我们为您整理了一份“幼儿园真快乐的教案”，我们的网页提供了丰富的信息感谢您的访问。新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教学质量和教案的质量密切相关两者相辅相成。此外，关于范文大全，您还可以浏览口语学习计划(汇集14篇)。
——教师使用班级出现的例子，让幼儿理解每个人都有情绪。喜：小明今天生日，妈妈买来了很漂亮的蛋糕。怒：小丽的彩笔被别人弄坏了。哀：小一家的小狗受伤了。愁：小东还是不会穿鞋子。
——小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它“心情”。
二、体验理解。
——幼儿分享好心情、坏心情，教师进行记录区分。
——教师：刚才大家都说出了自己曾经感受过的各种各样的心情，我们还将它们分类了，那么请你想一想，在你心情不同的时候，你的表现和对人的态度是一样的吗？（请幼儿回答并讨论）。
——教师举例：一群小朋友要一起玩游戏时，一个小朋友因为自己心情不好，任性地拒绝参加游戏，结果所有的小朋友都变得不开心了；小明今天生日，妈妈给他买了一个好大的蛋糕，他在幼儿园将蛋糕分给了所有小朋友，大家都非常高兴。
——引导幼儿讨论：你喜欢谁？为什么？谁做得不对？应该怎么做？（1、引导幼儿懂得快乐要跟大家分享，让大家都拥有好心情。2、引导幼儿理解别人的情绪，学会宽容，但在自己有不好的情绪时要用正确的方式发泄，不可以对同伴发脾气，影响别人情绪。）。
——游戏：教师做表情，请幼儿判断其心情。
三、情绪转化。
——引导幼儿讨论：你心情不好的时候会做什么？
——教师归纳整理：当你心情不好的时候，你可以大哭一场，也可以去睡一觉，还可以自己一个人安静地看喜欢的书，但是不可以随便发脾气，影响别人。如果我们多一些好心情，就会越来越快乐。
活动应变。
第三个环节可以进行情境模仿，体验转换坏心情的方法：如当心情不好的时候，听一些欢快的音乐、对着袋子说出不开心的事然后将袋子扔进垃圾桶等。
幼儿园大班体育教育对幼儿的全面发展至关重要。体育教案设计要既注重幼儿的身体素质培养，又要让他们在快乐中享受运动的乐趣。本文将详细介绍一节快乐的赤脚游戏体育教案设计，通过游戏启发幼儿的兴趣，培养他们的团队合作能力和身体协调性。
一、教学目标
1. 培养幼儿对于体育运动的兴趣，从小培养他们坚持锻炼的好习惯。
2. 提高幼儿的身体协调性、灵敏性和柔韧性，增强他们的运动能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和竞争意识，让他们学会与他人合作、共同实现目标。
二、教学准备
1. 教具准备：足球、细铃铛、塑料桶、大海绵、校园草坪等。
2. 教学环境准备：将教室隔成不同的区域，如绕圈区、跳跃区等，并在区域中放置好所需的教具。
三、教学过程
1. 热身活动（10分钟）
为了让幼儿准备好接下来的活动，首先进行热身活动。老师可以带领幼儿跳绳、做拉伸运动等，让他们的身体逐渐热起来。
2. 快乐的赤脚游戏（45分钟）
（1）赤脚追足球
将幼儿分成两队，每队选择一个代表持球，其他队员则要追着代表队员的脚步，争取踢到球。如果成功，则追球队员成为持球队代表，游戏继续进行。通过这个游戏，幼儿可以锻炼奔跑、反应和灵活性。
（2）铃声追逐
在一片草坪上，老师手持一只细铃铛，铃声响起后，幼儿们要迅速追逐铃声的源头，当触碰到老师时，会有奖励。这个游戏可以锻炼幼儿的反应速度和奔跑能力。
（3）海绵传递
