画衣服作文【篇1】

天气转热了，宝宝们的衣服也越来越少了，而且很多是都是套头的衣服，小班的宝宝基本上都不会穿，因此每天的午睡起来穿衣服特别忙乱，面对这种状况，我决定教宝宝们学会自己穿衣服。

“宝宝们，起床了！”起床时间一到，我就轻轻地唤醒他们。孩子们挣开了惺忪的睡眼慢慢地坐起来。我提高声调对孩子们说“看看哪个宝宝最能干，自己能把衣服穿上。”经我这一提议，他们一下子来了精神——有的拿着衣服不知道怎么弄，有的.拿着一个袖子在穿，还有的袖子在身后晃悠就是够不着。过了好一会儿也没能有人穿好衣服，于是我说：“老师来教你一个好办法，你们想不想学呢？”宝宝们异口同声说：“想学。”我用儿歌的形式一步一步教：引导宝宝观察前后面，后讲到“先钻一个大洞洞，再钻两个小洞洞，两只小手手，伸进两个袖洞洞”，就这样，宝宝一下子记住了穿套头的衣服的要领了，还有扣扣子的衣服，也采用了同样的办法。

孩子们穿好衣服后欢呼，尝到了成功的滋味，但我的心里还有一点担忧，是不是都学会了？回家后是不是也自己穿呢？第二天，我同样的时间，我还是鼓励宝宝们自己穿衣服。“老师我会穿了”“老师你看我穿的对不对？”，可是还是有不少孩子把衣服穿反了，穿错了，我一边夸他能干，一边帮他们重新穿过只是告诉他，能这样做才能做的更好。“老师你能帮我吗？”一个小小声音传到我的耳朵来，我回头一看，原来是安安披着衣服走过来，我问：“怎么了？”“我的衣服上的拉链拉不上。”我仔细一看原来他把衣服穿反了，这要是在以前我肯定会边笑边说：“你穿反了，老师帮你换过来吧。”可这回我想，培养小班孩子的主动学习的能力，就从每一件小事做起。于是我耐心地说：“你看一看哪面的衣服最漂亮？”安安指一指说“这面好看。”“好，咱们把衣服脱下来重新穿，想个办法把好看的穿在外面，行吗？”“行，我会自己脱”按照老师的指点再把衣服一拉，他高兴地说“哈哈，可以拉上拉链了。”我被孩子那得意的神情深深所感染，和他一起开心地笑了起来。

画衣服作文【篇2】

我很喜欢看时尚类的杂志，也曾经去过几个国家，见过不少的穿衣方式。这里我想说说我总结的衣服怎么穿好看，选择什么样的衣服适合自己。(我总结的很简单，希望大家不要骂我，我很怕在论坛里挨骂)

1，首先要了解自己。自己的年龄，肤色，职业，形体的优缺点。可以写下来，多提醒自己。我们经常看到别人说，适合自己的就是最好的，那什么样子的衣服，鞋子是适合你的呢?只能自己总结。所以要先把自己的这些特点写下来，暗熟于心。

2，你想反映给别人一个什么样子的状态，印象。(根据第一点延伸)。不管是想怎么样，都是希望自己好看，自己和别人看了都赏心悦目。这就需要一种内在的流露。衣服只是一个方面。你可以试试将你认为很偶像话的一个人的各种状态下的图片搜集下来，多看看。慢慢的你也会有几分神似。

3，就是知道一些穿衣的小窍门。比如你想显得自己瘦，那么你穿的衣服的下摆最好在你最瘦的地方结束。大臂粗，小臂粗，没关系，你的手腕总比大小臂细吧，那你选择在手腕结束袖子的长度。腿的道理一样，这就是为什么那么多的人喜欢七分，九分裤。肩膀比较宽厚(关键是厚，宽肩不难看，厚了就不好看了)，那衣服肩部的处理一定简单花，不要跟随流行去尝试什么公主袖。等等很多，看了杂志或者别的什么介绍穿衣小窍门的，你就记下。慢慢的就形成你自己 的审美观了。

4，一旦你某天的某件衣服的到了朋友，家人的赞赏。那你就记下这件衣服的款式，颜色，以及你的搭配。如此以来慢慢的你就知道什么款式，颜色适合你了。以后这些就是你选择衣服的公式，千变万化不离其踪。要形成自己的风格。(并不是叫大家一成不变，只是有自己的风格)我们看看自己喜欢的明星，基本上说到她的名字，大家就有个感觉“赫本——公主，优雅”“梦露——性感”“宋慧乔——纯情”。。。。。。就是这个意思。

