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寒假家访总结 篇1

石道中心小学

2013年 2 月

家访曾经是我国教育的传统。上门家访和**、网络家访相结合，使老师、家长与学生面对面交流会形成教育磁场，形成教育现场，形成教育合力场。如何处理好家访与育人的关系？

家访既是学校教育的延伸和补充，又是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径，更是教师从事教育教学工作所不可缺少的一部分。学校、家庭、社会是一个和谐的整体，三者是有机统一的。为了调动家庭参与教育的积极性，促进教育健康和谐发展，密切家庭与学校的关系，家访势在必行。

因此，我校组织这次活动，要求全体教师走进学生家庭，加强家校沟通，使学校和家庭共同努力做好教育工作。

我校要求包括班主任及科任教师在内的全体教师参与家访活动，整个寒假之内必须“遍访”所教班级适当的学生家庭二次。在学校和教师的共同努力下，这项工作取得了一定的成效。

一、上门家访有收获也有尴尬

在家访工作中，我们学校一直要求每个教师在整个寒假之少回家两次，班主任和党员不少于三次。新学期开始，都对家访工作进行“谈家访”“谈师德”“谈年级管理”三个方面的总结。在最初的几年里，我们也遇到了很多困难

首先是老师不理解。有些老师认为，学校的主要工作就是抓学习，家访纯粹是“花架子”；还有的老师认为，关于学生的问题通过**沟通或者在家校联系本上留言就可以了，情况严重就请家长到学校来解决，上门家访已经“落伍”了。其次是学生不理解。

学生们一听说老师上门，就整天担心，或者编造各种理由说家里没人，家长也没空。学生总认为老师到家里去，肯定没有什么好事情，要么就是去告状，要么就是一起想办法“收拾”他。第三，有少数家长对家访不太接受。

一些家长认为老师的家访是孩子学习不好或犯错误。有的家长工作很忙，老师去学生家，但家长总是不在家，有的甚至几次都不去看望人。据了解，很多教师家访中，几乎都遭遇过闭门羹。

二、上门家访因为接近所以亲近

据了解，我校有的老师与家长都建立了**群，及时交流几乎没有障碍，打**也很方便家长及时了解孩子的情况。网上家访和**家访非常方便，我们没有放弃传统的家访。尽管**、网络、教师博客等多种新手段新技术的出现，也可让学校和家长沟通，但不利于教师真正了解学生校外的真实生活。

电子家访只能通过口头交流来实现，真正的情感交流只能通过上门家访来实现。电子家访“短、平、快”有利于家校互动，但传统家访的作用现代通讯工具无法替代，因为传统家访更能融洽师生间的关系，有利于教师通过对学生生活环境的了解分析情况，因材施教。四川师范大学附属中学校长易国栋说，每个孩子都有最适合自己的成长方式，家访可以帮助老师找到这种方式。

三、家访敲开心门

在这项活动中，老师们在家访前要精心计划，做好准备；在家访中遵循四个法则：帮、勤、细、激，即对生活贫困生家访要“帮”，对行为极端生家访要“勤”，对性格内向生家访要“细”，对优生家访要“激”。通过家访，了解学生的家庭成员和经济状况，然后使用正确的药物来帮助和教育学生；通过家访，了解学生隐藏的一些行为习惯，帮助他们养成良好的习惯；通过家访，了解学生的社会交往，帮助他们走出交往误区；通过家访和家长分析学生的学习情况，帮助他们改进学习方法；通过家访，了解学生的理想信念，帮助学生走出困惑，根据自己的实际情况确定自己的人生目标

假期结束时，我们学校老师还走访了许多学生的家庭，并做了详细的家访记录。深入了解自己学生的现状，以便今后更好地开展教育教学工作。我们相信，只要我们在这项工作中不懈努力，我们的教育一定会取得令人满意的成绩。

石道中心小学

2013.2

寒假家访总结 篇2

辅导员寒假家访活动总结

[寒假期间辅导员的家访摘要]