幼儿分成两队，每队站成一列，两队队首的幼儿手持一只大海绵。当游戏开始，队首的幼儿将大海绵夹在两脚之间，然后以跳的方式传递给下一位幼儿，直到传递到队尾。队尾的幼儿再以同样的方式将海绵传递到队首。第一队完成的幼儿将获得胜利。通过这个游戏，幼儿可以锻炼平衡和协调能力。
四、教学总结
在本节体育教案设计的赤脚游戏中，幼儿通过体验不同的游戏项目，积极参与活动，锻炼了身体的各项能力。通过团队合作，他们学会了与他人一起协作，并在游戏中感受到了快乐与满足。同时，赤脚游戏也让幼儿感受到赤脚跑动的特别感觉，加深了对于运动的喜爱和热爱。通过这样的体育教育，幼儿们不仅能够增强身体素质，还能够培养他们的合作意识、团队精神和竞争意识。
小老鼠找朋友
早晨，红红的太阳从东方升起来，金色的霞光照在大地上，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。小老鼠贝贝坐在地上，手里抓着个小草棍，尖脑袋一探一一探地往一个废酸奶瓶里看看，满头满脸都粘着怪怪味道的酸奶。
“贝贝，你又在干什么呀？”妈妈很生气的走过来，扔掉小草棍，抓起贝贝的手就往家里走，一边走一边还在说：“宝贝儿，你以后能不能不玩这些脏东西??”，“那么，妈妈你说我该玩什么呀”贝贝有些委屈又很无奈的问：“自从搬到这个城市后，我再也没有朋友玩了，天天一个人呆在这个水泥房子里，妈妈你知道吗？贝贝很无聊，也很羡慕以前在乡下的快乐日子”
妈妈抱着贝贝，轻轻的摸着他的小尾巴说：“贝贝，因为妈妈要上班，所以没有时间陪你，但是你可以自己去找朋友玩，宝贝儿，有了朋友，你就一定会感到快乐的！”
“妈妈，我也出去找了，可是他们都躲在自己的家里，不愿出来，我该怎么办呢”贝贝又问。“妈妈相信我的贝贝一定能找到好朋友的！”妈妈笑眯眯的对这贝贝竖起了大拇指，贝贝高高兴兴的出门了。
一群小白兔“嘿呦、嘿呦”的走过来，贝贝看见了，连忙走过来一瞧，原来他们正在搬萝卜呢，又大又圆的萝卜压在小白兔的身上，好累呀！“不好！”贝贝看见一只小白兔被一块大石头跘了一下，摔倒在地，萝卜也摔在了地上，贝贝急忙捡起萝卜，“不准动，你这个坏东西，还想偷我的萝卜！”贝贝抬起头，看见小白兔怒气冲冲的瞧着自己，连忙说：“我不是偷萝卜，我是帮你们把萝卜捡起来，给你们萝卜”小白兔拿过萝卜，不相信的望了望贝贝，就走了。贝贝继续往前走，碰到了牛伯伯，牛伯伯拖着满满一车子的西瓜到市场上卖，贝贝看见牛伯伯身上全都是汗，就连忙跑到车子后面使劲往前推，可是，他的力气太小了，怎么办呢，贝贝灵机一动，赶紧到商店买了一瓶水，递给了他：“牛伯伯，牛伯伯，您歇一歇、喝口水吧！”牛伯伯高兴的说：“谢谢你，小老鼠”，牛伯伯喝了水，就有了力气，拉着车子走了。
贝贝的心里可真高兴，他继续往前走，天色越来越暗，转眼间，狂风大作，要下雨了，贝贝急忙往家里跑，突然，他听见有人在喊“快来人啦，快来人啦，我的鸡蛋快要被水冲走了??！” 贝贝东瞧瞧，西望望，看见鸡大婶抱着一个大鸡蛋，站在家门口着急的快要哭起来了，原来是鸡大婶下了很多鸡蛋真准备孵蛋宝宝呢，可是碰上了这场大雨，快要把他的房子冲垮了。这可急坏了鸡大婶。贝贝二话没说，抱起鸡蛋就往家里跑，运了一个、两个、三个??，最后鸡大婶的鸡蛋都运到了安全的地方，贝贝也累得躺在地上直喘气，再也爬不起来了。“谢谢你，贝贝”贝贝张开眼睛一看，哇！在他的身边围着小白兔、老牛伯伯、鸡大婶、还有妈妈，大家都笑眯眯的看着他，妈妈走过来说：“贝贝，你看，这么多的人都来看你，你高兴吗？”“哈，哈，哈 ??”
