励志的句子范文大全（编辑 梦幻星辰）我们应当要用精炼且有逻辑的话语去提炼自己的感想，才能成为好的心得体会，我们多久写一篇心得体会比较合适呢？想要一篇好文章建议您去读“幼教心得”，在这里您将会发现许多有趣和有用的阅读资料和工具！

幼教心得 篇1

1、自从幼师毕业，我来到幼儿园，就开始了幼教职业生涯，一干就是35年，普通教师干了15年，业务园长干了20年，直到退休，我最大的感悟就是幼教工作责任重大，每一个孩子的身后都是一个家庭，父母把孩子送到幼儿园，寄予了多么大的期望，所以，作为园长，应该用专业的知识，敬业的精神去管理和组织好各项教育教学活动，使孩子在愉快的集体教育活动中学习知识，养成良好的行为规范，健康成长！

2、一年来，我园进一步加大幼教工作管理力度，办园效益明显提高。一是实行统一招聘，加强对外聘教师队伍的管理。我们经过面向社会公开招聘的方式，择优录用了十名热爱幼儿教育事业、具有高尚职业道德和掌握必须教育技能的幼儿教师，及时充实到我校公办园、村办园的幼儿教师队伍中，并要求她们每人与学校签定了为期一年的合同，逐步规范了外聘教师队伍的管理，有效促进了幼儿园保教质量的提高。

3、掌握组织幼儿一日活动及各种教学活动的技能，争取做一个技能扎实的亲年教师。

4、不断提高各方面的能力，争取成为一名优秀的幼儿教师。

5、热爱祖国，热爱家乡，提高自己的政治思想，积极要求上进，严格要求自己。热爱幼儿园，爱孩子们，遵守幼儿园的各项规章制度，每个星期我都会听从领导的安排，认真摘记。

6、影响大:职场，勾心斗角也太多了，虽然和我关系不大，但是城门失火也殃及池鱼啊，对幼儿园的孩子的影响也很大。

7、今后努力的方向：一是继续加强学习，找出差距，不断完善自我，提高自身素质。二是要逐步规范村办园的办园条件，不断完善其设施设备，加强对村办园保教工作、教研活动等的检查和指导，进一步提高办园质量;三是继续加强对城关幼儿园教育教学质量及课题研究活动开展情景的监控，切实提高保教工作》工作总结质量和课题研究水平。四是继续协助校长督促总务处做好各项采购和招投标工作。努力为学校的进一步发展做出应有的贡献!

8、在三年内我将从一个爱学习、会学习的老师转向研究性的老师，三年内使自己成为一个勇于创新的老师。

9、想念您，怀念您——老师！对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安！

10、夹枪带棒:他们表面上和睦，实际上勾心斗角，结怨已深。

11、写作思路及要点：开头写出自己想对幼师这份职业的感悟，后面认真写职业规划，多方面写作即可。

12、为营造一个宽松、和谐、欢乐的工作环境，调动广大教职工的进取性，工会配合行政进取开展节日活动。元旦前组织全体党员教师开展趣味体育活动(夹气球、运报纸比赛);12月召开了逢十生日教师既2015年退休教师座谈会;____年春节举行团拜会;三八节期间，隆重举行庆三八趣味体育运动比赛。全校共174位女教职工欢聚一堂，共同聆听学校党支部罗耀辉书记所作的主题为巾帼不让须眉，学校因你而更精彩的致辞，然后兴致勃勃地参加了跳绳、呼啦圈、飞镖、套圈、定点投篮等比赛项目。充分展示了现代女性的时尚风采。让广大女教师感受到了节日的欢乐，生活的多姿，增进了彼此的情谊，感受到了自身的价值;五一节组织了本校中层管理人员和基层学校长到江西三清山旅游，经过各种文体活动的开展，丰富教工业余生活，提高教师的综合素质。进一步加强了学校精神礼貌建设。

13、以良好之教育，能产良好之躯体与良好之性情，而具此好之躯体与性情者，复受良好之教育，则其所产自必更善

14、在日常工作中对幼儿观察与反思，感受到每一位孩子的需要。

15、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！

16、二、具体规划：

17、保育方面

18、用爱心感召情感，用智慧浇灌心灵，用知识打开科学之门，是教师最快乐的工作

19、精彩的人生需要勤奋点亮

20、尔虞我诈:你做初一，我做十五，谁也不想吃亏。

21、勾心斗角:企业之内经常勾心斗角，任何人可要多加提防，以免遭殃

22、育教学指导工作等。进一步提高了民办园的办园水平。

23、政治思想方面

24、在崭新的旅程中我将不断努力，让自己成为一名幼儿教育工作者。下面是我制定的个人成长计划，具体包括以下几分方面：

25、掌握寓教育与游戏相互渗透的原则，因人施教引导幼儿主动地学习。

26、在实践中调整好自己的教育观念和教育风格，做一名个性的幼儿教师。

27、师徒结对方面

28、爱岗善教树人，收获幸福；厚德诚信敏行，创造幸福

29、积极参加各种评比，是自己的综合素质不断提高。

30、十年青春芳华，感悟幼教历程。十年教育改革，追寻至美幼教。

31、提高自己的弹唱、绘画、舞蹈各方面的技能技巧。

32、努力提高自身的师德素养，成为一名师德高尚的教师。

33、幼儿园就是个人素质与不足，其实现在幼儿园的老师素质都很不错了，都是专业毕业的。

34、作为一名幼儿教师我深知责任的重大，有工作的艰辛和新教师的压力，我将要体验的是这职业的酸甜苦辣，有收获的喜悦、有探究的痛苦、有成长的快乐、有努力后的欣慰……这将都是我未来的宝贵财富。

35、扎实学习《幼儿园教师指导纲要》。学会说课、评课、分析教材的南重点。经常反思自己的教学实践。

36、为了全方位提高幼儿教师的业务水平，确保幼儿园课堂教学的有效性，我们对教师进行随时抽查，推门听课，并就当天授课的的情景及时给予反馈和指导，同时要求授课者课后对本节课的教育目标、教育过程、活动效果等进行当场反思，经过组织课后评议，共同研讨，比较不一样的教学策略，交流自我的教学方法和组织形式，探讨教学中存在的困惑，解决问题的办法等，用新的教育理念指导教育行为，促使广大教师在心理素质方面、制作多媒体课件、综合运用教育手段提高课堂教学有效性等方面有了很大的提高，幼儿的各方面本事也获得了相应的发展。

