风的话题作文 篇1

“风吹雨成花，时间追不上白马，你年少掌心的梦话，依然紧握着吗……”

蓦然回首，惊觉时光匆匆，曾经那些念念不忘的，此刻也再普通不过了。

记得小时候，奶奶家楼下的院子便是儿时的天堂。那儿有学步时跌倒的哭泣，有游戏时追逐的身影，更有我们成长的足迹。隐约记得那儿似乎还有一棵松树，在我的印象里，她亭亭玉立、婀娜多姿，褐色的树枝上长满了细如绣花针的松针。可前几日再去，那儿只剩一颗不再高大挺拔的老松树了。松树变了，她愈发苍老了；我们也变了，愈发长大了。

戴着耳机，独自漫步在院里，感受花的气息。高雅不凡的君子兰，含苞欲放的牡丹，艳而不俗的迎春花，还要那淡妆浓抹的杜鹃。还是从前的清香，熟悉的味道。忽而又瞧见那棵老松树，有几个小女孩儿倚靠在树干上小憩呢。看着她们，就仿佛看见了当年的我们。

“我们说好不分离，要一直一直在一起……”

“你曾说过不分离，要一直一直在一起，现在我想问问你，是否只是童言无忌……”

我亲爱的伙伴们，你们可还记得我们松树下的约定？

当明天变成了今天，成为了昨天，知道化成记忆里不再重要的某一天。

指缝太宽，时间太窄，转眼我十二岁的故事又已画上了句号。刚踏进新校园、新班级时对你们的想念渐渐地淡了，我又有了亲密无间的伙伴，无话不说的闺蜜，你们的身影在记忆里一点点变淡，一点点被抹去……

此时我们各奔东西，偶尔翻翻相册，笑着回忆过去的点点滴滴。还记得分别时我们都哭的稀里哗啦，抽泣着说一定不会忘了彼此。是呀，我们都没忘，只不过，那些已是故事，我们也似是故人。

