我希望我的“小班音乐教案”能够成为您的最佳选择，我相信这些理财建议可以帮助您规划未来。教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案有助于提高教师教育教学的规范化和制度化。此外，关于范文大全，您还可以浏览有关幼儿园中班年度计划范文系列。

小班音乐教案【篇1】

活动目标：

1．在故事的帮助下，熟悉乐曲的节奏和结构，学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。

2．在魔法语言“乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！”的.帮助下，学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。

3．知道轻拿轻放乐器，和大家一起用乐器变魔法。

活动准备：

1.乐曲《森林狂想曲》。

2.棒铃16个、沙锤16个。

3.魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。

活动过程：

一、故事引出活动情境，初步感知音乐的结构。

1.讲述故事情境。

师：小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林，他们东瞧瞧西看看，发现了一个魔法盒，魔法盒里会变出什么呢？让我想一想，赶快拿出魔法棒来变一变：乌啦啦啦啦，乌啦啦啦啦，变、变、变！变出什么呢？

2.教师示范动作。

师：你想变什么？我就是魔法老师，你们仔细看一看我是怎么变的？说了什么咒语。

二、用动作和魔法语言感知||X X X—|的节奏。

1.再次示范，引导幼儿学习变魔法的节奏型。

师：魔法师是怎么变魔法的？说了什么咒语？对吗？我再变一次，这次仔细看一看变得对不对。

2.学习语音节奏型和动作。

师：我们一起来学一学。

3.完整合乐做表演动作。

师：小魔法师，你们准备好了吗？

三、使用乐器，进行变魔法的游戏。

1.出示乐器，引导幼儿认识并使用。

师：变出来了吗？为什么没有变出来？我想可能你们的魔力不够，我带来了几种有魔力的魔法棒，你们变。可是这个魔法棒是有魔力的，它特别听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话，你们愿意和它做朋友吗？

2.尝试用乐器演奏节奏型。

师：每个小朋友选一个你喜欢的魔法棒，摇一摇，试试用魔法棒来变魔法。

3.完整合乐演奏。

师：魔法棒是不是你们的好朋友？我们来试一试，看看能不能变出来。

变出来了吗？想不想再变一个？这次让后面的老师也来帮忙，好吗？

小班音乐教案【篇2】

活动目标：

1、感受音乐神秘感，突出表现的强力度带给人的惊愕、震撼的感觉。

2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。

3、学习用轻松、愉快的即兴舞蹈来表现享受音乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

活动准备：

磁带、录音机、图谱、小猫的头饰

活动过程：

1、播放乐曲，并通过故事帮幼儿理解曲子。

教师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，咱们一块来听听吧”放完后问幼儿：“你们听出来里面有什么声音？还听出了什么？……好我们再来听一遍，听完后继续问幼儿，然后引导幼儿说出吓一跳的感觉。教师：“这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，这是一个关于猫和老鼠的故事。

2、教师出示图谱，引导幼儿欣赏音乐。“老师还把这个故事画了下来，你们看这是什么？……”小朋友发现没有它们的提问：小老鼠的脚印颜色一样吗？为什么？教师小结：离大懒猫远时，走路重一点，脚印颜色深；当走到大懒猫身边的时候，小老鼠走路特别轻，脚印颜色浅。

3、幼儿听音乐，指图谱。

引导语：咱们也顺着小老鼠的脚印去找东西吃吧？

4、教师引导幼儿创编动作：“小朋友，咱们也学着小老鼠的样子找东西吃吧？小老鼠怎样走路？吃东西？跳舞？”

5、听音乐做游戏。

活动延伸：

可将此游戏发展为戏剧表演，咱家园联欢中演出。

附：故事《小老鼠和大懒猫》

一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，他想到厨房里偷吃东西，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，于是就轻轻的轻轻的往厨房走去，当走到大懒猫身边的时候，它走得更轻了，这时大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的`走到了厨房，来到厨房后她又吃又喝，吃饱喝足后还跳起了舞呢。

