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教学主持稿(篇1)

专业建设与课程标准建设是近年来各院校建设的重要内容之一，也是教学内容、教学方法改革的`出发点个教学改革的落脚点，是高等教育改革最活跃的领域，在进行示范专业建设个课程标准建设的过程中，各院校积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果，同事，也存在许多亟待解决的困难与疑惑。

为了给各位校文秘专业建设与课程建设搭建一个交流研讨的平台，提高各院校文秘专业建设与课程标准建设的水平，增进兄弟院校间的联系，XXXXXX出版社秉承为教学一线服务的宗旨，与全国商务秘书专业委员会密切合作，在XX省XX市XX大学的大力支持下，拟于XXXX年XX月在XX市XX大学举办“第XX届全国XXXXXX教学研讨会”，现将有关事项函告如下：

1、XX主任介绍XX省文秘专业发展状况，

2、出版社介绍“现代秘书教材”出版发行情况，

3、XX、XX代表介绍文秘教改情况，

4、专业改革研讨(小组讨论)并商讨第XX届XXXX大赛有关事项，

委员会委员、人大出版社有关人员、文秘专业主任和专业老师等约XX人。

XXXX年XX月XX至XX日，XX月XX日XX：XX后报到，

与会者须交纳会务费XXX元/人，交通费、食宿费自理。

教学主持稿(篇2)

各位领导、老师们：

开学两个多月以来，在以刘校长为首的校领导的准确指引下，在付主任的英明带领下，我们年级班级稳定，教育教学秩序井然，教师晒课绘声绘色，集体备课常抓不懈，面批面改如火如荼，第二课堂风生水起，两个大课间紧张充实，连班时间利用得扎实有效，地理、生物中考备考紧锣密鼓的实行着，所有这些无一不表现出老师们高尚的师德和崇高的敬业精神。上周我们实行了期中考试，6月22号地理生物中考在即，今天我们齐聚一堂召开“期中考试教学质量分析暨地理生物中考鼓劲会”，目的是分析、总结前期的教学情况，查找影响教学质量的症结和根源，探寻提升的方法和措施，以便统一思想，明确目标，齐心协力使我们年级教育教学质量在新的起点再上新台阶！今天，我们特别邀请了学校刘校长、田校长、夏校长前来指导，让我们用热烈地掌声表示欢迎！

今天的会议共五项议程：

一、年级主任付琪对这次期中考试做详细的质量分析。

二、即将参加中考的生物、地理科目詹首席和刘首席做单科质量分析和中考备考指导。

三、班主任教师代表余芬老师发言分享她的班级管理心得。

四、学校夏校长、田校长对我们年级工作作指导。

五、学校刘校长作指示。

现在开始第一项、第二项、第三项、第四项、第五项

希望我们年级全体老师们以此次质量分析会为契机，牢固树立质量意识，增强忧患意识，抓住教学质量各个环节不放松，将刘校长、田校长、夏校长指示精神结合付主任的具体部署和安排落实到平时的教育教学之中。后期我们还要开好学科质量分析会，班科会，班级学习经验交楼会，这学期虽然没有安排家长会，但我们也要选择不同的时间和方式与家长沟通，进一步获取家长的支持和配合。老师们，常言道：一枝独秀不是春，百花齐放春满园！我想只要大家携起手来，振奋精神，脚踏实地，努力拼搏，我们年级教育教学质量一定能再上新台阶，为学校再创新辉煌。

会议到此结束，祝大家身体健康，工作顺利！散会。

教学主持稿(篇3)

今天是个特殊的日子，5月20日，520，我爱你们。这个月也是最忙碌的一个月，刚刚结束了全市的读书活动启动仪式，本想喘口气的，但是学区常规检查和抽测又纷至沓来，而对于我们毕业班来说，一直紧绷着一根弦，那就是迎接毕业考试。今年的小学毕业考试时间仍为6月18号。距离今天还有27天，去掉周末和端午节，大概还有20天。这一阶段已经是备考冲刺的关键时刻了。虽说小升初没有中考、高考那样巨大的升学压力，学生根据户口可以就近入学，但是如期而至的毕业考试仍是一种鞭策，我们毕业班的老师也一直默默地努力耕耘，积极地备战。但我们不要孤军奋战，我们要的是大家协同作战，齐头并进。因此，今天我们召开这个毕业班教学研讨会，共同商量探讨如何充分利用接下来这一个月的有限时间，切实提高复习质量，在今年的毕业考试中再创佳绩，争创辉煌。

智者教得巧，事半但功倍，复习较新授相比，其实更讲究方法，更要研究学生，研究整个知识的体系，我们也承办了溧阳市的英语复习研讨活动，也分别参加了语文、数学的毕业研讨。我们每个学科的组长都具有非常丰富的毕业班教学经验，还有在市毕业研讨中有哪些新的动向，我们一起分享一下，下面请他们谈一谈。

