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软件技术方案【篇1】

人才培养具有良好人文、科学素质和社会责任感，教学基础扎实，具有自我学习能力、创新精神和创新能力的一流人才。下面是小编为大家整理的关于软件技术的人才培养方案，欢迎大家的阅读。

一、专业名称

软件技术

二、学制

二年

三、招生对象与就业方向

招生对象：普通高中毕业生、中等职业技术学校毕业生以及同等学历的从业人员和社会青年。

就业方向：在软件开发领域从事计算机软件项目开发工作、在企事业从事软件设计与维护工作、其他相关的工作岗位。

四、培养目标与基本要求

培养目标：本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体全面发展，身心健康，具有良好的职业道德和素质、较强的团队协作和沟通能力，掌握本专业基本知识与基本技能，具备计算机软件开发、测试、系统支持等方面技能的应用型软件技术人才。

基本要求：以企事业需求为基本依据，以岗位适应性为导向，本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的`实践能力，应具备以下基本素质和技能：

1.知识结构

●掌握JAVA语言；

●掌握基本的网络数据库的知识；

●掌握基本的软件开发流程、软件项目管理知识；

●能借助工具书阅读外文的专业技术资料。

2.能力结构

●具有计算机操作使用能力；

●具有较强可视化软件编程能力；

●具有较强的数据库设计能力；

●具有一定的软件项目管理能力；

●具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。

3.素质结构

●具有良好的政治思想和法律道德素质；

●具有良好的心理素质和身体素质；

●具有良好的科学文化素质和人际沟通与交往能力；

●具有自我学习和积极进取、团结协作的精神；

●具有敬业精神、创新精神和创业意识。

五、主要课程

Java程序设计、网页设计基础、数据库技术、Linux、Java Web设计、Java框架、软件设计方法。

六、毕业要求与认证

毕业要求：最低毕业学分为89学分。其中必修课52学分；选修课16[微软系统1] 学分；实践环节18学分。学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。

认证要求：鼓励并创造机会让学生在取得学分的同时，通过认证考试获得教育部计算机应用技术NIT证书或与岗位技术技能要求相关的职业资格认证证书:微软认证证书（MCSE）、Linux认证证书、SUN JAVA认证证书。

软件技术方案【篇2】

软件开发是一项高强度的脑力劳动过程，到目前为止尚没有办法使软件开发完全机械化，只能靠人脑去设计，也无法保证一个软件完全没有错误。同硬件产品相比，一方面是同功能的软件产品不再需要一个生产过程，只需要拷贝就行了，而硬件产品却需要重复生产;另一方面，软件产品功能需求的变化远比硬件产品多。这就造成软件产品和硬件产品在成型之后面临的问题是不同的，软件产品主要是应付用户功能需求的变化和扩展，硬件产品主要着眼于如何大规模地生产。硬件产品的大规模生产可以交给机器去执行，而软件产品的需求变化还是要靠人脑去完成。以下是软件技术方案设计原则，欢迎阅读。

如何快速开发出符合用户功能需求的软件，如何保证开发出的软件尽可能少地出现错误，如何使开发出的软件能够容易地适应用户功能需求的变化和扩展，是所有软件开发人员追求的目标;我想，也正是为了实现上述目标，才有了软件设计原则和设计模式。

软件开发是起始于面向过程的，为什么会这样呢?我想是因为面向过程地解决问题更直接，软件本身就是一个解决问题的过程;面向过程的最大问题就是不容易把问题进行分解，再大的问题都要在一个过程里面解决，从第一步直到最后一步;最多是把一个大过程分解成几个顺序执行的小过程，很考验人的逻辑推理能力，开发出的软件不容易维护、重用和扩展。面象对象的方法没那么直接，需要有一个抽象的过程，要把问题抽象成一个个对象，每个对象解决一个小问题，不同对象的组合就可解决不同的大问题;而且把对象跟日常的事物联系起来，产生了属性、事件、方法这样的概念，增加了对象的直观性。

设计原则和设计模式都是针对面向对象的设计方法而提出来的，如果在软件开发中还完全采用面向过程的方法，是无所谓设计原则和设计模式的。在软件开发中，面向过程是起步，是基础，没什么好研究的了;面向对象才是深入，是王道，需要不断地去总结方法;下面的软件设计都是指面向对象的设计方法。

