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区教研活动总结 篇1

一、活动目标

认真落实课程改革，加强教研的实效性，推动教育科研课题的纵深发展，大胆探索课堂教学、教研工作三者有机结合的崭新的教学模式。为此，全体教师务必进一步强化校本教研意识、科研意识，不断创新课堂教育教学模式、减轻学生学业负担，提高课堂效率、提高自身综合素质，从而促进学校教育教学质量全面提升。

二、活动过程

(一)、第一阶段（4月1日5日）：新课程理念学习阶段。

1、集中组织全体老师业务学习。

2、教师自己系统自学新课程的理念知识。

3、制定评课标准，制定教师讲课时间安排表。

(二)、第二阶段（4月7日17日）：

1、必须人人参与，人人登台讲课。（上午第一.第二节课）

2、开展课后讨论反思。（第三节无课教师）

3、实现全员参与，各自实践，集体讨论，集体备课。

4、创造条件让教师走出去去听去看。

（三）第三阶段(4月18日23日)

1、创造条件让教师走出去去听去看。

2、经过一段时间的实践，推出一堂示范课，再次探讨研究，进一步完善各学科、各年级课堂教学模式！进行进一步实践和完善新课堂教学模式。做好评课、及记录归档工作。（四）第四阶段（4月2430）

1、每个教师要针对自己教学中的真实问题，选取个有研究价值的教学行为进行剖析，撰写篇“教研月的心得体会”，先在科组进行反思，再选出部分老师进行校内交流。

2、全员参与，人人评课，组织教师评课，做好记录。

3、认真总结教研月活动的经验。

三、主要措施

1、制定切实可行活动计划，要求时间明确，任务明确，安排具体。

2、全体教师明确任务：每项活动务必按要求及时书写文字材料。

3、在活动期间，认真填写活动记录，任课教师如实填写听课笔记。

5、活动月严格考勤制度。

区教研活动总结 篇2

不驰于空想，不骛于虚声。我们学校数学教研组定于每周二进行教研，第一次教研已经制定了本学期教研主题：如何打造高效课堂。秉着“求真务实、奋发有为”精神，每年级组挑选出一个优秀代表上公开课，每次公开课针对一个点进行设计，听课。

20xx年3月16日上午第三节，数学教研组下学期第一次教研公开课在一二班拉开了帷幕。全体数学老师和其他任课老师齐聚一堂，共听一节课。

本次公开课由周老师执教《看一看（一）》，她首先以《盲人摸象》的动画故事进行导入，学生兴趣盎然。然后，周老师拿出了一个袋子，是什么呢？“是熊二！”，学生惊喜极了，让学生观察熊二，并模拟给熊二照相。然后再找出相应的照片。接着，周老师组织学生小组观察自己所带的'娃娃，并给同伴说一说，从而激发学生从不同角度观察物体。

微信群里，听课的老师们讨论得如火如荼，“周老师的课堂纪律真好啊”，“学生在愉快的氛围中学到了知识，课堂效率真高呀！”

听周老师的课，让数学组老师们领略到了周老师灵动活泼的教学设计和独具一格的教学魅力，相信数学组的教师们都收获颇丰，并在今后的教学中打造更加高效的课堂！

区教研活动总结 篇3

风光小学孔宁宁

在体育队列队形教学中，课的内容枯燥乏味，被动性的学习导致了学生对队列队形课的热情下降，久而久之就会使学生失去学习兴趣，因而影响教学效果。如何解决这个问题？我们教研组通过具体案例分析，经过大家讨论分析认为应丰富教材内容，精心设计教学方法，充分调动学生的学习兴趣。

一、提前设疑激发兴趣

上课时，要不断提出问题，以激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，同时使已形成的学习内容得到巩固和加强。如：上队形变换的时候，教师先讲“一列变二列怎么走”，练习完成后便提出“二列变四列及二列变三列”具体如何走？

这样既能集中学生的注意力，培养良好的大脑习惯，又能激发学生的学习兴趣，提高思维、想象力和表达能力。

二、加强课堂的趣味性

教育学认为，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。在体育教学过程中运用课件辅助教学，给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的**所射，如给学生们**国庆大阅兵的录像资料，比较形象地展现队列队形的动作要点、方法，使学生建立正确的动作概念，快速地掌握此项技术。

三、创设教学情景

教师在教学中创设和利用特定的教学情景，用真情实感感染学生，才能触及灵魂，达到以情激情、以情育情的目的。例如，通过**大阅兵录像后，在教学中可以设定学生们现在就在进行国庆阅兵，提出在宏伟的天安门广场，你将怎样做？为了激发学生的学习积极性，通过一系列的教学活动达到理论转化为情感、情感融入理性的效果。

