你在工作上过去半年真的取得了很大的进步，按照往年惯例，需要在岗位的半年总结中作好分析和总结，一份好的岗位半年工作总结格式是怎么样的呢？下面为您呈现的是小编为您整理的“高一学期总结”，如果您想再次浏览此页请及时收藏！此外，您还可以浏览范文大全栏目的给护理实习护士总结(汇编十篇)。

高一学期总结 篇1

时光飞逝，转眼间，高一学年就要结束了。我觉得对这一学年做一个深刻总结是很有必要的。因为这既是对自己的反省，又是对未来的一个计划。

能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。

为了改进学习方法，我给自己订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的'和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成老师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

经过自己的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。自己被评为三好学生，还获得了小作家的荣誉称号。

虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

高一学期总结 篇2

在紧张的高中语文教学中，我很荣幸参加了教研室组织的“xx年中学语文优秀课评比”，虽然时间不长，但是我从中学到了很多宝贵的教学经验。

我们语文组共有语文教师5人，其中语文教研组长1名，高中教师6名，班主任6名。在这次教学活动中，我感受颇丰的是，这种师生关系是非常友好的，在教学中我们互相帮助，一起努力，共同进步。

1、备课。我们的教学任务是集体备课。在备课前，我们认真钻研教材、教参，对学期要上的课作好充分的预设，对比较熟悉的知识点做好上课的准备。在备《生字新词》这一课时，我认真阅读了大量的书籍，并结合本班学生的特点，认真进行阅读和思考，力求吃透教材，找准重点、难点。由于准备充分，课上起来有信心，学生听课也轻松很多。

2、上课。这是一个整个高中语文教学的重点，也是高考的重点。因此，上好一节课是我们高一语文的教学的重点。课前，我做了详细的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时写出了教学反思，总结自己上课时的教学成功与失败，并写下了教学后记。

在高一语文备课组中，我们听了两位老师的课。一位年轻的老师，虽然他的教学经验不是很丰富，但课堂上却很成熟。在课堂上他很注重我们的引导性和学生的主动性，注重让学生在自己动口动手动脑的同时，学会如何去思考，如何去表达。

3、作业。我们的作业批改及时。从作业中可以发现学生学习中出现的问题，作业中存在的问题，我们会适时地进行讲评，并针对学生完成情况进行有针对性的讲评。

4、考试。为了能更好地完成高一语文教学的重任，在高一语文期中考试之后，我们组内成员认真对照教学大纲的要求，完善了高一语文复习的方法和策略。

5、我认识到语文复习应该是以学习为主，语文的知识是靠积累、积累和运输的，而不是单纯记忆、背诵，应该在学习的过程当中，培养学生学习的能力。

6、在语文教学中要重视学生语言能力的培养，在学习中，要让学生多读书，读好书。因为在语文教学中，阅读是非常重要的，学生能把握好语言的重难点，是非常重要的，而且这些能力是一节课能取得教学效果的关键。

7、在阅读教学中，要让学生多读书，多想读懂每一篇文章。我们的语文教学不能单纯地停留在课内阅读和教后记，要注重学生的积累和运用，让学生在学习中感受阅读的乐趣。

8、在学习习作教学中，要让学生学会用作文的方法。比如引用一篇文章，我们可以用学生熟悉的句子进行习作，并让他们用自己喜欢的词语和例子进行表演。这样既可以调动学生的积极性，又可以让学生在听写中培养语感，提高作文能力。

9、在学习作文教学中，要让学生多读书，提高文化底蕴，丰富文化底蕴。在阅读教学中，要让学生多思考，多写作。要让学生能够从读者文章中获得写作的信息，并能从中感悟自我感悟，进而丰富自己阅读教学的方法，提升自我表达的能力。

