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不懈追求发言稿【篇1】

电信员工演讲稿:“满意”—电信人不懈的追求

演讲辞：“满意”——电信人不懈的追求

各位评委、各位同志、朋友们：

大家好！

今天我演讲的题目是“满意”是我们电信人不懈的追求！

“客户满意、组织满意、基层满意”是我们**电信人始终不渝、坚持不懈的追求！

就在今年火红的五月，那是5月31日的下午，**市公安局领导一行三人来到我们**电信分公司，分别向我们公司和市场营销部、政企部、维护安装部、传输中心等部门送来了五面鲜艳火红的锦旗，盛赞**电信高质量、严要求、快速度地完成了该局通信设备和电路的搬迁任务。五面锦旗尽管内容各不相同，然而主题只有一个，就是表达了客户对我们电信服务的“满意”！“满意”溢滿锦旗，“满意”溢滿情怀，“满意”溢滿言表，我们公司领导与客户领导的手紧紧地握在了一起。

公安局领导激动地说：“**电信克服了时间紧、要求高、规模大等难题，快速优质地为我们做好了通信搬迁工程，我们深表满意，衷心感谢你们的鼎力相助和技术支持……”我们公司领导也诚恳地说：“客户是我们的上帝，你们的需求就是我们的工作，你们的期望就是我们的目标，你们的满意就是我们不懈而永远的追求！

”5月中旬，**市公安局决定将办公楼搬迁到5里之外的新区，该局自确定办公新址到搬迁结束只限在10天内完成，而该局现有固定**40多部、200门小交换机一台、中继电路10多条，另还有2m电路40多条、10m ftt－lan电路1条，通信设备及电路的搬迁量可想有多大；加之公安系统还是维护一方治安的要害部门，时间紧，通信质量要求高。**电信面对这一繁重的通信搬迁工程，丝毫没有被困难吓倒，丝毫没有被难题难住，丝毫没有被麻烦气馁！他们以创建“优质服务、优良作风、优良环境”为标准，以坚持“用户至上、用心服务”为理念，以赢得“客户满意、组织满意、基层满意”为不懈的追求，确立了优先服务客户紧迫需求的思路。

他们投入了精干力量，指定专人、成立了此项目的虚拟服务团队，并通过现场查勘，同期介入，制定了整体及具体的通信搬迁方案。一时间，**电信特事特办，政企部、市场营销部、设备安装部和传输中心等部门紧密配合，用最短的时间，夜以继日，日以继夜地突击完成了大批量的管道埋设、电缆布放和设备安装等工程。为保持市公安局通信的延续性，保证该客户搬到新址后就能立即办公，他们还专门排出了“公安局搬迁计划时间表”，表中列出了市公安局原址和搬迁新址、业务项目和搬迁工作的具体时间，落实了紧密跟踪的客户经理，以确保电信杆路、设备的搬迁施工和相应服务与该局其他搬迁工作同步，积极配合客户圆满完成了电信设备和电路的搬迁任务，确保了通信的无缝衔接和畅通无阻。

同时，还为满足客户业务发展需求，于搬迁当日8小时内突出增装固定**16部。**电信优质高效的个性化服务终于赢得了市公安局的高度评价，五面锦旗表达了他们对电信搬迁工程十分满意的心情。

正如我们公司领导所说：“客户满意”是我们的不懈而永远的追求。我们的电信服务决心以此为起点，在未来的工作中还要不断努力，持续拼搏，勇攀新的、高的、更新的、更高的高峰！

我的演讲完了。

谢谢大家！

不懈追求发言稿【篇2】

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”而我想说，不想做学生满意的老师就不是一名好老师。从教十九年的我，一直担任班主任工作，也教过语文、数学、生物、思品等学科，无论是育人还是教学，我始终信奉这一原则。

一、让学生满意就得像太阳

太阳是最无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。那是一个春寒料峭的下午，我去一位住在农村的学生家走访，正不知为他家在哪儿犯愁，突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生，每次考试就考那么几分，作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的，课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。但此时也顾不了这么多，只好极不情愿地叫住了她，她很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来，我只好耐心地等。他没有扔下我就走，而是留下来陪我说话。突然，一股冷风刮来，我不禁打了个寒战：“真冷啊！”再看看站在我身旁的她，只见她穿的很少，我随口问了一声：“你冷不冷？”她说：“我不冷。和老师在一起，我一点儿也不冷！”这是她说的话吗？我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地搂在怀里，眼泪不由得盈满眼眶。想想我以前对她的态度，真让人汗颜。作为一名受过高等教育的老师，心胸竟不如一个十岁的孩子。是她让我懂得了，教师应该是一轮太阳，一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像她一样的学生，而且经常走到她们中间去，和她们一起活动，消除她们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，作业错别字少了，上课也敢举起自己的小手了，她们的脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。