一、活动目标：
1、学习机器人走路、跳舞的姿态，培养节奏感。
2、学习遵守游戏规则。
3、能大胆合作创编，体验游戏的愉悦。
二、活动准备：
音乐
三、活动过程：
（一）听乐曲、做动作。
1、幼儿听乐曲，熟悉乐曲的旋律。
2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。
（二）创编动作，讲规则。
1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。
2、肯定幼儿创编活动的情况。
3、告诉幼儿音乐游戏的规则。
（三）明规则、做游戏
1、教师担任“指挥员”，与幼儿一起游戏一遍。
2、幼儿拖选一名同伴担任“”管理员”，游戏进行一遍。
3、引导幼儿评价游戏的情况后，游戏继续进行。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
猜猜、摸摸袋子里面装的是什么？
二、出示鞋子，让幼儿观察鞋子宝宝的颜色、团等外形特征，感知一双的概念。
1．你们穿鞋子了吗？谁的鞋子好看？我来看看你的鞋子宝宝身上有什么呢？（引导幼儿观察小花纹）
2.你脚上有几只鞋宝宝？它们是一样的吗？
教师小结：我们都有两只鞋宝宝，它们的颜色、花纹都是一模一样的，所以它们是一对好朋友，是一双鞋子。两只鞋子就是一双鞋子。
三、讨论理解
师：今天我也穿了漂亮的鞋子来。（出示老师穿的一只鞋子）
四、鞋子配对
五、根据标志进行分类活动
六、师生共同检查
七、活动结束
小百科：鞋子有着悠久的发展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们保护脚不受伤的一种工具。
1、教师带领所有幼儿制作自己的心情日记（可用日历代替），放学前，在心情日记中画笑脸，代表自己今天是好心情，画难过的表情，代表自己今天是坏心情，教师定期带领幼儿翻阅心情日记，说说自己心情为什么不好，可以怎么做，看一看谁的好心情越来越多。
2、制定班级“坏心情公约”，提醒幼儿在面对不好的情绪时可以怎么做。
区角活动。
语言区：投放头饰——“坏心情转换博士”，定时安排“坏心情座谈会”，与心情不好的幼儿一起寻求解决方法。
环境创设。
提供休息区等，请心情不好的幼儿休息。
主题区：粘贴“坏心情公约”，鼓励幼儿在遇到负面情绪时，通过适当的方法转化情绪。
家园同步。
为幼儿制定家庭心情日历，记录幼儿每天的心情变化，并定期与幼儿交谈。
随机教育。
当幼儿在日常生活中遇到负面情绪时，引导幼儿采用正确的方法转化情绪或者帮助别人转化情绪。
相关链接。
1、可以跟幼儿一起听一些欢快的歌曲或者学习欢快的舞蹈，培养幼儿快乐的心境。
2、可以跟幼儿一起观看影片《音乐之声》片段，感受女主人公分享音乐、分享快乐的喜悦。
教案设计频道小编推荐：
元宵节是中国传统的节日之一，通常在农历正月十五。这一天，人们会聚在一起吃汤圆、赏花灯、猜灯谜等，度过一个欢乐祥和的夜晚。为了让孩子们更好地了解和感受传统文化，幼儿园在元宵节临近之际，策划了一系列有趣又有意义的活动。本教案基于多年工作经验，结合幼儿的特点和兴趣，旨在通过亲身参与，让孩子们体验和学习元宵节的习俗和传统。
一、主题活动：制作汤圆
1. 目标：了解元宵节习俗，学习制作汤圆。
2. 活动准备：
- 材料：糯米粉、水、花生馅、红豆馅、椰蓉、食用色素等。
- 工具：搅拌碗、木勺、案板、面粉过筛器、锅。
3. 活动过程：
- 向孩子们介绍元宵节的由来和汤圆的制作过程。
- 分组让孩子手拉手一起参与制作汤圆，并辅导他们搅拌面粉、揉面团、包馅等过程。
- 老师逐一点评孩子们的制作过程，欣赏他们的成果。
- 告诉孩子们汤圆煮熟后会变得软糯可口，让他们品尝自己亲手制作的美味佳肴。
- 介绍各种不同口味的汤圆，并邀请孩子们品尝和选择自己喜欢的口味。
二、主题活动：赏花灯
1. 目标：了解元宵节习俗，学习赏花灯。
2. 活动准备：
- 材料：各种花灯、彩纸、灯罩、电池、彩色画笔等。
- 工具：剪刀、胶水、蜡烛等。
3. 活动过程：
- 老师引导孩子们观看各种传统花灯的图片和制作过程，向他们介绍花灯的种类和寓意。
- 向孩子们展示制作花灯的过程，并给予简单的示范。
- 分组让孩子们动手制作自己的花灯，老师提供必要的帮助和指导，鼓励他们展示创意。
- 将制作好的花灯集中在一起，拉上窗帘，打开灯光，让孩子们赏心悦目地欣赏各自亲手制作的花灯。
- 安全第一：禁止孩子们玩火，并向他们详细讲解电池的正确使用方法。
三、主题活动：猜灯谜
1. 目标：了解元宵节习俗，学习猜灯谜。
2. 活动准备：
- 材料：写有灯谜的纸条。
- 工具：大黑板、粉笔。
3. 活动过程：
- 老师给孩子们展示元宵节的灯谜，并向他们解释猜灯谜的游戏规则。
- 将写有灯谜的纸条分发给孩子们，他们可以自由组合成句子，或者辅导教师进行学习。
- 孩子们分成小组，轮流猜灯谜，猜对的组获得小奖品，增加竞争与趣味性。
- 老师鼓励孩子们思考、探索和动手实践，帮助他们在游戏中体会到学习的乐趣。
