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一年级家长发言稿(篇1)

伴随着十八大的春风，沐浴着早晨八九点钟的朝阳，今天我们学校举行一年一度的学生家长会。首先，请让我代表全体师生，向在百忙之中抽出宝贵时间来参加家长会的家长们，表示热烈的欢迎！

借此机会，我就大家关心的学校半期来的教育教学工作分三个部分向各位家长做一简单的汇报：

我校是一所集小学、初中、高中三位一体寄宿与走读相结合的全国民办先进学校。本期我校共有学生1612人，设30个教学行政班，小学部10个教学班，初中部14个教学班，高中部6个教学班；教职员工122人，校内设施先进、布局合理，环境优美。建有教学楼、科技楼、实验楼、学生公寓、公学食府、洗浴中心、全塑胶标准运动场和体育馆。拥有理、化、生标准实验室，微机室，多媒体教室。校园装有LED显示屏和24小时全天候电子监控系统，每个教室、宿舍及办公室都装备了自来水直饮系统，九年级、高三教室全部安装了多媒体及空调，学生公寓全部更新了架子床和生活设施，为学生的学习成长和健康发展提供了优越的保障。

本期学校一如既往地坚持“把最好的教育献给孩子，从最后一名学生抓起，让每个学生都能得到发展和提高”的办学宗旨，以“服务、管理、质量”六字方针为统帅，突出“一个中心”，贯彻“两个理念”，实现“三个提高”。“一个中心”，就是以教学为中心；“两个理念”，就是贯彻服务理念和管理理念；“三个提高”，就是提高学校管理水平，提高教师业务能力，提高学生学习成绩。向服务要质量，向管理要质量，向课堂要质量。工作原则是：日常管理量化考核制；教师质量奖惩制；事故责任追究制；成绩末位淘汰制。工作要求是：要有强烈责任心，勇于吃苦，乐于奉献；要有好学上进心，虚心学习，勇于钻研；要有高度自觉性，积极主动，敢于创新；要有大局意识，团结协作，勇于竞争；要有工作热情，持之以恒，敢为人先；要有质量意识，心系课堂，提高成绩。

开学初，学校按照“规范教学，有效教学，特色教学”的中长期教学发展规划，研究了本期教学管理的工作思路，确定了本学期教学管理工作的重点，制定了本期教学工作要点以及阶段工作的主抓点，将学校中层领导全部下放到年级组，实行“领导包干负责制”。

“规范教学”，关键是规范师生的教学行为，所以教学处在开学前，都要对教师的教学业务进行扎实有效地辅导和培训，从备课、上课、辅导、作业教辅批阅、监考阅卷、试卷讲评质量分析等环节逐一进行规范指导。学校要求早读、晚自习辅导必须将目标任务明确标示在黑板上，教学处每天都将对教师早读、上课、晚自习等教学全过程实行跟踪检查登记，发现问题，及时整改。(演讲稿 )要求每位教师必须做到超前备课，教案一律实行“层层签字”制度，每周日教研组长负责检查教师的教案，教学处主任负责教研组长教案的检查，主管校长负责中层领导教案的签字，校长定期或不定期深入教学一线听课并随机抽查学生作业、老师教案的完成情况。教学处每学期对教师教案、听课记录、教学反思以及各科作业教辅的批阅都做了量的规定，并且对教师教案、早读、上课、晚自习辅导、作业教辅批阅、监考阅卷、请假调课、教科研等八个方面进行两次大型的全面检查和考核，学校每学期以平均每个教师500元的金额对教师的常规量化考核结果予以兑现。

由于教师的教学行为规范了，学生的良好学习习惯也在潜移默化中形成了，学习成绩自然也就提高了。

近年来，每学期伊始，学校在教学管理方面，一直坚持实行“目标责任考核制”，层层签定“质量目标责任书”。期末，依照全区统考的位次以及中高考的入围上线率严格奖惩兑现，取得了良好的效果。

本学期，学校对教学处下达的目标任务是：高考二本上线人数不低于5人，三本上线率不少于20%；九年级明年中考省级标准化高中上线率力争突破70%，上线人数达到200人；非毕业年级各科成绩在全区会考中要位居全区前三名。为此，教学处又与各年级组层层签定了两次月考、期中、期末各阶段的“达标责任合同”，各教师也在每次考试以后，针对学生的具体实际，与各位同学商量制定下次考试所能达到的成绩和名次。这样，教师的教，目标明确，任务具体，措施得力，效果突出；学生的学，热情高涨，积极主动，勤奋刻苦，学有所得。比如九年级学生张雨�J在第一次月考中，英语考了43分，期中考试英语一下子就上升了20分，考了63分；杜哲同学在第一次月考中物理只考了52分，未能及格，到期中考试时，物理竟然考出了87.5分的好成绩；二年级同学李千桦月考成绩在班上竞占14名，到期中考试时，名次上升到第4名；五年级学生李思嘉，成绩也由月考时的班级22名上升到第6名；八年级同学李宗蔓从月考年级39名一跃成为期中考试的年级第7名。这样感人的事例不胜枚举，我在这里就不再一一列举了。总之，无论教师还是学生，实行目标教学，不仅极大地激发了教师的工作热情，也有效地提高了学生的学习成绩。学校每学期拿出人均元的资金奖励教学质量优秀的教师，上学期，我校教师何少立、刘炜、杨战虎、李阳、王丽、师开德、王亭涛、王雪亮、王轶戈、刘晓天、程圆圆、刘婷、冯珍珍等在全区会考中都获得了全区一二名的好成绩，教学奖金全部都拿到了2000元以上，有的甚至超过了3000元。同时，学校每学期也将依据学生完成学习目标任务的情况，分别兑现200――2380元不同等次的奖学金。

教育，是一项社会工程，也是一门育人的艺术。当时代的航船把我们载入二十一世纪的时候，我们面临的教育对象、教育理念、教育方式、教育需求较之七八十年代都发生了质的改变。面对新的形势、新的任务、新的教材体系、新的课程标准、新的课改要求、新的教育对象，过去那一套“我讲，你听；我读，你写；我问，你说；我考，你答”的“被动式、填鸭式”教学模式已不再适应新的教学要求了。如何以全新的教育理念，全新的教育方式，全新的教学模式，全新的教学方法，就成了我们当务之急的研究课题。

⑴、研究教材，探讨新的教学模式。

面对新课程标准，新课改要求，新教材体系，教师必须转变观念，从头学习，认真研究，准确把握。为此，学校专门设立了教科研中心，组建了七个教研组，每学期都要求教师有教研课题，教研计划，实施方案，活动成果。大家在不断的学习、探索、实践过程中，逐步形成了适合于自己的一套新的教学模式。现在，当你走进我们的课堂，你会发现：“快乐教学法”、“情景教学法”、“演示教学法”、“诱思探究教学法”、“师生讨论教学法”、“质疑设问教学法”，这些风格各异的教学方法使得课堂异彩纷呈，新颖活泼。老师们在学习中明确了方向，在研究中锻炼了能力，在实践中丰富了自我；同学们也在快乐中学到了知识，在和谐的气氛中成长进步。

⑵、研究教法，激发学生的学习兴趣。

教学是一种双向活动，老师只是学习活动全过程中的引路人，学生才是真正的主人。毛泽东曾说过“温度能使鸡蛋成为鸡子，但却不能使石子变成鸡子。”教师如何能让学生由“学会”到“会学”，由被动学习到主动、合作探究式的学习，教法的运用和学法的指导，就显得十分的重要。为此，本期我们要求全体教师从学情出发，针对班上每个学生的兴趣爱好、知识储备、基本技能、弱势学科以及个性特点等因素，采取“分层教学，分类指导”的教学方法，从早读晚自习辅导、上课、作业教辅批阅、试卷讲评等环节都要依据学生的学习实际，至少分三个层次进行教学和指导。尤其是学生的弱势学科，要采取课上与课下相结合，上课与辅导相结合，集体讲解与个别指导相结合。面向全体，关注差生，培养优生，抓两头，带中间，对于差生，要尽量减负，对于优生，要另开“小灶”。

⑶、研究课堂，挖掘学生的内在潜能。

新形势下的教学基本原则是：“以教师为主导，以学生为主体，以课堂为主阵地，以训练为主线”。要想快速提高学生成绩，必须牢牢把握住课堂这个主阵地，“如何上好一节课”，“如何打造高效课堂”，这是教科研中心给每个教师定下的教研课题。我校年轻教师居多，为了帮助年轻人快速成长，每学期，我们都先请教学经验丰富、教学效果优异的中高级教师为他们讲“示范课”，年轻教师讲“公开课”，以老带新，以新促老，相互学习，共同提高。教研组内，同学科的组成备课组，同备一节课，同讲一节课，同行之间，相互听课，相互评课。要求每学期领导听课不少于30节，教师听课不少于20节，每讲一节课，都要求教师认真撰写教学反思，每学期，教科研都要对教师的教案、教学反思、听课记录、教学设计，教学论文进行检查评比，对各教研组选拔出来的组内优秀“公开课”讲授者，学校再进行全校性“公开课”赛将活动。同时，学校还实行了每天“点课制”和“领导推门听课制”，通过这些活动的开展，不仅提高了教师驾驭课堂的能力，提高了课堂效率，而且也激发了同学们的学习兴趣，开发了学生的智慧潜能。同时，也涌现出了任娜、张驰、宋向娟、张华、李娜、刘婷、段艳丽、李静、方亚丽、王雪亮、王丽等一大批优秀青年骨干教师，刘炜、孙杏芝老师还代表学校参加市区各类赛教活动，多次获奖。

毕业班教学始终是学校教学工作的龙头，也一直是我校的“文明窗口”年级。本期，我们经过认真考虑反复斟酌，决定把闫丽卿、黄向东、李卫锋等一批政治素质过硬，业务能力精湛的老师安排在高三、九年级把关，这些老师都是多年从事毕业班教学的骨干，他们经验丰富，知识全面，方法独特，勇于吃苦，乐于奉献，管理能力强，教学效果突出，在学生、老师和家长中有一定的威望和影响力。这些老师对教材体系吃得透，对中高考考点把得准，对学生的学情分析得细。由于毕业年级时间紧，任务重，因此，高三、九年级的全体师生早上比别人早起半个多小时，多上一节早早读，晚上比别人晚睡一个多钟头，要上四节晚自习。针对大部分学生都偏科的实际，年级组安排每天晚上第一节对这些弱势学科进行补差，即便是课间十分钟，老师办公室的同学都是人头攒动拥挤不下，老师们细细地讲，孩子们默默地听，那种场面，无不令人振奋感动，现在你进入毕业班教室，那种浓厚的比学赶帮超的学习氛围着实会让你刮目相看。今年中考，我校省级标准化高中上线率在别的学校都呈现下滑趋势的情况下，却净增了14个百分点，在全市引起极大的轰动。由于毕业年级的带动，我校七八年级和小学在今年全区会考中也取得了骄人的成绩。明年中考我们的目标是：省级标准化高中上线率力争达到70%，上线人数力争达到200人。

在这里，我想请各位家长回去转告你们的亲戚、同学、朋友、同事，把他们身边的明年将要上初三的优秀学生送到我们学校就读，因为，这里是孩子们人生腾飞的起点，这里是学子们实现梦想的摇篮！