37、首先，幼儿教师最了解幼儿园的情况。了解幼儿园保教情况是开展教育研究的前提和基础。幼儿教师是幼儿园保教工作的实践者，整天看的做的想的都是幼儿园的保教工作，对幼儿园保教工作的对象、任务、内容、过程都非常熟悉，对保教工作中利弊、甘苦都有自己的感受。而这些都是提出课题、研究课题的最有利条件。和专业科研工作者相比，这可谓是她们得天独厚的优势。

38、首先做研究者，其次才做管理者

39、四、进取开展各项活动，丰富教职工业余文化生活。

40、不足之处

41、在教学过程中，寻求自己的教育特色。

42、实践方面

43、个人优势

44、对孩子要多一点爱心，多一点耐心，注重孩子的身心健康，对每一位孩子都要关注。对孩子好的行为进行肯定，给予赞赏和鼓励。出现问题，及时分析原因，该批评的批评，并给予适度教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，加强对孩子的文明礼貌的教育。逐步进行幼儿常规教育，教幼儿在吃饭时不要大声说话要保持安静。

45、其次，幼儿园保教工作的对象是幼儿，幼儿教育研究的对象一般也是幼儿，幼儿是处于不断发展变化中的个性实体。不了解幼儿，保教工作就难以有效地进行，教育研究就更难以搞好。而幼儿园的教师和领导，特别是教师，整天和幼儿在一起，对每一个幼儿的音容笑貌、个性特点都了如指掌，这不仅会给教育研究提供便利，而且还能使有关实验研究不被假象所迷惑，自然非常有利于获得正确的结论。

46、首先，重视政治理论学习，深刻领会其精神实质，自觉把它们作为自我的思想理论源泉和行动的准则。努力提高自身的政治思想素质。自觉按照党员的标准严格要求自我，严于律已，团结同志，各方面做好表率作用，有较强的事业心和职责感。其次，认真学习业务知识，及时了解当前课改信息，树立新的教学理念，在努力提高公办园的保教工作质量、提升办园水平方面以及加强中心园和村办园的规范管理方面做了很多的工作，进取为青年教师供给岗位练兵的平台，进一步促进教师的专业成长。

47、经常与经验丰富的教师交流、沟通，学习组织幼儿与家长沟通的有效方法。

48、“童心、爱心、真心”始终贯穿于你的教学生涯。你用童心，从孩子的角度去所思所想；你用爱心，把幼儿悉心教导；你用真心，对工作执着追求。我站在孩子们面前时，既怀揣着一份对孩子们的喜爱，也带着一份憧憬与忐忑。如今我站在孩子们面前，我依旧怀揣着对孩子们的喜爱，但多了一份自信与坦然。这一路走来，我在平平凡凡、琐琐碎碎中坚定了从教的信念，

49、期望经过我和大家的努力，使我园再上一个新台阶，做到让家长满意，幼儿开心，打造真正适合孩子的身心健康成长的幼儿园。

50、幼儿教师要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面还是比较薄弱，要不断努力，多听，多跳，，多实践。另外每天收取一部分时间进行练琴，是自己的伴奏水平提高。

51、教育教学方面

52、第二年：

53、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年

54、人性中最本质的期待是得到别人的赞赏

55、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。

56、五、目前存在的问题及今后努力的方向

57、个人观点:不喜欢勾心斗角，不喜欢被算计，不喜欢假假的友情。我喜欢简单的人，简单的事。

58、一、对岗位加强培训，提高幼儿园教师的整体素质

59、三、规范办园行为，提高办园效益

60、专业素养方面

61、科研意识不强，表现意识不强。我们有些教师有许多先进的经验，可就是从来没有想过要用教育理论去总结它，并把它写出来拿去发表。我们有许多教师都有这们的经历——在看到别人的文章后常感叹：别人所写的这些，其实我也早有这样的体会，我也都是这样做过，但就是从来没有想到过把这些东西写出来，更没有想到过这些东西写出来竟然也会得到发表！事实上也是这样，我们心中有许多新东西是可以写出来发表的，可就是从来就没有想到过把它写出来然后拿去发表，因而一次次地错过了机会。所以我们以后有什么新的体会、新的收获、新的感想就要善于抓住机会，尽快把它表现出来，让别人也能看到我们对幼儿教育的新观点，这对提高我们进行研究的能力和兴趣都有是有好处的。

62、我深知，幼儿是学习的主人，作为幼儿教师应该科学、全面的组织幼儿的一日生活。还要拥有一颗高度的责任心和真诚的童心，和孩子们拉近彼此的距离，在幼儿园里把最美的笑容带给每一位家长和孩子。

63、由于本事水平面有限，还存在着许多不足之处。如：作为一名园长，对理论知识的学习还不够深入系统;对深入教学第一线检查指导幼儿园保教工作的次数较欠缺;幼儿园的办园质量还有待提高等。

64、理论水平不高。现在的幼儿教师大多数是原中等幼儿师范学校毕业的，幼师生在校读书时一般不太重视理论学科的学习，理论思维能力不强，因而在研究方面，站得不够高，看得不远，这对其以后的发展会带来许多障碍，特别是在发展的后劲方面。

65、一样东西陪我经历了很多事后，它就是我的一部分，会有灵性，会保护我与我的孩子，帮我把孩子带起来

66、我将会一如既往的去提高自己的理论知识，认真学习，刻苦钻研。阅读的书籍，如进修学校提供的《幼儿园班理管理》、《幼儿教师六项教学技能指导》、《新教师应知应会》，认真学习阅读《教学用书》、《幼儿园教育指导纲要》、《保教指南》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，还有有关幼儿教育的期刊。

67、其次是以课题研究为切入点，进取开展教育科研活动。一年来，我们重点抓好城关幼儿园《利用本土资源，培养幼儿的美术创造力》的省级课题研究工作，不断建立健全课题研究网络，逐步构成了园级大课题——课题组子课题——个人班级或个人小课题的研究态势。同时根据村办园的实际特点，我们制定了《利用山区资源，创设游戏环境》的课题计划，要求各村办园从本园实际出发，制定相应的子课题，并注意引导教师学习相关的理论知识，因地制宜地开展课题研讨活动，进一步探讨如何经过挖掘本土资源，在创造性操作及游戏过程中激发幼儿对美术活动、游戏活动的兴趣，让幼儿在实践探索、动手操作中创造潜能得以发挥，努力做到将课题研究与日常保教工作有机结合起来。

