您是否知道“绩效方案”栏目小编为您整理了一份相关资料，愿这篇文章能帮助您达成目标。只有手里握着一份计划，才有机会抓住成功，为了有效率的开展工作安排。我们需要用心写好属于自己的工作方案，制定方案有时要求我们结合众人的智慧。此外，您还可以浏览范文大全栏目的实施总结报告(收藏四篇)。

绩效方案 篇1

班主任全面负责班级的各项工作,是班级的管理教育者、组织者和指导者,是沟通任课教师的枢纽,是架起家校联系的桥梁。是学校思想政治教育工作的重要组成部分，是学生管理工作的责任人，是帮助学生德、智、体、全面发展的指导教师。班主任工作是做好学校育人工作的重要环节。为使班主任工作规范化、制度化、科学化，加强对学生的思想政治工作和管理工作，帮助指导学生树立良好的道德行为规范，特制定本绩效评估考核方案。

班主任工作每学期考核一次，两学期的考核结果作为一学年的评优依据，教务处具体负责实施考核并将结果报学校备案。

学期考核按百分制计算。本评估细则不设基础津贴费，采用滚动式发放方式，即除各班级人数补贴和流动红旗班级评优费(每次5元乘以次数)外，其余按剩余总金额数除以总实得分，求出每分的平均钱值，再乘以本人本月分数为本月班主任费。

考核评估细则：

一、出勤管理方面：(30分)

(1)早晨：每天早上班主任起床铃响后必须到达岗位，提倡班任早到岗，组织学生进行早操、升旗等。每缺一次扣1分。

(2)课间操：每天上午第二节课后(若未下雨，听到广播播放进行曲后，)班主任必须组织本班学生到操场做操等。每缺一次扣1分。

(3)晚自习：晚自习要求班主任多下班，第一节晚自习班主任必须到班上，了解学生学习和生活情况，抓好晚自习纪律，检查学生出勤情况。使班上保持纪律，做到鸦雀无声。每吵闹一次扣1分。

(6)就寝：每天晚自习结束后班主任要深入学生寝室，指导学生生活，检查寝室就寝情况，清查学生人数。学生)就寝后吵闹，每被值班人员抓获一次，每次扣1分。

(7)召开班主任工作会迟到、早退、事假、每一次扣0.5分，无故缺席每次扣2分。

(8)班主任请事假每天扣1分。(公假除外)

二、日常管理方面：(55分)

(一)、每周必做工作此项(10分)，每缺一项或者没做好扣1分，

1、组织召开一次班会

2、组织学生参加升旗仪式

3、指导学生开展班级活动课

4、至少检查卫生及寝室内务5.次，每天一次。

5、督查宿舍、教室、环境区卫生(早、中、晚三次);

6、填写班主任工作手册;

7、凡是班主任该到位不到位的除按规定扣分外，如出了安全事故，或卫生督查时因班上原因而扣学校分，每扣学校一分则扣班主任30分。

(二)、每月必须完成以下工作(此项5分)，未完成一项扣1分。

1、组织一次主题班会活动，并作好记录;

2、按时参加学校及政教处织的各项活动、会议等;

3、完成好学校安排的临时性工作;

(三)、学生管理方面：(5分)

1、学生上课缺席每人次每节课扣0.5分。

2、未参加各类活动每人次扣0.1分。

(四)、卫生管理方(10分)：

(1)、教室、公共区域扣分：不准乱丢果皮纸屑，违者扣一人次1分，不准在教学区、操场、寝室进食零食，违者扣一人次1分，教室：地面不清洁包括走道有纸屑、垃圾扣0.5-3分，没打扫扣1分，墙壁有污斑，天花板有蜘蛛网和灰尘扣0.5分;门窗有灰尘，玻璃不明净扣0.5分;桌凳不清洁不整齐有灰尘扣0.5分;劳动用具不整齐，没有放在一个固定的卫生角扣0.5分;讲台、黑板不清洁扣0.5分;废纸篓不倒、垃圾不倒扣0.5-分;公共区域地面不清洁、不按时打扫(在规定时间内未完成)扣0.5-1分

(2)、寝室扣分：

1、床面凌乱，行李叠放不整齐，床铺不整理按每床给该舍扣0.5分，并通知该班学生重新整理。

2、宿舍内任何部位的玻璃内面、墙面有乱贴、乱画的，视为舍内卫生不合格扣0.5分。

3、床下只准放脸盆、鞋;物品摆放凌乱扣0.5分，

4、床四周有拉绳乱挂衣物，或墙壁钉挂东西，扣该舍0.5分，

5、门窗、玻璃，桌面有灰尘、太脏扣0.5分.

6、扫除用具不按规定整齐摆放在门后固定位置，舍内的垃圾不倒扣该舍0.5分

(五)、纪律方面扣分：(15分)

(1)、寝室纪律方面扣分：

1、不按时起床，睡懒觉者(做操铃响后仍未起床)，扣0.5分。

2、熄灯后，在宿舍内闲谈、说笑、打闹、溜达的，按违纪处理扣0.5分

3、熄灯后在走廊内大声喧哗者，扣1分。

5、不服从教师及管理人员管理与教师及管理人员发生争吵，除给予纪律处分外，给该班扣0.5分。

6、在宿舍内抽烟、打扑克、下棋、喝酒给该班扣1分。(并给相应纪律处分)

7、私自串寝者，骚扰他人的给该生所在班级扣0.5分。(并给相应纪律处分)

(2)、上课纪律其他时间及地方的纪律扣分：

1、迟到、早退，旷课的逃学的每人次扣0.5-分

2、不佩带校牌证，进出校门无校牌证，穿奇装异服，佩带饰物，化装，烫发、染法，穿耳、留长发，涂指甲，女生穿高跟鞋。每人次扣0.5分;

3、班级纪律：自习课纪律差，影响他人学习或休息，值班教师管理后还在吵闹，扣0.5分;

4、吸烟喝酒每人次扣0.5分;骂人，说脏话，给他人起侮辱性绰号，每人次扣0.5-分.5、扰乱课堂和考场纪律，撞顶老师，考试作弊每人次扣0.5-分.6、间操：集合拖拉不认真，动作不规范，不服从体育老师的指挥，迟到，每次扣0.5分;做操要保证时间，确保动作规范、准确，学生不做或者不认真做每次扣0.5分;课间在教室、走廊、楼梯逗留，跑跳、追逐、打闹(每人0.5分)上、下楼梯故意推拉，拥挤扣0.5分;

7、到教学楼教室时故意高声喧哗，打闹，影响他人上课和自习的每次扣0.5分;

8、大型活动如：x，看演出，听报告等，不遵守秩序，吃零食，讲话，乱扔垃圾(每人次0.5分;

9、通学生中午、下午不按学校要求提前离校。(扣0.5分)

10、食堂打饭不排队，就餐秩序混乱，乱扔饭菜，不保持餐桌干净的每人次扣0.5分。

11、在桌面上乱刻乱画，故意损坏公物除照价赔偿外，每人次扣0.5分，故意损毁学校花草树木的每人次扣1分.(六)、安全方面管理：(10分)

1、学生私自下河下塘洗澡，学生劝退回家，每次扣30分。

2、到危险地段玩耍，每次扣0.5分。

3、玩火、玩电每次扣0.5分

4、玩弄棍棒、刀具每次扣0.5分。

5、私自骑乘摩托车每次扣0.5分。

6、攀高涉险每次扣0.5分。

三：学生学习管理方面：(10分)

1、尊重学生，不排挤差生，班级学生流失一人扣0.5分。

2、考试时，有意使学生舞弊每次扣0.5分。

3、不积极转化后进生、潜能生扣1分。

四、其他方面管理(5分)：

1、班主任不按时交各种工作计划、总结、各种考核表格等，各项扣0.5分;拒不交者，扣2分。

2、班主任漏填、错填、乱填学生成绩、缴费通知、学期评语、放假时间班主任日志等每项扣0.5分。

3、班主任未配合学校认真清查、追缴学生欠费扣0.5分。

4、班主任未加强本班学生分发营养餐管理，每出现一次哄抢及乱扔垃圾则扣0.5分。

五、班主任校产管理奖金

本期实行班主任校产班级包干管理制，本期校产无损坏或损坏已赔偿(校产含门窗、玻璃、课桌、凳子、花草树木、水管、电线等)，以总务处清单为准，每期期末奖120元，若损坏由班主任负责赔偿，赔偿到位后，才发放校产包干奖金。

六、文明班级评比制度

(一)每星期对各班情况进行小结，评出前3名为流动红旗班级(初中部、小学部须各定1名，但必须达到条件，符合要求，否则不予评选。)并颁发流动红旗，发给奖金5元/次。

(二)每期结束时，学校进行综合评价，评出优秀文明班级和优秀班主任。

1、每期评选4个优秀文明班级，各优秀文明班级以本学期班主任工作，月得分总数的多少来决定。

2、凡评到优秀文明班级的班主任颁发优秀班主任荣誉证书，并奖奖金100元。

3、一票否决的`情况：

①本班纪律、卫生评分列全校倒数二名之内。

②出现重大安全责任事故的班级。

③班主任全期总到场缺勤在30次以上者。

④财产管理混乱，破坏严重，且不采取措施的班级。

⑤本期学生合格率偏低的班次。

⑥未在规定时间上交各种材料(如学籍册、学生花名册、三好学生名单、优秀班干部名单、班务工作计划、总结等)的班级。

⑦全期未评过流动红旗的班次。

7、补充说明

1、有以下行为者，全校通报批评，除加扣班级量化分，个人不得参加学期期末评优。

(1).打架斗殴，情节严重者。

(2).盗他人财物或故意毁坏他人和公共财物。

(3).对老师的教育管理不服从，顶撞老师，严重影响教育教学工作。

2、班级有以下违纪现象，取消评选先进班级的资格

(1).参与打架斗殴，对他人造成人身伤害，情节严重，累计三人次。

(2).因为班级原因，影响学校大型活动安排。

3、有以下行为者，要求家长到校陪读或劝退

(1).经常参与打架斗殴，屡教不改者，累计三次。

(2).经常旷课，逃课，上网和私自离家出走，累计三次。

(3).未经允许，携带匕首，棍棒等凶器入校门。

4、若班上出现重大安全责任事故或出现在卫生整治督查时扣学校分的情况，除追究班主任相关责任外，视其情节减发或停发该班班主任本学月奖励津贴。

八：学期加分项目：

1、在县质检中，班成绩排名居前，视其排名情况加6分、4分、3分。

2、被评为为县级先进集班、优秀班主任的加5分，学生参加市、县比赛获得一、二、三等奖的，市级分别加5、4、3分;县级奖分别加3、2、1分;

3、以上加分算到最后一个学月班主任费中。

绩效方案 篇2

1、考勤。主要考核教职工出勤情况。病假、事假都要扣分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校（单位）考勤记载。

2、工作量。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×分值。

各学校要合理搭配教职工的周工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

3、教育教学过程。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。要引导教师把教学工作落实在平时，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，全面实施素质教育。

4、教育教学业绩。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。专任教师兼有其它社会工作的，要根据兼职情况将本项考核分值按照一定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。

5、在师德师风方面，违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、及有关规定，构不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。凡学期内受到通报批评、警告、记过、记大过、降级、撤职、开除处分的，分别扣除绩效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