好朋友就像星星，即使不时常看到，但她们一直都在。愿我们化成最亮的星，照亮彼此的夜空。

花开一季，人活一世，惟有岁月静好，时光安然无恙、不曾停滞。

风的话题作文 篇2

人生的道路，并不是一帆风顺的，这需要我们有丰富的知识和经验，最重要的是要有实践精神。

实践，就像航船上的指南针，指明了方向，只有去实践，才会从中领悟到成功的经验，运用经验，才有可能到达目的地。

实践，是拉着风筝的线，只有去实践，从中得到经验，才会使风筝飞得更高更远。

实践，是人心中的指明灯，只有去实践，去探索，才会走向成功的道路。

实践，是幼鹰飞翔的基础，有了实践，雏鹰才有可能翱翔在天空中，飞得更高更远。

实践，是根生长的基础，有了实践，根才会扎得更深更紧，植物才会长的更高大。

实践，是婴儿成长过程中的一种重要因素，有了实践他才会爬行，会行走、会说话。

实践，是童年中的一种指示剂，有了实践，他才会对某些事物感兴趣，才会意识到学习。

实践更是科学家在科研中不可缺少的步骤，有了实践，科学家才会研究出新发明，对社会的进步做出巨大贡献。

有许多大科学家，经过无数次的实践，才取得了伟大的发明。

“跨越百年美丽”的居里夫人和她的丈夫，经过无数次的实践，凭着他们持之以恒的精神，经过三年的日夜奋斗，发现了放射性元素镭。

爱迪生经过很长时间的寻找和实验，发明了电灯泡等一千多种发明，他曾说过：“天才出于百分之一的智慧，百分之九十九的汗水。”这汗水就是实践。

法拉第经过实验发明了电磁感应，阿基米德发明了阿基米德原理，牛顿经过实践总结出了牛顿定律，托里拆利计算出了大气压的值……

这说明了实践是十分重要的，我们可以从实践得出教训和经验。

我们在生活和学习中要善于实践，万不可纸上谈兵，要知道：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

知识是船，实践是帆

风的话题作文 篇3

在幽深的山涧，我看到了你。

彩虹从水雾蒙蒙中拔出，在天际画个圆孤，又落入水面，湖水泛起的一个个水涡，仿佛是欢乐的笑。

你的眼睛，吸引着我。

那双眼睛如秋水，清澈见底，仿佛能倒映出人间的离合悲欢，似明星，闪耀夺目，似乎能照亮整个黑夜，又像黑珠泛蓝，平淡无奇，但又如一本读不完的书。

你站在湖边，弯下腰喝水，湖水泛起圈圈涟渏。你那清澈的眼神，倒映在湖面，为这孤寂的湖面增添了一些欣喜。

微风掠过我略略泛红的脸。阳光从云隙里争先恐后地逃离出来，温暖着我，有如一条无形的金色被子。

阳光照在你的眼睛上，祈射出一道充满青春活力和希望的光束，我的眼几乎不能离开这道光束，不能离开这清澈明亮的眼神。因为，真的很美。

你又俯下身子，吃着湖边那鲜美的草，可惜你不得不闭上眼睛，否则我真想把它当作一束鲜花，永远捧在手里。那轻微笑的咀嚼声和草汗的轻微笑芳香，和着阵阵清风，压迫我的心房。

夜晚，我又来到山涧边，又一与你相遇。夏夜的天空布满繁星，星光熠熠，像是瑰丽多彩的珠玑。

但这一次，我与你不仅是相遇，还有相望。你注视着我，你的眼神透明清澈，又一次感动了我。你的眼神不像动物园里那些苟且偷生的动物那样虚伪黯淡，也不像那些在笼子里挣扎得苟延残喘的那种绝望恐惧。

我倏尔从你的眼神也看出一丝忧伤。也是，我环顾四周，这附近没有你的同伴，是你离群，还是它们早已被捕杀，送往动物园，马戏团，还是屠宰场？望着你那充满生机的眼睛，我不由得摇了摇头，刹那间又被震憾。

苍茫原野，雄鹰凌雪崛起，睥大地苍生；险恶丛林，猎豹步伐矫健，穿梭荆棘树丛，浩瀚海洋，白鲨巨浪排空，掀起波澜万丈。

这才是生命的力量！

风的话题作文 篇4

这一天的天空阴沉沉的，好像会有什么事发生似的。而在火车南站挤满了人。在侯车室里，人们坐在椅子上互相聊着天，并没有意识到危险的到来。

忽然间天空中响起了战斗机的响声，好像老鹰似的在天空中盘旋了几圈，紧接着投下了四颗炸药。原本一辆火车变成了一片废墟，这时，血肉横飞。侯车室已经变成了一片火海。人们惊慌失措地跑着，叫声，哭啼声，整个恐怖的气氛笼罩了整个火车站。

一个四岁的孩子正坐在废墟上，好像他正在用他的哭声寻找他的亲人，忽然，废墟中传来了一声轻微的声音：“孩子。”小男孩听到后，一个劲的爬向，衣服被割破了，鲜血直流，他也不管。

有一天，这个孩子被一为好心人给收养了，他发奋读书，成为了一位军人。

风的话题作文 篇5

喜欢在雨中，在暖暖清爽的春风中想你，聆听雨丝的飘逸，聆听一季花开芬芳的温暖，聆听记忆的长河中，有你梦中呼唤我名字的声音，今生你是我的依靠。一一题记

绵绵的春雨继续飘洒，春风吹暖了流年，围着你送我的丝巾，漫步在草青柳媚的湖畔。倾听细雨与绿叶的缠绵，看湖光山色一季繁华，想起你揽着我的腰，温柔的对我吟唱浪漫的情歌，美丽的过往随着柔柔的春雨，在我的心中泛起涟漪，随着春风在我眼中明媚，仿佛你就在我的身边，那些宁负天下不负我的话语犹然在耳。

清澈的记忆，你我当初的相遇在美丽的情吕园，各自赏着园中美景，那时由于我的身体太过单薄，加之过于劳累，走着走着就感觉头晕目眩，心慌乏力，两手只胡乱的抓着，想找个支撑点依靠，把在离我附近不远好心的你吓得不轻，赶紧跑过来问我怎么回事，需不需帮助，我看着你无力言语只能点头，喝了你递过来的热水倍感温暖，顿时感觉舒服了许多。你看着娇弱的我，无比怜惜，就这样对我许下要照顾我一生此生不负的诺言。

