励志的句子作文（编辑 神秘剑客）对于您的需求励志的句子编辑尽心尽力精心编写了一篇“热血教师观后感”，观影是现代人愉悦身心的一种重要途径，一定有不少感悟吧。 我们应该写出一篇观后感，来抒发我们观影后的感想，想要写好观后感，就应该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深写透。写作品名观后感有标准格式吗？

热血教师观后感【篇1】

教学随笔 （2012年4月19日）

鞍山市第二中学刘吉武

一个春暖花开、桃花盛开的下午，铁东教研室的工作人员带着仲吉波老师来到26中学新营分校，听九年级耿立新老室的一堂九年级英语复习课

听课后我深受启发。这是一堂真实，纯朴的一节复习课。内容紧凑、密集、清晰、集中。

上课前，老师让两个学生在黑板上写一篇小作文和一篇大作文。然后分别作了讲解。我认为这种方式很值得借鉴。

尖子生最后丢分往往是在作文上，我们平时不可能总能做到面批面改，拿出范文进行讲解很有必要。但我不认为对作文的评论应该是挑出语法错误和单词错误。从应试的角度来看需注意1.

审题2.圈要点3.列提纲4.

定基调5.写全文。中考作文的评分标准是分级的，所以我们努力规范学生的写作，力求完善。

从整节课上看首先从四会单词入手，分详讲和略讲。注意词型的变化，及相关词性变化。然后是书中重点短语的归纳总结，同时有所扩展。

扩展部分我个人认为较多，可以适当缩减。因为太多会没有重点，尤其是总复***，应该把最有价值的东西提出来，学生才能掌握最精华的部分。在最后20分钟的问题中不会有单独的固定短语和用法。

练***以一张a4卷子的形式，比较简单，明了，易懂，易吸收。很值得我们学习。我在听课后，反复琢磨，把这种形式运用到我们对九年教材的复习中，布置了任务，布置了题型：

我的中英文句子：四个单词在书的原句。ii 给出汉语写出四会单词拼写。

iii 重点短语：书中，不要扩展。iv 迁移训练：

教师用四会单词自编新颖句子。选择题：本单元的核心知识以选择性填充的形式出现。

我们省略了完型填空的部分，因为我们有一些关于完型填空的练习。另外，我们希望我们能在课堂上不留尾巴地解决它。干净、利落、重点突出。实践证明这个做法还是非常好的。

唤起学生的记忆不会增加学生的负担，效果很好。

三人行必有我师。坚持学习，发现真相，认真复习，狠抓教学，不断进步，提高自身素质，从容面对生活。

教学随笔 （2012年5月11日）

鞍山市第二中学刘吉武

鲜花盛开的那天，我们科研室的成员和仲老师一起来到华育外国语学校听魏秋颖老师讲课。

这是九年级的英语复习课。这是一个中学入学考试的特别复习-用第一个字母填空。这门课思路清晰，层次分明，层次高，梯度大，研究透彻，针对性强。值得向别人学习很多东西。让我看看魏老师在教学中求真务实的精神和不断进取探索的精神。

开始上课就目的明确。抓住重点，直奔主题，让学生回答中考试卷中最难得题型——填第一个字母。分析今年考纲对该题型的变化。

规范答题。如何处理这一题型。首先从读的遍数上处理，至少三遍到四遍。

然后进行典型分析。就一模的首字母填空进行片段分析。总结出考点。

一定词性，二定关系，三定词形。根据理论的具体操作，分析了小段落的具体情况。要求理论联系实际，实践印证理论。

逻辑感强。足可以看出魏老师的头脑清醒，思维严密，值得借鉴，自叹不如。

新东方创始人俞敏洪曾经说过，在英语教学中，我们不只是教学生几个词，更重要的是，我们教他们一种精神。要对学生进行励志教育和价值教育。对于本节课我最欣赏的是要求学生站在出题者的角度进行分析题型。

完成5个空的斟酌和填写。要求学生这样做会超出他们的能力范围。但魏老师大胆放手让学生去做。

鼓励他们把学到的知识应用到实际问题上。事实上学生做的一定不会比出题者好，但是他们会因此有了一定的思考，有了一定的创意，有了一定的个人价值体现。我很喜欢。

教育的内涵太深奥了。我们不仅要培养优秀的考生，还要培养优秀的学生。

最后的一个环节结课是运用英国诗人雪莱的一句名言：“if winter ***es, can spring be far behind?” 如果冬天来了，春天还会远吗？

