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三生教育演讲稿怎么写 篇1

前两天,学校德育处交给我一个任务,开一个有关“三生教育”的讲座。老实说，我真的不熟悉这个话题，因为上海实行两个教育项目。但既然领导信任，他们只能赶上鸭子。

所以就写了下面的这篇演讲稿。由于时间短，手头资料缺乏，手稿中的一些例子完全是基于记忆，可能不准确。请理解。当然，现在发达的互联网给我提供了极达的便利。

tobeornottobe.thisisaquestion.这是莎士比亚的名剧《哈姆雷特》中的一句经典台词，翻译成中文的意思就是：

生存还是死亡,这是一个问题。也就是说，生存与死亡是千百年来困扰人类的一个根本性的问题。人因何而生，为何会死，即使睿智如莎士比亚，也只是给了我们一个问题，而没有给出答案。

可见，这实在不是一个像我这样水平的人能轻易回答的。想当年，秦始皇雄霸一方，兵吞六国，可谓是气吞山河如虎。他派徐福带领500名男女男女最终，只剩下一座辽阔的秦始皇陵。

生存，还是死亡，这是多少年来人类一个无法参透的千年难题，而我们云南省教育厅开展的三生教育：生命、生存、生活，就是要教会我们的同学珍爱生命，学会生存，热爱生活。首先，我想问你，你生命中最重要的是什么？

答案也许会有很多。特别是对于许多人来说，他们首先想到的是金钱。是啊，当今是一个物质的社会，离开了钱似乎是寸步难行的。

有句话不说：钱不是万能的，但没有钱是不可能的。由此可见钱的重要性。

我们许多人学习和工作是为了挣更多的钱，因为他们认为钱能带来幸福。也有人会说是荣誉、地位等等。当然，这些是非常重要的，但是你有没有想过当生命不存在的时候这些东西的价值呢？

所以请记住，无论何时何地，无论身处何种环境，生命总是第一位的。我记得今年4月，上海一个居民区发生火灾。一个母亲在第一时间，把自己的孩子救出了火灾现常这时，她想起家中还有几千元现金忘了那出来，于是，不顾周围人的劝诫，这位母亲再次冲进了火海。

然而，这一次，他再也没有出来，只留下一个三岁的孩子。这个缺少了母爱的孩子，今后会怎样过呢?我不敢想象，所以，钱没了，我们可以再挣，荣誉没了，我们可以再争取，而生命没有了，则一切都结束了。

因此，云南省教育厅开展的三省教育：生命、生存和生命，把生命放在第一位。我想这就是原因。首先，我们应该对生活采取什么样的态度？

我认为是两个字：尊重。这里所说的尊重，一是尊重自己的生命。

为了母亲，我们要尊重生命。我们每个人，都是经过母亲十月怀胎，是母亲在经历无数的煎熬和漫长的等待后，才来到这个世界的，所以我们的一颦一笑，一举一动，都和母亲的心紧紧相连。任何不尊重我们生命的行为都会深深伤害我们母亲的心。

而根据《中国青少年报》的权威披露，在17——34岁的青少年中，自杀已成为第一死因。这些人，在他们自己看来，与此无关。但事实果真如此吗?

老师我有个同事，女儿因为爱情受挫，20岁就自杀了。女儿以为自己永远解脱了，但我却看到一个现实版的伍子胥，她的母亲，我的同事，却在一夜之间变得极度憔悴，四十多岁的人，看上去仿佛已经过了花甲之年。我想，丧女之痛，也许会成为她今后人生路上一道永远挥之不去的阴影。

因此，为了我们的母亲过得健康幸福，我们不该尊重自己的生命，善待自己的生命吗?其次，为了实现自己的人生价值，我们要尊重生命。美国心理学家马斯洛将人生分为五个层次，其中最高层次是自我价值的实现。

波兰著名化学家居里夫人，两次诺贝尔奖的获得者，当她发现了镭这种金属元素后，却放弃了它的专利，这也意味着她抛弃了一笔财富。因为她认为作为一个科学家，自我价值的实现比财富更重要。而我们每个人在这个世界上都是独一无二的，也许我们都能做出对这个世界的独特贡献，因此为了我们人生价值的实现，我们怎么可以不尊重自己的生命，善待自己的生命呢?