68、园长是一个幼儿园的灵魂，这一年回头看看，我感到十分欣慰。虽然说不上创造了一流业绩，但我立足于本职岗位，推动幼儿园发展又上了一个新的台阶，推动教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次。我努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法，在不断的实践与探索中，无论是办园条件、管理水平、师资建设，还是保教质量、幼儿发展都取得了显著成效。下头我以点滴工作体会求正于同仁。一年来，在上级教育主管部门和校长的领导下，在各基层学校长和全体教职工的大力支持下，本人立足岗位，认真履行工作职责，进取协助校长抓好分管的幼教、后勤及工会工作，现简要汇报一年来的工作情景：

69、二、不断学习，力求提高整体素质

70、教学中生成的鲜活案例往往出现在你的教学设计之外

71、这些重要的书籍都是作为一名幼儿教师应学习的。

72、本学期很幸运拜两位经验丰富的老师为师。多问，多看，多听，多向他们学习，做好听课记录的工作。把他们身上的闪光点运用到自己的教育教学上，不断地反思、摸索，改善自己的不足。在日常的班级管理中，仔细观察师傅老师的行为言谈，争取能胜任各方面的工作。

73、心理障碍：比如，有的教师认为，科研成是“专家的事”——自信心不足；“科研值几个钱”——价值取向出现了问题；“职称都到顶了，还进行科研做什么”——缺乏内在的动力；“当教师的只要把课上好了就行了，搞科研是多余的”——没有看到科研与教学能力的提高是相辅相成的。

74、多讲故事，并且能生动形象的讲故事，拉近与孩子的距离。学会在电脑是哪个制作出漂亮的课件，提高自己的计算机水平。认真对待每一节课，在每一天的活动中提高自己的教学能力。

75、一、发展方向：

76、再次，幼儿园教师具有丰富的实践经验。这也是幼儿教师进行教育研究的一个重要优势。作为第一线的幼教工作者，长期参加幼儿教育实践工作，对实践有着丰富的经验，同时还经常碰到一些新问题，而对这些经验只要进行系统化，将之提高到理论高度就可以出成果；碰到问题，只要用教育理论去思考，去研究，在实践中去探讨，也是同样是可以出成果的。实践中不管是成功还是失败，只要我们用心去研究，去总结，分析其中的原因，提出自己的看法，那同样可以出成果。

77、三是实行公、村办园幼儿点心的统一管理，使幼儿能吃上质量保证，价格合理的面包糕点，学校对面包糕点的采购进行了透明、公开、公正的招投标，并与中标方签定了年度定点采购协议书。另外，我们还配合县教育局督促民办园做好有关幼儿安全、手足口病防控工作、教

78、理论知识方面

79、能为幼儿营造一个宽松、自由的精神环境。

80、利用业余时间阅读幼教各方面的书，不断丰富自己的知识。

81、快乐工作，快乐生活

82、身为幼儿教师，主要具备的是要对孩子有爱心，了解每一位孩子的性格，走进他们的内心世界，一切以孩子的健康成长为出发点。在活动中要时时刻刻观察孩子的一举一动。了解到每一位孩子的发展趋向，如有发现问题，及时与家长沟通，揣测出解决的方法。

83、信息不通。由于信息不通，不知道幼儿教育发展的方向和趋势，不知道别人已进行了哪些研究，也不知道别人正研究什么。因此，在研究工作中，做了不少的重复劳动，劳动的成果又得不到社会的承认，这样就大大地挫伤了她们进行教育研究的积极性。

84、认真参加每一次教研活动，认真学习思考。

85、二是进一步改善办园质量，投资为幼儿园添置电脑和玩具，逐步改善了办园条件，为进一步优化幼儿的活动供给了物质保障。

86、这就是我的自我成长计划，我知道在成长的过程中难免会磕磕碰碰，但是我相信我会努力去克服那些困难。在不断地努力下，茁壮成长。

87、要勤听课，认真做好笔记，主动像师傅老师请教，多听园内、组内其他老师的课，积极吸取他们的长处，尝试运用到自己的教学领域中。认真准备好每一堂课，准备好教具，课后进行反思。和老师共同研讨难上的课，从探讨中不断进步。每天把教给孩子们的知道传到班级网页上，及时更新自己的博客，加强与家长的沟通。

88、第一年：

89、每一个幼儿园的孩子都是天真无邪的小天使，稚嫩的声音，灵动的双眼，倾听的耳朵，灵巧的手脚，美好的心灵，洁白的牙齿，可爱的身影，老师太爱你们了。每一个幼儿园的孩子都是天真无邪的小天使，稚嫩的声音，灵动的双眼，倾听的耳朵，灵巧的手脚，美好的心灵，洁白的牙齿，可爱的身影，老师太爱你们了。

90、教学工作和其它杂务过多。工作任务过于繁重，我们就无法静下来思考，经常处于手忙脚乱的“应付”状态中，这就使得我们进行幼儿教育研究十分困难。幼儿园的“比赛多”“检查多”是出了名的，过多的比赛和检查对幼儿教工作不但起不到促进作用，相反还有阻碍作用——这一点我们的有些主管领导并没有意识到。

91、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让上我们共同庆祝！老师，节日快乐！

幼教心得 篇2

金秋十月，丹桂飘香，XX学前1班学生岗位实践活动拉开序幕，其中23名同学在学前教育专业实训基地---xx二幼实习。10月10日，在朱xx主任，王xx主任马xx老师的周密组织下 23名同学顺利入园。随后便在会议室进行岗前培训和指导。首先二幼郑xx园长对师生的到来表示热烈的欢迎，对同学们的实习提出了美好的愿望，希望同学们在实习过程中，不怕苦，不怕累，多和优秀教师虚心求教，积累经验。其后龙美丽园长对学女生进行师德培训，做一个有“爱”的幼儿教师。最后二幼优秀教师对学生做了关于安全，卫生保健，一日常规等课程培训。并鼓励学生积极展现自己的，发扬优点，补足缺点，通过实习，积累经验，早日成为一名优秀的幼儿工作者。

今天，我与XX学一班的17名同学，一起来到二幼实习。我感觉一切都是那么充满着活力，我进入自己的班级中，我看到许多小朋友都在认真的吃着早饭，井然有序。小朋友们都很懂礼貌，微笑看着我并叫我老师好！我当时心里无比地激动，因为这是我第一次体验到当老师的感觉！

