励志的句子范文大全（编辑 摇滚小子）马上就要新学期开学了，教学计划可以帮助老师客观冷静的进行教学设计，驾驭课堂，怎么样才能把学科教学计划写好呢？以下是励志的句子的编辑为大家整理的“小学周教学计划”，请继续浏览我们的网站以了解更多相关信息！

小学周教学计划 篇1

一、从教育理念上，强调“以学生发展为本

以往的教材，往往从教师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想和教育观。基于这种教育理念，编写音乐教科书，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心，以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。

爱好和对祖国音乐艺术的感情、引导和培养学生参加音乐社会实践活动。丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧、和合作意识乐观向上的生活意识。

唱游、欣赏、器乐、识谱、等

3、欣赏：

（联想、分析乐曲的艺术处理等。

（2）了解人声分类和演唱形式，常见乐器和演奏形式及音乐的基本表现手法，根据歌曲介绍中外音乐家。

4、识谱：

（低、高音阶排列的顺序，掌握的音符、附点、休止符、及其组成的简单节奏、旋律、感受并认识节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法，并进行节奏和旋律短句编写、练习听音记谱等。

三、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时，都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。

小学周教学计划 篇2

小学楹联教学计划

楹联作为中华文化的重要组成部分之一，是一种表达文化和情感的形式，它通过简洁、生动、富有意境的语言，展示出作者的文化素养和情感世界。教学楹联有助于提高学生的文化素养和语言表达能力，更深层次地了解和体验中国文化。

一、教学内容

小学楹联教学内容可以结合学生的年龄和学科特点进行设计。比如在语文课中，可以从练字、写作和语言表达等不同角度入手，分别进行楹联教学。

1. 练字

在小学阶段，练字是非常重要的，透过楹联教学可以让学生在练字的过程中了解和掌握楹联的基本知识。学生可以通过临摹和抄写楹联，来提高书写速度和精准度。同时，练字也可以让学生感受到楹联的美感和文化内涵。

2. 写作

写作是小学教育中的必要内容，由于楹联的韵律感和形式的限制，写作楹联需要在整体上为语言的表达和修辞技巧做出更高的要求。可以让学生拟定楹联题目，让学生根据题目来进行填联或编写联句，这样不仅可以提高学生的想象力和创造力，同时也可以让学生在写作的过程中加深对楹联的理解和认识。

3. 语言表达

对于小学生来说，掌握语言表达技巧是很重要的，通过培养语言表达技巧，可以让他们更好地表达自己的思想和情感。楹联的表达方式简练、生动、意境深远，学生在学习过程中可以通过学习楹联来提高自己的语言表达能力。为此，教师可以为学生讲解楹联的语言表达技巧和修辞手法，并且让学生用自己的语言表述楹联的内涵，达到更深层次的了解和掌握楹联。

二、教学方法

教学方法是教师在教学过程中运用的重要手段，选用合适的教学方法是提高楹联教学质量的重要途径。

1. 正确讲解楹联的基本知识

教师在讲解楹联基本知识的时候，要切实贴合学生的年龄和语文水平，让学生能够听懂并理解。教师可以从楹联的含义、结构、字数、韵律等方面入手，通俗易懂地讲解。

2. 组织学生临摹楹联

教师可以为学生介绍传统古典楹联，通过让学生临摹这些楹联，让学生对楹联的字体、韵律、形式等方面有更深入的认识。

3. 引导学生创作楹联

教师可以给学生提供一些楹联的主题，让学生通过创作自己的楹联，来加深对楹联的理解和认识。

4. 群体讨论和展示

教师可以让学生进行群体讨论，讨论楹联的内涵和语言表达。在展示环节中，可以让学生向全班同学展示自己的楹联作品，展示自己的成果并分享自己的感悟和体会。

三、教学目标

小学楹联教学的目标是要让学生在学习过程中掌握楹联的基本知识，掌握楹联的语言表达技巧和修辞手法，能够在写作中运用到楹联的表达方式。同时，进一步了解和感悟中华文化，提高学生的文化素养和语言表达能力。

