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教学教研工作计划【篇1】

一、指导思想

以党的__大精神、市~区教育局会议精神为指导，以教育科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手、以教师专业化成长为目标，围绕教育热点、教育真问题开展研训工作，充分发挥研训员的“引领、服务”功能，促进师生成长和学校发展，进一步落实山东省深化义务教育课程改革方案，结合我校“新教育”实验，指导我校教师更好地实施课程改革与“有效学习”课堂变革，促进学校教育教学质量的提高。

二、工作重点

(一)加强师资队伍建设

1、加强师资培训工作。积极配合上级相关部门组织各类培训活动，组织选派骨干教师参加各类学科培训，提高教师业务水平。以省平台培训为载体，努力打造一支高素质的青年骨干教师队伍。

2、继续开展新教师调研工作。及时了解和掌握新教师的教学实践能力和教育教学水平，并给予新教师业务上的指导。

3、继续加强新课堂理念的学习和教改实验活动。积极实施“促进有效学习”的课堂变革实践活动，努力体现新课程的教学思想，关注学生的学习方法，转变学生的学习方式，以学定教，学为中心，教为学服务。

4、学校师徒结对，促进结对实效性，努力提升教师队伍的快速发展。

5、多措并举，培养骨干。既让每位教师都有近期发展目标，又可以为今后名优教师的培养提供充足的人才储备。

6、进一步加强教科研的科学性、实效性。积极有效地开展课题研究，做好课例、案例评比征集工作。坚持科研与教研、课改等日常工作紧密结合、相互推进的原则。开展课堂教学研究，优化教育教学过程，推进教育教学改革。

(二)强化教学规范管理

常规保质量，创新促发展。教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的重要保证，是维持正常教学秩序、提高教育教学质量的重要举措。

1、继续推进“教学规范周”活动。将每个学期的第十六周定为“教学规范周”，各校通过教师自查、互查、学校检查，并结合学校平时常规检查情况。

2、加强“新常规”建设，配合区做好各项活动，引领学校加强新常规建设，切实提高教学质量。

(三)努力构建高效的研训模式

为了实现教研活动有效性，坚持实施一周研讨活动。努力提高活动的内涵，营造积极良好的研训氛围，提高教师参与活动的积极性，真正使研训活动扎实有效。

(四)加强学业质量监控力度

以学业质量检测为抓手，进一步实践与探索质量检测内容和方式的有效性。

1、加强小学教育质量综合评价研究。从学生的思想品德，学业水平、学习环境和身心健康四个维度出发，充分发挥综合评价促进学生全面发展的功能。

2、加强学业评价改革。加强对小学质量检测的质量分析工作，寻求解决问题的思路与对策，帮助相关教师和学校改进教学方式和教学管理策略。

三、逐月安排

二月份

1、制订本学期教科研工作计划；

2、制定各教研组计划：；

3、部署“新教育”实验的布置工作；

4、青年教师读书写作组活动；

6、组织召开教研组长会议。

三月份

1、参加区教育科研工作会议；

2、开展“新教育”实验。

3、布置班本特色课程(情境性主题大单元活动)开发；

4、各教研组开展听课活动

四月份

1、选拔“新教育”实验教师

2、举办教师读书报告会，评选“读书积极分子”；

3、各课题研究中期检查。

五月份

1、组织参加区新教育实验活动；

2、开展情境性主题大单元活动；

六月份

1、各课题组做好研究工作资料的整理；

2、“真学课堂”“生态课堂”的实施和调研；

七月份

1、各课题研究学期末检查；

2各教研组总结汇总；

教学教研工作计划【篇2】

一、指导思想：

按照推进教育事业科学发展、和谐发展的要求，坚持素质教育，提高教育教学质量，促进教育公平，推进各级各类教育协调发展，齐心协力，克难攻坚，为书写实验教育新篇章而奋斗，让和谐的实验教育个性飞扬。

二、工作目标和重点：

1、以“教师教学风采展示”为主题，让教研活动以课堂教学为依托，为提高课堂教学效果服务，开展校内教师互相听课、互相评课活动，取长补短，鼓励教师尤其是青年教师根据自身特点，尽快形成让学生喜欢、对教育教学有益的教学风格。

2、认真组织参加基本课型展示大赛，以赛促交流，促提高。

3、要面向全体学生，促进学生全面发展，但绝不能忽视有独特能力的特长生培养。要继续开展科技创新活动，计算机奥赛活动，发现人才，培养人才，输送人才。鼓励学生素质发展，弘扬学生独特能力。

