励志的句子作文：越来越多的人开始意识到范文的重要性，学习掌握范文的写作框架可提高我的写作水平，怎么才能让范文写的更加全面呢？经过励志的句子编辑的积极收集和整理这篇“生物日记”呈现在大家眼前，请您充分利用此文同时收藏备用！

生物日记(篇1)

小熊猫是一种非常贵重的动物，它胖乎乎的十分引人喜爱.

小熊猫全身的皮毛油亮亮的，似乎穿戴一件洁白间有几块玄色的外衣，似乎专门为它设计的，

圆圆的头上竖着两只半圆玄色的耳朵，猫似的脸庞上镶嵌着一双黑黑的大眼睛，似乎戴上了一副墨镜，它的牙很锋利，四肢短小，似乎穿上了玄色的毛茸茸的大皮靴。

小熊猫最喜欢吃新鲜的，翠嫩的竹子，它老是盘着腿，坐在地上吃竹子。它用前爪抓起竹子，左一口，右一口，吃得津津有味。

它吃饱了就在地上滚来滚去，似乎一个大绒球。

生物日记(篇2)

20xx年8月10日天气：晴星期二

生命是宝贵的，生命无私的，它给予生物能够活动，能够仰望这美丽大世界，可是生物却辜负了生命对它的期望，生物永远是自私，不可改变。比如说：狮子，狮子是群居动物，如果哪个“陌生狮子”侵犯了它们的地盘，狮子们就会与那只倒霉的狮子拼死拼活，非得和那个“狮子”打个两败俱伤不可，好像那地是他们的一样。其实那是大自然送给大家的礼物，是要分享的，这不是自私是什么？什么动物都是这样的，就连人也是这样。人们吃完饭，剩下的饭留着下顿吃。但是这时苍蝇来品尝，苍蝇也想吃一吃山珍海味。可是这时候，人们都会无情的把苍蝇轰走，或是把食物放在冰箱里或是把食物藏起来，这不是自私是什么？这么多自私的事，你哪一个都不能改变，因为这是它的生活习惯，也是自然的规律。

生物日记(篇3)

初中生物实验教学实施素质教育的目标是培养具有较高的科学素养、具有科学的思维和研究方法、具有创新意识和创新能力的人才。生物实验教学是培养学生观察能力、动手操作能力、推理分析能力和创新能力的重要途径。那次，在教学中，可以通过实验强化学生思维意识和动手操作水平，从而达到培养学生的创新和创造能力的目标。下面就一下几方面谈一下关于生物实验及创新的认识。

一、认真备课，掌握步骤和要领

教师在备课时应先做好实验，分析实验步骤。实验步骤是学生动手规范操作的要领,只有理解、掌握才能规范操作,实验才能成功。因此实验前指导学生预习,将实验步骤由繁化简,抓住每一步的关键词语串通于实验步骤之中，可以收到好的实验效果。

例如，显微镜使用过程中的“三个一”:一、安放距桌边一掌(5-7cm);二、对光要目(目镜)物(物镜)通光(通光孔、光源)一直线,光强用平面镜,光弱用凹面镜;三、观察时标本对孔正中距离物镜一厘米,视野中出现标本颜色或杂质时观察目标即将到位,微调粗旋镜升降,细旋校象清晰,找不到目标时缓缓移动玻片标本即可找到。操作时用左眼观察时,同时右眼睁开,转动物镜时，应扳动转换器。这样学生很快对好光,观察到标本在视野中的图象。用完显微镜擦干净外表。转动转换器,把物镜偏两旁,放回镜箱原处。

再如，制作临时装片的实验,将实验步骤概括为擦→滴→取→展→盖→染。然后强调注意事项。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出现气泡。取材薄而透明透光易观察,展平防重叠,轻盖防气泡。气泡与细胞的区别,气泡呈圆形，边厚黑,中间亮白,轻压变形。这样学生很快掌握步骤、要领,在显微镜下观察到自己制作临时装片中的细胞,认识细胞壁、细胞质、细胞核(细胞膜紧贴细胞壁,在光镜下看不见),然后绘出细胞结构图。这样学生就达到了实验的目的要求,兴奋不已,终生难忘。

