每个老师上课需要准备的东西是教案课件,每个老师都要认真写教案课件。一份好的教案是实现教学目标和落实教学内容的必要手段。栏目小编经过耐心的筛选为大家整理出了最新的“香粽子的教案”,请将此页收藏随时追踪最新信息!此外,关于范文大全,您还可以浏览新班主任工作计划初一汇总9篇。
一、复习
齐读、开火车读词语。
二、诵读课文,品味内容
1、抓住重点语句,指导朗读。
(1)品读课文第二自然段。
(2)外婆包的粽子是什么样的。
(3)学生带着问题自由朗读课文。
(4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
预设:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
(5)词语填空读课文。
①课件出示:根据课文内容填空。
粽子是用________箬竹叶包的,里面裹着________糯米,中间有一颗________枣。
预设:青青的、白白的、红红的。
②教师追问:为什么用“青青的”“白白的”“红红的”,而不用“青的”“白的”“红的”?
③课件出示两个句子,朗读比较有什么不同。
粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的,里面裹着白的糯米,中间有一颗红的枣。
④指导朗读:这样AAB式的重叠词更能体现出粽子的特点,各种颜色相间,色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。
⑤学生汇报朗读第二自然段。
2.品读课文第四自然段。
课件出示:依据课文内容,说一说,端午节为什么会有吃粽子的习俗?
预设:①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。
②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。
③教师总结屈原的人物事迹,增强学生爱国主义情感。
三、指导观察,正确书写
1.创设情境,出示生字。
(1)老师今天带来了几个美味香甜的粽子,同学们想不想吃?
(2)课件出示:写有生字的粽子图片。
(3)导学:你们认识它们吗?我们来学写这几个生字,写得好的同学会得到香甜美味的粽子。
2.教师指导学生学写生字
四、总结全文,情感升华
每年端午节我们都会吃粽子,今天通过学习《端午粽》,我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽,还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时,不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。
一、教学目标
1. 认识端午节和粽子文化的重要性,了解包粽子的传统制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和合作意识,锻炼他们的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察能力和判断力,激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容
1. 端午节与粽子文化的介绍
2. 包粽子的传统制作方法
3. 感受粽子包裹的不同食材
4. 自主包粽子的实践活动
三、教学过程
1. 端午节与粽子文化的介绍(10分钟)
利用图片、故事等形式,向幼儿介绍端午节的由来和粽子的起源。通过问答交流,引导幼儿了解端午节的传统活动和粽子的不同种类。
2. 包粽子的传统制作方法(15分钟)
利用显微镜或放大镜,给幼儿展示真实的粽叶和糯米等食材。并通过示范,讲解包粽子的传统制作步骤,例如:洗净粽叶,将粽叶展开成三角形,放入适量的糯米和馅料,用粽叶包裹成三角形,用细绳系紧。同时,注重向幼儿传达包粽子的意义,让他们明白包粽子是为了纪念屈原和祈福平安。
3. 感受粽子包裹的不同食材(15分钟)
准备几个盒子,并将不同的食材放入其中,如沙子、小石子、干果、巧克力等。让幼儿分别摸一摸每个盒子,并猜测每个盒子里的食材是什么。通过触摸的感觉,引导幼儿了解包裹不同食材的差异和特点。
4. 自主包粽子的实践活动(30分钟)
将准备好的糯米、馅料和粽叶分发给幼儿,让他们根据自己的想法,自主包粽子。教师在一旁进行指导和辅助。鼓励幼儿展示自己的包粽子成果,并互相交流、分享自己的包粽子经验。组织评比活动,评选出最好吃、最有创意的包粽子。
5. 总结与分享(10分钟)
回顾今天的活动,让幼儿分享他们在包粽子过程中的感受和体会。可以通过图片、作品和手工制作等形式,展示幼儿的成果。教师对幼儿的包粽子过程进行点评和总结,再次强调包粽子的重要性和传统意义。
四、教学延伸
1. 阅读相关绘本,再次强化对端午节和粽子文化的认识。
2. 观看有关包粽子的视频,进一步了解包粽子的传统制作方法和地方特色。
3. 制作纸质粽子,让幼儿自由创作粽子的外观,并贴上自己对包粽子的美好祝愿。
通过以上的教学,幼儿能够了解到端午节和粽子文化的重要性,同时,通过亲自体验和实践,培养幼儿的动手能力和合作意识,锻炼他们的手眼协调能力。通过亲手包制粽子,不仅能够培养幼儿的观察能力和判断力,还能激发他们的想象力和创造力。同时,在实践活动中,幼儿能够感受粽子包裹的不同食材,增强他们的触觉和感官体验。通过分享和总结,幼儿能够更好地理解包粽子的重要性,增强他们的记忆和认知。教师的点评和辅导,能够促进幼儿在活动中的思考和学习,同时提高他们的自信心和参与度。通过延伸活动,能够进一步丰富幼儿对端午节和粽子文化的认知和了解,提升他们的审美情趣和创造能力。整个活动的设计,旨在让幼儿在玩乐中学习,培养他们的综合素养和社交能力。
一、导入
播放视频
1、问题导入师:小朋友们,你们知道五月初五是什么节日吗?