教育的'本质内涵不光是让学生在学校学习科学文化知识，更重要的是塑造学生完美高尚的品行。古人云：学高为师，德高为范。教书育人，核心是育人。为了让学生在学校形成健康的人格，养成良好的行为习惯，学期初，教育处就提出在全校开展“一声问候，两个轻声。三处整洁，八个文明习惯”活动，同时，在校团委的倡导下，学雷锋小组、红领巾监督岗、垃圾回收站、绿色校园志愿者服务队等活动开展得有声有色轰轰烈烈。现在，校园内，说脏话的少了，迟到请假的少了，随手扔垃圾的少了；而热爱学习的多了，见人问候敬礼的多了，做好人好事的多了。同学们在活动中不仅锻炼了能力，也养成了良好的行为习惯。为了给同学们营造一个文明、舒适、典雅的学习生活环境，教育处的老师们积极倡导学生自己动手，为自己的教室、宿舍进行“文化装修”，同学们热情高涨，积极踊跃，用一双双灵巧的小手，用自己大胆创新的构思，把宿舍、教室打扮的既温馨典雅又充满诗情画意。如今，当你步入每间教室，就会体味到浓浓的翰墨书香，当你走进每间宿舍，就像回到舒适温馨的小家一样。孩子们在这样的环境中学习生活自然很开心，你们也放心，我们也舒心。

为了培养学生的学习兴趣，开发学生的智慧潜能，提高学生的综合素质，锻炼学生将来的生存能力，学校非常重视开展丰富多彩的课余文化活动，小学部的“开心周末”，一直是我们学校的亮点，“珠心算”、“开心英语”、“书法绘画”、“娱乐篮球”、“艺术体操”、“故事之家”、“声乐殿堂”等兴趣小组，不仅极大地丰富了小学生的特长爱好，而且也展现出了同学们超强的智慧和才能。尤其是周洋老师辅导的“开心舞蹈”，在社会上很有影响，曾多次代表耀州区参加省市汇演，获得多项荣誉，受到上级领导的肯定和社会各界的好评，已成为我校一道靓丽的风景。

为了活跃校园文化生活，锻炼同学们各方面的能力，学校每学期都要举行形式多样的各项活动和赛事，以次来开阔同学们的视野，丰富同学们的知识，提高学生的综合素质。比如每天晚七点准时收看央视《新闻联播》，“中华文化经典诵读”、“开心周末汇报演出”、“红五月歌会”、“庆六一汇演”、“庆元旦越野赛”、“队列体操比赛”、四年一度的“田径运动会”等等，针对同学们共性的弱势学科，我们还特意开辟了课外“英语沙龙”和“校园文学社”，宋新宇同学在全国中学生英语能力竞赛中获得一等奖的好成绩，王丽老师也获得辅导一等奖；马文婷、杨磊等同学的作文先后在《铜川日报》上发表。

各位家长，锦阳公学从起步，一步一个脚印，从小到大，由弱到强，每一次进步，都与你们的热情关怀分不开；每一个成绩，都和你们的鼎立相助密切相关。我们深深体会到，学校教育，只有与你们的教育融为一体，才是最完美的教育。因此，我想请各位，借今天家长会的机会，随便走一走，看一看，听一听，谈一谈，把你们对学校未来发展的宝贵意见和建议留给我们，我们将不胜感激。

最后，请允许我再次对各位家长的光临表示最诚挚的感谢。

谢谢大家！

一年级家长发言稿(篇2)

小学一年级家长会班主任范文

Part 1

家长：

你好！欢迎您在百忙之中抽出时间参加孩子的家长会，非常感谢。

一年级小学生的入学是孩子们人生旅途中的一个重大转折点，他们的学习和生活都发生了很大的变化。为了让孩子们尽快适应校园的新生活，今天我们与家长们共同探讨了如何根据低年级学生的特点，提高学校与家庭共学的效果。

我。班级介绍：

我们班是一个大家庭，有66名学生，33名女生和33名男生。

二、开设的课程有：

语文、数学、写作、英语、体育、音乐、美术、阅读、口语、写作、道德等课程。

为了让我们的孩子从开学开始，从心理、生活、学习等方面尽快适应学校生活，下面我来详细讲解一下家长应该做哪些准备。

三。学生上课时间：（下周：下午提前半小时）

上午：7:30上课，中午11:20放学后，这段时间包括30分钟的晨读，四节课，以及两节课之间的诗歌节奏练习。

下午：2:00上课，5:20放学，下午四节课，第一次下课后进行眼保健操。

四、学生到校要求：家长接送孩子时不得越过家长停车线。 早上和下午早到十分钟。为了确保每个孩子的安全，我们要求一年级学生按时接送父母。

5.孩子刚上小学，开始了新的人生阶段。家长和孩子应该一起做好以下几点：

1、孩子的心理准备。

家长要多和孩子交流，祝贺孩子，让孩子知道上小学是一件光荣、自豪、快乐的事情，家长也可以给孩子讲讲自己.小学的童年乐趣，让孩子们向往小学生活。也让孩子们明白，上学是一件没有商量的事。小学生活与幼儿园生活有很大不同。家长应注意以下几点： 教育孩子遵守学校的基本规则；记住自己的学习用品，让孩子学会整理书包等学习用品；放学回家注意安全，不遵守规定。陌生人离开；除了告诉班主任家长的联系电话外，还要告诉孩子有什么事情要告诉老师，不懂的要问老师。

2。材料准备。

家长应为孩子准备合适的书包、铅笔盒、橡皮擦、铅笔，以及必要的文具，如练习本和作业本。购买的文具要简单实用，不要让孩子使用自动铅笔和中性笔。

木铅笔是必须的，每天晚上为孩子削五支铅笔。

3.家长的心理准备。

(1) 了解学校是学习的场所。

学校是孩子们在集体生活中磨练学习能力、培养社交能力、形成健康人格的场所。所以，家长要意识到，学校不同于幼儿园，孩子的辛苦或多或少都会有。你必须努力学习，适应群体生活的规则。

(3)孩子的训练从学校开始。

“学习没有捷径”，放学后必须立即开始居家学习。

孩子放学后一定要养成在家学习的好习惯。孩子放学后，家长要引导孩子复习当天所学的功课。时间从 10 分钟到 20 分钟不等。习惯后，慢慢延长时间。即使那天老师没有布置作业，让孩子在课桌前学习，逐渐让孩子养成放学后做作业的习惯。刚开始，最好让父母陪孩子。当孩子们说：“作业做完了！”兴趣，错了，可以让孩子马上改正。需要注意的是，作业既有书面的，也有口头的，包括听、说、读、写。家长应督促孩子完成并仔细检查。如果他们不检查和签字，孩子们会想：“反正，妈妈也不看。”所以他处理事情马马虎虎，甚至养成了不完成作业的坏习惯。所以请家长们一定要认真对待。

六、在家庭中养成良好的学习习惯。

1.养成阅读的习惯。

孩子喜欢阅读，养成阅读习惯，在不知不觉中培养孩子的听力、理解力、专注力和耐力。另一方面，多听故事的孩子接触到各种文章的内容，也会很擅长表达能力和语言表达。低年级的家长可以考虑孩子的年龄、发展和兴趣，选择适合自己的绘本和故事书。

3.养成专心做事的习惯。

重要的是不要让您的孩子一边学习一边做其他事情。有些孩子总是一边看电视，一边听音乐，一边做作业。这样一来，他们的学习就不够专心，注意力容易转移，学习就会没有效果。

4。让孩子拥有广泛的兴趣。

你应该尽量培养孩子的兴趣，关心各种事情。一年级是好奇心和活力的时代。家长可以根据孩子的兴趣参加各种活动，让孩子成为一个有魅力的人。

七、让孩子养成良好的生活习惯。

1.早睡早起，生活有规律。

一年级的孩子需要大约10个小时的睡眠。他们必须在家吃一顿丰盛的早餐。不要把零食带到学校。中午吃完午饭，让孩子午休半小时，保证下午上课。效率。如果生活不规律、散乱，孩子的心就会散乱，缺乏活力，甚至会坐着发呆，很多孩子忘记带这个那个……专心上课。

2.遵守纪律，准时到校。

为避免不安全事故，学校提前15分钟开学，所以不要让孩子过早到校。不要让你的孩子迟到。如果您的孩子因病什么的不能来学校，家长一定要打电话通知老师，以免发生意外。

第八，父母的期望和鼓励会促进孩子的不断进步。

1.当父母发现孩子的优点时，会称赞：“太棒了！”看到他为朋友做了什么，不要责怪他：“你是怎么做到的……” 应该表扬他：“真是帮助别人，好孩子。” 当孩子抑郁时，不要说：“你看，谁让你不听我的！”反而安慰她：“你的心情，我明白。”我相信我的孩子不傻，一定有进步的潜力，在学习上也是如此，这样孩子在学习上才会更有信心。

2.让孩子体验“学习”的乐趣。

理解一件事，学习一件事，对于孩子来说，就像打开了另一个世界的大门，充满了感动，这种感动会给孩子自信，不断的了解和学习，孩子会越来越多，你越爱学习，你的孩子就会越有学习的兴趣。因此，尽可能让孩子体验理解和学习的乐趣，为知识打下坚实的基础。

最后，感谢您在百忙之中抽出时间参加孩子小学第一次家长会，再次感谢您对我们学校的关心、支持和厚爱！

亲爱的家长们：

你好！首先，请允许我代表全体老师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您对我们学校工作和课堂工作的大力支持。

今天，有机会在这里和各位家长相聚一堂，共同探讨和交流一些关于孩子学习和生活的信息。我和刘老师很开心。孩子的成长离不开学校的大环境，让我们一起走进小学校，感受小学校。

首先向各位家长介绍一下聚贤小学取得的荣誉和活动：

1．聚贤小学荣获荣誉：中华优秀文化艺术传承学校。

二、市级荣誉：

1. 2010年全市教育工作先进单位。

2． 2010年度教育体系建设作风先进单位。

3. 2010年度小记者工作先进单位。

4.在“规范汉字书写专业学校”考试中，我校获得全市第一名。

5.在全市举办的“历史之选”讲故事比赛中，我校推荐的选手获得二等奖。

三。县级荣誉：

1. 2010年度素质教育先进单位。

2. 2010年度平安和谐校园建设先进单位。

3.少先队作为红旗单位工作。

4.教育系统工会先进集体。

5. 2010年教代会“优秀之星”。

6. 2010年在全县中小学素质教育综合监督评价中获得第一名。

7.在第四届中小学生美术展览及美术节目大赛中，我校获得三个节目总分第一名。

四。学校活动：

1. 3月24日，我校开展“感恩社会，铭记关怀”系列活动，让学生用实际行动践行感恩。活动期间，学生们来到医院、环卫部门、商场和各地先后亲身体验了医生、环卫工人、业务员的辛勤工作，并向他们赠送了自己制作的精美感谢卡，并与他们进行了座谈交流，充分表达了感谢。 3月25日，4月3日“莒州纵横”栏目精选。

2。 4月12日，在全县中小学校运动会开幕式上，我校“飞翔的童年”300余场有节奏的韵律操表演非常精彩，受到了领导和观众的一致好评。好评。

4月27日至29日，为期三天的不同年级亲子趣味运动会圆满举行。本次运动会学生参与广泛，比赛形式灵活多样，彰显了学校阳光、健康、快乐的运动作风和团结进取、朝气蓬勃的精神。 让广大家长在比赛中体验到运动的乐趣，亲身体验学校各项工作的发展，获得了社会各界的一致好评。