10、在高一语文教学中，应注意教给学生积累和运用所学的语文知识。在语文教学中，要让学生多读书、能写出好文章。教给学生一些写作方法，并要求他们能用好词佳句。如在教《我们的大学园》一课时，要求学生用好写作文中的好词和词好句，写出自己的感受。在学生自主学完后，教师给予点拨，并在学生写好的文章中，写出自己的感受，以此来进一步引导学生去思考，去表达。这样不仅可以让学生对好词有所了解，而且可以在表达的过程中，有所启发。

11、在学习《我们的大学园》一课时，我们要求学生用好词佳句，并在教学中对一些好词用上自己喜欢的方法，如“我们的大学园”，“我们大城市”等内容，学生在读文时有不理解的地方，教师应引导学生去想想，去问自己的感受，如在学习《我们的大学园》一课时，让学生找出自己的感受，用自己的感受去表达。这样既可以让学生读好文章，又有意识地训练学生的朗读能力，又

高一学期总结 篇3

高一下学期地理教学工作总结

时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。本学期我主要承担高一年级16、17、18班的地理教学工作。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况：

一、认认真真付出，踏踏实实工作

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。

其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，组内活动经过同课异构对我来说都是受益非浅，从中学到了许多东西。

再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真学习，把学习当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先学。我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。我在今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。

二、坚持教学策略，向45分钟要质量。

三、抓住学科特色，化难为易

地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。篇二：高一地理下学期教学工作总结

高一地理下学期教学工作总结

本学期我担任高一级5、6、7、8四个班的地理课。由于是在下学期接手这四个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

四、本学期的教学反思与展望

反思一： 利用多媒体技术带领学生走出教材，走进生活..例如在上时，借助ppt动画,使学生能很轻松直接地理解教材上的内容，因为新的知识被赋予新的背景，学生的兴趣被激起，探究心理得到加强,进一步有利于问题的形成，使学生达到想学的境界。

反思二：学生要成为课堂的主角，多媒体技术搭平台.在课堂的探究活动过程中，让学生充当探讨问题的主人.从引导者到组织者的转变，使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变.从思维的角度讲，学习的过程是一种具备发散性和创造性思维的过程.在教学中，教师需要对不同情况做出适时反馈，引导使之朝有利于知识建构的方向发展，反思三：深入挖掘教材知识的内涵，适度扩展其外延

教师在课堂教学的过程中，要充分掌握与之有关的地理知识，才能驾御整个课堂，因此教师必须针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应该掌握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的知识，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件非常困难的事情。但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题。诚然，将每一环节做到缜密，完美，还需进一步探索，下更大的力气。篇三：2013年下学期高一地理教学总结 2012---2013年高一地理教学工作总结

光阴似箭，时间如梭。不知不觉又度过了一个忙而不乱紧张有序的学期,通过自己的辛勤工作，与同事共同合作，圆满的完成了这学期的教学任务，现将本学期的工作具总结如下：

工作务实、态度诚恳

在教学工作中一贯坚持“精益求精”的原则，认真备好每一节课，上好每一节课，认真批改作业、试卷，耐心细致辅导每一学生，能独立解决教育教学中的疑难问题，有良好的职业道德，刻苦钻业务的精神。积极参加各项集体活动，在扎实工作的同时，坚持读书看报，注重教学教改研究，善于总结经验，积极撰写教育教学论文和教学反思。

二、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。

三、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次

科，对地理学习不重视。对高一的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。

四、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式 由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

高一学期总结 篇4

高一学期总结

高中一年级的学业生活已经接近尾声，回首过去的半年，我不禁思考自己在这个转折点上所获得的成长和体验。高一学期的学习和生活经历，使我收获颇丰，也体会到了成长的喜悦和奋斗的坚持。

学习方面是我这个学期的重中之重。从入学的第一天，我就对自己提出了高要求。为了适应新课程的内容和节奏，我经常在晚自习之后还要进行自习，努力掌握新的知识。尽管一开始很不适应，但是通过自己的努力和老师的指导，我逐渐适应了高中的学习方式。尤其是在数理化这三门基础科目上，我不断地刻苦钻研，通过练习题和课后辅导，我的成绩也有了明显的提升。英语方面，我也经常背单词、做阅读理解并参加各种英语角，提高了自己的口语和阅读能力。总体来说，高一学期的学习让我更加深入地理解到了知识的重要性，同时也锻炼了我的自学和解决问题的能力。

