励志的句子范文大全：我们到底应该怎么准备主题演讲稿呢？当我们要在公共场合上台发言时，演讲稿是让他人对我们产生好感和钦佩的有效途径之一，实践演讲会对人类产生影响和推动，我们特别推荐一篇非常实用的“幼儿园师德师风演讲稿”，建议您将本页收藏方便后续查看！

幼儿园师德师风演讲稿 篇1

我不知道过去有哪位学者说过：教师职业在阳光下是最优越、最光荣的。是的，作为一名教师，我应该感到自豪。今天的教师是一种责任和使命。

虽然在父母眼里我还是个孩子，但在父母眼里我是个老师。因此，有了这样一个称号，我应该不断提高，慢慢积累经验，成为一名深受孩子们喜爱、同事们信任的老师。我记得当我第一次来到幼儿园的时候，我带着小班的孩子，这对我来说无疑是一个挑战。这是我的第一份工作，也是一个新的开始。看到孩子们奇怪而害怕的眼睛，听到他们哭泣的声音，让我觉得孩子们很穷，很不耐烦。通过两位老师在课堂上的经验和更多老师的提醒和帮助，我并没有那么无助。慢慢地，我可以胜任教师的工作。

自从我进入幼儿园，我就知道当一名幼儿园教师并不容易。如何成为一名热爱儿童的幼儿园教师？我们应该用真诚爱孩子，用快乐感动孩子。作为一名幼儿园教师，我首先应该爱和尊重每一个孩子。走进孩子们的童真世界，了解每个孩子的特征、情感世界和家庭状况。平等对待每个孩子，让孩子也喜欢你，愿意和你一起玩耍，在快乐的氛围中学习。在白天的任何时候都要注意它们。即使是一个令人鼓舞的眼神，牵手抚摸他的头，也能表达我们对孩子们的爱。

对师德的所有要求都是基于教师的人格，因为师德的魅力主要体现在人格特征上。我是一个乐观开朗的人。每天带着好心情投入工作，用微笑迎接孩子们。看到父母把孩子信任给我，孩子们在我的下玩得很开心，我认为这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁重，压力很大，但我平静地处理，不计较个人得失，也不把个人情绪带入工作中。我可以说，每天我都以一种平和的心态和充满情感的真诚地对待每一个孩子。

幼儿园师德师风演讲稿 篇2

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧!因为叶总是谦逊的垂青着它的绿荫。”我庆幸我从事了如绿叶一样的、平凡而谦逊的事业——教师。我不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深遂的思想考虑我的价值;我也不是歌手，不能用动听的歌喉颂咏我的岗位。我是教师，一名从事着教育事业的工作者，每天做着平凡的工作，默默奉献着我的青春。教师等于什么? 朋友们，教师等于什么?在不时的工作、学习和生长中，我凝炼出了这样几个等式。

农夫面对的是有生命力的庄稼，需要精心呵护才干结出丰硕的果实。这就如同老师，面对的是更有生命力的小朋友，需要我们用心地教育。教师之工作如农夫侍弄庄稼般平凡，但平凡中蕴涵着艰辛、平凡中蕴涵着伟大。说到这里，我想起了只有几个月就要退休的黎老师。她很平凡，几间房，几亩地，几十个同学。她一身平常的衣裳，一辆普通的自行车。她为了教育好同学，付出了大量地激情和爱心。她几十年如一日，将拳拳育人心捧给了同学，把滴滴爱生情洒在了岗位上。她如母亲般的叮咛，如师长般的嘱咐，时时响在同学的耳边，回荡在我们的周围。她就是那不辞辛苦、朴实无华、可亲可敬的农夫!

斯普朗格说：教育的核心是人格心灵的唤醒。学海无涯，教师不只仅“传道授业解惑”，更要注重同学心理和思想上的疏导，引导同学形成健康良好的世界观、人生观和价值观。教室是船，书本是帆，我甘心做一名舵手，载着莘莘学子的理想，指引着年轻的水手不畏艰难风浪，坚定信仰，冲过希望的大海，驶向胜利的此岸。我相信：披荆斩棘会有时，直挂云帆济沧海!