随着岁月的行走，你我虽然年华渐逝，容颜渐老，彼此都为美好生活而忙碌，无暇常聚，但是对双方的真诚，彼此间的信任与惦念，仍旧温暖着日日夜夜，伴着醉美的季节郁郁葱葱，相看两不厌。双方心里都存着彼此，又何必贪念朝朝暮暮，卿卿我我的缠绵。想着逛街的时候你什么也没买，却为我买了好多昂贵漂亮的丝巾，知道我喜欢什么都要多，了解我的全部。细品我的每字每句，让我在红尘里随意穿行，让我在笔墨下畅意挥洒，如此的灵犀与共，安暖相伴，默契的破晓心语，让我怎能不想你。

静静的沿着湖畔漫漫行走，拾起一朵被细雨淋落的花蕊，看着它无限感叹，娇羞的容颜还没来得及绽放便已香消玉殒，看着身后的青青芳草，岸边的绿柳垂帘，眼前的

碧水清波，周身充满无边的春色，谁还会在意这朵调零的残蕊呢？如酥的细雨使得春色更加浓郁清翠，花草树木无一不在向我招手，顿时令我忘记了短暂的惆怅。一抹抹翠绿的味道令我心旷神怡，迈着轻柔的步调，闻着春的气息，心里满满的，想的都是你。

清爽的春风推着雨丝，把你的温柔和深情毫无保留的捎给我，让你靠着我是那么近，那么亲，所有你对我的好溢满我整个心房。静静地，轻轻地，闭上眼，都是你当年英俊潇洒的影子，听到的都是你现在成熟浑厚，饱含慈爱，那么富有男人魅力的话语。我的心里，我的灵魂里，我的呼吸里都是你的味道，鸟语花香，碧水青山的画卷此刻在我心中荡然无存，你把我像孩子一样疼爱，就连一个温柔的吻额，都会令我心跳不已，时光轻轻的在这一刻静止。

感恩今生让我遇见了你，感动岁月温暖了季节美丽了生命。坐在被繁花包围的长椅上，聆听叶脉中绿液流动的葱茏，聆听记忆的长河中，有你梦中呼唤我名字的声音，聆听一季花开芬芳的醉美。我带你行走在清清柔柔，绵绵细雨中，春风助我为你写下绝世华篇。心中四季如春山水的笑声，天空连绵不断细雨的飘逸，园中一季花开芬芳的温暖，无一不令我想到你。

夜半，听到你睡梦中喊着我的名字，我读懂了你内心的整个世界。我知道，不管你工作多么繁忙，你都会把我装在心里，放在梦里。柔暖的风，把在我颈项的丝巾吹的肆意飘扬，那种说不出的丝滑轻抚着我的脸颊，舒服着我每一寸肌肤。虽然忙碌的岁月耗尽了我们所有的激情和欲望，但是我们彼此深爱对方的心却日夜渐长。光着脚踩着潮湿的鹅卵石，顿时一股清凉从脚底向上灌输全身血脉。望着渐渐暗淡的天空，越来越明白我在你心里早已沉淀，在你梦里挥之不去。我也将会用尽全身的力气爱你，许你此生不离不弃，相伴白头，今生你就是我的依靠。

风的话题作文 篇6

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

——题记

“咚咚……”脚步声低沉而孤寂。驻足观望，仍看不到远方，不会气馁，不会失望，一言不发，继续前进。

远方，虚无缥缈，无人可以洞明。可，我们为什么仍不屈不挠，走过崎岖不平的道路，踏上寻找远方的征程？因为敢于走向远方的人都有一个不屈的灵魂——他们处低谷而力争，受磨难而奋起，他们一步一个脚印，他们从容而内敛，他们大胆而包容，他们拼搏而奋进，他们正如诗中所言“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”。