社团和课外活动也是使我获益良多的方面。我积极参加了学校的摄影社团，并担任了部门干事的职责。通过在摄影社团的活动中，我学会了使用相机拍照、后期处理照片，并参与了学校的摄影比赛，取得了一定的成绩。同时，社团活动也加强了我和同学之间的友谊，让我更好地适应了高中生活。除此之外，我还参加了学校组织的志愿者活动和文化节，通过为他人服务和参与社团演出，我培养了自己的组织能力和团队合作精神。

我在个人发展方面也取得了一些成就。我定期参加了书法、游泳、跆拳道等兴趣班，丰富了自己的课余生活。尤其是跆拳道让我不仅锻炼了身体，还培养了我的毅力和自信。我还主动报名参加了学校的演讲比赛，通过准备演讲稿、排练和比赛的经历，我提高了我的演讲能力和自信心。

这个高一学期，对我来说是宝贵的成长时期。我学到了很多知识和技能，锻炼了自己的自主学习和解决问题的能力，培养了自己的组织能力和团队合作精神。同时，我也收获了很多友谊和快乐。高中的学习和生活虽然充满了挑战和压力，但我相信只要坚持下去，就能够迎接更大的挑战。我期待着未来两年的高中生活，相信自己会取得更好的成绩和经历更多难忘的时刻。

高一学期总结 篇5

高一学期总结

高一学期转瞬即逝，回首过去几个月，我收获颇丰。在这段时间里，我经历了许多新鲜的事物和挑战，取得了一些成绩，也深刻感受到了自己的不足之处。以下是我对高一学期的总结。

学业方面是我最花费精力的一部分。面对高中的新学科，我感到有些吃力，需要更深入地学习和思考。我花了大量的时间在课本上，阅读、理解和掌握知识点。在这个过程中，我明显感觉到自己的思维方式和学习方法得到了改善，并且取得了一些进步。我也发现了自己的一些不足之处，比如学习计划不合理，做题方法不恰当等等。下学期，我会更加努力地改正这些问题，注重复习和提高解题效率，争取在学业上取得更大的突破。

课外活动方面是我这个学期的一大亮点。我积极参加学校组织的各种活动，比如演讲比赛、学科竞赛等等。通过这些活动，我锻炼了自己的表达能力和团队合作精神，也从中汲取了许多知识和经验。在演讲比赛中，我上台胆怯，但勇敢地展示自己的才华；在学科竞赛中，我与队友通力合作，互相鼓励，最终取得了不错的成绩。这些经历不仅让我学到了很多，也增强了自信心。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续积极参与各种活动，丰富自己的人生。

人际关系的处理也是我需要努力提高的一个方面。在高中，我结交了许多新朋友，与他们相处得很愉快。但是，在与别人交往的过程中，我也意识到自己的一些不足之处，比如沟通不畅、理解不周等等。这使我明白了要成为一个优秀的交际者，需要不断锻炼自己的交往能力。下学期，我会更加主动地与同学交流，多倾听别人的意见和建议，学会更好地与人沟通。

健康的生活方式是我高一学期的一大目标。健康的身体才能更好地支撑学习和生活。为了保持身体健康，我每天坚持锻炼，保证充足的睡眠，合理饮食。我发现，当自己的身体和心情都处于良好的状态时，学习也会变得轻松愉快。我将继续保持良好的生活习惯，为下学期的学习打下良好的基础。

高一学期给了我很多的机会和挑战，我也从中成长了许多。在即将到来的下学期，我会更加努力地学习，积极参与各项活动，提高自己的人际关系处理能力，并保持健康的生活方式。我相信，只要持之以恒，坚持不懈，我一定能够取得更大的成绩。