听过一个美丽的故事：有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很费劲。他人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨。”就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不只给了他最高分，还在班上朗读了这篇作文。老师在评语中说道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈会喜欢你，老师会喜欢你，大家也都会喜欢你的。正是有了这位老师的正确领航，小男孩从此朝气勃勃，享受着胜利和快乐。

教育是全方位的系统的工程。作为工程师的我们在完成一个怎样的设计呢?我们的作品有思想、有灵魂、有品位、有个性。所以设计就不能千篇 一律，而是要不时创新、与时俱进。培根说过一句话，我们不应该像蚂蚁单是收集，不应该像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，这样才干酿出香甜的蜂蜜。为了塑造出更多具有创新精神的同学，我潜心求索，不懈努力。多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍;有时，为了准备一篇资料，我翻阅大量书籍，查阅大量资料;有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲;有时，为了完成学校交给的紧急任务，我放弃休息加班加点。我积极吸收教育名家的思想精华：叶圣陶的“教是为了不教”、苏霍姆林斯基倡议的人道主义等;我认真学习教育改革家魏书生的教学经验，课堂教学注重科学民主，以人为本;我不时探索着教育教学的新理念和新手段……我从自身做起，努力当好工程师，以小我的灵魂塑造众我的灵魂。

幼儿园师德师风演讲稿 篇3

各位领导，各位老师：

大家好，今日我演讲的题目是《坚持》！回想当时，我们满怀热忱，选择了这“太阳底下最光辉的职业”。年少轻狂，意气风发，立志耕耘花园，培育花朵。可以说，走上讲台的我们都曾经有一番壮志宏图，想通过自己的拼搏成为一位名师，或者成为一名管理者，但随着时间的推移，岁月的流失，工作的打磨，雄心没有了，壮志消逝了，原来现实和自己的志向差距如此遥远。我们好像变了：乏累在日常琐碎里，埋没在备课和开会里，愤怒在差生的作业里，郁闷在学生的课堂表现里，感伤在对牛弹琴的传授里，惊异无奈在学生的成果里。年轻老师埋怨机遇不佳，评优无望，评职无期。骨干老师埋怨回报太少，认可度太低。

种种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的'最多的一个词就是——累！

多数次我们自问：就这样沉沦了吗？就这样放弃了吗？就这样被战胜了吗？不，这只是我们一时的迷失，是重压下“表里不一”的发泄：有人每天喊“累死了。”结果她一有时间就生龙活虎地在给学生辅导；有人说：“不管了，什么也教不会”，结果他连学生的家庭作业也一页页的批改着；有的人孩子生病了，坚持上课，等周末回家才带着歉意照看两天；有的人，父母有病，也不能时时床前尽孝；有的人，一心为了学生，甚至无暇顾及自己孩子；有的人几十年如一日，最早来校，最晚离校，甚至有人笑称，放假还要来学校走两圈。这是什么？这就我们老师的师德，就是对学生充溢责任的爱，就是对工作的执着，就是在平凡的日子里日复一日的坚持！

面对学生，身为人师的这颗心告知我们：坚持，不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。坚持，用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。坚持，用自己的人格魅力取得学生的信任，激起他们的情感浪花，塑造他们名贵的灵魂。

面对社会，当越来越多的人对金钱趋之若鹜，我们仍选择坚持，坚持捍卫教化这片净土，坚守：“老师”这个字眼的神圣，因为生命的意义远不止功利。面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表；坚持学习，坚持改革，这是时代的呼唤，更是我们每一位老师义不容辞的使命。在我身边，有我敬爱的同事，你们兢兢业业、无私奉献，高尚的师德筑起了一座座榜样的丰碑！教化，这是我们选择的道路，这条路漫长，艰难，充溢太多的未知。从现实动身，纵然会历经坎坷，纵然将来我们照旧平凡，但我们肯定会坚守心灵家园，走向将来，走向美妙！为了我校的将来，我们应当坚持志向，进一步提高思想觉悟，珍惜从教的时间，以“教书育人”为己任，爱岗敬业，用高尚的师德铸就我们新的师魂！我的演讲完毕，感谢大家！

幼儿园师德师风演讲稿 篇4

做为一名幼儿教师和每一位从事幼儿园工作的同志来讲，你首先要有一颗博大的爱心，爱你教育的幼儿，爱你工作的岗位，爱你身边的同事。因为有了这些爱你才不会感到厌烦，你才不会产生怨恨，你才不会消极或矛盾，时刻保持一份平和的心态，关心和呵护孩子们的健康成长，成为一个受人尊重的幼师。一个符合从事幼儿园工作的同志。