6、有下列情形之一的，工作绩效考核为0分，不参与奖励性绩效工资分配：

（1）本学期累计旷工达5个课时、病事假累计超过2个月以上的；

（2）在编不在教育教学现岗位的；

（3）经组织批准，脱产进行学历学习的；

（4）因玩忽职守造成校园重大安全事故的；

（5）有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；

各中小学要根据本单位的实际情况，制定出切实可行的量化考核细则，规范办学行为，树立良好形象。

绩效方案 篇3

1、奖励性绩效工资设为班主任（含管理人员）津贴、考勤津贴、工作量（超课时）津贴、教育教学过程与成果等奖励项目，具体项目和标准在中心校指导下按学校分类协商确定。

2、班主任津贴根据学校层次和实际运作情况，由同类学校协商确定。

3、教职工绩效工资分配以绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到一个分值，此分值乘以教职工工作绩效考核得分，即为教职工个人应得的绩效工资额度。

计算公式为：

教职工个人绩效工资额＝全校绩效补贴总额÷全校绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。

4、奖励性绩效工资分为上半年（1-6月）和下半年（7-12月）两次考核造册，由县教育局审核后报县财政局打入教师个人工资卡上。

5、各中小学校长、中心校办公室人员的绩效工资，由中心校根据他们的绩效考核结果统筹确定。

其他管理类人员由各中小学制定统一标准，组织考核实施。

绩效方案 篇4

为推进学校绩效工资制度顺利实施，科学有效地实施教师绩效考核，能更好地体现教师的工作实绩和贡献，充分发挥激励性与约束性，不断规范办学行为。现结合本校实际，特制定我校教师绩效考核实施方案：

一、指导思想

以学校实施绩效工资为契机，全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育，建立科学规范的教师绩效考核评价制度及收入分配制度，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激发全体教职工爱校、爱岗、敬业、奉献的精神，有利于调动教职工的积极性和创造性，有利于引导教职工集中精力教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。提高教师队伍整体素质，努力推进学校教育事业持续健康快速发展。

二、考核原则

实施绩效考核工作坚持“尊重规律、以人为本；以德为先，注重实绩；激励先进，促进发展；客观公正，简便易行”的'基本原则，体现“科学合理、多劳多得、优绩优酬”的绩效分配原则，合理拉开差距。

三、考核对象

在编在岗的全体教职工。

四、考核小组名单

组长：苏芸

副组长：卢榕飞、俞勇、郑璋

组员：邓荣贵、刘燕、吴丹舟、王伟、林金来、陈杰生

五、绩效考核的主要内容

（一）教师绩效主要考核教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责，履行学校规定的岗位职责和完成工作任务的实绩。包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

1．师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。

2．教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况。教学工作重点考核教师的教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师更新教育教学观念、拓展专业知识、提升自身素质、提高教育教学能力的情况。

3．班主任是中小学教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务作为教师教学工作量的重要组成部分，与课任教师岗位一样计算基本工作量，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、与家长的联系沟通、关注每个学生全面发展的情况。通过考核鼓励和促进教师做好班主任工作，当好学生的人生导师，从而促进学生德智体美全面发展。

（二）一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员绩效主要考核在服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。

六、绩效考核的方法与程序

（一）考核方法

1．学校成立由学校中层以上领导、工会、纪检和教师代表组成的绩效考核工作小组，具体负责本校教职工绩效考核实施方案的制定和考核工作。

2．遵循平时与定期相结合、形成性评价与阶段性评价相结合、定性与定量相结合的原则，采取多个评价主体相结合的方法进行。

3．绩效考核与月常规考核结合，采取考评组、教研组、年段集备组、学生、家长等多元评议等综合考核办法，通过检查、抽查、问卷、评教等多种方式进行评议。

（二）考核程序

1．教师自评。教师按照考核内容和岗位职责的要求进行个人总结和自评，填写相关表册，并在一定范围内述职。

2．民主测评。在全校教职工范围和所教学科学生中进行民主测评，并听取家长代表的意见。

3．综合评定。在民主测评的基础上，学校考核工作小组按照考核标准，结合教师自评、教研组等评议情况，提出综合评定考核等次建议。

4．校内公示。教师综合评定的考核等次在本校进行不少于5个工作日的公示。教师对考核结果有不同意见的，可以通过正当渠道向学校考核工作小组或学校主管部门申诉。

5．确定等次。对公示无异议者，在校内以适当方式公布，将考核结果存入教师个人档案，并报学校主管部门备案。

6．一般管理岗位人员、非教师序列的专业技术人员和工勤人员的绩效考核，参照教师绩效考核方法进行，由学校负责实施。

七、说明

1．教师绩效考核以学年度进行统计计分考核并评定等交。考核分优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次的比例为教职工总数的20%，考核分不满60分的教师为不合格，其余教师为合格。

2．本《方案》经教代会通过后，自2010-2011学年度第一学期起实施，考核期间为学制年度，每学年第二学期末计分评定等次。

3．本方案及实施细则解释权属校长办公会议。

附 1．福州高级中学教师绩效考核实施细则（试行）

2．福州高级中学一般管理岗位人员绩效考核实施细则（试行）

附件1

福州高级中学教师绩效考核实施细则（试行）

学年度绩效工作考核，是总结每位教职工在一学年中工作业绩和不足，通过全面、综合的评价，进一步发扬优点，找出差距，明确工作方向，树立奉献精神，不断完善师德监督考核制度，把师德表现作为教师年度工作考核的重要依据。根据榕教人[2010]59号文件精神，结合学校的实际，特制定本实施细则:

一、职业道德（定性为优秀、合格、不合格）

按照《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》进行考核。

优秀：

1.坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国努力学习马克思主义，自觉地学习和贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

2.出色地完成本职工作，并有良好的团结协作精神。

3.模范地遵守国家法律、法令和学校的规章制度，作风正派、品行端正，在教书育人、为人师表方面做出突出成绩，并受到学校及上级单位的表彰或奖励。

合格：

1.拥护中国共产党的领导、热爱社会主义祖国，学习马克思主义和党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则。

2.服从工作需要，能履行教师职责完成本职工作。

3.遵纪守法，作风正派，品行端正，在教书育人、为人师表方面表现较好。 不合格：

1.有违反党的十一届三中全会以来路线、方针、政策，违反四项基本原则的错误言行，情节严重的。

2.违反国家法律、法令、以及道德品质败坏，作风极不正派，严重妨碍安定团结，影响恶劣的。

3.不承担组织分配的任务，不服从工作调动，以及严重违反学校规章制度，经批评教育不改的。

4.或违反计划生育政策规定的。

5.工作中有严重失职或有重大责任事故，造成严重损失的。

说明：

⑴必须分别具备优秀、合格各个条件，才能评为优秀、合格。

⑵凡是涉及“不合格”条件中的一条就可定为不合格。

⑶上述规定与上级文件规定有不同之处，以上级文件规定为准。

二、出勤情况： （10分）

1．出满勤者得10分；

2．病假：每十天扣1分；

3．事假：每五天扣1分；

4．旷工：每半天扣0.5分；（教学工作人员每一节算半天）

5．学校规定的所有活动（政治学习，教研活动、校、年段会议及其他集体活动）

每缺席一次扣0.5分。

说明：

⑴无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者，可视为不合格教师；

⑵病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

三、工作量（18分）

（一）专任教师（18分）

1．标准课时工作量（12分）：

⑴专职教师每学年320节、校级领导兼课120课时、中层干部兼课160课时、一般行政人员兼课240课时，（一年按40周计算），得12分。

⑵学年度应完成任课总课时规定的最低时数，每缺10节扣一分，缺150节以上者，除工作另项目内不给分，并在教学常规栏目内不取最高档成绩。

⑶专兼任教师要求每人每学期听课不少于35课时，每缺一节扣0.5分。

⑷凡担任毕业班属省、地（市）、县（市、区）统考科目授课者，可按实际授课节数1.5倍计算。

⑸教务处安排的代课、选修课、学科竞赛辅导课及第二课堂教学亦可列为教学时数。

2．班主任工作量（6分）

（1）承担学校安排的班主任工作，班级管理成效显著，班风学风良好，得6分；

（2）承担学校安排的班主任工作，班级管理取得一定成效，班风学风较好，得4-5分；

（3）承担学校安排的班主任工作，班级管理成效一般，班风学风尚好，得1-3分；

3．兼职工作或其他工作量（6分）：

⑴能认真做好教研组长、集备组长等管理兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作业绩显著，管理资料齐全，出色完成上级部门的各类检查工作，得5—6分。

⑵兼职工作做得较好，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩，管理资料较为齐全，较好完成上级部门的各类检查工作，得3—4分。

⑶兼职工作做得一般化的，得1—3分。

注：班主任工作量与兼职工作（或其他工作量）两项只选一项计分，不重复计分。

（二）管理人员（18分）

1．管理工作量（12分）

（1）认真履行岗位职责，完成上级部门交给的或学校安排的管理工作，工作无过失的，得12分。

（2）因管理失职而造成责任事故或学校财产损失的，酌情扣分。

2．课时工作量（6分）

（1）校级领导兼课120课时、中层干部兼课160课时、一般管理人员兼课240课时，（一年按40周计算），得6分。

（2）学年度应完成任课总课时规定的最低时数，每缺10节扣一分。

四、业务能力（40分）

班主任工作或管理工作（含其他兼职工作）[（一）（二）选一项]（7分）

（一）班主任工作 （7分）

1．班级工作有计划、有总结。做好学校规定的常规管理工作，指导班委会和团队工作，在《班主任工作手册》等记录本中如实记录，得1分，无工作记录或材料不齐的得0.5分。

2．定期组织召开班（团、队）会等班级活动，每学期至少5次，有班（团、队）会课教案记录。活动有过程性材料记录，得1分；班（团、队）会等班级活动每少1次扣0.2分。

3．对学生进行有针对性的思想道德教育，注重学生心理健康教育，组织学生参加心理辅导活动，并及时与课任教师、家长沟通，做好家访工作，形成教育合力，得1.5分。

4．组织学生积极参加集体活动，所带班级在各项活动中获得荣誉，班风学风良好，家长学生满意率达85%及以上的得2分，70%-85%的得1.5分；70%及以下的得1分。

5．关注学生全面发展，组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是评定学生操行，得1分。

6．服从分配，积极承担学校分配的德育工作得0.5分。

（二）管理工作（含其他兼职工作）（7分）

（1）能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作有目标、有计划、有总结，按规章制度、规定程序办事，廉洁奉公，得2分。

（2）能认真履行岗位职责，服务师生，态度和蔼，师生评价良好，得2分，师生评价一般得1分。

（3）协调能力强，与相关部门沟通良好，完成工作目标成效显著，得2分，成效一般得1分。

（4）管理工作有改革创新的措施，成效显著得1分，成效一般得0.5分。

说明：

（1）年段长、教研组长参照班主任给分；

（2）其他非班主任教师由学校统一安排

①一部分协助班主任工作；

②一部分兼任党政和其他工作。在评分时，上述①②两个项目不能同时得分；协助班主任工作的，最多只能得5分。

（三）教学常规（33分）

1．依据课程标准认真拟定教学计划。按时参加集体备课，并能承担主备任务，有主备材料。按成规定的听课任务，有听课和评课记录。写好教案，教案齐全、规范、有课后反思记录。（8分）

