励志的句子作文（编辑 糖果公主）作文是学生用语言诠释自我展示自己才华的舞台，如果想要写出一篇好的作文，我们需要善于发现，优秀的作文一般都是怎么样的呢？想要一篇好文章建议您去读“撅嘴夹笔作文”，希望我的观点能够让您对世界有更加深刻的认识！

撅嘴夹笔作文(篇1)

“哈哈哈… …”一阵欢快的笑声从教室里传了出来。原来我们正在玩有趣的游戏——撅嘴夹笔游戏，现在就让我们来分享一下快乐吧！

今天上课，老师迈着轻盈的步伐，拿着一支极为平常的笔，和蔼可亲地说：“今天让我们来玩个有趣的游戏，这就是道具。”同学们都迷惑不解地望着老师问：“老师我们只是玩游戏，干吗用道具。”老师看透了我们的心思又扬了扬笔说：“今天我们要玩的游戏是撅嘴夹笔。”我们听了恍然大悟，连连点头。

等老师为我们做了示范，同学们都迫不及待地拿出笔跃跃欲试。我学着老师的样子尽量伸长嘴巴，接着又小心翼翼把笔放在嘴上。可是，笔杆子滑溜溜的像泥鳅似的，我恨不得自己是猪八戒。我又重新伸长嘴巴耐心得尝试几次。好不容易把这支笔夹住，再看看其他同学，也基本上搞定。

正当我们为自己的成功沾沾自喜时，老师“不怀好意”地说：“呵呵，你们别高兴得太早，我要加难度了。”“啊？”我们睁大眼睛看着老师，老师“刷刷”几下，在黑板上写下了“我爱学习”几个字，又一字一顿地告诉我们：“请你们夹着笔说说这句话。”这下我们可傻了眼，这话也太损了吧！同学们纷纷垂头“罢工”，都举手投降一口同声地说：“我们可不是天才，绕了我们吧。”老师看着我们那淘气的样子，捂着嘴禁不住“扑哧”一声笑了，我们也忍不住放声大笑“哈哈哈… …”有的都笑得前俯后仰。

此时此刻我们都沉浸在欢笑之中……

撅嘴夹笔作文(篇2)

我叫小明，是一名初中生。在过去的学习生活中，我遇到了不少困扰，但最令我头疼的问题是我的写字姿势。每次写字时，我总是习惯性地撅起嘴巴，用嘴唇夹着笔。这种奇特的写字方式引起了同学们的关注和好奇，然而，我却因此遭受了一些尴尬和困扰。

第一次意识到问题的严重性是在小学三年级，当时我们开始学习写毛笔字。老师教我们正确的握笔姿势，我们的手指应该夹住笔杆，却不需要用嘴唇去夹。然而，我始终无法改掉这个习惯，每次在写字时都不自觉地撅起嘴巴。老师为了帮助我改正，采取了各种办法，如反复强调正确握笔姿势并给我提供个别指导和辅导。尽管老师的努力和无私的付出，我仍无法摆脱夹笔的困境。

随着时间的推移，我进入了初中。在新的学校里，我的奇特写字方式再次成为了同学们调侃和戏弄的对象。他们时不时地开起了我，戏称我为"撅笔之王"。尽管他们是以调侃的方式，但我心里明白，这是对我不正常握笔姿势的一种批评。我开始感到沮丧和困惑，因为无论我如何努力改正，都无法成功。

在一次偶然的机会下，我看到了一位著名书法家在文化节上表演书法。他的手法优美，字体工整，完全不需要夹着笔。我深受感动，决定向他请教如何改掉我夹笔的习惯。

于是，我找到了书法家，向他诉说了我的困扰。他耐心地听我诉说，并给予我热情的回答和建议。他对我说，夹笔的习惯并不是好的写字姿势，是因为过去写字工具的原因，没有现在要求的那种握笔姿势。他解释说，正确握笔姿势是要让手指自然地夹住笔杆，轻轻放在指尖，而不需要其他多余的动作。他建议我多进行一些和书法有关的活动，如参加书法培训班，观摩书法展览，多练习正确的书写姿势。

我按照书法家的建议开始了我的改正之旅。我加入了学校的书法社团，每周末和其他同学一起学习书法技巧和正确的握笔方式。在书法教师的耐心指导下，我的写字姿势慢慢得到了改善。我还请书法家给我定制了一支适合我握笔的特殊练习笔，这对我来说是一个巨大的帮助。