4、 增加游戏法提高学生的学习兴趣

将体育教学内容贯穿于游戏活动中，让“教”和“玩”结合起来，这样既丰富了体育教学形式和体育教学内容，满足了学生的情趣特点和心理需要，又实现了教者与学者在情感上的整合和在情趣上的共鸣，因此，在体育课堂上，学生精神饱满，兴高采烈，自觉、主动地参加各种体育活动动。由于体育运动会的穿插，吸引学生积极参与体育活动，使学生的运动量增加，达到运动负荷。这样，学生在课堂上既不会感到枯燥乏味的内容，又能充分达到锻炼身体的目的。

5，采用集合与划分相结合的方法，将竞赛机制适当引入课堂

在体育课堂上，教师集中一段时间讲解和示范，然后将学生分成若干个小组，由各小组长负责，分组进行练习，然后集中起来，以比赛的形式进行练习，看哪个小组练得最好，哪个小组就可以先做游戏或进行一些其他的活动。这样，激发了学生的时间热情，平时难以掌握的内容也能在短时间内被学生掌握。

六、把**引入课堂教学中去

大量资料研究表明**伴奏不仅能激发学生的学习积极性，活跃课堂气氛，而且是现代教学方法的象征。这样做不但能使学生对动作的要点、性质有一个明确的概念，从而增强动作的协调性、节奏性，同时利用**伴奏还可以提高学生的**修养，培养他们的韵律感，且有消除疲劳的功效。如在进行队列比赛时加入运动员进行曲，不但能提高学生的练习兴趣，还能适当地增大运动量，达到锻炼学生身体的目的。

7、 教师自身的准备也是影响课堂效果的重要因素

教师在课堂上必须精力充沛、精力充沛、自然。由于体育教学时间有限，教师必须力求简洁、清晰、重点突出。尤其是上一堂队列队形课时，教师讲解分析形象生动、新鲜活泼，富有鼓动性和幽默感，对学生的掌握有着非常好的作用。

八、队列练习中有针对性地进行思想品德教育

体育教学是以体育锻炼为主要内容的教、学、练的活动过程。学生们在操场上参加各种喜爱的体育活动，会使他们身心愉悦。而体育运动需要消耗一定的体力，并带来生理和心理上的变化与反应，此时，学生的内心世界极易在表情上和行为上表现出来。

这也为教师对学生进行思想道德教育提供了客观条件和环境。如在队列队形教学中，对学生进行组织性、纪律性和集体主义的思想教育等，教师都必须在学生进行身体练习时，抓住机会，不失时机地针对学生的行为表现与心理活动向学生进行思想品德教育，做到“寓思想教育于身体活动之中”，才能取得良好的教育教学效果。

思考是智力的核心。有效课堂提问是培养学生主体思维和语言能力，提高学生学习能力的有效教学方法。作为教师通过科学的课堂提问，多角度、多层次地调动学生学习的内动力，加强教与学的和谐互动，从而能极大地提高教学的有效性。当然，课堂环境的变异性也会使课堂提问活动表现出更多的独特性和敏感性。

教师只有从根本上树立课堂提问的正确观念，在实践中充分发挥课堂提问的灵活性与有效性，才能事半功倍，更好地达到自己的预期目标。

区教研活动总结 篇4

徐时委随着今年的教学任务已接近尾声，现将半年来教研活动的开展进行一下总结，情况如下：

一、活动回顾

教研活动初期，本着以提高教师素质，更好的服务于教学，提高学生动手实践能力和思维能力的教学理念，各教师制定了教研计划，教学计划，确立了教学目标。

在实践教学中，各教师共同构建了“六环节”的课堂教学模式：导入新课出示目标、设置提纲引导学习、分组讨论合作**、自学反馈精讲点拨、巧设练习完成目标、拓展训练提高能力。并对学生提出了相应的要求：

（1） 预习：掌握内容，提出问题；（2） 回答问题：我们应该理性自信；（3）讨论问题：

要大胆争论，相互补充。

各备课小组利用集体备课和教学实践，不断研究教学模式，真正达到高效的目的。并通过互听互评来实实课堂教学模式。最后，确定了每各备课组参加教研组讲评的教师人选

在教学过程中，多名教师外出听课，参加市生物骨干教师培训，学习先进的教学理念教学方法，听取专家报告，提高自己的教育水平，很好的运用于教学中。

二、收获与反思

在这次活动中，我们生物组全体教师积极参与，充分体现了团结的力量，起到了集体备课的作用。我们的老师，不分年级，经常一起学习，互相倾听，评课。共同学习、共同进步。

在整个过程中，我们组的老教师起了很好的模范带头作用、并耐心的对年轻教师进行细心的指导，年轻教师虚心学习、积极进取。再就是教师在观念上有了很大改变，学生也让我们非常惊喜，原来以为学生不能做的，学生却做的很好，老师完全没有必要包办代替。