工作总结频道为大家整理寒假辅导员家访总结范文，供大家参考。更多阅读请查看本站工作总结栏目。

一、总述

辽宁省委高校工委《关于xx年春节寒假期间全省高校“千名辅导员万家行”活动的通知》（辽教办电[xx]259号）和《沈阳建筑大学城市建设学院关于在xx年寒假期间开展“千名辅导员万家行”活动的通知》下发后，建筑与艺术系根据辽宁省高校工委及省教育厅文件精神，院学生处工作要求，决定采取把个别学生亲访与信访相结合的工作方式。在部门领导的领导下，经过研究讨论，我们统一思想，确定了家访的范围和对象。

经报学生办公室批准后，建筑艺术系派出全体辅导员分赴盘锦、锦州、沈阳等地，亲自看望个别学生；亲访涉及到的学生中包括单亲家庭学生、贫困家庭学生、优秀学生、学业困难学生、心理问题学生等几种（不同类别学生之间有重叠）。参与上访的学生主要是来自省外贫困家庭的学生。

二、高度重视、周密部署

家访前，建筑与艺术系召开xx年寒假期间家访工作筹备会议，分析了今年家访活动的形势，要求全体辅导员要高度重视家访活动，积极行动起来，全力做好家访预备工作。要做好充分准备，要积极向学生家长介绍办学理念和发展方向，让家长了解学院，了解学院。会议确定建筑与艺术系家访活动主题为“情系学子，意暖寒冬”，通过“送信息、访学情、听意见、促发展”的活动内容，增进学校与家庭、辅导员与家长的联系，使家长了解学生在校情况，形成学校、家庭、社会的教育合力，有效加强学生思想政治教育工作，促进学生全面成长和发展。

会后，参事们立即开始准备探访前的材料，确定家访路线，并制定详细的活动计划；做好各类信息记录**和信息反馈**，认真准备好每个学生的基本信息。此外，针对信访学生，建筑与艺术系统一发出致家长的一封信，做好系部、学院的宣传，争取家庭对系部管理、学院管理的理解与支持。同时附上各位辅导员亲自给每一位家长写的学生寄语，从同学们各自不同的情况出发，有针对性的提出意见建议，以达到和家长的良好沟通，进一步促进学生健康成长！

三、工作踏实，形式多样

1、辅导员亲访阶段

时间：1月7日—2月26日

地点：盘锦、锦州、沈阳

参与人员：建筑与艺术系辅导员

家访是做好大学生思想政治教育的重要方式和有效途径，建筑与艺术系通过个人家访、集体家访、特殊时期家访等多种形式，促进学校与家庭的有效沟通，形成学校教育和家庭教育的强大合力。

（1）、个人家访。个人家访是大多数辅导员采取的家访方式，建筑与艺术系辅导员们以“送信息、访学情、听意见、促发展”为内容，深入到盘锦、锦州、沈阳三地，通过亲身问询、亲耳听取、来为学生提供更直接、更实际、更科学的教育指导。针对贫困生家庭，辅导员向学生家长介绍了我校的扶贫助学励志工作，包括贫困生认定、国家贷款、勤工俭学、伙食补助、国家助学金、国家励志奖学金等多方面的扶贫政策，，针对高年级学生，辅导员主要与家长就学生的考研与就业情况进行了沟通。

他向他们介绍了大学学习的特点和未来发展的几种选择。在就业或考研方面，希望家长多给学生鼓励，帮助他们缓解压力，调动他们的积极性和主动性。在家访过程中，有的辅导员给学生送去水果、牛奶、春联等慰问品，有的辅导员给老人家庭赠送营养产品。

通过家访活动，辅导员真切感受到了学生家长对学校和老师的信任，对学生成才的期望，增进了学校与家庭、辅导员与家长之间的联系，拉近了辅导员与学生之间的感情，进一步增强了辅导员做好本职工作的使命感和责任感。

（2）、集体家访。在本次家访活动中，为了能够走访更多典型的学生家庭，建筑与艺术系制定了详细的家访方案，采取集体家访的形式，在主管学生工作的副主任褚岩和分团委书记任杨的带领下，以一个地区为中心辐射周边，既增加了家访的覆盖面，增强了教育效果，也使辅导员们在经验丰富的老前辈带领下学习了实际工作技巧，提升了总体的工作水平和能力。