二、指导实验，及时反馈和调控

在实验中，教师通过巡视，随时纠正学生的操作错误，及时表扬规范操作快而且准确的学生这是实验过程中的及时反馈与调控。例如，有的学生在实验过程中，急于观察，但未按课本的有要求操作，他们或用高倍镜对光，或光圈反光镜未调好，就急于调整粗准焦螺旋，眯着眼睛看目镜。这时，教师应启发学生对照课本的操作要求，检查自己的操作错误并纠正。学生在独立进行实验操作时，往往心理负担较重，动作技能还没有熟练，出现一些错误是正常的，教师要耐心的支出并给予及时的纠正。实验结束后，对表现好的学生要及时给予表扬，对普遍存在的失误应给予分析和纠正。让学生吃一鉴，长一智。整个过程要处分发挥学生的整体作用，也要充分发挥教师的主导作用。

三、正确处理规范与创新的关系

中学生物实验大部分属于验证性实验。而要提高学生的科学素养，除了掌握课本结论外，还应提高学生的创新与探索意识。教师在实验过程城中，既要要求学生严格规范实验操作，又要引导学生的创新思维。例如，在“练习和使用显微镜”的实验中有些学生会对显微镜感兴趣，除了完成教师规定的操作外，还会放一根头发或一张纸在显微镜下观察，这种做法是对显微镜无损的，。却反映出学生的求知欲，教师不但不应制止，还应当因势利导，让学生说说实验结果，引导学去理解“所观察的材料必须是薄而透明的”。在这一实验中，一些学生会转转目镜、物镜等，此时教师可以提出“如何判断视野中的污点在哪里?”以此来培养学生的发散思维。

四、将某些验证性试验改为探究性试验

探究性试验与验证性实验相比，更能发挥学生的整体作用，克服思维定式的束缚，更有利于学生的探索精神和创造性思维的培养。因此要鼓励学生不迷信权威，大胆探索，大胆创新。例如在“验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳”时，我就鼓励学生把它变成探究性实验。人体呼出的气体有二氧化碳吗?人呼出的气体有二氧化碳吗?人呼出气体中二氧化碳与空气中二氧化碳含量相同吗?提示二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。在这一实验中可将打气筒变为吸耳球，考虑到学生没有使用过吸耳球，在实验前向学生出示洗耳球并简单介绍他的作用。然后学生经过讨论、分析制定了下列实验步骤：①取甲乙丙三只试管，分别注入10毫升澄清的石灰水;②用玻璃管向甲试管中吹气，重复几次，一段时间后，发现甲试管中澄清的石灰水变浑浊;③取一只玻璃管插入乙试管中，不断用吸耳球向玻璃管内压气，与向甲试管中吹气的时间相同，发现澄清的石灰水变浑浊;④以丙试管作对照，比较甲乙两支试管，发现甲试管石灰水变浑浊程度深;⑤得出结论;人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。

实验的成功与失败都会引起学生注意，进而探索实验材料的选择等，培养了学生的思维能力、分析解决问题能力以及实验创新能力。

生物是一门以实验为基础的学科。在教学中注重实验教学，一定能使我们的教学事半功倍。

生物日记(篇4)

生物钟是个很神奇的东西，它通过特殊的方法调节，从而控制你的作息规律。

记得以前我很喜欢熬夜，一下子熬到两三点钟，脾气变暴躁了，脸蛋上多了很多豆豆。后面上了高中，作息被强制调节。这周回家，到了十点钟就开始犯困了，强行熬到十点半就顶不住了，爬上床。早上五点钟准时起床，想睡都睡不着。到了中午十二点又开始午休了。这就是生物种在支配着。

调节生物钟的那段时间是最痛苦的，每天早上昏昏欲睡的，晚上又一直睡不着。就好像是减肥，不是一天攒下来的脂肪，怎么可能一下子减完呢？调节完后就特别舒服，都顺着生物钟来，省了很多的力气。

生物日记(篇5)

春天来了，万物苏醒，蚕宝宝也不例外。

我家就养了一盒子的蚕宝宝，几个星期前，它们刚从比米粒大不了多少的小黑窝里蠕动着出来，可爱极了!

它们穿着一身黑色的衣服，有三四毫米长，头圆圆的，走起路来像小乌龟一样慢，当你捏它时，你会觉得它简直太小了，太可怜了，根本不敢使劲地捏!

过了两天，当我喂它们新鲜的桑叶时，它们的脚步比平时快了一点点，渐渐地爬到一片片崭新的桑叶上，然后大嚼起来，等它们吃饱时，会拍拍肚子，慢慢地爬到别的桑叶上去休息、玩耍，一天下来，一片嫩绿的桑叶千疮万孔，就像蚕宝宝精心雕刻的绿色的镂空衣服一样，漂亮极了!