4、强化教师综合素质，扎实推进学校规范管理，狠抓常规建设，落实教学“六认真”，进一步提升办学质量，夯实学生终身发展的基础。

5、做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。

三、教学工作：

继续抓住教师队伍建设和学生群体的培养两个重点，科学素养与人文素养的培养相结合，文化素养与身心健康并重，使学生基础知识、创新精神以及实践能力齐头并进。

(一)教学常规管理：

1.教师要深入钻研教材，认真备课。新教师，要有详细教案。

2.教师要善于利用现代教育技术和手段进行教学。

3.教师必须认真参加本校和本教研组的教研活动。

(二)积极推进课堂教学改革：

1.教师讲授知识，要联系学生实际，深入浅出，要让学生在每个45分钟里有所得。

2.重基础，求发展。重视基础，强调基础，已经是近年的发展趋势，只有把学生的基础知识打牢了，而后才谈得上发展和创新，也才能使学生的发展出现质的飞跃。

3.多形式，多交流，多渠道，多反馈。课堂教学要面向每一个学生，要承认学生间的个体差异，要尝试进行常态编班下的分层教学，多与学生交流，使每一个学生都有所得，有所进步。要利用多种形式、多种渠道反馈各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新课标要求把课堂教学改革引向深入。

4.从实际出发，实事求是，教师不片面追求教学进度和课堂容量，要改善教学手段，激发学生的创造思维，充分挖掘学生的学习潜能。

四、教研工作要点：

1.加强教科研工作,充分发挥教科研工作对教育教学引领作用。

2.组织好教师积极参加教育部门举办的各种教育教研比赛及教学案例、教研成果评选活动。

3.抓好新课的学习研究与培训工作。

4.以集体备课组为单位，完成本册教科书的教案、课件及单元测试题的编排，并上传到学校网上去。

教学教研工作计划【篇3】

一、指导思想：

以数学课程标准为依据，在课堂上推进素质教育，力图体现“三个面向”指导思想。以“课堂教学”为主线，结合本校特点，实施基础化、生活化、审美化教学，激发学生学习兴趣，树立自信心，培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂教学改革，大面积地提高教育教学质量。

二、工作要点：

1、继续深入学习新课程标准，更新教师的教育观念，运用新课程标准的基本理论展开教学系列活动。

2、提倡合作、自主、探究的学习方式，培养学生的良好的学习习惯，激发学习兴趣，促使他们树立信心。教师要尊重学生，让学生有表现的机会，营造平等、良好的师生关系，让学生在和谐的气氛中，积极主动地获得发展。

3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。

备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和“二备”，向成为反思型的教师方向迈进。

4、立足基础，做好辅优导差的工作，提高教学质量。

各年级要立足基础，把好基础关，提高教学质量。数学的基础知识要让学生确确实实掌握，技能技巧等一定要加强训练，要长期有计划地训练，注意保底。在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好辅优扶差工作，尤其是要切实抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高学校的数学成绩。

1、针对学生实际制定学科教师教学计划。

2、制订教研计划，共同为搞好教研活动献计献策。

3、学习新课程标准，研究新教材。

4、研讨：如何培养学生良好的学习习惯。

1、研讨：如何抓住课堂上出现的动态信息，更好地发挥教师的主导作用，促进学生更好地发展。

2、开展“优秀作业”评比活动（一）。

3、探究：如何更好地尊重学生，营造良好的课堂气氛。

1、进行期中测试。

2、分析学生知识掌握情况，改进教学方法，调整教学步伐。

3、开展“人人上一节优质课”活动，组织老师听课、评课。

1、组织初三年级学生进行数学能力竞赛（结合中考新题型）。

2、开展“优秀作业”评比活动（二）。

3、组织教师进行一次说课比赛。

1、制订期末复习计划。

2、组织教师撰写教学经验总结或论文。

3、收集有关资料。

1、制定教师教学计划及备课组活动计划。

2、确定本学期教研组活动中心，安排好各年级活动时间。

1、教师相互听课、评课。

2、召开课代表会议，进行教学信息反馈。

3、教师教学工作检查。

1、安排一次西片学校教师来我校指导活动。

2、组织本组教师座谈，交流教学心得。

1、参加西片学校组织的毕业班联考活动，及时进行交流，取长补短。

2、做好毕业班数学学科总复习工作。

1、制订七、八年级期末复习计划。

2、做好毕业班中考工作。

3、进行西片教研工作及教研组工作总结。

教学教研工作计划【篇4】

教学教研工作要点 -计划

指导思想

以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨，以校本教研、区域互动为平台，以校本教研、课题实验为抓手，以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科研究，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、学科团队的同伴互助、骨干教师的专业引领、现代设施的有力辅助”四个核心要素，全面贯彻落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及全市教育工作会精神，努力营造教研科研氛围，形成开放、民主、高效的研训机制，大力推进教学现代化，加快我镇教学教研工作的良性发展，实现20既定的质量目标，

工作要点

一、突出质量中心，齐心协力抓备考，全面落实教学质量既定目标。

1、明确质量目标。年中考确保全市前五，全市前100名达到8人；中学、陈小教育质量综合评估进入全市前六，陈店镇教育质量综合评估总积分进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力夺高名次；初级小学质量综合评价各项指标水平全面提升，中小学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高，全镇中小学素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高。