（3）、特殊时期家访。建筑与艺术系在寒假组织全体辅导员参与的家访活动的同时，考虑到期末期间个别学生的行为举止和思想动态，对一名目前正在**中的心理抑郁学生进行家访，看望学生的同时对其进行鼓励，帮助学生尽快的返回校园。辅导员还就学生的一些人格问题与家长沟通，希望配合学校的工作，帮助学生尽快摆脱烦恼。

辅导员也建议家长以后能够及时的与学校联系，建立学校教育与家庭教育的结合方式，以便共同帮助学生提高交际能力，弥补学生的缺陷。最后，家长和辅导员要鼓励学生明确奋斗方向，坚持不懈，珍惜伟大

在大学的四年里，我努力实现我的人生价值。

2、信访阶段

在做好家庭走访的同时，建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问，并且做好了信心反馈工作，同时通过**交流、络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系，让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望，让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中，在沟通中家校互相支持，实现学生、学校和家庭教育三位一体，为大学生的健康成长发展创造更好的环境。[page]

四、认真总结、深入交流

本次主题为“情系学子，意暖寒冬”的寒假家访活动结束后，建筑与艺术系在新学期召开了家访工作研讨会，辅导员纷纷汇报了家访情况，交流家访经验，分享家访体会。同时，还整理了一批家访记录，包括100多条和部分家访记录。此外，本文还对本学期思想政治教育工作提出了以下几点重要建议：

1加强辅导员进宿舍、进课堂，深入学生，了解学生实际困难，做好思想教育工作。

学生宿舍作为学生日常活动的重要场所，深入学生宿舍是班级辅导员做好学生思想政治工作和管理工作的基本职责之一。辅导员应协助宿管科，努力培养学生各项综合素质，把宿舍创建成学生生活、学习的温馨家园，成长、成才的重要阵地。深入宿舍全面了解学生的思想、学习和生活方面的情况，通过与学生沟通、交流，对思想、学习、生活上有困难的学生进行帮助与指导。

2加强奖学金政策的宣传，鼓励学生努力学习。

在教育实验学院，奖学金的比例和普通学院相比要高，优秀的学生学校就有合适的奖助机制与之配合，加强对学生奖助学金的宣传，有利于大家互相学习、互相鼓励、互相竞争的局面的持续进行。对于贫困生和特困生来说，这样可以减轻他们的经济压力，减轻他们的后顾之忧。

三。加强勤工助学（辅导）等安全教育。

建筑艺术系的贫困生和贫困生比例很大，尤其是xx级新生。部分学生为了缓解经济压力到校外从事家教等活动以勤工俭学，系部对这些学生应建档、备案，在学生外出期间与之保持密切联系。在学生教育管理方面，要进一步加强安全教育。

4、加强学生立志和感恩教育。

建筑与艺术系的学生，我们不但要给他们优秀的教学，更要教育他们感恩母校、感恩社会，服务社会，用自己所学的理论知识更好地为社会主义现代化服务。本署应继续举办感恩教育相关活动。

五、辅导员感想摘选

1、选自褚岩老师家访记录：“家访，不能流于形式，那是一份责任，同样的是一种使命”

2、选自任杨老师家访记录：作为一名辅导员不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的心灵，关注学生成长的环境。走进他们的家庭，平等地与孩子交流，倾听他们的声音，和他们的父母交谈，得到他们的理解和支持。

三。选自郭海东老师家访记录：只有家访，才能真正实现心与心的沟通，实现辅导员与家庭的零距离接触。在学生家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过许多天苦口婆心的劝说、教育。

4、选自林赛老师家访记录：“家访是一门艺术，同时是一份责任”

通过本次家访活动，全体辅导员更深入全面的了解学生的实际情况，为今后有针对性地做好学生工作提供了宝贵材料。建筑与艺术系也会将辅导员家访活动深入持久地开展下去，推进家访工作常态化，并积极实施**家访和络家访，拓展与学生家庭沟通渠道，把学生思想政治教育工作做好、做实。

后记：在这个特别的冬天，全省有成百上千个像我们一样的教育工作者，在奔走，在忙碌，走进千家万户，诉说千言万语，为的只是更好地履行一个学生工作者的神圣职责。在这个特殊的冬天，没有蜜蜂翩翩起舞的花朵，没有枝繁叶茂的绿叶，甚至空气中也弥漫着一种别样的温暖。