过一个星期之后，它们的头发白了，身体也渐渐的白了起来，比原来长多了、大多了。奶奶说过，蚕宝宝在生出来时，桑叶应该剪成小块，要不然会把蚕宝宝压死，大一点时，就不用了，可是我还是把桑叶剪成一小半一小半的了，以防万一。

过两个星期以后，蚕宝宝变成了“白雪公主”，全身雪白雪白的，身子胖嘟嘟的，吃桑叶时，你会听到沙、沙、沙的声音，那是一种多么悦耳，多么好听的音乐。一天，我再也忍不住了，就敛气屏息、小心翼翼地捏起一只，摸了摸它柔软光滑的身体，又忍不住放到唇边，亲了它一口，哇!凉凉的，舒服极了!

又一星期后，蚕宝宝身上透明了，微微有些发黄，奶奶说，它们该结茧了。真的，它们不再吃桑叶了，慢慢地爬到盒子的一个角落里，开始吐丝了，只见一只蚕宝宝把头高高地抬起，把它嘴里细细的、光滑的丝线左缠右绕，最后越缠越密，竟然形成了一个椭圆形的、透明的小球球，从外边依稀看到它繁忙的身影，三天后，一个淡黄色的蚕茧就织成了!这时若打开盒子，你就会看到每一个角落里都有它们忙碌的身影，紧接着，一个个乳白色、淡绿色、橘黄色、深黄色的蚕茧诞生了，据说以后茧里边的蚕宝宝还会变成美丽的飞蛾。

春蚕你“吃的`是桑叶，吐出来的却是丝”，我赞美你!

生物日记(篇6)

离上课还有两三分钟，生物老师和课代表拿着四十一个蓝色塑料袋和一片彩色的大树叶走了进来，同学们“呼啦”一下都围了过来，叽叽喳喳的议论着。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃打响了，生物老师向我们严厉的摆了摆手说：“看什么，你们要想知道这里面的奥妙，那就赶快回到自己的位置上去。”我们都非常希望知道这里面的奥妙，所以立即回到了自己的位子上。

一上课，老师让同学们一人那了一个塑料袋，老师也拿了一个，老师笑眯眯的对我们说：“同学们，你们把塑料袋随便套在自己身体的一个部位上，像是脚啊，手啊，头啊……”我们和老师一起套了上去。嘿，这个还挺神奇的，怎么套上之后一眨眼就来到这个大森林里面了呢？我在心里发愣。“呀，你们快来看哪，这棵树上的叶子好大啊。”有一名同学惊讶的叫了起来。同学们有“呼啦”一下子围了上去。“哇！”同学们惊呆了。这个森林可真不一样啊，花儿都是彩色的，像一个彩色的小喇叭。一片树叶还那么的大，下雨的时候都可以摘下来当雨伞了。草上还滴水，奇怪的是那水滴下来，地面就会变成红色的土地……

我看着这一幕，悄悄对我后面的汪小旺说：“喂，汪小旺，要是老师每个人发一片大树叶，一朵彩虹色的花和一棵会滴水的草就好了。”生物老师看到了我，并没有像往常一样让我站起来教训我一顿，而是摘了一朵花，碰了一下我的嘴唇，又碰了一下她的耳朵，然后，生物老师就完全把我说的话给听到了，然后微笑着对我说：“嗯，这个主意不错，就这样办吧。”老师就让课代表给我们每个人都发了一朵花、一片叶子和一棵草。而且，老师给我们介绍了这花是“彩虹花”，你只要把她摘下来，碰到你的嘴唇，再碰到我的耳朵，你说的话就听见了。这草是毒滴草，之所以称它为“毒滴草”是因为它滴的水有毒。这树叶是大流星叶，因为它很大，这叶子又很像流星，所以把它称之为“大流星叶”。我们急急忙忙地把这些名字记了下来，准备给别人起外号使用呢。

“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃打响了，可我们还没有上够呢，就下课了，老师命令我们把塑料袋套上，我们就无可奈何的把塑料袋套上，回到了教室。这堂生物课可真好啊，下一节课世上关于恐龙的课，老师会不会把我们带到以前的时代去呢？

我们可真期待啊！

生物日记(篇7)