根据前人总结的经验，在软件开发中，遵循一定的设计原则，灵活地采用一些设计模式，可以提高软件的易维护性、可扩展性以及重用的机率。关于这方面最权威的著作恐怕就是Robert C. Martin写的敏捷软件开发一书了;关于这本书，个人阅读的理解如下：

一、设计原则，该书提出了如下设计原则：

1、单一职责原则(SRP)：一个类只实现一个功能;换一种说法，一个类只能有一个引起它变化的原因;在软件工程中有一个要求，叫做高内聚;一个类只实现一个功能，无凝内聚度是最高的了;这一原则可以使一个类更好地被重用;当然，“一个功能”是相对的，在某种情况下，MODEM功能是一个单一功能，而在另一种情况下，可能就要把MODEM功能再分解成多个小功能;

2、开放封闭原则(OCP)：开放是指一个类能够扩展功能，封闭是指这个类对于功能修改是封闭的，也就是说不能修改其已有的代码和功能;要实现这一目标，关键是抽象;在客户类中只使用抽象基类，在应用中子类继承基类，并按实际需要扩展基类的功能;按更通俗的说法就是：接口不能改变，功能可以扩展;

3、子类替换原则(LSP)：就是一个子类在任何情况下，都能替换掉它的基类;这是面向对象设计方法中实现继承和多态必须遵循的一条基本原则，显然也是开放封闭原则能够实现的基础;如何实现这一原则呢?那就是子类必须要有比基类相同或更弱的前置条件，相同或更强的后置条件;前置条件就是调用一个方法之前必须满足的条件，后置条件就是一个方法执行之满足的条件;为了更清楚地说明这一个问题，见下面的函数表达式：

Y = F(X);

F是一个函数，X是一个整型的输入参数，Y是一个整型的返回值，如果F要求X>0，返回值Y>1，则X>0和Y>1就分别是F的前置条件和后置条件;如果F是基类A中的一个函数，B是A的一个子类，并扩展了F的功能，则B类中F的前置条件必须跟A类中的相同或更弱，也就B类中的F必须至少能接受X>0，如果能同时接收X1，这是一个X>0更强的条件;B类中的F必须保证返回值Y>1，当然如果能保证Y>10更好，但不能使返回值Y1的条件;不满足子类替换原则最直接的后果就是使应用程序产生BUG;必须说明的是，在实际中是很难完全遵循子类替换原则的，必须作合理的假设，在这个假设的前提下遵循子类替换原则，这就是所谓契约设计;

4、依赖倒置原则(DIP)：就是上层模块不能依赖于下层模块，两者都应该依赖抽象;抽象不能依赖细节，细节应该依赖于抽象;对这一原则要灵活看待，因为这一原则和当前开发中常用组件开发方式看起来是相矛盾的;首先明确定义一下上层模块和下层模块，所谓上层模块是调用别人的模块，也可称之为客户模块，下层模块是被别人调用的模块，也可称之为服务模块;显然这是一个相对的概念，因为一个模块很可能同时即调用别的模块，又被另外的模块调用;依赖倒置原则告诉我们客户模块和服务模块不能互相依赖，而只能依赖于一个抽象的基类;另外这个抽象基类的接口是由客户模块决定，而不是由服务模块决定;也就是说客户模块需要什么，服务模块就提供什么，而不是服务模块提供什么，客户模块就使用什么;这颇有点当前企业信奉的一个原则：客户就是上帝，客户需要什么，我们就提供什么;而我们当前常用的组件编程中，每一个组件都是一个被别人调用的具体类，显然是属于细节和服务模块，我们调用组件，实际上就依赖了这些组件的模块;根据依赖倒置原则是不是就不能调用这些组件呢?当然不能这么呆板，在设计中还有另一条原则，稳定依赖是没有害处的;说到底，这些组件也是根据客户需求制定出来的.，只不过是已经固化了的需求;而且这些组件经过了严密测试，是稳定的，依赖它们没有害处;依赖倒置原则是针对我们自己的设计来说的;当然，如果我们自己设计的某一个服务类经过了严格的测试和大量的使用，都已经验证没有问题，也可以作为一个通用的组件，别人可以调用它，依赖它，没有问题;