付出，也在收获，在这个特殊的冬天里，建筑艺术部每天在行动，也感动着。[ 结束

在大学的四年里，我努力实现我的人生价值。

2、信访阶段

在做好家庭走访的同时，建筑与艺术系辅导员还选择了一些省外贫困学生或者学业困难学生进行信件访问，并且做好了信心反馈工作，同时通过**交流、络沟通等方式与尽可能多的学生家长取得联系，让这些学生和家长也能感受到学校对他们的关心和期望，让家长更多地参与到学生事务的管理和决策当中，在沟通中家校互相支持，实现学生、学校和家庭教育三位一体，为大学生的健康成长发展创造更好的环境。[page]

四、认真总结、深入交流

本次主题为“情系学子，意暖寒冬”的寒假家访活动结束后，建筑与艺术系在新学期召开了家访工作研讨会，辅导员纷纷汇报了家访情况，交流家访经验，分享家访体会。同时，还整理了一批家访记录，包括100多条和部分家访记录。此外，本文还对本学期思想政治教育工作提出了以下几点重要建议：

1加强辅导员进宿舍、进课堂，深入学生，了解学生实际困难，做好思想教育工作。

学生宿舍作为学生日常活动的重要场所，深入学生宿舍是班级辅导员做好学生思想政治工作和管理工作的基本职责之一。辅导员应协助宿管科，努力培养学生各项综合素质，把宿舍创建成学生生活、学习的温馨家园，成长、成才的重要阵地。深入宿舍全面了解学生的思想、学习和生活方面的情况，通过与学生沟通、交流，对思想、学习、生活上有困难的学生进行帮助与指导。

2加强奖学金政策的宣传，鼓励学生努力学习。

在教育实验学院，奖学金的比例和普通学院相比要高，优秀的学生学校就有合适的奖助机制与之配合，加强对学生奖助学金的宣传，有利于大家互相学习、互相鼓励、互相竞争的局面的持续进行。对于贫困生和特困生来说，这样可以减轻他们的经济压力，减轻他们的后顾之忧。

三。加强勤工助学（辅导）等安全教育。

建筑艺术系的贫困生和贫困生比例很大，尤其是xx级新生。部分学生为了缓解经济压力到校外从事家教等活动以勤工俭学，系部对这些学生应建档、备案，在学生外出期间与之保持密切联系。在学生教育管理方面，要进一步加强安全教育。

4、加强学生立志和感恩教育。

建筑与艺术系的学生，我们不但要给他们优秀的教学，更要教育他们感恩母校、感恩社会，服务社会，用自己所学的理论知识更好地为社会主义现代化服务。本署应继续举办感恩教育相关活动。

五、辅导员感想摘选

1、选自褚岩老师家访记录：“家访，不能流于形式，那是一份责任，同样的是一种使命”

2、选自任杨老师家访记录：作为一名辅导员不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的心灵，关注学生成长的环境。走进他们的家庭，平等地与孩子交流，倾听他们的声音，和他们的父母交谈，得到他们的理解和支持。

寒假家访总结 篇3

作为小学班主任，寒假家访是一个重要的工作环节，可以帮助我们更好地了解学生家庭情况，帮助学生更好地度过寒假，同时也为家长提供一些有益的建议和指导。以下是一份寒假家访总结，供您参考：

一、家访的目的

1.了解学生家庭情况：通过家访，我们可以了解学生的家庭状况、父母的职业、学历、性格、兴趣爱好等方面，从而更好地了解学生的综合素质和个性特点。

2.帮助学生度过寒假：通过与家长交流，我们可以向家长提供一些有关家庭教育的建议和指导，帮助家长更好地管理学生寒假生活，促进学生的全面发展。

3.沟通学校和家庭之间的联系：通过家访，我们可以加强学校和家庭之间的联系，使学生和家长更好地了解学校的政策、要求和教学内容，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

