切配合，既要依照标准，又要创造性地开展工作，克服一切困难，确保工程进度和工作实效。

3、教导处高度重视实验教学工作，熟悉实验教学业务，明确各科实验开出指标（学生演示实验大于90%，分组实验大于85%）。

4、仪器账册管理要规范，做到帐帐相符，帐物相符。

5、仪器存放要分类、编号、贴签入框，摆放科学有序，存取方便。

6、仪器保养维护有“五防”措施，即有防尘、防锈、防火、防盗措施，维护工作及时到位，小学仪器完好率达到95%以上。

7、教务处在师生中广泛开展自制教具学具活动，自制教具做到“结构合理，制作精细，有科学性，能用于教学”，每期制作教具不少于5件。

8、各任课教师要充分认识实验教学的重要性和必要性，要通过实验教学培养学生的创新精神和动手操作能力，确保基础教育健康，稳步、均衡发展。

实验室设计方案 篇5

工程电气系统节能检测

协议书

甲方，

乙方，

甲方委托乙方对甲方开发的工程进行电气系统节能检测。为明确双方职责，及时完成检测工作，根据民法典的规定，特签订本协议如下，甲乙双方必须严格执行。

一、检测内容

乙方根据甲方填写并盖章同意的广西建筑工程质量检测中心工程质量检测委托书的委托内容对项目电气系统进行节能检测。

二、检测依据

1、建筑节能工程施工质量验收规范(GB50411-2007)、建筑照明设计标准GB50034-2004、照明测量方法GB/T5700-2008、电能质量供电电压偏差GB/T12325-2008、电能质量公用电网谐波GB/T14549-93、电能质量三相电压不平衡GB/T15543-2008

2、南宁市建设委员会文件南宁市建设委员会关于开展建筑节能工程专项验收核验工作的通知(南建技[2007]12号)

3、工程项目设计文件

三、检测项目、数量及单价

检测项目标准收费单价(元)规范要求抽检数量抽检数量单项

总价(元)备注

配电与照明节能工程建筑物室内照度值元/点每种功能区检查不少于2处——————

建筑物照明功率密度值元/处——————

低压配电电源质量元/相(元/三相)全数检查——————

总计————

甲方实际应支付检测费用按乙方根据相关检测规范及文件要求完成检测的数量乘以各检测项目检测费用单价计算。

四、检测时间，由甲方确定。

五、付款时间和方式，乙方向甲方提交正式检测报告30日内，甲方应向乙方支付全部的检测费用。达到付款条件后，乙方应提供用款申请并开具足额发票，否则甲方有权顺延付款时间直到乙方按约定提供发票之日起。

六、甲方责任

1、负责协调施工单位及监理单位进行现场见证抽样送检及现场检验。

2、按本协议规定的时间和方式向乙方支付检测费用。

七、乙方责任

1、按国家现行有关规范、规程、标准进行检测，按时提供真实、客观的检测报告。

2、乙方在完成现场检测后5日内向甲方提交满足验收要求的正式检测报告一式四份。

八、违约责任

1、甲方未按协议约定向乙方支付检测费用的，每延迟一天向乙方支付应付而未付价款的万分之二作为违约金。

2、乙方未按本协议约定期限向甲方提交相应检验成果报告，乙方每延迟一天应向甲方支付检测费总额的万分之二作为违约金。

九、争议解决

1、甲乙双方发生争议时，应通过友好协商解决，如协商不成，可向南宁市西乡塘区人民法院提请诉讼。

十、本协议一式陆份，甲方肆份、乙方贰份，具有同等效力。协议自双方签字盖章之日起生效。

甲方，乙方，

法人代表，法人代表，

(或授权代理人)，(或授权代理人)，

联系人，联系人，

联系电话，联系电话，

年月日年月日

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