二、让学生满意就得像法官

作为一名老师，像法官一样处理问题一定要公正，不偏不倚，这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班，特殊在班上本校教师的子女比较多，有校领导的，也有同事的。为了服众，我从开始接手便时刻注意这一点，力争公正地对待每一个学生，公正地处理每一件事情。我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。”

三、让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容

多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。

作为一名小学老师，面对的是一个十一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，既保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、让学生满意的老师必须有健全的人格

凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我将自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸裸露在外的糕点；不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中，学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。

不懈追求发言稿【篇3】

记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，那么，就让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地垂着绿荫。”我选择了叶的事业，没有过多的喧嚣，没有过多的表白，静静地，静静地，干着自己的事业，无怨无悔，尽心竭力，默默无闻。

因为我知道我是细心的园丁，精心培育着、修剪着稚嫩的小苗苗，期盼着有朝一日小苗苗长成参天大树，为大地带来生机。

记得实习那会儿，自己也像个孩子，满脸的稚气，孩子们看见我很是高兴，也许他们认为我是个大姐姐吧，我也非常喜欢他们，可是，只要我带他们做游戏，他们总也不安静，不是这边吵就是那边闹，我怎么叫喊也无济于事，急得我直掉眼泪。心想，不是说孩子很可爱，很听话吗？怎么到我这儿就不听话了，我有些打退堂鼓了。这时，老教师向我传授：孩子本来就很兴奋，你这么一喊一叫，他们不是更兴奋了？我想也是。我开始观察老教师的言行，我发觉她只用眼睛一扫，孩子们就很听话地静了下来。啊，这是无声的语言，我开始学习，渐渐地孩子也会看我的眼神，在我的眼里，他们越发可爱了。

绿叶平凡而普通，在为大地带来生机的同时，默默地奉献着自己的爱，幼儿教师的工作犹如这片片绿叶，无声无息将爱融进每个孩子的心田。不论是漂亮的，聪明的孩子，不是邋遢的，调皮的孩子，都

要百般呵护，让孩子在爱的环境中获得安全和满足，获得激励和信任。

当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰．．．我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

有人说：“教师如粉笔，如铧犁，一点一点磨损了自己，开垦着蒙昧的荒原，播撒了知识的种子，在他所教的学生中将来可能成为知名的学者和科学家，而教师往往默默无闻，他们的劳动隐没在学生成功的业绩之中，所以，人们又常把教师的工作比作蜡烛，说它：“照亮了别人，燃尽了自己。

于是乎，一个个忙碌而又充实的日子就在我和孩子们的欢声笑语中悄然溜走了。三年了，我付出了什么？我付出了我的真与诚，我的汗水和劳累。那么我又得到了什么？是家长的认可，领导的赞许，还是那个每月定期领到的近千元人民币？我以为我得到的最值得向世人炫耀的是孩子们对我的信任和爱，是自己对自身价值的充分肯定。这些，在某些人眼中是微不足道的，但在我，足矣。我不会再彷徨迷失，我的价值不该用金钱去衡量，我得到的财富远比这多得多。

任外面的世界瞬息万变精彩异常，任各种拜金主义、享乐主义潮起潮落四处泛滥，我已咬定青山不再动摇！要做一位好老师，也想做一位名师，这是我的理想、我的追求。追求，是人生的动力，也是人生的一种幸福，有人说得好“真正的幸福并不在于目标最终是否达到，

而在于为达到目标的奋斗之中。”比我年长的老师，他们推心置腹的教诲，他们那种永恒的敬业精神，是我追求人生目标永恒的动力。既然选择了讲台，便只有风雨兼程！

是的，我们需要真诚，我们需要勤奋，我们需要热情，我们需要冷静，我们需要把自己变得很小很小，一个讲台就是我们的世界，我们的舞台。无数个旭日东升的早晨，无数个夕阳西下的傍晚，无数个年轻的你和不再年轻的他，在这个舞台上用自己默默

无闻的奉献，把青春献给“教书育人”这一美丽的花园之中的每一颗小草，每一朵鲜花。莫说世界太大太大，莫说自己太小太小，莫说“名师”高不可攀，莫说平凡毫不起眼，“教书育人”这一崇高的事业，本身就是千万个渺小的组合，且让我们抓住每一分每一秒，用自己的激情挥洒青春的光和热。即使我不能为她增添耀眼的光波，也要做小星一颗，为了她的灿烂默默地闪烁！

幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱；她像绿叶一样平凡，默默地垂着绿荫，为大地带来生机，添上一片温馨。也许在阳光的照耀下，她将褪尽生命的绿色，但却孕育出新的花蕾，在枝头绽开迷人的笑靥。