幼:端午节......
师:那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢?
幼:赛龙舟...包粽子...吃粽子...做香包......
师:哇!小朋友们都知道端午节要做这么多事?那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2教师播放视频(端午节的来历)3教师再次提问:好了,小朋友们,听完了这个故事,你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀?
幼:屈原
二、幼儿运用已有经验讲述1
师:小朋友们,你们在家吃过粽子吗?粽子长什么样呀?
幼儿答:圆圆的、有角的、长长的。
师:老师今天也带来了好多粽子,清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2。
师:好了, 现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)
三、引进新的讲述经验运用句型"不仅...还..."
1 教师通过提示引进新的讲述经验师:小朋友们,端午节,我们不仅包各种形状的粽子,还品尝了各种口味的粽子,对吗?
2 教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅...还..."编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
一、作品赏析
(一)内容简介 住在树林里的老奶奶为小朋友们找到了许多故事,可是她突然生了场大病,病好后就不能说话了,这可怎么办呢?聪明的老奶奶把故事一个个全包进了粽子里,谁吃了粽子,谁就会讲故事了……
(二)主题分析 通过讲述老奶奶把故事包进粽子里,然后再寻找吃了会讲故事的孩子的曲折经历,引发孩子们对粽子的美好向往,同时激发起他们学讲故事的愿望。
(三)情节分析 密密的树林里有一座房子,里面住着谁呢?一位躺在床上、头上敷着毛巾的老奶奶进入了小读者的视线:啊,住在里面的老奶奶病了!小读者是否很担心呢?
拄着拐杖的老奶奶出现在屋外,她的病好了,可是她拿着白米和叶子做什么呢?
小动物们都来吃包着故事的粽子,可是“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽……”不同小动物的叫声一定引起了孩子们的兴趣,也引发了焦虑:松鼠、狐狸、百灵鸟……它们不会说话!
于是小动物们找到了会说话的'小姑娘,并动脑筋把她带到了老奶奶家,小读者的焦虑此时可以放下一半了。看,小姑娘吃了香喷喷的粽子,给大家讲了一个又一个故事……小读者一定也很想听听吧!