反思这次活动，我们还有些问题需进一步解决：加强学生的活动力度、在集体备课时应注意活动设计的讨论，加强自身的学习、因为新的课堂教学模式对老师的要求更高，还要注意提炼语言的精确性。

本学期教学研究结束了，我们的课堂教学改革还要继续，为搞好这次改革，在以后的教学工作中，我们要扎扎实实地备好课，备教材、备学生、备心境、备方法、备设问、备训练、备小结等，提高自己的讲演能力、课堂应急能力、课堂组织能力，在课堂教学出现“意外”时，也能急中生智促进生成，出现质疑时要以鼓励为主、及时地点拨，总结，引发深思，从而把学生引上创造之路，开发其创新能力。对于课堂集体讨论的结果，教师要及时提出意见，引导探索方向，提高思维水平。

区教研活动总结 篇5

本学期让我影响最为深刻的教研活动是我校胡松老师为大家开设的“课题学习”的研究课：《关于“足球” 》。并在课后做了“从课题学习的评价谈课题学习的选题与实施”的讲座。

在本节课中胡老师把他在英国学习的成果运用在了学生的**实践中，通过**足球中具有挑战性的研究课题，发展应用数学知识解决问题的意识和能力；同时，进一步加深对相关数学知识的理解，理解数学知识之间的关系。通过这个课题的教学，我有了新的认识。原来的数学课还是可以这样进行的。课题学习重在改变学生的学习方式 、培养学生的数学意识、向学生渗透数学思想方法、培养学生的**能力、培养学生的动手实践能力。

最后，我要感谢高老师为我们提供了这样一个学习机会，感谢所有讲课、上课的老师们的辛勤工作。在今后的工作和学习中，我将尽我所能，把我在这学期的教研活动中所学、所思、所获，运用到我的实际教育教学中去。希望在今后的教研活动中，也能承担公开课的任务，通过这样的平台可以让自己的教学工作迈上更高的台阶！

区教研活动总结 篇6

近年来，随着数字化技术的飞速发展，视频教学在教育领域中扮演着越来越重要的角色。为了更好地提高教师的教学水平和教学质量，我校开展了一次视频教研活动。经过半个学期的持续努力，我们在视频教研中收获颇丰，不仅提升了教师们的专业水平，也拓展了教学方法和思路。

我们在视频教研活动中建立了一个紧密合作的团队。每个老师都积极参与到视频教研中去，相互之间分享经验、交流心得。大家相互协作，共同找寻问题和解决方法，形成了一个密不可分的团队。在团队的帮助和支持下，我们更有信心去面对教学中的挑战和困难。

视频教研活动为我们提供了一个学习成长的平台。通过观摩他人的教学视频，我们可以借鉴别人的优点，吸取别人的经验，从而不断完善自己的教学方法和技巧。在录制自己的教学视频时，我们若能客观地看待自己的教学行为，不断反思、改进，就能够不断提高自己的教学水平。

视频教研活动也促进了我们之间的交流和学习。在视频教研的过程中，我们可以更多地和同事们进行深入的交流和讨论，共同解决教学中的问题。大家可以互相启发，互相促进，激发出更多的创新思维和教学灵感。通过不断学习和交流，我们可以更好地发挥团队的智慧和力量，共同提升整个学校的教育教学品质。

视频教研活动也增强了我们对教学的热情和责任感。通过参与视频教研，我们能够感受到教学的魅力和乐趣，更加热爱自己的工作。同时，不断改进和提高自己的教学水平，也是对学生和家长的一种负责。只有不断提升自己，才能更好地为学生提供优质的教育服务。

视频教研活动为我们提供了一个良好的学习平台，帮助我们更好地提高教学水平，促进了团队的合作和交流。在今后的工作中，我们将继续坚持视频教研的方式，不断完善和提高自己的教学质量，为学生的成长和发展贡献我们的力量。相信在不久的将来，我们的教学质量将会不断提高，为学校的发展注入新的活力和动力。

区教研活动总结 篇7

兵团教研活动是兵团教育系统中的一项重要工作，旨在促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，推动兵团教育事业的发展。近期，我校组织了一场精彩纷呈的兵团教研活动，以下是对此次活动的详细总结。