通过以上的主题活动，孩子们能在欢乐的氛围中近距离地感受和参与元宵节的传统习俗。他们能够通过制作汤圆、赏花灯和猜灯谜等活动，增强对元宵节的理解与记忆，并且发展他们的动手能力、合作精神和创造力。同时，这些活动也有助于培养孩子们对中国传统文化的浓厚兴趣和热爱，促使他们从小开始热爱自己的国家、尊重传统，使其成为有民族自豪感和文化底蕴的新一代。
中班体育游戏活动快乐的小兔教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作，在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看快乐的小兔教案吧。
活动目标：
1．学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。
2．在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。
3．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：
活动重点：
学习双脚并拢向前跳。
活动难点：
膝盖并拢向前跳的同时脚尖先落地。
活动准备：
1．大型活动场地
2．兔子贴纸每人一份
3．垫子、山洞4组
活动过程：
一、小兔做早操
今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗？
左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭……
二、小兔学本领
1．学习小兔跳
（1）小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀？（幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范）
（2）你想不想来学学这个本领呢？师示范跳（边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地）
（3）我们一起来学学这个新本领，好吗？
（4）我们来比比那只小兔学的本领最帮。幼儿成四列队伍兔子跳。（幼儿第二次尝试跳）
（5）发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。
（6）有什么办法能将声音变得轻轻的呢？将脚尖落地和将跟落地比较一下。
2．游戏《小兔拔萝卜》
（1）新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。
（2）拔萝卜要经过那些地方呀？我们都用什么方法来过去拔呀？
（3）请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。
（4）幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。
三、小兔回家
小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。
自己给自己扭一扭腿，休息一下。
活动反思：
在活动中老师的角色转换没有完全统一，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相帮助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。
教学资料参考范本
撰写人部门
时间喜庆的元旦新年到啦，幼儿园每年都会举办一些新年亲子活动，我们特意搜集了一些适合元旦举办的亲子活动给老师们做参考，希望对给位老师有用。
1．(起始**~~~~~~渐弱)主持人开场白：
触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着新年最快乐的笑声，我们欢聚在充满温情的洛社实验幼儿园徐贵桥部，共同参加“快乐宝贝亲子同乐”运动会。今天，有各班的年轻运动员，我们辛勤的园丁，还有热心的家长和朋友，欢迎光临！（掌声）
2.园领导宣布运动会开始。
我宣布：“快乐宝贝亲子同乐”运动会现在开始！（掌声）
（主持人）全体起立，升国旗，唱国歌。
（放《国歌》**，升国旗、唱国歌）
宣誓：请大家把右手放在胸前！
我宣誓，快乐精灵，亲子同乐！我们必胜，耶！
3.大班跳绳比赛。（游戏**）
（主持人）首先，我们要要请大班的跳绳冠军。看！他们来了。
4.中大班舞蹈兴趣班表演。
5.亲子游戏《蜗牛赛跑》[托班]。（游戏**）
6.亲子游戏《快乐总动员》[大班]。（游戏**）
7.小班舞蹈兴趣班表演。
8.亲子游戏《四人六足接力赛》[中班]。（游戏**）
9．亲子游戏《跳竹竿》[大班]。（游戏**）
10.中班拍球比赛。（游戏**）
11.亲子游戏《赶小猪》《小鬼当家》[小班]。（游戏**）
12.教师挑战极限表演。
13.亲子游戏《螃蟹背西瓜》《足球对抗赛》[中班]。（游戏**）
14.集体签名仪式。（游戏**）
15.新年老人派送新年礼物。（游戏**）
主持人：我们是快乐的小天使，我们是快乐的宝贝，让我们把快乐带回家，让我们祝福：新年快乐！happynewyear!