生活是多么广阔，生活是海洋，凡是有生活的地方，就有快乐和宝藏。何其芳先生的这些诗告诉我们，幸福和财富就在我们身边。也许就在我们的同学的中间，有人将会成为科学家、文学家、艺术家，而且生活中也有许许多多的快乐和宝藏等着我们去发现，去挖掘，那么我们是不是更要尊重自己的生命，使之活得更有价值。

第三，要尊重他人的生命。生命无处不在，在川流不息的人群中，来来往往那一颗颗跳动的心灵，那一张张微笑的脸庞，是一个个鲜活的生命;在散发着智慧气息的森林里，沐浴着阳光茁壮成长的小树，伟岸而祥和的参天古树，是一株株充满生机的生命;在那浩瀚无垠的大海里，无忧无虑畅游的小鱼，婀娜多姿的珊瑚，是无数灵动而美丽的生命。

三生教育演讲稿怎么写 篇2

感恩的心体味“三生”

昆明学院张立良

各位评委、各位老师，朋友们：

大家好！

有一天，我看到了这样一个微型**：

**里面：“this is a wrong number. please check and take the telephone number again……”;**外面是母亲心酸而无奈的声音：

“孩子，你为什么每天都说外语，妈听不懂，但是妈想你……”

看完后，我没有因为母亲听不懂英语，弄不明白**里的意思而感到好笑，而是心中感觉酸酸的，甚至是深深的难过。忍不住拿起手中的**拨出**本角隐藏的号码。四年前，我从一马平川的大东北，求学到山峦起伏的大西南，长路漫漫，时光荏苒，人是越长越大，对父母的关心与思念却越来越少，感恩的心也越来越淡。

此刻，在期待**那头的回应时，我在想：我们终日忙于谋自己的未来、谋生存，是不是把某些最珍贵的东西抛弃在了漫漫长路上，淡忘在了时光的流水中？

我今天的演讲题目是《感恩的心体味“三生”》。

**我听到一个熟悉的声音。妈妈还是那么唠叨，提醒我要保重身体，努力学习，努力工作。曾经一直觉得不耐烦的声音与叮嘱，现在却是那么亲切与温馨。儿时的我喜欢在下雪的日子里打雪仗、堆雪人，每次回来都弄得鞋湿湿的，脚凉凉的，母亲总会溺爱着数落我，警告我下次再把鞋子弄得那么湿，脚那么凉要我好看，可是每次讲完之后都会把我的脚放在肚皮上暖着，一边还继续数落着我,那时的我只会顾着脚上的温暖，却讨厌着母亲的絮叨。

母亲初中毕业，没有什么高学历，不知道什么大道理，爱唠叨，生活中什么事请都要重复几次，但无不流露着对我的关心，母亲常说好死不如赖活着，生命就像时间一样，对于每个人来说只有一次，生命弥足珍贵。告诉我不要在任何时候绝望，不要放弃我的生命，要我知道无论什么时候家里都有家人在想念我。

是的，生命是用来珍惜的，是用来绽放生命的光彩的，不是用来解决失望、无助和不满的。生命的意义在于要我们不断去奋斗、拼搏，即使我们遭受挫折、打击，但只要还有生命，我们就不曾失去，就不应该绝望。生命不是独立的，珍惜你的生命，关心你，爱你，就像你出生时，你哭了，身边的人笑了；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！

死亡教会我们一切，就像考试后公布的结果一样。虽然突然意识到，但为时已晚！现在，当我与您谈论母亲的教s时，温暖的浪潮仍然从我的教底升起，在我的心中荡漾。

在农村长大，父母的管教不是很严格，但很多原因都以不同的方式影响着我们。父亲经常让我去做农活，从来不惯着我，每次蹲在田地里拔草到忍不下去的时候，父亲总是说，你连这点苦都受不了，将来怎么办？吃得苦中苦，方为人上人。