高一学期总结 篇6

紧张忙碌的高一上学期结束了。回首一个学期来的物理教学工作，可以说有紧张、迷茫、充实、更有许多欣慰。刚刚毕业参加工作，教育教学、班级学生管理各方面都没有经验。刚开始时，我感觉压力大：泉州七中本届生源质量较好，好的生源肯定要带出好的成绩，再加上教育的改革和发展、高一新课程背景的物理难教，没有可以借鉴的直接经验，教学重难点，试题难易程度把握还不是很准。在指导老师林老师和备课组长沙老师的悉心指导、帮助和带领下，逐渐适应了高一物理的教学工作，各方面的`基本功(备课、板书、语言语调、课堂控制与应变能力等)有很大的提高，经验积累了不少。

我所任教的三个班是平行班，但班级的特点不同。8班的学生比较活跃，感觉头脑比较灵，但是“懒”课后的功夫不足，有的同学凭借小聪明课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来，加上有几个不交顽皮的学生，在上课有时需要维持纪律，纪律保证了才能让那些想听课的学生有所收获，所以8班的成绩起伏比较大。9班两极分化严重，中间分数段人数少。有相当一部分学生对物理很感兴趣，肯动脑思考，接受能力比较强。我有意识拔高这些人，故高分段人数在平行班前列，其中参加物理奥赛培训有4人。对于中下学生，我狠抓基础，个别课后交流指导学习方法，成绩也在逐步提升。10班刚好和9班相反，大部分集中在中上水平，特别拔尖的和尾巴少，及格人数是平行班前列。

三个班的学生总体来讲都存在“懒”的特点，懒得动笔、懒得动脑、懒得总结。针对这种情况，我尽量做到以下几点：

1.课堂纪律要求严格，决不允许任何人随意说话，不允许任何人睡觉。这一点我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提。总的来说，这一点我做得还不错，刚开学时就树立“威信”，把活跃分子“压”下去，课后交流时很多学生都反映物理老师严厉，不敢随便说话。

2.课后狠抓落实，要求学生的作业要按时按量完成，且杜绝抄袭现象。刚开始有出现交作业拖拖拉拉，甚至抄袭，我严厉处理了一次后，这种现象就很少出现了。

3.讲课时随时注意学生的反应，一旦发现较多学生有听不懂的，尽量及时停下来听听学生的反应。如果是个别学生听不懂，提醒他们做个记号，继续跟着老师的思路，课后再和老师交流。

4.尽量给学生最具条理性的笔记，在习题课和复习课尽量专题化，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。

5.重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，如：运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。

一学期来，我也遇到很多困难。重难点把握不准，新课时间花较多，又课时有限，没有足够的课堂练习时间，也没有足够的试题讲评时间，很多时候物理课后作业很少或者无法讲评完，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而很多学生所欠缺的就是通过练习巩固、加深记忆和理解，导致很多学生反映“一听都懂，一做就不会”。这一点是我教学中遇到的最大困难。在今后的教学工作中我将努力探索研究这个问题。

高一学期总结 篇7

不知不觉高一学年就这么过去了。我们告别初中来到高中，难免会有些不适应与压力，而这一切的一切都在我们的人生道路上留下了痕迹。在此学年之末假期之初的时候，我特作此篇以总结高一丰富多彩的一年，也为今后的人生路途多增添一些宝贵的财富。

首先想说的是我在班干上的一些作为。从高一下半学起开始，我便担任起了班里的心理委员、纪律委员、监操员三职。本人在自己的工作岗位上十分勤恳，也创造出了一些成绩，给3班增添了一些荣誉。

在纪律委员一职上，我主要是负责班内的纪律情况。具体工作就是严格按照我所制定的高一3班纪律扣分规定与班规，给各个小组按表现进行加减分，每两周一统计并公布，进行相应的奖惩措施。这对班里同学的纪律起到了提醒监督的作用。