孩子是可爱的，但幼儿并不十分懂事，他们不了解你的喜怒哀乐，他们不懂得看人的脸色行事，甚至有时候不能正确的表达自己的要求，不能够自己料理吃喝拉撒睡这些最简单的小事，但是，他们有自己的个性，他们有自己的需求，他们有自己的想法和认识，他们不会完全按照你的意愿去做，有时候还会做一些打架，淘气甚至有危险的事情，所以，幼师如果没有一颗博大的爱心包容他们，爱护他们，帮助他们，你就不会得到孩子的认可。你就不配做一名幼师。

世界是丰富多彩的，幼儿的性格，嗜好，特点也会各有不同，如果你缺乏爱心就很可能按照自己的想法，审美去要求孩子，厚此薄彼，不能公正的对待每一个孩子，那就不是一位优秀的幼师。对不起家长对我们的信任，辜负了我们用爱养育，用心教育的宗旨。

二，耐心

耐心是做为一名幼儿教师和幼儿园工作人员的必备素质。幼儿的身体活动慢，幼儿的思维反应慢，对孩子，办事情你都不能急躁，不能着急，要有耐心的去教育。一句话大人听一遍记住了，幼儿听十句也不一定记的住。小孩调皮，这让许多做幼儿教育的家长头疼，往往会犯急躁，粗暴的毛病，这时候就更需要耐心，想一想孩子为什么记不住批评，是不是我们的方式方法出了问题，能不能够换另外一种方式?因为不是一种方式对所有的孩子都起作用，对特殊的孩子需要有特殊的方式。特殊的方式并不是体罚，而是用他喜欢的形式去引导，把不遵守纪律的行为编入故事。

幼师的耐心还应该体现在坚韧，不能轻易放弃对孩子的要求，不能由着孩子的任性，严格的训练，才能培育出孩子良好的性格，这是关乎孩子一生成长和幸福的大事，该坚持的就必须坚持。同时做好与幼儿家长的沟通，获得家长的支持，在双方共同努力的情况下纠正幼儿的不良习惯，教会他们做人的基本准则，教会他们尊重公共的意识。我们经常听到某个青年人因为一点小事不顺心就冲动杀人，某个青年人因为一点感情问题就选择自残，这都是由于心理不健康，性格暴躁，偏执引发的。应该说和他们幼儿阶段缺少良好的教育有极大的关系。

幼师的耐心还应该体现在坚韧，不能轻易放弃对孩子的要求，不能由着孩子的任性，才能培育出孩子良好的性格，这是关乎孩子一生成长和幸福的大事，同时做好与幼儿家长的沟通，获得家长的支持，在双方共同努力的情况下纠正幼儿的不良习惯，教会他们做人的基本准则，教会他们尊重公共的意识。我们经常听到某个青年人因为一点小事不顺心就冲动杀人，某个青年人因为一点感情问题就选择自残，这都是由于心理不健康，性格暴躁。

有人瞧不起幼儿教师工作，认为这是老太太哄孩子的活，没有出息，出不了成就。我们认为幼师工作的伟大决不亚于一个大学教授，幼师就是出产合格的胚胎的工匠，只有合格的胚胎才能培育出精英的人才。如果胚胎出现了问题，即使是雕刻出精细的作品，也往往是给人留下诸多的遗憾。幼师做的是最基础的教育工作。

三，恒心

有人瞧不起幼儿教师工作，认为这是老太太哄孩子的活，没有出息，出不了成就。我们认为幼师工作的伟大决不亚于一个大学教授，如果说教授是精雕细琢的大师，幼师就是出产合格的胚胎的工匠，只有合格的胚胎才能培育出精英的人才。相反，如果胚胎出现了问题，即使是雕刻出精细的作品，也往往是给人留下诸多的遗憾。幼师做的是最基础的教育工作，是呵护孩子成长的天使。每一个立志幼儿教育的人，都应该有荣誉感，有追求，有抱负，做最好的幼儿教师，培育出最合格的孩子。

幼师教给孩子的是最简单的知识，是任何一个家长都可以教给孩子的知识。那么幼师工作的意义在哪里呢?就是帮助家长哄孩子吗?幼师的工作意义不是哄孩子，也不在于教会孩子1+1=2，幼师工作的意义在于发现孩子的兴趣，培育孩子的性格，锻炼孩子的身体，让孩子懂得学习，也就是我们讲的壮体魄，立品德，我们是帮助孩子的父母培养孩子，为社会造就人才。从事这样一项事业你必须有深厚的学问知识，懂得心理，具备丰富的教学经验，这没有恒心能做到吗?

