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观摩报告(篇1)

作为一名初中化学教师，我有幸参加了一次专业的观摩课，这次观摩的主题是关于化学的教学方法和实验设计。通过观摩，我对于如何更好地教授化学知识以及如何设计更具有吸引力的实验有了更深入的认识和理解。在这篇文章中，我将从五个方面总结这次观摩的心得体会。

首先，我深刻认识到了一个好的教学方法对于学生学习化学的重要性。在这次观摩课中，老师不仅仅是简单地传授知识，而是通过提问、引导和讨论的方式激发学生的思考能力和兴趣。他们采用了“提问-讲解-引导-拓展”的教学方法，通过引导学生自主学习的方式，培养了学生的探究精神和解决问题的能力。这种互动式的教学模式不仅让学生参与度更高，更使他们对知识的学习更深入、更有意义。

其次，观摩课中的实验设计给我留下了深刻的印象。在这次观摩课中，老师们注重实验设计的创新和趣味性，使学生在实验中既可以观察到现象，又能够亲自参与实验操作，加深对化学知识的理解。他们通过设计节约、环保、安全的实验，培养了学生的动手实践能力和实验技术。这样的实验设计不仅提高了课堂的教学效果，更激发了学生学习化学的兴趣和热情。

第三，观摩课中的教学资源的使用给我带来了很大的启示。老师们精心准备的教学资源丰富多样，包括实物模型、多媒体教具、化学实验器材等，并且巧妙地运用在教学中，使得抽象的化学知识变得形象具体、易于理解。通过多种教学资源的有机结合，老师们提高了学生对知识的接受能力，激发了学生学习化学的兴趣和主动性。

第四，观摩课中的学生评价方法给我留下了深刻的印象。在这次观摩课中，老师们采用了多元化的评价方式，包括平时作业、小组合作、实验报告、展示演讲等。这种综合评价的方式，不仅丰富了学生的学习方式和形式，更能够全面地了解学生的学习状况，及时调整教学策略。这种积极的评价方式不仅激励了学生主动学习的兴趣，更促使他们对知识进行自我检验和反思，从而更好地提高学习效果。

最后，观摩课上老师们所展现的热情、专业和耐心给了我很大的鼓舞和启发。他们对待学生认真负责，耐心解答学生的问题，用心教学，使学生深受感染。我深刻体会到，在教学中，教师的角色不仅仅是传递知识，更重要的是传递正能量，激发学生的学习潜能。通过观摩，我对于如何更好地教学化学和如何培养学生成为有责任感和创新精神的人有了更深入的认识。

总之，这次观摩课给我带来了很多的启示和收获。我将不断学习和借鉴观摩课上的教学方法和经验，努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的化学教育。同时，我也将积极运用观摩中所学到的实验设计、教学资源的运用以及学生评价方法，在实际教学中不断创新，提高学生对化学学科的兴趣和理解。相信通过这些努力，我能够更好地培养学生的创新精神和科学素养，为他们的成长和未来奠定坚实的基础。

观摩报告(篇2)

迎来了新一届的全国中小学体育观摩课，与以往不同的的是我从“耳闻”到了“目睹”，作为年轻教师的自己为可以有这个机会感到万分感激，因此便显得异常激动，身体不适加上路途遥远也没能阻止我来学习的决心，我想看看究竟好的课是如何形成的。

23日的开幕式可以说是一场“盛世豪门”，全国各地的体育老师占满了整个看台，耳旁时不时传来了带有各地口音的普通话和不断的拍照咔嚓声，让自己彻底沉浸在全国人民的怀抱中。

开幕式节目安排得紧凑富有韵味儿。鼓乐队的《国歌》奏乐声荡气回肠；“共享雅教育，托起中国梦想”这些字体屹立在草坪正中间；韵律操简单而富有节奏感，完全突出小学生的活泼性格特点；中小学生的大众健美操及甩绳球（忘记名称）表演体现了武汉小学生的素质及功底；大课间活动是以竹竿舞、踩高跷、名族舞、花样跳绳等名族传统项目为主的具有名族特色的新型大课间活动；器材展示活动让我们重新对器材有了新的认识。