同时，给学生以张小**，告诉他们，对你来说最困难的时候是离你成功最近的时刻，并给学生进行励志教育。

中考之日指日可待。要给学生什么？更多的爱、鼓励和勇敢，最后的胜利一定属于我们。

（反省：事实上，我们的学生在做题时可能没有考虑到老师对考点的评价。如果每一篇文章都要用每一个环节来分析问题，恐怕时间太晚了，简单的事情会很复杂。如何使复杂的情况简单化，用简单的方法解决困难？让我仔细想想。）

热血教师观后感【篇2】

爱、责任、敬业、尊重、理解……在克拉克老师身上，我们看到了好老师该有的一切，但最让我觉得应该学***他的那份用心，他不是为了自己成名，不是为了让自己过上好日子，而是真正地把学生放在了心里，学生的成长，学生的需要就是他教育的目的。想想我们自己，虽然嘴上说的都是为了孩子，真的可以吗？哪个孩子真的需要什么，我们去关注了吗？

成绩不好，行为不端，大声训斥一顿，再不改就请家长，埋怨家长没有教育好，真的从根源上解决问题了吗？没有。从现在起，我要做的是：

孩子的需要是我的教书育人，走进孩子，了解他们，找到他们的兴趣爱好，用心去做好教育工作！

良好的师生关系并不复杂：一方面，教师关心学生，另一方面，学生尊重和信任教师。因此，教师的善良态度、善良神圣的眼光、真诚的信任和鼓励是学生学习的动力。

教师要有渊博的知识和良好的教学艺术，对学生始终如一的关爱，无私无偏的品格，庄重的仪表和行为。

爱心是和谐师生关系的基础。教师的爱**于对学生深刻的认识和了解。知之深，才能爱之切。

虽然学生还年轻，但他们也有着和成年人一样的情感世界：他们知道快乐和痛苦，知道羞耻和恐惧，有自尊和荣誉感。教师应该多一些耐心，少一些对学生的不耐烦，多一些宽容，少一些指责。

尊重和信任是沟通师生情感的桥梁。可以说，尊重是爱的别名。尊重学生就是尊重学生的个性，让他们在思想、情感和行为上表现出一定的独立性，为他们提供更大的独立活动空间。

把学生作为与自己平等的人来对待，尊重他们的意愿和情绪，乐于倾听他们的意见和要求。

教育学家罗杰斯认为，教师的态度可以决定教学的成败。教师要善于为学生创造一种轻松、安全、愉快的学习环境，给学生带来成功、快乐和友谊的享受。教师要充分发挥教学的民主性，让学生自由表达、自由参与，实现自己的存在和价值。

人人都有一种参与意识，都希望自己拥有一定的发言权和自主权，如果适时让学生们体会“我长大了”的**感，重视并满足他们的参与意识，他们就会以积极合作的态度在课堂教学中发挥其主体的作用。可见，教学民主是构建和谐师生关系的生命力所在。

一个成功的教师总是以欣赏和积极的态度致力于教学活动。教师真诚的期望不仅能激发学生的激极热情，而且对学生的智力和人格发展有着深刻的影响。适度的表扬和鼓励能使学生尝到成功的喜悦，在享受的体验中上升。

以上就是我的一些心得与收获，我觉得身为教师自身要拥有优秀的素质和高贵的品格，更重要的是对待学生的态度：爱心、耐心、尊敬、信任，且对所有学生都一视同仁。最后，让我用克拉克先生的话和你分享：

“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。”我想只要我们付出所有，我们的学生也一定会为我们带来惊喜！

热血教师观后感【篇3】

故事背景发生在上世纪90年代，为了追求个人价值的实现，克拉克离开家乡小镇，到纽约哈莱姆黑人区任教。他以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但他来纽约后所带的班级是全校最差的，老师被这些学生气走了一个又一个，学校、家长、学生自己都已经放弃了，但这个带着金丝边眼镜，打着领带衬衫，褐色头发的男人却勇敢地担起了教育他们的责任。