5、接口隔离原则(ISP)：这一原则好象是单一职责原则的升级版，接口隔离原则强调的是当一个服务类需要被即有共同功能需求又有不同功能需求的客户类使用时，不能在服务类中加进它的客户不需要的方法，比如在服务类A的客户中， B类客户需要F方法，而C类客户则不需要F方法，这时不能简单地把F方法加到服务类A中以满足B类客户的需求，而应分离接口;比如另设计一个服务类D，其中包含F方法，并把共用的功能委托给A实现，这样B客户可以使用D，而C客户继续使用A;对这一原则我有所保留的是：如果F方法对C类没有影响，直接加到A类中也无防，而且这种情况是很普遍;

6、共同封闭原则：这是针对包的;一个包对应用一个程序文件，包含一到多个类，这些类具有共同的封闭性，要么是都不能修改，要么是只能由同一原因引起修改;

7、共同重用原则：也是针对包的;不同类的通用性也是不一样的，通用性最高的就是在所有项目中都可使用，比如我们用到的集成开发工具中的组件;有些类可能包含些行业特征，只能这一行业类的软件中使用，有些类包含了某一个项目的特征，就可能在该项目中使用;但是一个包中的所有类的通用性都应该是一样的，这样才能保证包的重用度最大化;

二、设计模式，该书列出了以下常用的设计模式;

1、策略模式(STRATEGY)：在一个拥有通用算法的具体类中，把一些调用的方法委托给一个接口类实现，通过接口的不同实现，扩展不同的功能;策略模式能够重用通用具体类，又易于扩展功能;

2、工厂模式(FACTORY)：在一个工厂类中，传入不同的参数，可生成不同的类(相同的接口，不同的实现);工厂模式易于扩展功能;

3、封装模式(FAADE)：对一个具有复杂接口的类(或API函数)进行封装，并提供几个简单的接口供外部调用;封装模式可以隔离复杂的接口，并使其使用变得简单;

4、命令模式(COMMAND)：上层模块要操作一组COMMAND对象，这些COMMAND对象都具有同样的方法(不同的实现)，上层模块在操作COMMAND对象时，只需要调用它们的方法，而不用关心方法的实现;在某些情况下，这种模式会极大地简化系统;

5、组合模式(COMPOSITE)：当A调用B，一对一的关系，需要改变为A调用多个B(或B的子类对象)时，不更改A的代码(比如在A中创建一个B或B的子类对象的列表，再依次从列表中取出对象调用)，而是从B继续一个子类C，在C类中创建B或B的子类对象的列表，重写C类中相应的方法为依次调用列表中对象的方法，从而用A和C一对一的关系代替A和B之间一对多的关系，并保持A的代码不用更改;

6、观察者模式(OBSERVER)：在被观察者中提供注册接口(Register)用于注册观察者，所有注册的观察者都放入一个列表中，在观察者中提供观察接口(Update)，用于接收被观察者发出的通知;当被观察者发生变化时，依次调用列表中的观察者的观察接口(Update)，观察者在观察接口(Update)中，对感兴趣的被观察者变化进行处理;

7、代理模式(PROXY)：主要用于代理数据库操作，可以实现数据库操作和业务操作的代码分离;实现模式如下：

应用程序调用一个接口A，B和C都实现A中的所有接口，其中B是知晓数据库的代现，利用一个数据库类D进行数据库操作，然后委托相应的方法给C;代理模式使用不多，主要是在B类中把方法再委托给C，在大多数情况下都没有必要;

8、适配器模式(ADAPTER)：在一个稳定的架构中，增加一个外部组件，但该组件的接口不符合架构的规范，这时就可创建一个适配器类对外部组件进行封装，适配器的接口符合架构的规范(这样才能纳入架构)，相应的方法委托给外部组件实现;这样就可把外部组件纳入到已有的架构中;另外，也可能是需要提供一个具有不同接口的组件给另外的客户端使用，同时又要把该组合件的功能纳入到已有的架构中，通过一个适配器把组件纳入架构，另外的客户端直接使用组件;

