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教师礼仪常识 篇1

教师是一门神圣的职业，他们的职责不仅是教导学生学习知识，更是培养学生的素质与品德。为了更好的开展教育教学，教师必须具备一定的素质，其中礼仪就是其中之一。

一、教师的形象礼仪

教师是校园里的楷模，他们的形象反映了一所学校的形象。所以，教师必须将自己的形象打造得更加完美。首先，教师要合理的着装，干净整洁，穿戴得不过于华丽，符合职业化的形象标准。其次，教师要注重肢体语言，避免用手指着学生，也不可做出过分的举动，以免影响到学生的情绪和学习状态。最后，教师在中外认识中，不熟悉文化得情况下也需要得体的站姿、坐姿、行走姿势等进行教学和交流。

二、教师的言语礼仪

教师的言语习惯对学生的影响是非常深刻和潜移默化的。在教学过程中，教师需要用语言规范，不使用粗俗语言或措辞过渡激烈的语言，严禁使用侮辱性言辞，避免使用地方说话方式。教师需要语气平和，用心倾听学生的问题，激发学生参与课堂的积极性，对口头表达的错误要及时纠正，同时为学生做榜样，培养正确的语言文化素养。

三、教师的行为礼仪

教师在课堂上需要具有亲和力和良好气质，阳光自然，表现出结合机智，谆谆教导而不失亲和力的魅力以及孜孜不倦的工作态度等良好的行为习惯。教师应当严格遵守校规，在学生面前做出业内领袖的形象。

四、教师的社交礼仪

作为教育家，教师首先需要有良好的社交礼仪，亲和、平和、宽容，不以外貌、财富、地位作为总结他人的标准，能够和家长、同事建立良好的人际关系。同时，教师需要遵守礼仪，不轻易涉及到个人隐私，不引起任何人的误解而造成恶劣的影响。

总之，教师的课堂礼仪是教育事业中必不可少的一部分，优秀的教师不仅在教学方面要过关，更要在各方面都注重自己的形象、言行举止和社交能力。通过遵守礼仪规范，教师的形象将更加得体，其教育事业的实力更加深厚，这也是我们每一个教育工作者必须走的道路。

教师礼仪常识 篇2

在教师与学生之间的学习环境中，教师的言行举止显得尤为重要。教师课堂礼仪的表现不仅直接关系到学生对教师的认可和尊重，还直接影响到课堂的教学效果和学生的学习动力。因此，作为一名优秀的教师，了解并遵守教师课堂礼仪常识是至关重要的。

一、仪表整洁

教师的仪表整洁对于营造良好的学习氛围非常重要。教师应该注意梳洗干净，衣着整洁，避免穿着过于随意或过于花哨的服装。服饰和化妆应符合职业道德和职业形象的要求，不要使用过多浓重的香水或者彩妆。此外，教师还应该保持身体的干净和整洁，注意个人卫生，如保持剪指甲，保持口气清新等。

二、言辞得体

教师在课堂上的言辞使用应该得体恰当，注意遣词造句的准确性和规范性。教师应尽量使用标准的普通话，避免方言、随意缩写或者俚语的使用。在使用形容词和形容词性的词语时，教师应该谨慎选择，避免给学生带来任何不良心理暗示。教师在进行批评和指导时，应当言之有物，并且倾听学生的意见，保持互动。同时，教师还要时刻注意自己的语速和语调，避免咬字不清或者声音太大。

三、积极向上

教师的态度和气质对于课堂效果起着关键的作用。教师应该保持积极向上的态度，给学生以正能量的影响。教师在教学过程中应该充满热情，用幽默和有趣的方式激发学生的兴趣和动力。教师本身要有良好的心理素质和抗压能力，遇到挫折或者困难时能够沉着冷静，并及时调整自己的情绪和态度。教师还要及时表扬和鼓励学生，帮助他们建立自信心和自尊心。

四、尊重学生

教师在课堂上要注重尊重学生的人格和权益。教师要倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性和思维方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。在处理学生之间的矛盾和冲突时，教师要公平客观，处理得当，避免带有个人偏见和偏向。教师还要积极与学生建立良好的师生关系，与学生建立互信的基础，为学生提供必要的帮助和支持。