面对这样的情况，克拉克开始像我们一样简单地考虑学生，觉得我们可以用一些方法来吸引学生来影响他们，但学生们根本不买他的账户。看到这些，我同情他。他像我想的那样选择了放弃。然而，当他遇到一个朋友，他的朋友鼓励他，他又站起来，回到这个班，再次面对他的学生。克拉克先生的故事使我能够用一重新的视角来看待“问题”学生，并从中学到很多东西。

1.明确班规且严格落实。

2.深入学生生活，了解其生活背景

三。关心学生关心什么，拉近情感距离，走进他们的内心。

4.开动脑筋，研究出独特的课堂教学技巧。

“人要去追求人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。”这是克拉克老师告诉孩子们的话，也是告诉我们每一个教育工作者，我们都渴望得到学生的信任，学生的爱戴，，学生的尊重，最终获得教师的尊严。那就让我们一起努力，用行动证明自己的耐心，，用行动证明自己的真心，用行动证明自己的爱心，相信只要是真情付出，我们就会赢回学生对我们的爱，赢回学生的尊敬，教师的尊严，成就我们的教育梦想！

热血教师观后感【篇4】

“学校靠分数才能生存下去，你能拿出分数就留下，否则就走人。”这是校长对克拉克的忠告。为了孩子们的成绩，他可谓是煞费苦心：为了让孩子们上课认真听讲，他跟孩子打赌，全班认真听讲15秒他就喝下一盒巧克力奶;他让孩子们教他学双跳(虽然校长说不成体统，但他还是快乐地坚持着，直到成功。)，如果成功了，那么孩子们要从他那里学点东西;为了让孩子们记住枯燥的历史知识，他把知识编成说唱歌曲，吸引了众人的眼球……在他一点一滴的努力中，孩子们慢慢地改变了，并在州统考中创造了一个奇迹。

对于这部电影，我还并没有细细品味，也许还有更多的关键词可以套用在克拉克的身上。在观看的过程中，我也翻阅了一些观众的留言，写的最多的就是希望自己的身边就有这样的老师，这也是对我们提出了要求呀!

看完这部影片，我对卡拉克是非常钦佩的：钦佩他挑战难题的勇气;钦佩他的足智多谋;钦佩他的职业精神(生病了还每天录像4小时，给孩子们上课)，钦佩他永远把孩子放在第一位。也许正因为他是罗恩·克拉克，一个创造奇迹的传奇教师，所以才值得这么多人崇拜，值得被克林顿夫妇三次接见。如果细细读读《优秀是教出来的》，也许我们的收获将会更丰富。

《热血教师》观后感

清明假期，我看了美国电影《热血教师》。观看完此片后，这位热血教师的事迹令人感动。影片中的片段引发了我的思考：如果我是克拉克老师，我会怎样做?

罗恩终于在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。这个情节引发我的思考：如果是我，我选择去哪里?我想我倾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗?女孩说：“不，这是我的小孩。”这一幕在中国想都不敢想。这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。如果是我，在这里，我肯定非常委屈，选择黯然离开。克拉克却很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过学生的反抗，但他还是坚持下来了。

后面的情节，我想如果是我，我应该会跟他一样吧。在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上;克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧拥进自己的怀里时;还有校长公布成绩，学生和家长都秉住呼吸等待着成绩，当校长说出“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克拉克笑了。我想如果是我，我也会和家长孩子们一起欢呼的，因为一切来得这么不容易。

有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为那个伟大的老师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩子比中国学生难教多了，然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自己工作方法的反思。

在克拉克老师身上，我看到了他工作的热情，对学生的爱心和耐心，他能够多反思，求创新，所以在学生的心目中得到认可和尊敬。

热血教师观后感【篇5】

“学校靠分数才能生存下去，你能拿出分数就留下，否则就走人。”这是校长对克拉克的忠告。为了孩子们的成绩，他可谓是煞费苦心：为了让孩子们上课认真听讲，他跟孩子打赌，全班认真听讲15秒他就喝下一盒巧克力奶;他让孩子们教他学双跳(虽然校长说不成体统，但他还是快乐地坚持着，直到成功。)，如果成功了，那么孩子们要从他那里学点东西;为了让孩子们记住枯燥的历史知识，他把知识编成说唱歌曲，吸引了众人的眼球……在他一点一滴的努力中，孩子们慢慢地改变了，并在州统考中创造了一个奇迹。

对于这部电影，我还并没有细细品味，也许还有更多的关键词可以套用在克拉克的身上。在观看的过程中，我也翻阅了一些观众的留言，写的最多的就是希望自己的身边就有这样的老师，这也是对我们提出了要求呀!