我和小朋友们很快就打成了一片，我们玩的不亦乐乎，我们在室外的草坪上运动着，玩着自己班级的大型玩具，小朋友们依然是按照规则，不推不搡的排着队。运动后，小朋友们按照老师的规定又顺序的排着队去小便，然后回班喝水。之后老师又带着孩子们讲故事，又做了手指游戏。最后，我们帮孩子们整理好衣服，准备出去等待着爸爸妈妈接回家。

我今天的收获很多，我在与孩子们玩的时候体验到了无比的温暖，来自孩子们纯真的爱，小孩子是不会掩饰对老师的喜欢的。我今天认识了3个小朋友。他们给我的印象很深很深。。我也非常喜欢他们，一天的时间总是那么短暂，期待明天再次与他们相见！

新起点，新征程，加油吧！未来的幼儿教师！

幼教心得 篇3

今天是我第一次作为一名教师站在幼儿面前，开始我的幼教生涯。今天是幼儿开学的第一天，新生接待工作很难做好，加上是新中班，接待任务就更显得重了。我刚从学校毕业，还不知道怎样才能真正地做好接待工作。我的搭班老师工作很认真，主动担当起全天接待任务，我作为副手在旁边看，使我较完整地看到了一个完态的接待过程，为今后的工作打下了基础。

今天的接待工作，使我进一步体会到作为一名幼儿教师是十分辛苦的。就这一天我的感觉最深的就是嘴巴特别干。因为对新来的幼儿，每样事情都要教、都要管，一天到晚嘴不停。但是从孩子的笑声中我会得到满足，当我看到流泪的孩子停止了哭泣，眼泪未干的脸上浮现出天真的微笑，当我看到孩子们怀着依依不舍的`心情离开幼儿园，这时我感到了甜，这种甜只有作为一名幼儿教师才能体会到的，是寓在苦中的甜，是真正的甜。

园长赵赫评语：接待工作更重要的是有计划、有准备，细节考虑周到。

幼教心得 篇4

自从我成为一名幼儿教师，我就深深地感受到这个职业的神圣和责任。作为一名幼师，我的主要目标是培养下一代的，让他们拥有更好的成长环境和更好的未来。

在学习幼教的过程中，我不仅学到了很多关于幼儿教育的理论知识，还积累了很多实践经验。我了解到，幼儿教育是一项需要耐心和细心的职业。每个孩子都是一个独特的个体，他们有着不同的需求和特点，需要我们因材施教，用不同的方式去教育和照顾他们。

在学习中，我深刻认识到幼教工作的重要性和责任。幼儿教育是孩子们接受教育的初级阶段，也是孩子们性格和习惯形成的关键时期。我们的'教育方式和方法，将直接影响着孩子们的未来。因此，我们必须认真对待每一个孩子，用心去教育和照顾他们。

在实践中，我学到了很多技巧和方法，比如如何与孩子们互动和沟通，如何制定教学计划和课程，如何评估孩子们的学习效果等等。同时，我也深刻认识到幼教工作的复杂性和挑战性。我们需要面对各种各样的孩子，需要处理各种各样的问题，需要不断学习和更新自己的知识和技能。

在未来的工作中，我将继续努力学习，提高自己的教育水平和专业技能。我将继续用心去教育和照顾每一个孩子，让他们在快乐和安全的环境中成长和发展。同时，我也将不断反思和总结自己的工作经验，不断改进和提高自己的教育方法和技能。

总之，作为一名幼师，我深知自己肩负的重要责任和使命。我将继续努力学习和提高自己，为孩子们的未来贡献自己的力量。

幼教心得 篇5

时间飞逝，我在幼儿园已工作了两年，从我第一次踏进幼儿园做教师，到此刻已经见到了我的许多学生和家长。回忆起这一年，和孩子们相处的每一天，都仿佛又回到那个温馨、熟悉的场景。

在幼儿园的工作，我主要负责协助教学工作。每当我看到孩子们天真无邪的笑脸，听到他们甜美的欢笑声，我深深感受到做一个幼儿教师的好处和幸福。

在教学方面，我采用了多种教学方法，包括游戏、音乐、故事等，来激发他们对学习的兴趣。我们也会定期组织家长会，让家长更了解孩子在园的情况。同时，我也认真对待每一个孩子的反馈，帮助他们解决学习和生活上的问题。

在学习之外，我也注重孩子们的全面发展。我们经常组织各种户外活动，如亲近自然、做游戏等，让孩子们在欢乐的氛围中锻炼自己的团队协作能力和创造力。

我也非常注重和家长沟通，及时向家长反馈孩子的学习和生活状况。我相信，只有和家长建立良好的`沟通，才能更好地了解孩子，支持他们的成长。

回顾这一年，我深深感受到了幼儿教育的重要性。每一个孩子都是一个独特的个体，需要我们用心去关注和支持他们的成长。同时，我也意识到了自己的不足，需要不断学习和提高。我相信，在未来的日子里，我会继续努力，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。

幼教心得 篇6

感悟二：游戏，不仅仅是游戏

游戏不仅仅是玩耍，更要内化为孩子的成长经验。每一场比赛都是一个精彩的故事，一部关于成长的电影。真游戏的内涵不仅是孩子开心的玩，更重要的是在培育孩子的游戏精神、游戏素养，提升孩子的学习品质、学习兴趣和学习动机。

每场比赛的规则由孩子们自己在老师的指导下决定。游戏过程中，会有冲突和矛盾出现，孩子有意识也有能力自行解决冲突，只要提供的游戏机会足够多，游戏时间足够长，儿童在多次试错后总能找到解决之道。在参观一个乡村教学点时，笔者看到一个3岁的孩子正在爬竹梯。

小孩在玩积木，看到中班和大班的孩子熟练的爬越一个竹梯，自己很想去尝试，当其他孩子离开竹梯后，小孩开始攀爬，上了一步，他停了下来，望了望竹梯的顶端，好像有些害怕，随后小孩退了回去，又去继续玩积木了。大约两分钟后，孩子又来到了竹梯边。这次，他爬了两个梯子。他还站在梯子上想了一会儿，然后又回来玩积木。4分钟后，孩子又进行了第三次尝试，这次爬到第四个梯子，仍然有一个梯子从上面爬下来。

在整个过程中，孩子的表情有惊讶、恐惧、犹豫和微笑。我相信孩子一定能在不断的尝试中爬上竹梯。自我探索的游戏过程是儿童体验内化、学习和成长的过程。在安吉，这样的游戏故事每天都在上演。孩子不仅是故事的主人公，也是故事的叙述者和传播者。