教学主持稿(篇4)

尊敬的各位老师、家长、亲爱的同学们：

大家好！欢迎来到本次小学教学经验交流会！作为主持人，我非常荣幸能够为大家主持这次盛会。在这个机会，我们将有幸听取各位优秀教师的分享，了解他们在小学教学中的经验和心得。相信通过这次交流，我们将获得更多宝贵的经验，提高教学质量，为孩子们创造更好的学习环境。

首先，让我们欢迎第一位分享者——来自我们学校的英语老师李老师。李老师在小学英语教学方面积累了丰富的经验并有着卓越的教学成绩。在他的课堂上，学生们总是充满热情，并且英语水平得到了显著提高。接下来，我们请李老师分享他在小学英语教学中的经验和教学方法。

李老师：“大家好！我非常荣幸能够在这里和大家分享我的教学经验。在我看来，小学英语教学最重要的是培养学生的兴趣。为了激发学生的学习热情，我采用了多种教学方法和游戏活动。例如，我会组织学生进行角色扮演、唱歌、拼图游戏等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习英语。此外，我还注重培养学生的听说能力，通过多听多说的训练，提高他们的口语表达能力。除此之外，我还利用多媒体教学手段，引入真实的英语语境和情境，培养学生的听力和理解能力。通过这些教学方法和活动，我发现学生们对英语的学习更感兴趣，英语成绩也有了明显的提高。”

非常感谢李老师分享了他在小学英语教学中的宝贵经验！接下来，我们要邀请第二位分享者——来自其他学校的数学教师王老师。王老师是一位经验丰富、深受学生喜爱的数学老师。他注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，在他的课堂上，学生们的数学水平得到了显著提升。下面，请王老师为大家分享他在小学数学教学中的经验。

王老师：“大家好！我非常荣幸能够在这里和大家分享我的教学经验。在我看来，小学数学教学最重要的是培养学生的逻辑思维和问题解决能力。为了实现这一目标，我注重培养学生的思考能力和分析能力，鼓励他们进行数学推理和思维训练。我会利用一些趣味性的数学问题和挑战，激发学生对数学的兴趣，并引导他们主动思考和解决问题。此外，我还注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。通过这些教学方法和活动，我发现学生们的数学思维能力和问题解决能力得到了明显的提升。”

非常感谢王老师分享了他在小学数学教学中的宝贵经验！相信大家通过这两位分享者的分享，受到了很多启发。他们的教学方法也为我们提供了很好的借鉴和指导。在未来的教学中，我们一定要积极应用这些经验和教学方法，为孩子们创造更好的学习环境，提高他们的学习质量。

最后，我要再次感谢各位的热情参与，希望这次交流会能够给大家带来更多收获和启示。谢谢大家！

教学主持稿(篇5)

各位领导、各位老师，大家好！

今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。

有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。

1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。

2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。

3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。

4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。

感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。

（其他老师评课。）

如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。

最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！

教学主持稿(篇6)

尊敬的各位校长，主任，教研组的组长们：

大家下午好！

守望教研勇担当，笃定前行绽华章。春意浓，万物苏。教学永远是一门艺术，不断追求完美更是一种境界。为梳理教学经验，也为新学期的教研工作打开新的局面，进一步打造团结和谐的优秀教研团队，从而提升教育教学质量，实现抱团共赢发展。我们齐聚这里，举行项城市荣新路学校教研组长座谈会。

本次会议流程：第一项，赵校长为业务组长座谈会致辞；

第二项，张主任，杨主任，龙主任，冯主任

以及各年级业务组长发言；

第三项，石校长为业务组长座谈会做总结。

1.大会进行第一项，赵校长为教研组长研讨会致辞，掌声有请。

感谢赵校长精彩发言。 铁炼成钢，兵练成将。只要我们把准“进”的方向，强化“敢”的担当，练就“能”的本领，锤炼“实”的作风，迎难而上，就能真突破。

2.大会进行第二项，张主任，杨主任，龙主任，冯主任分别发言，

各年级业务组长针对三个主题进行研讨。掌声有请（顺序）

如果说时间是衡量生命的长度，那么历练则增加了生命的厚度。

感谢XX的精彩发言。

怀揣希望去努力，静待美好到未来。

感谢XX老师。

一砖一瓦绵绵用力，一针一线久久为功。

感谢XXX老师。

情怀深，勇于担当谋求新学期；思维新，海纳百川凝聚新合力；视野广，勤思善谋巩固新发展。下面XXX做重要讲话。掌声有请。

3.大会进行第三项，石校长做教研组长研讨会总结。

荣新伟业，教学教研鼓角齐鸣；路远任重，灯塔耸立照亮征程。感谢石校长，荣新路教研组长一定坚定前行的脚步，永葆奋斗的激情，干在实处，走在前列。

结尾：伴着暖意融融、欢声笑语，我们的会议也要结束了。

新的使命催人奋进，新的征程任重道远，让我们激扬“事事当争第一流”的斗志，振奋“不待扬鞭自奋蹄”的精神，同心协力，拼搏攻坚，共同谱写荣新教育崭新篇章。

最后祝大家一切尽意，百事从欢。本次会议到此结束，感谢大家的全程参与。开学见！

教学主持稿(篇7)