看完这部影片，我对卡拉克是非常钦佩的：钦佩他挑战难题的勇气;钦佩他的足智多谋;钦佩他的职业精神(生病了还每天录像4小时，给孩子们上课)，钦佩他永远把孩子放在第一位。也许正因为他是罗恩·克拉克，一个创造奇迹的传奇教师，所以才值得这么多人崇拜，值得被克林顿夫妇三次接见。如果细细读读《优秀是教出来的》，也许我们的收获将会更丰富。

热血教师观后感【精选】

开学后校长向我们推荐了一部电影《热血教师》，当时没怎么感兴趣，想想也不过是教师如何如何付出，最后取得了佳绩而已。但看完网站的介绍还是忍不住打开了视频。

影片中班级里出现的状况令人担忧，什么样的学生都有，连正常的上课都无法保证，很多学生不是一般的问题学生，太令人头疼了!沙美卡有很多不良习惯，家长也根本不支持孩子上学，总是有做不完的家务，带孩子烧饭。肖恩帮的父亲有典型的家庭暴-力等等，我真不知道克拉克老师将如何坚持下来!

这部影片给我最大的感受就是作为教师要有持之以恒的耐性，更要给学生们不断改错的机会，帮助他们树立信心，找好切入点打开他们的心灵之窗，让温暖和阳光照亮他们的心房，不能因犯错误就想放弃，真的要做到反复抓抓反复将是一项任重道远的艰巨任务，想想自己以前的做法有些方面也要进行适当的调整。

对克拉克的最初印象总觉得他是一位幽默、风趣，有点神经质的老师。但看完整部电影后，他开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。而在我教育教学中，恰恰缺少的就是这些，所以看了这部电影后对我的触动很大。

综观整部影片，有几个地方值得我们广大教师学习：

其一：克拉克是真正的把教育当成事业来追求。

在自己的家乡连续五年教学成绩第一名，以至于学校将他的名字刻在校园的石板上，功成名就之时，他却毅然离开，选择了更需要自己的地方。他一直把教育成事业来追求，“纽约学校极缺好老师，报纸上说他们跪求好老师，每一年我都告诉我的学生们去追逐人生中最渴望的东西，敢于做梦，敢于冒险。现在是时候我来兑现自己的话了。”这是克拉克临行之前向父母辞别的一段话。哪里有困难，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是这么单纯。

其二：克拉克不怕困难迎难而上的精神值得我们学习。

在学校里，因为这样那样的原因，我们总会面临着接班的问题。如果班级原来的基础好，接班的教师会乐意授受学校的安排;反之，如果这个班级是个问题班，接班的教师常常会找借口来推脱，鲜有人乐意帮别人收拾烂摊子。然而，克拉克却是主动请缨，请求校长让自己去接这样的班级。

其三：克拉克平等对待学生，切实关爱每一个学生。

有些人教师遇到双差生，总是抱着保平安的心态，心想，反正这个学生成绩这么差，只要不惹事，我就阿弥陀佛了。对于学生总是缺乏耐心和爱心，甚至于动辄就想让学生退学，求个眼不见心不凡。克拉克接到这个班时，可以说，班里大部分学生都是问题学生，学生受惯了教师的冷眼，他们对于教师有着习惯性的排斥心理。克拉克硬是想办法撬开学生的心门，放下架子和学生一起学习双跳，笨拙的姿态让学生笑得前俯后合，让校长觉得有失体统大摇其头，但正是他平等的对待学生赢得了学生的尊重和信任。