不懈追求发言稿【篇4】

拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”而我想说，不想做学生满意的老师就不是一名好老师。

从教十九年的我，一直担任班主任工作，也教过语文、数学、生物、思品等学科，无论是育人还是教学，我始终信奉这一原则。

一、让学生满意就得像太阳

太阳是最无私的，把光和热投射到世界上的每一件事上。老师应该像太阳一样关爱每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。

那是一个春寒料峭的下午，我去一位住在农村的学生家走访，正不知为他家在哪儿犯愁，突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生，每次考试就考那么几分，作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的，课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。

但此时也顾不了这么多，只好极不情愿地叫住了她，她很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来，我只好耐心地等。他没有丢下我，而是留下来和我说话。突然，一阵寒风袭来，我不禁发抖：

“真冷啊!”再看看站在我身旁的她，只见她穿的很少，我随口问了一声：“你冷不冷?

”她说：“我不冷。和老师在一起，我一点也不冷！

”这是她说的话吗?我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地抱在怀里，泪水夺眶而出。

想想我以前对她的态度真是可惜。作为一名受过高等教育的教师，他的思想不如一个十岁的孩子。她让我知道，老师应该是一轮太阳，一轮让每个学生感到温暖的太阳。

从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像她一样的学生，而且经常走到她们中间去，和她们一起活动，消除她们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，作业错别字少了，上课也敢举起自己的小手了，她们的脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。

二、让学生满意就得像法官

作为一名老师，像法官一样处理问题一定要公正，不偏不倚，这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班，特殊在班上本校教师的子女比较多，有校领导的，也有同事的。为了服众，我从开始接手便时刻注意这一点，力争公正地对待每一个学生，公正地处理每一件事情。

我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不知道你的过去，我不知道，我不在乎你父母做什么。我现在只关心你。

今天，你们都在同一条跑道上。在我的指导和帮助下，祝你学习愉快，生活愉快，成长愉快。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。

我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。

”三、 让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容

多年的经验告诉我，尊重学生是保证各项工作顺利开展、打开学生心扉的关键。每天我总是先和学生打招呼，找出谁的衣领没翻，谁的鞋带松了，我会主动给他们一个整体。上课伊始，我首先向学生问好。

每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听讲，做好家庭作业。别让自己不高兴。

”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，我们知道很多学生以前都有过被老师批评或被同学嘲笑的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。

经过一段时间的试验，学生们发现我是一个什么都相信的老师。渐渐地，学生的思维变得活跃，演讲者的数量也增加了。

作为一名小学教师，面对着

一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样可以保护学生的自尊，减轻心理压力，解决实际问题。

记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。

”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。

我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生们的信任。它不是批评呵叫喊，而是理解和交流。学生们的信离我很近。育人工作就事半功倍了。

4、 使学生满意的教师必须有健全的人格

凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先**”。只有具有健全个性的人才有用。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我会把自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。

我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸裸露在外的糕点;不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。从这些平凡的小事中，学生可以体会到一些作为消费者应该遵守的公德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。

例如，我有一次乘车，司机找给我一元的假币，我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意，有的让我找个机会用出去;有的替我打抱不平。我因势利导，问学生：“你们将来会做这样的司机吗?

”学生异口同声地说“不会”。我还告诉他们我会把这枚特别的硬币留做纪念。学生都支持我这样做。

没有什么大道理，没有反复的说教，所以孩子们都是被我感染和熏陶的。

《学习的革命》一书中这样写到： “如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在耻辱中，他就学会了负罪感。”我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中，生活在诚实与正直中，生活在友爱与真诚中。

不懈追求发言稿【篇5】

各位领导、各位评委、朋友们：

大家好！

非常荣幸参加今天的竞聘演讲。我的职位是大型实验班的教师和班长。首先，我要感谢在座各位领导和评委对我们幼儿园的热爱和你们今天的辛勤工作。

我叫吴成玉。我今年33岁，中国共产党党员。我是幼儿园的高级教师。1989年我踏入了学前教育的热点。15年的教育造就了一个乐观、自信、诚实、踏实、负责、爱我的人。这个“爱”，是我最好的老师，也是一种沉甸甸的责任。

因为爱，我有很好的思想素质和道德修养；因为爱，我才始终对工作像夏天般的火热，我才像妈妈一样关爱孩子，像姐姐一样帮助孩子，像朋友一样支持孩子；因为爱，我可以真诚地对待身边的每一个人，尊重领导，团结同事；把家长看作合作伙伴，与他们平等的交流、沟通；也还是因为爱，我才能安贫乐教，爱园如家，甘于奉献。