⑴写好教案，教案齐全、规范、有课后反思记录。（4分）

教案由教研组正副组长负责检查评价，教案分为优秀、良好、一般三个等级，分别得4分、3分、2分。教师上课没有教案的每节扣0.5分，整个学期教案均没有课后反思记录的扣1分。扣完为止。

⑵按时参加集体备课，并能承担主备任务，有主备材料。（2分）

集体备课缺一次扣0.5分， 不能承担主备任务或缺主备材料扣0.5分，扣完为止。

⑶按时完成规定的听课任务，有听课和评课记录。（2分）

不能按规定完成听课任务，没有听课记录，每少1节扣0.5分，扣完为止。

2．按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序，上课期间禁止使用手机。（5分）

⑴教师能按时上、下课，从学生实际出发，精心组织教学，课堂管理有序，上课期间禁止使用手机的得4-5分；

⑵教师能按时上、下课，从学生实际出发，组织教学，课堂管理较有序，上课期间

绩效方案 篇5

一、绩效考核的目的

1、绩效考核为人员职务升降提供依据。通过全面严格的考核，对素质和能力已超过所在职位的要求的人员，应晋升其职位；对素质和能力不能胜任现职要求的，则降低其职位；对用非所长的，则予以调整。

2、绩效考核为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”，借以确定浮动工资和奖金的发放标准。

促进作用。

二、绩效考核的基本原则

公正、科学、简便的原则；

2、阶段性和连续性相结合的原则，对员工各个考核周期的评价指标数据积累要综合分析，以求得出全面和准确的结论。

三、绩效考核周期

1、中层干部绩效考核周期为半年考核和年度考核；

季考核、年度考核。

11月的每月25日开始，至下月5日上报考核情况；

季考核时间安排为9月的每月25日开始，至下月5日上报考核情况；

半年考核时间安排为6月25日开始，7月10日前上报考核情况；

全年考核时间安排为12月25日至下一年度1月25日结束。

四、绩效考核内容

1、三级正职以上中层干部考核内容

（1）领导能力

（2）部属培育

（3）士气

（4）目标达成

（5）责任感

（6）自我启发

2、员工的绩效考核内容

(敬业精神、职业道德

(业务能力、组织能力

(工作态度、出勤

(效率、创新成果等。

五、绩效考核的执行

部署，委员会构成另行通知；

2、中层干部的考核由其上级主管领导和人力资源部执行；

主管领导和人力资源部执行。

六、绩效考核方法

1、中层干部和员工的绩效考核在各考核周期均采用本人自评与量表评价法相结合的方法。

2、本人自评是要求被考核人对本人某一考核期间工作情况做出真实阐述，内容应符合本期工作目标和本岗位职责的要求，阐述本考核期间取得的主要成绩，工作中存在的问题及改进的设想。

打分，乘以相应权重，最后汇总计算总分。

4、根据“阶段性和连续性相结合的原则”，员工月考核的分数要按一定比例计入季度考核结果分数中；季度考核的分数也应该按一定比例计入年度考核结果分数中，具体各考核周期考核结果分数计算公式如下：

第一季度考核结果分数＝（一月份考核分数＋二月份考核分数）×20％＋本季度考核分数×60％

第二季度考核结果分数＝（四月份考核分数＋五月份考核分数）×20％＋本季度考核分数×60％

第三季度考核结果分数＝（七月份考核分数＋八月份考核分数）×20％＋本季度考核分数×60％

年度考核结果分数＝（第一季度考核结果分数＋第二季度考核结果分数＋第三季度考核结果分数）××5％＋年度考核分数×75％

5、个人自评表和测评量表在填写完毕之后，经汇总连同汇总计算的各周期考核结果分数列表一并上交人力资源部。

七、绩效考核的反馈

各考核执行人应根据考核结果的具体情况，听取有关被考核人对绩效考核的各方面意见，并将意见汇总上报集团人力资源部。

八、绩效考核结果的应用

人资资源部对考核结果进行汇总、分析，并与各公司部门领导协调，根据考核结果对被考核人的浮动工资、奖金发放、职务升降等问题进行调整。

1、浮动工资调整。被考核人总得分高于员工平均分的，按照超出比例上浮浮动工资；被考核人总得分低于员工平均分的，按照差距比例下调浮动工资；等于平均分的不作调整。

2、奖金发放由主管领导根据考核结果确定发放标准，但必须保证奖金总数全额发放，不得私扣奖金。

3、中层干部的职务升降及职位调整，由总经理办公会议根据考核结果适时做出决定；员工的职位调整由各公司主管领导决定，并报人力资源部备案；由员工晋升为中层干部的，由总经理办公会议做出决定。

以上方案自发布之日起实施，望有关部门努力做好各项工作，扎扎实实的将绩效考核工作开展好。

个人岗位绩效考核方案（通用9

1、绩效考核目的预期目标：

制订绩效考核标准，以增进考核之客观与公平性，并达最佳之激励效果。

对公司全体员工进行绩效考核的主要目的包括以下五个方面。

1.了解员工对公司的贡献。

2.为员工的薪酬决策提供依据。

3.提高员工对公司管理制度的满意度。

主动性和创造性，提高员工基本素质和工作效能。

降职、培训、调职和离职提供决策依据。

2、绩效考核对象

公司全体在职员工，但以下情况暂不纳入考核范围：

(1)尚未转正的员工及见习员工。

(2)月出勤未达到60%以上的员工不列为考核的对象。

3、绩效考核成员构成

(人资部经理、品牌经理参与、监督考核过程。

(岗位晋升以及员工处罚的要求。

(考核制度、考核扣分标准，做到与被考核人的及时沟通，公正完成考核工作。

4、绩效考核内容

主要涵盖财务维度、客户维度、内部管控维度、学习成长维度，品德操守、执行力、改善提升能力、团队合作能力、沟通协调能力、团队管理及专业技术能力等。

5、绩效考核周期

(1)考核每月开展一次，考核时间为次月的7日之前完成，完成后交由人资部。

(2)收集考核数据：每月1日—31日之间，由绩效考核人收集被考核人的考核相关数据。

(3)考核实施：次月5日之前，绩效考核人根据所收集的数据，完成被考核人的考核。

(4)绩效考核复核：次月7日之前，复评人员将完成考核结果。

(5)提交考核表格：每月8日，绩效考核小组将确认后的考核结果提交公司人资部。

(6)核算薪酬：人资部提供员工考核评分数据给财务部，由财务部根据员工考核得分计核考核当月员工工资数额。

(7)整理考核资料：人资部负责考核结果整理归类。

6、绩效具体记录

各部门经理或负责人平时应针对考核项目，查核所属人员之工作表现，并随时记录其优劣事迹，作为考绩评核时之重要依据。

7、考绩等级设限规定

(1)当月有下列情形之一者，考绩不得列为优等

A.有旷工记录者；

B.有记过记录者；

C.事假超过3天或病假超过4天者。

(2)当月有下列情形之一者，考绩不得列为良等

A.有旷工记录者；

B.有记过记录者；

C.事假超过5天或病假超过7天者。

(3)应加减：

A、应加：通报表扬1次加1分，嘉奖1次加3分，记功1次加6分，记大功1次加10分；

B、应扣：警告1次扣1分，通报批评1次扣3分，记过1次扣6分，记大过1次扣10分

C、应扣：迟到早退一次扣1分，旷工一次扣3分，连续旷工3天以上的可除名。

D、应加：全勤加3分，合理化建议和创新的实施根据权重加分和嘉奖。

E、各部门采购物品前要掌握市场采购价，学会询价、核价，低于市场价的要予以适当加分奖励，超出市场价的要酌情予以扣分。

零容忍行为：

1、严重诋毁公司形象。

2、贪污和吃回扣。

3、泄露公司机密。一旦发现，除名或追究法律责任，其他严重违反公司制度和规定的行为，按相关制度或规定处理记过。发生上述行为者，实行考核一票否决制，即可直接确定为不合格。

个人考核总体评分=财务类指标得分+内部控制类指标得分+客户(服务对象)类指标得分+学习与成长类指标得分+奖励类指标得分-处罚类指标得分

个人考评表中分“优”“良好”“合格”“差”四个档次，对应分值如下：90分以上为优秀，79分以上为良好，60分及以上为合格，60分以下为不合格。

8、绩效考评等作业

(1)人事行政部应于每月月底前打印『公司员工绩效考核评分表』，发给各部门经理实施评分等作业，并将考评等级直接填写于考绩表上(由人资部提供公司各部门负责人绩效测评表；由公司各部门负责人提供下属员工绩效测评表)。

(2)由财务部向人资部提供公司各部门完成利润的经济指标数据；由人资部提供各部门员工的出勤情况和岗位职责履行情况。

(年终奖金发放、职务晋升之主要参考依据。

9、工资核算方法

(1)员工绩效考核评分达到60分者，只能拿基本岗位工资全额，无绩效工资；绩效考核评分等于及高于60分者绩效工资=绩效工资全额乘以相应百分比；员工绩效考核评分低于70分者：第一次予以书面警告，第二次予严重警告，并考虑予以降职或劝退。试用期员工不参加考核，待转正后再行考核。

(2)考核结果连续三次优秀以上的员工可将其基本工资提高10%；连续六次优秀以上的，可晋升一级职位工资；整个年度被评为优秀的，可提升一级职位。

绩效工资核定程序

(1)由财务部向人资部提供公司各部门完成利润的经济指标数据；

(2)由人资部提供各部门员工的出勤情况和岗位职责履行情况；

(3)由人资部提供公司各部门负责人部门绩效测评表；

(4)由公司各部门负责人提供下属员工绩效测评表；

(5)人资部依据汇总数据资料，测算出各部门员工定量或定性的工作绩效考评分；

(6)绩效考核结果与考核薪酬部分挂钩，经公司领导审批后予以兑现。

绩效考核其他规定

(工作差错率，成本控制率等，(财务维度由财务部打分、客户维度由品牌运营部打分、内部流程由部门主管打分、学习成长维度由人资部打分)

(公正的原则，如有舞私隐蔽的，如果发现要视情节进行相应处理，可记小过或大过。

(3)对于绩效不佳之人员，主管应了解其真正原因，进而从旁协助辅导，安排相关培训或训练以改善绩效。

绩效方案 篇6

一、目的

为贯彻企业绩效考核管理制度，全面评价采购人员的工作绩效，保证企业经营目标的实现，同时也为员工的薪资调整、教育培训、晋升等提供准确、客观的依据，特制定采购人员绩效考核实施方案。

二、遵循原则

（一）明确化、公开化原则

考评标准、考评程序和考评责任都应当有明确的规定，而且在考评中应当遵守这些规定。同时，考评标准、程序和对考评责任者的规定在企业内部应当对全体员工公开。

（二）客观考评的原则

明确规定的考评标准，针对客观考评资料进行评价，避免掺入主观性和感情色彩。做到“用事实说话”，考评一定要建立在客观事实的基础上。其次要做到把被考评者与既定标准作比较，而不是在人与人之间进行比较。