1.掌握楹联的基本知识；

2.能够自行创作楹联；

3.能够使用楹联的表达方式进行写作；

4.进一步了解和感悟中华文化；

5.提高学生的文化素养和语言表达能力。

四、教学评价

教学评价是衡量教学质量的重要标准之一，教师在教学过程中应该对学生的学习情况和成果进行评价和反馈。教学评价应该与教学目标相对应，具体主要包括两个方面：

1.过程性评价：教师可以通过观察学生在学习过程中的表现和听取学生的自我评价来进行。

2.结果性评价：教师可以通过查阅学生的作品和听取学生的提交的口头报告来进行。

教学评价不仅是对学生学习成果和教学效果的检验，同时也可以为学生提供及时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握楹联的基本知识和技能。

小学楹联教学计划能够帮助学生更好地了解和掌握中华文化，同时也能够提高学生的语言表达能力和文化素养。教师在教学过程中应该结合学生的年龄和语文水平，设计合理的教学内容和教学方法，注重过程性评价和结果性评价，全面推进小学楹联教学工作的质量和水平。

小学周教学计划 篇3

小学Chant教学计划

教学目标：

1. 学生能够通过唱歌的方式加深对英语单词的记忆，提高英语听说能力。

2. 学生能够在听学习过程中感受乐趣，提高英语学习的积极性。

3. 学生能够培养良好的团队合作精神，共同完成Chant的演唱任务。

教学内容：

1. Chant的基本知识：Chant是一种朗诵或唱歌时带有节奏感并反复重复的短语或句子，类似于韵律诗歌。

2. 选取Chant的主题：可根据学生的年龄、英语水平和学习需求，选取相应的主题，如数字、颜色、动物、家庭成员等。

3. Chant的教学方法：通过老师模仿、学生跟读、学生合唱、分小组比赛等多种方式进行教学。

4. Chant的评价方法：可以评选分组合唱、个人跟读、最佳表现等不同方面的得分，从而激发学生的积极性。

教学流程：

1. 引导学生了解Chant的概念和目的，并举例说明Chant的应用范围和作用。

2. 选择相应主题，分发相关单词或句型，让学生阅读、听读、跟读。

3. 让学生分组，每组选择一个代表，进行唱Chant的训练。

4. 整合各组的训练成果，进行合唱表演。

5. 老师进行点评和评分，鼓励学生积极参与，在学习中增加乐趣。

范文1：Chant “Numbers”

One, two, three, four

Let's count to ten and more!

Five, six, seven, eight

Let's learn some more, it's great!

Nine, ten, eleven, twelve

Counting numbers all by ourselves!

Thirteen, fourteen, fifteen, sixteen

Counting numbers is really keen!

Seventeen, eighteen, nineteen, twenty

Counting numbers is so much fun, you see!

范文2：Chant “Colors”

Red, blue, green, yellow

Different colors, so mellow

Orange, purple, pink, brown

Every color around

Black and white, they're not light

But they're colors all the same, alright!

范文3：Chant “Animals”

Dogs and cats, they're so cute

Pigs and cows, they're really huge

Birds and fish, they fly and swim

Elephants and monkeys, they're fun to win

Snakes and crocodiles, they're quite scary

But we love animals, they're all so merry!

小学周教学计划 篇4

一、教学目标

1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

二、教学重难点

(1)教学重点

1、规范课堂教学行为，培养学生身体素质。

2、田径、体操、球类学习。

(2)教学难点

田径、体操技巧

三、教材分析

全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多，除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心发展的需要。其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

四、教学

1、认真备课，不断改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。

2、加强思想教育，加强体育教师之间的交流，认真听取其他教师的课堂教学，从中学习他人的教学方法。

五、措施

3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学模式，提高课堂效率。

4、结合学校的趣味体育发展路线，指定趣味体育游戏，加强体育活动的趣味性。

5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

小学周教学计划 篇5

通过学习武术，来增强体质、培养意志、注重内外兼修的民族传统体育项目，经常参加武术锻炼，可以提高人的运动、消化、神经、心血管等系统的功能，武术兴趣班坚持“以人为本”的教育思想，通过学习，使孩子们掌握一项运动技能，丰富文化生活的目的。