活动反思：

幼儿在完整地欣赏过音乐之后，已对音乐有了初步的印象，然后借助故事帮助幼儿进一步感受、理解音乐。教师在组织学习模仿小老鼠的各种动作的时候，由于幼儿对小老鼠的形象、动作、体态都非常熟悉，所以在跟着音乐学做小老鼠各种动作时，他们的情绪高涨，每个人都在很投入地自编自学，而且做出来的形态各异，惟妙惟肖。当孩子们对音乐以及故事的情节内容都有了一定的认识之后，再出示图谱，“现在我们顺着小老鼠的脚印走，看看能不能也找到好吃的东西。”我认为，图谱可以帮助幼儿理解音乐，记忆音乐，将看不见、摸不着的音乐变得有形、可见。在播放音乐的同时，教师以旁白的形式简单的加以提示，并按音乐的节奏，有规律的引导幼儿更深刻的感受音乐起伏、曲风的变化。

小班音乐教案【篇3】

活动目标:

1、通过纱巾香蕉游戏感知数量的变化。

2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。

活动准备:

挂图、纱巾、打棒。

活动过程:

一、故事引导师

宝宝找到了好朋友是谁啊?小猴子说‘大家都玩累了吧!今天我们一起来吃香蕉······这时候小猪也想爬到树上吃香蕉,可以不小心就跌了下来,压倒了其他的小动物,害得大家哇哇直叫!

二、纱巾香蕉

1、探索纱巾质地,做纱巾香蕉,并练习剥香蕉。

师:你们想和小猴子一起来吃香蕉吗?可是今天的香蕉不够,小猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。

教师示范做纱巾香蕉,幼儿尝试做纱巾香蕉,练习一瓣一瓣剥开。

2、吃香蕉游戏师:小朋友,你们都摘到香蕉了吗?让我们听着音乐剥香蕉皮吧!数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下,就吃一口哦!

播放音乐,歌唱部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮,数数部分幼儿依数字“假装”吃香蕉。

3、香蕉麦克风师:香蕉真是太好吃了!小猴子们还喜欢用麦克风唱歌呢!老师来问问小朋友,看看你们会不会用麦克风数数哦!

教师用香蕉麦克风唱歌词部分,幼儿用香蕉麦克风数出数字。

男孩问(歌词部分)女孩答(数字部分),再相互交换问答。

三、猴子舞蹈师

小猴子会唱歌,还会跳舞呢!我们一起来跳舞吧!

教师引导幼儿大调时拍手,小调时擦汗,数字部分让幼儿创编各种造型,依数字变化。

小班音乐教案【篇4】

【活动目标】

喜欢朗诵儿歌，并根据儿歌创编动作。

喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

了解儿歌的含义。

【活动准备】

1、幼儿制作的小船。

2、一盆水。

3、儿歌《小船摇》（《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页）。

【活动过程】

一、出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书，与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。

小动物，坐小船，

小船水上摇呀摇，

大风吹，呼呼呼，

小船快到彩虹桥。

二、与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。

三、准备一大盆水，请幼儿把自己的小船放在水盆里，观察自己的小船前进的情况。

四、提议幼儿两人一组，进行赛船比赛，请他们用嘴巴吹，看谁的船最快到终点。

五、请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。

六、完成后，请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同，哪种风力能让船走得更快。

【活动评价】

1、能朗诵儿歌《小船摇》。

2、能用不同的方法让小船向前进。

3、能分享发现及表达自己的想法，知道哪种风力让小船走得更快。

【活动建议】

活动适合在比较暖和的时间和地方进行。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小班音乐教案【篇5】

游戏目标

能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作。

尝试与同伴随着音乐玩游戏，感受情景游戏带来的愉快情绪。

游戏准备

课件、伴奏、头饰、

游戏过程

一、听音乐入场

二、 欣赏音乐

听听乐曲里面有谁？他们在干什么？

三、 观看课件

（1） 请幼儿模仿花的各种姿势——集体听音乐模仿花的各种姿势。（重点引导花的表情、脚的各种动作、可以是跳舞的花）

（2） 请幼儿模仿毛毛虫爬行的动作——集体听音乐模仿毛毛虫爬行。（可引导幼儿有跟随音乐节奏地爬行）

（3） 知道毛毛虫是怎样给花儿挠痒痒的，并模仿花笑的样子。

四、听音乐完整游戏

五、 幼儿自由选择角色进行游戏

六、 小结游戏，结束

小班音乐教案【篇6】

【活动目标】

激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。

引导幼儿初步学唱歌曲《小小厨师忙呀忙》并根据旋律进行模唱。

帮助幼儿理解歌词内容。

在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

【活动重难点】

重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。

难点：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的节奏。

【活动准备】

炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、《小小厨师》音乐、钢琴。

【活动过程】

（一）导入

通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。

提问：

1、“孩子们快看杨老师给你们带来了什么？”