4日、5月5日，市海关工委、团市委领导在县海关工委、团县委、团市委领导的陪同下，县教育局来我校视察指导工作。领导对学校的感恩教育和艺术特色教育给予了高度评价，对学校德育特色工作给予了中肯评价和殷切希望。

5. 5月19日，省、市、县各级领导视察指导我校创建“规范汉字书写学校”。通过听报告、看短片、查档案、讲课、师生讨论、现场写作等方式，对我校各项工作给予了高度评价，表示完全符合具有特色的学校标准规范汉字书写。

6.我校4名学生参加了中央电视台“希望之星”山东省英语作风大赛复赛。

2011年央视“希望之星”英语风采大赛，在英语老师的悉心指导下，预选赛、初赛、复赛、市决赛四轮比赛在不同地点展开角逐。水平。 ，我校四位选手凭借扎实的英语功底和出色的现场表现赢得了评委的青睐。他们从众多选手中脱颖而出，以优异的成绩晋级山东省半决赛。

近年来，在高等教育主管部门和社会各界的关心和支持下，我校配备了一支年轻的英语教师队伍，积极推进课堂教学改革，重视英语教学，并加强口语训练。本次比赛获得的荣誉不仅是他们四个同学的，也是学校的

。他们在比赛中获得的培训和知识必将成为他们成长道路上的宝贵财富。本次活动也激发了学生学习英语的热情和兴趣，丰富了校园英语文化氛围，增强了学生学习英语的自信心。

这就是我们引以为豪的聚贤小学。接下来，我想向家长们介绍一下我们4班1班的现状：

这个班有79名学生，其中男生43人，女生36人。男孩比女孩多7个。总的来说，我们班是一个积极向上的班级集体。

我很幸运能够与经验丰富且受人尊敬的刘女士一起工作。在她的支持和帮助下，我和孩子们一样，每天都在进步！很高兴被吸引到一年级四年级，和79个聪明可爱的孩子在一起；我也很感激，父母讲道理。

学校各项成绩的取得，离不开家长的全力支持。同时，课堂各项工作的开展也离不开家长的积极配合和理解。家长应该如何与学校合作教育孩子？很多家长感叹自己没有时间，不知道怎么教。事实上，这不是问题。重要的是态度。只要我们有心，我们就有时间。

1.加强与孩子的沟通。如果孩子有问题，及时和老师沟通，应该是有效的。有的家长联系老师后，孩子还是一样，这和家长的教育方式有关。不要以为孩子的学习是老师的事，与家长无关。其实，家庭教育对孩子是有影响的！远胜于学校教育。因此，请多多沟通、多询问，让孩子感受到家庭的温暖。你今天得到了什么？你有遇到什么困难吗？你今天快乐吗？谈老师和同学之间的事情等等。

现在的孩子是家里的小皇帝和小公主。父母往往明知自己不讲理，却受不了孩子的哭闹，凡事都只能靠他，导致了孩子以自我为中心的行为。现象。但是，进入学校后，也有掣肘和压力。孩子在成长的过程中难免会遇到一些挫折和批评。事实上，这是一件好事。孩子的成长之路并不平坦，遇到困难和挫折我们会给予正确的引导。 ，让孩子接受挫折，磨练意志。以后会越来越勇敢。作为家长，应该及时制止孩子的不合理行为。如果对老师有任何意见，可以及时与老师沟通。永远不要在孩子面前谈论老师。这会降低老师在孩子心目中的威望。 ，导致学校教育与家庭教育脱节，教师正常教育失败。

2.关于学习。有些家长看到孩子学习懈怠，成绩不理想，非常着急。有些人经常抱怨、谴责甚至惩罚他们的孩子。这是非常错误的。众所周知，学习习惯的养成是有一个过程的。 “恨铁不成钢”，“恨铁不成钢”是可以理解的，但实际上，要“以铁为钢”，才能见效。与其在没完没了的批评中纠缠于孩子，不如用及时的表扬给孩子每一个进步，鼓掌鼓掌，让孩子享受成功的喜悦。在家里，我们需要营造一个安静舒适的学习环境。我们应该远离电视和麻将，每天抽出一些时间检查孩子的作业，避免客厅是书房。学校要准时、有纪律地开展集体活动，支持儿童参与，重视儿童的集体活动。

家长也需要帮助孩子养成良好的书写习惯，比如一尺一寸一拳。当你要一支笔时，写下标准词。让孩子比较课文中田字格中的范字，找出每一笔的位置，看清每一笔的起止点，使字写得漂亮、工整。帮助孩子制作生词卡片要小心，用潜移默化的方式给孩子良好的影响。

语言学习的最终目的是培养孩子听、说、读、写的能力。教科书只是一种依靠。教师通过课文学习，教给孩子最基本的汉语学习基础知识和技能。方法，而这些方法的应用完全在课堂之外。通过课外阅读，可以增强孩子的情感体验，培养孩子的语感，丰富孩子的语言积累，提升孩子的文化内涵。所以，要想学好中文，一定要多做课外阅读！由于在校时间短，课堂任务繁重，这项任务需要所有家长的支持与配合。

我们一直提倡亲子一起阅读，经常有书陪伴。由于孩子还小，还没有独立阅读的能力，所以需要家长和孩子一起阅读。如果孩子遇到困难，他可以向你寻求帮助。如果孩子一开始不能坚持读一个故事，你可以和孩子一起读，你读一段，孩子读一段，或者你读一个句子，孩子读一个句子，总之，帮助孩子清理一切困难和恐惧，让孩子早日喜欢上阅读。与您的孩子一起阅读时，您必须投入并真正进入故事。你的语气、表情和动作必须与故事中的人物保持一致，甚至夸张。用你的热情去吸引孩子，用你的投入去感染孩子，让孩子真正走进故事，享受阅读。当然，我们也遵循一些激励措施，定期举办故事会，评选“读书中的小医生”，到学校阅览室借书。总之，让每个孩子早日爱上阅读。

3.关于习惯形成的问题。

对于一年级的我们来说，养成好习惯比学习成绩更重要。以良好的习惯为保障，在以后的学习生活中，我们可以轻松愉快地学习，并用之终生。在学校，老师会严格监督他们。在家里，父母需要监督他们。所以，我也希望家长可以在家里培养孩子的以下习惯。首先，孩子放学回家一定要养成先做作业再玩的习惯。这个非常重要。做作业前要喝水、上厕所、准备学习用品（如削铅笔、橡皮、教科书等），做作业时不要轻易离开办公桌。

还要培养孩子认真做作业的习惯。每一个家庭作业都必须非常仔细和仔细。让孩子自己发现错误并自己改正。家长一旦发现孩子的作业有问题，就不应该直接向孩子指出错误，更不要给孩子正确的答案；让孩子自己检查错误并纠正。孩子们会对他们发现和纠正的错误有更深的记忆。如果他们想发现错误，他们必须仔细检查。因此，也培养了孩子们认真的作风。还可以给孩子设置错书，让他们记住自己因粗心犯的错误，并在一定时间后帮助他们复习，检查粗心的原因，并采取警告措施。另一个重要的习惯是让孩子养成预览课文的好习惯。预览应该在当天的作业完成后进行。古人说：凡事先定，若无伏笔，必败。预科可以培养自学能力和独立思考能力。它可以直接提高课堂学习的效率和发展思路。预习之后就已经知道自己在想什么，很容易跟上老师的教学思路，甚至跑到老师的思路前面。如果预习做得好，课堂学习可以事半功倍。

4。关于午休和接机工作。 首先，按时作息。学校现实行暑期作息时间，下午2:40做准备。

为保证学生下午有足够的精力进行学习活动，请让孩子午休.午睡不好会影响下午的学习，用好午睡卡。同时，为保障学生安全，下午2:30前不要送孩子上学，下午2:30前学校不开门。有家长指出，学生上课时间与家长上班时间不一致，接送不方便。根据《山东省普通中小学管理基本规范》第十条，小学生每天在校时间不得超过6小时，学校必须遵守相关规定。请各位家长谅解。接送孩子必须在学校规定的接送点接送。让孩子知道自己已经是小学生了，生活和学习不能完全依靠父母和老师。解决。培养孩子简单的自理能力，逐渐减少父母或其他成年人的照顾，逐渐培养孩子独立生活的能力，尤其是做好老人的工作。

5.文明礼仪教育。学校始终坚持开展形式多样的文明礼仪教育。要求家长在家看管孩子，尊重长辈和父母，来来往往要打招呼。父母是孩子的第一任老师，家长要注意孩子的言行。让我们的孩子从爱他们的父母开始，然后爱他们的学校和老师。

6。重视儿童自我保护意识和安全意识的教育。 放学后，一起走，不要随便跟陌生人说话，过马路要小心，迟到接孩子的家长，告诉孩子不要乱跑，在校门口等或指定点。不要让您的孩子在上课期间将刀具、玩具和零食等尖锐物品带到学校。

最后，给家长一些建议： 1. 每天为您的孩子至少削5支铅笔和一块橡皮。 2. 家长签字。作为一名语言老师，我要求我的学生背诵他们学过的每一篇课文。小学生记忆力好，能背诵更多经典章节，受益终生。希望家长配合我做好这项工作，及时检查和签收孩子。签名的目的是协助老师监督孩子的阅读、背诵和关注孩子的考试。有些孩子没有意识，可能不会做作业和背诵。一些家长在考试后没有看到试卷。了解孩子的学习情况。另外，每次测试在*以下时，家长需要帮助孩子抄写错题，让孩子重复。其实家长不应该怕麻烦，也就是一年级和二年级。养成了好习惯，到了高年级，你就会很释然。

总之，让每一个孩子健康快乐成长是我们共同的目标。我和刘老师，和家长一起，会尽最大努力把学生教育好。 5月79个孩子在我们家校和谐的环境中健康茁壮成长！愿男生有礼，女生优雅大方！

再次重温主题，希望每个家庭都能“亲子同读，书相伴”！以上有不妥之处，恳请各位家长批评指正。同时，也希望大家对我们的教育教学工作提出更多宝贵的意见和建议。祝你工作愉快！谢谢你们！

【第三部分】

家长们，下午好！

首先，非常感谢各位家长在百忙之中抽空参加此次家长会！召开本次家长会的目的是加强老师和家长之间的联系，交流学生在学校和家里的情况，以便及时调整工作，提高教育教学质量，并鼓励家长积极参与学生。教育管理。一句话，就是“一切为了孩子”。现在，作为这个班的班主任和语文老师，我把这个班的相关情况汇报给家长们：

我。认识一年级

一年级是小学的重点年级。内容是一些非常基础的知识。一年级相当于在我们家打地基。父母们，请想想，如果地基不好，房子怎么能坚固。一年级除了学习一些基本的文化知识外，主要是培养学生良好的学习习惯和生活习惯。由于一年级刚从幼儿园进入小学阶段，很多事情对他们来说不是很适合。这需要家长和老师的密切配合，帮助他们度过这段适应期。另外，由于孩子年纪小，不认识很多单词，作业不能独立完成，需要家长的配合，帮助孩子完成作业。

二、汇报课堂作业

我们班有53人。大多数学生积极学习，努力工作。我对我的学生充满信心。但不可否认的是，孩子毕竟还是孩子，自律性还比较差，在学习的过程中会出现这类问题，需要我们这里的家长和老师的密切配合，共同打造属于你的孩子。孩子们的美好未来！现在给大家简单介绍一下这个班级近一个月的情况：