女生莎美卡，刚开始是那么的桀骛不驯、处处与他为难，可克拉克觉得她是最有潜力的'。他来到她家家访，帮她做晚饭，帮她辅导功课。但却遭到不理解的家长的斥责，甚至向校长投诉。就在其母拉她走出校长室，要求校长解雇克拉克的时候，她挣脱母亲，一头扑向克拉克，求校长不要解雇克拉克，克拉克的爱心终于融化了这座冰山，赢利莎美卡的信任。

爱画画的学生泰肖恩，把画在画在墙上，遭到毒打后离开家，夜幕降临时他蜷缩在路边;克拉克找到了他，把浑身是伤的他紧紧拥进自己的怀里，对着无助的泰肖恩说“我不会离开你的，我会帮助你的”，“坏孩子”泰肖恩感动得在他怀里放声大哭。

其四：克拉克注意因材施教，坚信没有教不好的学生。

对于这帮孩子，克拉克想尽办法，他把美国42个总统的事迹编成RAP，通过说唱的方式提高孩子的学习兴趣，帮助孩子们快速的记住这些历史知识。课余时间，他约孩子在咖啡厅进行个别辅导，对于胡里奥这个特殊学生，他用打牌的方式帮助掌握数学知识。对于缺少自信的印度小女孩，他热情鼓励她，让她藐视困难。

其五：克拉克的敬业精神让我们肃然起敬。

我不知道美国有没有像我们一样一直在进行师德教育，但是，克拉克崇高的师德真的让我们油然而生敬意。肺部感染生病了，他坚持到班级用沙哑的声音给孩子们复习科学课，累得晕倒在地，一开始孩子却以为老师正在用特有的幽默帮他们掌握知识，一个学生说“克拉克先生，我知道，是重力让你倒地的”，等发现不对劲，孩子们都着急的围了上来。

住院期间，克拉克放不下孩子们，他让女友帮他拍摄录相进行视频教学。在班上，播放录相进行教学，尽管是通过视频，克拉克仍然预见到一些调皮孩子的不良表现，适时的提醒，让我们不得不佩服他对孩子的了解之深。

其六：好孩子是夸出来的，好学生是教出来的。

影片开始，那个被罚站的学生说“老师说我学不会，我应该跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介绍，然后故意说自己健忘，忘记自己叫什么，孩子脱口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，说，你一下子就学会东西了，孩子双眼放光，“说你要当我们的新老师吗?”学生如果一直在教师的批评指责中，肯定会自我觉得是个坏孩子，破罐破摔，但是，一听到有人夸他，孩子是那么的开心。

克拉克关注孩子的点滴进步，及时表扬鼓励孩子的闪光点。学生们排队去食堂，当莎美卡终于为她插队而道歉时，克拉克说：“我为你而感到骄傲”。

对于学生的各种不良习惯，克拉克制定了著名的55条班规，从细节入手，一点点的约束规范孩子，“与大人应对，要有礼貌，有分寸;与人互动，眼睛要看着对方的眼睛;别人有好表现，要替他高兴;尊重别人的发言与想法……”克拉克说“之所以会有这么多规则，不是因为我心怀恶意，而是因为我想帮助他们成为好学生。当他们离开我的班的时候，会获得一生都受用的技能。”

克拉克的55条班规发挥了极大的魔力，孩子们在班规的绝束下，从一开始的极端散漫，到最后的遵章守纪，的确，优秀是教出来的。只要去努力，一切皆有可能。

影片留给我的启示还有很多很多，作为一名农村中学教师，我们面对的学生也是各种层面都有，当我们遇到困难的时候，不妨想想克拉克这个热血教师。我想，我们的热血也会跟着一起沸腾的。

热血教师观后感【篇6】

教学本身就是一项特殊的工作，是教师的“教”与学生的“学”共同进行的双边活动，与其他学科一样，体育教学也很重要，传统的体育教学一般采取讲解示范的方法进行教学，这就要求教师必须有没规范的动作完成示范动作。俗话说“学高为师，身正是范”，教师更应严于律己，要求学生做到的教师自己必须首先严格的做到，如果教师不能规范有没得做好所教动作，那么，学生就会对教师甚至对体育课产生不良的情绪及看法，这就要求体育教师在课前不仅要完成教学内容的准备，更应该将所教动作准备好：这样，学生在上课时间见到教师熟练优美的动作就会激发他们的兴趣，再加上西至精心的讲解，学生们肯定兴趣盎然。