尊敬的各位领导，老师，大家好！

质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。在过去的几年，我校坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量连续四年被麦积区教体局评为教学质量优胜学校。但是，应该清醒的看到，我校的部分班级、个别学科成绩仍然不够理想，与兄弟学校和高质量、高水平的要求还有一定的差距。上级领导工作能创新，加强教研教改，教研室组织本次东、中路片的调研检测及质量分析研讨会，为新学期教学工作提供科学的依据，意义重大，目标明确。我们要以此为契机，进一步强化质量意识，提高教学效益。我就本次检测调研我校情况分析、汇报如下，不妥之处请各位提出批评。

一、总体情况

从四年级语文成绩来看，语文及格率为100%，优秀率为71.05%，平均分82.学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。

从五年级数学成绩来看，全校数学及格率为94.74%，优秀率为44.74%，平均分76.83.大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强，具有简单的几何作图能力；但有部分学生对基本的概念、关系、性质基本理解和掌握不够，在应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题上差距较大。

二、命题特色

本次试卷分析我是从抽考科目的每个班的语、数试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。试卷以教材为载体，立足基础，覆盖面全，难易适中，形式灵活多样，梯度明显；试题既具有综合性，又突出重难点，既注重了双基，又注重了知识与能力的拓展；注重了系统分析问题和解决问题的能力考查，使学生充分体会到了学以致用的重要性。语文试卷特点：（1）突出基础。（2）注重情趣。（3）体现灵活。

（4）彰显创新。数学试卷特点：（1）突出基础知识与基本技能。（2）注重生活实际与探究能力。（3）强化应用意识。

三、存在的问题

从这次抽取的样卷上来看：

1、语文方面：（1）、卷面不够整洁，涂改比较严重，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字迹工整、干净整洁的试卷很少。（2）、基础知识学得不够灵活，应变能力差，一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等。（3）、学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多；作文没有认真审题，有个别学生抓不住主题，好作文比较少，有的学生标点符号使用上不过关，暴露出了学生的素质和综合能力较低。个别学生写作能力有待提高，如：语言空洞，词汇量小、不生动，叙述不流畅。有错别字、病句等。

2、数学方面：（1）、学生分析问题的能力还不是很好，部分学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不认真审题。（2）、学生的实践操作能力需加强，如：图形旋转中，

把以点或线的问题没搞清楚。（3）、部分学生知识学得死不会变通，分析解决应用问题的能力低。（4）、很多学生在解题过程中计算能力不强，准确率不高，尤其是计算题。

四、学校现状分析

全体教师兢兢业业，他们质量意识较强，团结协作，教育教学成绩虽得到一定的提高，但以下几个方面应引起我们的高度重视：

（一）以教学为中心的地位没有得到很好地凸现。部分学校师资力量相对薄弱，教师年龄偏大，相对课堂教学效率的提高上有待加强，在管理上注重刚性管理，缺少过程性管理与引导；在形式与内容上，注重形式，缺少求真务实的作风。

（二）大多数教师爱岗敬业，工作责任心强，但仍有个别教师认为教学常规可有可无，对自己要求不严，面对差生又缺少耐心，时有体罚学生的现象发生。

（三）校本教研的有效性不强，教研活动缺乏系统性。学校的教研活动每周五能正常开展，但不少处于低水平状态，少数教师缺乏专业追求，没有专业发展的心理需要，没有开阔的视野和先进理念的支持，缺乏研究意识，没有明确的研究方向。

（四）生源素质参差不齐，再加上有些家长外出打工、做生意或单亲家庭，使得家庭教育的隐性缺失，学生学习的主动性不强，学习习惯较差。

（五）学科发展不均衡，从每次考试成绩来看，数学成绩一直比语文及其他学科低。

（六）成绩相差悬殊，如四年级语文最高分93，最低分64.5，相差28.5分；五年级的数学一班最高分98，最低分61.9，相差高达36.1分，二班最高分95，最低分46，相差高达49分。