经过长时间的努力和训练，我终于改掉了夹笔的习惯。我不再撅起嘴巴，用嘴唇夹着笔，而是能够轻松自如地握住笔杆，舞动灵活的手指。我的字体也变得工整而美观，得到了老师和同学们的赞赏。

通过与写字问题的斗争，我懂得了坚持不懈的重要性。只有在面对困难时，果敢迎接挑战，才能实现自我突破和进步。同时，我也意识到，正确的握笔姿势对于书法乃至写字的重要性。学习正确的握笔姿势，可以提高写字的效率和质量，也能够更好地保护我们的手部。

在改掉夹笔习惯之后，我挑战了一次全校的书法比赛，我非常自信并展示出我新学到的握笔技巧和书写风格。最终，我以一名初中生的身份获得了二等奖。这次比赛的成绩是我努力训练的结果，更是我克服困难的见证。

改变自己从一个小习惯开始，但这个小习惯对我的生活产生了深远的影响。我从中明白到，只有认真对待每一个细节，才能在自我发展中获得更大的成就。我会继续努力学习，不断突破自己，成为一个更好的自己。

撅嘴夹笔作文(篇3)

我记得那是一个春天的午后，阳光明媚，鸟儿欢唱着和谐的乐章。

小明是我们班上的一位同学，他一直以来都是个安静而内敛的孩子。大家常常看到他低着头，手里握着一只笔，撅起嘴巴认真地在纸上写字。

一天，我向小明好奇地问：“小明，你为什么每次写作业都要撅着嘴巴呢？”小明抬起头，看着我微笑道：“因为我相信撅嘴夹笔可以让我写得更有力量。”

这句话引起了我的兴趣，于是我问他：“什么是写得更有力量呢？”小明思考了一下，然后和我分享了他与撅嘴夹笔的故事。

小明告诉我，撅嘴夹笔是他在小学时无意中发掘出来的一种写作技巧。那一天，他困惑于一篇优秀作文的奥秘，遇到了阻碍。正当他陷入困惑中时，他无意间撅起嘴巴，那时笔夹在他的嘴巴中间。

就在那一刹那，小明感到了一股力量在他的身体中激荡。他突然觉得思路豁然开朗，文字如流水般流淌在纸上。从那时起，他开始每次写作业都撅着嘴巴夹笔。

小明不仅是在作业时使用这种技巧，他还把它应用到了其他写作场景中。不论是写日记、写慰问信，甚至是写请假条，小明都会撅着嘴巴，夹着笔。

小明告诉我撅嘴夹笔的好处是多方面的。首先，撅嘴可以让他专注于写作，并减少外界的干扰。眼神集中，思维高度集中，小明能够更好地思考问题，将自己的想法清晰地表达出来。

其次，夹着笔可以给他带来一种肌肉记忆的感觉。小明告诉我，当他夹住笔时，手指的力量会自然而然地传递给笔尖，再然后通过笔尖在纸上流动。这种感觉让他觉得自己更有力量，更有自信，能够把文字写得更加有韵律和力量。

第三，通过撅嘴夹笔，小明发现自己变得更加坚持不懈和耐心。因为需要用嘴巴夹着笔，他必须保持一定的姿势，这样写作的过程会比较辛苦和麻烦。但他告诉我，这个过程也培养了他的毅力和耐心，让他能够坚持下去，写出更好的作品。

听了小明的讲述，我对撅嘴夹笔产生了浓厚的兴趣。于是，我也尝试了一番。在写作业时，我小心翼翼地撅起嘴巴，夹着笔。不一会儿，我感到了小明所说的那种力量，思路变得更加清晰，文字也顺畅了起来。

从此以后，我和小明一起坚持使用撅嘴夹笔的技巧。我们成了作文的好朋友，通过这种方法，我们写出了很多令人惊喜的文章。同时，我们也发现，撅嘴夹笔不仅是一种写作技巧，更是一种全身心投入到写作中的态度和心态。

在步入中学后，我们依然坚持着这种习惯。我们的作文获得了老师的赞赏，我们的文字让人铭记。撅嘴夹笔已经成为我们写作的象征，它给予了我们勇气和动力，让我们相信自己的能力。

通过这个故事，我明白了写作并不只是一个技术问题，更是一种态度和心态。撅嘴夹笔不仅是一种技巧，更是我们对写作的热情和坚持的象征。只有在用心去写，才能让文字充满力量，触动读者的心灵。

因此，从现在起，无论是在写作业还是在写日记，我都会撅起嘴巴夹住笔，将心灵和文字相连，用力量和激情写出最好的作品。我相信，只要坚持不懈，付出努力，我的文字会越来越生动、具体和有力量。

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