脚下是坚实的土地，脑中是扬起的思想，心中是不屈的灵魂，不显山不露水，不畏风不惧雨，世间万物，沧海桑田，却不能影响信仰与坚持，我们一直在奔跑，奔向远方……

我们不能让困难绊住脚，要摆脱万难前进，不惧怕任何挑战。我们时时刻刻，准备好出发，远方，是目标，通往远方的路，却艰辛异常。

前进吧，追求吧，向远方奔跑！我们选择了远方，在远方的呼唤下，我们迈开了步伐，风雨兼程。我们笑着，走着，风吹过，雨下过，我们却踏着脚下的路，寻找那梦想的远方。

走向远方，我们从星星走到了夕阳。但我不悔，不惧！因为我，向往远方，我收好行装，迈步飞扬；因为我，在走向远方的路上。心中是梦，脚下是路。远方在心中，又在脚下。

远方，心之所向。远方要用青春与热血去接近，用心中的信念去驾驭。

远方，以心中之念，以足下之坚，奔向远方！

风的话题作文 篇7

淅淅沥沥的，窗外又下起了雨，密密集集的细雨给小城笼罩了一层薄纱，神秘美丽。

我坐在窗边的桌子上，看着雨点儿落在玻璃窗上，演奏着“滴滴答答”悦耳动听的歌曲，此时，我的心情格外舒畅，突然，一个小小的声音响了，咿咿呀呀，是我出现了幻觉?不，不是!那个声音又响了，我仔细聆听，是一个幼稚的孩子的声音：“妈妈，我们真的可以变成水蒸气，飞上蓝天与白云姐姐做伴吗?”这是哪儿来的声音?我向四周看看，没有啊，真是见鬼!我莫名地恐惧起来。这时，另一个声音响了，这是一个成熟稳重的女人的声音：“是啊，亲爱的孩子，等太阳伯伯出来，我们就会被蒸发，飞向天空，那种感觉是很美好的。”蒸发?这不会是窗外的小雨点在对话吧?我猜测着，把耳朵靠近窗子，悄悄地听着这对“雨点母子”的对话。“妈妈，您感觉过的吗?”“不，孩子，这是风儿说的孩子不说话了，蒸发，这个对于一个小孩儿陌生的词，却是它们祖祖辈辈都要历经的。

我沉默了，是啊，飞向蓝天，这是个多么遥远的却又令人神往的词啊!可是，雨点儿们的付出给他们带来在天上享受着天伦之乐的回报，而我们呢?我们也只有付出才会有回报啊!努力学习，报效祖国，这是我们的付出，获得国家，社会的赏识，这是我们的回报，难道我们愿意做一辈子默默无闻的人吗?我想，没有人愿意。

雨渐渐停了，阳光从云层中照射出来，我仿佛看到，那一对母子飞向了蓝天，与云儿紧紧相拥。

它们会一直幸福下去的。我双手合十，暗暗祈祷着。

风的话题作文 篇8

校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有着这样一件事，让我难以忘怀，永远记在我的脑海中。一个清香袅袅的早晨，枫树屹立在校园中，给春夏的气息补充了饱满的温暖。

今天似乎安静了许多，好像暴风雨来临前的宁静。王老师推开了教室的门，走上讲台就叫我们先看课文，一会儿抽查我们背书。我预感王老师会抽查我背书，但我也没有太多的顾虑。王老师发话了，要开始抽查我们背书。我听后感觉恐慌了：我根本没认真背，如果抽查到我，该怎么办？想着想着，老师开始找人背书了，老师的目光突然转向了我，我的心里无比的紧张，但还是装作很兴奋的样子站了起来。大家的目光一齐投向我，我不得不吐出两个字来。

因为我没认真背，也没有信心，支支吾吾的。老师叫我不要紧张。但我还是背不出来，同学们都盯着我，在嘀咕，在议论老师便说：“坐下来吧，今天主要的目的是想让每一个胆小的同学把每一件事都当做平凡的是来对待。但是，你这个样子让我很质疑你有没有背书，作为惩罚，把我们要背的这篇课文抄写一遍吧！”此时，我满脸通红的坐了下去。下课之后，我把课文认真的背诵了一遍。