五、提高教育教学质量的措施

针对以上情况，结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作：

1、继续按照教体局下发的【20xx】190号、【20xx】200号、【20xx】205号文件精神为准则，深入贯彻落实好“五抓五提升”。

2、教师要加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量。每位教师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到以学定教，先学后教，当堂训练，一课有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采用多种形式让学生喜欢你，同时喜欢你的课堂，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率，向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担，高质量。

3、加强常规管理增强质量强校意识。教学质量与素质教育不相矛盾，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增强质量意识。加强备课环节的管理，加强常规检查，发现问题，及时整改，并建立监督措施，督促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”，训练形式灵活多样，提倡分层布置，批改要求做到认真、及时、细致、规范，并及时分析反思，采取正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后，要及时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改进措施，有下阶段努力目标等，继续坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的发展，要着眼于发现和发掘学生的优点，帮助学生认识自我，建立自信。重视对学困

生的个别辅导，坚持“从最后一名学生抓起”的转差思路，不让任何一名学生掉队，让每一个学生都有进步。

4、加强检查与监督的力度。向管理要质量，学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，督促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。在以往的作业批改及阅卷时有的教师由于赶时间，造成了漏改、错改、统计错误的现象，没有给学生形成榜样的作用。这样的问题在学生中造成了很大的负面影响，因此，作为教师应做学生的榜样，作为领导应做教师的榜样，学校将加大检查与监督的力度，向管理要质量，努力为老师们创造一个公平、公正、客观的教学环境，尽量减少在评比中的消极因素和不利因素，全面激发教师的工作积极性。

5、加强家校联系，让趣味化走进课堂。我校很多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后到处游玩，不但有安全隐患，更玩得心散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良习气，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，学生参加有益的活动多了，就能充分感受到学校生活的快乐，心情舒畅了，学习的热情就高，成绩自然就进步了。

6、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯。教师要以人为本，关心学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使学生明确

学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思考和倾听的习惯。有的学生平时不努力学习，把希望寄托在考试时偷看或抄袭别人的想法上，因此，教师要把对学生进行考风教育和平时的班队会结合起来，努力使学生明白学习的艰辛，从而培养学生的自觉学习的习惯。因此，在平时的教学中，要从课前预习、专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。

六、我们的目标

1、倾力培养一支爱岗敬业的教师队伍。

2、着力打造一支高水准的教科研团队。

3、新学期实现“稳中求进、好中求快、争先进位、再创佳绩”的总体目标。

总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。

教学主持稿(篇8)

毕业班教学研讨主持稿范文

毕业班教学研讨主持稿

今天是个特殊的日子，高考那样巨大的升学压力，学生根据户口可以就近入学，但是如期而至的.毕业考试仍是一种鞭策，我们毕业班的老师也一直默默地努力耕耘，积极地备战。但我们不要孤军奋战，我们要的是大家协同作战，齐头并进。因此，今天我们召开这个毕业班教学研讨会，共同商量探讨如何充分利用接下来这一个月的有限时间，切实提高复习质量，在今年的毕业考试中再创佳绩，争创辉煌。

智者教得巧，事半但功倍，复习较新授相比，其实更讲究方法，更要研究学生，研究整个知识的体系，我们也承办了溧阳市的英语复习研讨活动，也分别参加了语文、数学的毕业研讨。我们每个学科的组长都具有非常丰富的毕业班教学经验，还有在市毕业研讨中有哪些新的动向，我们一起分享一下，下面请他们谈一谈。

语文：王惠芳 数学：周赢 英语：杨旭娟

凡事预则立，不预则废，我们每个学科首先要制定一份切实可行的毕业复习计划。毕业复习阶段，学生学习负担和学习压力都会有所增加，老师们更要关注孩子的心理，多和他们交流沟通，了解他们内心的想法。关于复习时间，从下周一(5月23日)就准备结束考查科目，停课复习。各班班主任牵头合理分配好课务，体育课不停，也不能挤占，不能因考试等原因不让学生上体育课。中午时间看班你们是否要根据自己的分课进行调整?作业你们商量一下什么时候布置?原则上轮到这个老师看班，其余老师就不进教室。为了让大家能全身心地投入到复习，兼职的学科我们全部帮大家拿掉，将安排其他人去上。

老师们还有什么需要和建议要提出来的吗?