15年来，我一如既往地在幼教这片充满童贞的土地上默默地耕耘着，奉献着自己的青春和智慧，努力让自己和孩子们共同度过的每一天快乐且有价值。为了提高他们的专业素质，他们对过去三年所学的知识不满意。他们不断地通过各种方式给自己充电。在教学路途中，每一次成功、每一次失败、每一份收获、每一滴泪水都是宝贵的财富，让我渐渐地拥有了较为扎实的理论知识和丰富的实践经验，使我对幼教工作更加胸有成竹、得心应手。

15年中，我曾三次被评为万州区先进幼教工作者，多次被所在学校、乡镇评为先进教师，多篇**获奖，多次代表学校、幼儿园参加公开赛课活动并获奖；2002年被评为万州区学科带头人。

其实，这些成绩是微不足道的，并且只能代表过去，我必须让自己站到新的起跑线上，去面对新世纪的挑战，迎接教育改革的春天。

一是深入学习，努力成为研究型教师。我深刻地认识到，在当今这个信息化、学习化的社会中，靠吃老本、因循守旧、墨守成规，就跟不上改革的步伐，就会被淘汰，也培养不出适应知识经济时代的创造型人才。某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有这样的精彩对话，员工说：

“你为什么辞退我，我有30年的经验啦！”老总摇摇头说：“不，你只有一年的经验，只是将它重复了30次。

”说来真是令人深思啊！我们是老师。如果我们做的是塑造人的工作，我们应该不断地反思、创新。我认为，用现代教育理论武装自己，用反思性教学和创造性工作武装自己，做一名研究型教师，将是我不懈的追求。

二是转变观念，调整角色，充分尊重儿童。我知道这是一句话，但做起来并不容易。说到这儿，我想起在网上看到的一节美国幼儿教师上的“蚯蚓”一课，感触颇深，在此讲出来与大家分享。

这位美国

教师一上课就让幼儿到教室后面去捉蚯蚓，然后观察，教室里闹哄哄的。捉到蚯蚓的孩子们兴致高昂，纷纷做者各种尝试，并把自己的发现主动告诉老师，老师听后总是简短、肯定而真诚地赞赏幼儿。一个孩子把蚯蚓放进嘴里，对老师说他正在尝蚯蚓。老师听完后马上说：

“你真勇敢，你做了连老师都不敢做的事，我要向你学习。”看到这个场景，我不禁问自己：假如我遇到这个情况，会怎么处理呢？

说实在的，这节课远没有我们国内的一些观摩课华丽，但他们师生间平等、尊重、亲密的关系，教师对幼儿自始至终的鼓励、赞赏的态度及幼儿无拘无束的自主探索、自由发展是我们远远不及的。我将会把这个教学实例当作一面镜子，调整好自己的角色，把每个孩子真正当成自己的朋友。我想如果我做得好，我的教育就会成功一半。

我对自己说：“加油吧，你能行！”各位领导、各位评委、朋友们，请你们也为我鼓鼓劲吧！相信我会出色地搞好今后的工作，我愿与大家在改革的浪潮中携手共进，共创飞士辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！

不懈追求发言稿【篇6】

当幼儿园老师是我儿时的梦想。1988年我从幼儿园毕业，这个梦想终于实现了！当时我甭提有多兴奋，工作第一个月拿工资为母亲买了一双鞋子表达对母亲的培育感激之情，买了2斤猪肉全家庆贺一番。父亲端起酒杯说：

“女儿真能干！你就用开水和爸爸干一杯吧。”哥哥接过话茬说：

“小妹，你可要做一个受学生尊敬的好老师啊！”我点了点头。母亲也逢人便夸：

“我女儿做教师了，这是我女儿为我买的鞋子。”看到父母高兴的样子，我脸上露出灿烂的笑容，感到很自豪！

我刚踏进教学岗位，以为当幼儿园老师很简单，但我只是带着孩子们讲故事。第一天上课，孩子们需要爸爸妈妈；这个要小便，那个要大便。这个哭，那个闹，忙得我手忙脚乱！

一些老教师还站在那儿傻笑我。为了帮小朋友解大便。还弄得我一手的大便，我当时就气哭了。

回到家，脸上还挂着泪水，妈妈问清原委，劝我别灰心，鼓励我好好努力。怎样使孩子不哭、不闹？我没事的时候就到其他班级看看老教师是怎么教孩子的，闲下来还看看幼教杂志，参加幼师函授。

每逢假期，我都会找到教学磁带，在家耐心地看。经过学习，我终于掌握了《幼儿教育理论》、《幼儿心理学》的有关知识。记得我第一篇**《如何让画面贴近幼儿的生活》获奖时，我高兴了好一阵子，第一次尝到了成功的喜悦。