本次教研活动以“创新教育，培养未来”为主题，邀请了校内外的多位优秀教育专家，围绕教学改革、教育科技、学生发展等方面展开了深入研讨。活动期间，我们对不同学科的教学方法、教材选用、评价体系等方面进行了探讨和分享，使教师们对教育教学工作有了更全面、更深入的了解。

此次活动的一个重要特点是活动形式多样，注重互动交流。我们采取了讲座、分组讨论、案例分析等多种形式，使教师们在听取专家讲座的同时，也有机会与专家和其他教师进行面对面的交流。通过与他人的分享和合作，我们增强了团队合作意识，相互启发和借鉴，从而提高了教育教学水平。

在活动中，我们不仅学到了许多先进的教育理念和方法，还了解到了一些前沿的教育科技应用。教育科技的发展为教学工作提供了更多的可能性，我们学习了一些新的教学平台和工具的使用方法，并在小组讨论中分享了使用心得。这也促使我们意识到，现代教育教学已经发生了翻天覆地的变化，我们要不断学习和适应，将新技术融入到教学中，提高教学效果。

在学科教研方面，我们对各学科的教学内容、教材选用、教学方法等进行了深入研究。通过与其他学校的交流，我们了解到了一些其他地区教育教学的优秀经验和做法。通过并比较，我们可以发现自己在某些方面的不足之处，并加以改进。同时，我们也将自己学到的优秀经验和做法进行分享，促进教学水平的共同提高。

此次教研活动还对学生发展进行了探讨。我们了解到，学生的个体差异和发展特点决定了教学方法的个性化与多样化的重要性。通过研讨和借鉴他人的案例，我们学习到了一些针对性强、温馨细致的教育教学方法，并认识到了学生综合素质发展的重要性。

通过本次教研活动，我们不仅拓宽了教师的视野，增长了专业知识，更激发了团队合作的力量。教师们在相互交流中形成了良好的学习氛围，大大提高了教育教学质量和效果。同时，此次教研活动也让我们认识到，教改不能停步，只有不断学习和创新，才能培养出更多优秀人才，为未来社会的发展做出更大贡献。

小编认为，本次兵团教研活动是一次收获颇丰的盛会，让教师们在学科教育和学生发展方面都有了新的认识和启发，全面提高了教育教学质量。相信在今后的教育工作中，我们会不断总结经验，追求卓越，为兵团教育事业的发展，为培养未来的优秀人才而不懈奋斗。

区教研活动总结 篇8

时间过得真快，转瞬一个学期又将结束。回首望，本学期的教学教研工作有得有失有喜有忧，为了更好地开展地理教研工作，提升本学科组教科研水平，特将本学期教研工作总结如下：

一、接着加强网络教研，促进老师专业发展

1、 利用新教化试验活动的契机，接着学习苏霍姆林斯基教化的才智，并刚好写出心得体会，刚好上传到博客中，让广阔的老师可以借助网络这个平台互相学习和借鉴，不断提高相识，形成自己的理论体系。

2、接着学习相关教化理论，写好学习笔记补充博客内容。

3、 坚持教学反思制度。老师每周结合自己的教学实际，就某一个教学问题进行深化的探讨和探讨，写出教化叙事或者教学反思并上传至博客。

二、主动进行课题探讨

充分利用教研日活动开展校本教研活动。大胆创新，主动进行教学改革。依据日常生活中的困惑，开展主题探讨活动，力争把我校的网络教研搞出特色，搞出水平，详细的教研日活动内容另行说明。

三、加强毕业年级即八年级地理睬考工作的教学探讨和沟通

指导老师制定好切实可行的复习教学安排，包括复习进度，复习方法以及阶段性测试和考查等，做好学业水平考试及政策的学习沟通。 依据学校新教化试验的要求，接着开展新教化理论学习，力促老师的教学理论再创新高度，并形成独具特色的教化教学模式。

四、主动协作学校工作支配，开展听评课活动

1、借助教化局督导检查的契机，开展青年老师听评课活动，并刚好进行评课沟通活动，促进青年老师的专业发展。

2、通过骨干老师示范课和青年老师汇报课活动，开展教学沟通活动，使各位老师在听评课活动中不断提升，提高地理课堂的有效性。 虽然地理教研组在本学期开展了很多教学教研活动，但还有许多不足，愿本教研组的教研工作在学校教育处的指导下更上层楼，同时也祝福我校的教学教研工作开展得更加绘声绘色，更加扎实有效，更加绚丽多彩!