（1）班级管理：

刚从幼儿园出来，很多学习习惯还处于幼儿阶段，对小学的学习和生活还不太习惯。这需要我们的老师慢慢引导。在学习习惯和生活习惯方面，是逐渐需要的。他们在课堂上必须遵守课堂纪律，并要求他们在课后按时完成作业。为了让孩子们尽快适应小学生活。我们班采取多种方式来吸引孩子们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。我们设立了荣誉榜和苹果树专栏，对表现好、学习好的人进行表扬和奖励。激发所有孩子的学习热情。当然，不加惩罚的奖励效果会大打折扣。对表现不好的学生，我们会给予适当的惩罚，让其他孩子学习。

(2) 学生方面

1.学习方面

(1)课堂表现

一年级的课堂很重要。在课堂上，两极分化比较严重，有的学生思维比较活跃，每一个问题都能积极思考和回答，比如：等等，这部分孩子的课堂效率比较高。也有一些孩子上课认真听讲，课堂纪律很好，比如：等同学。但也有一些学生上课时总是在课外，经常忙着抽屉里的东西，做些小动作，或者和同学“窃窃私语”，不听老师讲课，不主动思考问题。懒惰很强大。

（2）其他方面

有的孩子写得很认真，字体也很漂亮，比如：等同学，他们的作业贴在教室里供大家参观学习。还有一些孩子喜欢工作，不怕弄脏，也不会太累，主动为班级做事，比如：等同学。他们的表演都很棒。有的学生学习习惯差，上课容易分心，上课学习效率低。课后作业无法完成；有些人经常忘记这样做；有些学生写得太草率，没有耐心。考试的时候，这些学生的题目做的不好，有的题根本没做完，有的写的很草率。我们班同学的家长很重视。与我们合作，妥善解决他们的问题。

2.家庭作业方面

开学以来，我班的家庭作业完成度相当不理想。总是很少有学生不能完成他们的书面作业，甚至根本不会写作。这不时发生。可能有家长朋友不明白：我天天问他，他为什么不做作业？在这里我要郑重的告诉各位家长，你们是在和一年级的小学生打交道。他们的学习能力还很差，很多单词都不认识。他们今年的学习与父母是分不开的。他们的作业需要你和他一起做。尤其是语文作业，不仅是书面作业，还有每天的口语作业。语言学习不仅需要写作，还需要阅读、背诵、听写、记忆等。这些软作业的完成完全取决于父母。所以你就简单的问：作业还写吗？如何才能做到这一点？当然，也有一些家长很苦恼。如果自己的孩子小学成绩不好，不知道自己的孩子做了什么作业，这让家长很被动。

我觉得你的孩子不能说再见，你可以问其他孩子，或者你可以问我，但如果不行，告诉我，我会每天在笔记本上给你写作业，让他每天带回家。你不能因为孩子不知道作业就忽视他，让他不做作业。所以，希望家长对孩子的作业给予足够的重视，尤其是老师布置的软作业，熟悉课文、背课文、背古诗词、口述生词、多读书等。必须按时完成。

因此，我呼吁各位家长，不要让自己的孩子因为自己的态度不当而给自己的未来带来遗憾，端正自己的学习态度，从认真完成每天的作业做起！

三、汇报考试情况

虽然考试成绩不能代表孩子的全部学习成绩，但至少能反映孩子最近半个月的学习情况。在处理孩子的考试成绩时，我们家长要端正态度，以正常的心态对待。尤其是这些一年级的孩子，还不懂事。不要只盯着成绩不理想，对孩子发火、打骂，而应该耐心、冷静地帮助孩子找到原因，帮助他理解、学习、解决问题，才是上策。请注意您孩子的学习过程。考试成绩只是学生学习的衡量标准，而不是衡量标准。一年级学生仍然是一张白纸。我们不要过早地给它们贴上好坏的标签。

因为孩子刚入学，对考试形式太习惯了。有的孩子考试的时候会玩，但是不知道怎么按照老师的要求做题。此外，孩子们通常看到的问题很少，但他们不知道该怎么做。结果，整体考试成绩不是很好。在这次考试中，15名学生优秀，16名学生不及格。全班的成绩是范和的语文98，数学99。相比之下，全班最差的只有一到二十分。两极分化的严重性让我们不可小觑。希望能引起家长们的注意。你孩子的试卷都在桌子上，你可以自己看。

总之，提高成绩并不难。我只想说三个字：“勤奋”和“坚持”。这三个字说起来容易做起来难。做它们需要很多时间。不仅是孩子想要这样，父母更要教育他们的孩子。扮演父母的角色是没有时间节省时间的，作为父母你必须花时间陪伴孩子，而不是尽可能多！我也把它给自己分享给大家。

四、说说中文后的学习内容和方向

一段时间后，我学完了汉语拼音。然后开始学习汉字和文字。新词的教学比写作需要更多的认可。其实，教孩子读书并没有你想象的那么难。你不必买太多的书。你的日常生活就是你的大课本。只要有心，就能教孩子认很多字。上学路两旁的标志，店里的商品名称，电视上的等等。只要孩子有兴趣，就可以教他们认字。孩子认识的单词越多，他们的学习热情就越高。今后，我们会请孩子们准备一个专门的笔记本，记录孩子们能认出的单词，我们希望等待您的合作。另外，以后家长在做作业的时候，除了写生词、读课文、背课文，相应的作业也会多一些。希望父母和朋友可以帮助他们一起完成。另外，请不要丢失您以前学过的拼音。我每天都会布置一些拼音写作作业。希望家长朋友们能够重视，帮助孩子们一起完成。

五、对父母的一些希望

一个孩子只占班级学生人数的五分之一，却占一个家庭孩子的.

你把孩子交在我们老师的手里，我们丝毫不敢懈怠，教给他知识和方法，教给他做人的道理。但是，由于课程数量众多，我们不可避免地无法涵盖工作中的所有内容。仅凭老师的实力是不够的。孩子的每一个小小的进步，除了老师的辛勤培养，家长的努力和付出也至关重要。因此，家长也应积极配合，做好以下工作，实现家校融合：

(1)、安全方面

安全就是一切工作的优先级。安全工作对小学生来说尤其重要。因此，无论是在学校还是在家里，都要对学生进行安全教育，教育学生不要玩火玩电；不接触危险品；外出时征得家长同意；人们谈论安全教育等等。

(2)、学习方面

1。培养孩子良好的学习习惯。

鼓励并帮助您的孩子认真完成作业。写作质量也有严格要求。很多孩子的作业比课堂作业差很多，因为作业不认真，字体不整齐，错误多。希望各位家长从小培养孩子良好的学习习惯。习惯包括认真、整洁、按时做作业、做完作业后能仔细检查、遇到问题时动脑筋、正确写作姿势、不熬夜、自己做自己的事等。你今天管理，明天放手。我经常在班上发现有些孩子在课堂上做作业，总是喜欢在写作的时候逃跑。他们喜欢四处走动，与某人交谈或独自玩耍。这些不良习惯的改正需要家长的积极配合。并注意督促孩子带作业去学校检查。

(3)、生活方面

1.培养学习科学的时间观念

在时间方面，家长需要注意以下几个方面：

(1)牢记学校的课表。孩子到校后，学校规定早上7:30到教室交作业，早上看书。下午 1 点 50 分前到达学校。下午 2:00 开始上课。每个学生都要准时到校，不迟到，不早退，并及时向老师请假。

(2)确保孩子有足够的睡眠时间，晚上让孩子早点睡觉，中午尽量让孩子小睡一会儿。有的学生上午第一节课没精神，下午第一节打瞌睡的现象就更严重了。请家长们注意。

(3)注意孩子的饮食。让孩子拥有健康的身体。如有其他事宜，请及时与老师联系沟通。请记住我的手机号码，并及时与我沟通。

亲爱的家长们，学校教育不是万能的，但学校会尽力而为，家庭教育缺一不可，希望家长们重视。最后，请世界上所有的父母记住这句话：“你可能不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们与所有父母分享这一点。谢谢你们！

一年级家长发言稿(篇3)

尊敬的X老师、X老师，各位家长朋友：

大家上午好!

首先非常感谢两位老师给我这次机会，和大家一起交流探讨如何培养孩子的表达和写作能力。其实，认识我的家长朋友可能都知道，我是一个很内敛的人，不善言辞，不喜张扬，所以说经验谈不上，我只是把平时教育孩子的一些细节进行了一次梳理，今天拿出来和大家共同探讨，如有不妥之处，还望大家批评指正。

要提高孩子的表达和写话能力，我有三点体会：

一、引导孩子看书讲故事

故事，每个孩子都爱听，每个孩子都有属于他们的童话世界，别一婷也不例外。从刚学说话一直到现在，每天晚上睡觉之前，她都要缠着我们给她讲几个故事，而且还要在录音机里的故事声中进入梦乡。所以，每次上街，我们都会为她选几本故事书，或几盘故事磁带，因为我们知道，这是她最想要的礼物。随着孩子语言功能的发育和完善，故事也就越讲越好。时间一长，她的小脑袋瓜里装满了小故事，有时，班里有活动要表演节目，她总爱给大家讲故事，有了同学们当听众，再加上老师的鼓励，她讲故事的积极性就越来越高了。

随着孩子一天天长大，视野也一天天扩大，看的动画片和图画书也多了起来。我们就引导孩子叙述这些动画片和图画书的内容。以前孩子叙述大人所讲的故事，只是一种简单的模仿。这时要叙述动画片和图画书的内容，孩子就得多动动自己的小脑子了。孩子毕竟还小，对于一些情节叙述不好，我们就根据图画内容提问，让她一步步回答，从而组成一个完整的故事。

为使她的想象力能够有所发展，我还引导孩子自己编故事。刚开始先引导孩子改编故事，然后让她自己展开想象编。通过引导孩子复述故事、讲故事、编故事，由较低层次一步一个台阶地上升，能较好地提高孩子的语言表达能力。

由于平时经常听故事、讲故事，所以她的表达能力在幼儿园就显得较为突出，幼儿园里开运动会时，曾作为运动员代表宣誓;周一升国旗时，在国旗下讲话;参加毕业典礼时，作为毕业生代表发言。上小学后，第一次作自我介绍时，彭老师对她评价最好。我想，这些好的.表现都与她平时爱讲故事有着密切的联系。

二、发现生活中的语文

这学期，X老师布置的作业中多了一项“5+2+1”的内容，常听到一些家长抱怨孩子写句子慢，碰到有“5+2+1”这项作业时就得花好几个小时才能完成。其实，只要我们留心，在生活中处处都可以做一些句子练习。比如，有一次同事送她一个发卡，她很喜欢，我趁机要她用“礼物”造句，她说：“今天，颜阿姨送我一份礼物。”我又要她用“漂亮”造句，她说：“今天，颜阿姨送给我一份漂亮的礼物。”我问她收到礼物高不高兴，她说非常高兴，我说你再用“高兴”造一个句吧，她就说：“今天，颜阿姨送给我一份漂亮的礼物，我非常高兴。”接着，我又要她说说这个发卡的颜色、外形，她也兴致盎然的说起来。有时，我们带她出去散步，会边走边做些文字游戏，比如玩“词语接龙”，或者用几个词说一段话或讲一个故事，这样的游戏既有趣味性，又能帮助孩子积累词汇，锻炼他们的反应能力。在上学路上，我有意引导她看看天气，谈谈见闻，说说四季的变化;放学回家时，我会问她：“今天有什么高兴的事吗?”她就像只快乐的小鸟给我叽叽喳喳地讲起来：“今天我又得了一个‘正’字。”“今天X老师让我领读课文了。”“今天X老师要我上台讲《画蛇添足》的故事。”我问她：“为什么要你讲故事呢?”她就会把事情的经过讲给我听。尽管孩子叙述事情时表达的不是那么完整，句子可能不那么通顺，但我都及时的给予肯定和鼓励，有了平时的这些训练和积累，再造句和写话时就不会觉得那么难了。记得X老师第一次布置“5+2+1”要求计时，她用了接近两个小时，现在再做这样的作业，不到半个小时就可以完成了。

三、让孩子坚持写成长日记

一年级家长发言稿(篇4)

尊敬的老师、各位家长朋友：

我很高兴，今天能在这里和大家一起交流，如何给孩子的成长提供更好的家庭教育，如何让家庭教育和学校教育密切地合作的问题。其实我觉得这个话题，有点大，作为一个小学低年级孩子的父亲，我和大家一样，倾注了大部分的时间和精力，在培养孩子这件事情上。这些年来，有过迷茫、有过不解、有过困惑、也有过欣慰。如果说有什么收获，值得在这里和大家交流的话，其实也很简单，那就是我终于搞明白了孩子在小学这个阶段，最需要的是什么。答案也很简单，我认为在小学阶段，孩子真正需要从我们父母那里得到的，也是对孩子今后影响最为深远的，其实只有两样东西：一个是父母的时间，另一个是父母的榜样。

为什么这样说呢?