（三）差别的原则

考核的等级之间应当有鲜明的差别界限，针对不同的考评评语在工资、晋升、使用等方面应体现明显差别，使考评带有刺激性，激励员工的上进心。

（四）反馈原则

考评结果（评语）一定要反馈给被考评者本人。在反馈考评结果的同时，应当向被考评者就评语进行说明解释，肯定成绩和进步，说明不足之处，提供今后努力方向的参考意见等。

三、适用范围

适用于本企业采购部人员，以下人员除外。

①考核期开始后进入本企业的员工。

②因私、因病、因伤而连续缺勤三十日以上者。

③因公伤而连续缺勤七十五日以上者。

④虽然在考核期任职，但考核实施日已经退职者。

四、绩效考核小组成员

人力资源部负责组织绩效考核的全面工作，其主要成员包括人力资源部经理、采购部经理、采购部主管、人力资源部绩效考核专员、人力资源部一般工作人员。

五、采购绩效考核实施

（一）采购人员绩效考核指标

采购人员绩效考核以适时、适质、适量、适价、适地的方式进行，并用量化指标作为考核的尺度。主要利用采购时间、采购品质、采购数量、采购价格、采购效率五个方面的指标对采购人员进行绩效考核。量化指标如下表所示。

采购人员绩效考核指标

绩效考核方面权重（%）考核指标/指标说明

时间绩效15%停工断料,影响工时

紧急采购(如空运)的费用差额

品质绩效15%进料品质合格率

物料使用的不良率或退货率

数量绩效30%呆物料金额

呆物料损失金额

库存金额

库存周转率

价格绩效30%实际价格与标准成本的差额

实际价格与过去平均价格的差额

比较使用时价格和采购时价格的差额

将当期采购价格与基期采购价格的比率同当期物价指数与基期物价指数的比率进行比较

效率绩效10%采购金额

采购收益率

采购部门费用

新开发供应商数量

采购完成率

错误采购次数

订单处理时间

（二）绩效考核周期

采购部经理对于短期内工作产出较清晰的记录和印象以及对工作的产出及时进行评价和反馈，有利于及时地改进工作，以月度为周期进行考核；对于周边绩效指标，以季度或年度进行考核。

（三）绩效考核方法及说明

采购人员绩效考核采用量化指标与日常工作表现考核相结合来进行，量化指标占考核的70%，日常工作表现考核占30%。两次考核的总和即为采购人员的绩效。采购人员绩效考核计算方式如下：

采购人员绩效考核分数=量化指标综合考核得分×70%+日常工作表现×30%

（四）绩效考核实施

绩效考核小组工作人员根据员工的实际工作情况展开评估，员工本人将自己的考核期间的工作报告在考核期间交于人力资源部，人力资源部汇总并统计结果，在绩效反馈阶段将考核结果告知被考核者本人。

绩效方案 篇7

为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，根据《江苏省义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》（苏教人〔、《x义务教育教职工绩效考核工作指导意见》、《xx区义务教育学校教职工绩效考核工作指导意见》精神，特制定x亭隆实验小学绩效考核方案：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以促进学校科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师教育工作绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进全体教师为提升教育教学水平、实施素质教育、努力办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

二、考核原则

实践性、长期性特点。

实施素质教育的实际表现和贡献。

3、激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，民主公开，科学合理，程序规范，讲求实效，力戒繁琐。

骨干教师重点倾斜。奖优罚劣、优质优酬，适度拉开收入分配差距。

三、考核对象

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的学校正式工作人员，其中学校校长、书记由x区教育局负责绩效考核和发放。

四、考核程序

工会主席、人事秘书、教导主任、总务主任组成。下设年级考核小组，由年级组长和两名教研组长组成，年级组长任组长。学校绩效考核领导小组负责制定本校教职工绩效考核方案、审议批准年级考核小组考核结果、仲裁教工考核申诉。年级考核小组根据学校考核方案组织实施绩效考核工作。教职工绩效考核方案须经学校教代会通过，报锡山区教育局批准后实施。

自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合。采用“每月考核、年度汇总”的方法分段进行。学校绩效考核领导小组于每年7月30日和12月31日前负责完成对每位教职工的绩效考核工作，计算出每位教职工的绩效考核总得分。每次绩效考核结果向全体教职工公示，时间不少于5个工作日。

。减发部分从当年奖励性绩效工资或下一年基础性绩效工资中扣除。绩效考核不合格，不发奖励性绩效工资。

职务晋升、培养培训、年度考核、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核等次为不合格者需参加转岗培训，经考核合格后方可上岗，培训期间不享受奖励性绩效工资；绩效考核不合格者，下年度不得申报职称评审；绩效考核等次连续两年不合格者，按有关规定转岗或解聘。

存在打击报复行为等，影响考核结果的，应当重新考核，变更考核结果。

挂职锻炼或其他特殊任务，应参加所在单位绩效考核或年度考核，由学校对考核结果予以确认。

五、考核方法

（一）基础性绩效工资考核发放办法

学校对教工实行绩效考核， 绩效考核不满总分60%为不合格。考核不合格者的基础性绩效工资按x锡山区人民政府办公室转发区人事局等部门关于区义务教育学校绩效工资实施细则的通知文件执行。

（二）奖励性绩效工资考核发放办法

区级统筹的项目和标准：

的奖励性绩效工资实行全区统筹，标准为全区教师奖励性绩效工资平均数的2倍，正职书记为正职校长的90%，由区教育局考核后在年终一次性发放。

按实际班级数统筹于教育局按月发放。学校负责每月考核（考核办法附后），考核结果在年终奖励性绩效工资中结算。

校级统筹发放：非正职校长（书记）、学校中层职贴，骨干教师补贴、超工作量补贴、成果奖等合计提取校级统筹基金。

奖励性绩效工资：

（1）副校长：副校长的奖励性绩效工资为正职校长的80%，由学校年终考核合格后一次性发放。有学术荣誉的副校长，经考核合格，按照锡山区教育局有关文件规定执行。

（书记按学校现任副校长的平均数发放，退任副校长，按学校现任中层正职的平均数发放，由学校在年终考核合格后一次性发放。

2、中层职贴：

（1）中层正职经学校考核合格后发放职贴500元/月，全年12个月计算。

（2）中层副职经学校考核合格后发放职贴400元/月，全年12个月计算。

3、其他人员职贴：

（干事经学校考核合格后发放职贴350元/月，全年12个月计算。

（2）教研大组长经学校考核合格后发放职贴为200元/月；教研组长经学校考核合格后发放职贴为100元/月。均按全年10个月计算。

4、骨干教师补贴：

（1）特级教师：经年度考核合格发放津贴600元/月，全年以10个月计算。

（2）x名师：经年度考核合格发放津贴500元/月，全年以10个月计算。

（3）x学科带头人：经年度考核合格发放津贴400元/月，全年以10个月计算。

（锡山区学科带头人：经年度考核合格发放津贴300元/月，全年以10个月计算。

（锡山区教学能手：经年度考核合格发放津贴200元/月，全年以10个月计算。

（6）锡山区教学新秀：经年度考核合格发放津贴100元/月，全年以10个月计算。

（7）校级教学能手：经年度考核合格发放津贴50元/月，全年以10个月计算。

（8）校级教学新秀：经评选，一次性奖励500元。

5、超工作量补贴：

（。

（，代课5元/节。

（

6、教育教学成果奖：

为激励教师积极投身教改实践、不断提高业务水平、扎实推进素质教育，学校设教育教学成果奖，给在专业研究、教改科研、指导学生方面取得成果的教师予以奖励。所有成果奖都要通过教师本人在考核规定时间内申报，由考核组统一认定。