2、精细教学管理。一是认真落实《课程方案》，切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”。即：课节与《国家课程方案》吻合，课表设置与中心学校2011年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合，课表科目与教师实际教学记载吻合。学生学习与实践活动两不误，特别是重视综合实践活动、理化生科实验操作、阳光体育锻炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核，继续完善定期或不定期的检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐，其结果纳入教师绩效工资考核的主要内容。三是充分发挥教师潜能，合理安排教师任课，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度，特别是小学三、四年级英语教学的稳定提高和中学政治、历史、地理、英语的应考工作（政治、历史、地理改为闭卷考试；英语口语测试），学校适当予以倾斜扶持，逐步实现学科教师专职化。学校对薄弱年级学科定期进行检查督促，帮助分析问题，加大整改措施，落实改进意见，力求学生全面发展，全体学生整体进步。

3、优化备考策略。一是多渠道、多方式不失时机地进一步统一提高全镇教师对质量工作的思想认识，树立“质量为大，质量为先，质量为狠”的观念，把提高质量作为办人民满意教育、建设教育强镇、为陈店人民谋福利的大事来抓，摒弃高调空谈，推崇真抓实干。二是组织好非毕业（结业）年级学年度学科镇级调研考试，全力搞好毕业（结业）年级学科市统一调考和非毕业（结业）年级学科抽签检测迎考备战工作，把考试作为学校重大的育人活动和手段，充分彰显学校考试的教育本质功能，让师生得到诚信、守纪、公平、求真的教育，狠抓考风考纪和考试规范，以严肃的考风促良好的校风、教风和学风的形成。抓实学月学科知识过关检测分析，结业业（结业）年级学年度学科调学生体育项目学段达标校级竞赛活动；开好质量分析会，充分发挥考试的诊断、评价、导向功能，及时调整管理措施，促进全镇中小学教学质量稳中有升。三是学校依据校情制定切实可行的《质量结账方案》，分解、细化各类质量目标，将质量目标分解到年级、到班、到组、到人，做到人人有目标，班班有目标，科科有目标，实行教学质量捆绑结账制，质量结账到班，结账到年级学科组。实行质量过程问责制，做到非毕业年级和毕业年级同样待，考查科目和考试科目同样抓，实行奖优罚劣，拉开奖励档次，重奖学校质量有功之臣，达到目标评价、目标激励的作用。四是学校组建备考专班，制定备考方案，明确分工，理清职责，包科蹲点抓备考，深入课堂抓备考，深入学生抓备考，深入教师抓备考，实行同奖同赔，捆绑结账。五是抓实集体备课，努力做到独立钻研、集中交流、因人而异、取长补短、反思完善，不断改进，充分发挥学科组全员的智慧，群策群力，团结协作，精细备考，提高平时备考的效率和质量。六是学校依据校情班情，开展扎实有效的培优治跛、培优辅差活动，确保小学生合格率、中学生优秀率达标，确保校与校、科与科、班与班之间基本平衡，全面提升全镇的整体质量。七是加强备考的巡查与调控，年级力求做到“四个统一”。即：统一备考计划，统一备考进度，统一备考资料，统一备考检测与分析。及时反馈信息，商讨改进办法，做好查漏补缺，确保环环相扣，步步落实。

二、强化教师研训，多种途径促发展，确保教师业务素质有新提高。

1、把教师的业务自学做实。“教书者必先强己，育人者必先律己”。学校加强师资研究，进一步完善业务学习制度，采取多种途径，强化学习效果，努力提高教师的教育理论素养，转变传统的教学观念，树立先进的教学理念，着力创建书香型校园。一是落实好“三层次、二必须、一检查”。即：在学习形式上划分“三个层次”，每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每月一次学科教研组的集中业务学习、每天一小时的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必须”，必须是先进的教育思想和科学的教育理论，必须是与所教学科实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期对学科教研组和个人学习情况进行全面检查，检查结果纳入教师考核结账和学科组组长考核（包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和教师自学笔记等）。二是落实好“名师工程”。学校要搭建平台，提供锻炼学习机会，鼓励教师成名成家。做好校本研训工作，特别是信息技术知识的学习，尽快解决本校专任教师运用信息技术优质服务教学的问题。强化教师所教学科专业知识的巩固与提高，努力提高教师学年度参与全市业务水平考试的合格率和优秀率。学校制定“名师”培养计划，提高学校骨干教师的占有比率，实现中学省级、小学地级“明师”零的突破。三是陈中、陈小（高小部）全天开放阅览室，初级小学（含陈小初小部）进一步规范班级图书角，建立教师办公室图书角，开展“我读书，我快乐”、“读中华经典，建书香校园，做君子少年”、“书香伴成长，课改显智慧”、等主题活动，从领导到教师，从教师到学生，从学校到班级，从学科教研组到年级备课组，大兴读书之风，培养师生的文明行为和儒雅气质，努力创建书香型校园，塑造学者型教师。