五、守时守纪

教师应该以身作则，守时守纪，严守规章制度。教师应该准时到达教室，并在课堂上严格按照教学计划进行教学。课堂上不得出现迟到、早退、随意离开和临时取消课程的情况。同时，教师还要遵守学校和教育局的相关规定，如不饮酒、不吸烟、不使用手机等。教师的榜样作用对学生的影响是深远而长久的。

总之，教师课堂礼仪常识是教师职业道德建设的重要内容，也是教师职业形象的体现。教师应该时刻保持良好的仪态和言行，树立良好的榜样，以提高教学效果，促进学生健康成长。只有教师能够不断学习、不断提升自我，才能更好地影响学生，塑造学生的品格，为教育事业做出更大的贡献。

教师礼仪常识 篇3

教师接待礼仪常识

作为一名教师，不仅要有过硬的专业知识和教育理念，更需要具备良好的接待礼仪。接待礼仪的不好不仅会影响到教师个人形象，更会影响到学校的形象和教育品牌。因此，本文将从多个方面介绍教师接待礼仪的相关常识。

一、接待前准备

1.提前规划好接待流程，包括时间、地点、人员及议程。在接待各方需要的情况下，组织相关接待人员和安排好接待场所和物品。

2.学习了解要接待对象的基本信息和身份，在准备场地物品时，要考虑到一切可能涉及到的细节，以达到最佳接待效果。

3.在接待过程中，要时刻准备好与客人互动的做法，在客人到来前，可以进行讨论和做好相关准备。

二、接待场所及准备物品

1.热情起来，优雅热情是成功的关键，接待的场所要干净、整洁、明亮、温馨，有良好的氛围。

2.配备好讲台及接待茶室，台上的话筒、PPT及其它要用到的设备一定要确保可靠运营并学习掌握如何使用。茶室中的各种茶水、饮料及小食品一定要准备充足，注意准备特别需求的食品。

3.控制场所空气良好，根据气温适当调整房间的空气控制设备，保证空气新鲜，让接待员和客人不感到压抑和不适感。

4.保持清洁整体桌椅要整洁干净，摆放得当，并且符合接待客人身份所需的仪态礼仪。

三、接待过程中的注意点

1.步伐稳定不显得过于紧张，面带微笑，用亲切的问候语迎客。

2.切记要主动介绍自己并向来访者表示诚挚欢迎，表示感谢和尊重，同时要具备亲和力。

3.主动询问客人能否提供帮助，如所需的设备或ICT支持。

4.要注意自己的言语和动作，避免有伤风化、有失体面的行为。

5.尽量避免让客人等待时间过长，态度要出示诚恳且提供详细介绍，如能够明确表达也可以提供更好的服务和协助。

6.在接待客人、老师或父母等访客时，应当保持专业平等，但尊重差别和有效地区分学生和家长之间的角色，正确对待他们之间的关系。

四、接待礼仪的修养

1.要不断提高自己的专业素养，全心全意为学生和客人提供更好的服务，使他们对教育充满信心和期望。

2.注重学习电子邮件礼仪，有效地使用电子邮件可以达到理解、回复、不冷落、礼貌、避免冲突及正确处理信息等目的。

3.着重在教育中的礼貌，除了教学外，教师的朋友、客户和合作者等通常也会在某些其他场合看到他们，所以课后工作的素质同样也很重要。

总之作为一名教师，树立起良好的教师形象，不仅需要有过硬的专业素养，更需要懂得合适的接待礼仪，才能赢得学生、家长和社会各方的尊重和信任。只有不断练习，不断总结，不断提高，才能使自己逐渐成为一名接待礼仪过硬的优秀教师。