三、 创造一个愉快的教学环境。

在传统的教学中，课堂气氛沉闷，教师“满堂灌输”，这种教学方式俗称“填鸭式”教学，课堂为欢声笑语，这样抑制了学生的学习兴趣、学习热情和思维的发展。新课程改革要求要创设一个愉快的教学环境，只有课堂“活”起来了，学生才能主动，活泼的发展。

游戏化的教学方法是激发学生运动兴趣的最好方法。总之，只要让学生“寓体育与兴趣之中”，就会让学生们感受到体育活动的无限快乐，从而积极主动地参与各种体育活动。

教学艺术的本质不是传授能力，而是唤醒和启发。学生的学习兴趣直接影响学生的行为和效果。学生能否通过体育与健康课程的学习形成体育锻炼的习惯，兴趣起着重要的作用。

总之，激发学生在体育课中的运动兴趣的方法是多种多样的。只要坚持“以学生发展为中心”不断加强教学研究，充分调动学生的积极性，即使相对单调枯燥乏味的内容也会变得丰富多彩。

最后，要想提高全民素质，使学生身心得到健康全面的发展，培养和提高学生兴趣的关键所在，只要我们培养提高了学生的学习兴趣，就调动了他们的能动性、主动性，教师因势利导，在体育教学中进行德育教育，相信学生们肯定能撑起建设祖国明天的一片最蓝的天。

热血教师观后感【篇7】

《热血教师观后感》—用爱教学

上周四的教育与文化研究课上胡老师播放了一部电影—《热血教师》给我们欣赏。刚刚开始的时候，我心不在焉的一点也不想看，还在那想着等会儿老师不注意的时候我就悄悄溜走，可是当电影开始的时候，我就被电影里的情节吸引住了，最后我怀着好奇的心情看完了这部很有教育意义的电影。真的很庆幸我没有溜走而选择留了下来，我的心灵受到了强大的震撼，因为我懂得了：

拥有爱的教学才是真正有意义的教学。

主角克拉克先生是他职业生涯中连续四年最成功的教师之一。然而，为了实现自己的人生价值，他毅然辞去庆典工作，来到纽约开始新的生活。但这一次，他面对的学生与以往不同。他们是一群来自社会底层的学生，自由奔放。克拉克老师却怀着一颗热忱的心与独特的教学方法，用独特的眼睛，看到了一群天真孩子美好的未来，用宽容的心开启了孩子们对未来封闭的心，使他们不再懦弱，不再气馁，不再“沉沦”，而是敢于在别人否定的眼光与评语中开始做梦，敢于冒险，去追逐自己人生中最渴望的东西。

是克拉克老师让我相信教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远没有止境的事业。

当校长告诉他，里面打架的孩子是最差的班，已经离开了几位老师时，他毅然接班。这就是一个老师最朴素的本质，不放弃任何一个学生。在我国，有些老师在课堂上调皮捣蛋。老师直接扔给他们一张桌子、一把椅子和一个角落。只要你在课堂上不发声，你可以做任何你想做的事。

这样的老师见到克拉克先生应该感到羞耻，而且应该无耻。每个孩子都是上帝派来的天使。我们应该学会尊重和珍惜他们。

在上课之前，克拉克老师还进行了家访，了解每一位学生，这是多么的尽心尽力，家访，这个词，我想只有学生在学校干了无法容忍的事时，有些老师才会想到家访，克拉克老师的家访体现了一个教育工作者对教育的认真态度，父母是每一个孩子的第一任老师，家庭是孩子重要的成长环境，了解了一个孩子的家庭，也就了解了这个孩子的一半。

他善于思考，以诚动情，激发学生的斗志。跟他的学生学双人跳，他学会双人跳，他的孩子要学他的知识来做交易，在学双人跳时他摔了好多次，每一次都昭示着他让孩子学习知识的决心；为了吸引学生安静认真地听自己讲课，他承诺，只要学生安静地听，每过15秒钟，他就喝下一瓶酸奶。为了看老师出丑，又因为好奇，学生们真的静静地听老师讲课。老师喝了许多瓶酸奶。