二、家访的时间和方式

1.时间：一般在寒假开始前的几天或几周进行，具体时间可以根据学校的情况进行调整。

2.方式：可以通过电话、网络、电子邮件等方式进行，也可以亲自前往学生家庭进行访问。

三、家访的内容

1.了解学生家庭状况：通过与学生及其父母交流，我们可以了解学生的家庭状况、学生的生活和学习情况、学生的家庭经济情况等方面。

2.帮助学生度过寒假：可以向家长提供一些有关家庭教育的建议和指导，例如如何安排学生的寒假生活、如何培养学生良好的学习习惯等。

3.沟通学校和家庭之间的联系：可以与家长交流学校的政策、要求和教学内容，以及学校的发展计划和愿景等。

四、家访的结果

1.了解学生家庭情况：通过家访，我们可以更好地了解学生家庭的情况，为学生的学习和发展提供更好的支持和帮助。

2.帮助学生度过寒假：通过与家长的交流，我们可以向家长提供一些有关家庭教育的建议和指导，帮助学生更好地度过寒假，同时也为家长提供一些有益的建议和指导。

3.沟通学校和家庭之间的联系：通过家访，我们可以加强学校和家庭之间的联系，使学生和家长更好地了解学校的政策、要求和教学内容，从而提高学生的学习兴趣和积极性。

以上是一份小学班主任寒假家访总结，希望对您有所帮助。

寒假家访总结 篇4

寒假期间，作为一名小学教师，我积极参与了家访工作，对学生家庭进行了访问和交流。通过这次家访工作，我加深了对学生的了解，为教学工作提供了宝贵的素材和指导。在家访过程中，我遇到了一些问题，但通过与家长的有效沟通，最终都取得了良好的效果。

我认为家访工作是了解学生的一种重要途径。在学校中，教师只能通过课堂上的互动和作业完成情况来了解学生。而通过家访，我能够进一步了解学生的家庭环境和背景，了解他们的爱好、生活习惯等。这样一来，我可以根据这些信息更好地开展教学工作，满足学生的个性化需求。

家访工作还可以帮助我了解学生的学习情况和问题。通过与家长的交流，我能够了解学生在学习上存在的困难和问题，以便在课堂上给予更有针对性的指导。在家访中，我发现有些学生在学习上缺乏自信心，害怕表达自己的观点。我与家长沟通后，得知这些学生平时在家庭环境中缺乏交流和表达的机会。于是我在课堂上特意为他们提供了更多的互动和表达机会，引导他们自信地发表自己的意见。

家访工作也让我更加了解了学生的家庭教育情况。每个学生的家庭教育背景各不相同，这也会对他们的学习和成长产生深远的影响。通过家访，我了解到有些学生在家庭教育中受到了很好的关注和引导，而有些学生则缺乏家庭教育的指导。对于后者，我通过与家长的交流，与他们进行了详细地沟通，希望家长能够重视孩子的教育，为他们提供更好的成长环境。

除了以上几点，我还发现了一些家庭中的特殊情况。比如，有些学生家庭经济状况比较困难，生活环境较为简陋。针对这些学生，我会更加关注他们的学习进度，尽可能为他们提供帮助和支持。有时，我还会自己出资购买辅导书籍和学习用品，送给这些学生，希望能够为他们提供更多的学习资源。

小编认为，寒假期间的家访工作对于我个人和教学工作都起到了积极的作用。通过家访，我对学生的了解更加全面和深入，也更了解学生的个性和问题。同时，我也与家长建立了良好的合作关系，这对我们今后的沟通和合作非常有利。家访工作也提醒我，教师除了在课堂上教书育人，也要关注学生的家庭背景和成长环境，因为这些因素会直接影响到他们的学习和发展。我相信，在今后的工作中，我会继续积极参与家访工作，更好地了解学生，为他们的成长和发展提供更好的指导和支持。

寒假家访总结 篇5

根据区教育体育局统一安排，20xx年寒假期间，我校认真组织开展家访活动，学校领导高度重视，全体班主任积极参与，取得了预期的效果，现将活动开展情况总结如下：

高度重视责任到人

学校领导亲自抓落实，各年级具体实施，周密安排。在督促学生寒假生活的同时把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的'办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，提高了家长对学校的信任度。我校对对班主任提出明确的家访要求：家访人数一半以上并做好详实的家访记录，开学后上交检查并利用班主任会议进行交流。形式多样针对性强。