童校长今年也是我们毕业班教师中的主力军，下面请作为校长和毕业班老师双重身份的童校长为我们毕业班工作提些希望和建议。

部分发言记录：

语文:先分类，以教研室的那套总复习试卷为基础，拼音一课时，口语交际两课时，古诗词的名言警句2课时，阅读6课时，关键是要灵活运用，课内阅读精选片段进行练习;习作每个星期双休日重点训练一篇，时间够的话，课堂上训练一篇

共计19天;

xx：

现状，任课老师很多经验比较丰富，集体备课，互相学习，集思广益，年级有十几个特差生，紧抓学生的行为习惯，每周一张综合卷，巩固相应知识。出好提高卷，最后综合。

英语：杨xx

培养听说读写能力，抓好基础，系统复习基知识，单词、词组、阅读关;注意复习过程中的趣味性，科学性;注意因材施教;第一阶段：梳理教材，梳理各单元知识点，6-7天;第二阶段按板块形式复习，按考试的板块进行复习。第三阶段综合能力的训练;加强听力的训练，大概6天时间;

教学主持稿(篇9)

尊敬的领导、各位评委，大家好！

首先，我要感谢各位能够参加今天的评选活动，并给予我这次机会去分享我对于教学科研的心得和经验。我是XX学校的教师，很荣幸能够站在这里，与大家交流。

教学科研，作为教育事业中的两个重要组成部分，相辅相成，互为依托。教学是传授知识、培养学生能力的过程，而科研则是教学实践的基础和提高教学质量的保障。在这个信息爆炸的时代，教学科研的重要性愈发显著。只有不断深化研究，才能适应时代发展的需求，提高自身的教学水平。

那么，如何才能做好教学科研呢？首先，教师要保持学习的态度。只有持续学习，才能不断更新自己的知识储备，增强应对各种情况的能力。其次，教师要注重教学实践。只有在实践中不断摸索和总结，才能提高自己的教学技巧和教育教学经验。最后，教师要参与科研活动。科研是一种深入探究问题、寻求解决方案的过程，通过参与科研活动，教师可以更好地发现问题、解决问题。

在教学方面，我一直坚持以学生为中心，开展精准的教学。我常常根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，为每个学生提供有针对性的教学内容和方法。此外，我注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。通过丰富多样的教学方式，如小组合作、情景模拟等，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的创新能力。

在科研方面，我积极参与学校和学校外的科研项目，并组织学生开展相关研究。例如，我曾领导学生开展某某课题的研究。我们通过调查问卷、实地调研等方式，深入了解学生在学习中遇到的问题，通过数据分析和讨论，找到了有效解决问题的方法，并得以实施和验证。这项研究不仅提高了学生的学习效果，也为其他学校提供了借鉴和参考的案例。

除此之外，我还积极参加一些学术研讨会和教师培训班，与其他优秀的教师进行交流，学习他们的教学经验和方法。通过这些交流和学习，我逐渐形成了自己的教学理念和风格。

教学科研是教师工作的重要组成部分，也是促进教育事业发展的重要推动力。在今后的工作中，我将继续不断提升自己的教学能力，更加注重科研活动的参与，为学生提供更优质的教育服务。同时，我也希望能够与各位老师一起交流学习，共同进步，为教育事业的发展做出更多的贡献。

谢谢大家！

教学主持稿(篇10)

尊敬的各位老师和同学们，

大家好！今天我作为本次教学反思活动的主持人，非常荣幸地站在这里为大家主持本次活动。首先，我想感谢所有老师的辛勤付出，以及同学们在学习中的努力。正是因为你们的支持和努力，我们的教学才能取得如此优秀的成果。

在我们日常的学习中，教学反思是一个非常重要的环节。通过反思学习的过程，我们可以更好地总结和归纳所学知识，准确评估自己的学习情况，并提出改进的方法和建议。这不仅有助于我们更好地理解和掌握所学内容，也能够提高我们的学习效率和学习成绩。

本次教学反思活动，我们将聚焦于过去一个学期的学习成果和经验。大家可以根据自己的实际情况，从不同的角度出发，分享自己在学习过程中的所感所悟。无论是从知识的掌握、学习方法的改进，还是在课堂上的互动和表达能力方面，每个人都可以分享自己的见解和心得。

在活动过程中，我想以一个问题作为引导，希望大家在分享自己的反思时可以有所侧重。这个问题是：“在过去的学习过程中，我们遇到了哪些困难和挑战？又是如何克服这些困难和挑战的？”通过回答这个问题，我们可以更清晰地认识到自己在学习中的问题所在，以及克服困难的方法和策略。

在分享的过程中，我鼓励大家积极发言，勇于表达自己的观点和经验。无论你在学习中取得了多大的进步，或者遇到了多大的困难，我们都应该坦诚面对，相互帮助和鼓励。因为只有在大家的共同努力下，我们才能取得更好的学习成果。

最后，我希望本次教学反思活动能够给大家带来启示和收获。通过分享和交流，我们可以互相学习和提高，找到适合自己的学习方法和策略。同时，我也希望大家能够坚持不懈地努力学习，不断完善自己，在今后的学习中取得更大的进步。

谢谢大家！

（字数：535字）

教学主持稿(篇11)