（条线表彰奖：

级别 综合表彰 条线表彰 先进个人 先进集体成员 先进个人 先进集体成员

全国 500 300 400 200

省级 300 150 200 100

市级 200 100 100 50

区级 100 50 80 30

镇级 80 30 50 20

校级 50 15 25 10

注：政府、条线已发奖金或奖品，学校不再另发。不足标准部分由学校补足。

（2）会课竞赛奖：

级别 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

全国 400 300 200 100

省级 300 200 100 80

市级 200 100 80 50

区级 100 80 50 30

片级 80 50 30 20

校级 50 30 20

◆教师在教育系统组织的技能大赛中获奖的，与会课同样奖励。

◆在片级以上的专题教研活动（校际交流）中所上公开课参照相应二等奖兑现。

（3）竞赛辅导奖：

级别 一等奖 二等奖 三等奖 优秀奖

全国 300 200 100 60

省级 200 100 80 50

市级 100 80 50 30

区级 80 50 30 20

片级 40 30 20 8

校级 8 5 3

◆比赛必须是教育单位举办的，学校校长室批准，职能部门组织参加的。

◆同一个参赛项目，层层参赛按最高级别计发辅导奖。

◆同一个参赛项目，可由辅导者选择单项或团体计奖方式，取高分计发辅导奖。

◆团体奖翻倍，群体参加的竞赛辅导奖，翻倍数值以参赛总人数与10的倍数值论定。

◆多人指导的项目所获辅导奖，奖金多人分成。

◆非现场比赛的，最高按区级奖励额计算，具体由考核小组认定。

（4）科研论文奖：

级别 获奖、交流 一等奖 二等奖 三等奖

全国 100 80 60

省级 80 60 40

市级 60 50 30

区级 40 30 20

◆必须在教育行政部门或各级教育学会系统组织的评比活动中获奖、交流才能计发科研论文奖。

◆同一级别的设计、案例、课件获奖，获奖金额减半。

◆在正式教育刊物发表的论文、设计、案例（，获奖金额按同一级别一等奖翻倍。

◆同一篇文章多刊发表或获奖，只享受最高一次科研论文奖。

（5）课题结题奖

级别 课题组长 核心成员 一般成员

全国 400 200 100

省级 300 150 75

市级 200 100 50

区级 100 50 25

（6）教学质量均衡奖：

◆学年末语数英期终考试及格率达100%的，所任班级学科教师奖100元；

◆有明显进步的学科教师奖100元；

◆班级语数英三门学科及格率达100%的班主任奖100元。

（7）突出贡献奖：学校对一年中作出特殊贡献者，设突出贡献奖，奖金金额5000元以内，每年末由个人申报，经考核组认定发放。

（无迟到早退、无外出，享受满勤奖。1—6月奖励100元，7—12月奖励100元。

7、工龄补贴：

工龄补贴每一年补贴40元。

8、教职工考核：考核对象为全体教职员工。

（，当月超出的次数，每次不得考核奖30元。长病假按国家规定执行。

（2）学校工勤人员，考核合格享受教师考核奖的90%。

（3）有下列情形之一者绩效考核等次确定为不合格，不合格者不得奖励性绩效工资：

◆无论以何种理由、何种方式不履行教育教学职责或全年无故旷工累计超过三天的；

◆歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，经查证属实的；

◆品行不良、行为有悖社会公德和教师职业道德，有失教师形象的；

◆不能妥善和家长沟通，训斥家长并对学校形象造成不良影响的或由于失职，给学校、师生造成损害，有不良影响的；

◆利用职务之便谋取私利，索取、收受家长财物，或擅自推销教辅用书及其他物品，经查证属实的；

◆开展有偿家教或变相进行有偿家教；或违反有关规定在社会力量办学机构兼职，经查证属实的；

◆以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学校利益的；

◆擅离岗位、玩忽职守，造成安全事故的；或发生安全事故，瞒报、缓报造成不良影响的。

（4）新教师的奖励性绩效工资的发放：见习期6个月以内不享受奖励性绩效工资，7——12个月减半发放，12个月考核定级后全额发放。

学校按照区教育局核定的全校教职工奖励性绩效工资总额，用于发放当年教职工的奖励性绩效工资。实行零余额。

六、具体操作办法

（一）学校按照区教育局核定的全校教职工奖励性绩效工资总额扣除区级统筹部分，扣除校级统筹部分，加上教职工病事假扣款部分，计算出余额。

（二）将余额除以全体教职工考核总分（不含校长、副校长）得出分值。

教工奖励性绩效工资＝分值×得分＋相对应校级统筹－缺勤数

（三）教育教学成果部分必须由教工填写申报表，提供证书原件，经主管领导审核证明后交考核组认定。竞赛活动必须是教育主管单位举办的，学校组织参加的。

（四）在奖励性绩效工资分配中，副校长不得超过正职校长奖励工资；中层干部不得超过副校长的奖励工资。

七、几点说明

锡山区两级政府文件和锡山区教育局有关文件执行。

2、本方案经教代会通过，区教育局批准后20xx年7月1日起执行。

3、本方案的解释权归学校考核领导小组，如与上级政策法规相抵触时作及时修改。

4、本方案和考核细则为同一部分，同时执行。

八、附件

（1）x亭隆实验小学校级领导绩效考核表

（2）x亭隆实验小学中层干部绩效考核表

（3）x亭隆实验小学年级组长绩效考核表

（教研组长绩效考核表

（考核表

（6）x亭隆实验小学教师绩效考核表

（7）x亭隆实验小学教师绩效评分表

（8）x亭隆实验小学班主任绩效考核表

（9）x亭隆实验小学班主任绩效评分标准

（x亭隆实验小学职工绩效考核表

绩效方案 篇8

一、背景介绍

随着社会经济的快速发展，会计已经成为企业管理中不可或缺的一环。然而，如何准确评估会计人员的工作绩效，成为了一个亟待解决的问题。本文将详细介绍一套针对会计人员的绩效考核方案，以提高会计工作的效率和质量。

二、目标设定

1.确定考核目标：通过绩效考核，确立会计人员的工作目标，明确每个岗位的职责和要求。

2.提高工作效率：通过考核激励机制，激发会计人员的工作热情，提高工作效率。

3.提升工作质量：通过科学的考核标准，强调准确性和规范性，提高会计工作的质量和精度。

三、考核内容

1.日常工作质量：考核会计人员对企业日常财务工作的把控程度和工作质量。

2.财务报表编制：考核会计人员编制财务报表的准确性和规范性。

3.财务分析能力：考核会计人员对财务数据的分析和判断能力。

4.团队合作能力：考核会计人员在团队中的合作和协调能力。

5.专业知识水平：考核会计人员在专业知识方面的掌握程度和应用能力。

四、考核标准

1.定量指标：对于日常工作质量，可以设置准确性、及时性和完整性等指标，考核会计人员在日常工作中的表现。

2.定性指标：对于财务报表编制和财务分析能力，可以设定编制过程的规范性和报表分析的准确性等指标，考核会计人员在具体工作任务中的表现。

3.综合评价：对于团队合作能力和专业知识水平，可以综合考虑员工在团队中的表现和专业认知水平。

五、考核方法

1.日常考核：根据定量和定性指标，对会计人员的日常工作进行考核，包括工作报表、销售报表等等，以期能够评估其工作质量。

2.专项考核：根据特定的工作任务，对会计人员进行评估，以期能够检验其专业知识和实际操作能力。

3.自评互评：会计人员可以对自己的工作进行自我评估，团队成员也可以对其进行互评，以便获得更客观的评价。

六、考核周期

1.日常考核：采取定期考评的方式，每月、每季度或者每年进行一次评估。

2.专项考核：根据特定工作的完成情况和工作结果，确定具体的考核时间。

3.自评互评：可以将自评和互评纳入日常考核的流程中，定期进行。

七、考核结果

1.考核结果的反馈：将考核结果及时反馈给被评估的会计人员，明确其表现的优势和不足，以便于改进和提升。

2.激励措施的确定：根据考核结果，制定相应的激励措施，激发会计人员的工作热情和主动性。

八、总结

绩效考核是企业管理的重要环节，对于会计人员而言，绩效考核不仅能够激发工作积极性，也能够提高工作效率和质量。通过上述的绩效考核方案，可以更加客观地评估会计人员的工作表现，为企业的发展提供精确的决策依据。最终，会计绩效考核方案将有助于提高整体财务管理水平，推动企业向更高层次发展。

绩效方案 篇9

今天.jinpinTjian ul li a小编来为大家讲解绩效方案落实的方法有哪些，感兴趣的读者不妨看看。

一、业绩目标值和权重的确定，要落地

一般的咨询顾问，只是设计一个绩效管理制度，开发一个通用的指标库交给企业，等待企业自己去落地操作，但是有些企业管理素养和执行能力不够，自己不能很好地把握指标的选取和现阶段权重的确定，有可能导致实施结果的失效。

一般说，绩效管理始于绩效计划。其中绩效计划的主要难点部分就是绩效指标的目标值和各指标所占权重的确定。

现在对于指标目标值设计，在实际操作中，一直存在两个难点：一是目标值的确定，二是目标值落实到个人。岗位考核指标权重，在企业不同发展阶段可能是不一样，现实的做法，更多的是考核目标到部门。只有在熟悉企业内外部环境，深刻理解业务的基础上，咨询顾问才有可能确定一段时期内，关键岗位的指标权重和目标值。所以，对于业务的熟悉程度是设计合理指标目标值，并更深入地落实到部门和个人的关键所在。现实操作中，由于人力资源部门、外部咨询顾问难以快速深入理解业务，尤其对于一些大的集团企业，业务单位多元、下属业务机构广域分布，更多的企业业务复杂，区域差异很大。这些都给绩效考核指标及其目标值设计带来很大的困难。

所以我们认为，绩效要落地，绩效顾问必须参与到考核指标目标值的选取和比例的选取中。

二、数据收集，要贯彻执行

业绩数据的正确性是保证绩效考核结果有效、真实的前提，现阶段由于中国不少企业制度的不规范以及员工职业化程度不够，许多数据难以收集或者收集成本过高。因此，建立好数据收集的渠道不仅是绩效考核方案得以有效实施的前提，同时对企业管理的制度化也起到了很好的促进作用。

绩效数据的收集主要考虑数据来源、数据收集人、资料提供者、数据收集成本等。绩效要落地，过程的绩效数据收集也是保证落地的关键。

三、绩效面谈、沟通与辅导

绩效管理的第一目的在于员工绩效改进，这就决定了绩效管理必须是一个动态的过程。定期的与员工进行绩效面谈，对员工做得好的地方加以鼓励，做得不够好的地方要及时辅导。直线管理者在沟通过程中要做到态度真诚、评价员工的行为表现要具体、对员工绩效改进的建议要有建设性。此外，绩效面谈要以制度的形式确定下来，管理者需要定期对一线员工进行面谈，但是具体的面谈周期应当根据员工的工作特点不同来确定。

反之，绩效管理，对员工如果没有反馈，没有沟通，绩效管理要落地就很难。

四、绩效实施前的模拟演习

绩效实施前的模拟演习，是友泰咨询独创的落地工具，其目的旨在让员工了解整个绩效考核制度、流程和全局运作模式，知道绩效考核将会产生的实际效果，发现问题、改进方案。

在咨询实践中的操作程序是，首先由咨询公司指导中高层管理者将绩效考核整个流程模拟演练一遍，包括绩效考核的全流程，包括绩效辅导、结果的应用情况等。然后中高层管理者再在各自所属部门模拟演习一遍。确保在新的绩效方案正式推行前，大家做到心中有数，操作有序，执行有法。

五、绩效结果应用与处理

绩效考核结果除了改进工作，还要用于和薪酬、晋升、培训开发、员工职业生涯发展等挂钩。如果绩效结果运用不好，不到位，绩效落地就得不到保障。

比如，如果考核结果出现了明显与事实不符的情形，平时表现优秀的员工考核结果却并不优秀，我们要慎重研究，到底是什么原因，是否是绩效方案本身的问题?我们应当十分谨慎对待这类事件的处理。既要保证绩效方案的权威性又要兼顾现实公平。千万要避免，因为方案在落地操作中的问题，导致大家对方案的质疑。

再比如，在友泰咨询实践中，我们建议岗位、人事与薪酬三者要分开，特别针对有些人事关系复杂的国企，由于有些人事安排难以变动，则用薪酬变动来解决，俗称“位子不够，票子补”。这样的做法，极大地破坏了绩效 文化的建立。这种文化也是绩效结果使用不当的方式，会导致绩效落地的效果大打折扣。

六、宣贯推广

人力资源 资深顾问张飞先生，曾经有句话，我们非常认同，他说，薪酬是利益的博弈，绩效是习惯的博弈。或者说，绩效同时是利益和习惯的博弈，绩效改革的实施的难度比薪酬改革更大。

绩效方案的建立实施就是变革，总会给部分既得利益者带来损失或者潜在损失，因此人们害怕变革对自己的习惯或利益产生不利影响，会本能的加以抵制、回避。因此，宣贯推广目的在于给员工“洗脑”，消除他们的恐惧和不安，让他们了解改革方案将会给公司、个人带来的好处，鼓励他们积极参与到变革中来。对部分顽固分子则要采取私下沟通、定点突破的方式，以免其在公共场合表达不满，影响“军心”。

宣贯推广的具体方式主要有：全员动员大会、部门会议、小组讨论、在公司网站、内刊、报栏等信息传播渠道发绩效管理 的案例、文章等。

有一句经验教训的话，特别要提醒正在实施绩效改革的人力资源经理与咨询顾问，当改革接近要成功时，更加要注意宽容和克制，忍受一些难以预料的突发事件。只要列车能够到达终点，车上发生一些可以忍受的破坏，很正常的。切记!