“快乐宝贝亲子同乐”运动会到此结束，谢谢大家的热情参与，再见！（**）
活动结束。
活动目标
(1)熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
(2)利用绘画的形式表现出妈妈的特别之处。
(3)激发对妈妈的爱，体验画画的乐趣。
(4)体验节日的快乐氛围。
(5)知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备
经验准备：请幼儿了解自己妈妈的特别之处。
材料准备：绘画纸、水彩笔、油画棒、班级博客上幼儿妈妈的照片。
重点：熟悉妈妈的特长，大胆地用语言表达出来。
难点：利用绘画的形式表现出妈妈的特别。
活动过程
1.介绍自己妈妈的特别之处。
(1)师：你的妈妈最喜欢什么?(炒菜、滑冰、游泳等)
(2)引导幼儿仔细观看妈妈做事情的照片。
重点：理解每一个妈妈都有自己的特别之处。
2.幼儿画《我妈妈》，教师指导
重点：先想妈妈最喜欢做的事情，然后画出妈妈的特别之处。
3.分享与交流
师：请介绍你的妈妈有什么不—样的地方。
活动延伸
将幼儿画的《我妈妈》放在班级博客上。
幼儿园教案名称：快乐的小木匠爱劳动儿歌（幼儿园需要的劳动节幼儿园教案）
教学内容：
1.学唱歌曲《快乐的小木匠》，
2.欣赏《劳动最光荣》
目标预设：
1.理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《快乐的小木匠》，并进行表演。
2.通过合作参与艺术实践，培养学生乐观的生活态度，并从中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”的意识。
3.欣赏歌曲《劳动最光荣》，感受音乐的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
重点难点：
1.学会用自然、圆润的声音演唱，表达感情。
2.感受歌曲、乐曲欢快的情绪，通过欣赏音乐，体验劳动的乐趣。
教学时间：一课时
教学过程：
一．欣赏《劳动最光荣》
（一）律动：
春天的早晨，太阳公公慢慢地爬了上来，花儿也渐渐地开放了，我们的动物小伙伴都动起来了！猜一猜谁来了？
1.老师模仿“蝴蝶”学生猜并模仿
2.模仿“小蜜蜂”
勤劳的小蜜蜂正在采蜜呢！
3.模仿“小喜鹊”
勤劳的小喜鹊衔起小树枝正在搭建自己的家呢！
（二）讨论
1.现在就让我们跟着小蜜蜂、小喜鹊去看一看它们那些动物小伙伴的生活。（多媒体课件）
2.你最喜欢里面的哪种小动物？
3.同学们喜欢的小动物都在辛勤的劳动着，那么你们再看看它们在干些什么活儿呀？（多媒体课件）
（三）表演
同学们说得都很好，它们在劳动，它们都非常的快乐！现在让我们一起和它们体会一下劳动带来的快乐！（多媒体课件）
二．歌曲教学
（一）节奏练习
1.森林里的小动物都在辛勤的劳动着，小朋友们看，这是谁？（课件）它在干什么？
2.原来是小熊，它是一位小木匠，让我们也来学一学。（分别模仿“刨木花、拉大锯、钉钉子”的动作）
3.小朋友表演得真不错，现在听老师来分配任务。（分三组进行三部节奏练习）
嚓嚓嚓嚓|嚓嚓嚓擦|
沙沙|沙沙|
叮叮叮叮|叮叮叮叮|
（二）导入
小朋友，你们快乐吗？老师仿佛看到了一个个快乐的小木匠!小熊也很快乐，听，它高兴地都唱起了歌。（三）范唱（课件）
小熊唱的好听吗？今天老师就带大家一起学这首《快乐的小木匠》
