励志的句子作文（编辑 快乐小精灵）如何借鉴有关作品名的优秀观后感呢？我们观赏以后，心中常有许多感想，不同的时期看同一部影视作品可能有不同的感悟，需要了解“带刀的大学生观后感”的相关知识这篇文章能够帮到你，阅读此文后您的知识水平一定会得到提升！

带刀的大学生观后感 篇1

《带刀的大学生》观后感

最近，我有幸观看了一部名为《带刀的大学生》的电影。这部电影以大学生的生活为主线，展现了大学生在成长过程中面临的挑战和压力，同时也展示了他们从迷茫到自我认知的成长历程。通过电影中的主人公李明，我更深刻地理解到了大学生活的复杂性和人性的多面性。

电影开始，我们见到了年轻的大学生李明。他在父母的期望和社会的压力下，进入了理想的大学。然而，他很快发现自己并不如想象的那样适应这个新的环境。他困惑、迷茫，在他的内心深处，他开始怀疑自己的能力和价值。这是很多大学生在成长过程中常遇到的困境，他们需要面对的不仅仅是学业的压力，还有个人发展和未来职业规划的困扰。

李明的父母是他成长过程中的重要支持者和榜样。然而，他们对自己孩子的期望过高，要求李明必须考取非常好的成绩。这样的父母行为在现实生活中也很常见，他们希望孩子能够实现他们未能实现的梦想。但是，过高的期望给李明带来了沉重的心理负担，导致他开始怀疑自己的能力。这个反思启发了我对家庭教育的思考，父母应该给予孩子更多的自由和支持，让他们根据自己的兴趣和激情来选择自己的人生道路。

电影中，李明的大学生活充满了挑战和困难。他遇到了很多的竞争和逆境，同时也面临着人际关系的问题。这些问题让他感到压力巨大，甚至导致了他脆弱的心理状态。然而，正是这些困境，让他逐渐找到了自我。他开始学会倾听他人，理解他人，积极与他人合作，从而更好地解决问题。他的成长过程启示了我，人际关系的处理对于一个人的发展至关重要。我们需要学会与他人相处，尊重他人，从中学习和成长。

电影情节的转折点发生在李明意外发现同学背着刀准备行凶的时候。他在面对这个危机的时刻，展现出了勇气和智慧。他没有被恐惧和疑惑所迷惑，而是果断采取行动，保护他人和自己。他的勇敢行为是对我们作为大学生应该具备的品质的重要提醒。我们要有责任感和勇气去面对问题，即使它们可能是艰难和复杂的。

通过《带刀的大学生》，我深刻地感受到了大学生活的复杂性和挑战性。电影以真实的情感展现了大学生在成长过程中所经历的困境和内心挣扎。通过电影我领悟到了大学生不仅仅要追求学业上的成绩，更重要的是培养个人素质和担当社会责任。只有全面发展自己，增强自身的能力和品质，才能在社会竞争中胜出。

通过《带刀的大学生》，我不仅深入了解了大学生生活的复杂性，也更深刻地反思了自己的成长历程。我意识到在大学生活中，除了追求学业上的成功，更重要的是要树立正确的价值观，培养自己的能力和品质。只有坚持努力，勇敢面对困难和挑战，我们才能成为真正有价值和有影响力的大学生。

带刀的大学生观后感 篇2

刀爱，是对逆境的理解，是对自身的鞭策，更是对“玉不琢不成器”的承诺与信任，当“刀爱”来袭，即是证明“吾非朽木”的伟大时刻。越王勾践卧薪尝胆，日日心如刀割，但终灭吴国，铸就春秋霸业;大将韩信忍辱胯下，其时心如刀搅，却终胜霸王，成就汉朝高功。若此二人面对逆境屈辱便自认朽木，只看到命运之刀伤，未看及造化之刀爱，那么这两位盖世英雄将因此消沉，再也没有激荡千年的人辉煌人生了。所以，作为教师，应该引导学生认识逆境，理解逆境，甚至爱上逆境，让学生在有刀的时候，去承受，去积蓄;在没有刀的时候，去寻找，去打造，用生活的砥砺去迎接累累的硕果和甜美。刀爱是对玉器的精准定位，也是因材施刀的拿捏，孔子之徒子路，勇而莽，孔子便从谨慎细致的角度对其下刀雕琢，因此子路得以成器。