幼师教给孩子的是最简单的知识，是任何一个家长都可以教给孩子的知识。那么幼师工作的意义在哪里呢?就是帮助家长哄孩子吗?幼师的工作意义不是哄孩子，也不在于教会孩子1+1=2，幼师工作的意义在于发现孩子的兴趣，培育孩子的性格，锻炼孩子的身体，让孩子懂得学习，也就是我们讲的壮体魄，立品德，就象一棵小树，长成参天大树，我们是帮助孩子的父母培养孩子，为社会造就人才。从事这样一项事业你必须有深厚的学问知识，懂得心理，等多种知识，具备丰富的教学经验，寓教于乐，这没有恒心能做到吗?一步一步攀登幼师工作的高峰，没毅力能行吗?

幼师可以有成千上万，但能够登顶于大师位置的能有几人?这里要的是学习，贵在于坚持。不停步的努力才能够让人高山仰止。

我祝愿每一个新到幼师工作岗位的同志，工作顺利，生活愉快，并有所成就。

幼儿园师德师风演讲稿 篇5

最新的幼儿园师德师风演讲稿三篇

幼儿园师德师风演讲稿一

首先给大家描述一组图：第一幅图是一片鲜艳的黄，不知何物;第二幅图上立着一枝怒放的花，呈球状簇生，一片片花瓣清晰展开，那一片黄原来是它的一片花瓣;第三幅图则是繁花似锦，或黄，或橙，或红星星点点，色色相映;第四幅图显示这里是一片美丽的草原，无垠的草地开满野花、牛羊成群，远处的雪山冰峰林立、银光闪闪，湛蓝的天空飘着朵朵白云，构成了令人心旷神怡的美景;第五幅图展现的是一座繁华的城市，一辆电车缓缓驶过，这幅美景竟是电车上的广告画;第六幅图是在沙漠边上的小镇上，邮差正在把一封信交给一位女孩，那座繁华的都市居然是信封右上角邮票上的图案。

没有小花的娇艳，就不会有邮票色彩的斑斓;没有小处的精彩，就不会有大处的壮美。生命的交响乐不就是由一个个音符所组成的吗？伟大的事业不就是由无数平凡的工作所推动的吗？宏大的事业，必须经过一代人、几代人甚至十几代的不懈努力。有如接力赛，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部机器，每一部分、每一个人都有自己的一份责任。小处的平凡不等于就是平庸，小处的平静不等于就是平淡，小处的平常不等于就是可有可无。

在全社会大力倡导和弘扬三平精神的今天，就更需要我们坚持三平精神、实践三平精神，以小处的精彩成就大处的壮美！平凡之中要有伟大追求，平静之中要有满腔热血，平常之中要有强烈的责任感。

看看我们身边那些默默无闻的三平教师，他们是那样平凡、平静、平常而让人感动;他们敬业，他们上进，他们虚心，他们博爱，他们身上有使不完的劲他们很平凡，他们做的事也很平常，但几十年如一日的坚守，何尝不是一种伟大呢？

今天，面对选择。钟南山选择了直面非典;杨利伟选择了遨游太空;刘翔选择了一百一十米的跑道。而我，一个原本不甘于平庸的人选择了平凡。因为我懂得只要和历史共脉搏，和祖国同呼吸，平凡亦能托起伟大。

我喜欢这里的学生，喜欢他们那调皮纯真的模样;喜欢看着他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我发现时很可爱地冲我笑着;喜欢听到学生用郑州的方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉，总觉得那是对我的呢称，听着那种软软的轻快的带着旋律的声调，我都会莫名的在心里荡漾开温馨;喜欢看着学生那一双双明亮的眼睛，充满对知识的渴望;喜欢看到有些学生在课堂上看手机被我发现时惶恐和惊讶的表情;喜欢那些孩子样的学生在看到我检查书时，不自觉的会翻开书的封面检查