下午总共观摩了两节课，第一节是在体育馆负一楼，内容是快速跑，是由一位年轻美丽的湖南女老师进行授教，王雯老师清晰的语言指示加上优美的示范动作使得孩子们能够在欢乐中学习，体操棒一物多用，从准备活动的器械操、幻影移位抢棒到基本部分的发展步幅步频、练习跑道设置，体操棒与快速跑的结合大大地提高了孩子们的学习兴趣。个人觉得该位老师美中不足的是整堂课涉及的点较多，没有抓住一个重点，快速跑的步幅、步频还有反应都是这位老师在课中都呈现的，其实三点都是相辅相成的，可以让学生明白这节课我们主要要改进的是哪一点，然后再围绕这一点进行推进，解决重点。在主体部分的第二个内容（上肢锻炼）教学中，老师主要是以一个赛龙舟的活动进行，赛龙舟的“赛”给我们呈现的只是用梯举过头顶来回走了一趟，既然是赛就应该：emoji:这个气氛，也要有锻炼上肢的手段及方法，可以尝试将梯套好然后把器械棒进行来回划锻炼上肢，再进行尝试与比赛，这样更能体现赛的过程。

第二堂课是由河南省的金燕小学的赵亮老师上的篮球的行进间运球，乍一眼发现，老师带的是自己的学生，从语言及下达的口令可以看出，老师对学生的课堂教学常规是相当重视的，当然孩子们的篮球基本功也是相当扎实的。整堂课，孩子们都是在老师的带领下积极练习，孩子们的`学习积极性很高，动作学习的效率也很好。准备部分是队列练习、球操（主要是为熟悉球性）、原地运球练习过渡到行进间，花样多，语言简练，口令下达准确，孩子们不会感到乏味。基本部分是由行进间直线运球开始教学，通过引导、总结、对比、观看展板、自主练习、集体练习和游戏等多种教学手段让学生明确手触球的部位在球的后上方及球的落点在侧前方，层层递进，进入行进间曲线运球教学阶段，通过学生小组练习方法进一步让学生掌握触球部位。最后的环节是让学生尝试运球接力与运球突破，小组间的相互合作防守突破练习方法能够让孩子们将运球技术运用到实战中，将课中学习更贴近教学，最后的课课练也是现在课堂的一大亮点，短时间让孩子们在每课中都能有所体现身体专项练习整堂课赵老师的思路非常清晰、教学设计也是层层递进，使孩子们一步步往上提，而且在教学中除了技能的教授还有知识地运用，比赛规则的加入不仅解决孩子们运球时看球的问题而且增长了知识。假如平时的课堂能够像赵老师一样，那学生的综合素质就能大大提高，让孩子们真正体会到体育课的快乐，同时身体也会越来越健康。

第二天上午8点半，首先开始的是由上海外国语大学附属外国语小学史芳颖老师展示的《小小宇航员的太空梦想》教学展示，主要是以情景教学为主要手段来进行支撑与悬垂的教学，抓住孩子们对宇航员的崇拜及火箭升空的向往心理，史老师能够精妙的将其运用到教学中，用了很多太空语言如“航天器”“太空球”“发射塔”“星球保卫战”让孩子们沉浸在太空世界中，使得孩子们的学习积极性非常高。一堂课最重要的是看是否达到目标，目标的设定又要与该课次的重难点相符，史老师在说课环节中提到，最先她尝试了很多的方法试图去解决直体、立腰的重点，但效果都不明显，就是一次女儿在玩瑜伽球爬上去的时候看到女儿的动作一下子豁然开朗，于是便有了这堂课的“载人航天器”一说，说明她是一个能积极思考，善于将生活与工作结合的有心人。（虽然在后面评课环节中专家老师提到这个教学手段要时刻注意安全，而且该手段与课的内容悬垂有待思考。）史老师的这种情景思维是值得自己去学习的，也能时刻提醒自己要做个生活中的有心人。还有史老师善于在体育课中用英语下达口令也是一个较新颖的方式，孩子们也会快速回过神与老师进行较好的互动与交流。专家点到，史老师的课好在她的教学方法是有支撑与爬行的结合、跪与俯卧撑的结合、垫子形成高度与学生自身水平结合、自由选择与自身有效结合等。该堂课的设计巧妙，如果在课的设计中能够在结束部分的“美丽的太阳系”上再投入点，删掉可有可无的一个部分，让孩子们能够尽情的在太阳系中享受美妙的感觉灰让这样课看上去更加完美，不会让我们有“虎头蛇尾”的感觉。

然后是由内蒙古的杨虎老师以一堂花式跳绳-双脚车轮跳诠释了他对花样跳绳教学的专研与热爱，具介绍，杨虎老师在7年的小学教学生涯中一直专研花样跳绳，目前跳绳已经成为了该校的校本教学。这次给我们展示的是他在花样跳绳教学中的车轮跳，在课堂中首先让孩子们学习了两个辅助练习，为学习车轮跳做铺垫，在我们看来很难的车轮跳在杨老师的教学下孩子们能够顺利的掌握车轮跳动作方法，孩子们的学习积极性也非常高，这堂课符合了五年级学生爱挑战的心理特点，使得课堂气氛很活跃。个人认为，杨老师在课堂中应再给孩子们更多的时间体会练习，以达到课堂练习密度，一味的讲解会浪费太多的时间以致于学生蠢蠢欲动的活动心被压制。