区教研活动总结 篇9

一、

教研活动作为教育教学的重要组成部分，在不同学段、不同层次的学校教育中占据着重要地位。通过教研活动，教师们可以相互交流教学心得、探讨教学方法，并通过共同研究解决教学中遇到的问题。本文将详细介绍教研活动的常规总结，以期增加教师的专业素养和教学水平。

二、教研活动前的准备

教研活动前，教师应积极准备，包括以下几个方面：

1.明确目标：教师应根据学校的教学要求和教学领域的热点问题，明确教研活动的目标。

2.团队建设：教师要加强团队建设，建立一个积极的、合作的教研团队，鼓励团队成员之间的积极合作和相互支持。

3.资源准备：教师要提前准备好教学资源，包括教材、课件、实验器材等，以便在教研活动中使用。

三、教研活动的开展

教研活动一般包括以下几个环节：

1.研讨会议：教师可以通过召开研讨会议，就教学中出现的问题进行讨论，并共同寻求解决的方法。

2.课堂观摩：教师可以相互观摩课堂教学，了解其他教师的优点和不足之处，并互相借鉴经验。

3.学科研究：教师可以选择一个学科进行深入研究，例如语文、数学等，探讨该学科的教学方法，提高教学效果。

4.调研访问：教师可以到其他学校进行调研访问，了解不同学校的教学模式和教学管理方式，从而借鉴他们的优点。

5.教案备课：教师可以根据教学大纲和教学要求制定教案，并进行备课，以便提高课堂教学的质量。

四、教研活动的总结与反思

每次教研活动结束后，教师应及时总结和反思，包括以下几个方面：

1.教学成果：教师应对本次教研活动所取得的成果进行总结，如调整课程设置、优化教学方法等。

2.教学问题：教师应对在教研活动中遇到的问题进行反思，分析产生问题的原因，并寻找解决问题的方法。

3.教研效果：教师应评估本次教研活动的效果，包括教师的专业素养和教学质量的提升等。

4.改进措施：教师应提出改进教研活动的措施和建议，为下一次教研活动做好准备。

五、结语

教研活动是教师提高专业素养和教学水平的重要途径，通过不断的研讨和交流，教师们能够共同进步，提高教学效果。希望教师们能够积极参与教研活动，不断提升自身的教学水平，为学生的发展和成长做出更大的贡献。

区教研活动总结 篇10

开学至今，我校高中英语教研组工作态度认真，并圆满完成了备课听课、师徒结对、转转课评课等常规教学任务。此外，高中部英语老师专心教研，积极参加教学培训，认真磨课，在外努力为我校争光，充分展现了xx成都xx外国语学校的风采。

xx市普通高中英语“新课标”解读暨教学研讨会在xx成都xx外国语学校顺利举行。会议邀请了著名英语教学专家，以及全市各学校的英语教研组长和优秀骨干教师参加，共同解读高中英语新课标要求，并探讨了新课标背景下如何打造高中英语阅读课堂等重要问题。其中我校高二年级xx老师为大家展示了一堂精彩绝伦的阅读课，课题为高二上期外研社教材Module4《The magic of the mask》。钟老师深入钻研了文本内容，对文章主题有全面而深刻的把握，整堂阅读课气氛活跃，学生表现积极踊跃，教学环节层层递进，紧扣主题，融合了知识性、思想性、人文性，精巧的教学设计和生动的课堂赢得了满堂喝彩以及在场专家的高度肯定。

我校高三英语老师、优秀青年教师xx参加了由xx铭仁园中学承办的xx区“20xx年高中英语三·三课堂教学展评活动”，并担任此次活动评委之一。此次教学展评活动是由xx市xx区中小学教学研究室主办，xx铭仁园中学承办的高水平英语教学研讨活动。蒲老师认真观摩课堂，并对老师们展示的课堂从一线教师和教学理论的角度进行了专业的点评，其专业水平和认真的工作态度获得大家的一致肯定。

我校高一英语教师xx在xx一中参加了xx市新修订普通高中课程方案和课程标准学科骨干教师培训活动，并进行了《新课标背景下英语课堂教学转型》的专题报告，冯老师根据在成都市参加的骨干教师培训学习经验，并结合对自身教学的反思总结，认真详细地阐述了如何在新课标和新高考背景下发展学生核心素养，优化教学设计，做到教学评一体化。冯老师的主题发言获得在场老师的一致好评，同时也积极展现了xx嘉祥青年新教师的风采。

我校高中英语教研组敬业负责、专心教研的教学态度一直深受同行好评，在今后的教学中，高中英语组的各位老师将再接再厉，砥砺前行。相信在学校的引领下和各位老师的共同努力下，我校高中英语教研组定会取得更辉煌的成绩！

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