20xx高招质量分析会发言稿

各位同事大家好：

感谢学校给我一次汇报工作的机会，下面通过学习、理论引导、学生、课堂、高考战略五个关键词说一说我平时的做法，既有高三时的做法也有现在的做法。不当之处，还希望各位同事多提宝贵意见。

一、学习

学习是我取得不断进步的动力，一是向富有经验的老教师学习，二是向富有创新意识的年轻人学习。

二、理论引导

根据不同的阶段，提一些能解决学生思想问题的理论，无论是高三还是高一都是如此。

1、随遇而安

高一学生刚来学校，他不可能从心里做到以五中为豪，以五中为傲。甚至有的学生对没能考上省级示范性高中而耿耿于怀，如果这种状态一天不解决对教学都是有影响的。以前有很多学生为此成绩下滑的很厉害，败坏了五中的名誉。对此我提出了随遇而安，又通过具体的例子展示不能随遇而安的后果。可以说通过这个理论，学生不只从思想做好了准备，更是从心里上也做好了准备。

2、责任田、自留地

我们学校之所以使用学习卷，我认为主要有两点原因，一是教材与考试严重脱节，二是一些资料看似是与教材同步，其实不然。综

合性非常强，所以要求学生必须把学习卷这块责任田保质保量的完成，认真的落实。因为学习卷是取得成绩的关键所在。对于数学作业本，这个可以有，这是学生的自留地。就是每天抄两道学习卷上的错题，然后周日回家做而不是当天做，让他有一个遗忘的过程。

三、学生

1、关注学生

人人都渴望被关注，渴望被重视，学生尤为如此。所以课堂上的一个眼神，一个大拇指，甚至轻轻的拍拍他的肩膀。还有尽快的记住学生的名字，这些都能让学生感觉到你时时刻刻在关注他。我发现，多关注学生比多改几次作业，多进几次班强的多。

2、鼓励学生

为鼓励学生我可以说是不择手段，什么事都能做得出来，一是正面鼓励，二是侧面鼓励，记得我跟王德昊谈话时，说你看咱们班的冯源平时不怎么说话，但是他学习非常刻苦，那是大智如愚。冯星真，虽说中招只考了520分，但月考考出了很好的成绩，那是大器晚成。第二天上课，我在看看冯源和冯星真像打了兴奋剂一样，我想我的计划又得逞了。

四、课堂

课堂是取得成绩的保证，我的课堂我坚持三个原则

1、重在落实

我感觉以学生为主，就是进度以学生为主，落实以学生为主，学生能接受多少讲多少，重在落实重在反馈。

2、起点低一点

为了达到一定高度，好学生一道题就能达到，为了让学生都能达到一定高度我们采用了放坡的办法。例如从不含参数的问题到含参数的问题。

3、有舍才有得

对于高考数学试卷20题和21题的第二问，那是让学生直接放弃的题，只做第一问就可以了，看了今年的高考题，感觉我们的决策是正确的，

五、高考战略

高考备考我做了两方面的工作一是高考战术，二是高考战略。高考战术:就是做高考题，总结考点，研究每一个考点的出题难度、方法，及它在高考试卷中的位置。但我感觉做这些还不够。因为我高三时，我所在的县高中一测，二测，三测成绩都比市里要好，但是高考成绩没有市里的好，我分析原因可能是我们县里高中的老师，在最后一个月拔高的过程中不能给学生一战略指导，而只是就题论题，就方法论方法。我为了不让我的学生吃亏，为此浏览一些网站，希望能从战略上给予学生指导：例如我们数学中的三选一，有几类题，每类题有几种方法都给学生讲的清清楚楚，从战术上来说已经没有什么问题了。但是学生依然比较迷茫，最后我说了一句话，举了一个例子，情况才得以好转，一句话是，聪明的学生选平面几何证明，明智的学生选不等式，原因是平面几何证明看着容易，做起来难，不等式看着难做起来容易，更重要的是平面几何证明一但做出来就是满分，做不出

来就一分不得，而不等式做满分难，不得分也难。一个例子就是，一个水盆里有三条鱼你是看见那一条抓那一条容易，还是有目的的抓一条容易，学生一听就明白了。

最后一点体会，好的方法很多一定找到适合自己的，最后坚持下来。有什么不对的地方还望大家多提宝贵意见，

班主任：庞献章李靖

指导老师：朱广胜闫春华李晴谢谢大家

教学主持稿(篇12)

各位老师：

刚才薛科长围绕有效教学主题深入浅出的为我们诠释了“研究性学习、有效、优质、高效”的真谛，整个讲座，薛科长无论是站在研究所支撑的理论角度，还是基层操作的实践层面都让我们分享了薛科长作为一个学者所具有的深厚的理论高度、鲜活的个案积掟以及丰富的工作经验，也领略了薛科长独特的个人魅力。

今天的讲座既让我们了解了当前教育改革的新趋势，又为我们今后如何从事有效教学的研究指明了方向。相信大家和我一样，还意犹未尽时一个半小时的时间就这么不经意地过去了。

希望大家能有所启迪，在今后的工作中进一步探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量。

让我们循着有效教育研究的探索之路，共同朝这个理想的境界而努力!