先说说时间。因为教育环境至少有社会教育、家庭教育、学校教育三个环境，而在这三个环境中，毋庸置疑，社会环境的作用是我们人为的力量几乎不可能改变的，事实上也是影响的，比如十年浩劫，造就了一大批既有理想有追求有文化又能经历任何人生风雨的一代人，他们现在正在担任国家的高级干部、掌握着国家的前途和命脉。但是十年浩劫不会再有了，这样的社会环境也不会再有了。我们现在的孩子就不会像他们那样有着坚定的革命理想，有着高尚的人生追求了。再比如说，有很多家长一说起孩子的事情，就很豪迈地说我们小时候就怎么怎么样，怎么现在就怎么怎么样了。其实这个不怨孩子，也不怨我们的家长，是社会变了，社会变了，我们就都得跟这变。所以我想先说一说社会环境。我们的国家处于社会转型期，很客观的说，经济的快随发展__了很多人的人生观和价值观，甚至生命观。就个人而言，我们每天忙碌的目的，似乎只有一个，那就是挣钱。这个目的说出来很冠冕堂皇、似乎无懈可击。但是如果我们挣钱是以牺牲对孩子的培养为代价的，那就很不值得了。这就很自然地过渡到了家庭环境。在这样大的社会环境的影响下，我们的家庭，硬件环境变得高档多了、物质环境变得奢侈多了。可是我们的很多父母却献身于各种应酬、各种关系、各种工作之中，我们的生命中，似乎永远有干不完的事情。而对于孩子来说，能给予他的，可能就只剩下钱和用钱能够换到的东西了。但是我们大家几乎都有这样的感觉，钱，挣到多少就够了呢?似乎是个无底洞。这就像是一个为了某个遥远得几乎不可能达到的目标而一路狂奔的人，眼睛里和心里只剩下那个看起来近在眼前却永远不可能真正到达的目标，其他的就什么都没有了。我想大家会很后怕，如果有机会停下来想一想，有没有在狂奔的过程中落下或者丢掉什么东西啊?答案是肯定的。我们把生命中最为宝贵的东西给丢掉了。那就是我们孩子童年的幸福。

也许有人说我是在危言耸听，其实这是我作为一个二年级孩子的家长，最真实也是最深刻的体会。倒不是因为我自认为我的孩子有多优秀，至少，他很快乐，很幸福。一是我努力坚持每天早上送孩子上下学，并且尽量不开车。走在路上和孩子聊天，谈孩子开心的快乐的或者孩子感兴趣的话题。我的孩子对科学感兴趣，我就经常找一些少儿科技方面的知识和报刊杂志。孩子在上学和回家的路上，总有开心、快乐和幸福陪伴，久而久之，我发现我也对科学感兴趣了，而且我也懂得了很多我以前不关心的知识;二是我每天晚上一定会过问孩子的学习情况，但是不是监督，是关心。用一种温柔的、关爱的语调和孩子说学习、说作业，他不会反感，也不会依赖。三是读书，每天晚上睡觉前，我们一定会读书，以前是我读，他听，一直到他睡着。现在是他先自主阅读他最感兴趣的《十万个为什么》、《最新百科全书》的科学卷，然后我给他读他不是很感兴趣的百科全书的人文卷。这里顺便说一下，孩子小学阶段读书和养成读书的习惯比任何一门课的学习都有着不可替代的重要作用。所以我从来不吝惜给孩子买书和陪孩子读书。我们家光《百科全书》就买了四个版本。我受到《哈佛家训》和《犹太家训》的启示和鼓舞，家里的书摆的琳琅满目，争取让孩子每时每刻、随时随地只要他愿意，举手就能够到书。这是美国总统布什家里的特征。我们家还远远不够，但是我在努力。四是周末陪孩子玩，曾经有一段时间，我坚持每周都带孩子出去。从学校组织的植树到家长们组织的爬凤凰谷，从班主任老师组织的摘草莓到我们自己组织的鹳雀楼、雪花山。我坚信读万卷书、行万里路都对孩子有着举足轻重的影响。清明节放假和暑假，我们先后去了黄山、广州、香港、澳门、北京、南京等地方，表面上是玩耍，其实是学习、是经历、是开阔眼界，也是教育。五是争取一切机会和孩子在一起，比如争取和孩子一起吃饭，比如和孩子一起看书，比如和孩子一起看演出，比如和孩子一起数星星看月亮看烟花滑旱冰。孩子在一天天长大，我们做父母的其实是在一天天失去。当他不在襁褓中生活了，我们的怀中就没有那个任你摆布的小家伙了，当他上小学了，他和我们在一起的时间就锐减了;当他到异地上了大学了，我们就只能通过电话和他交流了，那个曾经屁颠屁颠缠着你的小屁孩现在可能已经不耐烦和你多说一句话了;当他成家了，我们做父母的可能就多余了;当他为人父、为人母了，我们就进入了新一轮的循环，但是那个时候的感觉就远不是当初他们还小的时候的感觉了。所以，我们要珍惜，我们是在付出，其实也是在享受。所以这其中有一点，我还是坚持，虽然有很多人并不认同，那就是这些事情，一定要由爸爸妈妈亲自来做，别的任何人都不能代替包办。我们在这里付出了时间、牺牲了工作、耽误了应酬、损失了人民币，但是得到的，将是不可限量的回报。而且你今天没有顾上做这些事情，或许今后就再也没有机会了，即使你以后又了大把大把的时间和精力来做这些事情，可是孩子已经长大了。所以人家说，父母能给孩子的礼物，就是时间。

再说说父母的榜样作用。不论从脑科学的理论来说，还是从教育学、心理学的理论上来说，都殊途同归地得到一个统一的结论，孩子的模仿能力是超人的。而且这种模仿的结果，将会对孩子的思想和行为产生深远的影响。比如父母是否遵守时间、父母是否说话算话、父母是在否吃饭的时候说话。我们要求孩子“置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽”，我们自己首先不能随手乱扔东西;我们要求孩子“晨必盥，兼漱口，便尿回，辄净手”，我们自己首先要讲究卫生。所以我从来随随便便不在孩子面前大发脾气，因为久而久之，他不仅会和你抵抗，而且会照着你的样子对待你，对待别人。我尽量说话算数，这样孩子就不会为自己说话不算数找借口，找理由。有些孩子学会了顶嘴，很大一部分原因是因为家长自己做不到，却要求孩子做到，孩子不服气，才学会了顶嘴的。很多人把小学阶段比喻成“潮湿的水泥期”，很好的诠释了孩子的模仿力和这种模仿对孩子将来深远而顽固的影响。

最后和大家分享一下，我去年冬天在北京国家教育行政学院参加家庭教育研修班的时候，一位专家说的“具有普世价值的家庭教育原则”，也就是我们大家都可以借鉴的家庭教育的原则：一、身教重于言教;二、情感理智相融合;三、教育是一件快乐的事情;四、沟通是味良药;五、关系大于说教;六、教育要结合生活、融入生活;七、教育贵有恒;八、教育要抓住时机;九、好家族重规则;十、教育是一个系统，家庭和学校不可以脱节，更不可用学校教育来替代家庭教育;十一、教育贵在循序渐进;十二、激励重于苛责。

最后用一句话来结束我的发言，也是我在家庭教育研修班上学到的：孩子的问题，显像在学校，根源在家庭，因为家庭是培根教育，是个性教育。

谢谢大家!

一年级家长发言稿(篇5)

尊敬的教师，各位家长朋友：

大家好！

我是罗媛馨同学的家长。今日十分荣幸能在那里与各位一齐谈谈关于孩子的教育问题。首先，请允许我代表所有家长向为孩子的健康成长付出辛勤劳动的郭教师和张教师表示衷心的感激。教师辛苦了！

对于一年级的孩子，我认为，培养他们学习的兴趣和养成良好的学习生活习惯，是最重要的课程。下头我就和大家交流一下我在生活中培养孩子学习的兴趣和养成良好习惯的一些做法。

首先，给孩子创造一个良好的家庭学习环境。孩子做作业时，我们家长绝不看电视，玩电脑，注意给孩子创设一个安静的学习环境。我们会在旁边看一些专业书籍，或看着她完成作业。这样给孩子创造了一个良好的家庭学习环境，也给了孩子一个潜移默化的影响，让他爱上看书，养成看书的习惯。

其次，要培养孩子的学习兴趣。可能有的家长在给孩子辅导作业时有这样的情景发生：孩子回家后不爱学习，每次的作业不主动完成，并且拖拖拉拉这都是孩子学习兴趣不浓的表现。兴趣是最好的教师，所有的学习的内在动力都来源于兴趣。在罗媛馨刚上幼儿园大班时，我们就十分注意培养他的学习兴趣。自从上一年级后，每一天做完家庭作业我就和他一齐读书背书，经常和他进行比赛，看谁能最快的背出刚学过的课文，并且多数时候都让他胜出；在数学上让他经常当“小教师”给我们家长出一些各种题型的题目，我们在做的时候有目的性的错一两题，做完后让他给我们批改打分这样坚持一段时间

后，孩子对学习的兴趣越来越浓，每一天一回到家就主动做作业，作业完成后会还会用小黑板给我们出题测试题。

第三，要有意识地从小培养孩子养成良好的习惯。我个人认为这是所有的教育中最重要的一条。良好的习惯包括很多方面：如生活习惯、学习习惯、为人处事、待人接物等等。习惯一经养成，常常会陪伴孩子的一生。好的习惯能够让孩子受用终生，坏的习惯改起来也是相当困难的。那么，如何培养孩子养成良好的习惯呢？首先，要有意识地从小培养孩子养成良好的生活习惯。培养孩子好的行为习惯要从一件件小事做起，让他自我穿衣服，自我收拾自我的学习用品，更要自我吃饭。要让他做他应当做的或者说能够做的任何事情。其次，要想孩子学有所获，养成良好的学习习惯也是必不可少的。规定孩子每一天都在固定的时间完成作业。如果回家早，我就会让孩子在饭前完成作业，如果晚，就会吃完饭再做作业，一般不让孩子分几次完成，因为孩子的注意力好不容易集中下来，能够静下心来，就一次完成最好，避免重复这样的过程，耽误时间，这样也能够提高做作业的速度，保证作业的质量。还要帮忙孩子安排完成的顺序，一年级作业有读、有写，有的孩子能够独立完成，但如听写、练读课文可能需要家长从旁指导，这就需要优化统筹安排，时间长了，孩子就会自我安排了。最终要培养孩子的审题本事，教给孩子自我检查作业的方法。这个对于一年