5 ，自信。很多女人总是拿自己的缺点和别人的优点比较。搞得自己都没有骨子里的那种自信。我们为什么要不自信呢?长得矮?说不定就是这样一种小巧才吸引了你的男友，让他多了分男子汉的气概去保护你。长得胖?穿衣，化妆去弥补，再说胖了可以减啊。眼睛小?你不近视眼，不知道多少近视眼的大眼妹妹羡慕你呢!长得不漂亮，你晓不晓得你的皮肤有多好啊?说句最差的哪都不好，至少四肢健全，是个健康人吧，想想残疾人，你又能怎么不感谢自己的父母呢?等等。。。。总之多分自信多分美丽。 先写这些吧，想到了再来补充。

画衣服作文【篇3】

读《黄鹂织衣服》有感

今天，我读了《黄鹂织衣服》这个故事。这个故事的主要内容是：从前，有一只小黄鹂。它非常擅长编织，它自己的衣服也非常漂亮和结实。

许多动物寻找它来编织衣服、裤子、帽子和鞋子。有一天，一只小猴子找小黄鹂织衣服，小猴子说：“我要很多桃子的图案。

”小黄鹂说：“好的，过半个小时再来吧。”过了半个小时，小猴子来了，小猴子穿上衣服让大家看，大家都说：

“小猴子的衣服真漂亮。”小猴子还说：“这件衣服很合身，穿着很舒服。

”然后大象过来说：“小黄鹂你也帮我织一件衣服吧。”小黄鹂说：

“好的，你过一个小时再来吧。”过了一个小时，大象来了，大象穿上衣服的感觉和小猴子一样。这件事被鳄鱼听见了，鳄鱼马上跑过来说：

“小黄鹂你也帮我织一件吧。”小黄鹂小心地说：“好吧，不过你得过半个小时才能来拿。

”过了半个小时鳄鱼走过来把衣服穿上了，觉得很合身，就在大街上走着，大家都远离鳄鱼，原来鳄鱼的身后织着：“鳄鱼危险，不要靠近！”穿上这件衣服后，鳄鱼再也找不到食物了。

读了这个故事，我觉得小黄鹂很聪明，它能很好地运用它的大脑。我们需要像黄鹂一样思考。tips:

作文是学生综合运用知识能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。

画衣服作文【篇4】

1、仓储兄弟战如狼，奋战续辉煌！

2、小伙伴们冲啊，双十一带着奖金来战啦！

3、努力或不努力，双十一就在那里，越来越近。

4、提高安全生产意识，打响双十一战役。

5、众志成城齐作战，斗志高昂续千万！

6、搞定双十一，天天吃鸡。

7、双十一，好开心，亲的到来我欢欣！

8、战鼓雷雷，电商怕过谁！

9、保质保量迎战双十一，安全责任事关你我他。

10、决战双十一，共渡单身节，心中有梦要跳动，为爱咱勇敢向前冲！

11、每逢佳节倍拼命，我们都是为了亲。

12、决战双11，我们拼了，必争行业销量前列。

13、不求一战成名，但求双十一钱程似锦。

14、双十一快到了，请各位提前进入奖金收割模式。

15、誓死顶住双十一风暴，让旺旺跳得更猛烈些吧！

16、每逢双，难免心潮澎湃，亲们，准备好了吗？

17、双11，只能多，不能少。

18、生命诚可贵，爱情价更高，双十一卖爆，两者皆可抛。

19、订单多销量好，奋力破亿！

20、齐利断金，决战双十一！

21、风再吼！马在叫！双十一在咆哮！

22、前方高能，双十一携带一大波奖金在逼近！

23、电商物流风起云涌，华东仓储再铸辉煌！

24、大波光棍关不住，大家都过双十一！努力！

25、前任是什么东西，双十一有我们就够了！

26、双11把灯卖好，你好ta好大家好。

27、搏尽一份力，决战双十一！

28、双把灯卖好，你好ta好大家好。

29、相约双十一，萌出自己，照靓别人。

30、将来的你，一定会感激现在拼搏的自己！

31、全心全意保中转，聚精会神提质量！

32、双十一剁手，双十一提前开抢活动。

33、微笑挂脸上，服务记心里。

34、保卫战，小伙伴们都准备好了吗？

35、加油加油，双11肥的流油，继续蓄力。

36、加油加油，双肥的流油，继续蓄力。

37、奋战双十一，高效率，零滞留，零错发，我能行！

38、困难面前，我们依然微笑！

39、一战成名！前程似锦！hold住双十一！

40、大战，谁主沉浮，由你定江山。

画衣服作文【篇5】

趁着暑假有空，我决定学一项生活技能。从什么开始呢?看妈妈三两下就把一件衣服叠得整整齐齐，叠衣服这么简单，就让我来给妈妈露一手吧。

事不宜迟，下午我就按照计划抢先把衣服收到了床上。不过，收衣服我就遇到了许多麻烦：因为收得太急，把妈妈刚晒上去不久的湿衣服也给收了进来。自己还呈强，想一手抱起全部的衣服，结果掉了好几件衣服在地上，衣架啊，夹子啊什么的全撒了一地，手忙脚乱。妈妈听到动静来到阳台，摇了摇头，笑着说：“你人不大，心倒挺大，做事还是要慢慢来，别心急!”