做事情的时候不要只想着享受幸福。那么人们只会越来越懒。人们不怕愚蠢或懒惰。父亲的话很朴实，却告诉我“生于忧患，死于安乐”的大道理。在昆明南屏街，有一个卖花的。因为他没有腿，所以他用电闸控制轮子。汽车前面有一个标志，上面写着：

“我想站起来”，路过的人被他顽强的斗志、执着的追求所打动，都会拿出一元钱，从他那里领取一束玫瑰花。每次我拿到钱，花店都会对路人说谢谢。生存有时很艰难，我们只有不怕吃苦，顽强奋斗才能继续生存下去，生存下去才能面对父母斑白的双鬓，生存下去才能回报爱护你的每一个人。

父母不仅给了我弥足珍贵的生命，也是我的第一任老师，塑造了我最初的灵魂：母爱如水，润物无声，教我点滴之恩当涌泉相报；父爱如山，深沉宽厚，教我踏踏实实做一个男子汉。时间越长，世界越深，我就越能感受到父母的爱！

我埋头于学习，抬起头，看到的是父母期盼的目光；我努力工作，站起来，感受父母的力量。即使在街上看到和父母同龄的勤劳人，我也会多看一会儿，感到感动和心碎。

现在，我正在毕业实习，接触社会比较多了，看到的一些‘社会现象让我感触颇多。

在家里父母对我们百依百顺，在外面我们对社会百依百顺，只忘了孝顺父母。是我们太不懂事？还是生活的压力逼迫我们如此。

生活是什么？您和我有借口对父母漠不关心吗？ 您和我有勇气向父母喝酒吗？我们总是抱怨生活的艰辛和生活的痛苦。我们不知道父母在生活的艰辛和痛苦中养育了我们，但他们没有遗憾。

怀着一颗感恩的心，感恩父母给我们生活的资本——生命，感恩社会给我们生活的环境——生存，感恩所有的一切，生活就不会那么单调，那么坎坷。生活是什么有很多答案，但不管是什么，我认为带着感激之情看待它才有意义。就像雄鹰飞得高总会回到大地，感恩之心是我们努力飞翔的动力之源，也是我们人生艰辛旅程的划船之地。

生命为生存生活之根本，生存为生命生活之过程；生活为生命生存之展现；感恩为生命、生存、生活之方法。自古以来，伟人都有一颗感恩的心。“百善孝为先”，父母的付出远远比山高、比海深，而感恩父母不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

也要学会感恩他人，这是一颗善良的心，一颗良知。

怀着一颗感恩的心，去看待父母，看待社会，看待亲朋，你将会发现自己是多么踏实，多么快乐，胸怀多么敞亮，步履多么坚实！

感恩使生活更美好，生活更辉煌，生活更充实。

我就是这样怀着感恩的心来体味“三生”的！

谢谢大家！

三生教育演讲稿怎么写 篇3

珍惜生命学会生存热爱生活

福山新居民小学

彭津尊敬的各位老师、同学们：

大家好！我是五（1）班的彭津，今天我演讲的题目是“珍惜生命，学会生存，热爱生活”

“三生教育”是以学生为本，是生命教育、生存教育、生活教育紧密联系，融为一体的系统教育。要让同学们认知生命、珍爱生命、尊重生命；提高适应环境、生存、生活和创造的能力；热爱生活，奋斗生活，幸福生活。

之所以要开展生命教育，因为只有懂得尊重他人生命和尊重自身生命的人，才能更好地享受生命本身，才能感受到更多生命的愉悦，发挥出自身生命的无穷潜能。之所以要开展生存教育，因为只有拥有生存本领的人，他才能更好的适应不同的环境，他才能到什么地方都能很好的活下去，他才能飞得更好飞得更远。之所以要开展生活教育，因为只有热爱生活的人，他才能拥有积极向上的思维，他才能品味出生活的无限精彩和美好，他才能在平凡的生活中活出感动和感恩的心境。

生命是如此珍贵，它属于我们，每个人只有一次；可是人生的道路上安全隐患处处存在,各种威胁时刻发生:据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”!