最后，让我们再次以热烈的掌声感谢薛科长在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。

今天的活动到此结束，谢谢各位参与!

教学主持稿(篇13)

“语文主题学习”实验观摩研讨会

4月10日下午

13:25——13:30

各位专家、各位领导、各位老师：

大家下午好！

欢迎大家莅临民院附小参加这次“语文主题学习”实验观摩研讨会。很荣幸主持今天下午的活动。我是附小的周**。

首先我要提醒大家注意会场纪律：请大家在听课期间不随意在会场走动，学生自学或默读思考环节不要在台下大声议论，把手机调至静音状态。谢谢大家的配合。

今天上午我们听了三节课和一节讲座，直观地感受到了语文学科学习课三个不同班级的实际操作。三位教师的课堂简洁而扎实，实现了学生学习的主体，实现了从教课文到学语文的转变。李斌的演讲很高调，就像肯一样，直指现实，大声喧哗，给我们带来冲击和思考。

今天下午，让我们继续听听专家们的意见。

新课改实施以来，全国各地的语文教学发生了很大的变化，“以学生为主体”“充分运用自主合作**的学习方式”等，教师们已耳熟能详。但也不可避免地存在一些问题：教师讲得多，学生读得少；课堂学得少，课外作业多。

我们也看到了中国大陆、香港和台湾的汉语课堂风格的差异。我们的语文课怎么能成为真正让学生学会阅读的课堂？让我们到下一节课去寻找答案。

接下来，我们将带上示范班，山东寿光世纪学校校长毕英春。【名师简介】毕校长，中学高级教师，山东省教学能手、山东省特级教师、齐鲁名师，省青语会副理事长，国培专家。构建了“1+x主题单元授课教学法”。

曾两次在全国竞赛中获一等奖，并代表香港赴台湾海峡两岸四地阅读教学观察课程。在《人民教育》《小学语文教师》《山东教育》上发表文章30多篇,出版个人专著《让语文焕发生命的光彩》。

13:30—14:15 她使用的是苏教版教材五年级上册，来上课的学生是民院附小五年级班的孩子们。现在我把麦克风和讲台交给毕校长和孩子们。

14:15—15:10 在教材的基础上，补充几篇文章，或者更多，进行教与学，这需要老师的勇气和魄力，更需要智慧。

我们的教学要突出重点，突出重点，抓住难点，学会放弃，多尝试一些真实、实用的生活化阅读。今天毕校长的课为我们做了实实在在的示范、清清晰晰的引领。毕校长构建了“1+x主题单元授课教学法”。

接下来，她还就“1+x单元整合策略”与大家做进一步的交流。让我们一起听毕校长的讲座。

15:10—15:50

语文主题学习实验从2006年启动，很快席卷开来。迄今为止，从世界风筝之都潍坊，到文化古都太原，从长白山下的抚松，到江苏的太湖、金坛，从北疆黑龙江，到南疆海南……目前全国已有5000多所学校参与了这项实验。

不过，语文主题学习虽然在祖国的山东、河南、广东等地颇有影响，但在湖南省知之还甚少，而我们民院附小在3年前就开始了有选择的试点，目前已经全校性铺开。我们是湖南省第一所全面开展语文主题实验的小学。说到这一个大胆的举措，不得不提到一个人，就是他，认准目标、力排众议、坚定不移的行动，才有了今天我校语文教学上的从“语文教学”到“语文学习”观念和行动上的改变。

他是我们的领袖，方主席。方校长为什么会做出这样的选择？请他来给大家谈谈吧。

15:50—16:30

我们学校建校以来最大规模的一次集体外出学习，人数多达39人，学校是远在千里之外的河南林州二小，主题是学习他们的语文主题学习和小组合作经验。为什么会有这样的集体朝圣？学习归来后，我们为什么都有被洗礼的感受呢？

这所学校有什么样的魅力能激发如此多的灵感？然后这个人会给我们答案。让我们为河南省林州市第二实验小学校长郭爱德鼓掌。

有请他为我们做报告：校长应该怎样开展“语文主题学习”。

16:30—16:40接下来，由北京新学校教育科技研究院课程发展中心主任，北京大学新闻传播学院研究生，语文主题学习实验推广和传播的负责人蒋钢先生为大家做《语文主题学习实验介绍》。