回想到此，扪心自问，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求？我很平静，但平静之中是否饱含满腔热情呢？我很平常，但作为教师，我是否对学生具有强烈的责任感在三平精神的指引下，我必须提高认识，加强自身修养，做三平精神的真正实践者！

幼儿园师德师风演讲稿二

尊敬的各位老师：

大家好！千思万索，在我那极为贫乏的词库中，我找到了这样一个词语来形容我今天的演讲伟大的平凡。教师，一项平凡的事业，一份平凡的工作。作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，生活的目的，并不在于显耀与享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。人是平凡的，但事业却是伟大的，因为我们所从事的.事业是默默的奉献和无私的牺牲。

教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知怎样来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊，停下脚步，看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。

于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现平凡是躬行。躬行者，以身作则也。不会忘记，早上进入学校时，无论日晒雨淋，都会看到校长在校园里的来回巡视的身影，始终心系整个校园;不会忘记，校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力;更不会忘记，办公室里老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些工作中的平凡点滴，我想就是师德师风的最好体现。

平凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们教师的生活写照。但正是这普普通通、平平常常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的教师们用他们的行动，默默无闻的在自己的工作岗位上付出着自己的所有、践行着自己的承诺。

要求孩子们若干时间到校，他总是提前一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因此他平凡。

所以，我可以骄傲地说，在座的每一位老师，都是我的楷模。师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，行政领导的团结向上，是每一个教师的爱岗敬业。

曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。现在我想说高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。现在我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样;大而言之，他们是祖国教育的脊梁。

我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。

老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思;我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点，我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长;我开始用温暖真诚去接待每一位家长，我用实际行动告诉他们，老师和家长的心是一致的，一切都是为了孩子。

教师让生命的光和热长久不息，让人间的真情在不断的演绎，让博爱之心不停的传递，这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人，也深深地感动着我，我曾扪心自问：如果我是一滴水，我是否滋润了一寸土地？如果我是一缕阳光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一颗螺丝钉，我是否固守着我的岗位？点点滴滴，丝丝缕缕，汇聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。

然而，我做的还远远不够，课堂教学是一门遗憾的艺术，班主任工作更是一门科学的艺术。我还只是位初学者，探索者。有人说：教师的事业是太阳底下最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌我，会真爱每一个孩子;我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业！

幼儿园师德师风演讲稿三

各位领导、同仁们：

大家好！

我不是诗人，不能用优美的来讴歌我的职业;我也不是歌手，没有动听的歌喉来歌唱我的岗位。然而，我要在知识的宝库里采撷如花的词语，构筑我心中最美好的诗篇，我要用凝重的感情，唱出我心中最优美的赞歌因为热爱，所以选择;既然选择了，就要全力以赴。

当代作家贾*凹有一幅时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的师德。如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地绽放;师德是渡船，搭送求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹，是驿站，是理想之火，是生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。在近几年的教学工作中，我深深地体会到：爱是师德的最好诠释。

别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。我就是凭着一颗爱心来做好教育工作的。我认为，爱学生是教师教育学生的起点和基础。爱学生就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。因爱使我清贫、平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长。

付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为做不通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我犹豫过、消沉过，有时候问自己，是不是太累了。但是当看到学生们体会到我的苦心奋起直追而成绩进步时;当我生病时看到学生关切的目光，听到他们的问候时;当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候时等，拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。于是我又燃起了工作的热情，充满了对事业的执着。

我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样我才不会问心无悔。这就是我常说的一句话。我就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。

教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。每接任新的班级以后，为了在最短的时间内摸清每位同学的基本情况，我及时与前任老师了解有关班级及学生的情况;利用双休日及晚上时间与家长交流及时了解学生的学习情况、家庭情况、生活情况等，掌握第一手资料，然后有的放矢地对学生进行理想教育、人生观教育。通过开展办墙报、演讲比赛、主题班会等活动，使学生在学习态度、思想动向和礼仪上都有着十分优秀的表现。在教育学生的同时，我也躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。平时与家长交流时，我不断地表扬他们的孩子，尽可能的不谈孩子的错误与缺点，只谈他们的优点与成绩，这样既鼓励了孩子，也得到家长的大力配合，通过家长会也让家长们认识到自己所应承担的责任，引导他们共同关注孩子的成长