最后说明：使用设计模式是有代价的，可能需要增加新的类，编写额外的代码，增加复杂度;优势就是，可以使系统更适应于功能需求的变化，包括功能修改和扩展，隔离变化等;可以提高代码的重用率;所以对于设计模式，不能生搬硬套，而应是顺势而为。

软件技术方案【篇3】

借鉴企业团队合作的工作思路，在学生入学初期成立考核小组。考核小组成立后作为独立的开发团队，有自己的名称，在以后各门课程实施过程中，小组是学习的主体和考核的.对象。考核小组以3到5人为宜，成立后为每个组建立小组工作档案，记录各种考核的过程性材料。

过程考核和答辩考核是面向课程的，不同课程在工作档案中有自己的课程子档案。过程考核是每次课形成一个过程文件，答辩考核是针对项目个数形成相应的过程文件。两类考核的成绩加起来作为课程的最终成绩，每类考核占有50%的比重，即：

课程成绩=过程考核（各次的平均分）+项目考核（各项目的平均分）。

面试考核是针对个人的，每次考核的记录也存入小组对应的工作档案中。三次面试测试均不通过的不允许参与最后的毕业设计工作。

第二课堂考核的结果决定学生的综合测评分，用于在奖助学金评定、推优树先等工作中进行参考。

软件技术方案【篇4】

软件技术培训方案

数据库软件培训方案

一、培训目的

本项目要求的培训目的是：通过数据库软件的日常应用和技术的培训，提高用户内部员工对数据库软件的it技能和业务技能。

本项目培训要达到如下目的：保证用户能够掌握本数据库软件的使用、维护和管理，达到能独立进行数据库操作及运维等目的，以保障系统能够安全稳定运行。

二、培训对象

本项目的培训对象包括对负责项目建设、运营和维护的专业人员进行培训，对使用数据库的各类业务人员进行培训。用户培训包括对使用数据库的员工进行应用程序培训。

专业培训包括：对相关人员进行数据库软件的操作、管理和运维培训。

三、培训师资

甲骨文公司为本项目指派的培训人员是参与项目师是并具有一定教学经验的培训人员。

四、培训计划

4.1培训方式

根据用户多层次、宽范围的培训需求，培训方式分为技术讲座、操作演示、参观学习等。

4.2 技术讲课

技术讲座是安排用户方专业人员和用户进行集中的技术讲座培训。在集中培训过程中，将采用投影仪、教学软件等培训设备，以电子黑板的形式进行培训教学，方便学员学习、理解培训内容。

4.3操作示范

在实施各级信息系统部署和技术服务过程中，将根据各级用户的具体情况，对技术人员进行现场演示。

4.4参观学习

根据甲方提出的要求业务指导、技术咨询等要求，乙方可安排参观学习的培训，确保培训人员对系统重点关注问题、实际操作等方面获得全面掌握。

五、培训内容

本项目培训课程包括系统使用培训和系统运维培训，培训内容涉及系统相关技术、操作和管理。具体培训课程及内容如下：

【篇二：产品服务及培训方案】

第1章技术支持及售后服务方案

1.1 技术支持与服务计划

1.1.1服务体系

向用户提供持续、高效、快捷，及专业化、标准化、多元化、产品化的服务，树立以用户为中心的工作作风，以用户满意作为衡量一切服务工作的准绳是xx公司一直以来的企业宗旨。

目前，公司已建立用户服务中心，实行高效的内部管理，对外提供优质服务。

1.1.2服务内容

质保期内的技术支持和服务包括：

? 产品**技术支持服务

? 产品现场安装、配置服务

? 系统优化、咨询服务

? 产品7*24急救服务

? 定期**巡检服务

1.1.3售后服务方式

? 现场服务。根据用户要求，派技术人员到现场解决问题，并提交问题报告

告。 ? ****服务。****：。

? 传真服务。传真号码：。

? 电子邮件服务。邮件地址：。

1.2 突发事件处置方案

为了加强和规范对重大突发事件处置工作的管理，提高应对系统的重大突发事件的能力，确保客户业务系统的正常运行，最大限度地预防和减少重大突发事件造成的系统无法正常运转，保障系统稳定、正常工作。