武术兴趣班将根据幼儿的实际身体素质的情况，选择适合的教学内容分期进行。

一、教学目标：

1、培养孩子对武术运动的兴趣，鼓励参与这项运动。

2、掌握武术项目的基本动作，并通过参与武术运动的训练增强体质、提高体能。

3、了解科学锻炼身体的方法，自觉地自我锻炼。

二、教学内容：

9月份：

第一周：冲拳、架拳、马步

游戏：老鹰抓小鸡

第二周：推掌、弓步

游戏：老狼老狼几点了

第三周：弓步搂拳冲拳

游戏：请你跟我这样做

第四周：复习

一、二、三周的内容

10月份：

第一周：正踢腿

游戏：长高了变矮了

第二周：提膝穿掌、砸拳

游戏：看谁能追上我

第三周：侧踢腿

游戏：接力赛

第四周：复习

五、六、七周的内容

11月份：武术操《八面威风》

12月份：

武术操完整动作

1月份

总复习

三、教学方法及要求：

方法：必须遵循教师的主导作用与孩子们的自觉积极性相结合，直观教学与启发思维相结合，系统性与武术的兴趣教学相结合，巩固提高与训练相结合的基本原则。

要求：

1、准确连贯的完成全套动作；

2、动作规范，节奏明显；

3、熟悉单个动作的名称。

小学周教学计划 篇6

一、教材分析

本册教材共有八个单元：欢乐的村寨四季 京韵 百花园。本册教材更注重对合唱教学的渗透，每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声基础上，这学期开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。

二、学生情况分析

五年级的学生在上课时纪律比较好，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。

三、本学期教学目标

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。

欣赏曲目的主要内容。

（二）能力目标：

断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生形成健康的审美情操。

（三）情感目标

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五认真”的具体措施。

2、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学案。

3、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活。

、通过课堂教学。（通过课外艺术活动。

小学周教学计划 篇7

（一）课程介绍：

为全面推进素质教育，增进学生健康，丰富学生业余活动，提高广大学生参与体育锻炼的积极性与运动技能，丰富学生课外校园文化生活的活动形式。提倡“我运动、我健康、我快乐”

根据(少年宫)活动的特点，通过武术教育活动过程进行德育渗透，加强少年儿童武德修养，培育人文精神，弘扬中华民族传统文化。文本从理论到实践再到课程体系建设行进阐述，旨在树立健身强体振兴民族的习武目的`，培养学员武德高尚、武风正派、武礼谦和、武技精湛，进而促进德智体美和谐发展，为培养未来社会具有国际竞争力的中国公民而努力。中华武术对少年儿童来说，无疑是一项十分有价值的实践活动课程。要改变重智轻体、重武轻德、重技能轻修养的倾向，因此在武术教育活动中加强德育渗透。

（二）训练目的：

通过系统的训练，培养学员扎实的武术基础，养成刻苦训练、努力奋斗、不怕苦、不怕累、积极认真的学习态度，使学员正确的掌握到武术动作。改善少年儿童不良的身体姿势，促进生长发育，增强身体素质，尤其是对提高各关节、韧带的柔韧性和灵活性具有显著的作用，从而达到武术启蒙和普及教育的目的。

（三）训练内容：

基本功（手型、步型、手法、步法、少儿拳）以及协调能力的启蒙训练，系统的套路训练（北京初级长拳、初级长拳第一路、初级长拳第二路、初级长拳第三路、规定拳），器械强化训练（双匕首、棍术、剑术、刀术、枪术、三节棍、九节鞭、对练），排练武术表演作品等。

（四）阶段训练：

第一阶段 年龄：一至二年级 学习周期：2学期 含概内容：武术基本功和基本动作、少儿拳;

阶段目标：

1、练习武术基本功和基本动作，为今后学习武术打下坚实的基础。

2、强调武术的站立姿势，重点纠正脊椎直立，从而使孩子们从小养成抬头挺胸的好习惯。

3、通过对学生运动能力的培养，使学生在运动中充分体验运动的乐趣和成功的感觉。

含概内容：北京初级长拳、初级长拳（第一路）、初级长拳（第二路）、初级长拳（第三路）、规定拳。

2、加强柔韧性、协调性和跳跃能力的练习。

3、培养学生的武术意识（精神、力量、劲力、节奏），巩固其练武的兴趣，使之专心习武。

含概内容：器械（双匕首、棍术、剑术、刀术、枪术、三节棍、对练）；使用攻防技术（散打、擒拿、自卫防身术）

2、加强学生身体素质练习。

3、培养学生的技术风格。

小学周教学计划 篇8

小学Chant教学计划

主题：动物

教学目标：

1. 掌握下列单词：elephant, lion, tiger, monkey, giraffe, zebra, hippopotamus, rhinoceros.