在四局小学这个新的环境下，我努力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成就后，我又突然间找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至还想退缩。可最终董老师等这些身边默默无闻，甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩，更不应该放弃，我应该有衣带渐宽终不悔的情怀和理想。那样才对的起教师这个光荣的职业。

我以陶行知先生捧一颗心来，不带半根草去的精神，甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好师德。

谢谢大家！

幼儿园师德师风演讲稿 篇6

最新（演讲稿）之幼儿园师德师风演讲稿(1)

恭敬的列位先生：

下昼好,本日我演讲的标题是《用爱托起来日诰日的太阳》

天下上有不少货色,赋予他人时,往往是越分越少,然而,有同样货色倒是越分越多。你可能会惊讶地问，“那是甚么？

“我将毫不犹豫地回覆您：”那就是爱！"爱,不是讨取,而是支出；不是等价互换,而是自我就义。

有人会问,谁会甘愿为了爱自我就义呢,我会回覆你,那就是和我一路为幼儿教导贡献终身的幼儿教员。成为幼儿园老师是我儿时的愿望。三年前,我如愿的走进了这童话般的俊丽天下,和无邪的孩子们生存在一起,一开始,我感觉非常的自大,时候久了,幼儿教员的多元脚色也曾让我波动。

有时，幼儿园教师就像工艺设计师，因为他们经常做教学玩具和环境建设；有时候,幼儿教员像法官,由于要给孩子们判案；有时候,幼儿教员像大夫,由于要处置孩子们的磕磕碰碰,有时候,幼儿教员也像保母,孩子的吃喝拉撒都要管……由于这些,我曾想要废弃,但看着孩子们幼稚面庞上阳光般绚烂的笑容,看着他们从刚入园时哭着闹着要回家到自负的站上舞台祝贺六一,看着他们用画笔描写五彩美丽的春季、魅力四射的太阳……我逐步体会到：幼儿教员是一个让本人身心疲劳却又伤心的天使,由于,我和纯粹的孩子在一起,和故国的但愿在一起、和巨大的爱在一路。

有了这些体味,我把更多的爱,给了身旁的孩子,一个笑容、一声鼓动勉励、一次牵手、一个拥抱……逐步的,在心与心的交换中,在爱的光环下,我与孩子的间隔愈来愈近,愈来愈亲。对孩子有了更多相信和关爱,他们再也不那末油滑了,单调的事情,便也多了许多兴趣。

多少次，和孩子们一起玩游戏，我感到感染了快乐和惊喜；多少次,和孩子一路念儿诗,我重温了童年的纯洁和俊丽；多少次，带着孩子，我忘了担心，不担心。而这有数的"多少次",空虚了我的教员生活生计,也装点了我的人生,尽管我不像演员那样老是领有鲜花和掌声,也不像学者那样领有惊天动地的事迹,然则,我仍以领有这份普通而富裕创意的奇迹而高傲、而自大。

作为一名幼儿园教师，我感到肩上肩负着巨大的责任。古人云：“师者,传道、授业、解惑也。

”教员不仅是门生进修常识的教授者、人类思维文明的传播者、种种人材的培植者,更是道德的引导者,思维的启示者,心灵天下的开拓者、现实信念的塑造者。两年过去了。在幼儿园的两年里，有欢笑也有泪水。在老师和孩子的厚爱下，我成长了很多，取得了很多成绩。我深深的感受到：

爱是一片照射在冬日的阳光,使贫病交煎的人感觉人世的温暖；爱是戈壁上出现的春天，它使濒临灭绝的人们看到了生命的希望；爱情是一粒五彩缤纷的种子，播在幼儿的心中，就可以结出数亿个丰硕的果实。

一个人的生命是无限的，我们的奇迹是常青的。我们的生命在孩子身上得以延续，我们的代价在教学上得以体现。孩子是我们的未来，是我们国家的希望，是明天的太阳。

朋友们,让我们携起手来,用咱们的爱心、诚恳、耐烦去调换孩子的高兴、家长的释怀、故国的复兴,让我们用爱托举起来日诰日的太阳。

讲话二：幼儿园教师德师德师风

恭敬的列位家长,先生,朋友们：

大家好！每当提到“幼儿教员”这个称说,有人不认为然,淡淡一笑,觉得幼儿教员便是带领着小朋友一路做游戏,进修一些简略的常识。有人夸不闭嘴，竖起大拇指，认为幼儿园老师对孩子有爱心，对事情有责任感。