1.先期处置。重大突发事件发生后，用户应在使用说明书的指导下进行应急处理，并及时将情况通知xx公司。

2.应急响应。公司接到突发事件通知后要立即响应，由经验丰富的技术支持工程师在规定时间内赶到现场，处理问题，待问题处理完毕及时汇总报告，上报用户方领导。

3.事后跟踪。应急处理结束后，应定期对系统进行跟踪检查，防止类似事件再次发生。

4.宣传与培训。针对突发事件要及时汇总，深入分析问题，制定科学处理方法，整理成手册文档，对用户方进行应对突发事件的宣传和培训。

5.定期巡访。为保证系统长期稳定运行，xx公司将根据合同要求，定期通过**和电子邮件访问用户，有效防止系统故障。

第2章培训方案

2.1 培训目的

本项目要求的培训目的是：通过数据库软件的日常应用和技术的培训，提高用户内部员工对数据库软件的it技能和业务技能。

本项目培训要达到如下目的：保证用户能够掌握本数据库软件的使用、维护和管理，达到能独立进行数据库操作及运维等目的，以保障系统能够安全稳定运行。

2.2 培训对象

本项目的培训对象包括对负责项目建设、运营和维护的专业人员进行培训，对使用数据库的各类业务人员进行培训。

?用户培训包括对使用数据库的员工进行应用程序培训。

？ 专业培训包括：为相关人员改善数据库软件的运行，管理以及运行和维护

行专门的培训。

2.3 培训师资

xx公司为本项目指派的培训人员是参与过项目师是并具有一定教学经验的培训人员。

2.4 培训计划

2.4.1培训方式

根据用户多层次、宽范围的培训需求，培训方式分为技术讲座、操作演示、参观学习等。

? 技术讲课

技术讲座是安排用户方专业人员和用户进行集中的技术讲座培训。在集中培训过程中，将采用投影仪、教学软件等培训设备，以电子黑板的形式进行培训教学，方便学员学习、理解培训内容。

? 操作示范

xx在实施各级信息系统部署和技术服务过程中，将根据各级用户的具体情况，对技术人员进行现场演示。

? 参观学习

根据甲方提出的要求业务指导、技术咨询等要求，乙方可安排参观学习的培训，确保培训人员对系统重点关注问题、实际操作等方面获得全面掌握。

2.4.2培训内容

本项目培训课程包括系统使用培训和系统运维培训，培训内容涉及系统相关技术、操作和管理。具体培训课程及内容如下：

[第3部分：参考用户培训计划和售后服务计划]

第九章用户培训计划及售后服务计划

第一节、用户培训方案

一、安装过程培训

1、设备安装调整阶段

各系统的设备开始就位安装时开始培训安装、维护人员，直至设备安装调整完毕,使其对设备的基本性能和安装调整方法有较全面的了解。培训对象按分工安排在相关专业的工作面上，由工长领导和指导。相关的设备维护、安装和测量参数数据手册，以及与运行有关的数据应抄送给相关操作人员，并在工程竣工时一交给业主。

安装阶段专业培训人员安排如下：消防动力系统2人；给排水、消防水系统2人；自动化系统2人。

2设备调试和系统调试阶段

2.1 培训计划和内容

1．各专业培训人数：给排水、消防系统4人；系统设备4人；控制系统3人；火灾自动报警4人。

2熟悉给排水及消防系统的设计方案，通过改变回路演示给水的运**况。

三。熟悉消防电气主结线图和配电系统设计，熟悉各回路保护的整定参数；在正常供电照明和应急照明之间切换。

4．熟悉通风大系统和小系统设备的设臵情况, 能正确地在控制室及设备现场对各系统设备进行操作。

5参与风机、风压、风量的测量及环控系统平衡风量的调整。

6.参与环境控制系统的联合调试，并熟悉各种运行条件下设备的运行

7培训相关人员掌握以下工作内容

（1）设备常规性巡视, 维护及保养；

（2） 定期进行预防性电气试验；

（3） 系统正常运行时设备的模拟运行时验；

（4） 系统事故运行期间设备的模拟运行时验。

8．考核内容

（1） 风机、电机日常检查、润滑维护和清洁保养操作；

（2）风机的就地使用操作

（3）设备预防性电气试验；

（4）设备安全操作规程；

（5）通风系统的运行模式操作(新风空调运行)。

二、消防系统专业培训

1、提供所需的培训设施和课程，以确保业主的工程人员能对我公司所提供的系统、设备和装臵的设计、日常的运作、故障和例行维护、事故的处理和解决方面等有全面性的认识和了解。