“谁做的菜会这么好吃啊？”启发幼儿说说厨师的工作。

2、“厨师是怎么做菜的？”引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。”播放分段视频并提问“这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。”

（二）展开

1、幼儿欣赏《小小厨师》音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。

（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求

“杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？

那要认真听，听听歌词里面都说了什么？”

（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。

“歌曲里面都说了什么”

2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。

“这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样”

“杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？”

3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。

“那咱们先来看看歌词是怎样的。”（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）

4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。

“孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？”

5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。

师幼同唱歌曲《小小厨师》，杨老师伴奏。

（三）结束

小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。

教学反思：

本次的音乐活动，让我做了一个改变，变成更适合小班学习的律动活动。在活动之前我先和家长做了沟通，让家长带领孩子在家中，体验了各种不同的烹饪方式，让孩子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的样子，来吸引孩子们的注意力，激发孩子对这方面的兴趣。在这次活动中我也准备了一些小的厨房用具，让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习，不是让孩子真的去学做菜，是想让孩子体验做菜时的心情，劳动带来的快乐。

小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。

小班音乐教案【篇7】

活动目标:

1.运用动作和声音表现挠痒痒的歌曲乐曲.

2.能随着歌曲的情节愉快游戏.

活动准备:

毛毛虫的卡片若干,音乐磁带,大树头饰.

活动过称:

一.熟悉音乐,学唱歌曲.

1.教师讲故事引起幼儿参加活动的兴趣.

师:今天老师给大家讲个好听的故事,看看故事里都有谁,发生了什么事.

“在一个大森林里,有一棵大树,它有许多好朋友,有一天,大树正在睡觉。呼噜、呼噜睡的真香。这时,一条小小的毛毛虫爬来了,哇!毛毛虫爬出来了!一颗小树喊了起来,把大树也吵醒了,大树说’我才不怕呢!”毛毛虫使劲的喊,我来了,大树还是一动也不动.忽然,毛毛虫钻进大树手臂和胳肢窝挠痒痒,大树一下子咯咯咯的笑出声来.

老师还给大家请来了这个调皮的毛毛虫!

2.教师完整的用快乐的情绪唱一遍.

3.幼儿跟着教师唱,体验哈哈哈哈的快乐情绪.

二.跟着音乐做动作.

1.教师请幼儿说一说怎样挠痒痒.(挠胳肢窝.腰.脖子等地方).

2.幼儿倾听音乐带,教师揭示幼儿歌曲乐曲的第二句是挠痒痒.

3.引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作.

三.玩游戏.

教师为幼儿带上毛毛虫卡片,跟随音乐快乐游戏.

今天老师让我们小朋友也当毛毛虫,和老师一起玩个好玩的游戏.

教师讲游戏玩法与要求:

1、教师扮演毛毛虫,幼儿扮演大树.挠痒痒时幼儿哈哈大笑或做出怕痒的样子.

2、幼儿熟悉游戏玩法后,互相邀请扮演角色,反复游戏.

教师鼓励幼儿大胆夸张的进行游戏,鼓励并表扬做的好幼儿.

活动延伸:

户外活动时,幼儿可边唱的歌曲边玩游戏,体验快乐,增进同伴间的交流.

小班音乐教案【篇8】

游戏目标：

1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

游戏准备：

1、音乐录音磁带。

2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

游戏过程：

1、复习游戏，听口令指五官：

(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：

(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：

"我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？"

(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。

3、幼儿学习音乐游戏：

(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。

(2)师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。

(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

教学反思

通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。

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