在其中参访幼儿园中，我看到孩子们把平时做的游戏场景用画笔画在一块块旧木板上，编成一个个动听的故事，相互传述，相互交流。孩子们把动态的游戏转化成画面，把画面讲述成游戏故事，让游戏获得了更高的价值，这样的价值，直指孩子的自发发展。

感悟三：游戏中"看不到"教师

"闭上嘴巴管住手"这是对"安吉游戏"大家听得最多的一句话。在这次访问中，作者看到了这句话的真实性。在参观了几所幼儿园之后，我几乎没有见到老师，尽管他们确是存在。

我没看见老师，因为我没听见他的声音。走进每一所幼儿园，首先给你打招呼的一定是孩子，而且全是自发的打招呼（笔者探访过很多幼儿园，孩子看到有参访人员，老师都会大声提示孩子给客人打招呼）。安吉的孩子表现出高度人际互动，走近孩子时，他们会主动邀请你参与他们的游戏活动，主动和你**和交流他们正在做的游戏，这种主动是在长期自主游戏中培育出来的合作意识和人文精神的具体表现。

之所以没有看到老师，是因为看到的几乎是孩子自发的、热闹的游戏场景，看不到老师孜孜不倦的教导，更听不到老师标准化的指令。“专心做自己喜欢做的事而不被打扰，这叫做幸福。”程学琴老师对孩子们的幸福做出了新的诠释。安吉游戏从无游戏，到假游戏，再到真游戏的蜕变，经历了一个痛苦的过程，最大的痛苦，就是教师的思想意识的转变和行为方式的变革。

安吉游戏倡导"让儿童真正主宰游戏",游戏过程"去高控",游戏活动"给自主",教师从一个幼儿活动的导演必须转变成一个幼儿游戏的观众，正是这样自我革新的勇气和智慧，才给了孩子更多自主游戏、欢乐游戏的机会。

洞察4：提供足够的游戏活动资源

当所有的资源和场景都指向孩子的时候，我们就能深切地感受到教育的本意和价值。安吉"双一村幼儿园",一个只有25孩子的村级混龄教学点，**投入了250万打造，配置了丰富的游戏活动材料和场地，如此高标准的配备，很多城市幼儿园都无法比拟。郎村畲族中心幼儿园，是一个少数民族村级幼儿园，幼儿园一楼是班级活动室，二楼是畲族历史博物馆，将博物馆设在幼儿园里，整合了最好的民族资源。

民俗游戏、民族舞蹈、民族**、民族绘画获得了浓厚民族文化的滋养，开展的有声有色。 安吉每所幼儿园的设计都是别具匠心，并富有教育意义，一个基本原则就是给孩子提供更多的游戏空间和游戏资源。幼儿园的教室层高都较高，幼儿睡房大多采取阁楼形式，这样就给孩子腾出了足够的班级活动空间。

幼儿园建筑的设计尊重了教育实际，幼儿园走道都很宽，有些班级还设有独立的户外区域，即使下雨，孩子也能享有足够的户外活动时间。 幼儿园活动材料配置十分丰富，每个幼儿园几乎都有园级材料室，班级材料区，楼层功能材料室，只有材料足够丰富有序，孩子的游戏才有会丰富多彩。

感知五：安吉游戏让我们冷静思考

程学琴老师说，安吉游戏是真游戏，这种真游戏的获得是在长期去游戏活动的"形式主义"、"功利主义"的过程中实现的。一个流派的形成需要数十年，一个理论的形成可能需要上百年，安吉游戏已经探索15年，而且还在不断融合完善和自我创新。近年来，随着幼教事业的快速发展， 来自国内外的幼教思潮蜂拥而至，幼教同仁们接收的信息量很大，大家已经产生了认知疲倦和选择疲劳，我们其实在迷茫中消耗了太多的精力和时间。

学安吉，学什么？怎么学？仁者见仁，智者见智。

安吉的成功不是偶然，更不是一蹴而就，安吉有一个坚定的改革者程学琴老师，有一个重视幼教**在全力支持，有一个开放的姿态在拥抱国内顶尖的幼教资源，各种因素的叠加，加上时间的沉淀，去伪存真，才发酵成香醇的美酒。我们经历的阶段有差异，我们所处的环境有差异，我们所能得到的资源有差异，我们不能照搬，也无法照搬，我们更需要做的就是反思和行动。无论如何，安吉游戏最普遍的价值是：

坚持一个信念，一个理念，一个方向。

幼教心得 篇7

1、       有一首歌最动人，那就是师德；有一种风景最有意义，那就是师魂；有一种生活最美好的，那就是老师

2、       我喜欢教师的职业。老师的心总是年轻的，和孩子在一起快乐的时候是最快乐的，尤其是收到学生的问候和祝福的时候。那种甜蜜和快乐是无法形容的。我喜欢当老师，我喜欢当孩子之王，我喜欢和孩子们在一起

3、       老师是一壶老酒，醇厚而芳香，留下一点辛辣，一点厚。经历了风、霜、雨、雪的洗礼，经历了世界的起起落落，尝试了人类的喜怒哀乐，都表现出了平静和平静。面对顽皮的微笑，渴望知识的心，他们有严厉的批评，内心的说服，真诚的爱，真正传播温暖的感情，释放丰富多彩的生活。教师是普通人中的智者，开放、开朗、活泼，表现出强烈的书籍香味，受到人们的尊重和期待，被称为人类灵魂的工程师。老师，一壶醇厚的老酒，醉是醒，辣是香，留给社会学生家长评价

幼教心得 篇8

幼教名师精品活动观摩研讨会学习心得范文

X月X日上午，我非常有幸参加了为期两天的“第十届长三角幼教名师精品活动观摩研讨会”，多位省级特级教师、市级特级教师、骨干教师等学科带头人精彩的教学活动和讲座给我带来了很多的教学启示。

其中一节小班绘本活动：《好喝的汤》给我留下了深刻的印象。经验丰富的李老师，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，所有在坐的老师听得津津有味，孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特别喜欢且兴趣浓厚。她甜美的'声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。李老师的课使我体会到以下几点：

1．转变教育观念，落实纲要精神。

新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着创新教学的不断深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。尤其是我园引进了白板这种多媒体教育手段，使我园的课堂教学更加生动活泼。真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2．教学设计有创意。

每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么？该提问那些问题，这些每一位老师都应做到心中有数。

3．教具的准备恰到好处。

一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。

以上是个人的一点粗浅体会，在以后的工作中，我将多向有经验的教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，更要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质。