到了下午，王老师同样还是抽查我背诵。我一字一句流利如水的把课文背诵了下来，我吸取了教训，从那以后，我便记住了：只要认真，没有什么是不可以的。

风的话题作文 篇9

一、立题 巧拟文题，以目传神－－标题要抓住人。

话题作文虽然确定了话题，但在立意方面，它却是丰富多彩的。要写好作文必须首先确定新的更具体的观点，而标题就是立意的眼睛。

拟题的基本方法主要有：

1、直言明旨法 如：《诚信是治国之道》、《张开双臂、选择博爱》、《痛苦也是一种精神财富》、《苦难是福》、《拒绝谎言》等。

2、借助辞格法 如：《诚信：交往的桥梁》（比喻）《“放羊娃”说谎的代价》（借代）《言必信，信必果》、《诚信，难道也需要“出口转内销”》（引用）《诚为立身之本，信乃成事之源》（对偶）《金钱诚可贵，诚信价更高》（化用）\《我诚信，我美丽》、《诚信风来满眼春》、《诚信，爱你没商量》（仿拟）《妈妈，再给我一点爱》、《诚信归来吧》（呼告）《冰城留下冰冷的思考》（拈连）\《我为人人，人人为我》（顶真）

3、算式法 如：《勤工×高科技=致富》 《成绩≠素质》、《溺爱≠爱》（或《溺爱＝害》）等。

4、提出论题法 如：《也说……》、《小议……》等。

5、提出问题法 如：《“班门弄斧”又何妨？》、《开卷一定有益吗？》等。

6、翻新词句法 如：《君子动口也动手》、《走你的路，也听别人说》等。

7、并列概念法 如《奉献与索取》、《付出与回报》等。

8、假设情景法 如：《假如……》、《倘若……》等。

9、自我矛盾法 如《“短处”恰似“长处”》、《放弃也是一种获得》等。

10、反意引申法 如：《丰子恺画画不要脸》

二、开篇

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情---开篇要吸引人。作文开头要具有较强的感染力，要让人能“一见钟情”，扣人心弦。

1、正向切题法: 开门见山，点明主旨，统摄全篇。

2、反向切题法: 要表达的观点与传统的一般的观点相对或相反，可以开头先“反向”肯定那些观点，再回头提出自己的见解。如：“人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，其中道理不言而喻，但我还要说“近墨者未必黑”，这主要取决于近墨者的自身素质。”

3、引言切题法: 作文开头先引用一段或一句话（名言、警句、俗语、哲言等），作为文章的论点或引出中心论点。

4、复述切题法: 先简要概括复述材料内容，然后提出自己的观点。

5、以事切题法: 在作文开头先叙述一件事――国家大事、世界要闻、凡人小事、自然现象、逸闻趣事、寓言故事等，然后根据所述之事提出论点，或从此事联想开来，引出自己的论点，或只引出论题。

6、设问切题法: 在作文开头就所要论证的观点或话题提出疑问，然后在回答中进入话题或提出观点。

7、释义切题法: 在作文开头对有关概念的含义进行解释，在解释中提出或暗示出自己的观点，如：“机遇，顾名思义，就是指偶然遇到的机会。很多人感叹自己怀才不遇，或许也就是感叹遇不到机遇。其实何必感叹，机遇当然不可能心想事成人人遇到，否则，又何谓机遇。”

8、类比切题法: 在作文开头列出几个属性相关的观点或事物，通过类比，提出自己的观点或要议论的话题。如：“一块砖、一片瓦，微不足道，但是，千块砖，千片瓦就能建设起宏伟大厦；一棵树，微乎其微，但是万木成林，就能吸烟滞尘，防风固沙。由此我想到了要改变社会风气这个问题。”

9、悬念式开头: 开篇以特写镜头写出事件某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬念，如：“小凡自杀了！”“不会吧，他平时那么听话，学习成绩又是那么好，怎么可能呢？”“是呀，他的爸爸妈妈是那么的关心他……”