2. 熟练运用下列句型：What do you see? I see a/an... What color is it? It's... How many...are there? There are...

3. 听、说、唱《Jungle Chant》。

教学步骤：

一、 导入环节

1. 老师带领学生们欣赏有关动物的图片，并用英文发音念出动物名称，让学生跟读。

2. 老师和学生一起唱《Old MacDonald Had a Farm》，让学生认识更多的动物名称。

二、学习新单词

1. 老师出示单词卡片，发出正确的发音，让学生跟读。

2. 老师与学生一起练习拼读，并对不会的单词进行解释和演示。

3. 老师和学生进行游戏，让学生熟记新单词，如“动物接龙”。

三、学习新句型

1. 老师用PPT或实物来向学生展示不同动物的图片，并提出问题：“What do you see?”让学生回答。

2. 老师使用I See A...的例句，让学生进行回答。

3. 老师可以利用实物或图片进行更多的提问，如“what color is it?”及“How many...are there?”

四、教授《Jungle Chant》

1. 老师播放《Jungle Chant》并让学生听一遍。

2. 老师和学生一起唱《Jungle Chant》。

3. 老师分段教授《Jungle Chant》歌词，并让学生跟读和唱。

五、巩固小组活动

1. 将学生分为小组，并让他们互相进行问答并说唱《Jungle Chant》。

2. 老师在小组之间积极转移并提供帮助。

3. 最后，学生可以在全班面前表演他们所学的内容。

评估：

1. 学生能否熟记所学新单词。

2. 学生是否能够准确运用所学的句型进行问答。

3. 学生能否自信表演所学内容。

教学反思：

1. 整个教学过程活动多且新颖，能够吸引学生注意力。

2. 在教授新单词和句型时，需要适当的多次重复。

3. 在评估时，需要更加明确评分标准，以便将学生各项能力作出准确的评定。

小学周教学计划 篇9

一、具体工作及措施：

（一）强化常规教学

鉴赏美、表现美的能力。

集体备课、教材案例分析等时间，交流教学中的得失，让各类教学资源得到共享。根据各年级的进度，结合本校实际，在备课中， 根据学生的实际兴趣，选择补充多方面与主题相关的内容知识点以及优秀经典作品，让学生在艺术欣赏过程中深刻领略艺术的美，提高艺术素养和鉴赏力。

整理、优化，把它作为丰富教学资源的一个突破口，提高音乐课堂教学的有效性。

4、加大课题对课堂教学的引领作用。围绕我校“音乐课堂有效教学方式研究”的课题研究，加强教师对音乐教学有效性的研究，解决实际教学中的典型问题。

（二）提高音乐教师素质，推动音乐教育工作。

校各项教研活动，包括听课研讨交流等各项业务进修活动。参加活动的老师要及时与组内的老师进行共享和交流。

2、加强教师间的听课，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流活动中不断成熟自己的教学风格，使教学水平得到提高。

（三）搞好校园文化建设，拓宽音乐教育的领域，增加艺术教育的活动。

定点 、有计划、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加本学期“三独”比赛积极做准备。

2、配合学校搞好校园艺术节活动。

二、主要工作：

九月份

1、制定学期计划。

舞蹈队、铜管乐队的正常训练。

3、正常开展教研组活动。

十月份

1、小学音乐教研活动。

2、教师教研课。

十一月份

小、幼“三独”比赛。

2、校园艺术节活动。

十二月份

小学周教学计划 篇10

一、指导思想：

智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内容。

在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高孩子思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以孩子兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。

三、学生分析：

现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。 充分发挥孩子个性，培养孩子兴趣爱好。上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。

四、教学目标：

通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养孩子音乐感受和鉴赏能力。自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。 培养孩子音乐表现能力及艺术想像和创造力。6 培养孩子爱国主义精神及友爱精神。

五、教学内容的基本要求：

演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。 (节奏和正确的情绪。

2、欣赏：(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。 (2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。

休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。

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