教育的刀正掌握在每一位教师手中，我们如何做到刀刀能精准切去学生的毛病而又不让学生觉得委屈受伤呢?枣树和梨树，品种有别，各自承受刀的力度也不相同，正如学生心境因人而异，面对批评的承受力也不尽相同，我原本以为只要多与学生沟通，深入了解学生的心态就能拿捏好“刀爱”的力度，可试问天下哪位老师能比家长更了解自己的孩子呢?许多孩子却从父母的批评中感到了委屈，留下了阴影，想来还是因为“望子成龙、望女成凤”的古训吧，所以作为教师，应该给孩子一个宽松自然的学习环境，就像黄渤在春晚里唱的那样——我不求成龙成凤,只做一只勤劳的小蜜蜂。让孩子摆脱“成龙成凤”的枷锁，在知识的花海里做一只快乐的小蜜蜂，当他用自己的努力品尝蜜糖香甜之时，谁又能说只有“成龙成凤”才算成功呢!——因此刀爱不仅是为了切除孩子的毛病，更是为了砍掉束缚孩子成长的枷锁。

握拳、拥抱、哭泣、微笑……我亲爱的孩子们啊，老师的刀里藏着爱，但老师的爱里从没有刀，老师就是只大蜜蜂，正做着你们成材的“中国梦”。

带刀的大学生观后感 篇3

明媚的初春如期来临，那天是三月初三，我印象最深刻的就是奶奶用砍刀砍枣树的情景，几年后，我来到远近闻名的梨乡，也是三月初三这一天，一大群村民拿着砍刀在砍树，我知道他们背后一定有一个共同的理由，而这个理由是当年没有知解的'谜底，于是怀着满腹疑惑，问了一位老农，他笑了笑，对我说：“根储存的养料可是有限的，长得快的都是没用的枝条，如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期，就没有力量去结果了。”

每当我读到这里都会被震撼得怔在那里，许久许久。从这个意义上讲，人又何尝不是如此，刀之伤又何尝不是刀之爱，从那一刻起，我明白了人生的路，就如同树的一个春秋，不经风雨，不见彩虹。从一开始就需要磨练。正如奥斯特洛夫斯基所说的：“人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。”对我们而言，人生的那把刀就是家长的期望、要求，老师的鞭策、鼓励。我们需要经受磨练，我们需要承受打击，因为人生不会一直风平浪静，生活不会一直一帆风顺。我们要克服困难，走向成功。

带刀的大学生观后感 篇4

《绣春刀II：修罗战场》是一部绝非狗尾续貂的作品，电影不仅在制作水准和打斗场面上都有了很大的提升，在剧情上也有着“螳螂捕蝉，黄雀在后”式的悬疑格局，但也正是为了完成这场由小人物牵连大事件的构思，其在一定程度上也牺牲了不少逻辑性，使最终显得只是差强人意。

准确的说《绣春刀II：修罗战场》并不是《绣春刀》的续作，而是电影的前传，其以明亡清兴最为关键的萨尔浒之战为展开，从一个小人物沈炼的身上让我们看到了一个行将崩殂时代的最后挣扎，在电影所呈现的这场官场政治斗争中，每个人其实都只是成为了一颗被人利用的棋子，而每个人都又自以为自己是站在最后的黄雀。

电影里自以为侦破了案件的裴纶是如此，自以为知晓了全局的陆文昭是如此，自以为拥戴了新皇的魏忠贤也是如此，甚至于电影中看似最大的赢家，预想肃清阉党，重振大明的朱由检，在最后真实的历史上何尝不也是成为了一群自诩清流，实则只顾私利的东林党人他们的棋子呢？