然而，他让学生看到了他们学习知识的毅力和决心；为了让学生记住美国总统和历史事件，老师编了饶舌，用音乐，边跳舞边唱歌。克拉克没有不耐烦。他用妙趣横生的教学方法，挽救了一群走在生活边缘的无知少年，逐渐拉近与学生的距离，走进孩子们的心灵，让孩子们喜欢自己和自己的班级。

克拉克管理方式就是“we are a family”， 他把自己和学生都融入到了这个班里，把自己的班集体视为一家人，把这种思想不断的灌输给学生，学生都是家庭的一份子，每个人的行为都会影响整体，通过他的努力孩子们逐步稳定下来，随着班规的不断补充，这个班级走上了正常轨道，并且和谐共进。当然其中的辛苦和付出我们也有目共睹，孩子们的反抗，家长的误解，领导的不支持。克拉克的爱还体现在他生病以后录制课给孩子们播放，虽然不在现场，他都能够说出孩子们在做什么，谁又没有认真听课了，在我们看来或许有些夸张，但是不能不说克拉克对每位孩子的了解细致入微，把握孩子心理的点点滴滴。

在教育孩子方面，克拉克充分体现了我们中国现推行的“赏识教育”，整个管理过程，他一直在欣赏，赞扬学生，没有说教，批评，孩子们在他褒扬的心理暗示下朝着积极的方向不断发展。我们看到一位宽容、聪明、幽默、风趣、热情的老师。我认为我们把学生当作家庭成员。在严格管理的同时，让学生体验被爱的感觉。多欣赏少说教，学生就会进步。

苏霍姆林斯基说过：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。只有对学生倾注了感情，才能获得学生的信任和尊重。

”回过头来看克拉克老师，他是一个凡人，所以他也会对着孩子生气‘但是他又不是一个凡人，他心里有大爱有圣心，他当老师，源于对学生的爱；他遇到问题、处理问题，基于对学生的爱；他坚信，学生都是好的；他坚持自己制定的班规，坚定自己的目标。他是一个意志坚定的人，一个勤奋工作的人，一个勤奋学习的人，一个热爱学生、教育和生活的人。老师的爱会引起学生的共鸣。只有教育充满爱，才能创造奇迹。

热血教师观后感【篇8】

2013-10-11

“教育是爱的艺术”，罗恩老师以自己独特的方式把这种艺术发挥到了极致。从他近乎“疯狂”的故事中，感受到他对教育的热忱，对学生的挚爱，从他的学生真诚、热情的眼神里，看到了他缔造的教育传奇。看完整部电影，这位充满激情的老师的故事震撼了我的心。

克拉克老师以前带的都是非常优秀的班级，而且成绩也非常的好。但当他来到纽约时，他的班级是全校最差的，学生们对一个又一个老师很生气。学校、家长、学生自己都已经放弃了，克拉克老师却没有，他和学生演绎了一场出人意料的神话。

面对33个调皮捣蛋学生的不尊重，不在乎甚至挑畔，他没有气馁，面是做着一件件学生、校长都认为不可能的“傻事”：逐个对学生进行家访；将零乱的教室整理、粉刷一新；为让学生集中听课，他连喝十四罐牛奶；将历史知史编成歌词用rap的曲调唱出来；带病上课直到晕倒；上录像课也能知道适时点出孩子们不好的听课习惯……罗恩用行动阐述自己的爱，用爱心点燃了孩子学习的欲望。他的爱达到了最高境界：

学生真正向他敞开了心扉，赢得了学生的爱戴。桀骜不驯的黑人小男孩乔纳恩被感动了，不仅有小毒贩转变成艺术成就奖获得者，而且回报罗恩比父亲更高的尊重。

克拉克老师把爱给了他的学生，把梦想给了学生，把自信给了学生。只有热爱学生的老师才能成为好老师，有梦想的老师才能成为好老师，有责任感和使命感的老师才能成为好老师。克拉克老师就是这样的好老师。