2、预先编制一套详尽的培训计划，列出每项课程的大纲、培训导师资料及培训所需时间，提交业主／监理工程师审核。同时，我公司应根据每门课程提出受训人员的资格要求，使培训达到预期效果。

3、委派资深导师进行每项培训工作，培训需以普通话作讲授。所有导师的

资历须先提交业主／监理工程师审核认可。

4、我公司应向受训学员提供并解释有关设计资料、文件、图纸等，以便使学员对整套系统的各个方面都能熟练掌握。

5经业主同意，我公司可使用已安装、测试和交付试运行的设备对业主工程人员进行培训。然而我公司不得使用本合同内须提供的备用零部件进行培训之用。我公司应提供足够的材料、设备、样本、模型、设备内部透视资料的复印本、幻灯、影片以及其他种种需要的培训教材文件，以便培训工作的进行。

培训课程结束后，相关设备和教材归业主所有，业主今后可直接对其他员工进行辅助培训。所有教材文件须以中文说明。

6上述培训费用已包含在我公司的合同**中。然而培训时产牛的额外开支如受训学员的住宿和交通费之类，则不需包括在合同内。

三、培训计划

我司制订培训内容和培训计划，阐述采取何种措施的培训，以保证业主运行人员能最终熟练操作使用其设备和对系统进行维护。培训计划应包括培训目标、培训时间、地点和教时间介。培训内容包括理论培训和实际操作培训。

1、概述

所有的技术培训均服从业主总的培训计划和内容的要求，我司负责对业主的维修、操作人员进行合同设备的操作使用方面的培训，通过培训，使接受培训的人员能了解合同内设备的基本结构、性能，并掌握设备的操作、使用和维护保养的方法，能够在福田中心电缆隧道消防与安防系统工程运行管理中有效地操作和保养。

因我司的原因导致技术培训不能按期完成，或原有的设计需要改变，业主有权要求集成商重新进行培训，所有费用应由集成商承担。

2、培训总则

（1）应对业主的技术人员进行操作和维修培训，所有培训应以中文进行，投标方应在投标书中提出培训计划和培训项目，供业主批准。

（2）排出的培训教员，应对所提供的系统和产品具有五年以上的操作和维修经验，培训教员的资历连同培训计划一并提交业主，业主认为培训教员不合格可要求更换。

（3）现场培训：应在系统开通后试运行期间为业主技术人员进行现场培训，在培训工作开始前应向业主提供所有中/英文培训资料，包括中文操作、维修手册，要求受训人员能够了解系统及设备的基本结构、工作原理及操作程序，能进行实际操作和日常维护，排除一般故障。

3、培训计划

我公司制订受训人员培训计划，报业主批准。培训计划应包括以下内容：

（1）培训的目标；

（2） 培训课程，包括理论/实践课程；

（3） 培训开始时间/结束时间；

（4）使用的培训设施；

（5）培训的材料和文件；

（6）受训人员的要求；

（7）培训地点；

（8）授课人员的姓名及职称；

（9）课程效果的评估方法。

软件技术方案【篇5】

培养目标：本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体全面发展，身心健康，具有良好的职业道德和素质、较强的团队协作和沟通能力，掌握本专业基本知识与基本技能，具备计算机软件开发、测试、系统支持等方面技能的应用型软件技术人才。

基本要求：以企事业需求为基本依据，以岗位适应性为导向，本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力，应具备以下基本素质和技能：

1、知识结构

掌握JAVA语言；

掌握基本的网络数据库的知识；

掌握基本的软件开发流程、软件项目管理知识；

能借助工具书阅读外文的专业技术资料。

2、能力结构

具有计算机操作使用能力；

具有较强可视化软件编程能力；

具有较强的数据库设计能力；

具有一定的软件项目管理能力；

具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。

3、素质结构

具有良好的政治思想和法律道德素质；

具有良好的心理素质和身体素质；

具有良好的科学文化素质和人际沟通与交往能力；

具有自我学习和积极进取、团结协作的精神；

具有敬业精神、创新精神和创业意识。

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