幼教心得 篇9

我从事幼儿教育工作已有近二十个年头了，从一所完小的学前班到现在的店口一幼。在这二十年里，幼儿教育有着翻天覆地的变化，然而不管教育设施和教材如何千变万化，作为一名幼儿园班主任老师必须有超人的耐心，爱心以及博大的胸怀。我曾经在一本幼儿教育杂志上看到这样一首儿歌，他这样写到：“老师的眼睛真美，走路时我们摔跤了，老师用眼睛对我一笑，我就不疼了，老师的眼睛真亮，提问时我怕了，老师用眼睛鼓励我，我变得勇敢了……”我觉得这首儿歌就是对我们幼儿园班主任最生动的写照。的确如此，幼儿园班主任的工作有其特殊性，既有对生活的管理，又有对教育教学的管理。所以要求我们老师不但要不断学习，随时更新储备知识，更要做个细心人，从每个细节入手，观察全面，照顾细微，避免安全事故的发生。

记得我刚到完小的学前班担任班主任时，校长在会上对老师们说：“作为一位老师，除了教书育人，最重要的是管好幼儿的安全，一个老师如果安全没管好，出了事情，那她的所有成绩都免谈。”从那时起我就牢牢绷紧安全这根弦，一年又一年，我积累了一些安全方面的自认为的经验，做班主任近二十年，像缝针之类的安全事故一次都没有发生。今天在这里我主要和大家交流我在教学中如何避免安全事故的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

一、关注发展动态，及时排除安全隐患

我在组织班级活动或教学活动时，时时留意每一位孩子的发展动态，对安全事故有一定的预见性，从孩子的一举一动中，预计这孩子接下来想做什么了，如果感觉接下来会发生危险，那么我就及时制止或者改变活动方案，把危险及时扼杀在萌芽状态，从而避免事故的发生。例如有一次，我带着孩子们到操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。我做鸡妈妈，一个小朋友做老鹰，其他小朋友做小鸡，老鹰伸出他的爪子，使劲来抓小鸡，鸡妈妈奋力保护好小鸡们。正当我们玩得起劲的`时候，小鸡的队伍断开了，我赶紧让小朋友原地休息一会儿，因为我知道如果继续玩下去，小鸡们会摔跤的。游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外活动中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

二、踏实工作， 带班时不一心二用

作为幼儿教师，特别是班主任老师似乎每天都有做不完的事情，特别是很多的文案作业，需要我们不停的抄啊，写啊。有时确实很想在教学活动的间隙或者孩子们自由活动时抓紧做此类工作，但是，每每此时，我就提醒自己，这样可不行。毕竟孩子们还小，往往无意之中会碰触一些危险的事物。需要老师每时每刻的提醒他们，所以我总是在孩子们离园后，安心的做事。例如：我带小班时，一天午睡，孩子们都安静的入睡了，我因为感冒，全身无力，也很想趁着孩子们午睡时，自己也睡一会。但最后理智告诉我，不能睡，我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡间巡视，突然，看到一孩子在蒙头睡觉，我赶紧过去想帮他盖好被子，却发现这孩子在被窝里玩打火机，多险啊!要是我刚才睡着，这孩子点着了打火机，后果真的不堪设想。我们面对的是一群五六岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，更加需要我们老师有较强的责任性。为幼儿提供安全教育环境，使孩子们能平安愉快地度过在园的每一天。

三、关注细节，确保每位孩子健康快乐地成长

幼教心得 篇10

时间飞逝，一个学期很快就要过去了。今年，我又是一个新学期，带小班，重新学习《纲要》领会《纲要》中的精神，认真学习先进的幼儿教育理念，结合本学期四周的工作实际，围绕幼儿园教育“生活化、科学化、趣味化”的根本目标，将学到的理论运用到教学活动中去。

一、在学习中不断提高

我深知“兴趣是最好的老师”特别对幼儿来说，兴趣更是他们学习名种知识、技能的前提。我在各科教学中灵活地运用故事、游戏、谜语、音乐等一切可以利用的教学资源，认真备课，并坚持每天书写教案，在备课的同时，也充分地了解幼儿原有的知识技能，并遵循纲要精神，根据幼儿的兴趣、需要、发展水平，以其原有的知识技能为基础，给予幼儿适当的提示，引导幼儿用现有的知识去尝试探索新的知识，这样幼儿有了兴趣和需要，也就不枯燥了。

二、在主题活动中，让幼儿成为真正的主人

主题活动开展后，我认为：幼儿是的主角，他们有权决定主题开展的方向，故而，我注重抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的需要出发，鼓励幼儿，在幼儿探索的支持了，在幼儿的需要上给予积极的应答，平等地与幼儿交流，尊重幼儿，让幼儿敢大胆地探究，充分地展示自己，我真正做到“走进幼儿，研究幼儿”，正如《纲要》中提出的：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，站在幼儿的角度观察世界，学会了解每一个幼儿的，避免在教育过程中的主观性和随意性。”

三、从生活抓起，培养幼儿良好的常规

本学期，我在领导和同事的帮助下，每天提早一刻钟的时间到班级等幼儿回园，在入园和离园的时间，看到幼儿来园前和离园后的一举一动，用文字形式记录下来，然后在午间分享交流，以学习幼儿良好的一个习惯。

从幼儿起床后，开始锻炼，同时告知幼儿天气变了许多，幼儿通过锻炼，提早有了季节转换的概念。经过几个月的努力，幼儿很快的养成了一个良好的习惯。

四、从幼儿的实际出发，加强幼儿的练习

我班幼儿的生活自理能力一直不好，故，在本学期，我在做每件事情之前，都引导幼儿从自己的实际出发，说出自己应该如何做？例如：在玩玩具之前，我希望幼儿能将玩具放进玩具柜，并整理好，因此，我在幼儿玩好玩具后，引导幼儿，将自己的`玩具放进玩具柜，并整理好。经过几个月的引导，幼儿的自我服务能力有了很大的提高。

五、爱幼儿，讲奉献

像我们这样一所幼儿园，教师队伍不是很稳定，质量上不去，很可能是爱的不够，才导致质量的不够。因此，在我们教师之间，我首先讲奉献，是发自内心的爱，师爱是教师职业道德的核心，它裹着教师对幼儿的情和爱。

新的一年，意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。只有这样，才能不辜负领导的重托，满足家长的需要，给孩子一个真心、实在、贴心的答案！