（四）读歌词
（五）教师范唱（播放歌曲伴奏）
1.小朋友，这首歌里有相同的地方吗？
2.现在老师先唱，你们唱和我相同的地方，最后一句我们一起唱。
（六）歌曲处理
1.“嚓”“沙”（欢快、活泼、轻巧）
2.“嗨”（有劲、响亮）
3.让我们怀着快乐的心情来一遍。（播放歌曲伴奏）
4.让我们边唱边跳起来吧！（播放歌曲伴奏）
（七）创编歌词：
1.小朋友，想一想在日常生活中，除了木匠还有其他的工作，你知道哪些？
2.你能把它唱出来吗？
3.分组讨论并表演。（播放歌曲伴奏）
三．拓展
1.在我们平时的生活中你还会那些劳动？
2.你能用动作表现出来吗？（请同学猜）
3.让我跟着音乐快乐的劳动起来吧！（播放《劳动最光荣》）
四．小结
小朋友，今天这节课高兴吗？我们跟着小动物一起进行了一次快乐的劳动，劳动是最光荣的，我们都热爱劳动。希望小朋友们在今后的生活中也都能象今天一样生活在劳动的快乐中!
附儿歌大全：快乐的小木匠
嚓嚓嚓嚓刨花飞，刨花飞，沙沙沙沙大锯响，大锯响。我是快乐的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快乐的小木匠！
干起活来跳又唱，跳又唱，手艺别提有多棒，有多棒。我是快乐的小木匠，小木匠，嗨！嗨！快乐的小木匠！
木板堆成一排排，一排排，木条排成一行行，一行行。我是快乐的小木匠，小木匠，嗨！嗨！人人都夸奖！
本资料由幼教廖老师分享，如需配套****扣扣：一零一四四八二八四一nns好老师tv网
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◆演唱部分动作建议zdu好老师tv网
1-2小节，双手做喇叭状呼喊一边zdu好老师tv网
3-4节，动作同1-2节
5-8小节，单手放在耳侧做倾听状zdu好老师tv网
9-10小节，同1-2小节zdu好老师tv网
11-12小节，同3-4小节zdu好老师tv网
13-16小节，同5-8小节zdu好老师tv网
17-20巴，双手握住萝卜，每两次鼓掌
21-24小节，即兴表演拔出萝卜后的开心状zdu好老师tv网
第25-28节，双手放在肩上，表演背（背）萝卜回家的表演
第29小节，双手合掌，举起，结束
◆游戏玩法建议zdu好老师tv网
1歌唱部分，孩子们边唱边做相应的动作
2、演唱时分为两个角色，一边是呼喊的小兔，一边是应答的小兔。从第17节开始一起表演
二、教学活动建议zdu好老师tv网
[目标] zdu好老师电视网
1、感受歌曲有趣、独特的韵味，能根据‘小兔拔萝卜”的故事情节演唱，并尝试用身体动作表现出快乐的情绪。zdu好老师tv网
2它可以根据地图的提示，通过声级和音速来表达歌曲的意境。zdu好老师tv网
3、能与小伙伴合作演唱，享受游戏一一“拔萝卜”带来的快乐。zdu好老师tv网
【活动过程】zdu好老师tv网
1问题导入zdu好老师电视网
老师：今天，我给你们带来一首好歌。请听！zdu好老师tv网
教师演唱后提问：知道我唱的是什么吗？zdu好老师tv网
（老师根据孩子的回答回答回答）：哦，我不知道，因为我没有歌词。没有歌词的歌也很有趣。我们可以想象出很多我们认为很有趣的故事。
今天，我想象着一群可爱的兔子在唱歌。zdu好老师tv网
2、教师范唱，熟悉歌曲旋律zdu好老师tv网
(1)教师加上动作再次有表情地演唱，提问：“猜猜，小兔们唱的是什么？”（幼儿讨论）zdu好老师tv网