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾、溺水等等。曾记否：新疆克拉玛依发生的特大火灾，共有三百多名师生葬身火海；河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤***故，造成数十名学生**；湖南的一个学生想逃出学校，从墙上摔下来身亡。

面对这样的灾难，生命显得如此脆弱脆弱，人们在这个世界上健康地生活是多么难得。有了生命，我们就要好好的生存，上帝赋予我们神圣的使命“我们要坚强的活下去”，没有钱不要紧，贫穷不要紧，只要我们还活着，我们会撑起另一片天空。人，不管在什么时间都有可能遇到各种各样的挫折，但是在挫折面前，我们决不能低头，我们要学会珍惜自己的生命，不要遇到一点小事就拿自己的生命当游戏，其实那是你对自己的不负责任的行为。

作为一个小学生，我们不仅要学习知识，还要学会做人，还要学会热爱生活，学会生活，学会珍惜生活。我们知道生活不仅是我们自己的，也是我们父母的。活着是我们的责任和义务。我们是父母生命的延续，我们不是单独的个体，而是父母的希望和寄托，当父母年老时我们有义务照顾和关心他们。

生命是如此珍贵和重要，我们应该珍惜生命，热爱生命，学会生活！

生命是宝贵的，生活是五彩的，让我们记住茨巴尔说的话：“应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。”让我们为明天更加健康的生命之花，更加和谐的生存环境，更加美好的幸福生活而努力吧！

谢谢大家！

三生教育演讲稿怎么写 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自三生教育的二年级学生，今天很荣幸能够站在这里与大家分享我的想法。

我们生活在一个美丽的星球上，这个星球上有着各种各样的生物，它们都有自己的特点和生命历程。我们人类也是这个星球上的一种生物，我们也有自己的特点和生命历程。

三生教育认为，每个人都有自己独特的天赋和才能，只要我们能够发掘和利用这些天赋和才能，我们就能够成为一个成功的人。而发掘和利用天赋和才能的过程，就是成长的过程。

在成长的过程中，我们需要学习各种各样的知识和技能，这些知识和技能可以帮助我们成长，让我们成为更好的人。我们也需要不断地探索和尝试，不断地挑战自己，这样我们才能不断地成长和进步。

在三生教育中，我们注重学生的全面发展，我们不仅注重学生的数学、语文等学科的成绩，我们还注重学生的品德、情商、创造力等方面的培养。我们相信，只有全面发展，我们才能够成为一个真正的人。

最后，我想告诉大家，我们每个人都有自己的梦想和目标，只要我们能够努力追求，我们一定能够实现自己的梦想。让我们一起努力，一起加油，相信自己，相信未来！

谢谢大家！

三生教育演讲稿怎么写 篇5

篇一：——“三生教育”演讲稿

珍爱生命、学会生存、幸福生活

——“三生教育”演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！

我是龙陵县龙山中心学校四（1）班的陈美德。今天，我演讲的题目是《珍爱生命、学会生存、幸福生活》。

生命、生存与生命息息相关。生命是开始，生存是方法，生命是过程。只有开好头，掌握正确的方法，操作好过程，人一生的价值才会得以体现。所以，“生命教育、生存教育、生活教育”构成的三位一体的生活观，有助于培养我们的爱心和同情心，促进我们的身心健康发展，以及树立正确的人生观、价值观，从对我们的培养上来讲是实现一个质的突破。

你是否想过，当一位母亲怀胎十月，在经历无数痛苦的煎熬和漫长等待的焦急后，随着“哇”的一声响亮啼哭，宣告着一个新的小生命诞生时，你是否会感叹于生命的来之不易？因此，对一个人来说，生命是珍贵的，美丽的，脆弱的。尤其是“独生子女”时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。

真正理解生命的意义是在我经历了一件小事之后。记得有一天，我缠着妈妈买了两只小兔子，白色的绒毛、大大的耳朵、搐动的嘴巴，可爱极了，它在我的心里是美丽的精灵，是快乐的天使。我把他们带回家喂养，并准备他们陪伴我的日常生活。