在家访中，各年级班主任能结合本地、本年级实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，学校领导带头家访特殊学生群体，为他们送去春季慰问品和书籍；有的年级班主任根据本年级学生情况以村为单位分组进行“普访”（三个年级均交叉普访2次）检查督促学生寒假任务的完成情况；还有的班主任针对特殊学生进行有针对性的个体家访、电话家访等。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。通过开学对班主任家访记录的检查、与学生的座谈了解，全校学生家访超过三分之二以上。

家访工作中收到了家长各类反馈信息，对学校积极开展集中家访活动、督促学生完成学科和各类读书、感恩、社会实践等活动家长们很满意，同时也给学校工作提出了建议，这些好的建议学校在开学初汇总后将研究落实。

总之，这次寒假家访活动在老师们共同努力下取得圆满成功，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。20xx年2月

寒假家访总结 篇6

顾庙小学寒假期间

进一步开展“万名教师访万家”活动情况总结

龙阳镇顾庙小学

2012年2月

顾庙小学寒假期间

进一步开展“万名教师访万家”活动情况总结

为进一步深入开展“修师德、正师风、铸师魂”师德建设活动，继续推进全员岗位育人，加强教师与学生家长的沟通，密切学校与家庭、社会的联系，形成学校教育与家庭教育的合力，有针对性地开展学生思想道德教育，促进青少年身心健康发展，根据市教育局、镇教委关于寒假期间进一步开展“万名教师访万家”活动的通知精神及安排部署，我校领导高度重视，认真组织、精心安排，在寒假期间进一步开展了“万名教师访万家”活动，学校全体教职工放弃了许多休息时间，积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，受到了学生家长和社会的好评。现将本次家访活动情况总结如下：

1、 完善组织，加强对学校的领导。

为顺利开展“万名教师访万家”活动，学校成立了活动领导小组，校长赵月启同志为组长，学校副校长为副组长，各职能科室主任和班主任以及教师代表为成员，并制订了切实可行的活动方案，明确了相关领导的职责权限。活动领导小组负责策划、组织、协调、指导、检查等具体工作。使活动得以更好、更广泛、更持久的开展，杜绝“走过场”现象的产生。

2、 精心准备，广泛动员，活动意义明确。

接到上级通知，我校赵校长就利用寒假放假会组织全体教职员工认真学习上级有关文件，统一思想，提高认识，深入领会“万名教师访万家”活动与开展学校各项工作的密切联系，进一步理解活动对学生健康茁壮成长和学校长远发展的重大意义，充分调动了全体教职员工的积极性；同时，各年级班主任和科任老师知会了本班级学生，宣传了本次家访活动的主要目的、形式和要求，让他们对教师家访的内容有了一个全新的了解和思想准备，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。此次活动，校级领导、班主任和科任教师都能实地走访学生家庭，并根据所在班级的实际情况制定详细的家访活动计划和家访日程表，学生的个人资料做到心中有数，活动的开展做到了有条不紊。

三、不拘形式各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。

家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

4、 真诚参观，提高活动效果。

1、明确教师家访的责任。教育是一项充满爱和责任的事业。教育承载着每个孩子纯真的梦想，编织着每个家庭对未来生活的希望。一个学生在班上，在学校只有几十个

一、百分之一甚至千分之一，很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚重的期望。所以，我们学校全体教师是本着负责的心态参与到这次家访活动中来的，对此次活动不敢有丝毫的马虎。寒假期间，我们大部分老师，按照上级和学校统一要求，结合自己的家访计划和日程安排，不顾辛苦地奔波在村组街道的学生家庭中，对学生家庭进行了大面积的家访，足迹踏遍了学校周边村组街道的每一个角落。

我们的家访深入到了每一个学生的家庭，平等的、面对面的、忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、要求以及教育方法等，了解了很多档案上看不出来的东西，了解了学生在学校以外的另一面，认识了更真实、更全面的学生；并做了详细的记录，为今后的教学工作真正做到因材施教奠定了基础，提高了教育的强度。