在这样一个俨然环环相扣的阴谋下，电影一面对每个人物情感的营造上都有着颇为不错的处理，这种情感的看点是沈炼对画师北斋从伊始时的欣赏到不忍被迫害，再到爱意萌生的自然，也是裴纶这个配角人物，他的重情重义与机灵，不仅推动着整个剧情的合理发展，也调和了这个故事沉重的基色。另一面一场场接重而至，比之前作更为激烈的功夫打斗，也使电影有了比前作更好的视觉享受。

可遗憾的是作为一部有着很好的构思，有着人物情感沉底，在制作上也全面升级的续作，电影的问题在于非但没能很好的去衔接《绣春刀》，自身的逻辑也满是诟病，这种诟病既在于同为锦衣卫的殷澄怎么可能在大庭广众下如此口无遮拦，也在于最后为了决战而决战的刻意，明明有着充分的时间可以斩断木桥阻挡追路，却非要上前去你死我活枉做悲壮，而电影的结局也尤为突兀，既然沈炼与北斋爱的如此动情，为何《绣春刀》里沈炼又对刘诗诗饰演的周妙彤又有着如此的深爱？

从整体来看，固然《绣春刀II：修罗战场》在剧情格局上远远超越了前者，但实则在剧情完成度上很多细节地方的处理是经不起推敲的，好坏参半的结果，唯令人觉得电影差的不是故事而是态度。

带刀的大学生观后感 篇5

一个月就这样过去了，一块儿结束的还有我们的军训，真是应了那句我们熟悉地耳朵起茧的话“时光似箭，岁月如梭”。

那是在高中刚开学时，我们军训十天，当时我们特别反感军训，又累又晒。结束后整个人都变成了碳人，身上黑白分别。特别是训练时教官的那种严厉和考验我们的耐性。但我们的年轻班主任却说大学军训更苦，时间更长，晒得更黑。所以还未进入大学，我对大学的军训就有了一点儿恐惧感。

来到这所全国知名的高校后，心里既有焦急又有恐惧：焦急这军训怎么还没开始，不军训完怎么上课啊;恐惧这军训到底是个什么样子，和高中有什么不同。终于，等到了她。在刚认识教官并知道他们才大我们几岁时，心里十分欢喜，高兴着军训可以混过去了。但教官的做事准则却让我心里一个“格登”，他们怎么“表里不一”啊，比我们大几岁应该在行为上像我们的大哥才对啊，怎么比高中的班主任还严厉啊?后来，我知道了，这是纪律也叫责任。

上大学之前，我们都是老师的掌上宝，同学的标榜，父母的心头肉，那时我们可以放肆一些，可以漠视“迂腐”的老师，但近来军训师后，我们的心该收齐了，我们的行为该收敛了，因为这里是坚强的人的战场，这里不允许胡闹，这里不允许放肆，我们必须明白纪律和团结的重要性。

当我们站军姿时，汗水、虫子都冒出来了。听到了一个同学喊了声“报告”教官让动后，我也想大喊一声，因为不争气的汗水已经快进眼睛了，但我忍住了。我想要坚持，以这样的难受案例磨练我的意志。当听到教官对那些“未令而动”的同学的怒斥时，心里很少庆幸，那个人不是我，我的纪律观念还是比较强的。当我因一时耳误而受到责令时，我是后悔的，后悔自己的不专心，后悔自己不用心。在整个师里，像我这样除了个别失误外基本上无差错的人有很多，军训完了，我也没因动作规范而成为标兵。但我很高兴，因为我做到了我的最好，而且我发现大学军训也并如曾说的那么恐怖。

我们的方阵在经过次次训练、筛选、替换后，成了一个稳定的团体。在练习正步时，前后同学必须保持统一，即使听不见广播的节奏，自己的心，也要放仔细一些。在无数次重复和曝晒之后，我们的方阵走上了阅兵场，行进中，我听到的是整齐的步伐声，看到的是整齐的摆手和摆臂，心里欢呼着“我们成功了”。这是多么难得啊，一百二十人的队伍来自四连、五连、七连的人都有，个高的和个子矮点儿的稍微有些不协调，都会出现差错，可我们队做到了众人合一，这声音震撼了我们的心，这声音震动了大地!这就是团结的声音，这就是纪律的声音。

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