级的孩子来说，可能会有一些难度，做不到或者做不好都没有关系，可是必须要给他这样的意识，我经常就会对孩子说你要学会自我看题目，自我检查。先让他明白这些是要做的，可是做的不好不要责

怪孩子。

“良好的开端是成功的一半”，此刻一年级是帮忙孩子养成习惯的关键期，当孩子养成良好的做作业习惯后，自然构成知识学习的良性循环，学习成绩自然很好。家长是孩子的镜子，言传胜于身教，家长期望孩子养成认真仔细、专心、爱动脑筋的习惯，那么就要给孩子做出榜样。家长对待孩子作业的态度就能够传递给孩子重视学习的观念，我们必须要负起父母的养育和教育职责，每一天配合教师，认真教育孩子、管理孩子。

以上是我对家庭教育的一点看法，有很多不足之处，相信在坐的各位也有很多宝贵的经验，期望有机会能够一齐分享。

最终，祝教师身体健康，工作顺利；

祝家长朋友们家庭和睦，生活幸福；

也期望一（1）班的所有同学每一天都快欢乐乐、学习提高。多谢大家！

一年级家长发言稿(篇6)

各位老师、各位家长、大家好！一年级家长会家长发言稿

我是谢豪的家长，今天有幸能在美丽的县一中与大家共同交流一下孩子的教育问题，我感到非常的高兴和激动。班主任孙老师让我作为学生家长代表发言，其实我也没有什么说的，那就简单的说几句吧。

谢成豪在这学期的其中考试成绩不错，排名还算考前，这是老师和他本人共同努力的结果，作为家长，我并没有起到太大作用，也许对孩子的关注程度比在坐的家长还要少些，在这里我只想把我的一些粗浅的认识和体会说出来供大家参考。

首先，平时多多关注孩子养成良好的习惯，记得小学起，我就有意识地让他尽量做到课前预习，课后复习，上课必须认真听讲，并按时完成作业，做作业就认认真真的写，使孩子逐步养成良好的学习习惯，现在他在学习上我们很少管，只是偶尔会提些他的缺点，生活自理能力差，自控能力不强，学习上有点马虎，不够细心等等，这需要以后逐步加以改正。

其次，作为家长要尽量为孩子创造一个良好的学习环境，我个人认为，学习环境的好坏对于孩子学习影响很大，在相对良好的环境下，对孩子学习会有很大的促进作用，反之，不好的学习环境对孩子的影响也是相当大的。比如说，良好的学习环境有：宽松民选自.演讲稿作文 主的家庭氛围，网络、电视、手机尽量不让 孩子过分接触，让孩子尽量不受外界干扰，专心致志学习，不好的学习环境是指：家庭关系紧张，复杂、父母上网、看电视甚至，孩子沉溺网络等因素，对孩子的学习影响会相当明显，造成孩子学习心不在焉，精神不集中。导致学习成绩必然下滑。因此，作为家长，我们要尽量为孩子创造一个好的学习环境。

第三，我们义不容辞的任务是为孩子做好坚强的后勤保障和保安工作，进入初中，孩子的学习任务重，休息时间少，要科学合理的搭配膳食，保重身体，告诉孩子对学习不松懈，但也不能够打疲劳战，另外，我觉得家长要特别关注孩子的安全问题，不结交不三不四的朋友，路上注意交通安全，尤其是上下课要坚持接送孩子。确保自己的孩子安全健康快乐的成长。

最后，借此机会想用热烈的掌声感谢学校的各位老师，各位领导的辛勤劳动，祝福我们的孩子在老师的教育下学习更上一层楼！我的话讲完了 ，有不到的地方，请多多包涵，谢谢大家！

2011.12.29

一年级家长发言稿(篇7)

各位家长：

晚上好！

我是咱们班的数学老师，刚才班主任老师已将孩子在校的有关要求和大家沟通了，下面我就从两大点和各位来谈谈孩子数学学习的有关问题和要求。

一、注重孩子好习惯的养成

我想大家把孩子送到学校的主要目的就是学习吧，而且谁不希望自己孩子学习好，要想学得好，就得很多好习惯来支撑。俗话说“良好的习惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益”。也就是说无论是学习还是做事，我们都必须有一个良好的学习习惯，好的学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。

1、培养孩子专心倾听的习惯

上课要想听进去，首先的孩子“坐得住，静下心，”然后学会倾听。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率和学习成绩。一年级学生好动、注意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的课对于他们来说一时很不习惯，在这种情况下，我们更应想方设法运用各种手段来激发学生认真倾听的好习惯。首先让孩子明白为什么要这样做。认真倾听是对别人的尊重，乱喊乱叫其实就是用自己的言行告诉别人，我不在乎你，我不尊重你，我也不值得你在乎，我也不值得你尊重。其次，让孩子知道该怎么做：学会认真倾听大人的讲话，不随便插嘴。最后提一点，孩子倾听习惯的培养主要是在生活的细节中，这就需要我们家庭成员之间达成共识。不要爷爷这儿可以乱喊乱叫，爸爸那儿规矩森严，妈妈那儿又是另一种景象，这是很不利于孩子形成倾听的品质。

2、培养孩子集中精力做事情的习惯。

无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业。

培养学生认真完成作业的习惯。

作业是用来巩固和深化所学知识，是良好的学习习惯中的一个重要环节，是孩子全天在校的学习情况的一个反馈。所以，从现在起，就要让孩子们从小建立起学习的责任感，懂得按时做作业的意义，抓紧时间按时完成作业不拖欠，另外还要认真书写，即使是口头作业也要认真对待，养成一丝不苟的作业态度。孩子们每天的的课堂作业是有我们监督在学校完成，家庭作业每天在家完成，需要各位家长的监督，所以家长要做到的是不但要为孩子创设良好的家庭学习环境，而且孩子在小学一二年级阶段要求家长陪伴孩子做作业，要帮助孩子读题，理解题意。建议：孩子放学进门后可以让孩子先上厕所、然后洗手、喝水、吃点儿东西，当这些事情做完以后，让孩子开始专心致志的写作业。写作业时不能边写边玩（可以把桌上的玩具和闲杂物品都收走），更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业，要把写作业时当成学校上课一样的对待（因为低年级孩子的注意力时间比较短，可以让孩子先写一门作业，中间可以休息十分钟再写另一门作业）。

3、培养孩子养成有条理的习惯。

学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，不妨把各科教材分颜色包书皮，以达到易分辨和养成有条理的目的，做各科作业要预先安排好时间等等。东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪；做作业不讲条理，东一榔头西一棒子，学习效率就低。

4、培养孩子独立解决问题的习惯。

养成独立思考不怕困难的习惯；我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍了事，应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”。孩子实在无法独立解决时，也不能包办代替，不要用直接告诉孩子答案这样的灌输式方法，而要一步一步地耐心启发，使他能在你机智而不露痕迹的引导下，觉得是靠他自己的力量完成的，让孩子尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

著名教育家叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”好习惯是助推器，是助人腾飞的动力；坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。良好的学习习惯和严谨的学习规范的养成，光靠学校、老师的教育是远远不够的，还需要您的大力支持和协助。

在数学学科您应该配合的工作

数学是一门科学，也是一个生活技能，它比较理性，讲究求真和务实，相比较别的学科要枯燥一些，要想孩子爱上数学、学好数学，就要注重孩子数学思维、能力的养成，激发孩子学习数学的兴趣，建立树立学数学的信心。需要我们家长做的有：

1、帮助孩子认字

认字少，读不懂数学题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的关键。那么我们家长如何来帮助孩子认字呢？家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读得多了，自然认识的字就多了。家长不要解释数学题目的意思，只要帮孩子把题目带着读一遍，或者你读一遍让孩子用手指点着题目跟着读一遍。读题时要注意不能只读题目，做题的要求要先读，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。

2、问询当天的讲课内容

孩子回家后，家长可以问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子当小老师的过程，也是复习巩固的过程。

3、坚持每天的口算练习

计算是数学的基础，也是数学的魂，所以一年级的口算训练是教学中的重中之重。孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3—5分钟，效果肯定会很显著的。但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，以前一年级的家长介绍了一些好方法，比如他们和孩子比赛算，看谁算得快；和孩子互相出题听算等等。时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出。学生的口算能力提高了，计算能力和基本技能得到了的培养，可为以后学好数学打下良好基础。本学期末我们每个孩子要达到一分钟能口算10道一步计算的数学题。

4、在生活中学数学

我们现在提倡生活中的数学，在课堂上学到的数学知识，例如：认识钟面，认识物体和图形，认识元、角、分认识方向与位置。认识长度和重量都是生活中的数学，也是数学里的重要知识，如果在平时生活中家长能给孩子在生活中指导、渗透，会达到事半功倍的效果，

要准备的学具：家长们必须帮忙准备，如：小棒，学具盒，小彩笔，直尺，小棒10根捆一捆，做2捆就行。所有的文具只要实用就行，另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。

每天检查孩子家庭作业的完成情况，能批改更好，并请各位家长一定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并及时签字（就是签上您的名字）。另外每一套课堂作业完成后和单元测试试卷发下去后，也请您为孩子签字，这个签字是帮孩子分析试卷中和作业中存在的问题，以及今后改进的方向，所以这个不能只签名字。

我们的目标只有一个，要把孩子教育好！教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也希望各位家长们多多配合我们的教学工作。希望通过我们共同的努力，让孩子度过一个快乐的一年级。

一年级家长发言稿(篇8)

首先，欢迎各位家长百忙中的光临。

作为班主任，我先向各位家长对班级的情况做一下汇报和总结：

（一）先谈谈，本学期与上学期相比，孩子的一些进步：

1、学生纪律性有所加强，男孩子这一点表现尤为明显，比如等上学期上课纪律较差的几个小男孩，这学期都有明显改进。

2、学生的学习自觉性有所提高。课堂上能够自觉完成老师布置的学习任务，家庭作业的自觉性也有所增强。

3、这学期，我最欣慰的就是看到很多上学期课堂和平时一直默默无闻的几个孩子，好像忽然长大了很多，不仅学习有了很大的进步，上课很少举手也变成经常举起小手，希望表现自己。

4班干部逐步进入角色。这一点，我觉得感触特别的多，很多时候，不止是老师，家长也是一样，不相信孩子的能力，不敢放手让孩子去做。其实，孩子的潜力真的是很大，值得我们多挖掘。这学期，很多事情我都放手让班干部去自己完成，比如，卫生大扫除，比如检查背诵或作业的收发，比如为争星而设立的各项得分扣分。孩子们真的能够像小主人一样，细心的去完成每一项任务。指挥学生打扫卫生，认真的讨论每个学生一周的表现，然后得分。