下午是三堂25分钟的武术类的课堂展示，因为对武术教学不是非常了解，选择了一堂上海侯晓梅老师的少年拳第一套动作教学，教学对象是武汉市一所小学的五年级学生，感慨孩子们的扎实基本功、快速学习能力、良好精神风貌和侯老师的专业技能、综合素质，侯老师善于将信息技术与体育课程进行有效整合，在她的引导下，孩子们学生们通过电子书包学习让孩子们养成自我学习好习惯，提高自评、互评能力及团队合作意识，对课堂具有化难为易的功效。武术博大精深，对老师的专业技能要求要大于其他技能老师，因此，要想在这个课堂上有所成，就要有扎实的基本功及武术上的造诣，也同时给了自己一个提醒。

两天的教学观摩给了自己一次洗礼，体育老师的理论知识、技能要求、专业素质缺一不可，对于三年任教体育教学的自己来说，也给自己敲响了警钟，较为明显需要改进的有课堂教学语言组织、技能教学个人素质、教学设计理念等。依富阳区现状，也可以尝试在花样跳绳上进行尝试，改变跳绳的体质测试化的固定化思想。总之，此次观摩之旅收获颇丰，在今后的教学中可以以这些楷模老师学习，做有亮点的老师。

观摩报告(篇3)

12月3日上午,我和几个同事一起前往新城国际幼儿园听课，感受颇深。作为一名教师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领略优秀年轻教师的风采。一共听了四堂课，四位出色的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有很多的地方需要我去学习。 在本次的教育活动中，印象最深刻的是刘涛老师的一堂健康活动《赶走灰太狼》，很好地把一堂生动活泼、充满自主性的活动展现在了我面前，思路清晰，构思巧妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿投掷能力和身体协作能力。游戏是幼儿最好的学习，在快乐的“玩沙包”游戏中，幼儿和游戏得到了共同发展。在幼儿玩游戏时不管我们在游戏前对游戏的预设有多全面，都不可能完全预测幼儿的动态发展，这就要求我们在活动中多关注幼儿的兴趣、经验和表现，引导幼儿不断地调整。只有动态地推进游戏，幼儿才会越来越喜欢游戏，游戏才会真正促进幼儿发展。

通过这次观摩的活动，结合对照自己在实际教学中的情况，觉得感慨颇深，以下是我个人谈的几点感受。 感受一：我要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们新教师必须思考的问题。要认真学习《纲要》中先进的理念思想。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力。 感受二：活动中我应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题，其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

感受三：在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教

师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

作为一名新教师，一切还只是个开端，学习的地方还有很多。今后的工作对于我而言，将是充满挑战性和意义性的，我需要在实际工作不断去学习、去观摩、去实践，我想只要心中充满对孩子的爱，对幼儿事业的热爱，一切困难都能迎刃而解。

观摩报告(篇4)

在这个物种濒临灭绝的年代，保育工作变得尤为重要。为了深入了解保育实践的具体工作内容，我参与了一次观摩活动，去亲身感受和学习动植物保护的实际操作。

这次观摩活动是在一个位于郊外的动植物保护中心举行的。中心里分为不同的区域，有动物保护区、植物园和自然保护区。我们首先参观的是动物保护区，里面有各种濒危动物，如大熊猫、金丝猴、藏羚羊等。工作人员向我们介绍了这些动物的习性和保护状况，让我们深刻认识到濒危物种的重要性。

接着我们来到植物园，这里种植了各种珍稀植物，包括濒危植物和药用植物。工作人员给我们讲解了这些植物的特点和功效，让我们了解到植物保护对人类健康和生态平衡的重要性。

最后我们来到了自然保护区，这里的环境非常原始和自然。我们学习到了如何开展野生动植物的监测和研究工作，以便更好地保护它们的栖息地和生存空间。我们还参与了一些保育活动，如种植草木、清理垃圾等，亲身感受到了保育工作的艰辛和重要性。

通过这次观摩活动，我深刻认识到了保育工作的重要性和紧迫性。我们每个人都应该为保护地球上的生物多样性贡献自己的一份力量。希望我们的努力能够让这个美丽的地球永远存在下去，让我们的子孙后代也能享受到大自然的恩赐。愿我们的举手之劳能够为地球的未来带来一丝希望。

观摩报告(篇5)