2、把教师的校本培训做实。学校组织多种形式的培训活动，通过活动拓宽教师知识面，转变传统教学观念，重构教学知识结构，适应课改教学要求。学校把本校教师的发展放在第一位，抓住提高质量的这一核心要素，为了学生的发展，为了学校的发展，首先应着力于教师的'发展，为本校教师谋好“福利”。一是组织培训考察。学校每学期安排一定经费，组织专任教师外出学习与培训，力求做到“四不”，达到“九个一”的要求，

计划

即：学校不要以经费短缺为由而不安排教师外出学习培训，学校不要因领导对学科认识的偏差而不安排语、数、英以外学科教师外出学习培训，学校不要因为了照顾教师情绪或关系而排序轮流安排，学校不要因为自身工作不力而忽视教师学习培训后有效作用的发挥。每周参加一次集体备课活动，每两周写一篇有一定质量的教学反思或教学随笔，每学期阅读一本教育教学专著，研读一种与所教学科相关的教学杂志，自制一份有一定水准的教学课件和电子教案，上一节高质量的电教展示课（汇报课、研究课除外），每学年参加一次上级组织的教师教学观摩或培训，参加一次与教学相关的比赛或达标验收，写一篇有一定分量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表。二是用好网络资源。学校充分利用现有的网络资源，组织学科教师聆听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学，有针对性的展开讨论，结合自身教学进行反思，取人之长，补己之短，借鉴经验，优化教学，少走弯路，快速成长。三是夯实“反思”环节。全镇上下统一认识，进一步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进教师专业成长的一个重要途径，是教师专业发展和自我成长的核心因素，是连接教师经验和教学行为的桥梁。美国心理学家波斯纳认为教师成长的公式是：成长=经验+反思。他还认为：没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能形成肤浅的知识。教师树立反思意识，培养反思品质；明确反思内容，选定反思形式（内容可为成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、教学设计等；形式包括教学个案分析、小组交流反思、课例反思等）；重视对课堂教学的反思（可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思）。学校充分利用已有的网络办公平台和教师博客群，通过设置“教后反思卡”、“教学故事卡”、“教学随笔”等形式把教学研究转化为教师的个人意识和自觉自愿的行为，让教师在反思中磨炼自己，在反思中培养能力，实现教师教学水平和研究水平的长足进步。

3、把传统的“四个活动”做实。学校搭建交流切磋平台，相互学习借鉴，促进教师整体素质的提高。一是继续发挥骨干教师的引领示范作用，抓好中学学科骨干示范引路和陈小的送课下校活动，抓实校级拜师学艺活动，聘请专家或名师走进校园为教师做辅导讲座，力争全镇教师本年度有新的收获；二是充分发挥已有的网络办公平台和教师博客群、qq群的作用，扎实开展“教学沙龙”活动，营造宽松、开放、自由、民主、和谐的教学交流氛围，让教师在“聊一聊”、“议一议”“说一说”中畅所欲言，各抒己见，把体会说出来，把观点亮出来，把问题和困难抖出来，共同探索、积累高效教学的新思维、新方法。让教师在交流的过程中，潜移默化地接受理论的熏陶，在无形中构建一种新型的校园文化，使他们得到扎实的锻炼和明显的提高，教育思想、教学观念、课堂实践发生根本性的变化。三是召开骨干教师校级专题论坛会，利用骨干教师敏锐的学术眼光、较高的理论基础和娴熟的驾驭能力，紧紧抓住学校的实验课题，精心策划，认真准备，组织交流，及时总结，全面推广、改进教学。为骨干教师搭建畅谈教育理念、交流教学体会、介绍教学经验、切磋教学技艺、互动教学反思、相互学习成长的平台，

1、优化备课质量。教学系统是一个由若干要素构成的开放的复杂系统，备课只是其中的一个要素，它是教学过程的设计，是教学资源的开发与利用，是教学知识的内化与活化，是对学生的研究与关注，是教师自身的再学习再提高。要想提高教学质量，要想使教学的整体作用大于其构成要素的作用之和，就必须要在备课上动脑筋、下工夫。一是优化备课方式，提高备课质量。全镇推广陈小“红蓝笔双案”备课模式，预设方案，研究修改，定型施教、反思完善。全镇已实现班班通的学科教师尝试电子备课（使用电子教案模式），网上办公，网上教研，减少教师不必要的抄写工作，增加教师钻研教材、分析学情，学习名家案例、收集整理资料、精心设计教学过程的时间，提高每节课的备课质量。还没有实现斑斑通的学科教师继续落实年级学科集体备课制，不断总结经验，细化备课环节，优化备课质量。二是初级小学继续开展“四校”联合、学科互动、主题研究、资源共享的集体备课活动，年级学科组做到“六个统一”。即：学科教学计划统一、学科备课活动统一、学科备课体例统一、学科教学进度统一、学科教学课件统一、学科教学检测统一。三是更新教学手段，整合教学资源。学校鼓励教师广纳网络优秀资源，大胆借用名家经验，结合实际尝试实践，辅助学科教学教研，提高平时课时效率。已经实现斑斑通的班级学科教师做到堂堂用好电教设施，未实现斑斑通的班级学科教师每学期至少利用电教设施有效辅助教学20节以上（骨干教师30节以上）。