10、诗意式开头，也称整句式开头: 运用排比、比喻、拟人的修辞手法，采用骈句、整句的形式开头，来议论点题，抒发感情，总领全文，以达到引人入胜的效果。如：生活如酒，或芳香，或浓烈，或馥郁，因为诚信，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲泣，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，因为诚信，它变得美丽。生活如书，书中的字要我们用诚信认真地去写，我们的生活要我们用诚信去呵护。

三、结尾

文如撞钟，余音不绝－－结尾要打动人。（打动人心，发人深思）

1、画龙点睛法. 如果在文内没有明确指出观点，在结尾时，要用一句或一段简短的话明确点出文章的观点，卒章显志，画龙点睛。

2、照应开头法. 文章开头提出论题或观点，中间生发开去，进行分析论证，结尾时再回到开头的话题上来。

3、请求号召法. 在前文讲清楚道理的基础上，向人们提出某些请求或发出某种号召。

4、引言发挥法. 引用别人的话作为文章的结尾，或引言后再略加发挥。发挥的内容，可以是对引言的解释、分析、评价；也可以是由引言得到的启迪、鼓励、警戒；还可以根据引言发出号召，促人思考。

5、排除误解法. 有些作文，对一些传统的观点大胆提出了新见解，新看法，足以振聋发聩。但这些新看法一般只是针对某些具体情况而言，并非“放之四海而皆准”，而传统观点也往往有其成立的背景。文章的论证部分阐述了新观点成熟的道理，那么结尾将可能产生误解的地方解释一下，以自圆其说，言之有理。

总之，作文布局谋篇的方法很多，话题作文布局谋篇的方法也很多，这里谈的只是自己教学中的一点探索主体会，谨与各位同仁切磋交流。

风的话题作文 篇10

摘要：近几年出现的话题作文，以其命题的开放性和灵活性打破了传统命题作文的弊端，深受师生的欢迎。但是受聚合思维的影响，话题作文也存在不少的问题。特别是学生拟的标题，由于思维不畅，存在雷同单一的弊病，丧失了标题作为文章眼睛的传情达意的功能。本文拟从思维的角度，探讨初中话题作文拟题存在的思维问题及对策。

关键词：话题 题目 思维

话题作文，就是围绕一个话题，寻求可以直接描述或议论的对象，在整个过程中体现对这个话题的认识或关照，运用联想、想象、辩证、批判、发散、聚敛等多种思维方法，运用记叙、议论、描写、说明、抒情等多种表达方式写出来的文章。

由近几年来的作文命题趋向来看，话题作文很受欢迎，因为话题作文以其宽松、开放、灵活的特点，彻底打破了套在学生身上的旧框框，给“新八股”迎头一击。“风乍起，吹皱一池春水”，可以说，这一命题形势为中学作文教学这潭死水注入了一股清新的活水，让人倍受鼓舞。由于受聚合思维的消极影响，学生在写话题作文的时候，出现的问题也不少，最集中的问题就是拟题。比如一次考试作文：要求以“亲情”为话题，题材不限，题目自拟，字数500字以上。结果直接以“亲情”为题目的占了55。3%，其他的占了44。7%，让人耳目一新的题目只有一个 《灯光下的微笑》，这样的一种现状，让人不得不直面这个问题，问题的症结在哪里?应该怎样解决这个问题?我仔细分析每篇作文的题目，发现主要存在这些问题：1、题文不符，比如《安详》;2、过于宽泛，大而无当，比如《亲情》;3、俗套。比如《母亲的温暖》。我觉得问题的症结除了学生把“话题”和“题目”这两个概念混淆以外，主要还是思维不畅的原因。研究表明，初中生思考问题往往朝一个方面聚敛前进，容易孤立地静止地看问题。这样看来，拟题的单一实际上是与初中生的思维特点联系在一起的。为此我设想帮助学生摆脱消极思维定势的束缚，引导他们的思维向四面八方、上下左右辐射，鼓励他们另辟蹊径、独树一帜，推陈一新，从不同角度获得拟题的途径和方法。具体我是通过五个环节来解决这个问题的。