在我的管理之下，年纪上的班级之间的纪律积分评比几乎没有出现低分，可证明我管理效果还是相当明显的。同时我也在学之间树立起了威信，当然这都是在对自身严格要求的前提下，尤其在人格人品方面。

在心理委员一职上，我主要是负责班内同学之间的沟通和同学个人的心理疏导。由于3班内每一个同学都十分友好、善良、可爱，所以同学之间基本上没有出现过太大的矛盾冲突，即使出现也会在第一时间化解，这样也就无需我出面调解。

于是，我在班内担任起了活跃班级气氛的角色，使每个同学都感受到了来自集体以及人与人之间的温暖。通过在这个职位上的工作，我人际交往能力有大幅度的提升，在班内也取得了较好的人缘。这使我十分欣慰，因为我的努力并没有白费，我收获到了快乐。

在监操员一职上，我负责监督同学们眼操、上操以及校会的纪律情况。在这方面的管理上，我感到了不小压力。同学们似乎是有些不太愿意配合，根据这种情况，我加大了管理力度并克服了困难，班内眼操、上操以及校会时的纪律情况有了可喜的改变。

通过这一点，我明白了那句老话：“井无压力不出油，人无压力不奋斗。”，也让我彻底贯彻了“大公无私”的精神。

高一学期总结 篇8

篇7

在高一的时候，学生已经有了自己的思想，高一的时候学校也重视德育，开学初的时候，我就给学生开了很多的班会，比如说，开完第一个班会，我就让学生们在班会上谈自己的观点，谈自己的想法，谈自己的性格以及学习，谈高一的目标与理想，对于一些问题比较敏感的学生，我就开始从身边的小事着手，结合身边的事例教育学生。

在教室里，班里的同学讲话、写字的姿势都由班长来带领，每一个同学都要求自己端端正正地做，不能随地乱扔垃圾，要把教室的每个角落都打扫的干干净净。同学们在这一学期中都能做到严格要求自己，遵守纪律。

在学习方面，我也经常给他们讲，只要自己的学习成绩好，每一个人都有进步。在学校组织的各项比赛中，我们班也都取得了很好的成绩。

在卫生方面，我也积极的配合班长做好班级卫生的监督工作，每次我都是亲自带领大家打扫卫生，并且带领大家做好教室的卫生工作，保证班级卫生的干净。

在纪律方面，我也加强了监管力度，严格遵守纪律，严格要求自己，以前也不例外，我也经常利用班会课和课间时间找同学谈心，了解他们学习的情况，并且给他们讲解，让他们知道学习的重要性，以后我也会抓好这一关。在学习上，我和我班上的几位同学有很大的进步，他们的成绩也有所提高。我班的学生也能严格遵守学校的规章制度，在学校的各项活动中都能认真的参加。

在学习方面，我们班在学期中都取得了较好的成绩，我班的学生在学期中都取得了很好的成绩。我在学习之余，还积极的去学习，在自己的班级里，我也经常会找一些优秀的学生谈心，去提升自己的学习成绩，在这一学期我还让我们班的学习成绩有了很大的提升。

在生活方面，同学们的一个问题，在学期末的时候也都会得到老师的批评，我也经常会把自己的批评记录在本子上，然后在班级里进行公开的评定。同时，在学校的各项活动中也都会积极的去参与和配合，这样也锻炼了自己的能力。

在这一学期的成绩虽然不是很好，但我还是很满意我班的成绩，我会继续努力下去。

高一上学期末总结

篇8

一学期的教学过程中，我们学会了许多的做人道理，也学会了许多的生活技巧，我从以下几点来总结这段时间的收获。

1．教育学生要懂得感恩。

教育是一门科学，而且科学的重要。因此，我们在教育每个孩子的时候，都给他们讲一些关于感恩的故事，让他们知道自己是一个怎样的人，怎样的心理状态。

2．培养学生要懂得尊重他人。

尊重是一种美德，尊重和培养是相互的。在生活中要多为别人做点事情，也要尊重自己的父母。这里面也包括对他人的尊敬，比如说自己家里的事情，比如说班上的事情，比如说家里的钱等等。