但是第二天早上，一只小兔子死了。我伤心得哭了。我想小兔子可能是冻死的，所以我决定好好照顾另一只活着的小兔子。我喂了它，并建立了一个温暖的笼子，但第二天兔子又死了。

在那个时候，对我来说，所有关于生命的美丽结构突然坍塌，悲伤和失落伤害了我的心。我在心里默默祈祷，希望小兔子能再天堂过上幸福的生活。所以，从那

一件小事之后，我才真正感悟生命的真谛——“对于一个人而言，生命只有一次，失去了就不可能再拥有。要知，如果一个人连生命都没有了，你想他还能做自己想做的事情吗?所以，为了来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去”。

三生教育演讲稿怎么写 篇6

世界因生命而精彩

北山小学四年级方鼎

多彩的生活装饰着美丽的世界。世界是因生命而精彩。如果这个世界上没有生命，那将事多么可怕，如果世界的每一个角落都被遗弃，那将事多么可怕。

从一个没有生命、原始、荒凉的星球，地球逐渐演变成一艘充满生机和活力的救生艇。生命是一个永恒的话题，它包含许多方面。它可以是动物的生命，植物的生命，人类的生命。

总而言之，世界因这些生命而美好

在这个世界上，人们的生活因为智慧而熠熠生辉。生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷，十分的珍贵。但是，这有点自私。 我们只认为我们的生命是宝贵的。

动物的生命也是生命！它也值得我们的爱。地球上的生命是相连的。我们需要彼此相爱。

生命就像一颗水晶，美丽而脆弱。我国每年交通事故50万起，事故每年死亡超过10万人，占全球交通事故死亡人数的五分之一，居世界各国之首。据统计，每5分钟就有1人被车轮撞死，每1分钟就有1人因交通事故致残。

每年交通事故造成的经济损失达数百亿元。5.12汶川大**发生后，给我们带来了很多思考。

有的学校一个伤员也没有，而有的学校是全军覆灭。有的学生能很快利用老师教的**知识而逃生，而有的只是盲目的逃窜，因而被倒下来的废墟砸死。

当我们看见小草翠绿、树影婆娑，听到虫鸣鸟叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芳香时，我们感受到万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望。生命是地球上最宝贵的财富。因为生命的存在，世界是如此的生动和精彩。所以，我们要关爱与呵护周围的生命。

它们的生命具有存在的意义和价值。在地球的生物链中，各种生命共存并密切相关。我们要尊重生命、关爱生命。

如果我们随意践踏地球的生命，就会破坏人类赖以生存的生态环境，最终会受到伤害。

生命是顽强的，也是脆弱的。有时，一个不经意的行为可能会对生命造成损害。生活中有许多意想不到的不幸事件，伤害了无数人的生命。

如果我们想生活在一个五彩缤纷的世界里，我们应该热爱和关心我们周围的生活。

我们要珍爱生命，当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望，不做不道德的事，让有限的生命焕发光彩。

不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品尝绽放的热烈，平凡让我们品味朝阴与落日的从容。无论华丽还是平凡，生命只属于我们每一个人一次。珍爱生命吧！

三生教育演讲稿怎么写 篇7

从呱呱坠地的生命来到世界的那一刻起，无论是七彩童年，还是阳光少年，生命将伴随着每个人生存，生活将每时每刻和我们的生命在一起，然而，对每个人来说，生命只有一次，因此，对待生命的首要原则就是珍爱生命。我看过一部影片，其中，使我印像深刻的一个片段是日本一个小沙弥跟他师傅生活在一个岛上，那个小沙弥是一个六七岁活泼可爱调皮的男孩，一天他划着船到岛的对面去玩，可开心了。看到水里的小鱼，他把它捉住用一根细线绑住再绑一颗小石头在上面就放了，又看到一只青蛙，也把它捉住绑上一颗石头又放了，小青蛙艰难的游着，后来又看到一条蛇，他又把它捉住，用同样的方法绑住蛇再放了它，他的师傅看到了，到了晚上，他的师傅也用一根绳子绑了一块石头在小男孩的身上，天亮了，小男孩发觉自己身上有块石头，就说师傅我很不方便，很不舒服，快把我的石头解下来。他的师傅说，那些小鱼，青蛙，小蛇你把它们绑着，它们舒服吗？你去找到它们，把它们放了，我再给你解开，如果它们死了，你就一辈子背着这块石头，师傅严厉地说着。小男孩找到了小鱼，却死了，小青蛙很幸运没有死，小男孩赶忙放了小青蛙，小青蛙欢快地游走了，小蛇也死了，死得很惨，皮都磨跛了，小男孩悔恨伤心的大哭起来．他的师傅运用了亲自体验法，让小男孩受到了深刻的教育，培养了孩子的爱心。