教师礼仪常识 篇4

1) 早晨进办公室时互相问早，下班回家时互相道别

2) 转接电话时文明用语

3) 请求帮助时表达谢意，无论是上下级

4) 需要打扰别人先说对不起

5) 不议论任何人的隐私

办公室里的六大身体礼仪

1) 进出电梯时为需要帮助的人按住电梯门

2) 在同事需要帮助的时候伸出援助之手

3) 在开会或同事聚集的场合，不对任何不同意见做出轻蔑的举止

4) 与来访者握手时做到大方得体，不卑不亢

5) 与他人交换名片，双手送出以示恭敬

6) 不在办公室里脱鞋或者将脚伸到桌上

教师礼仪常识 篇5

1.仪表、仪容、仪态礼仪

仪表要求：教师服饰要求整洁、文雅、大方、美观。切忌过露、过透、过紧。夏天忌穿背心、吊带衫、超短裙和拖鞋。

表情要求：教师要有职业微笑的意识。真诚的微笑，是待人友好热情的标志。

仪容要求：男士不留长发;女士可适度淡妆，发型要大方得体，不染指甲和过分夸张的发色。

2.进出校门礼仪

校园内，自行车、摩托车推行或慢行，汽车慢行，并放置指定地点，整齐摆放。

3.课间礼仪

(1)在校内，上下楼梯靠右走。课间，值勤老师按时上岗，做好学生上下楼梯疏导。校园行走，精神抖擞，不勾肩搭背，不嬉闹，遇到同事主动礼让。

(2)行走在校园中，不随地扔杂物，看到杂物主动捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

4.办公室礼仪

(1)教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”等，挂电话应说“请您先挂电话”。不在上课时间接打电话，不在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语;教学楼内走路要轻声慢步。

(2)遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，不做与备课改作无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。工作时间以“老师”相称。

(3)保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动打扫卫生，下班关闭电源、门窗。保持整洁安静，不在办公室内高声谈笑，营造良好的办公环境。

(4)工作日不喝酒;严禁在教室内吸烟，不在学生面前吸烟，不乱丢烟头。

(5)遵守网络道德。工作时间不上网聊天、玩游戏、炒股、看电视电影等;不浏览、不制作、不传播不良信息;自觉抵制不健康的、非法的、低俗的网站和内容;恪守公德，诚信为本，做到尊重他人隐私，不造谣、诽谤、谩骂和制造流言等，不损害或搅乱他人工作与生活，确保网络为教学服务。

(6)爱岗敬业，不搞有偿家教;不在校外兼课，不组织学生参加校外有偿辅导班;不滥订资料，不组织学生参加商业性活动，不向学生散发非官方资料，如广告和有宗教色彩的材料等。不接受学生和学生家长的钱物。

5.参加学校集会礼仪

(1)升旗礼仪。不迟到，不早退，精神饱满，规范立正，不交头接耳。向国旗行注目礼，高声唱国歌。

(2)集会礼仪。遵守会议纪律，按指定座位入座，准时有序，不无故中途离开。尊重报告人，关闭或调整通讯工具，认真聆听，掌声热烈，不做与会议无关的事情。

(3)听课礼仪。提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位应选择在不影响上课的位置。听课时关闭或调整通讯工具，安静专心，认真记录。不无故中途离场，不做与听课无关的事，不在课堂上指戳议论。

教师礼仪常识 篇6

教师是社会的重要组成部分，他们肩负着培养人才、传播知识的使命。因此，教师的形象和素质对于学校的整体形象和教育质量有着至关重要的影响。在教师接待工作中，正确的礼仪举止是必不可少的，它关系到教师的形象和学校的声誉。在日常工作中，教师要尽可能做到谦和有礼，以便给学生树立榜样，并树立良好的师生关系。本文将详细介绍教师接待礼仪的常识和技巧。

教师在接待来访者时，应极力展现出一种热情和友好的态度。当来访者到来时，教师应站起身，微笑着与他们打招呼，并主动握手，以示欢迎。在交谈过程中，教师要保持良好的姿势和语速，对来访者的问题要真诚地回答。同时，教师不仅要关注对方的言谈举止，也要注重自己的仪表仪容，让来访者感受到教师的专业和正直。

教师在接待来访者时，要注意自己的语言和语气。在交谈中，教师要使用准确、规范的语言，避免使用粗俗、不文明的语言。特别是在与家长交流时，教师要尽量使用尊敬和礼貌的语言，不要称呼对方的名字，而是使用“先生”、“女士”等尊称。教师在回答问题时，要注意语气的抑扬顿挫，语调要稳定、自信，并且要注意表达清晰、简洁、有条理，以便对方能够准确理解。

教师在接待来访者时，要灵活运用非语言沟通手段来传递信息。身体语言在交际中起着重要作用。教师在交谈过程中要注意自己的姿势和动作，要保持端庄、自然的姿态，不要过于僵硬或者过于随意。面对他人的笑容要友好自然，并要时常与对方进行眼神交流，以表达友善和亲近。适当地运用手势、面部表情和肢体动作，可以更好地传达信息，增强交流效果。

教师在接待的过程中，要注意保持适度的距离感。我们知道，不同文化背景、社会地位和年龄的人对于私人空间的要求是不同的。因此，教师在接待来访者时要根据具体情况来判断和调整自己的身体距离。在交流时保持适度的距离，既能够展示出教师的尊重和亲和力，又能够避免给对方过于亲密或者疏离的感觉。