(四)角色分析 故事中的老奶奶胖胖的身体、自自的头发、围着围裙,除了生病的那幅画面,都是笑眯眯的、慈祥的表情,让人一看就觉得很亲切。
故事中每个小动物的出现大都是笑眯眯、可爱的样子,温顺的性格一览无余。而在找不回小姑娘的那刻,每个小动物的眉毛纠结、嘴角下垂,显露出它们的苦恼。
小姑娘慌张、惊讶、开心的表情变化,正是她对“粽子里的故事”从不知道到了解的心理转变过程,刻画得入木三分,让人印象深刻。
(五)图画分析 1.画面构图、色彩
画面的色彩明亮,大片黄黄的、橘色的暖色基调让人在阅读的过程中也能感受到故事所传递的温暖、祥和的气息,凸显了故事的主题。
在构图上,作者运用了大片的、简单的背景来烘托人物和主题,使得人物的动作和表情十分清晰,突出了故事所要表现的主要情节。
2.图画中蕴藏的细节
图画书中老奶奶的发髻、褂子和布鞋,小姑娘的朝天辫、花棉袄配小绿裤的服饰打扮,还有小背篓、小陶盆以及溪边淘米、洗粽叶的画面……这些细节的刻画与故事的主线“粽子”串连起来,展现出
浓浓的民俗韵味。
(六)语言分析 故事中的文字优美,娓娓道来,其中也不乏跌宕的情节,增强了故事的可读性。
“吃吧吃吧,吃了粽子讲故事”这句话反反复复,贯穿整个故事,使小读者读上去既琅琅上口,又充分表达了老奶奶的美好心愿。
“粽叶”和“粽米”对于幼儿来说是新出现的词汇,但加上了“又青又香”和“又圆又白”这两对形容词就比较容易理解和掌握了。
“采、洗、包、吃、讲”这五个动词将整个故事的情节串连起来:采粽叶――洗粽米――包粽子――吃粽子――讲故事。
象声词“吱吱吱、哩哩哩、叽叽叽”的出现既表现了不同动物的叫声,同时也使得整个故事更具童趣。
二、活动设计
(一)活动设计1
1、设计思路 老奶奶有许多好听的故事,可是她突然生了场大病,病好后就不能说话了。为了把故事讲下去,聪明的老奶奶把故事全包进了粽子里,并在小动物们的帮助下开始寻找吃了粽子会讲故事的小朋友……
优美的故事娓娓道来,不禁引发了孩子们对粽子的美好向往,也同时激发了他们学语言、讲故事的愿望。
2、活动目标 (1)听故事,理解老奶奶让大家“吃了粽子讲故事”的美好愿望。
(2)乐于参与传话、词语接龙等语言游戏,体验听说的乐趣。
3、活动准备 图画书、PPT课件
自制大粽子两只:一只用来“传话”,一只用来“接龙”
粽子糖若干
4、活动过程 (1)经验回顾,引发兴趣
出示封面:
一吃过粽子吗?粽子里有什么?
一听说过包着故事的粽子吗?今天就来听一听《粽子里的故事》。
(2)倾听、理解故事情节
①包粽子(出示第1~5页):
一生病前,老奶奶有什么本领?
一老奶奶为什么要包粽子?她有什么愿望?
小结:原来,老奶奶的愿望是:吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。
②吃粽子(出示第6~1 2页):
一谁吃了老奶奶的粽子?它会讲故事吗?
一学学小动物吃了粽子后的样子。
小结:小动物们虽然吃了粽子,但是它们不会说话,所以不会讲故事。
③讲故事(出示第1 3~22页):
一小动物用什么办法找来小姑娘吃粽子?
一小姑娘吃了粽子后怎么样?
小结:小动物们为老奶奶引来采蘑菇的小姑娘,小姑娘吃了一个又一个粽子,讲了一个又一个故事。
④完整欣赏故事:
一小姑娘带着一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘,你回家后会做什么呢?
(3)迁移运用,开展游戏
一老师这里有几只大粽子,我们一起来吃粽子讲故事吧!
①(拆开第一只粽子。)传话游戏:
玩法:将幼儿分成两组,将词组传给每组的第一个,幼儿依次传话至最后一个,公布答案,比比哪组传的准确率高,哪组便获得品尝粽子糖的机会。
规则:传话者要附在听者耳边传话,声音不能响但应清晰;听话者要仔细倾听传话内容,尽可能正确模仿并传递。
②(拆开第二只粽子。)词语接龙:
玩法:将幼儿分成两组,教师说出词组后,由两组幼儿轮流依次接龙,直到接不上为止,接上的一组可获得品尝粽子糖的机会。
规则:词头接词尾,可同音相接。
(4)延伸活动 一你们吃了粽子也练了讲故事的本领,这里还有最后一只粽子,里面有许多好听的故事。老师把它放在区角里,下次你可以和朋友一起去试试一边吃粽子,一边故事接龙哦。
(二)活动设计2
1、设计思路 孩子们见过粽子、吃过粽子,但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一,以故事主要线索的形式出现,更易于为孩子接受和理解。怎样
包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题,《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。
2、活动目标 (1)熟悉故事情节,能学说老奶奶的心愿。
(2)了解一些端午节的习俗,和朋友一起品尝粽子,分享节日的快乐。
3、活动准备 镑图画书、PPT课件不同形状、不同馅料的粽子图片
不同馅料的粽子若干,餐刀、水果叉若干
4、活动过程 (1)导入激趣
一(播放课件。)你吃过粽子吗?粽子里有什么?