曾经看过这样一个故事：一位伐木工人去森林里伐木，他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽出来，可办不到，于是，他拿起手边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了，他又拿起电锯开始锯树，但是，他很快发现，倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时都有可能将电锯卡住。如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢，伐木工人把腿简单的包扎了一下，决定爬回去，他忍着剧痛，一寸一寸的往回爬，心里只有一个念头，一定要活着回去。

看完这个故事，我明白了，即使面临极大的艰难困苦和挫折，都不要轻易放弃自己的生命，因为只有拥有生命，才会有希望和奇迹。

拥有了生命，也就选择了生存，因为只有生存可以将生命从一个点延长成一条线，然而在这条线上不可能没有失败和挫折。

海伦凯勒，大家都并不陌生，他在一岁半的时候，因病失明、失聪又失声，然而，她凭借着坚强的意志考入哈佛大学，成为世界上第一个完成大学教育的聋盲人。

海伦凯勒的生命经历告诉我们：要正确地看待挫折、勇敢地接受现实。然而，在现实生活中，不少的年轻人生活在父母提供的优越环境中，经济上的宽裕、生活上的无忧，使

他们成为温室里的`花朵，一旦遇到困难和挫折，便无法理智的应对。所以我们当代年轻人应该创造一定的逆境、磨练坚强的意志、体会生命的坎坷，从而提高自身的挫折承受能力和心理调控能力。

选择了生存，也就离不开生活。

我们要生活的充实、快乐、有价值，首先要学会感恩。

“我的手指还能活动，我的大脑还能思考，我有终生追求的理想，我有爱我和我爱的亲人与朋友，对了，我还有一颗感恩的心”，这段豁达而美妙的文字出自一位在轮椅上生活了30余年的高位瘫痪的残疾人——世界科学巨匠霍金。他口不能说、腿不能站、身不能动，然而他仍然感到自己很富有。一根能够活动的手指、一个能够思考的大脑，这些都让他感到满足，并且对生活充满了感恩。

一位残疾人尚能如此，我们正常人为什么不能拥有一颗感恩的心呢？在生活中，我们每一个人，尤其是我们肢体健全的人，都要学会感恩生命、感恩父母、感恩老师、感恩朋友，甚至还要感恩对手。

其次，生活中要学会宽容。

宽容就是忘却：忘记同学的误解、同事的批评，忘记昨天的矛盾、昔日的纠纷，学会忘却，生活才会有阳光。宽容就是谅解，可能有人伤害过你，但“记仇”是心灵的肿瘤，多一份宽容就多一份理解，彼此间的隔阂就会化解。宽容就

是健康，一位心理学家说：“人类要想开拓健康的坦途，首先要学会宽容。”

如果我们每一个人都能拥有一颗宽容的心，时时化解心中的愁绪，我们的心里就会少一份阴霾、多一缕阳光，我们就会生活得更充实、更快乐、更美好！

第三，生活中要学会奉献。

人生的价值不能仅仅看为个人目标的实现，更重要的是看生命能否为其所在的社会做出贡献。售票员李素丽说过：公共汽车的路线有终点站，但为人民服务没有终点站。李素丽的这句话让我感悟到：即使工作岗位有高低，但创造的价值却没有大小。只要我们每一个人都能认真地投入到自己的工作岗位及学习中，我们就会领悟到人生中的许多美好！

讲到这儿，我的演讲即将结束了，希望我们每一个人都能珍爱生命、学会生存，怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来热爱这美好的幸福生活！