幼教心得 篇11

听《幼教峰会讲座》有感范文

近期园长将自己在XX幼教峰会中学习的内容和光盘同我们分享，让我倍受启迪、收获连连。印象最为深刻的讲座之一就是华爱华教授“游戏与教学”讲座，带着对游戏活动的疑惑，我从游戏这个永久的话题中，感悟了华爱华教授对游戏的不同解读……

一、感悟“教师要做孩子游戏的玩伴”

平日中，我们的教育活动看似很严密，从网络图到活动安排、区域活动和家长工作，可以说都在预设的计划之中，我们的游戏也是围绕教育目标设置的，孩子们在老师的调控下完成指定的任务，在区域活动中孩子们操作着老师准备好的一切，缺少了应有的快乐和自由。而华教授就教师怎样将“游戏与教学两者融合、互为生成”这个问题，针对现在的幼儿园游戏状况及老师提出了其积极的主张。

首先教师要认同幼儿的兴趣需要，即游戏不能由老师安排，而应该来源于孩子们的兴趣，教师关注孩子的兴趣去向，根据孩子的兴趣需要创设游戏，从孩子的游戏中捕捉教育契机。华教授举例《运水》活动，就是老师根据孩子们在游戏中利用布运水成功的事件，让老师发现教育契机-所有的布都能运水吗?从而设计开展了一节精彩《运水》活动。这让我想起自己平日的工作，孩子们也运水玩过，有过很多类似的趣事发生，但是就没有抓住教育契机，忽略了孩子，没有真正的关注、观察孩子，华教授的讲述让我重新审视自己，放手的同时，要把眼睛和心留在孩子身上。同时华教授对教师在介入幼儿的游戏时，应在观察的基础上确定介入的时机和方法，结合《搭杯子》的活动给我们详细的讲述了老师正确的介入对孩子认知发展的重要性。回顾我们的教学活动，则像专家所说的“我们的孩子就像一个个童工或打工者，在操作着老师准备好的一切”，也许平时幼儿是通过游戏来学的，教师是通过游戏来教的，但同时需要我们给幼儿游戏中的自由，让主题学习游戏化!游戏应该成为教师解读孩子的窗口，在游戏中，我们要关注每个孩子、关注每个孩子的行为和需要，让游戏满足幼儿的心理、情感和能力发展的需求……

二、精彩的案例,全新的游戏诠释。

华教授不仅帮大家把“游戏与教学”相关的许多概念梳理清晰，同时还通过大量的源自幼儿中的精彩实例，让我感受到了她理性的分析能力、执著的反思精神，生动地展现了自己在实践中是怎样把游戏和教学整合起来的。精彩的片断、机智的`表述展现真正将“游戏”归属儿童的崭新的人本理念，也让我深深地为她善于观察、理解和支持孩子的行为折服，更为她的孩子们在游戏中所表现出的大胆、聪明和自信而感动，是我努力学习的目标。

三、有感于“让幼儿在游戏中学习，游戏中成长”

观看讲座视频，华教授提出了这样一段话“教师必须具备三种能力：一是准确解读幼儿游戏行为所蕴含的发展水平；二是判断课程目标与幼儿当前发展的可能性；三是支持幼儿行为意愿前提下的引导机智。如果教师不具备这样的能力，教学与游戏结合导致的结果是教师控制游戏，即教师为集体教学进行情景化设计，成为幼儿在老师的直接控制下进行的集体学习，教师为活动区设计大量作业性操作材料，成为教师用道具来控制幼儿行为的个别化学习，幼儿园出现了许多虚假的游戏，幼儿失去了游戏的自主性，教师也为此苦不言堪。”让我回味无穷，反思无数、更让同样作为幼儿教师的我重新审视自己的教育行为。今天的孩子需要什么?我在其中能教什么?今天的孩子应该学习什么?我在其中该怎么教?”

讲座中华教授提到了《指南》里“游戏与教学的关系”，促使我再次翻看《指南》，细细品读，我认识到《指南》的实施赋予我们教师“以幼儿发展为本”教育理念，要求我们真正转变角色去关注、理解发展中的幼儿，了解孩子的现有水平，把握游戏的价值目标取向，萌发其游戏介入的愿望，为孩子创设有意境的、丰富的游戏环境。通过睿智的预设与思考，适时地因人而异的介入支持和指导来引导孩子不断地积累经验，产生游戏的灵感，在快乐的游戏中获得经验、获得成长。总之，学习与游戏的整合是在游戏和学习相关因素的互相促进、互相融合的过程，在以后的学习和工作实践中我要进一步引发幼儿自己确立主题，特别留意平日里幼儿谈论的感兴趣的话题、以便于每一个孩子在游戏的互动中得到真正的发展。

通过本次培训，让我对游戏有了新的认识和启发。同时，我也深切感受到了自身存在的不足，需要不断的接受新理念、新信息，不断使自己在专业化成长的道路上不断进步，追求新的发展。最后用华教授的一句话“幼儿通过游戏来学，教师通过游戏来教”，亦让我们伴随孩子们的游戏成长吧!

幼教心得 篇12

我也是个好孩子

寿光市化龙镇中心幼儿园李秀梅

我们小班有个孩子叫浩浩，特别好动，凡是在班里和他挨着坐的小朋友，最多不超过两天，家长便找上门来要求调座位。有的孩子说浩浩抓她的头发，有的孩子说浩浩打他的肚子，有的孩子说浩浩踩他的脚。不夸张的说，全班小朋友的家长大多数都来找过我。我对浩浩也采取了各种措施，但效果都不大，怎么办呢？

通过观察思考，根据浩浩好动的特点，我引导他把精力用在为班级、为小朋友做好事上。安排他作卫生检查员，每天检查小朋友的卫生，看到地上有垃圾要捡起来，结果他忙碌并快乐着，经过一段时间的观察，发现浩浩有了较大的进步。

有一天，又有一个小朋友说浩浩踩我脚了。我就在浩浩旁边轻轻的说：“浩浩，你不是老师心中的好孩子吗？今天又是怎么了？”这时，浩浩低着头说：“老师，我错了，我再也不打小朋友了。”自此以后，我发现孩子的优点，就在全班小朋友面前表扬他，浩浩渐渐地能和孩子们友好相处了。