小编认为，教师接待礼仪的常识包括了展示热情友好、准确规范的语言和语气、灵活运用非语言沟通手段、以及保持适度的距离感等方面。在实际工作中，教师要不断提高自身的修养和素质，积极学习和运用礼仪常识，不断提升自己的接待能力。只有这样，才能更好地展现教师的教育水平和职业素养，给来访者留下良好的印象，提升学校的声誉和影响力。

教师礼仪常识 篇7

教师是社会发展的重要支柱，作为教育工作者，他们的形象和素质直接关系到学校的声誉和学生的成长。在与家长、学生和其他教育工作者的接触中，教师的接待礼仪至关重要。下面，我们将详细介绍教师接待礼仪的常识，希望能对广大教师有所帮助。

一、穿着整洁大方

教师作为学生的榜样，穿着整洁大方给人留下良好的印象至关重要。在接待家长、学生或其他教育工作者时，教师应当穿着整洁干净的服装。男教师一般应穿着正装，女教师则可选用得体的西服套装或裙装。衣物要保持清洁，不要有明显的褶皱或污渍。同时，教师要注意穿着的色调和款式的合理选择，避免过于花哨或招摇的服装。这样的穿着让人感觉敬业、专业，也增强了自身的亲和力。

二、姿态礼仪得体

在接待过程中，教师的姿态礼仪也是很重要的。要保持自然、舒展的站姿，双脚平行，两肩自然下垂，胸部挺直。不要交叉手臂，也不要双手插口袋。在交谈时要注意自己的语调和表情，保持亲和、自信的微笑。要注意眼神交流，用目光表达自己的尊重和关注。同时，要始终保持礼貌，避免姿态上的随意和粗鲁行为。

三、主动热情待客

在接待家长、学生或其他教育工作者时，教师应主动热情地迎接客人。当接到客人后，可用亲切的语言和微笑向客人问好，并主动为客人提供座位及饮水服务。在交谈中，教师要注意倾听，耐心听取对方的问题、需求和意见，尊重对方的观点。同时，要注意用语的礼貌和谨慎，不妨感谢对方的光临和支持，并向对方表示愿意尽力解决问题和提供帮助。

四、细致周到的服务

在接待过程中，教师应细致周到地为客人提供服务。比如，教师可提前做好准备工作，收集有关信息和材料，以便为来访者提供更好的帮助。在接待过程中，教师应注意提供一些方便的举措，例如提供座位、提供饮水和文具等。同时，也应提供一些相关资料和信息，以方便客人了解学校的情况和教育理念。这样的细致周到的服务，能够让来访者感受到学校的关注和温暖，也能增强学校的形象和吸引力。

五、礼节与合作

在接待过程中，教师还应注意与客人之间的礼节和合作。教师应尽量主动为客人提供帮助，满足他们的需求。教师应与客人建立良好的互动关系，通过问候、交流和合作，共同解决问题和达成共识。在沟通和协作中，教师应注意言辞温和、态度友好，不搞唱高调、不动怒、不打架，维护良好的学校形象和师生关系。

小编认为，教师接待礼仪是教师职业发展中一项重要的素质要求。教师应穿着整洁大方，姿态礼仪得体，主动热情待客，细致周到地服务，并注意礼节和合作。只有通过良好的接待礼仪，教师才能展现出专业素养和亲和力，树立良好的形象，为学校的发展和教育事业的进步做出贡献。

教师礼仪常识 篇8

在学校、培训机构、企事业单位等教学场合，作为一名教师，着装礼仪规范是非常重要的。一份得体的着装不仅能给学生留下良好的印象，也能展示教师的专业形象和自信风采。下面我们就来详细介绍一下老师着装礼仪规范的常识。

首先，在选择衣物时，教师应注重穿着整洁，色彩搭配合理。一般来说，教师着装宜选择职业装，例如西服套装、衬衫、裙子等。对于男教师而言，西服套装是最常见的着装选择，可以选择深色系的颜色，如深蓝、深灰、黑色等。而女教师则可以选择合身的套裙或西装套装，颜色可以选择较为明亮的色彩，但不宜过于花俏。无论男女，教师应避免穿着紧身、透视或过于个性的服装，以免给学生们留下不良印象。