回到家妈妈见我满脸阳光，问我有什么喜事，我告诉妈妈：“你女儿文章获奖了。”妈妈说：

“别太高兴，路还长着呢！”

做一名合格的幼儿教师是我不懈的追求！为了更好地做好幼儿工作，我不断与领导协商，请领导多提供我外出学习的机会，自己还反复琢磨教学方法，积极**，深入研究教育理论，积极撰写教育、教学** 。这期间，有过欢笑，有过疲倦；有成功，有损失，但更多的是作为他们工作的教育者。

但是在我心中一直有着一个问题，也询问过很多同事：“你幸福吗？”答案几乎是一致的：

不幸福。为什么不幸福呢？答案也几乎是一致的：

太累了。这样的回答在某一方面上可以折射出我们幼儿教师的幸福指数，的确，教师职业的起早贪黑、较低劳动所得确实很难轻言幸福，尤其我们幼儿教师，但这并不意味着我们就没有了自己的职业幸福感。事实上，说到我们的幸福，我们首先应该了解什么是幸福。

幸福是一种感觉，它取决于人们的心态。只有善于把握幸福的人才知道什么是幸福。一直以为感受幸福是件很困难的事，经过岁月的流逝，我才渐渐才明白，幸福其实很简单，一个人活着，快乐的工作着，能让他人幸福、快乐，这就是自己的幸福。作为一名幼儿园教师，我感到光荣和快乐，因为我能让更多的人快乐，让很多孩子学习知识。

温暖的春天，老树可以发芽新的绿色，清新的蓝天，每天的阳光都是新的。靠近春天，冰雪就会融化；靠近**，生命就会舞蹈；靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀。每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光芒给予她们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。

幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都盼望着得到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里善良充溢在每一颗心灵里。你看，这片净土让我们幼儿教师长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。

很多人提起教师，都说是“太阳底下最光辉的职业、人类灵魂的工程师”。随着社会的发展，教师职业越来越受到重视，教师被视为幸福的代名词。社会给予教师很高的评价。作为一名幼儿园教师，我永远不会辜负社会和家长的期望。

从我决定走上幼教岗位的那一刻起，我就觉得这不仅仅是拥有了一份工作、一个职业，而是选择了一项需要用一生的情感去拥抱的事业，因为没有哪一份工作像教育工作这样能与几千年来人类文明足迹密切相伴，没有哪一个职业像教育工作这样能与一颗颗年轻的、跳动的心近距离接触。学前教育虽然有苦有辣，但也有甜有香。我既选择了这份职业，我无悔！

不懈追求发言稿【篇7】

各位领导、各位评委、朋友们：

大家好！

非常荣幸参加今天的竞聘演讲。我竟聘的岗位是实验大班的教学及班长工作。首先，我想感谢在座的各位领导和评委一直以来对我们幼儿园的关爱，感谢你们今天的辛勤劳动。

我叫吴成玉，现年33岁，中共党员，幼儿园高级教师，1989年踏入幼教这片热土。15年的教育生涯，塑造了一个乐观、自信、坦诚、踏实、富有责任心和爱心的我。这个“爱”，是我最好的老师，也是一种沉甸甸的责任。因为爱，我才具备了良好的思想素质和师德修养；因为爱，我才始终对工作像夏天般的火热，我才像妈妈一样关爱孩子，像姐姐一样帮助孩子，像朋友一样支持孩子；因为爱，我才能真诚地对待我身边的每一个人，尊重领导，团结同事；把家长看作合作伙伴，与他们平等的交流、沟通；也还是因为爱，我才能安贫乐教，爱园如家，甘于奉献。

15年来，我一如既往地在幼教这片充满童贞的土地上默默地耕耘着，奉献着自己的青春和智慧，努力让自己和孩子们共同度过的每一天快乐且有价值。为了提高自己的专业素质，不满足于幼师三年学到的知识，通过多种途径不断给自己洗脑、充电。在教学路途中，每一次成功、每一次失败、每一份收获、每一滴泪水都是宝贵的财富，让我渐渐地拥有了较为扎实的理论知识和丰富的实践经验，使我对幼教工作更加胸有成竹、得心应手。

15年中，我曾三次被评为万州区先进幼教工作者，多次被所在学校、乡镇评为先进教师，多篇论文获奖，多次代表学校、幼儿园参加公开赛课活动并获奖；2002年被评为万州区学科带头人。