首先试卷讲评时分析清楚“话题”和“题目”两个概念的区别，然后找来几篇同话题的文章，让学生初步领略题目的丰富多样性，选择作文的标准是文质兼美材料感人，题目能收到引人入胜、先声夺人的效果。我选择的文章有张晓风的《我交给你们一个孩子》、毕淑敏的《孩子，我为什么打你》、孙巧红的《心中的苦菜花》(1994年山西省中学生作文竞赛获奖作品)、佚名的《草还会长出，孩子不会再来》、席慕容的《严父》、保加利亚海托夫的《当他们在世的时候》、美国莱洛德的《爸爸……》，经过这一步，学生发现以“亲情”为话题的文章，内容可以写得如此情真意切，题目可以如此多样，学生的思维已经打开……

第二个环节，结合课文学习，选择部分课文，要求学生改造标题或重新给课文拟定一个标题，以训练学生思维的多样性和发散性。比如教学鲁迅的《故乡》(浙教版初中教材)，我对学生说：“下面请同学们读课文。读完课文后，请你们根据自己对课文的初步理解，给课文的标题加上适当的定语，已表明这是怎样的故乡。”短暂的思考过后，学生纷纷站起来发言了，说法五花八门，如：

雾化的故乡

变化的故乡

渐渐远去的故乡

日渐萧索的故乡，

熟悉而又陌生的故乡

与我有隔膜的故乡

不值得留恋的故乡

通过学生所拟的标题，不难看出，这个教学设计已经把学生的思维引向了广阔的领域。

又如教刘绍棠的《暮春》(浙教版初中教材)，教学刚刚开始不久，我对学生说：“世界上的文章是丰富多彩的，一篇篇文章的标题也是丰富多彩的。文章的标题，可以从这个角度拟定，也可以从那个角度拟定，没有固定不变的拟题方法。这篇课文的标题是《暮春》，请同学们在读课文之后，看看这篇课文还可以用什么为题。希望同学们打开思路，从多方面思考，给这篇课文再拟出不同的恰当的标题来。”学生说出了一个又一个自己拟定的标题。这些标题有：

丁香树下 重逢

往事 二十年后

再掀春潮 奉献

感动 壮心不已的何梅苓

从学生拟定的这些标题可以清楚地看到，学生的思维敢于标新立异，已经向纵深发散。

第三个环节，结合听力材料，进行进一步的训练。具体方法是：先请学生听文章的内容，然后要求学生根据文章的内容拟题，待学生的思维打开，拟了大量不同的标题后，教师说出原来的题目，和学生比较优劣，以提高学生的拟题水平。比如有一次我给学生介绍史铁生的《秋天的怀念》，字里行间流露出的真情让我和学生都沉浸其中，当我读完文章后，学生一下子拟出了很多题目：

又是秋天 又见菊花

对母亲的追忆 逝去的亲情

好好活着…… 懂得活着

白菊花 菊花的思念

生命之花 秋之歌

秋天的故事……

从学生的反应来看，这一个环节已经达到了预期的效果，学生所拟的个别题目与原题相比，也难分伯仲。

第四个环节，结合思维的特点，作拟题的方法的指导。思维是在各种各样的联系中进行的，都须通过一定的语言形式表示出来，因此对学生的思维指导最终还需要落实到语言的运用上。结合形象思维，我给学生介绍了修辞法和口语法，如《溜留之间》，巧用了谐音的方法，《早行节俭事，免过淡泊年》，《我为“柳工”找“婆家”》运用了比拟，《火警!火警》运用了反复，《叔叔，请您喝茶》，《小孩，不哭》，《不要为我操心》(以上三个例子，采用口语，自然形象，充满生活气息);结合联想法，我给学生介绍了符号法和引用法，如《成功=辛勤+汗水》，《- + - ? =》，《人在异乡不为客》(引用名言)，《稻花香里说丰年》(引用诗词)，《你行千里我担忧》(引用俗话)等等……