扪心自问，自己到底是不是一个好老师？我不确定我是否像克拉克一样是个好老师，也不确定我是否有克拉克的血统。克拉克老师的所作所为深深地打动了我：

不管学生来自什么样的家庭，有什么样的背景，成绩有多差，只要相信自己能得到爱、关心、尊重和自信的滋润，就能健康成长。

有人说每个孩子的本质都是纯洁善良的。以前，我很怀疑，但看完电影后，我相信了，因为克拉克先生让我不得不相信这个事实。老实说，那个班的孩子比我们的学生更难教。至少我目前还没有听说过这样的学生，但是老实用他的爱心和智慧救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，也许会遇到许多挫折，但只要不抱怨，不断对自己工作方法进行反思，肯定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

”的境地的。

对所有学生一视同仁，永不放弃，这是克拉克先生最钦佩的。用心去爱、发现、尊重和理解每一个学生。每一个学生都是家庭里重要的一员，一个都不能少，这个让我想起了张艺谋的电影《一个都不能少》，克拉克老师的不放弃任何一个，甚至比上片更让人泪水涌动。

我认为作为一名教师，只要你对工作有热情，对学生有爱心和耐心，能够多反思，多寻求创新，就能成为一名好教师。虽然你不能做出任何惊天动地的事情，但你可以在学生心目中得到认可和尊重，这就足够了。

看完此片心情难以平复，唯有像克拉克老师好好学习，才能平心中波涛，抑眼中泪花。点燃学生学习的欲望。

热血教师观后感【篇9】

用爱去浇灌

——电影《热血教师》观后感

计算机科学与信息技术学院***

昨天课上看了老师播放的电影《热血教师》，时而紧张，时而兴奋，时而同情，时而被逗得哈哈大笑；但是最多的最强烈的感情还是感动，被克拉克老师对他的学生们“不抛弃不放弃”的精神感动，甚至在影片观看过程中有两三次落泪，同时也为他的杰出的管理才能所折服。

“不抛弃不放弃”是《士兵突击》里许三多所在的连钢刀连的口号，同时也是贯穿整部剧的精神。克拉克先生全心全意地对待他的班级和班上的每一个学生；他从不放弃或抛弃班上的任何一个学生，努力发现他们的优点，帮助他们摆脱困难。他帮助艾丽莎——一个班上最具有影响力的女孩子——照顾弟弟、做晚饭，好腾出她的时间学习英文，最后在克拉克老师的劝说下，她的母亲同意支持艾丽莎上学；他帮助奥里卡——一个生活在收养他的家庭里，受尽折磨和大骂——向校长求助，离开他可怕的家；他帮助——一个生活在少女妈妈的家庭的男孩——戒掉赌瘾，并把用赌博来迁移到学习。

他悉心投入他全部的精力和感情，甚至发烧到得了肺炎也不离开他的学生和他的课堂，以至于最后倒在课堂上。

克拉克老师的管理才能也是一流的。他把原本乱糟糟的班级治理得井井有条。他首先制定了三条班规。

第一条就是，“we are a family”。他要求学生把自己当成家庭成员，全班同学都当成家庭成员，让他们知道自己也是家庭成员。这是教他们互相爱，互相帮助，团结起来，不要对家人撒谎。

他有24小时的学生热线，等待他们的询问。他用班规“we are a family”成功解决了艾丽莎吃饭插队问题。第二条是，要喊他“sir”。

这是教他们先尊重老师，再尊重老师的成绩和学生。第三条是，进出教室和吃饭时要排队。这是教他们要遵守规矩和纪律，形成井井有条的风气。

克拉克的管理方式让我意识到，管理不仅仅是制定规则，更是将规则融入日常言行，使规则自然化，形成习惯，形成性格，形成品质。这才是管理的最终目的，也是教书育人的最终目的。

克拉克老师告诉我：一个热爱学生的老师可以成为一个好老师，一个管理能力突出的老师可以成为一个好老师，一个把学生的成长和发展作为人生最大价值和目标的老师，可以成为一个好老师。虽然我不确定自己是否有克拉克一样的管理才能，不确定自己有克拉克一样的热血；但是，我相信，用爱来浇灌学生，他们才能健康成长成才，不管他来自怎样的家庭，有怎样的背景，成绩怎样糟糕。

同样，那些成绩优秀、来自健康家庭的孩子也应该受到关注和照顾。孩子们在成长过程中需要帮助。

2011年6月2日

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