送玩具回家

化龙镇中心幼儿园李秀梅

我看到小班的孩子在玩玩具的过程中，只顾自己快乐地玩，玩具掉在地上也不管它，不拾起来，就不玩它了，而是再找别的玩具玩。甚至有的孩子在走路时玩具绊着脚，他用脚淌着这些玩具走过去，也不去低头把玩具检起来。看到这种情况，我提醒孩子们说：“玩具的家在哪里呀？”“玩具篮子里。”“玩具掉在地上了，离开了自己的家，她很想自己回家，可是她不认识回家的路，谁愿意把玩具送回家？”没有一个孩子主动愿意送玩具回家。只是回头用眼睛瞟了一下这位“多管闲事”的老师，又继续玩起来，孩子的举动令我深思。现在的孩子怎么了？怎么这么缺乏爱心？

这是刚入园不久的孩子玩玩具时的场景。针对这种情况，我设计了一个活动场景：玩具乱七八糟落在地上和桌子上，摆设不整洁，活动室的地面上到处是玩具，图书，真的是没有下脚的地方，孩子们要走进活动室，可是没法进。老师就问孩子们：“活动室里到处是玩具，玩具迷了路，找不到自己的家了。如果你找不到家会怎么样？”“很着急。”“我会哭的。”孩子们你一言我一语地说了起来。“小朋友快想想办法，这么多玩具找不到家，我们该怎么办？”“把玩具送回家吧。”“谁来送呢？”最后大家同意一起把玩具送回家。孩子们高兴地动手把玩具整理好，放进了篮子里。活动室又是一片整洁。看到孩子们脸上欣慰胜利的笑容，我趁机对他们进行了教育，玩具掉在地上要及时检起来，大家都这样做，才能使环境整洁。

经过这次活动，孩子们逐步认识到了，自己玩玩具时掉在地上要及时检起来，做一个爱整洁讲卫生的好孩子。

幼教心得 篇13

选择幼师这个职业，是因为喜欢孩子，也爱孩子，工作期间，有过退缩，但是自始至终都有一个声音告诉我坚持下去，一直也在想一个问题，教师到底是个什么样的职业。

阅读《幼教名师成长案例解读》一书后，我看到了教师的高尚情怀和专业素养，从儿童教育家陈鹤琴、幼教大师张学门、心灵导师王芳、到特级教师朱静怡、蒋静、黄翠萍、应彩云、石利颖等，他们用无私的师爱、责任、坚持与执着，在他们成长的道路上，有的充满波折和坎坷，但他们都坚守着这平凡而又伟大的事业，在他们看来，教育不仅仅是工作，更是他们的生命，展现他们智慧和才华的舞台。细细阅读他们的成长案例，很受鼓舞！不仅给我们指明了方向，也从中汲取了宝贵的品质和精神。

孩子是天，我是云，教育因为面对不同的人而显得教无定法，我们经常为难以把握孩子的不同发展特征而苦恼，其实，当满怀慈爱的时候，教育就变得那么顺理成章，水到渠成，只是有时候，我们的爱心，不知用什么行动来表示。

态度至上“态度决定一切”，这句话用在老师身上再合适不过了。教师必须端正态度，认真做事，这是名师中最重要的一位。工作不分大小，注重工作细节，面对日常工作耐心细致，教师的工作平凡而琐碎，认认真真做好每一件小事就是尽职，耐心应答家长的任何要求就是尽职，一视同仁的对待每一个孩子就是尽职，重视孩子的每一个问题和发现就是尽职……教师对待职业的态度不是歌颂赞美，就是平凡而真实年复一年，日复一日。

迎着晨光，问问自己：“今天，要做些什么？”日落时分，提醒自己：

“还有哪些没有做好？明天怎样调整和改进？”教师的责任就是在平凡中践行师德。

关注儿童，陈鹤琴的教育教学思想对我们有着重要的意义。“活教育”的教育思想让我们学***展的眼光看幼儿，教育要关注儿童的终身发展，教育要让孩子回归大自然。儿童是教育的主体，教育必须关注每一个儿童。

试想一下，今天你关注孩子了吗？随之工作压力的逐渐加大，工作量的与日剧增，老师关注孩子的时间不能减少，“关注”是一种意识，亦是一种行为。注意力可以是一个眼神、一句话或一段对话。教师不仅要做好儿童的引导者、合作者和支持者，而且要做好观察者。

注意班级的整体发展和每个孩子的需要。关注了才会了解，了解了才能深入，才能更好的实施教育。教师不仅要有童心，还要学会理解孩子。只有通过观察，教师才能真正了解孩子。

专业成长、研究中学习、学习中学习，是幼儿园教师在自身专业成长道路上的真实写照。这条道路上不仅布满了辛酸的汗水和苦涩的泪水，还承载着无数成功的喜悦。就像这些著名的学前教育教师一样，我们可以从他们的成长案例中分享他们的成功经验，也可以从坎坷的历程中感受到他们的努力和坚持。

在专家的指导下，我们的前进之路还取决于我们自己的创造，从普通教师到研究反思型教师。

小时候，当幼儿园老师是我的梦想。现在，做一名有思想、有特点的教师是我的目标和追求。我们在工作中不能骄傲自满、浮躁，大胆尝试和实践教学科研，善于学习和思考，努力形成自己在艺术领域的教学特色和教学风格，努力走个性化专业成长之路。“干一行，爱一行，专一行”雷锋同志的精神给予我们极大的启示，选择了就要好好的爱，爱的同时更需要钻研的意志和执着的斗志。

爱岗敬业要落到实处，成为良好的职业习惯。

幼教心得 篇14

在幼教学习的过程中，我深刻地认识到了幼儿教育的重要性。幼儿时期是一个人成长的关键时期，孩子们的身心发展需要得到专业的指导和关注。而幼教工作者就是为了这个目的而存在的。

在学习过程中，我了解到了幼儿教育的基本理论和实践技能。例如，我学习了幼儿的身心发展规律、幼儿教育的目标和任务、幼儿教育的方法和手段等等。这些知识和技能对于我未来的幼教工作有着重要的'指导作用。

在实践中，我也深刻地感受到了幼儿教育的挑战和乐趣。幼儿教育需要我们具备很高的责任感和耐心，需要我们不断地学习和更新自己的知识和技能。同时，幼儿教育也让我感受到了和孩子们一起成长的喜悦和幸福。

在幼教学习的过程中，我还学习到了很多实用的技能和方法。例如，我学习了如何设计和实施幼儿教育活动、如何进行幼儿教育评估、如何与家长沟通等等。这些技能和方法对于我未来的幼教工作非常有用。

总之，幼教学习是一项非常有意义的事业。通过学习，我深入地了解了幼儿教育的重要性和挑战，掌握了幼儿教育的理论和实践技能，为我未来的幼教工作奠定了坚实的基础。

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