好不容易才把干衣服完美的收了进来，以为可以大显身手了，可麻烦又接二连三的来了。大人们的衣服时，我站起来叠还嫌长，总不能把衣服叠整齐，妈妈教我把衣服摊开铺在床上，就能轻松的叠好了，我学着妈妈的样子，叠出来的衣服果然整齐多了;叠弟弟的婴儿服时，扣扣子就要扣半天，我都没了耐心，妈妈看出了的小心思，笑着说：“要不还是我来吧!”我才不服气：“才不用，我可以!”我可不能被妈妈看扁，耐着性子把每一件衣服都叠得整整齐齐，还分了类，看着自己的“杰作”，心里可得意了。

这学叠衣服我也体会到了才知道一件看似很简单的小事，想要做好它也是不容易的，多一些耐心坚持多一些虚心请教，我们一定能学会更多的生活技能。

画衣服作文【篇6】

实录：

第一次指导幼儿学习折衣服时，我拿了一名幼儿的衣服，边折边说：“先折这个袖子，在将另一只袖子盖在上面，中间向下一折就折好了。小朋友看明白了吗?”可这时没有几名幼儿回应我，他们拿着自己的衣服，一会儿摸领子，一会儿又摸身上的小动物图案，更有的幼儿将衣服团成一团，很少有幼儿关注我所讲的内容。当我第二次进行示范时，有的幼儿已经显得不耐烦了。针对幼儿的这种表现，我静下来进行了思考，结合小班幼儿的年龄特点和兴趣需求，编了一首小的儿歌，在对幼儿进行指导时改变了第一次活动时以正规的教育活动为主要形式，在午睡前我将儿歌说给幼儿听，孩子们对儿歌很感兴趣，只见他们一边说着，一边给兴致勃勃地将衣服叠整齐，放在了床上，然后安静的进行午睡。

反思与指导策略：

在日常的活动中，我们要正确看待生活课程，同时要挖掘生活活动的教育价值。生活活动完全可以结合幼儿的生活，在相应的环节中开展，午睡前的折衣服练习是最好的教育场景，在组织形式上更自然，更随意，结合小班幼儿的年龄特点，儿歌生动形象，对幼儿有一定的吸引力，能让幼儿在游戏的情境中掌握一定的技能，起到事半功倍的作用。

对于一些生活活动，我们不能只注重形式上的东西，对表面的内容进行“对症下药”，应结合幼儿的兴趣需要，采取有效的方式来激发孩子的外在兴趣，从而激发幼儿的内在动机，在活动中观察、了解孩子是怎么学的。并及时提供有效的指导和帮助。

让孩子尝试用不同的方法叠衣服。通过观察每个孩子折衣的不同表现，了解孩子的不同发展水平及需要何种的不同的帮助。

演示观察、交流讨论。对孩子们的折衣细节进行观察，让不同折衣方法的幼儿进行演示。教师引导幼儿观察那种折衣方法比较的省力，还平整不容易松开。让幼儿在自让中了解，从中得出结论。

梳理整理、图示展示。帮助孩子整理和提升经验的过程，也是促使幼儿无意行为转变为有意行为的过程。然后用图示的形式将折法及步骤展示在午睡房的墙上，发挥环境的提示和暗示作用。诱发幼儿良好行为习惯的形成。

画衣服作文【篇7】

今天，妈妈生病了，我决定帮妈妈分担一下，帮她洗衣服。

我把衣服放到盆子里，放满了水，妈妈看见了说：“洗吧！洗吧！洗衣服其实很简单的，加点洗衣粉，搓一搓、揉一揉，清洗干净，晾干就好了。“

走到水盆边，正准备开始洗时，就听见爸爸说：”别洗，别洗，洗衣服对你没什么好处的，你看看妈妈的手，全是水泡和裂伤。还很累，你没见每次妈妈洗完衣服后都是满头大汗吗？如果洗衣服时，一不小心把身上的衣服打湿了，就会感冒的。”我一听，没主意了，妈妈说洗衣服很简单，爸爸说洗衣服不好，可怎么办？我只好去问奶奶。

奶奶看见我垂头丧气的走过来找她，自言自语地说道：“她不是在帮她妈妈洗衣服吗？怎么到我这儿来了，肯定是遇到什么困难了。”奶奶迎过来问我：“怎么了？”我愁眉苦脸的把爸爸和妈妈的话告诉了奶奶，奶奶安慰我道：”没关系，你自己试试不就知道洗衣服到底简单还是有坏处？”

我又一次来到水盆边，自己小心翼翼地把衣服一件一件地洗完了，哦！我明白了：洗衣服既没有妈妈说的那么简单，也没有爸爸所说的那么多坏处，只有自己亲自尝试才成功！

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