16： 40-17:20教研人员报告

我很久以前看过一篇文章，题目是：我想教中文这么浅薄。作者：

肖培东。简单的语文教学，对于回归语文本原的追求，与语文学习主题所倡导的理念是一致的。请允许我背诵这些部分，并结束今天的活动。

中文，因为读书，一切的发生都只是等待时间。

我的语文老师，小学的，中学的，他们的课堂，不曲折，不婉致，简单朴素，像一棵冬天的树，苍劲枯瘦，只剩下听说读写。

我们的课堂，很艳丽，很悬念，丰富斑斓，像一丛春天的花，繁杂妩媚，间杂着读写听说。

风在吹，冬天是树木，春天是绿色。

风在吹，春天的花朵落成红色。

他们爱在黑板上写字，白发苍苍，我们有青春。

我们，爱在滑梯上积累华丽，光影晕头，我们依然迷茫。

我的语文老师，毫无主意，要我们大声朗读。后来，我们越来越会读书了。

我是一名中文老师，每天都在学习思想，在课堂上翻转和折腾是为了减少阅读。现在，我们真的不读书了。

我想浅浅的教语文，甚至教成你们心里的肤浅，我相信，浅到心底的文字，纯净地堆积起来，就是高度。

我想浅浅的教语文，甚至教成你们眼里的低矮，我相信，矮到能扎根的思想，真切地凝聚起来，就是厚度。

用浅薄的方法教汉语，你不会挖掘你的头脑，而是脚踏实地。

语文教学，教学词，教学词，教学句子，教学篇章，教学理念我们都能感受到，也应该感受到。

浅薄的语文教学，像孩子们的眼睛一样清澈纯净。

尊敬的各位专家、老师们，2015“语文主题学习”实验观摩研讨会到这里全部结束。感谢您的积极参与！愿我们在中国的道路上永远面朝大海，春暖花开！

教学主持稿(篇14)

各位校长、老师：

金秋十月，我们相聚在徘徊镇实验小学参加“全市课题引领课堂教学改革研讨会”。这是我市教研工作由城区学校向农村学校战略转移的一次重要的研讨活动。会议的任务是：坚持以提高教育质量为第一要务，大力实施科研兴教、科研兴校战略，切实加强课题研究和管理，引领课堂教学改革，提高课堂教学效益，进而整体提升农村学校教育质量，促进农村学校均衡、内涵发展。

参加今天会议的有各乡镇教育办、直属小学主管业务副校长，一名中心小学校长，两名中高年级语文教师，徘徊镇全体语文教师，共计200多人。

下面会议按议程进行。

会议进行第一项：观摩课堂教学

1、观摩小学四年级语文第七册21课《搭石》课堂教学

作课教师：左亚莉

2、观摩小学五年级语文第九册17课《地震中的父与子》课堂教学 作课教师：王杰如

会议进行第二项：

观摩徘徊镇小学语文“四读三环”阅读教学法课题组作课教师说课和课题组成员议课。

会议进行第三项：

徘徊镇教育办校长温全洲作经验介绍

……..

会议进行第三项：

市教育局主任科员野庆文同志讲话

……..

刚才，大家观摩了徘徊镇实验小学左亚莉、王杰如老师作的公开课以及课题组成员的观课议课活动，徘徊镇教育办温全洲校长向大家介绍了邯郸市教育科研“”规划课题小学语文“四读三环”阅读教学法阶段性研究成果和做法。徘徊镇教育办立足本镇实际，以小学语文“四读三环”阅读教学法课题研究为重点，构建了课堂教学模式以及以多视角说课、观课、议课量表，深入解决语文课堂教学的新问题，课堂教学效率明显提高，学生学习的主动性明显增强，师生互动、平等参与的局面初步形成，为我市新课堂创建活动注入了新的活力和生机。因此，他们的经验，既彰显了新思想，又显示了新举措，为我们今后的课题研究特别是课堂教学改革拓展了新的视野，提供了宝贵的经验，值得我们每一所学校思考和学习。

野主任站在全市的高度，深刻分析了我市教学特别是课堂教学改革面临新问题，认真论证了课题研究引领课堂教学改革的重要意义，对我市教育科研工作的健康发展指明了方向，必将为今后的开展实施高效课堂，开展校本教研活动，理清了思路，提出了措施，坚定了信心。希望大家认真学习、贯彻落实，从而为提高学校内涵发展水平，为全面提高教育教学质量，为我市教育事业又好又快发展做出新的更大贡献!

本次研讨会得到徘徊镇教育办、徘徊镇实验小学学校的大力支持，让我们以热烈的掌声表示衷心的感谢!

祝与会同志身体健康，工作愉快!

会后，请大家食堂就餐。

散会!

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