(2)教师边演示图谱边有表情、有动作地范唱，提问：“现在知道我唱了些什么吗？”zdu好老师tv网
3、结合图谱，幼儿学唱歌曲zdu好老师tv网
(l)观察图谱，提问：“在图谱里，你发现了什么？”zdu好老师tv网
(2)教师根据图谱提示演唱，提问：“我是怎么呼喊我酌好朋友，它们是怎么回答我的？”zdu好老师tv网
4儿童组合图集歌唱zdu好老师电视网
(1)幼儿尝试扮演小兔，分角色尝试演唱第一段zdu好老师tv网
(2)幼儿边唱边表演“拔萝卜”的情景zdu好老师tv网
(3)探索“拔萝卜”后开心的情绪，提问：“你高兴的时候会做一些什么？可以用动作表现出来吗？”zdu好老师tv网
(4)教师和幼儿分角色共同演唱歌曲。zdu好老师tv网
(5)幼儿分两组尝试演唱，体验与同伴一起歌唱的快乐情绪（教师根据幼儿演唱的情况提出要求，或组织幼儿讨论应该怎么唱会更好听、更有意思）zdu好老师tv网
5孩子们和客座老师一起表演并结束活动。zdu好老师tv网
3、 创意集大好教师电视网
1、将歌曲的钢琴伴奏带放在**区，让幼儿用夸张的表情和动作表演，让每个幼儿感受此歌曲的韵味zdu好老师tv网
2、幼儿可以根据乐曲旋律再次创编其它的故事情节演唱、表演。
教育笔记
生活中的数学
下午起床后，孩子们正静静地吃着自己盘里的零食。涵涵把点心放在桌上一字排开，对旁边的浩浩说：“我有5块饼干。
”我刚要上前制止，却见浩浩也学着涵涵的样子，把盘里的饼干在桌子上排开，数了数说：“我有4块(已吃了1块)。”我吃了一惊，因为在前两天的；学活动中，我让孩子们联系点数4以内的实物，每一次浩浩都不能正确拿出实物，也不能说出总数，为什么今天一下子就数对并说对了呢?
于是，我想再试一试，我把点心盆里剩下的饼干给浩浩再添上一块，浩浩马上说：“我也有5块了。”我不再阻止他们说话，只是提醒他们食物放在桌上不卫生。
之后，我分析了浩浩在两种情况下的不同表现。我发现集体教学中，教师设计的教学内容很丰富，一般要进行三四种不同物体的数数练习，每种操作活动的时间很短，而围绕数学内容设计的教学情景不一定是每个孩子感兴趣的，这样一来，一些注意力不集中、反映慢一些的孩子就跟不上节奏，完不成学习任务。而生活中的学习活动是与每个孩子息息相关的，吃东西每个孩子都喜欢，吃的东西的大小、多少，孩子们都很关心和在意，吃午点的气氛很宽松自然，听以浩浩能很快地说出饼干的数量。
午点的品种每天不同，孩子进餐的数量也不同，正是让孩子进行数数练习的最好的实践活动。从那时起，我不再让生活老师给孩子们吃零食，而是让孩子们按照规定的量自带零食。这样，一个枯燥的数舌动作在孩子们的日常生活中轻松自然，孩子们数物体的能力得到了普遍的提高。
由生活活动引申到游戏活动，刚上小班的孩子还没有分类收拾玩具的能力和习惯，收玩具时他们把玩具混装在一起，但是在游戏中他们已能找出自己需要的不同材料进行搭建。因此，我开始培养孩子们整理玩具的习惯。同时，我也在这里开展了一些数学活动。我让孩子们区分不同的玩具和形状，把相同的玩具放在一起，然后把所有的材料分类放好。
首先，让孩子们数数玩具的种类，然后让孩子们区分装有玩具的篮子的大小，让孩子们思考如何分配篮子。通过讨论和实践，孩子们得出这样的结论：大而多的玩具放在大篮子里。小而少的玩具放在小篮子里的结论。
在这个过程中，孩子们进行了一些数学活动，如分类、比较大小等，他们解决实际生活问题的能力也得到了培养。