今天真是热得要命，一大早起来就感觉到了天气的不同寻常，闷闷的一点儿风都没有，来到公司上午也没什么任务，就闲了一会。后面被安排到和几个同事一块对仓库的存货进行盘存，因为前几天的入库的量较多，还没来得急建货卡等相关信息。建货卡信息的时候，首先要对该货位的同一型号产品的数量进行统计，然后填写上建立货卡的日期，并签上核查人姓名。在进行盘存的时候，还要注意产品的外包装有没有破损，因为入库作业都是使用叉车，所以可能会把产品包装弄破损，如果货物存货时间长就可能会生锈，使产品质量受到损坏，给公司造成损失。所以当发现破损，要及时跟换外包装，并摆放回原位。这些都是在建立货卡时需要注意的问题，我在工作中要注意的细节很多，所以我一直不敢放松自己。

生物日记(篇8)

微生物日记

吴烜赫

大家好，我是微生物乔恩，今天我和我的小伙伴又要汇聚一堂汇报成果啦！看，他们来啦

乔恩，别来无恙。机灵鬼多环芳烃三步并两步窜到我跟前嬉笑着，捣蛋王砷冷不丁从后面偷袭了我一下，只有绅士正构烷烃缓缓从大门踱着方步走来，颇有大将风度哎，我的死党们还真是禀性难移啊！

我们都有自己的杀手锏，就连最弱小的也能让人几天卧床不起。为了对付我们，人类煞费苦心研制出许多药物，但是依然阻止不了我们的行动。我们每天都会处罚那些有侥幸心理的人类，不过我们也不想天天被贴着病魔的标签。大家你一言我一语汇报自己的战功。我随机拿出一本发黄的日记本，轻轻翻阅：喏，我的战绩都在这本上，大家请看

3月3日阴

今天空气很潮湿，我和我的大部队被化工厂的工业污水管排了出来。我们欢快地奔向河流，可惜河水因长期污染变得浑浊不堪，没有动物存活。我们四处游荡，不一会儿我们遇到了其他细菌和各种重金属，很快，我们便被冲到了岸边，形成了漂浮物。漂啊漂，没想到一条奄奄一息的大鱼和我们撞到了一起。我们兴奋极了，迫不及待地蜂拥而上，爬上鱼背，撕咬着、啃噬着开始享用佳肴。狼吞虎咽过后，我们瞬间分裂，两个、四个、八个像复印机一样不断拷贝出无数个我们。哈哈，厉害吧！我们这个百万大军轻而易举抱成团啦！一缕清冽的月亮洒满河面，忽然，一阵激流把载着我们的鱼刮得转起了圈，我只感到一阵头晕眼花

3月4日晴

今天天气晴朗，我们搁浅到了河滩上。原来昨天的激流把承载着我们大部队的鱼尸体冲到了这里。哎哟，太阳光射在身上火辣辣的真难受！正当大家一筹莫展时，一个中年男子带着一个孩子沿岸走来。

哟！男子惊喜地叫道，一条鱼，个头不小！

身旁的孩子把手里的红色小桶递了过去:爸爸，我们带回家吧。

原来是对父子。我心想。突然，地面剧烈的摇晃起来，接着慢慢升起。我探头一看，只见父亲抓着鱼尾巴将我们提了起来，掰开鱼鳃看了看，又闻了闻，随手扔进了小桶里，说完牵着儿子回家了。