儿童教育是一个普遍的，普通的，巨大的事情，有一定的困难和挑衅。 做好它确实不容易。

身为一位幼儿教员,首先要酷爱幼教奇迹,酷爱幼儿。教员要听从向导的事情部署,以踊跃的心态投入到事情当中。看待事情有满腔的热忱,来完成幼儿教导的目的：让每个幼儿都能康健快乐地生长。

我觉得幼儿教员在幼儿园的事情便是实行保育与教导。教员在工作中除了教书教人以外,还要体贴、爱护幼儿。使幼儿的身、心、灵能健壮生长。

自从踏进幼儿园的大门，我就知道当一名幼儿园教师并不容易。你应该爱，体贴，尊重和相信每一个孩子。看待每一位孩子无论是活跃的、顽皮的、宁静的、忸怩的...都一视同仁,起劲做到不偏幸,让每一个家长都放心肠把孩子交给先生。

有人曾说过这么一句话“有爱才有教导”。子细琢磨,确凿云云。先生的诚意，孩子们都能感受到。

在平常举止中,先生需求不时存眷幼儿,多多发明孩子的好处,并实时赋予评估,树立孩子的自信心。当孩子接受了先生,就能以自动的立场接收先生的教导。

作为一名幼儿园教师，我认为教师必须有爱心、细心、耐心、童心和责任心。对每位宝宝都要体贴、爱护,在工作中也要做到效忠职守。清晨来园时,热忱地从家长手中接过孩子,让家长能安心肠离开去事情;早操举止后,要催促幼儿多喝开水,对有汗的幼儿实时催促换汗巾;教授教养举止中,要因人而宜,因材施教。

关于能力强的幼儿要赋予褒扬和确定,关于才能弱的幼儿要举行指点和鼓动勉励;户外举止后,要根据气象变迁适量给孩子添减衣服;假如发现有缺席的幼儿,先生要实时打**给家长,问候幼儿,并问询孩子的身材康健状态;昼寝过程当中,先生要做好巡视事情,为幼儿盖好被子,保障每位孩子都是仰着昼寝的;幼儿离园时,先生要实时向家长反馈孩子一天在园的体现和进展情形。

作为一位幼儿教员,其次我觉得先生要有事情的上进心和踊跃心。由于跟着社会进展,人们对幼儿教员的请求、程度、本身素养也越来越高。因此在事情时期,先生需求加倍客气进修、实际,在教导失败后,能自我深思,吸收经验,逐步积存、总结教训,进步教授教养技艺,使本人不息前进。

我的演讲终了,感谢人人的倾听！

讲话三：幼儿园教师德师德师风

列位评委,同仁们：

人人上午好！

有一种职业,不是民警,却要逐日解决争抢胶葛;有一种职业,不是大夫,却要懂得种种疑问杂症;有一种职业,不是文秘,却要精晓种种办公文件;有一种职业,不是街道大妈,却要料理种种家长胶葛;有一种职业,不是演员导演,却要排练出难度媲美春晚的各类上演;更有一种职业,不是艺术家,却要创作出幼小心灵里的圆满童话天下。这是一个什么样的神秘职业？这是一个什么样的大事业？

我却不敢高声吆喝这个神秘而又巨大的职业便是幼儿教员,由于民众只觉得咱们不过是看孩子的保母,由于咱们的薪金以至还比不上不认字的月嫂保母。

在某种程度上，幼儿教是一直是一个被忽视的职业，因为她介于保母和小学教师之间。三年的过渡风光，被认为是可有可无的。可往常幼师被看重了,但此种看重并非是在职业上得到了认可,更不要说是在社会位置上。

近年,**但凡提到幼儿园或是幼师题目,不是入托难,便是膏火高,再不便是园车失事,教员虐童。我从未见过任何附带报导。 作为社会演讲的风向标，* *如何标记我们的学前教育行业。

逐日里大举报导先生若何虐童,幼师若何失常,报纸上,电脑里关上都是那几幅失常**往返**,幼师从此逐日登上社会版的头条,和那些“失慎”**的明星们抢版面,网络里风传的不是“长大后我又成为了你”,而是变成为了“你底子不配”的狗血歌曲。我抵赖,温岭虐童事情是触目惊心,但谁又能否定,这只是个个例呢？试问哪一个行业没有一两个莠民,哪一个行业里每个人都可以做到“人工资我,我为大家”。