其实，这些成绩是微不足道的，并且只能代表过去，我必须让自己站到新的起跑线上，去面对新世纪的挑战，迎接教育改革的春天。

第一、深入学习，力争做一名研究型的教师。我深刻地认识到，在当今这个信息化、学习化的社会中，靠吃老本、因循守旧、墨守成规，就跟不上改革的步伐，就会被淘汰，也培养不出适应知识经济时代的创造型人才。某跨国公司在辞退一位员工时，老总和员工有这样的精彩对话，员工说：“你为什么辞退我，我有30年的经验啦！”老总摇摇头说：“不，你只有一年的经验，只是将它重复了30次。”说来真是令人深思啊！我们是教师，做着塑造人的工作，就更应该不断反思、探究、创新。我想，用现代教育理论武装自己、反思性的教学、创造性的工作，成为一名研究型教师，将是我不懈的追求。

第二、转变观念，调整自己的角色，充分尊重幼儿。我知道，这说起来是一句话，但要真正做到是相当不容易的。说到这儿，我想起在网上看到的一节美国幼儿教师上的“蚯蚓”一课，感触颇深，在此讲出来与大家分享。这位美国

教师一上课就让幼儿到教室后面去捉蚯蚓，然后观察，教室里闹哄哄的。捉到蚯蚓的孩子们兴致高昂，纷纷做者各种尝试，并把自己的发现主动告诉老师，老师听后总是简短、肯定而真诚地赞赏幼儿。有一个孩子把蚯蚓放到口中对老师说，他在尝蚯蚓的味道，老师听后马上说：“你真勇敢，你做了连老师都不敢做的事，我要向你学习。”看到这个场景，我不禁问自己：假如我遇到这个情况，会怎么处理呢？说实在的，这节课远没有我们国内的一些观摩课华丽，但他们师生间平等、尊重、亲密的关系，教师对幼儿自始至终的鼓励、赞赏的态度及幼儿无拘无束的自主探索、自由发展是我们远远不及的。我将会把这个教学实例当作一面镜子，调整好自己的角色，把每个孩子真正当成自己的朋友。我想，把这点做好了，我的教育就已成功了一半。

我对自己说：“加油吧，你能行！”各位领导、各位评委、朋友们，请你们也为我鼓鼓劲吧！相信我会出色地搞好今后的工作，我愿与大家在改革的浪潮中携手共进，共创飞士辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！

不懈追求发言稿【篇8】

就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不知道你的过去，我不知道，我不在乎你父母做什么。我现在只关心你。

今天，你们都在同一条跑道上。在我的指导和帮助下，祝你学习愉快，生活愉快，成长愉快。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。

我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。

”三、 让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容

多年的经验告诉我，尊重学生是保证各项工作顺利开展、打开学生心扉的金钥匙。每天我总是先和学生打招呼，找出谁的衣领没翻，谁的鞋带松了，我会主动给他们一个整体。上课伊始，我首先向学生问好。

每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听讲，做好家庭作业。别让自己不高兴。

”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，我们知道很多学生以前都有过被老师批评或被同学嘲笑的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。

经过一段时间的试验，学生们发现我是一个什么都相信的老师。逐渐地，学生的思维变得活跃起来，演讲者的数量增加了。

作为一名小学教师，面对着

一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样可以保护学生的自尊，减轻心理压力，解决实际问题。

记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。

”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。

我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生们的信任。它不是批评呵叫喊，而是理解和交流。学生们的信离我很近。育人工作就事半功倍了。

4、 使学生满意的教师必须有健全的人格

凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先**”。只有具有健全个性的人才有用。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我会把自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。

我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸裸露在外的糕点；有的甚至在饼干里放洗涤用品，引导学生分析这些行为。从这些平凡的小事中，学生可以体会到一些作为消费者应该遵守的公德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。

例如，我有一次乘车，司机找给我一元的假币，我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意，有的让我找个机会用出去；有的替我打抱不平。我因势利导，问学生：“你们将来会做这样的司机吗？

”学生异口同声地说“不会”。我还告诉他们我会把这枚特别的硬币留做纪念。学生都支持我这样做。

没有什么大道理，没有反复的说教，所以孩子们都是被我感染和熏陶的。

《学习的革命》一书中这样写到：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在羞耻之中，他就会学会感到内疚。”我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中，生活在诚实与正直中，生活在友爱与真诚中。

我知道做一个满意的老师很难，但我愿意用我一生的努力来提高自己，永不失败！

不懈追求发言稿【篇9】

就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。”

三、让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容

多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。

作为一名小学老师，面对的是一个十一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，既保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。

四、让学生满意的老师必须有健全的人格

凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我将自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸裸露在外的糕点；不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中，学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘车，司机找给我一元的假币，我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意，有的让我找个机会用出去；有的替我打抱不平。我因势利导，问学生：“你们将来会做这样的司机吗？”学生异口同声地说“不会”。我还告诉他们，我会把这枚特殊的硬币留做纪念。学生都支持我这样做。没有大道理，没有反复的说教，孩子们就这样被我感染着、熏陶着。