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以下内容与本文2011年教学教研工作要点相关，可查阅参考：・人教课标版五年级下册教学计划 ・人教版小学数学第十二册教学计划 ・-下学期物理教学工作计划 ・2010至度语文学科教学工作计划 ・2011年五年级下学期语文教学计划 ・苏教版五年级语文下册教学计划 ・青岛版小学数学二年级下册教学计划 ・人教版实验教材五年级下册语文教学计划

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教学教研工作计划【篇5】

一、教科研工作指导思想：

以培养学生学习力为依托，推动课堂教学改革深入实施，创建“有趣、有效、高效”的课堂，并使之成为常态的教学方式。完成语文、数学课堂教学的建模工作。在此基础上，将名师工程与校本教研活动以及新教育实验紧密结合，合三为一。一方面，进一步推进我校班主任教师校本教研活动；另一方面，使名师工程顺利开展，同时在课堂教学中融入新教育理念。即，在名师骨干教师与被培养教师之间建立“一帮一，一带二”的教学关系，形成“帮学互助，共同提高”的教研氛围，化整为零，以点带面，在小范围内进行“备，导，讲，说，听，评，研，磨”等一系列教研活动，充分发挥名师骨干教师的示范辐射作用，在教学中体现阅读的新理念，大力推进我校课堂教学改革，提高课堂教学效率，促进现代信息技术与课堂教学的整合，培养学生能力，提高教师的专业素质，促进师生共同发展，形成我校的教学特色，逐步打造一支优秀的名师骨干团队。

二、教研活动：

(一)课堂教学活动，要体现两个教学构想，一个教学策略：

1、体现学科建模的教学构想。

每课都有一模型，在课程准备阶段，要将建模思想贯穿全课，课前为建模做准备，课上的一系列教学过程都要为建模做铺垫，课程结束前的小结要完成模型的建构。

2、体现“两线三图”的教学构想。

师生两条线各以三张思维导图形式呈现教学全过程。

教师：课前设计导图；课上板书导图；课后反思导图。

学生：课前预习导图；课上交流导图；课后完善导图。

每位班主任教师每周上交一份优质的思维导图作品，学科内容不限；各班每周选出两篇优质的学生思维导图作品上交，进行评选。

3、体现以读促思，以读促讲的教学策略。

(1)课前要有课前积累的展示，根据各班实际准备古诗、名言警句的背诵；乘法口诀的背诵等内容。

(2)课上要重点体现多种形式的阅读，比如朗读、速读、默读、浏览、比读、分角色读、男女生交替读、师生共读等等方式。

(3)课后要有阅读、朗读的作业安排，拓展课外、课内阅读均可；背诵文中重点语句或段落。

(二)教师听评课，继续开展教学展示活动：

1、名师骨干教师教学展示，并依据校本研修模式开展语文、数学主题研讨活动。

2、中青年教师同课异构教学展示。

3、青年教师同课续构教学展示。

4、外出培训汇报课展示。

(三)集体教研，每两周召开一次集体教研会。

1、教研目的：培养教师的说课、评课能力，进一步促进教师教学能力的提高。

2、教研内容及步骤：

(1)说课，授课教师谈授课思路，重点谈建模思想。

(2)评课，同课异构、同课续构教学研讨

(3)汇报，外出培训教师分享心得

(4)总结，相关领导点评、小结，并部署下一步工作。

三、科研活动：

1、继续开展小课题研究，鼓励教师积极申报省、市级课题立项，逐步提升教师的教研能力与科研能力。

(1)以个人或名师工程小组为单位申报校级小课题研究，增强教师的教研、科研意识，提高教师教科研能力。

(2)教师在课堂教学中结合自己设立的小课题进行实践、研究，积累案例，总结经验。

2、组织课题立项教师进行一次教学成果交流，在相互探讨中取长补短，相互借鉴，逐步完善研究内容，并撰写成一篇科研成果论文，汇编成册。

四、教研保障：

印制听评课记录，教研记录，思维导图绘本，为教师进行教学研讨交流、完善课堂教学提供一定的条件。

五、考核方式：

学期末上交相关资料，及时积累、保存资料，确保教研顺利实施。

1、教师上交教研记录、教研总结、听课记录、教师思维导图等材料。

2、学生的思维导图等及时完成，期末待查。

教学教研工作计划【篇6】

在新的学期里，__三中教科室将在市县教体局室和校领导团队的正确领导下，以服务师生为宗旨，以质量提升为中心，坚持科学发展观，以精细管理为保证，努力做好20__-20__学年第二学期的各项教科研工作，踔厉奋发，为学校持续发展贡献力量。