人人都说大夫巨大,怎不说那医霸横行世界;人人都说**巨大,怎不说那头顶“为国民办事”,手里为人民币办事的**上马,人人都说公务员巨大,怎样不说那些下班品茗谈天斗地主的办事员,管你有无列队告假。

请不要质疑我们幼儿园老师的开支，请不要诽谤我们的道德。幼师这个年青的职业群体,她们仍是方才脱离校园,步入社会的孩子,20几岁的本性署名,应该是“芳华无悔”,不该该是“压力好大”。咱们的座右铭是“捧着一颗心来,不带半根草去”,咱们的校训是“德高为师,身正为范”。

不论咱们有无成亲生子,咱们都想听孩子叫咱们一声“先生妈妈”;不论咱们构造举止周末加班多费力,咱们只想听家长一句“先生,您辛苦了”;不论咱们衣着多英俊的新衣服,孩子哭了,咱们仍是蹲下去抱住他,听凭孩子的眼泪鼻涕在衣服上擦;不论咱们先生抱病如许的不舒服,仍是缅怀的抱病告假的孩子有无病愈。

因此，请不要让幼儿园老师动容，孩子们怎么会爱上幼儿园。所以，请不要怀疑。一个孩子怎么会爱上他。在教员这个群体,惟独幼师是蹲坐着,以至间或是跪着上课的,由于咱们不要孩子瞻仰咱们,由于咱们不要孩子和咱们有间隔,咱们放下架子,由于咱们当本人是孩子的亲妈妈,咱们间或品评孩子,是因为咱们当那是本人的亲孩子,恨铁不成钢。

但咱们幼师在品德上不会是蹲坐的,咱们是蜿蜒的,像白杨树同样,身无旁骛,不求像松柏名垂千古,但求襟怀开阔。我为幼师正名,在职业操守上,咱们有愧于心。我为幼师正名,在品德上,咱们绝对“站直了”。

我的演讲终了,感谢人人！

演讲4：幼儿园教师道德风尚演讲

恭敬的列位家长,先生,朋友们：

大家好！

亲其师,信其道。教员是对咱们终身奇迹影响最大的人之一。教员的一句话往往会果断咱们为一项奇迹斗争平生的信念,教员一次有时的提醒有大概点亮了咱们对某一畛域乐趣的火花。

为国民办事的设施有不少,为国民办事的职业也有不少,为国民办事的信念却并不是每个人都有的。熟习我的人都晓得我是一个以助工资伤心之本的人,我之所以成为了一个有益于国民的人,是因为我虔诚于国民的教导奇迹。当先生是辛苦的,可塑造魂魄的事情是巨大的；红烛的燃烧是漫长的，但她燃烧自己，照亮别人的心是永恒的。

教师之所以如此庞大，其原因不仅在于教导学生迷信和文明常识，而且还为他们树立了生活的典范。

鲁迅老师曾热忱地赞美过贡献者的土壤肉体：“想看好花,必定要有土壤；没有土,便没有花木；以是土实

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幼儿园师德师风演讲稿 篇7

不知哪位学者曾经说过：老师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。是啊，作为一名老师应当觉得傲慢。今日的我，当个老师，是一种责任，一种使命。

虽然在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名老师，所以拥有这样称号的我，应当不断进步，慢慢积累阅历，做个孩子宠爱、领导同事信任的老师。记得刚刚来幼儿园的时候，我带小班的孩子，这对我来说无疑是个挑战。这是我第一份工作，也是新的开头，看到孩子们生疏、可怕的眼神，听着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，也有许多的无耐。经过班上两位老师的阅历传达，还有更多老师们的提示与关怀，自己也不那么束手无策，慢慢地自己可以胜任担当老师这个职务了。

自从跨进幼儿园的大门之后，我知道做一名幼儿老师是不简洁的，怎样做好一名爱孩子的幼儿老师呢?要用真心去爱孩子，要用欢快去感动孩子。作为一名幼儿老师的我，首先要宠爱和敬重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界、和家庭状况。用公正的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也宠爱你，情愿和你玩，在快乐的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓舞的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。

一切师德要求都是基于老师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很欢乐，我觉的'这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。

因此，师德——不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养!我愿我的爱奉献在我这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

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