第五个环节，采取竞赛的形式，进行话题作文拟题的具体实践。方法如下：1、提出比赛规则和要求。2、出示话题。3、小组讨论拟题。4、每一组按次序简介拟题的理由。5、讨论、总结拟题的方法。通过这个环节，学生不光掌握了拟题的思路，而且充分认识到了拟题在作文中的重要性，受到了预期的成效。请看其中的一个片断：当老师要求以《效颦》(浙教版初中教材)为材料，以“美”为话题拟题时，学生拟出的标题让人欣赏到了创新的思维这朵“地球上的最美的花朵”(《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1956年版，第491页)。学生拟出的标题有：

《美和丑》 《要有一双发现美的眼睛》

《可贵的是勇气》 《多一分理解，少一分指责》

《东施，你该上堂美学课》 《东施，东施，你擦亮眼》

《改进批评的方法》……

经过一学期五个环节的训练，学生打破了思维的坚冰，想得深，想得广，思维开出了绚丽的花朵，拟出的题目百花齐放，给人以耳目一新的感觉，期终考试话题作文拟出的题目较以前有了质的飞跃。期终考试作文要求如下：

根据下面提供的材料，进行话题作文，题目自拟。除诗歌外，体裁不限。字数400字以上。

青年小王到城市打工，因工作勤奋，深得老板器重，很快就做到了分公司经理，且业绩突出。一次他请外商共进晚餐，饭后桌上只剩下两只小包子，他便让服务小姐打好包。外商对他的节俭顿生敬意。第二天，老板设宴款待外商。席间，外商轻轻问小王受过什么教育，他说：我受的教育是从一粒米，一根线开始的。父母辛辛苦苦供我上学，他们说：俺们不指望你高人一等，你能做好自个儿事就行。外商听后，激动地说：我提议敬你的老人一杯 你受过人生最好的教育。

学生拟出的题目有：

爷爷传给我一颗诚信的心 父母，我们最应该感谢的人

报得三春晖 默默无闻的烛光

爱的容颜 人生最好的教育

学会节俭 无私的付出

不做“圣人”，从做小事开始 苦菜花的爱

老鹰与爱……

风的话题作文 篇11

人生如弓，我们都是拉弓的人，弓弦不可拉得太紧，否则会被扯断。时时为自己留一点空间，才能吸入更多清新的空气，给心灵喘息的机会，才能活得更加精彩。

给自己留一点空间，轻松快乐地享受生活。

当今，人们往往被名利所缚，不断地给自己施压，以致身心俱疲。其实，大可不必如此，不妨学学苏轼，给自己留一点空间。苏轼一生坎坷，从乌台诗案开始屡遭贬谪，他曾叹息过，彷徨过，但最终，他给自己的心灵留了一点空间，以“一蓑烟雨任平生”的心态笑傲人生。

给理想留一点空间，坦然豁达地面对失去。

理想是指路的明灯，没有理想，人生就没有方向。我们都在为实现理想而奋斗，但万事总有不如意的时候，也许付出了许多，但依旧无法实现理想，有人便因此钻牛角尖，痛不欲生。其实换个角度思量，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，走出思想的僵局，往往会得到新的启示。给理想留一点空间，坦然面对失去，就会发现上苍在对你关闭一道门的同时又打开了一扇窗。

给朋友留一点空间，让友谊更加坚固，长久。

亚里士多德说过：“友谊就是栖于两个身体中的同一灵魂。” 因此有人认为，好朋友应该形影不离，相互间不应该有秘密，其实这样只会让友谊变质。有位名人说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人。”朋友之所以不能永久，往往是因为我们没有给友谊留下必要的生长空间。“君子之交淡如水”，那一点空间正是这流水涓涓不息的动力。

给他人留一点空间，建立和谐的人际关系。

“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”若人人都多一份宽容，就会多一份理解，多一份美好，生活中的酸甜苦辣也能谱写成五彩乐章。学会宽容，你会发现：原来这个世界如此美好。

空间让生活变得多姿多彩，让友谊变得坚固持久，让世界变得更加和谐。记住，不要凡事都追求圆满，留一点空间，生活会变得更加美好。

上一篇 ：测量员个人试用期总结11篇
下一篇 ：元宵节送儿媳祝福语(通用30句)