谢谢大家！

三生教育演讲稿怎么写 篇8

终于，有一天，他发现了自己最大的悲哀——他活得像头母牛。

想想看。生活真的是一段旅程。有的碌碌无为、无所事事、一事无成；有的是为了别人眼里的社会形象而活着，终其一生没有为自己的感受而活过；有的渡过的是放浪形骸（hai）、玩世不恭的一生；当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人……不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”。

是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应学会体味生活，学会感悟生命；学会欣赏人生旅途的美景，感受宇宙中大自然的神秘；在春、秋、果四季的交替中，领略生命旅途中百味的变化。

生命、存在和生命的意义就是活着。

生活是基础，生存是桥梁，生活是目的，最后的责任是发展社会，繁荣祖国。

生命是生存和生活之根本；生存着才能使生命得以延续，才能继续生活；生命是为了生存，生存是为了生命的延续。所以，为了来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我们生存和生存的基础。活着真好！然而，人不能永远活着，生命从诞生之日起就走向死亡，并开始与死亡搏斗一辈子。所以生活真的不容易。

我们这一代的青少年，出生在幸福中，成长在红旗下，正处于生命的**时代。在这美好的环境里，我们更应该去珍惜时间、珍爱生命、学会生存、热爱生活和学习，在科学的道路上不断地探索、前进，为祖国未来的繁荣昌盛贡献出自己的力量！

我的演讲完毕，谢谢大家！

——“三生教育”演讲稿

“三生”教育演讲稿

“三生教育”演讲稿(方鼎)

三生教育讲话珍爱生命热爱生命

三生教育演讲稿怎么写 篇9

然而并不是所有的生命都经得起世事的考验，有的可能因故而早年夭折，有的可能因愤世恨己而急于终了此生。在这个充满竞争和压力的社会，有多少人坚持到生命的尽头？我们姑且先不谈那些轻言放弃生命的做法是好是坏，但就其轻易放弃的态度而言就是缺乏责任感的表现，无论他本人生前是多么的成功，他的人生也注定因为他的轻言放弃而失败。

从这个意义上说，失败的人生就是接受道德谴责。

成功的人生是我们所向往和追求的，拥有人生是我们为一切奋斗的基石。我们可以想象，当一个人失去生命时，他以前所有的荣耀和成功都将变得毫无意义。活下来不容易，选择活下去并不断为自己加油也不容易。

然而我们选择了这条“不容易”的道路，并且时刻告诫自己：无论道路多么曲折，就算跪着、爬着也要将其走完，要给自己的人生画一个圆满的句号。

诸位！毫无疑问，我们的生活是成功的。想一想哪些早于我们而逝去的生命，我们不得不告诉自己：

我还活着！请珍惜这来之不易的人生成功，关爱身边的每一个生命，让自己成为各方面都很成功的人。

三生教育演讲稿怎么写 篇10

同学们，晚上好！今天我为大家演讲的是“三生教育”。

生命，生命，生存——时代的共同主题

一、生命

在人生的旅途中，我们可能会遇到很多困难，大起大落，甚至在遭遇无数打击之后，我们对生活失去信心。然而，我们应该记住，即使我们什么都没有，我们仍然拥有生命中最宝贵的财富——生命。

“生活教育”理论是一种不断进取创造，旨在探索具有中国民族特色的教育道路的理论，它体现了立足于中国实际，“去谋适合，谋创造”的追求

“三生教育”坚持以人为本的原则，将学生的生命、生存与生活作为教育存在于发展的本旨。因此，生命教育既是人的全面发展的需要，也是学生健康成长的迫切需要。只有通过多种渠道多种途径，对小学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值和生命与关怀的教育，帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，才能培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立正确的世界观、人生观和价值观。