一(出示图片。)你还看到过怎样的粽子?
一听说过粽子里的故事吗?
(2)讲述故事
①完整讲述:
一老奶奶为什么要包粽子?
一谁吃了粽子?最后谁会讲故事?
一粽子里包着的到底是什么?
1、设计思路孩子们见过粽子、吃过粽子,但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一,以故事主要线索的形式出现,更易于为孩子接受和理解。怎样
包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题,《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。
2、活动目标 (1)熟悉故事情节,能学说老奶奶的心愿。
(2)了解一些端午节的习俗,和朋友一起品尝粽子,分享节日的快乐。
三。活动准备镑图画书、课件、不同形状和馅料的粽子**一些不同馅料的粽子,一些刀子和水果叉
4、活动过程 (1)导入激趣
一(**课件。)你吃过粽子吗?粽子里有什么?
一(出示**。)你还看到过怎样的粽子?
一听说过粽子里的故事吗?
(2)讲述故事
①完整讲述:
一老奶奶为什么要包粽子?
谁吃了粽子?最后谁来讲述这个故事?
一粽子里包着的到底是什么?
伴随着科技的发展,我们可能会按照个人习惯写一些文章,掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助,范文的撰写要注意哪些方面呢?在此,你不妨阅读一下包粽子教案,希望能为你提供更多的参考。 教学目标: 1、欣赏《包粽子》歌曲,了解端午民俗,学习包粽子的动作。 2、感受歌曲,跟着歌曲做律动。 3、...
励志的句子相关专题:“粽子句子”。“我的粽子里面绝对不允许任何坚果类和豆类东西的出现。”端午节是我们中华民族四大传统节日之一,对我们具有特殊的意义,端午祝福语的类型是多种多样的。端午节我们要开始写一些端午祝福了,相信许多人都会觉得端午祝福难写吧?励志的句子编辑推荐你不妨读一下形容粽子香的句子,或许你...
万事提前做好周全的准备,是很有必要的,根据公司对我们的要求。通常都需要为自己去写一份方案,工作方案的拟定有助于我们提高自己的工作效率,方案主要是写哪些内容呢?或许你需要"粽子主题活动方案"这样的内容,本文供你阅读参考,并请收藏!...
“其实不光包粽子是艺术,其实吃粽子也是一门艺术。”在我们的学习生活当中,许多人都有分享句子的习惯,句子是能够表达一个相对完整的意思,值得摘抄的句子你了解多少?下面是励志的句子编辑为你精心整理的“端午节粽子香的句子”,仅供参考,大家一起来看看吧。...
经过认真挑选我们为您呈现了这篇精选的“香文化教学计划”,希望本文能够帮助到大家。感觉假期过得好快啊,新学期到来了,教师们要着手规划新学期教学任务了。教学计划更有利于将来教师教学水平的提高。...
“午时和别人学包粽子。粽子包完了,我都没有学会。”端午节是我国历史悠久源远流长的一个传统节日。端午节我们往往要送上一些端午祝福,端午节祝福有温情满满的,有真诚感人的,写好一份优质的端午节祝福要怎么做呢?经过搜索和整理,励志的句子小编为大家呈上形容粽子香的句子,欢迎学习和参考,希望对你有帮助。...
随着互联网行业的发展,我们会遇到许许多多的范文类型,范文对我们的生活有着重要的意义,你是否需要一些实用的范文呢?以下为小编为你收集整理的美术画粽子教案合集,仅供参考,欢迎阅读。 1、引导幼儿了解端午节的由来,理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。 2、引导幼儿用流畅的语言,说出自己知道的端...
“棱角里,总有历史的传承,软糯间,藏着森林的清香。”人们称端午节为“重五节”或“重午节”。我们经常会遇到需要写端午节祝福的时候,一条简单的端午节祝福满载着我们对他人最美好的祝愿。有哪些让人难忘的端午祝福吗?根据你的需要,编辑精心整理了端午节粽子香的句子,欢迎你收藏本站,并关注网站更新!...