5、逐渐掌握了一定的学习方法。能够较好的进行预习，和如何认读和记忆生字。

（二）本学期各项活动获奖情况。

（三）针对平时测试，谈几点体会：

考试不是目的，是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解，试卷出后，我发给学生，只是针对出错的题目，在班内进行了讲解，让家长第一时间看到试卷，一是怕孩子拿回试卷，很多时候家长根本见不到，二是没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，从而更有针对性的进行今后学习的辅导。

这些试卷我认为是非常简单的，但是考查的内容却是非常广泛的，认读的字词，要求会写的字词，句子、写话，各方面都进行了考查。认读生字与读音连线一题有个别同学出错，主要原因在于对生字掌握不扎实。另外，组词因为以往组一个词的练习多些，所以在组多词时，出现一些同音字混淆或是错别字现象。

几个突出问题：1、粗心、不认真现象，表现在简单、会做的题出错。

2、认读生字，因为不做重点学习，个别学生出现回生和混淆现象。

3、写话，词汇量少，词语组织力差，脑子里有东西却写不出。

（四）接下来，我主要针对语文教学，和各位家长谈几个内容：

一、生字学习

语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读训练、口语交际、自然知识、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。当然，不同年段有各自的侧重点，低年级重在字词教学。本学期要求掌握？个生字，绝大多数学生都能牢固掌握，能读准字音、记住字型、了解字意，字词学习的难点在于回生现象严重，多表现在要求只会认读的生字中尤为明显，而要突破这个难点主要靠强记、多练、多用。如何克服这一问题呢？我教给学生几个方法：看物想字、读书认字、写作练字，这些方法不是让学生刻意地掌握字词，而是一种潜移默化的影响。因为低年级强调多识字，认字任务大，这就更加需要我们的家长多费些时间，尽可能抽时间检查孩子对生字的掌握情况，与孩子玩玩组词、认字等游戏，让孩子寓教于乐，培养浓厚的学习兴趣，建立学习信心。我们都知道，孩子的第一任老师是自己的家长，如果我们家长们能在百忙之中与孩子共同学习，那孩子自然也就兴致百倍了。当然也有家长担心：我们陪学，那孩子不是会养成依赖性吗？要注意：前面我所讲的是检查、与孩子玩游戏，而不是陪学！我们要在孩子已经有了一定的学习成果后再与孩子"共同学习"，让孩子在游戏中体会学习知识带来的成就感、满足感。

二、多读多写

小学生学语文要"广积粮"而不必"深挖坑"，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有兴趣，广泛的积累才能融会贯通、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子，提供条件让孩子多读书，多让孩子给你读书听，检查读懂没有。多练笔写日记，写完后让孩子多读读，培养修改的习惯。读书、习作既积累语言又巩固字词，很有必要。

三、课外阅读

语文还是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。接下来，我想就课外阅读，和关心孩子学习、愿意为孩子学习付出心力的家长谈谈想法。

在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的。（平时不管不问，考差了训斥责打，是一种常见的不负责任的表现。）班级教育的最大缺陷在于教师不能面面俱到，所以根据孩子的情况，为孩子提供力所能及的帮助，这是做家长的职责所在。

课外获取知识的多少每个孩子都不同，这种"不同"所带来的学习能力上的差距，将在今后越来越明显的表现出来。因为我本人八年来语文教学和班主任的工作的所见所闻，凡在学习上有全面均衡的发展的学生，无一不是有着良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣的。

有不少家长可能会问该如何在课外阅读方面帮助孩子，这也是我谈这个话题的原因之一。下面是我的建议，其排列的先后体现了层次逐渐提高的.顺序。一、二项是最起码的，之后的几项，家长可以根据自己的条件、能力、爱心、耐心，尽量做到比较高的等级。

1给孩子一个安静、文明的学习环境，这是孩子的权利。

2带孩子到书店，与他一起选购读物。一次买一两本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再买。根据一年级孩子的认知特点，内容以儿歌和童话故事、成语故事为佳。

3我们的课外作业不多，留出的时间正好用来读书。家长根据孩子的程度，每天指定一定量的阅读任务（一篇短文、一个段落、一首儿歌），要求读得准确流利。

4倾听孩子述说读书的内容和体会，分享他的快乐，热情地赞扬他、鼓励他。只与他的昨天作纵向比较，不提超出实际的要求，不要拿别的孩子来贬低自己的孩子。

一年级家长发言稿(篇9)

各位叔叔、阿姨：

下午好!

我是马雪怡。经过努力，在这次期末考试中，我取得了较为满意的成绩。其实在数学最后一次模考中，我没有取得好成绩，这让我非常担心，于是在考后的第二天，我拿着卷子找到了陈老，分析了错因，弄懂了每一道题，并抱着一颗平常心去迎接考试，最终我取得了好成绩。我想说，失败并不可怕，你要战胜的，只是自己，否则，你自己就会成为你前进道路上的绊脚石。

紧张而忙碌的一学期结束了，轻松的暑假来临。两个月是一个漫长的时间，我们要怎样使它变得充实而有意义呢?首先我们要学会合理安排时间。暑假的本质其实并不是单纯的玩耍和放松，而是一个在家里自主学习和历炼的机会。只有利用好这个机会，暑假才会更充实而有意义。作为学生的我们，最首要的便是学习。在暑假期间，自主自觉的学习是非常有必要的。我们每天要认真完成学校布置的作业，如果一味地在开学前恶补，那是根本达不到作业的效果的，只是完成任务而已，而这样，就没有意义了。除此之外，适当的复习旧课知识和预习新课内容也是必要的。知识是需要巩固和加深的，如果学习只是为了应付考试的话，那么，知识就像是海滩上的沙砾，会被海水一点点冲刷掉。当然，在一天之中也不能一味学习，劳逸结合才会事半功倍。在放假前，我没有太多时间练习长笛，但我也不愿就此放下，于是总会挤出一些时间来练习，并把这种练习当成一种放松自我的方式。音乐能陶冶人的情操，使人在音乐中静下心来。现在放假了，就有了更充裕的时间，所以在学习之余，练习长笛是我的必修课。当然，阅读课外书也是必要的，因为阅读是开拓视野、增长知识最好的方式。出去旅游也是不错的选择，访大江南北，阅锦绣河山，是增长阅历的好机会。还有在假期中别忘了体育锻炼喔。其实我们每个人除了学生身份外，还是每个家庭的一份子，利用假期时间可以学习如何料理家务，承担起自己在这个家的一份责任。

只会学习并不是最好的，全面发展才是必要的。所以我们需要好好安排和利用假期时间，去实践，去感受，去寻找一种平衡的生活。

愿大家度过一个快乐充实有意义的假期。

谢谢大家!

各位家长：

你们好。首先欢迎你们来参加我们班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展，关注我们九班的发展。你们的到来，冲散了我这几天来阴霾的心情。因为我碰到了很大的困难，需要您的帮助。刚刚学校通报各年级前50名的情况，年级前50名是个怎样的概念？他意味着有机会到重点中学深造，这样你离重点大学就更进了一步。“人生的理想是为了理想的人生”，为了打造理想的人生，我们需要努力。

相对前50名而言，说说年级的后50名。七年级共560名学生，看一下全年级的后50名学生吧：我们班有·名学生入选。年级前50名呢，没有。后50意味着什么？我想家长一定能去权衡。请听一组数字吧：（公布全班学生在学校的名次）

也许这一组数据让这次家长会有些低调，但我想面对才是最重要的，而且我们面对的不是别人，是我们的孩子。首先，想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。

一、学习问题亟待解决。

1.学习态度不端正，学习不自觉、不刻苦，非常懒惰。就拿早上的读书一样，从小学到现在读了6年多的书，居然早读的时候连声音都没有，尤其是男生，平时嗓门很大，可一到早读时个个都哑巴了，语文和英语两门功课，就要靠平时多读。还有就是遇到不会的题目也不去问同学和老师，不会就不会，一部分同学心理想着这个题目考试的不一定能考到的呐，抱着这样的想法是很不对的。

2.学习时间没有充分利用起来。现在班级里很多同学心理牵挂最多的仍然是怎么玩的开心，就没有想着如何去努力争取提高自己的成绩。如周末时间的安排。

3.一些学生喜欢去网吧上网，看一些武侠小说。现在的学生正进入青春期，他们极容易接受新事物，但又不具有是非判断力，不分好坏都接受。而且自控能力很差，容易冲动。一旦有迷恋上了游戏，那后果就不堪设想，成绩就必将直线下降。

4.班级有个别学生有早恋的倾向，这影响了他们的成绩。这个问题我也在班里讲过，这里我也希望各位家长也跟自己的孩子沟通一下，让他们能静心一点学习。

5.班级里成绩靠后的学生，他们学习不认真、不努力，时常不做作业的学生成绩差到总分100多，平均分不到40分。

这些同学在班级里也有不少，名次在段100名以外的我们班有12名，占了班级的1/4。因此现在班级面临的一大问题，就是如何把这部分学生的成绩提高起来。而且这个问题如果处理不好，就会影响我们班级整个学习成绩。

不过，我也希望在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步，多表扬、激励，让每个孩子都看到自己优势，认识自我、表现自我，从学习活动中获得成功的快乐。

二、共同关注的几个问题：

1、青春期的问题：

“有人说，13岁是风，14岁是雨，15岁是雾，16岁是花。12-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的学生。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，

在这一时期，作为家长要高度重视，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

2、安全问题：

首先：交通安全。上学放学期间，结伴而行。遵守交通规则。课间禁止打闹，在校学校教育，在家家长教育，以保证自身的安全。

其次：是饮食安全。学生在校吃零食的较多。这学期禁止在校吃零食，但有的学生吃成了习惯，不吃似乎少了些什么，一种原因是没有吃早饭，所以强调，为了学校的管理，更为了您孩子的身体健康，请让孩子吃早餐。

再次：学生上网问题。孩子上网大多是两种：一是游戏，一是聊天，来做学问的少之又少，他们筛选信息的能力，抵挡诱惑的能力都很差，如果家里有网络，建议孩子上网时有家长监督。而且现在学习时间比较紧，他们上网的时间受到限制，常利用午间，晚上大课后，还有周六，周日。如果家中没有网络，家长必须严格管理孩子的上下学时间。并且及时和任课老师联系，让孩子停留在自己所及的视线里。因为现在还不是放飞的时候。

三、学生的家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对学生的年龄特点来进行教育和沟通。

（一）理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一咱低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教化环境是一致的，教则教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。

（二）让孩子明确学习是一种责任

从教之路，辛苦而漫长；升学之途，漫长而辛苦，老师和学生都是跋涉者。因此，我们应该有共同的言语，应该有共同的期盼，应该有共同的理解。所以我不会百般狡辩说，把学习当作一种兴趣培养，你就会学海无涯苦作舟。我首先明确告诉我的学生：学习是一种责任，是一种再累、再苦你也要承担的责任。这种责任与你的学习努力程度成正比，你要为你、你的家人，甚至你的后代，你的国家担当这种责任。

一年级家长发言稿(篇10)

尊敬的各位家长：

大家好！首先感谢各位家长抽出时间来校参加这次家长会，提到新教育实验，关于班级实施新教育晨诵午读暮省儿童课程情况介绍以及如何开展亲子共读，在这里和大家介绍一下。从上个学期我校就展开了新教育实验活动，一学期下来，老师与孩子们的收获是颇多的。当然受益最大的，还是孩子们，许多家长已经看到了孩子身上的改变有的真的很大。今年新教育实验在我们XX小学全部铺开，学校领导对于新教育也给予了重大的关注和期望。因此，学期开始我们召开这次家长会就是希望向家长传达新教育的基本理念，同时也希望取得各位家长的支持，使新教育真正成为对学生受益终身的教育。这就是我们今天家长会上我要重点跟大家一起商讨的问题。