2、树立一种家访“上门服务”理念。教育是一种服务，家访是一种上门服务。服务于学生，家庭，社会和我们自己的工作。

家访是教师的必修课，是学校与家庭紧密结合的有效途径。成功的家访是对学生的激励，是对家长的触动，是对教育的促进。通过对学生的家访，许多家长感到非常高兴和感激。

普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的为家长为社会服务，是一个好教师形象的体现，是教育学生的有效途径之一。我们很多老师在家访的过程中都有这样的感觉，那就是大多数家长希望老师能多回家。虽然老师和家长有着不同的身份、不同的文化水平和不同的沟通方式，但爱是我们的共同语言。

在教育孩子的问题上，家长和教师的愿望是一致的，家长“望子成龙，望女成凤”，老师盼望学生能自强不息，**成材，自食其力。当老师和家长为了同一个目标开始面对面交流时，他们最能近距离、敞开心扉、畅所欲言。家访其实是一种寻求，家访绝不是某种行为的最终目的，仅仅表现为一种过程和手段，而需要寻求的是怎样和家长取得共识。

老师们在家访过程中深深感受到家长对自己的尊敬、信任、期盼,以至于深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。所以说，教师的家访，表面上是向家长反馈学生在校成长、学习的琐事，实质上则是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续。

三。实事求是，注重经验总结和活动监督。通过此次家访活动，我们建立了家访登记制度和双向反馈机制，及时掌握和分析家访中的相关信息，共同拟定教育培养的方式方法。我们教师每次返校后，都要整理家访内容，填写《家访活动记录表》等相关**，并能按时上交学校统一存档。

学校家访领导小组定期组织教师交流家访经验和经验，并随机抽查教师家访活动的相关情况。

4、苦中有乐，体验家访带给我们的成就感。在家访过程中，我们所有的老师能诚恳的请家长对学校工作、班级工作及个人提出宝贵意见和建议，家长们均表示老师能亲身走进家庭，了解学生，关注学生成长，这使作为家长的他们非常感动，更对我们的工作有了一种全新的理解和支持。通过家访活动，我们每一名老师都获得了第一手育人的资料，增强了我们和家长之间的信任，拉近了师生之间的距离，这是我们在此次活动中最大的收获和取得的成果。

此次活动的开展，总体是成功的。虽然，家访的路上千辛万苦，但是，只要我们收获了家长的信任和学生对我们的爱戴，赢得了社会对我们的尊敬，我们的辛苦是值得的，是快乐的，是充满成就感的！

5、 深刻反思，明确今后努力方向

家访的最终目的是收集信息，及时发现问题，总结经验。家访结束后，老师和家长的反馈主要集中在以下几个方面：

1．学生礼仪教育力度还要加强

2家庭监护不力，与孩子沟通少

三。教师管理缺乏灵活性和科学性

总之，这次寒假家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训，使家庭、社会增进了对我校教育教学工作的认同，使全校转化后进生的工作取得了可喜的成绩，使我校的教育形象和教学风气得到了很大的提升。当然，在开展“万名教师访万家”活动中，我校还有一些工作做得不是很圆满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“万名教师访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩。

龙阳镇顾庙小学

寒假家访总结 篇7

进一步加强学校和家长的沟通、交流，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，树立学校良好的社会形象，提高学校办学声誉，达到“服务学生、宣传学校”的目的，我们开展了家访活动，家访基本上做到了由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生和家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从冷漠的态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热烈欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。现就20xx年富水镇初级中学家访活动总结如下：

一、家访活动基本情况

学校每学期安排一次大型家访活动，学期中间要求班主任根据需要家访每月不得少于一次，科任教师每学期不得少于2次，教师家访参率达到100%，家访区域涉及各村。

二、精心组织家访活动

（一）学校领导对教师家访非常重视，专门召开校委会、班主任会议部署，要求能家访的一定要家访，确实不能到家家访的，也要通过电话、网络、给学生家长一封信等方式进行家访，确保家访工作落到实处。

（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭经济困难学生、单亲家庭学生、学困生身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法，全校教师共分成19个小组进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中，教师携带“ 教师家访情况登记表”进入家庭，家访后认真填写“家访反馈表”，并及时与家访学生的班主任及科任教师交流。

（三）写好家访记录与总结。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。

（四）加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺利进行。家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师认真遵守，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。

三、工作体会

在家访过程中我们体会到，家访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从高高在上到上门服务，从互相埋怨到自觉反思，家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。