幼儿一日生活中与数学接触的机会无处不在，今天是几号、家住几层楼、家中有什么人、家庭住址、**号码等等，这些内容是孩子感兴趣的，只要教师善于发现，善于挖掘，有目的、有意识地加以利用，就能让孩子的数学能力得到更好的发展。在日常生活中，让孩子在轻松自然的环境中感知数学现象，既可以让孩子们获得初步的数学知识，又可以逐步提高孩子们解决现实生活中数学问题的能力，也是实现《幼儿园教育指导纲要(试行)》“能从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和有用”这一教育目标最好的途径。
幼儿园教案名称：爱劳动的小动物感受帮助别人的快乐（幼儿园需要的劳动节幼儿园教案）
活动目标：
1、体验关心集体、帮助别人自己就会感到快乐的情感。
2、能大胆地和别人进行交谈。
活动准备：幻灯片、笔、纸
活动过程：
一、出示小树叶，导入情景：
1、出示第一张幻灯片，引起幼儿兴趣：
——今天，我碰到了谁？（小树叶）风儿把小树叶带到了这里，让它去找找谁是快乐的小动物，你们愿意和它一起去吗？”
2、逐一出示后面的幻灯片，引出小树叶与他们的对话：
——好，我们一起去看看，小树叶碰到了谁？小树叶问小鸟：“小鸟你快乐吗？”小鸟说：“我每天给大家带去美妙的歌声，大家都很喜欢我，所以我很快乐！”小树叶找到了第一个快乐的小动物。我们再去看看。（依次引出小青蛙和小狗。）
——小树叶问青蛙：“小青蛙你快乐吗？”小青蛙说：“我每天帮大家捉害虫，我很快乐！”
——小树叶问小狗：“小狗你快乐吗？”小狗说：“我每天为主人看门，我很快乐！”
二、分析讨论，引起感情共鸣：
——小树叶碰到了哪些小动物？它们快乐吗？
它们为什么快乐呀？（依次类推小青蛙、小狗。）
原来它们做了许多帮助别人的事情，所以他们感到很快乐。
你们快乐吗？你们做了哪些快乐的事情啊？
那你想不想去了解一下你的好朋友、老师、阿姨是不是快乐的？”
好，我们去采访一下！
三、现场采访，了解别人的快乐：
１、采访问题：如：你帮助过别人吗？你感到快乐吗？
２、每位幼儿自己也是被采访对象。
３、幼儿可以用自己熟悉的方式记录采访结果。
四、全班分享交流采访结果：
鼓励：幼儿大胆表述，进一步引发幼儿懂得“帮助别人是快乐的情感”的道理。
1、在看一看、踩一踩、玩一玩的过程中增进孩子对脚的认识，发展脚的触觉功能。
1、用不同材料铺成的小路（黄沙、鹅卵石、木板、地砖）。
2、不同质感材料若干（纸、草坪、海绵、泡沫、黄豆、弹珠、地砖、米）。
3、头饰若干，五角星若干。
能用脚感知出不同质感的材料。
环节任务。
1、音游：滑稽的'脚先生。
2、猜猜他在哪里。（师说名称幼儿快速指出：脚尖、脚跟、脚底、脚背、大脚趾、小脚趾）。
3、小脚有什么用？（小脚本领真大）。
一、走小路，体验不同感觉。
1、瞧，今天王老师给你们准备了四条小路，看看是哪四条小路；（黄沙路、鹅卵石路、木板路、地砖路）。
2、你们用小脚去走走有什么感觉？
3、幼儿交流：把你的感觉来告诉大家。
4、小结：木板路走上去感觉硬硬的，有点暖暖的；地砖路是冰凉的，很光滑的；黄沙路是麻麻的，脚还会陷下去的，鹅卵石路是不平的，有点疼疼的。
二、幼儿探索感知不同质感的材料。
1、说说有些什么东西？
2、幼儿自由探索感知，老师指导；
3、小结交流：小脚发现了什么？
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