一。指导思想

发挥教科室工作的研究、指导、服务职能，以提升教师专业化素质和提高教育教学质量为目标，以集体备课、公开课活动、“四赛”活动、优质课比赛等为主抓手，以新教材使用、新课改实践为突破口，强化质量意识、创新意识，实行精细化管理，努力打造一支观念先进、业务精良的教师团队，努力使教学科研工作上升一个台阶，为学校教学质量快速稳定提高奠定基础。

二。工作措施

1、高度重视学校常规课堂教学研究。进一步加强集体备课、公开课、优质课评选等工作，使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，努力使我校教育科研工作更加务实高效，教师教科研状态个性化。

2、积极参加市县组织的各种教研活动。及时学习上级下发的文件、通知，认真落实上级安排的各项具体工作任务，保质保量完成各项具体任务。

3、组织教师参加校际交流活动。积极加强与兄弟学校的教科研合作活动，组织教师参加“走出去”、“请进来”活动。筹备、开展教学开放日活动，参加优质资源学校组织的教学开放日活动、“三新”课堂教学展示活动、同课异构活动、智慧课堂展示活动等。

4、持续推进青蓝工程活动。发挥市县名师、学科带头人、青年骨干教师的作用，通过开设示范课、青年教师听课等活动，做好中青年教师的培养工作，为青年教师成长架设好迅速成长的平台。

5、推进培优辅导、兴趣小组活动。落实因材施教思想，督促数学、物理、化学、生物教研组落实好常规培优课程辅导，为提升学校教育质量助力。

6、持续开展各学科竞赛工作。组织师生开展各学科知识竞赛活动，尤其是参加上级部门组织的学科竞赛活动。发挥组长的组织协调、指导管理功能，将活动做细做实。

7、充分关注各项课题研究进度。引导教师在教学中发现课题、研究问题、解决难题。加强宣传力度，鼓励教师申请课题立项，力争有2项市级课题立项。积极督促已立项的4项市级课题顺利开展研究，积极参加本年度全市科研课题成果(论文类)评比。

8、做好教师做高考真题、积极参加命题工作。组织教师做高考真题，研究高考命题规律，组织遴选优秀教师参加“我为高考命一题”活动，不断提高教师命题能力。

9、引领教师参加专业化学习。引导教师加强教育教学理论知识学习，加强教学行为反思，积极撰写教学叙事、教学心得、教学反思和专业论文，促进教师专业化成长。引导教师积极参加各级各类论文评比活动。

10、继续做好教科研宣传工作。利用集体备课研讨、微信工作群等渠道，积极宣传教育前沿阵地的先进教育思想，突出“三新”宣传，努力创设教科研氛围，牢固树立“质量兴校”、“科研强校”的教科研理念，努力打造教研型教师、科研型学校。

11、做好上级部门和学校安排的其他工作。

三。具体工作安排

第1周

1、制定本学期教科室工作计划。

2、制定本学期公开课行事历。

3、印发公开课、集体备课各种材料。

4、收集各教研组、备课组工作计划。

第2周

1、召开新学期教科研工作会议，总结上学期工作，规划新学期工作。

2、召开教研组长会议，部署新学期教研工作。

3、做好公开课、集体备课和外出听课工作。

第3周

1、部署新学期各学科培优工作开展情况。

2、做好公开课、集体备课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第4周

1、调研青蓝工程开展情况。

2、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第5周

1、组织做好公开课、集体备课。

2、组织教师参加外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第6周

1、组织做好公开课、集体备课。

2、组织教师参加外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第7周

1、调研20__年度立项的市级教育科学规划课题工作开展情况。

2、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第8周

1、组织集体备课、公开课。

2、检查教师教案和听课笔记。

3、落实学校其他工作。

第9周

1、组织开展对外教学开放日活动。(待定)

2、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第10周

1、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

2、调研培优工作开展情况。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第11周

1、做好校内公开课、集体备课工作。

2、组织教师参加外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

4、组织参加__市20__年中小学各学科教育教学论文评选。

第12周

1、做好校内公开课、集体备课。

2、调研各学科培优工作。

3、新学期获奖统计。

4、整理材料，迎接目标考核。

第13周

1、五一放假。

2、统计前期教科研材料，归档。

第14周

1、做好校内公开课、集体备课。

2、组织教师外出听课工作。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第15周

1、做好校内公开课、集体备课和外出听课工作。

2、检查教师教案和听课笔记。

3、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第16周

1、做好校内公开课、集体备课。

2、组织参加市县教研部门开展的其他活动。

第17周

1、做好集体备课工作。

2、统计本学期各类获奖情况，发放各种教师获奖证书。

第18周

1、做好集体备课工作。

2、高考监考。

第19周

1、做好集体备课工作。

2、中考监考。

第20周

1、学业水平考试监考。

2、做好集体备课工作。

第21周

1、整理本学期教科研活动材料

2、迎接第二季度目标考核。

第22周

1、总结本学期教科室工作。

2、收取各教研组工作总结。

3、期末考试。

附：如与县教研室工作安排有不协调之处，届时将对计划做适当调整。

教学教研工作计划【篇7】

教研工作心得体会

开展教研工作，教师要从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高学生的知识文化素质与实际运用能力。下面是管理资源吧教研工作心得体会精选范文的范文，欢迎阅读!