七、经营述职制度

绩效要落地，必须下功夫解决一些难以定量考核的管理岗位，或是岗位变动不稳定的员工，这些岗位或部门难于用考核衡量绩效结果，或者说量化指标非常难。但是，这些岗位也必须接受企业的考核和监督。为此，建立经营述职制度，让该部门员工尤其是中高层管理人员进行定期述职，上下级通过经营述职制度，更好地沟通，进而改进和提升绩效，这些考核方法，其实本来是要做数学题目的，但是定性的指标多，语文题目也就变得有效了，必要了。这样保证绩效落地，是符合现实的需求的，无论采用何种绩效工具，我都觉得可以如此操作，尤其在现阶段的多数中国企业。

八、绩效改进行动计划

在绩效面谈时除了要对前阶段的工作业绩进行回顾，并提出下阶段的期望和目标，还要制定具体的绩效改进计划。首先管理者就员工的绩效考核 结果分析业绩没有达成的原因，然后选择绩效改进的重点项目，制定相应的绩效改进的具体步骤及时间安排，接着商量绩效改进过程中员工需要的.帮助和资源，最后要以书面形式确定下来，双方确认并签字。

我们理解，绩效改进行动计划书，至少要包括以下几部分：①员工需要改进的行为、业绩是什么②什么时候可以完成这些行为或达成业绩③在完成这些行为、业绩的过程中需要哪些资源和管理者需要提供哪些帮助。

这些手段也是绩效落地的重要手段。

九、绩效改革的配套方案

为保证绩效变革方案的落地实施，对企业管理产生真正的效果，绩效变革的配套方案起关键性作用，主要包含以下几个层面：

a.组织层面：组织结构和部门设置的科学合理性，是绩效考核管理的基础;

b.人事层面：绩效考核结果与晋升制度、轮岗制度、培训制度的衔接是否有效、合理，也是绩效落地的重要因素;

c.薪酬层面：绩效考核结果与薪酬制度挂钩的方式，对于国资委的工效挂钩、董事会的薪酬总额预算、个人绩效奖金是否封顶等有关规定，都是影响绩效方案能否落地执行的重要因素;

d.集团管控层面：对于集团化公司，不同的母子管控模式应当采取不同的绩效实施方案，是全面推开还是选点试验，如何层层推进，实施规划是否符合集团的管控模式和文化，是落地的关键。

十、绩效方案保障实施方案

除了绩效变革方案本身的科学性，要确保绩效方案能在企业中实施还应当从组织、人员、经费、时间、风险的防范这几个角度设计好相应的保障实施措施。

1.组织保障：例如由哪个部门牵头推广绩效变革，以及其他部门与该部门的关系。根据友泰咨询在实践中的体会，牵头绩效变革的部门应是具有一定方案理解能力而不一定是人力资源部门。例如有些国企人力资源部，只负责保险、工资的发放、人事、员工管理，而组织结构、定岗定编、绩效或经营责任制等现代人力资源管理职能由企划部或组织部来执行，因此，在这种企业就可以由企划部来牵头。

2.人员保障：绩效管理不只是hr部门的事，上到企业老总，中到各部门管理者，下到企业一线员工，都应当参与到绩效管理中来，才能够使绩效变革成功。因此，在人员任命方面，要明确所有部门管理者包括企业老总的职责，各自应当做什么，怎么做都最好明确细致规定，并有执行效果的评价考核。

3.经费保障：绩效变革理念导入是否开动员大会、专题讨论、外聘咨询顾问等方式进行的，如果考虑这些活动，都需要有一定的预算，为确保绩效变革的顺利进行，一般需要经费有保障。

4.时间表：即绩效变革制度推广的时间表，以掌握绩效变革的进度。在制定绩效变革推广时间表时，要尽量将企业现实的经营计划，和近期要发生的重大因素考虑进来，并保持一定的弹性。因为，有时候“计划永远赶不上变化”，所以，绩效变革推行的计划制定，要有弹性，能应对某些突发事件。

5.风险防范：为了从容应对绩效 实施的风险，我们建议，还是要在绩效实施的计划中，明确提出风险防范的措施和方法。比如，万一绩效考核 方案实施后业绩下滑、推行中变革阻力巨大等风险，我们的防范措施要设计好。

绩效方案 篇10

一、考核原则

1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。

教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。

3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。

4、导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比奉献，比贡献

二、考核内容

分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。

三、考核方法和步骤

客观真实、实事求是，并形成文字材料。总结材料交考核小组。

2、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。

数学组、综合组中分别评出平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。

学生的意见。

5、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。

为客观公正考核教师一年一度德、能、勤、绩等方面情况，本着定量与定性相结合，科学合理又便于操作的原则，特制定本方案。

一、领导机构：

由中心小学班子会确定产生。

二、考评小组：

由中心小学校务会部分成员、部分完小校长、中心小学部分教研组长组成。（具体名单由领导机构确定）

三、考评时间：

以区教体局安排为准，以学年度为单位。

四、评分细则

（一）德（

严于律己，顾全大局，服从分配，工作负责，实事求是，为人师表，廉洁奉公，热爱学生，关心集体，团结协作，上进心强，遵纪守法，教书育人。

2、考核办法：采用减分制计分，每学年总分不超过20分。

（，教师在一年来无不良表现或未造成不良影响记。

（区级以上处分的，每次扣10分，受到校内行政处分的每次扣5分，因师德问题造成较坏影响的每次扣3分。

（二）能（

管理能力和较强的组织教学能力。能积极参与学科教研活动，勇于进行教改。

2、评分办法：

（1）能胜任本职工作，能积极接受各项工作任务，完成各项工作任务，各方面反映好记10分，不能接受任务，不能按时完成任务及造成不良影响每次扣4分。

（2）学历记5分，按最高学历计分。研究生5分，本科4分，大专3.5分，中专3分，高中及以下2分。

（3.5分，村小教导主任3分，教研组长2.5分，班主任2.5分，教师1.5分。

（三）勤（【以上学年考勤为准，即前一年9月份至当年8月份】

人事主管部门的有关文件规定执行。

2、评分办法：采用减分制，每学期总分不超过15分，年度考核时，取两学期的平均分。

（1）旷工一天扣5分，旷课一节扣2分。

（2）学校各类会议及活动每缺席一次扣0.2分。

（3）事假一天扣0.2分，病假一天扣0.05分。正常产孕假不扣分，保胎假或是延期产育假当年考核不计分，病假出示病历证书。

（高考2天，家长陪伴照顾不扣分。

（5）其它假按国家规定执行，超假按事假一天扣0.2分。

（早退每次扣0.1分。

（擅自停课，每节扣1分。

（，每缺一次扣0.2分。

（四）绩（

1、教学成绩40分

（1）考核依据：xxx质量监测成绩为准。

（2）计分办法：

①总分40分封顶，总得分低于20分保底20分。

②计算公式：

个人成绩得分＝个人成绩÷【（第一名总成绩+第二名总成绩）÷2】×40

（3）备注：

①按总分值的。

②任教中心幼儿园兼班主任的计90%，任教中心幼儿园但非班主任的计85%。未兼任统考科目的专业教师按总分值的85％计分。

③兼任双科：先分科计分再取平均分×及以上的教师计分：在每学年总成绩上，依次加2分，依次类推。

④交流人员当年评优成绩计算上一年，依此类推。

⑤正常产假、病假人员按参评人员成绩的平均成绩计分。

⑥超产假、病假人员及未正常上班人员按参评人员最低分的60%计分。

综合荣誉5分

教师本人参赛及辅导学生参赛获奖、教师书写教育教学论文获奖或发表，课题当年已结题，国家级记，总分不超过5分。该奖项不分等次，按级别计分。

所有有效荣誉证的时间以上学年度（前一年为准。

（五）加分

XX加1分。

2、其他村小任教的老师加0.5分。

优秀共产党员及优秀班主任等荣誉，国家级记校级记1分。

，每缺席一次教研活动扣0.2分。举行一次市级以上公开教学记1.5分，区级1分。

五、考核程序

1、正常情况下，每年11月份考核。

2、各种证书必须在11月内交学校保存。

3、准备好各种数据，交评委了解情况。

4、正式考核按细则记分。

。

6、领导小组审结.定果，确定优秀人员名单，公布考核情况，xxx。

六、优先评优与当年不参加评优人员。

1、近一年符合竞聘上一级岗位职称，任现职以来无年度考核优者优先。在名额范围内直接评优，超过名额直接打分评优。

来无年度考核优的老师优先考虑。

。

》竞聘高级教师，在乡村学校累计任教满。

七、附则

，由领导小组讨论，是否定为不合格等次。

2、评优结果在评优上线的对象，由评委会根据申请评优对象的综合表现提名，通过后确定，评优上线对象范围为教职工总数的15％。

3、个人不愿参加评优的，不作评优对象。

4、以上各项的扣分均可以扣至负分。

5、本方案解释权属中心小学校务会，未尽事宜，由评委会修订。

绩效方案 篇11

第一条　为进一步提高海东地区本级国库集中收付业务和财政专户代理银行的服务质量，规范代理行为，根据《海东地区本级财政国库管理制度改革方案(试行)》(东署办［2007］185号文件精神和省财政厅《青海省省级国库集中收付和财政专户代理银行综合考评暂行办法》等有关规定，制定本方案。

第二条　本方案适用于代理海东地区本级国库集中收付业务和财政专户的商业银行(以下简称代理银行)。

第三条　综合考评是对代理银行年度所代理的财政业务进行考核后做出的综合评价。综合考评遵循科学、规范、公平、公正的原则。

第四条 综合考评由代理银行服务质量问卷调查考评、代理银行履行协议及审计报告考评、代理银行年度报告考评组成。

第五条 综合考评实行百分制，采取量化和增减相结合的办法，并与代理银行年度业务代理手续费挂钩。

第二章　代理银行服务质量问卷调查考评

第六条 海东地区财政局通过实施财政国库集中收付改革和财政专户管理向本级预算单位发出《xxx年度代理银行问卷调查表》(见附件一)，对代理银行服务质量进行考评。

第七条　代理银行服务质量问卷调查指标体系由收付结算水平、信息反馈质量、管理协调水平、人员业务素质和支付系统性能五项指标构成，满分40分。

(一)收付结算水平指标：反映代理银行资金汇划的及时、准确程度和业务流程的简捷、规范程度；资金收付的及时、便捷，是否有压单现象等；

(二)信息反馈质量指标：反映代理银行信息反馈的及时性、信息要素的完整性和信息内容的准确性等；

(三)管理协调水平指标：反映代理银行机构人员配置的合理性、内控制度的完善性、银行账户(包括零余额账户、财政专户和预算单位需经财政审批开设的其他账户)管理的规范性和工作协调能力等；

(四)人员业务素质指标：反映代理银行掌握和运用相关政策制度情况、履行工作职责情况和经办人员的服务态度等；

(五)支付系统性能指标：反映代理银行支付系统运行的效率、稳定性、可靠性，网络联结的可靠性和系统功能的先进性等。

第八条 代理银行服务质量问卷调查范围主要为实施财政国库集中收付改革和财政专户管理的海东地区本级预算单位作为问卷调查对象。

第九条 海东地区财政局国库部门应于每年11月10日前将问卷调查的.有关事项，函告海东地区本级预算单位，并发放调查问卷。

第十条　海东地区本级各预算单位应认真配合财政部门客观公正的做好问卷调查，预算单位要及时发放和收集调查问卷，并将收集整理后的调查问卷于当年12月1目前送至海东地区财政局。

第十一条　海东地区财政局国库部门审核汇总代理银行服务质量问卷调查结果，计算代理银行服务质量问卷调查考评得分。

第三章 代理银行履行协议及审计报告考评

第十二条 代理银行履行协议及审计报告考评是指海东地区财政局对代理银行履行委托代理协议情况和依据海东地区审计局对代理银行代理财政国库集中收付业务的审计报告进行考评。

第十三条　代理银行履行协议及审计报告考评包括资金收付、资金清算、信息反馈、银行账户管理和内部职责及岗位设置等内容，满分50分。

第十四条　代理银行履行协议及审计报告考评采取扣分法。财政部门对于代理银行履行代理协议中出现的违规事项、预算单位反映或投诉的问题及审计报告中明确指出的违规违纪事项等，经核实后作扣分处理。