一到家，我们就被关进了冰箱。寒意侵袭，我们渐渐昏昏欲睡。

3月5日晴

今天我一大早就被嘀嘀咕咕的声音吵醒了，刚刚醒来就被一个天大的坏消息吓得不轻，我清清楚楚地听见两个人的对话：

男的说：昨天我捉了一条鱼，今天早上炖了吧。

女的说：红烧吧？

男的回答:也行。

听到这，我懊恼万分，食物烧熟最低也要90℃左右，可是，我连65℃都扛不住，更别说90℃了。不行，得赶紧撤离。

突然，一个稚嫩声音给了我莫大的惊喜，好像是一个孩子说的：我听说生鱼片很好吃，做一次给我尝尝吧。

女的回答道：好的，妈妈做给你吃。

我欣喜若狂，只要不煮熟我，就有活下去的机会。只见孩子的妈妈切下鱼头、鱼尾，剔去鱼骨。把肉随便洗了洗，将大块大块的鱼肉切成了薄薄的鱼片。

这样只能洗去较大的颗粒物，对我们来说毫无用处。

由于芥末太辣，不适合孩子吃，所以我顺利地进入了孩子体内。虽然人类的口水对我们有一些杀伤力，但幸亏我藏在肉片中，躲过一劫。一路上，我们穿过狭小悠长的食道，最终到达目的地胃。此刻，我仿佛被蒙上了一层黏黏的网，拉不断扯不开，时不时翻江倒海般运转哎，我们赶紧抱团一起奋战，不断分裂，与腐蚀性的胃液展开生死搏斗，终于，我们开始破坏胃壁，隐约传来孩子痛苦的呻吟声。唉，要不是孩子的父母及时给他吃了药，我的计划恐怕就成功了。最后我们被孩子一口吐了出来，再次开始流浪生活！

生物日记(篇9)

一个普通的下午，一个普通的课间后，我们上了一节不寻常的生物课。

这堂课主要是学习如何操作显微镜。我们找好位置坐下后，老师便开始讲课了。首先是对光。老师用左眼对准目镜，用手将低倍物镜对准通光孔，然后在转动反光镜，缓缓对光，过了几秒钟，这步骤便完成了。接着便是观察。老师将事先备好的玻片标片放在载物台上，用压片压住。老师又转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至接近玻片标片为止。老师再逆时针方向转动粗准焦螺旋物镜，使镜筒缓缓上升，略微转动细准焦螺旋，物象更加清晰。这便是操作显微镜的过程了。

虽然这次没有观察细胞，但我学会了操作显微镜，也有很大收获。可尽管如此，我依旧不满足，还想再上一堂这样的课。

之所以不寻常，是因为这节生物课是在实验室上的。我们在楼前集中，走进了实验室。由于是第一次进实验室，我的心情颇为紧张、激动。一进门，看到白色的长桌，黑色的椅子，桌上还有台灯。桌子的中央是一个小水池，底部铺着硬卡纸。至于水龙头，却没有水。其它与寻常教室一样。老师早已提前来到这里，打开箱子，取出一台台显微镜放在桌子上。显微镜和书上一样，是黑白相间的，由多个部分组成。

这时轮到我们操作了。由于是显微镜较少，是两人共用或三人共用一台，而我来的比较晚，只能先等其他两人结束再操作。看着两个同学慢如蜗牛的速度，我心中早已不耐烦，只觉得他们真笨，连显微镜都不会用。到我的时候，心中不屑一顾。心想，这有何难?却不曾想这正是外行看热闹，内行看门道。刚一凑上去，就出丑了。连显微镜怎么调都不知道，只是将眼睛对着目镜，在那里乱看，而眼中却一片漆黑。无奈之下，我只好请教同学，在同学地帮助下，我终于学会了，开始动手调反光镜。慢慢地，一点一点地转，终于，我眼中出现了一个亮白的圆，我成功了。

生物日记(篇10)

今天，已经是我观察的第二天了。绿豆娃娃和黑豆娃娃又有了新的变化，我来讲讲吧！

早上，我一起床就去看绿豆娃娃和黑豆娃娃。我发现它们水脏了，我就给它们换了水。换完水后，我看到绿豆娃娃和黑豆娃娃没有变化，于是我等中午回家继续观察。

中午，我发现小豆芽长了一毫米了。我高兴地欢蹦乱跳。于是我又放心的午休了。

下午一回家，我先冲回家去看黑豆娃娃和绿豆娃娃。我发现绿豆娃娃已经长了两毫米了，黑豆娃娃没有变化，希望黑豆娃娃早点发芽。也希望绿豆娃娃早点变成小豆芽！

生物日记(篇11)

我想仔细看一下微生物。因为我不知道它们到底长什么样。酸奶里为什么要加益生菌？为什么苍蝇不怕生病，而人的病却那么多？细菌不会找苍蝇吗？我在书上找到了许多微生物的图片，那些图片是真的吗？

我养过鱼，鱼的便便是绿的，可便便多了，水就变绿了，万一忘了换水，鱼过几天就死了。鱼的便便里肯定有许多细菌。

我家门口有一条河，上面有很多水葫芦。水葫芦都是吸细菌的，难道，那么多水葫芦还打不过那些细菌吗？那条河还是很脏很脏，没有一条鱼。

微生物太强大了，我讨厌它，却又服了它！

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