（一）家长期待家访

在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师“真诚沟通，真情交流”，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子好的教育方法。

（二）学生愿意家访

在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大部分学生特别是一部分平时在学校表现不是很好的学生，更怕老师家访。人是需要激励的，莎士比亚说：“赞美是照在人心灵的阳光。”学生是有血有肉最生动的生命个体，需要教师和家长真诚的赞美和赏识，此次家访我们要求家访教师至少要说出被家访学生身上的一个优点。家访后，同学发现老师不仅没有“告状”，而且告知父母自己都没有发现的优点，更重要是家访后，爸爸妈妈懂得如何教育自己，更关心自己了，不再是过去一味苛刻要求，而是与自己聊天多了，沟通多了，对自己更有信心了。

（三）班主任需要家访

在家访中，参与家访的班主任老师感到家长已意识到老师利用休息时间冒酷暑来家访，这是真正关心他的孩子，因而更支持、理解班主任的工作。更重要的是通过家访班主任老师了解了学生背后更多的东西，从而更加理解学生，如有的同学在学校行为怪异，通过家访，发现学生的行为与其家庭环境因素有关，父母常年在外打工，不与父母住一起，家长关心甚少，所以在家的时侯经常故意做一些奇怪行为，以引起别人的注意，得到父母的关爱，这种“习惯”也濒濒出现在学校。了解学生才能更好的教育学生，这样班主任就能“对症下药”， 而不仅仅只是在她犯错时才找她。因此，班主任们认识到他们的工作需要家访。

四、家访中暴露出的问题

（一）家长的问题

1.尽管家长已经期待家访，尽管家长望子成龙、望女成凤的思想根深蒂固，但由于历史原因、经济条件、农村社会环境等因素的影响，我们大部分家长还不能真正认识到自己对子女教育负有的责任，不能很好地履行对子女教育的责任。农村、进城打工的学生家长的学历普遍较低，文化素养差，在家访中，我们发现大多数家庭教育环境较差，他们对孩子的学习的照顾没有时间、精力，有些甚至置之不理，给子女学习、成长带来了较为消极的影响。

2.家长期望很高，每个家长都希望孩子取得好成绩，在这种情况下出现了“严而无爱”或者“爱而不教”的极端教育。有的家长信奉“棍棒底下出孝子”，对孩子的教育方式简单粗暴，经常打骂、惩罚孩子，损伤了孩子的自尊心；有的则过分溺爱孩子，对孩子有求必应，对孩子的学习则很少过问。

3. 家庭成员中对子女教育的观念不统一。农村家庭几代同堂的情况较多，在教育子女观念上存在严重分歧，祖父母的宠溺和父母的管教往往形成对立局面。很多家庭是父母中收入高的一方只管赚钱，而把教育孩子的事完全交给另一方。此外，家庭隔代教育的现象比较普遍，由于一部分父母一方或者是双方常年在外打工，造成了这一部

分留守儿童在祖父母、外祖父母的“呵护”有加，宠溺想象严重，只管孩子的吃喝拉撒，不管孩子的学习，对孩子个性发展有许多负面影响。

（二）学生的问题

1.学生在家学习的自觉性、主动性比较薄弱，即使是平时在校较认真的学生到了家里就不自觉了。由于家长督促不利教育无方，有的学生尽管像模像样的在看书，有的甚至是弄到了深夜十二点，但学习效率却是十分的低。他们错误地认为只要“人”在看书就算用功。

2. 有一部分学生向家长永远只报喜不报忧，还有的就干脆欺骗家长。在家访中得知，学生平时的测验的成绩、在校的日常表现并不是所有学生都如实向家长汇报了。这就要求我们教师与家长的联系要更加频繁，也要求我们家长不能一味地见喜就高兴，见忧就打骂。

五、家访活动反思

老师们认认真真、扎扎实实的家访工作，使家长对教育子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，为学校与家庭、教师与学生创造了一个“双赢”的局面。同时也让家长对孩子的教育有了新的认识。

家长期待、学生愉快、效果明显，但要长期化、制度化。 老师与家长面对面的交流，使双方更全面、更深入的了解学生，教师与学生心贴心的家访鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。师生在和谐的气氛中解决了诸多问题，家长非常高兴。

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