第十五条　资金收付满分1 5分。对资金收付相关环节未能按协议规定收付流程规范操作的，视其情节每次扣O.1—0.2分。

第十六条 资金清算满分10分。对代理银行未能按协议规定时间和流程规范办理资金清算业务的，视其情节每次扣0.1—0.2分。

第十七条　信息反馈满分10分。对代理银行未能按协议规定时间和内容向财政国库部门、预算单位、人民银行海东中心支行准确发送和反馈电子信息、传递报表、纸单等，视其情节每次扣0.1一O.2分。

第十八条　银行账户管理满分10分。对代理银行未能按协议和相关办法规定程序开设、变更和撤销银行账户的，视其情节每户扣分0.1—0.2分。

第十九条　内部职责及岗位设置满分5分。对代理银行未能按协议规定设置AB岗，并明确其岗位责任的，视其情节每次扣0.1－O.2分。

第四章 代理银行年度报告考评

第二十条 代理银行年度报告考评是由海东地区财政局对代理银行的年度业务代理工作总结报告进行考评。

第二十一条 代理银行年度报告于每年1月20日前一式两份报送海东地区财政局，报告内容包括代理银行制度建设、系统完善、收付结算、信息反馈、账户管理、对其营业网点的培训和考核机制、对代理财政业务中存在问题的改进措施和建议等，满分l0分。

第五章集中收付手续费标准与综合

考评结果的计算运用

第二十二条 海东地区本级财政国库集中支付代理银行手续费标准为实际办理集中支付的资金量的万分之三计算。

第二十三条　海东地区财政局国库部门根据《综合考评指标计算表》(见附件二)计算代理银行年度综合考评得分，评定代理银行的业务水平和服务质量，并对考评结果进行通报。评定等级分优、良、中、差四个等级，90分以上为优，80—89分为良，7O一79分为中，69分以下为差。

第二十四条 按照“奖优罚劣”的原则，年度综合考评结果与代理银行业务代理手续费挂钩。具体办法：综合考评得分为90分以上的，代理手续费上浮3％计算；综合考评得分为80—89分的，代理手续费不加不减；综合考评得分为7 0—79分的，代理手续费下浮3％计算；综合考评得分为69分以下的，代理手续费均按下浮10％计算。

第二十五条 综合考评结果是财政部门评价代理银行代理财政业务综合实力的依据。对年度综合考评结果为“优”的代理银行，海东地区财政局优先与其续签代理协议，并在代理其他财政业务方面给予照顾和支持；对年度综合考评结果为“差”的代理银行，第一年责令其限期整改；对连续两年考评结果为“差”的代理银行，取消代理财政业务的资格。

第六章　附　则

第二十六条　海东地区财政局支付中心统一负责综合考评的组织和实施工作。

第二十七条 本方案自2008年1月1日起施行。

绩效方案 篇12

为推进公司可持续发展,进一步加强管理,激励员工,提高效益,增强企业核心竞争力,根据新海发电有限公司绩效管理方案(试行草案),结合集团公司实际情况,特制定本方案。

一、建立公司绩效管理组织体系

1、成立绩效管理领导小组

组长:总经理

副组长:党委书记、副总经理

成员:办公室、企管部、财务部主任及各基层单位负责人。

主要职责:负责集团公司绩效管理有关制度的定稿、研究与绩效管理有关的重大事务、决定绩效管理方法的改进、决定绩效考核结果的重要奖惩、对公司级绩效评估情况和各单位关键绩效评估情况进行审查、对绩效争议进行仲裁等。

绩效管理领导小组每月召开一次会议,讨论绩效管理有关事宜。特殊情况下根据需要召开临时会议。

2、领导小组下设绩效管理办公室

主任:党委书记

成员:办公室、企管部、财务部主任及人力资源各专职、政工专职、法律专职、企业管理专职、经营管理专职、安全专职、总帐会计及相关会计等

集团公司办公室为日常办事机构;

主要职责:负责做好绩效管理的日常工作及绩效评估的过程协调。

二、绩效管理主要原则

1、公平公开公正原则。绩效管理过程、评估结果公开,绩效面前人人平等、实事求是,绩效考评标准客观,评估公正。

2、注重实绩原则。绩效管理重点评估企业及员工的工作实绩及创造的经济效益和社会效益,同时兼顾思想品德、工作能力、工作态度。

3、定量为主原则。绩效管理评估包括定性评估和定量评估,突出定量评估,尽量减少主观随意性。

4、循序渐进原则。绩效评估标准和评估力度循序渐进,逐步健全完善。

5、分级分层原则。绩效考核一级对一级负责,不论是组织绩效还是个人绩效,都是上级评估下级,同时,集团公司各职能部室代表公司对各责任单位进行评估。

三、建立公司绩效标准体系

1、确定集团公司的月绩效目标(一级绩效目标)。每年末确定次年集团公司年度绩效目标,制定相应评估标准(董事会召开后,根据董事会确定的目标进行适当调整),并分解到月度,作为集团公司月度绩效目标评估标准。

2、确定集团公司各部室及各基层单位的月绩效目标(二级绩效目标)。各单位绩效目标评估标准,分为关键绩效评估标准和非关键绩效评估标准。::关键绩效评估标准根据各单位年度责任书重要目标和集团公司月度计划任务书主要内容制定,非关键绩效评估标准由各职能单位按职责提出。

3、确定班组和个人绩效目标(三级绩效目标)。

由各责任单位牵头,根据本单位月度绩效目标责任书内容,逐项分解到班组和员工个人,确定班组或员工个人月度绩效目标内容和评估标准。

三大集体和有部室建制的基层企业可以参照建立自己的1~3级绩效目标体系。

在个人绩效目标设定中,要坚持组织绩效大于个人绩效,个人绩效服从组织绩效的原则。

1、公司总经理、党委书记:其绩效目标由董事会设定并考评。

2、公司副总经理,其绩效目标为分管范围内的公司级各项关键绩效指标或目标、分管的各责任单位的目标,以及例外工作。业绩指标由总经理考核。

3、各单位正职。其绩效评估目标为单位的总体绩效目标或工作计划以及例外工作。

4、各单位副职。其绩效评估目标为该副职分管的责任单位绩效目标或工作计划以及例外工作。

5、助理员、二线人员。其绩效评估目标为正职分配的责任单位绩效目标或工作计划,例外工作。

6、一般管理人员:绩效评估目标=具体承担的月度工作计划或工作

目标或工作责任+岗位说明书职责或岗位规范范围内的工作或责任+例外工作。

7、普通员工:绩效评估目标=岗位说明书应承担的职责或责任+工作效率指标+工作效益指标+例外工作:①生产型员工:重点评估其安全、经济小指标及其它非常规性工作。②检修型员工:重点评估其检修工作数量、质量等内容。③市场型员工:重点评估其岗位利润、成本、安全、内外部市场差异等。

四、建立公司绩效评估体系

(一)建立绩效评估体系

1、一级绩效目标的评估(简称一级评估)。

由企管部牵头,办公室、财务部配合,对照一级绩效目标标准,对上月集团公司绩效目标完成情况进行评估,评估结果经办公室汇总整理后报公司绩效管理办公室,经公司绩效管理办公室主任审核后,上报公司绩效管理领导小组评审。

2、二级绩效目标的评估(简称二级评估)。

包括集团公司办公室、企管部、财务部及各基层单位。

关键绩效目标由办公室牵头,各职能部室根据职责,在次月初对照二级关键绩效目标标准,对上月绩效进行评估,评估结果与责任单位反馈沟通后,由办公室汇总整理,经公司绩效管理办公室主任审核后,上报公司绩效管理领导小组评审或仲裁。

非关键绩效目标由办公室牵头,各职能部室根据工作职责对照二级非关键目标标准,评估结果与责任单位进行反馈沟通后,交公司绩效管理办公室汇总,经公司绩效管理办公室主任审核后,从责任单位绩效工资中兑现。

3、班组和员工绩效目标的评估(简称三级评估)。

(1)班组绩效目标评估:由各责任单位根据各班组的绩效标准自行进行评估,评估结果要与班组反馈沟通并确认。

(2)公司领导绩效目标的评估:公司领导总经理、党委书记的绩效目标为公司年度三个文明的目标总和,由董事会评估。公司领导副职绩效目标由总经理、党委书记评估。

(3)中级管理人员绩效目标的评估:

①中级正职绩效由集团公司分管领导负责评估。

②中级副职协助正职完成部门绩效工作,绩效由中级正职负责评估,分管领导确认。

(4)助理员、二线人员绩效目标的评估:协助正职完成部门绩效工作,绩效由中级正职负责评估,分管领导确认。

(5)普通员工个人绩效目标的评估。由各责任单位自行负责,对照班组、个人月度绩效目标评估标准进行评估。

(二)月度绩效评估流程

1、根据绩效目标评估标准,集团公司办公室、企管部、财务部在每月5日前(五一、十一等顺延)完成所有考核工作。并将考核结果书面(或电子邮件)向各责任单位通报,与各责任单位进行沟通,于7日将最终的评估结果汇总到办公室。责任单位对评估结果有异议、经与评估部门沟通后不能达成一致意见的,可于8日前向公司绩效管理办公室提出仲裁申请;

2、办公室每月9日前对各单位的考评结果进行汇总,制作成汇总表,报绩效管理办公室主任审核后,将公司绩效和部门重要绩效送交公司绩效管理领导小组审核;

3、每月12日前召开公司月度绩效管理领导小组会议,对关键绩效汇总结果进行审核,确定责任单位绩效工资的加扣额,并对责任单位提出的仲裁事项进行裁决,审核、裁决结果进行公示。

4、员工评估:每月12日前,完成普通员工绩效评估工作,并向员工反馈,形成一致意见;14日前,完成公司领导、中级管理人员绩效评估工作,并向其反馈,形成一致意见。

(三)建立绩效评估档案。

1、员工绩效评估档案的建立。各责任单位每月对员工的绩效情况进行评估,评估结果及员工的绩效工资分配结果都记入评估及分配表,管理部门的员工绩效评估及分配表由部门中管和员工共同签字后在部门存档;基层单位的员工绩效评估及分配表由员工本人、直接领导签字确认后保存在各单位。员工绩效评估及分配表保存时间为三年。

2、班组绩效评估档案的建立。班组设

立绩效评估综合台账,由班组长或兼职评估员记录本班组总体工作及每一位员工绩效评估情况及分配情况。班组每月绩效评估及分配情况须有班长及部门负责人签字确认。平时由班组保管,一个年度结束后交各责任单位统一保管备查。

3、部室及基层单位绩效评估档案的建立。各单位建立绩效台帐,记录汇总本单位、本部室绩效目标、工作进度、绩效工资分配情况等。经单位负责人签字后每月由本单位保管,年度结束后移交办公室部保管。

4、公司绩效评估档案。建立公司绩效评估台帐,主要记录汇总集团公司绩效评估目标、各责任单位绩效评估目标评估情况及结果兑现情况等。每月绩效评估情况由绩效办公室主任和总经理签字,由保管,年度结束后移交档案室保管。

(四)绩效辅导、反馈与沟通:

1、绩效目标在履行过程中,各责任主体负责人及相关职能部门要做好辅导、指导工作,通过有效的辅导、指导以促进绩效目标顺利达成。

2、组织绩效目标评估结果公示后,对绩效目标完成情况较差或排名靠后的责任单位负责人,由分管领导向该单位第一责任人反::馈绩效目标管理领导小组意见,进行双向沟通,协助制订改进计划。

3、对员工的绩效评估公示后,各责任单位正副负责人或班组长应及时与员工进行沟通,对评估中的有关情况及时向被评估者说明,提出改进或提高要求。

五、建立绩效运用体系

绩效方案 篇13

为进一步增强农村基层党组织的凝聚力、号召力和战斗力，加强村“两委”班子和村干部队伍建设，促进村级管理制度化、规范化，确保完成全乡今年经济社会发展各项目标任务，现结合实际，制定本实施方案。

一、考核原则

1、坚持实事求是、客观公正、注重实绩、群众公认、公开民主、绩效挂钩的原则；

2、坚持全面考核与重点工作考核相结合、平时考核与年度考核相结合、组织考核与民主测评相结合，力求科学、全面、准确。

二、考核对象

村“两委”在职在岗，且有固定补助的坐班村干部。

三、奖项设置

（一）综合奖

目标管理考评先进单位2个，奖励分别为6000元、4000元。

对党风廉政建设、社会事务治理、安全生产、生态环保等工作实行“一票否决”。

（二）单项奖

1、党的建设工作（含组织、纪检、宣传）先进单位1个，奖励3000元；

2、社会治理工作先进单位1个，奖励3000元；

3、“三农”工作先进单位1个，奖励3000元；

4、生态文明建设（含环境综合整治、秸秆禁烧）工作先进单位1个，奖励3000元；

5、巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作先进单位，奖励3000元；

6、卫生健康（含疫情防控）工作先进单位，奖励3000元；

7、征兵工作先进单位，奖励3000元；

8、农民建房及“两违”管控工作先进单位，奖励3000元；

9、招工工作先进单位，奖励3000元。

（三）先进个人

共表彰3名，从表现优秀的村党支部书记、主任，党支部副书记，坐班的村“两委”委员中各推选1名，奖励500元/名。

四、考核内容及分值

（一）综合考评。（其中考核项85分，综合测评15分）

1、考核项（85分）

考核内容包括：党的建设（组织、全面从严治党、意识形态工作、党管武装）、社会建设（社会事务治理、信访、卫生健康、文化教育、交通运输事业、应急管理）、“三农”（农业重点工作、“林长制”、水利和“河长制”）、生态文明建设（新型城镇化、环境保护、城乡环境综合整治、耕地保护）、巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、民生福祉（民政工作、食品药品安全、新农合、新农保）、改革创新等工作。（具体评分标准见附件）

2、群众满意度测评（4分）

测评方法：参会人员包括村“两委”班子成员、村民小组组长、党员、村民代表及在本村的各级党代表、人大代表、政协委员等。打分方式：优秀4分、称职3分、基本称职2分、不称职1分。

得分方式：测评得分=总分/测评总人数。

3、领导干部打分（8分）

根据村干部平时请假是否依照程序报批、交办的突发性或临时性工作，村配合程度及完成情况确定分值。打分标准：满意8分、基本满意6分、一般4分。

得分方式：班子打分=总分/班子打分人数。

4、考评组现场打分（3分）

主要是年终对各村迎检的准备工作是否充分进行现场量化打分。

（二）加分项目

实行奖励加分。工作成绩突出，并符合下列条件的，给予加分，最多加10分，同一奖项不重复加分，就高不就低。

1、加分标准：获得中央、国务院表彰奖励的单位，加对应项基本分值的10%；获国家部委或省委、省政府表彰奖励的单位，加对应项基本分值的6%；获省直部门或市委、市政府表彰奖励的单位，加对应项基本分值的3%；获市直单位表彰奖励或省直、市直在乡（镇、场）召开考评项目中现场会并推广经验的单位，加对应项基本分值的2%。

2、市直部门和县委、县政府表彰或迎接全县性评比获前三名加3分；乡党委、政府在村召开现场会的加1分；县直部门表彰加1分。同类奖励不重复计分，以最高得分为准。

3、服务重点项目推进加1分。

4、新农村建设加1分。

（三）扣分项目

凡有下列情形的予以扣分，同一事项就高不就低，不重复扣分。

1、考勤纪律：正常工作日，除特殊情况事先报告外，必须有1人在坐班，方便群众办事。每发现一次工作期间村办公场所不开门或无人坐班扣0.3分；乡组织召开会议迟到的，每人次扣0.3分，未事先请假旷会的每人次扣0.5分；被上级部门督查发现通报的每人次扣1分（由乡党政办牵头，不定期督查，每月至少一次，以每月乡考勤通报为准）。

2、工作纪律：乡党委、政府重大决策和督办事项未及时落实的村，每通报一次扣0.3分（乡党政办负责，由各班子成员提交材料）。

3、廉洁纪律：村“两委”班子受党内警告或政务警告及以上处分的，每出现一人扣村1分，扣个人2分，若坐班村干部受党内严重警告或政务记过及以上处分的，该村评定为不合格（由乡纪委负责提供材料）。

五、考核评定

（一）村“两委”班子绩效考核结果的评定。

村“两委”班子年度绩效考核得分＝考核项得分+群众满意度测评分+班子成员打分+考评组现场打分+项目加分—项目扣分。

村“两委”班子的绩效考核评定分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考评分值在90分以上（含90分）为优秀、分值在80分以上（含80分）至90分以下（不含90分）之间为合格，分值在70分以上（含70分）至80分以下（不含80分）为基本合格，70分以下为不合格。总分前两名的村作为县委组织部优秀等次。

工作受到“一票否决”的村“两委”班子不能评为优秀等次。

对村“两委”班子的考核，有下列情况之一者为不合格班子：

1、班子内部不团结、严重影响工作并经整改没有明显改变的；

2、民主测评中，“不合格”票超过三分之一的；

3、推动乡党委、政府下达的工作任务极不得力，影响全乡总体工作的；

4、其他原因应确定为不合格的。

（二）村干部绩效考核结果的评定。

村干部年度绩效考核得分=村两委班子年度目标考核得分×对应的考核系数值。

村干部年度工作目标考核得分由村“两委”班子年度工作目标考核得分乘以对应考核系数加权计算产生。考核系数为：村党支部书记、村委会主任：0.98；村党支部副书记：0.97；其他村干部：0.96。

村干部的年度绩效考核结果分为“优秀、称职、基本称职、不称职”四个等次。考评分值在90分以上（含90分）为优秀、分值在80分以上（含80分）至90分以下（不含90分）之间为称职，分值在70分以上（含70分）至80分以下（不含80分）为基本称职，70分以下为不称职。分值在90分以上（含90分）的村干部纳入评优范围，经班子会讨论后报县委组织部优秀等次的评选，但报送组织部门的优秀等次比例不得超过全乡村干部总数的15%。被评定为“不合格”的村“两委”班子，该村村干部不得评为“优秀”等次。

工作受到“一票否决”的，村干部不能评为优秀等次和评先评优。

对村干部的考核，有下列情况之一者为不称职：

1、不服从乡党委、政府工作安排的；

2、长期不坚守岗位的；

3、表里不一、阳奉阴违，挑唆不明真相的群众或干部，搞非组织活动的；

4、违反廉洁方面的问题且情形较为严重，在本年度内受到党内严重警告以上或政务记大过以上处分的；

5、被评为不合格班子的村“两委”主要负责人；

6、民主测评中，不称职票超过三分之一的；

7、因严重失职或其他情况应确定为不称职的。

六、结果运用

建立实绩档案。乡党委负责反馈村级班子、村党支部书记、主任的工作实绩考核结果，其他村干部的工作实绩考核结果由村党支部书记负责反馈。考核结果要在党务村务公开栏上进行公示。对考核过程中形成的考核材料、工作实绩依据和考核结果，在考核工作结束后，由乡组织口负责汇总整理，统一归入村干部个人档案，作为表彰奖励和任用的重要依据。

1、与村集体的奖惩挂钩。按照年度考核结果，对目标综合考评先进村和每个单项先进进行奖励，对评为不合格的村“两委”班子，进行集中整顿。

2、与村干部的绩效工资挂钩。各村发放村干部个人绩效工资要严格按照乡年终考核结果予以发放。年终考核综合排名为第一、第二的，绩效工资按个人全年基本报酬100%/综合排名为第三、第四的，绩效工资按个人全年基本报酬98%；综合排名为第五的，绩效工资按个人全年基本报酬96%/发放，考核不称职的不予发放。获得组织部年终考核优秀的，绩效工资按个人全年基本报酬100%发放。

3、与村干部的评先表彰和招录考试挂钩。年度考评称职以上的村干部方可入选全乡经济工作会上的表彰，同时也是村干部参加公务员招录考试及选拔事业编人员必要条件之一。

4、与村干部的罢免调整挂钩。对被评为“不合格”村及“不称职”的坐班村干部，由乡纪委启动问责程序，依纪依法给予相应处理。

七、考核方法

1、自评。组织村“两委”班子、村干部在规定的时间内，认真对照考核内容，进行自查自评。

2、测评。通过召开党员、村民代表及人大代表、政协委员参加的大会，对村“两委”班子、村干部进行测评打分，测评表根据考核内容设计。在参加测评的人员中，党员人数不得少于应到会党员人数的50%，每个村民小组代表不少于1人，参加测评的总人数根据村实际情况确定。测评工作由考核组主持，测评结果作为乡考核组评价考核村“两委”班子、村干部绩效的重要参考依据。

3、考评。组织有关人员组成考核组，通过看现场，查资料，核实数据，代表座谈，走访群众等多种形式，对村“两委”班子和村干部工作进行考核，实事求是评价，初步评出村“两委”班子、村干部的年度绩效考核得分和考核结果等次。

4、评定。考核组的初评结果应提交党政联席会集体研究确定。经乡党政班子集体讨论通过的村“两委”班子、村干部的年度绩效考核情况，要在乡、村公示，接受干部群众的监督。对干部群众的举报或反映的情况和问题，如有必要将组织复评。

八、考评要求

1、加强领导。成立由党委分管副书记任组长、其他班子成员为成员的目标管理考评工作领导小组。各村要把目标考评作为推动各项工作落实的动力，充分发挥主观能动性，为推进全乡又好又快发展贡献力量。

2、实事求是。各村提供的考核数据、资料和情况，要客观真实。考评组要加强日常监管和督查力度，精心组织，周密安排，合理调度。要通过目标考核机制，进一步建立和完善工作责任制，改进工作作风，提升工作水平。

3、严肃纪律。考评人员在考评工作中，不得降低标准，不得感情用事，不得受非正常因素的干扰，不得暗箱操作；严禁收受礼品礼金和吃请，严禁出现“感情、关系考评”现象；确保考评结果公开、公平、公正。对弄虚作假及采取不正当手段干扰、左右考评工作的，一经核实，除取消该单位评先资格外，对单位主要负责人及有关责任人将严肃处理。

本方案下发后如遇上级有关工作变动调整，此方案也将作相应调整，本方案自下发之日起实施，解释权由乡目标考评工作领导小组负责。

上一篇 ：主持人年终工作总结11篇
下一篇 ：高中毕业创意寄语50条