教研工作心得体会一

20XX年度在学院和系部的领导下，航海技术教研室根据教研室作为最基层的教学工作组织这一性质，紧紧围绕专业建设、课程建设、教师队伍建设、产学研、教学工作、教研活动等方面开展工作，坚持“教学科研化，科研课堂化”教育科研工作思想，积极推动新课标的实施，积极探索教师学习和研究方式的变革、数字化课堂模式的形成等，继续深化教育教学科研课题研究，提高教师的科研能力，促进全体教师的和谐发展，取得了一点点成绩，总结如下：

一、教学常规工作

1、教研室工作有计划、有步骤，并按要求进行。

由于专业的特殊性，航海教研室在人员不足的情况下承担着24个班级，近百门专业课程的教学和科研工作，至今学期已过大半没有出现任何的教学事故，一方面由于各位老师的尽职尽责，同时也得益于对完善的教学计划有条不絮执行的结果;

2、学期初制订教研室教研活动计划，并坚持教研活动规范化。在实施教研活动过程中坚持做到有课题，有记录，内容具体、全面，材料充实、实用。本常年共组织教研活动8次，其中包括(1)学期初始的教学计划的制定和教学时间的分配、教学方法和手段的讨论和研究以及教学大纲的把握等，特别对于刚刚走上教学岗位的年青教师有着很大的帮助作用;(2)学期中期开展的期中教学检查及教学进度审核、对于各学科重难点的把握和理解以及近几年全国海船船员考试的考试方向的讨论和研究，有利于各位教师把握教学中的重难点及教学的方向;

3、教研室作为最基层的教学组织，重视教学质量，严把教学质量关，同时也采取了相应的措施，

(1)通过课程负责人修订课程授课计划，各课程按课程计划和教学大纲准备期中和期末试卷，对学生进行不同阶段测试，以利于教师能及时发现教学过程中存在的问题及学生对于各部分的掌握情况并作出相应的调整;

(2)按照教务处制订的常规教学工作要求，做了教师的期初、期中和期末及不定期的教学检查工作，其中包括教师的教案、备课笔记、学生的作业布置和修改情况以及通过不定期的听课反映上课的出勤率及课堂气氛等，在检查过程发现了一些问题并及时与有关老师作了沟通。力求做到教学文件资料齐全、管理规范。上报资料及时、准确。

4、教师治学严谨，备课认真，讲稿齐全、规范，效果良好，无重大教学事故。重视教学方法、内容改革，能充分利用现代教育技术，多数课程制作了多媒体教学课件。在整个的学期教学工作过程中多次受到教务处及督导处的表扬和鼓励。

5、教研室重视毕业生的毕业设计与就业工作，本学年教研室所有教师均承担了08级毕业班毕业设计指导工作并对于08级学生的就业工作献计献策，提出了很多保贵和中肯的意见。

二、专业建设

(1)教学计划的修订。教研室教师根据教务处的会议精神，修订了10级三年制大专班《航海技术》专业的教学计划，在修订过程中根据科学性和可操作性的原则，对《航海技术》专业的教学内容体系作了较大的调整，使之与学院的教学条件相适应，更具有可操作性，对学生的技能要求更明确;并在以前的基础上增加了部分课程，使该专业学生的专业知识更全面。根据系部的专业建设规划，教研室组织制订了二级制《航海技术》专业培养方案，并通过专题研讨。

(2)教学资料的完善。本学期根据系部教学工作的布置，制订或修订了二年制《航海技术》及三年制《航海技术》专业的教学大纲。制订了《航海学》、《船舶值班与避碰》和《航海气象与海洋学》等课程的教学大纲。

三、教师队伍建设

教研室注重师资队伍建设，加强团队合作精神，普遍具有良好的教师风范，无严重违规违纪事件。

本学年教研室从高校引进研究生1名,从航海一线引进大副、船长多名，并对新教师指定专人作为帮带教师。对青年教师的帮带有计划、有措施、执行严格，有实施总结，效果显著。经过一学年的努力多名教师取得高校教师资格证书，部分教师得到晋升，由以前的中级职称晋升为副高级，或者由以前的二副晋升为大副等，带动了教研室乃到整个系部的学习氛围;为增强教师的教育教学能力和对于航海一线的把握，教研室在暑假期间组织大部分教师前往兄弟院校及行业一线企业进行交流学习，取得很大的反响和好评。