一、新教育的基本理念

新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以六大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。作为一项综合性、整体性、长期性的改革实验，新教育实验追求这样四重教育境界：成为学生享受成长快乐的理想乐园；成为教师实现专业发展的理想舞台；成为学校提升教育品质的理想平台；成为新教育共同体的精神家园和共同成长的理想村落。新教育实验的核心理念是：为了一切人，为了人的一切。新教育实验的探索和实施可归纳为“六大行动”，即营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、双语口才训练、建立数码社区、构建理想课堂。

实施新教育儿童课程的核心内容就是阅读。其实教育的所有问题都可以归结为阅读的问题。阅读是学校里最重要的一门课程，其重要性远远超过其他课程。如果孩子不能学着好好读书并且喜欢阅读，那么这个孩子在其他方面发现成功和幸福的机会就很低。儿童时代是阅读的黄金时代，儿童时代是不可再生的时代。我想，很多家长可能正在为自己的孩子不喜欢阅读而苦恼……教师和家长，应该如何引领孩子们走进书籍这神圣的殿堂？如何在班级开展师生共读、如何在家里开展亲子共读？

二、新教育实施的基本情况

我们学校所开展的新教育有四个项目，即一、晨诵、午读、暮醒；二、师生共写随笔；三、缔造完美教室；四、构筑理想课堂。很荣幸的是，上个学期我带的班（也就是现在的四年级二班）已经接触过新教育，在学生和各位家长的帮助下，我们确定了我们的班级名称“蒲公英”，同时也确定了班规、班训、班歌、班诗、班级博客。上学期，作为新教育的探索者，不管是午读时间还是中午午休时间，还是课间十分钟班里很多同学都会手捧一本书，或是认真的读，或是热烈的讨论，或是写写划划做标注，就连班里最不愿意看书不愿意写字的赵恒兴（这孩子很特别，字写得太差，语文作文很不感兴趣，有时候最多写七八十个字就算是很好了。起初为了督促他看书要妈妈每天监督签字的，后来他妈妈给我打电话很高兴地说字写得比以前写的也好了，书也不用催着读了。）也读得起劲，有时候读得扑哧一笑，有时候激动的直跺脚，还有的时候着急的直叹气，起初大家还奇怪他怎么了？时间一长才知道是入了迷，真的被书中情景吸引了。班里每周进行的读书交流活动他都抢着说自己的感受。（有时说话还有点结巴）这不有时候打个照面好说老师现在我有看完了一本书，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其实在班里这样的孩子还有好多，像是张洋幔，平均每周读五六本书，一个月就是近三十本书，一学期就近百本书，这孩子的阅读理解能力和作文水平明显提高。

（一）读写绘

一年级我在班上开展的是读写绘实践。一二年级我们提倡多读绘本，绘本是最适合共读的儿童读物之一，对培养孩子的观察、想象、创造等各方面能力，都有着潜移默化的影响。首先我们要知道读写绘的真正内涵。“读”，指的是读写绘在幼儿阶段所读的绘本及儿歌、童谣，这是生命在这个特定阶段的最佳营养；而“写绘”，是生命在这个特定阶段的完整讲述。“读写绘”的核心是“读”（而不是画），是开展“毛虫与蝴蝶”儿童阶梯阅读的最初一级，通过大量阅读人类最优秀的读物，为学生学习构建丰厚的智力背景，通过儿童喜闻乐见的方式，使儿童产生对学习、学校、教师、思考的喜爱，改善师生、亲子、家校关系。通过读物的主题，以最佳的方式，实现思想道德、情感方面的教育。写绘作品，是一个整合了图画、语言、文字的特殊作品，严格意义上，它不是一幅画，而是一个“故事”——模仿故事、原创故事和生活真实故事。一个完整的读写绘作品由三部分组成：绘画语言（画面）；口头语言（孩子的讲述）；文字语言（画面上的相关文字对白、解释，相关情节）。每次绘本都是要求孩子将老师讲的故事复述给你们听，然后再完成写绘作业，将故事进行创造性地续编并以“绘画+文字”的方式呈现出来。

绘本评价不以“画”的“好不好”、“像不像”来评价作品，而应看作品中所表达的故事。

（二）晨诵课程

本学期开展新教育倡导的晨诵：主要在于丰富儿童当下的生命，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解，传递人类美好的愿望与情愫，这也是新教育晨诵的三个基本特点。

（三）亲子共读

有许多父母常常不知道如何与自己的子女沟通，其实，亲子共读一本书就是最好的一种办法。共读就是共同生活；共读，就是创造共同的语言与密码，拥有共同的语言。与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既可以帮助父母了解孩子的想法，更可以让书中的主人公待人处事的态度，让孩子对生活充满积极向上的态度，在孩子的认同过程中获得更深刻的学习。

亲子共读方式：

为孩子大声朗读，做好亲子共读

你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈或爸爸。

调查显示，每位读者幼年的家庭环境有以下4个特点：

1、这些孩子都有定时听故事的习惯。

2、家中有各式各样随手可取的读物。

3、纸和笔都已经准备好让孩子取用。纸上涂鸦写字或画画。

4、和孩子一起相处的人，会用以下各种方式去刺激孩子对阅读和写作的兴趣：回答孩子无止境的问题，当孩子阅读或写东西时给予赞美，经常带孩子去图书馆购买书籍，将孩子说的故事写下来，以及将孩子的作品陈列在家中明显的地方。

家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里坚持念故事给孩子听。当大人读书给孩子听的时候，有3件重要的事同时发生：1。孩子和书之间产生一种愉悦的联结关系；2。家长和孩子同时从书里学到东西；3。家长把文字以及文字的发音灌输到孩子的耳朵里。这些字传到耳朵之后，会形成一种听得懂的词，像蓄水一般储存在记忆里。所传输的字多到一定程度后，这个蓄水池就会开始溢出水来，也就是将听得懂的词转换成可以说出来、写出来及阅读中的词，这些都是从听得懂的词而来的，进而增强他们的阅读能力。还可为孩子准备一些图文并茂、有意义、有童趣的图书，增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图画书，这是增进孩子学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。孩子的词汇量多少决定了他对老师的话理解多少，一旦孩子开始阅读，丰富的词汇将有助于理解，词汇不足造成理解困难。

做为父母要以身做则，做好孩子的榜样。给孩子营造一种全家人都爱读书的“家庭氛围”。父母都喜欢读书，对孩子也是一种无形的影响。我建议大家做好以下6个字——读、聊、问、写、诵、评。

（1）读

和孩子一起读一本书。可以和孩子比赛读，一定不要赢了孩子。要小输，并真诚地表扬。偶尔小赢。激发孩子的斗志。

（2）聊

读完后找个话题聊。这时候主要是引着孩子聊，常常是聊着聊着，孩子又去翻书查自己没有注意的东西。而我们则负责引，有意识地引导孩子关注你认为写得好的地方。特别提醒大家的是一定不要指责他们不认真，试想我们如果不是有意识地去关注，又能记住多少，而您过多的指责，只会让孩子失去读的兴趣。兴趣是最重要的，是最好的老师。

（3）问

如果您没有很多的时间一起和孩子读，那您可以采用问的形式。一般孩子读的书，我们看一下目录，大致就能了解情况。我们不妨做一个虚心的好学生，向已经读过这本书的孩子多提几个问题，让孩子讲讲。除了内容，还可以关注一下孩子的观点。你最喜欢这本书里的哪个人物，为什么？你觉得书中描写的哪个人物和你最象？能从书里找到你班同学的影子吗？用一些问题引发孩子的思考。如果您根本就不喜欢看书，那您一定也让孩子每天能读上半小时，然后让孩子讲讲，再夸奖一下。

（4）写

我们各位家长工作都很忙碌，坚持写确实不容易，但能坚持，对孩子一定是大有好处的。所以，我们的养心阅读本，是您随时可以参与的。您可以结合与孩子共读书，通过养心阅读本进行交流。

（5）诵

如果可以的话，您可以鼓励着孩子把自己喜欢的段落背下来。因为小学阶段，是学生积累语言的关键期，对于作文而言，语言是外包装，思想和内容是内核，作为小学生，丰富语言是第一要务。大量的积累，会让孩子有了思想有了内容时可以写得流畅而优美。

（6）评

请我们家长一定要用好您的评价，这是您激发和引导您的孩子读书的一个抓手，因为您的评分里主要是对孩子读书收获的评价，您可以将自己的要求，放在里面，也可以给孩子提条件。总之五星不要轻易地就给了孩子，一定是孩子读了有收获，才可以画五星。除了学校里推荐的必读和选读书目外，孩子自己也可以以这种方式私下里和同学分享书籍，您也可以参与进来。

三、新教育路上，需要家长的支持和帮助

新教育强调读书在学习中的重要性，为此学校调整了作息时间，每天有固定的晨诵和午读时间，孩子在学校读书已经成为一种习惯，但毕竟孩子在学校的时间较短，学校课型多活动也多，孩子固定读书的时间很少，因此在家阅读就显得尤为重要了。家长都希望孩子爱上阅读，重要的是，身教重于言教有爱看书的家长，才有爱看书的孩子带领孩子进入书香的世界其实不难，身为父母的您就是那把关键的钥匙。如果希望孩子好，如果您爱您的孩子，那就先成为读书型的父母，从今天起，不要再埋怨生活的枯燥无味，赶快挑本好书——和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五、六个小时的艰苦学习呢？

读书的好处、读书的方法大家都能说出一大堆。但是怎么才能让孩子喜欢读书是咱们得花心思的，其实也很简单，见效最快的方法就是共读，师生共读，亲子共读。我推荐给学生读的书，我一定先读过，要让学生喜欢这本书，我就给孩子们讲故事，讲上那么几章节，孩子就顾不得听你讲了，他要自己来读了。阅读能力是学好各门功课的基础，阅读能力强的学生不一定考第一，但各门功课都不会差。

如果，我们能让我们的学生读到更多的书籍的话，学生学习的劲头也许会更高。也许有的家长会说：“学校发的书，还学不会，还买啥？”这种话实际上影响到学生的心理，他会认为“家长还不重视学习，我也不用多费力了。”学生启蒙教育就是从家庭开始进行教育的，学生除了在学校里逗留的时间多外，更多的则是家里，所以，家庭教育至高无上。我们家长应该传输给学生积极向上的思想，让他认识到学习是自己一辈子的事情。更重要的是要让我们学校培养学生的读书兴趣，学生无课外书可读，那就根本谈不上读书。现在我们学生手里最多的就是学习拼音，简单识字之类的书，而其他的故事书或是其他书很少。所以希望各位家长建立自己的图书小天地，书房而不是电脑室，游戏室。我想告诉大家，和孩子一起“喜阅”，爱上读书，真的是送给孩子一生最好的礼物。

14岁之前是形成阅读习惯的关键时期，孩子在14岁以前的阅读体验，对他们的成长是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读的东西、所体验的东西、所经历的东西、从书本当中获得的基本价值观，用感恩、慈善、友爱等这些最伟大的观念和知识在建设。所以，孩子早期的经验对成长非常重要。当他们成人以后，他们是用孩提时代所获得的东西为根基，继续去构建内心的成人世界。

让我们携手一起引领孩子走进书香世界吧！

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