摘要：

本报告主要内容是对于我参观的陶瓷作品展览进行详细、具体且生动的描述和分析。展览共有六个主题，每个主题有不同的陶瓷作品，包括传统陶瓷、现代陶瓷、艺术陶瓷等。通过观摩这些作品，我对陶瓷制作的技巧、工艺和艺术价值有了更深入的了解。

1. 引言

陶瓷作品展览是一个了解陶瓷艺术，探索陶瓷制作手艺和观赏陶瓷作品的机会。陶瓷作为一种古老的材料，拥有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过参观陶瓷作品展览，我希望能够更深入地了解陶瓷的发展历程以及当代陶瓷艺术的创新与发展。

2. 展览概况

这次参观的陶瓷作品展览共有六个主题，每个主题展示了不同风格和类型的陶瓷作品。其中包括传统陶瓷、现代陶瓷、艺术陶瓷等。整个展览从陶瓷的原料选择、工艺制作到作品的表现形式，向观众展示了陶瓷艺术的多样性和生命力。

3. 传统陶瓷

传统陶瓷主题展区展示了各式各样的传统陶瓷作品，如青花瓷、掐丝珐琅等。这些作品传承了中国陶瓷悠久的历史，以手工雕刻和彩绘为主要特点。我对这些作品的制作过程和材料选择感到很好奇。在专业导员的讲解下，我了解到传统陶瓷作品通常采用高温烧制，而掐丝珐琅则需要多道复杂的工序。这些陶瓷作品给我留下深刻的印象，展示了传统陶瓷的精湛技艺和独特韵味。

4. 现代陶瓷

现代陶瓷主题展区展示了一些在传统陶瓷基础上进行创新和突破的作品。这些作品结合了当代设计理念和陶瓷制作工艺，注重形式的创新和实用性的考量。我看到了一些独特的陶瓷器皿，包括餐具、花瓶等。这些作品采用了新的材料和生产技术，使陶瓷作品更轻巧、更耐用，也给人以美的享受。同时，现代陶瓷也在艺术表达上进行了尝试，通过采用不同的装饰技法和色彩搭配，给作品注入了更多的艺术元素。

5. 艺术陶瓷

艺术陶瓷主题展区展示了一些具有独立艺术价值和创造性的陶瓷作品。这些作品通常不追求实用性，而更注重艺术表现和思想内涵。我看到了一些以人物、动物、自然景观等为主题的陶瓷雕塑作品，它们形象生动，富有创意。这些艺术陶瓷作品展示了陶瓷艺术家的想象力和创作力，引发了我对于艺术和美的思考。

6. 结语

通过参观这次陶瓷作品展览，我对陶瓷制作的技巧和工艺有了更深入的了解，也更加欣赏陶瓷的独特魅力。在传统陶瓷、现代陶瓷和艺术陶瓷的展示中，我看到了陶瓷艺术的创新与发展。在未来的学习和实践中，我希望能够进一步研究陶瓷制作的技术和艺术表达，为陶瓷艺术的传承和发展做出自己的贡献。

参考词汇：

1. 陶瓷作品展览 - ceramic exhibition

2. 陶瓷制作 - ceramic production

3. 传统陶瓷 - traditional ceramics

4. 现代陶瓷 - modern ceramics

5. 艺术陶瓷 - artistic ceramics

6. 创新与发展 - innovation and development

7. 艺术表达 - artistic expression

观摩报告(篇6)

引言：

最近，我有幸到当地一家妇科医院进行观摩实践，这次经历给我留下了深刻的印象。妇科作为一门重要的医学专业，关系到女性健康和幸福生活的方方面面。本文将详细介绍我观摩的医院，实践过程中的所见所闻以及对我个人的影响。

一、医院概况

这家妇科医院位于市中心，是当地专门提供妇科服务的大型医疗机构。医院环境优雅整洁，特别为女性创建了舒适的就诊环境。医生团队由经验丰富的妇科专家组成，擅长各类妇科疾病的治疗。医院设备先进，拥有最新的医疗器械和技术，在妇科手术中应用广泛。

二、实践过程

1. 患者接待和病历记录

我首先参观了患者接待区，这里设有专门的分诊台，由专业的护士进行患者接待。在这里，每位患者都会被细心询问病情，并填写详细的病历表。这样的步骤保证了医生能够准确了解患者的病史和病情。

2. 临床检查和诊断

在实践过程中，我还有幸跟随医生进行了多个临床检查过程。医生首先进行详细的询问和观察，以捕捉患者临床表现中的一切细节。然后，一些常见的妇科检查，如腹部触诊、阴道镜检查和宫腔镜检查等，被用于确诊和评估病情。令人印象深刻的是，医生始终以关怀和耐心的态度对待患者，使她们能够在安心的环境下接受检查。