3．要学会与他人相处，与他人交往，要有一颗包容之心。

4．要懂得感恩。

感恩是一个人的情感之一，也是一种品德之一。我们不应只看到物质上的回报，更应看到精神上的满足。我们不应只看到物质上的回报，更应看到精神上的满足。我们应感到对他人的恩惠，对朋友的友爱。

高一学期总结 篇9

时光飞逝，这一学期就要结束了，本学期在校领导的领导下及备课组长吴桂丽老师的引导下，我们高一化学组顺利地完成了教育教学工作，现就这一学期的教学工作总结如下：

一、 在思想觉悟上：

1.积极拥护中国共产党领导，积极参加学校组织的政治学习，做好笔记，写好心得。为维护社会稳定献出自己的一份力量。

2.积极参与学校组织的教职工活动，每周按时参加升旗仪式，不缺勤，不早退。服从安排。

二、 教育教学上：

1. 配合校领导的工作，虚心向老教师请教，积极地去听课，评课，不断完善自己的知识体系，大量阅读教学理论书籍，研究新课程理念，明确高中化学新课程实施目标，研讨有效实施策略，脚踏实地进行新课程改革，尽快从整体上把握新的课程结构，变“以教师为中心”为“以学生及其活动为中心”。

2. 积极参加教研活动，认真备好每一节课，出好每一节学案，注意根据不同的教学内容，不同的教学目标，结合不同层次的学生，选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习，在课堂上给予学生自主探索，合作交流和动手操作的权利，让学生充分发表自己的意见，激发对化学的好奇心，求知欲以及学习化学的兴趣，变被动学习为享受学习。

3. 在授课过程中，注重学生学习习惯的养成，帮助学生树立学习化学的信心和恒心，经常的反复的对学生的表现和进步给予不断的鼓励，在学习上给予有信心、有恒心、有耐心的引导和帮助。帮助学生树立学习化学的信心和恒心的前提是重视基础知识的教学，无论所

（2）班级还是（11）班，抓基础知识就要抓好化学课本知识，力求每章、每节过关，每个方程式过关，然后层层深入，尽量降低各层次学生之间的落差。强抓了化学用语的使用和实验基本技能，引导学生逐渐探究。

4. 授完每一节课后，都要认真反思，总结自己的成功之处与不足之处，争取较大进步。

总之，由于第一次接触新课改，虽然很努力地去工作，但仍有不足之处，授课中的一些问题，本人还不能完解决，还需进一步的思考：如何把握好“探究内容的难易程度，与落实探究内容涉及的化学知识之间的平衡？如何除了探究实验时间的掌控与教学进度之间的矛盾等。探究教学内容还没有完全摆脱以教师为轴心的车轮运转，学生的问题意识较淡薄，很多问题都所教师提出的，一些学生解决问题的方法欠缺，表现出较强的依赖性，学生动手实验的能力不强。所以，在以后的教学实践中，要加强问题情境的创设，积极营造以学生为中心的探究式学习环境。不断完善自己，真正掌握新课改的教学观念。 经过本学期的工作本学期工作：

可取之处：

1. 教材处理好，可顺利流畅讲完课。并且重难点突出。

2. 结合张素兰老师的同桌互助模式，进行了实践，取得了初步成效。

3. 坚持督促学生完成每日一练。

不足之处：

1. 在很多教学内容的教学中，在细节上感觉把握的不太好。

2. 学生做了大量题，但没有覆盖所有题型。

3. 对有些学案和试卷没有及时批改和评讲，拖得战线有点长。 改进之处：

1. 要听不同老师的课，博取众长。

2. 多跟老师们探讨，掌握好讲课的分寸和细节。

3．鼓励学生多做综合性的题，多提问有价值的问题

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