四、产学研工作

教学研究和学术交流气氛浓，协作精神好，教学成果丰富。本年度教研室编写校本教材1本，取得校内精品课程1门，取得和完成校内、外教学和科研项目多项，对教师和学生开设专业讲座或学术报告4次，并在年终测评中多名教师的测评成绩进入院排名前列。

五、其他

进一步完善教学大纲及教学计划及在人员有限的情况下完成所有班级的专业课程的授课工作并努力的保证全国海船船员考试的一次性通过率。

六、存在的问题

由于教师的教学工作量大等原因，教研室对高职教育规律的研究不够，在今后的教研室工作中要进一步加大高职教育规律的学习和研讨，提高为学生服务的本领。

教研工作心得体会二

本学期在全体教师的努力工作下，大学英语教研室顺利完成了学院及系部所安排的各项任务。善于总结，方能提高，一学期以来我们主要做了一下几方面的工作。

1.落实教学制度，为各项工作开好头。学期开始时，教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上，结合学院领导对教研室工作提出的要求制定了学期的工作计划。开学工作会议上，我们重点强调了本学期的主要工作，要求各位老师要在掌握和了解各班的英语学习情况的基础上制定出教学计划、教学进度。教研室综合各老师情况和意见，统一了教学进度，明确了教学重点等。开学的第三周为学生补考时间，教研室认真配合学院部署，顺利、圆满完成了大学英语补考工作，为新学期工作开了好头。

2.加强交流学习，促进共同提高。每周四的下午是我系教学交流、业务学习时间，教研室精心准备，认真组织，先后安排多位老师发言，介绍自己教学经验、体会及感想。20XX年11月份，教研室组织了老师公开课活动,课上,老师们纷纷发言，气氛热烈，通过交流学习，大家都获益良多。

3.精心组织，积极参加各类比赛。本学期教研室动员、组织了张**.***等四位老师参加学院第二届说课、课件制作比赛。在正式参赛之前，教研室组织了部分骨干教师以及学生，先后三次进行了模拟演练。老师们纷纷就授课过程、教案、课件制作等方面提出自己的建议和意见，几位老师虚心学习，进步神速。在正式比赛期间，教研室派出多位老师进行观摩学习同时为参赛老师加油打气，最终我系老师不负众望，均获得了二等奖或三等奖。

4.克服困难，抓好英语四级练习。学院高度重视四级培训工作，教研室在学期开始就定好计划，要求每位大学英语任课教师在考前一个月，发动学生报名参加，在课堂上适当讲解四级练习。通过讲授，学生普遍反映学到了写作、阅读等各个模块的答题技巧以及思路，增强了通过考试的信心。

5.周密安排，做好期末各项工作。期末是工作最忙的时候，教研室在学期末及时对教学进行总结，为期末考试做好了辅导准备，安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。要求全体老师做到认真负责，扎扎实实的对待每一份试卷。组织落实本教研室课程考试、负责按照教学计划、教学进度表、课表和授课计划，审查本事个学科考试方法的确定、命题及评卷、考查试卷阅卷评分和复核登分等工作。本学期在院领导的正确领导下，在学院相关部门的支持、配合下，经过全体教师的共同努力，大学英语教研室圆满完成了各项任务。对下一学年的工作，我们充满信心，全体教师决心按照学院的办学理念，努力提高大学英语教学水平，为学院的发展做出更大的贡献。

教研工作心得体会三

时间飞逝，短短的一年已经匆匆过去，本年在学校各级领导的正确领导下，大学英语教研室的各项工作开展有序，更深入地开展了英语教研教改工作，从培养学生的创新精神和实践能力入手，提高了学生的知识文化素质与实际运用能力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。

一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动。

良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了配合全院教改活动的展开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，大学英语教研室在本学年开展了多次活动，具体情况如下：

1.召开学生座谈会。根据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，认真听取了学生对老师的评价和意见，并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜爱，例如：周燕燕老师学生反映教学水平高，口语好;陈小苹老师知识面广，并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录，将学生意见反馈给各任课教师，更好的促进了老师教学的改进，认真做好课堂教学各项工作，不断提高课堂教学水平，提高教学质量。

2.定期进行教学情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教学计划，集体备课。在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课计划进行教学，教学进度与教学计划相符合。教师调(停)课、代课都严格按照学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤，无迟到、早退、提前下课的情况。在集体备课的基础上，本教研室每位教师都对上课的内容做了许多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了许多书本上没有的具有实际操作性的知识。在教学任务繁重的境况下，本教研室教师仍都能按照教学的具体要求进行布置和批改作业，平均次数为5次。

二.积极开展各项学生竞赛活动。

针对非英语专业学生英语实际应用机会少，能力无法提高的现象，大学英语教研室积极组织学生参加各类竞赛活动，包括“全国大学生英语竞赛”，“绍兴市大学生口语竞赛(非专业组)”等。教研室成员也积极投入到指导学生的工作中，并取得了良好的成绩。

这一年来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的英语教学模式，多与学生沟通，使学生的各方面能力有更好的提高，也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。

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