3. 手术观摩

在实践过程中，我还有机会观摩了一台妇科手术。手术室内干净整洁，医生和护士在手术前进行了严密的准备工作。所有手术过程都严格遵守卫生要求和手术规范，以确保患者的安全和手术效果。我从中看到了医生的专业知识和操作技巧的重要性。

三、观摩收获

通过这次妇科实践，我不仅了解了妇科疾病的诊断和治疗流程，还深刻认识到了医生在妇科医疗过程中发挥的重要作用。医生的敬业精神、责任感和专业能力是医疗质量和患者满意度的关键因素。在实践中，我还学到了以下几点：

1. 患者的病情评估和诊断是治疗的基础，医生需要通过各种检查手段来确定病情最准确的方法。

2. 医生需要以耐心和同理心对待每一位患者，给予她们关怀和支持。

3. 在手术过程中，医疗团队的协作和严谨是手术成功的关键。

4. 医生需要更新自己的知识和技术，紧跟医学发展的步伐，以提供最佳的医疗服务。

结语：

通过这次观摩妇科实践，我深入了解了妇科医学专业的重要性和医生在其中的角色。在未来，我将更加努力学习，提升自己的医学知识和技能，为女性的健康贡献自己的力量。同时，我也希望社会能够更加重视女性健康问题，为妇科医学提供更好的发展环境和资源，让更多的女性能够获得专业的医疗护理和关怀。

观摩报告(篇7)

为了丰富学生的暑期生活，提升他们的艺术特长和素养，活动中心结合学生们的年龄特点和兴趣特长需求，采用以“活动带动培训，培训促进活动”相结合的形式，开展了为期二十天的暑期培训活动。在培训中，我们聘请了艺术专业水平较高的教师担纲，开设以体、音、美为主的九个特长培训项目，充分利用教育资源优势，规范的管理模式和优质的服务意识给青少年学生创设艺术学习的环境，搭建他们成长的平台。

时间虽是短暂的，但在孩子们的汗水和付出中，一副稚气的画面、一曲轻盈的舞蹈、一套娴熟利索的动作、一首简单欢快的乐曲，是他们在艺术的海洋中收获的快乐和成就。为了更好的沟通活动中心和家庭之间的联系，家长们更多的了解活动中心，感受孩子们在中心的学习和表现，回报家长们对中心工作的关爱，我们特别安排了艺术特长培训家长观摩活动，旨在让家长们走入我们的教学，更直观的'感受活动的开展，看到孩子们的收获，拉近中心和家长的距离，展示我们的形象，听取家长们宝贵的意见和指导，促进培训工作趋向规范化、健康化发展。

一、活动内容：

书法、少儿绘画、初级绘画的课堂教学展示和学生作品展览。

二、活动目标：

1、了解书画的培训内容和教学特点。

2、了解学生培训中所取得的成果。

3、扩展教学时空，达到信息交流过渡到家长理解中心工作，进而帮助学生完成培训工作的目的。

三、活动安排：

为了让家长们直观、详尽的了解中心教学状况，我分别与书画班的教师们商讨活动开展方案，并积极做好活动准备，分别把三个班的暑期内容、安排张贴于活动室门口，让家长们了解学生的培训动向，并把学生们培训学习来的作品布置在活动室内，肯定他们的成绩，使得家长们通过作品来鉴定孩子学习的收获。书画班的教师还精心准备了课堂教学，通过教师的教学形式和技巧展示了我们书画培训的特点和魅力，更充分的取得家长对培训的认同。

四、意见反馈：

家长通过观摩活动对我中心的培训工作较为满意，同时给我们提出了建设性的指导建议：

美化、亮化、文化步伐，浓厚活动氛围和文化氛围。

2、制定系统，针对性强的培训内容。

有吸引力的青少年校外活动。组织开展丰富多彩的实践活动，富有趣味的文化体育活动，怡情益智的兴趣小组活动，举行活动成果展示。

4、加强沟通联系，促进家庭和校外活动教育的有效衔接。

在社会和家长们的大力支持下，我中心会不断强化，全心全意为青少年服务的意识，强化为学校教育、家庭教育、社会教育服务的意识，始终坚持“一切为了孩子”的宗旨，始终坚持把社会效益性放在第一位，努力营造有利于青少年健康成长，为青少年真心喜欢又紧跟时代的良好环境。以优质的整体服务，良好的整体环境赢得青少年的认同，家长的欢迎和社会的认可，使全县青少年学生认识并走进青少年活动中心。

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