哲人说过：生活因坎坷而精彩。没有跌宕起伏的人生是不完整的！

宇宙的大小，可以有生命，是珍贵的！生活的一切都值得珍惜！生活因生命而焕发光彩；生命因生活而意味深长！

生活是创造出来的！相信自己，水会绕着山流，生命是希望！

列夫·托尔斯泰说过：“人生的价值，并不是用时间，二手用深度去衡量。”生命是最可贵的，在突如其来的灾难面前，有的人却用自己的生命保护了他人的生命，捍卫了生命神圣的责任与价值，演绎了一首首荡气回肠的生命赞歌。

作为当代大学生，我们可以通过参与多种社会实践活动，可以广泛接触社会，正确认识社会、认识自我，找到个人与社会的责任感，并在积极探索社会实践新模式，不断拓宽社会实践范围的过程中，不断提升社会实践的效果，不断在社会实践中磨练生命品质，提升生命实践能力，发展生命，从而最终实现生命的价值。

二、生存

学会认知，即获取理解的手段；学会做事，这样你才能对你的环境产生正确的影响；学会共同生活，共同参与人与人的一切活动，并在这些活动中与人搞好合作；最后是学会生存，这是学习前三种知识成果的主要形式。

生存是人的本能，现实生活中的种种侵害对我们的学校教育提出了挑战，我们的素质教育应该培养的是会学习、会生存、会生活的下一代。生存教育是我们了解生存知识，掌握生存技能，提升生存意志，增强生存本领，确立正确生存意识，掌握生存规律的教育。有生命就有希望，有希望才有追求，追求才能导致更好的生存，实现生存的意义和价值。

生存的意义就是能让自己更好地适应社会，拥有实力，去让社会选拔和考验，学习就是为了生存，学无止境，这就诠释了世间的旧事物，总是不断的被新事物所代替。生存教育能帮助我们学习生存知识，掌握生存技能，提高我们的生存能力，发展能力和创造能力，树立人与自然、社会和谐发展的正确生存观，帮助我们树立适合个体的生存追求，学会判断和选择正确的生存方式，应对生存危机和摆脱生存困境，善待生存挫折，较好地去解决安身立命的问题。

郭沫若曾说：“一个人总是有些拂逆的遭遇才好，不然是会不知不觉地消沉下去的，人只怕自己倒，别人骂不倒。”

三、生活

生活，就是理解。生活就是面对现实微笑，超越障碍展望未来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里不

一、心智纯正，并且对权利与义务同等重视。生活就是要知道你的价值，你做什么，你应该做什么。生活，就是理智。

陶行知认为“生活即教育”，他认为生活教育具有六大特点：生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。学校的生活教育从提高教师的生活质量入手，从教师和学生的走路、吃饭、说话、交往、感恩等日常生活入手，培养学生的生活能力，珍惜生活，珍爱生活的家庭和集体，让学生和教师共同成长。

“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业”可见，“生活即教育”的基本含义：第一，“生活即教育”是人类社会原来就有的，自有人类生活产生便有生活教育，生活教育随着人类生活的变化而变化。

第二，“生活即教育”与人类社会现实中的种种生活是相应的，生活教育就是在生活中受教育，教育在种种生活中进行。第三，“生活即教育”是一种终身教育，与人生共始终的教育。

生命、生存、生活。这三个是紧密相连的。 生命是开始，生存是方法，生命是过程。只有开好头，掌握正确的方法，操作好过程，人的一生的价值才会得以体现。

所以，“三生教育”志在必行。让我们以实际行动来支持它！三生教育帮助我们学习希望。

生活本身就是难以预料的，有许多意外遇不可预料的事情发生，要我们在各种灾难面前，在各种不知所措的情况下，在寂寞孤独中，在各种艰难苦境中，在大病侵袭时，人能憧憬未来，人能看到希望，人能勇敢的走下去！

三生教育教会我们用自己的信仰面对生活，教会我们用积极的心态品味生活，教会我们用感恩的心善待生活，教会我们用宽容开辟生活，教会我们用我们的价值度量生活。生命、生命和生存永远是我们共同的主题。它们永远是人们的主题。它们是时代进步的主题！ 讲到这儿，我的演讲即将结束了，希望我们每一个人都能珍爱生命、学会生存，怀着一颗感恩之心、宽容之心、奉献之心来热爱这美好的生活谢谢大家！

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