《学习的革命》一书中这样写到：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在耻辱中，他就学会了负罪感。”我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中，生活在诚实与正直中，生活在友爱与真诚中。我知道做一个让学生满意的老师很难，但我愿用我毕生的努力去完善自我，决不辜负！

不懈追求发言稿【篇10】

记得泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是尊贵的，那么，就让我干叶的事业吧，因为它总是谦逊地垂着绿荫。”我选择了叶的事业，没有过多的喧嚣，没有过多的表白，静静地，静静地，干着自己的事业，无怨无悔，尽心竭力，默默无闻。

因为我知道我是细心的园丁，精心培育着、修剪着稚嫩的小苗苗，期盼着有朝一日小苗苗长成参天大树，为大地带来生机。

记得实习那会儿，自己也像个孩子，满脸的稚气，孩子们看见我很是高兴，也许他们认为我是个大姐姐吧，我也非常喜欢他们，可是，只要我带他们做游戏，他们总也不安静，不是这边吵就是那边闹，我怎么叫喊也无济于事，急得我直掉眼泪。我心想，我不是说孩子们可爱听话吗？怎么到我这儿就不听话了，我有些打退堂鼓了。

这时，老老师教我：孩子们都很兴奋。当你这样喊的时候，他们不是更兴奋吗？我想也是。

我开始观察这位老教师的言行。我发现当她只瞥一眼时，孩子们都很听话，很安静。啊，这是一种无声的语言。我开始学习。渐渐地孩子们会看着我。在我眼里，他们越来越可爱了。

绿叶平凡而普通，在为大地带来生机的同时，默默地奉献着自己的爱，幼儿教师的工作犹如这片片绿叶，无声无息将爱融进每个孩子的心田。不论是漂亮的，聪明的孩子，不是邋遢的，调皮的孩子，都要百般呵护，让孩子在爱的环境中获得安全和满足，获得激励和信任。

孩子流鼻涕来找我时，我会自己用纸巾擦他；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰．．．我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。

有人说：“教师如粉笔，如铧犁，一点一点磨损了自己，开垦着蒙昧的荒原，播撒了知识的种子，在他所教的学生中将来可能成为知名的学者和科学家，而教师往往默默无闻，他们的劳动隐没在学生成功的业绩之中，所以，人们又常把教师的工作比作蜡烛，说它：“照亮了别人，燃尽了自己。

于是，忙碌而充实的日子在我和孩子们的笑声中溜走了。三年了，我付出了什么？我付出了我的真挚，我的汗水和疲惫。

那么我又得到了什么？是家长的认可，领导的认可，还是每月收导的近千元？我想我最能向世界炫耀的是孩子们对我得信任和爱，以及他们对自己价值观的充分肯定。

在有些人眼里，这些都是微不足道的，但在我看来，已经足够了。我不会再迷路了。我的价值不应该用金钱来衡量。我的到了更多得财富。

任外面的世界瞬息万变精彩异常，任各种拜金主义、享乐主义潮起潮落四处泛滥，我已咬定青山不再动摇！做一名好老师，做一名名师，是我的理想和追求。追求，是人生的动力，也是人生的一种幸福，有人说得好“真正的幸福并不在于目标最终是否达到，

而在于为达到目标的奋斗之中。”比我年长的老师，他们推心置腹的教诲，他们那种永恒的敬业精神，是我追求人生目标永恒的动力。既然选择了讲台，便只有风雨兼程！

是的，我们需要真诚，我们需要勤奋，我们需要热情，我们需要冷静，我们需要把自己变得很小很小，一个讲台就是我们的世界，我们的舞台。无数日出的早晨，无数日落的夜晚，无数年轻的你和不再年轻的他，在这个舞台上用自己的沉默

幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，她没有高科技的累累硕果，也没有建筑事业的立竿见影，更没有诗人的浪漫和洒脱；她像一片普通的绿叶，静静地垂下树荫，给大地带来生机，增添一份温暖。也许在阳光的照耀下，她将褪尽生命的绿色，但却孕育出新的花蕾，在枝头绽开迷人的笑靥。

不懈追求发言稿【篇11】

二是转变观念，调整角色，充分尊重儿童。我知道这是一句话，但做起来并不容易。说到这儿，我想起在网上看到的一节美国幼儿教师上的“蚯蚓”一课，感触颇深，在此讲出来与大家分享。

这位美国

教师一上课就让幼儿到教室后面去捉蚯蚓，然后观察，教室里闹哄哄的。捉到蚯蚓的孩子们兴致高昂，纷纷做者各种尝试，并把自己的发现主动告诉老师，老师听后总是简短、肯定而真诚地赞赏幼儿。一个孩子把蚯蚓放进嘴里，对老师说他正在尝蚯蚓