其次，对于鞋子的选择也要慎重。教师应该选择舒适合脚型的鞋子，并保持鞋面整洁。男教师宜选择皮鞋，女教师则可以选择合适的皮鞋、低跟鞋或中跟鞋，以确保教师在教学过程中的舒适度。

另外，教师的发型和化妆也需要得体和自然。女教师可以选择简单的发型，如盘发或马尾，不要选择过于花俏或过于复杂的发型。男教师则应注意保持头发的整洁，避免太长或太乱的发型。对于化妆，女教师可以适度进行淡妆，突出气质，但不要过于浓妆艳抹。

除了衣物、鞋子、发型和化妆，教师在佩戴饰品上也要遵循规范。一般来说，教师应避免佩戴太多或过于夸张的饰品，如大颗粒耳环、大面积的纹身等。女教师可以选择适度的耳环和项链，但不宜过长或过大，避免引起学生过多的注意力分散。

除了以上的基本着装规范，教师应该注意平时的仪态举止。在教学过程中，要保持挺胸抬头、目光自信、微笑待人的态度。尽量保持自己的坐姿端正，避免翘腿、斜靠或懒散的姿势。同时，教师还应将手机等通信工具静音或关闭，以免对教学造成干扰。

总结一下，作为一名教师，得体的着装礼仪规范是展示自己专业形象和教学能力的重要一环。教师应选择整洁、合适的职业装，避免过于个性化或不得体的穿着。同时，发型、化妆和饰品的选择也要符合规范，不要过于花俏或过于夸张。此外，教师在教学过程中的仪态举止也至关重要，要保持自信、微笑、坐姿端正等良好的教学形象。

通过遵循着装礼仪规范，教师可以有效地树立自己的教学形象，展示专业水准，同时也能影响学生对于外貌和仪态的正确认识。因此，无论在任何场合下，教师都应牢记这些细节，提高着装礼仪水平，为学生树立良好榜样，为教育事业增添光彩。

总结：这篇文章共计1024字，详细介绍了老师着装礼仪规范的常识。从衣物的选择、鞋子、发型、化妆、饰品、仪容举止等多个方面，阐述了教师应该注重的细节。文章内容详实且生动，有助于读者理解和掌握相关知识。

教师礼仪常识 篇9

1.着装的礼仪：

教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份。

2.仪容的礼仪：

教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色。

3.举止的礼仪：

坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。

4.社交的礼仪：

尊重他人，礼貌待人;约束自己，自律自重。

5.参加聚会的礼仪：

教师出席正式晚会，男教师以深色中山装套装、西服套装，女教师以旗袍、连衣裙或西服套裙为宜;参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间。

6.网络的礼仪：

教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责。

7.进出校门的礼仪：

进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”。

8.上课的礼仪：

上课铃响，教师从容走上讲台，然后肃立(规范地立正)。

教师：“上课!”班长：“起立!”教师：“同学们好!”全班同学：“老师好!”

教师面带笑容，用温和的目光把全班同学环视一遍：“请坐!”

9.教学过程中组织教学的礼仪：

总的要求是：微笑、和气、文雅、不恶语伤人。

(1)用普通话教学，并多用敬语“请”字和尊敬手势。例如“请某某同学回答问题”。手势的基本要求是：手指伸直并拢，手与前臂成一条直线，肘关节自然弯曲，掌心向斜上方。禁用食指指向学生，这是对学生的不尊重。

(2)认真、耐心地倾听学生发言，中途不要打断。

(3)目光关注每一个学生，不侮辱学生人格，不挖苦讽刺学生，不对学生体罚或变相体罚。

(4)语气、语调友好、冷静、诚恳，对学生不能使用蔑视、讥笑、讨厌、憎恶的语气，不能对学生粗暴地大喊大叫。

(5)仪态举止优雅。讲课时不坐着，不靠着，也不过多地来回走动，同时注意避免不雅举止。

(6)珍惜学生的上课时间。不讲与课堂教学无关的内容，不长时间责备学生等。

(7)学生练习时，教师认真耐心地巡回辅导，关注每一个同学，不做与辅导无关的事。

10.下课时，组织教学的礼仪：

下课时，教师要与学生礼貌告别，保持愉快的心境。其礼仪程序是：

教师(面带笑容)：“下课!”班长：“起立”

教师：点头致礼，“同学们再见!”全体学生，精神抖擞地回应：“老师再见!”

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