“你真勇敢，你做了连老师都不敢做的事，我要向你学习。”看到这个场景，我不禁问自己：假如我遇到这个情况，会怎么处理呢？

说实在的，这节课远没有我们国内的一些观摩课华丽，但他们师生间平等、尊重、亲密的关系，教师对幼儿自始至终的鼓励、赞赏的态度及幼儿无拘无束的自主探索、自由发展是我们远远不及的。我将会把这个教学实例当作一面镜子，调整好自己的角色，把每个孩子真正当成自己的朋友。我想如果我做得好，我的教育就会成功一半。

我对自己说：“加油吧，你能行！”各位领导、各位评委、朋友们，请你们也为我鼓鼓劲吧！相信我会出色地搞好今后的工作，我愿与大家在改革的浪潮中携手共进，共创飞士辉煌灿烂的明天！

谢谢大家！

不懈追求发言稿【篇12】

一个国家有国魂。一个民族有民魂。毫无疑问，一个行业应该有灵魂。

那么，中国烟草的烟魂是什么？这就是：“两个维护”。

她不仅是中国烟草人共同的价值取向，也是行为准则，也是烟草行业企业文化建设的核心。

中国烟草业近10年间，规模由小到大，实力从弱到强，从幼苗成长为参天大树，特别是新世纪以来，工商税利增幅直线上升，烟草经济在国民经济所占份额越来越大，中国烟草如一座雄伟大厦，岿然矗立于中国经济之林。究其原因？答案很简单：

国家立法，为烟草行业撑起了一片发展的天空。

中国烟草20年来的风雨历程，赫然昭示：“两个维护”，是烟草行业赖以生存之根，平稳发展之本。

企业应该追求短期业绩还是着眼于长期增长？这是每个烟草人都必须回答的一个重要话题。

与中国众多烟草企业一样，xx烟草干部职工也进行了艰苦的探索和不懈的追求。经历了中国烟草行业的三个发展周期，这既是中国烟草企业文化的三个发展阶段，也是中国烟草人共同价值观的三次思想升华。

进入21世纪，烟草行业进入了一个新的发展时期。税收实现持续快速增长，改革发展步伐明显加快，职工收入水平明显提高。与此同时，烟草行业的形势和发展，发生了前所未有的变化，国际烟草整合步伐加快、市场化程度不断提高、《烟草控制框架公约》正式签署生效，吸烟与健康问题引起全社会关注，烟草行业发展环境进一步受到制约。

面对新的形势和挑战，国家局姜成康局长上任伊始，就要求行业上下，深刻认识行业的改革走势、发展趋势和竞争态势，发挥企业重组效益、打造强势品牌，用市场化的思路、国际化的眼光、现代化的理念，找准新一轮行业改革发展的突破口和着力点，加快构建以人为本、和谐发展的中国烟草步伐，加速走向世界烟草的进程。

短短几年，江主任18次反复强调，要牢固树立国家利益和消费者利益至上的价值观。

一次次提醒劝勉，一次次殷殷期望，一次次告诫要求，似警钟、像春雷，让ｘｘ烟草职工振奋不已，更引发了企业管理层深层次的思考。

ｘｘ市局殷局长一语中的：“两个维护”的提出，是国家局党组跳出行业看行业，站在未来看行业的理性思考，是烟草行业每位员工的共同价值观和行为准则。我们姜堰市局通过“两个维护”大讨论，全体员工强化了做好本职工作的责任感，增添了加快发展的使命感，从根本上消除了面临行业改革，存在的本位主义倾向。

“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。我局凌士根局长以轻松的心情描述了他对这一价值观的感受。“经典的古诗词虽然说的是一种境界，但却真真切切地道出了姜堰烟草全体员工的共同内心感受。

”国家利益至上，切实做到“两个维护”，不仅是烟草价值观的理性选择，也是烟草行业的共同价值追求,这一价值观，已经成为姜堰烟草全体员工的热门话题和共同行动，并日趋成为指导实践的强大精神动力。

从“艰苦创业”到“敬业爱岗、拼搏进取”，再到“两个维护”，中国烟草人这种价值取向的转换，不仅是中国改革开放历史进程的内在要求，也是烟草行业发展的必然结果。这种价值取向反映了中国烟草人顺应当前形势、与时俱进的精神和品格。这也表明，中国烟草人正在孜孜不倦地追求价值观。

就文化而言，企业价值观属于企业文化。优秀的企业文化是保证企业可持续发展的不竭动力，是历史发展的必然规律。

展望未来，我国烟草企业文化建设任重道远。我们坚信，在传承优秀烟草文化精髓，实践“两个维护”的伟大事业中，ｘｘ烟草这艘航船一定能够劈波斩浪，驶向更加辉煌的美好明天。

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