阅读过作品后，我感慨万分。 写读后感是我总结自己读书体验的好方法，记录自己的成长历程，小编对资料进行了深入的解析和阐述提出了这篇“疯狂学校读后感”，希望这些方案可以为您提供实用的解决方案！此外，关于作文，您还可以浏览大海读后感。

疯狂学校读后感【篇1】

读了这本书后我知道了不能跟安德列亚一样自以为是，也不能跟阿仔一样调皮，更不能和埃米莉一样爱哭，得做个好孩子。

我喜欢这套书因为它会带给我快乐，我也喜欢里面这样幽默的学校。因为我更喜欢里面的疯狂老师们，如笨笨的戴西小姐，疯狂的克卢茨先生，怪怪的鲁皮太太。这才是我的理想学校！什么样的学校和老师是我们真正喜欢的，读了这本书你就会知道。

书中笨班主任戴西小姐居然什么也不会；数学题目不会算不用说，她连读写都不及格；她是有史以来最笨的老师。校长克卢茨先生真疯狂。他把自己的光头涂成了橙色，还去亲吻了一头猪；还把自己装扮成圣诞老人倒挂在旗杆上，最最疯狂的事情是他在学校的楼顶上玩蹦极……

学校的图书管理员鲁皮太太竟然把锅戴在头上当帽子。有一天，她宣布自己是乔治华盛顿转天又成了登月的宇航员。最糟糕的是，她根本不知道自己有问题，美术老师尽然什么也不做，她的美术室简直就是垃圾场。斯莫尔小姐是体育老师，看看她都教了些什么？抛接头巾，平衡羽毛，还有小鸡舞，这是在上体育课吗？音乐课真可怕，海因德先生教唱歌，跳霹雳舞，还把校长的光头当鼓敲，海因德先生还想让阿仔亲吻安德列亚，这太过分了，不不不。

我喜欢这套书！因为这里就是我理想中的学校！

疯狂学校读后感【篇2】

《疯狂学校》读后感

《疯狂学校》是一本令人瞩目的小说，讲述了一个富有想象力和奇特的学校的故事。在这个独特的学校里，世俗的规则被推翻，学生们能够自由地展示自己的特长和创造力。这本书使我深刻思考了教育体系中的常规和条条框框，同时也让我对学校的角色和学习的意义有了重新的认识。

小说中的主人公是一个名叫琼斯的男孩，他是一个内向而又具有创造力的学生。他一直对学校教育感到厌烦，他认为学校只强调成绩和标准化的测试，对于学生的兴趣和天赋并不关心。然而当他进入了疯狂学校后，他发现这个学校与众不同。在疯狂学校里，老师鼓励学生追求他们真正感兴趣的事物，他们可以选择自己感兴趣的学科，并且可以尝试各种各样的创造性活动。琼斯在这个学校中找到了他真正的激情和动力，他的成绩也一跃而上。

通过描绘这个疯狂学校，作者揭示了传统学校教育的弊端。这种教育方式追求的是标准化的知识，而不是培养学生的创造力和才能。它只关注学习的结果，而忽略了学习的过程。它也鲜有鼓励和赞赏学生成就的机会，很多学生因此丧失了对学习的兴趣。在我的教育经历中，我也曾感受到这些弊端。我们常常被要求死记硬背信息，而不是思考和探索知识。

与疯狂学校相比，我的学校也是一个注重成绩的学校。我常常感到压力重重，为了追求好成绩而付出大量的努力。然而，这种追求却让我失去了对学习的热情和创造力。读完《疯狂学校》后，我意识到学校教育应该是一个促进学生全面发展的地方，应该更注重培养学生的兴趣和潜能，而不仅仅是追求优异的成绩。

这本小说也使我思考了学校在教育中的角色。传统上，学校被认为是知识的灌输者和评判者。然而，疯狂学校通过鼓励学生的创造性思维和自我表达，扩展了学校的角色。它倡导学生发展独立思考的能力，培养学生的团队合作和领导才能。这种教育理念使得学校成为一个充满创造力和想象力的地方。

《疯狂学校》通过生动的描写和鲜明的对比，让读者思考传统教育的弊端，并探索了一种更有益的教育方式。这本书让我认识到，每个学生都独特而有价值，学校应该给予他们充分的发展机会。通过读这本小说，我重新思考了学校教育的重要性和意义，我希望能够像琼斯一样，勇敢追逐自己的梦想，发挥自己的才能，不再被学校的束缚所限制。

总之，读完《疯狂学校》让我对学校教育有了全新的认识。它让我深思传统教育模式的弊端，以及如何更好地培养学生的创造力和兴趣。这本书鼓励学生勇敢追求自己的梦想，不受限于传统的教育模式。通过琼斯的故事，我也希望能够在我的学习和生活中保持好奇心和创造力，勇敢地展示自己的才华和热情。

疯狂学校读后感【篇3】

今天阅读了《疯狂学校》。这真是一套好看的书!真是疯狂的学校!疯狂的背后，我也看到一些值得借鉴的教学方法和教育理论。下面就写写我读了《最笨的班主任》之后的感受。

我们的班主任戴西小姐，居然什么也不会!数学题算不对不说，她连读写都不合格!她是有史以来我见到过的最笨的老师。戴西小姐什么都不懂，都要学生来教。这个最笨的班主任在这个疯狂学校却是正常的，因为这个疯狂学校还有扮成火鸡、在旗杆上倒吊着、亲吻猪，把头发涂成橘色、还打算扮成圣诞老人从楼顶上跳下来的校长，有经常分不清书中和现实世界的区别的图书管理员、有把垃圾称作艺术的美术老师、有空有一副高大的身材却只教孩子一些无聊的玩意儿的体育老师，有至爱是说唱和摇滚音乐老师。

孩子们总是在游戏中学会了知识，在快乐中得到了生活的体验。这些孩子真幸福!这些老师真用心!我想：戴西小姐一定用了很多心思来设计这些愚笨的教学方法。这个读写算都不会的老师，总是让孩子们叫她知识。而孩子们也总是很乐意地做她的老师。戴西小姐这种行为实质上完全尊重学生的主体地位，以学生为中心，充分发挥的学生的主动性、积极性。

她鼓励学生的方式也很特别。学生说他讨厌学校时，戴西小姐说：我也讨厌学校。让孩子们觉得和戴西小姐有许多共同点。上学也许不那么可怕。

戴西小姐还注重学生的体验过程，无论哪一种活动，她都能够让学生尽情地享受、快乐地体验。

这套书的封面都有这样的警告：小心笑喷!为人师表的我，在享受阅读的快乐的同时，也多了几分思考。我也该笨一点了，争取做个笨班主任。

疯狂学校读后感【篇4】

《疯狂的烟壳》读后感

新乡市第一实验学校41班雷子玉

读完了《疯狂的烟壳》这本书，一个调皮可爱的小男孩的形象不仅浮现在脑海里。书中的皮卡是个一旦想做什么事，就痴迷投入的小男孩，刚开始喜欢上烟壳，后来又迷恋上山地车，再到后来的对钢琴的那份认真和专注，有时让人忍俊不禁，有时又让人赞叹不已。

在他迷恋上收集烟壳的时候，有次为了得到喜欢的烟壳，他居然拿了自己所有的压岁钱一个人去和别人交易，结果连钱带烟壳全被别人骗走了。看到这里的时候我都不仅为他捏了一把汗，幸好他自己还安全地回家了，后来又在家人的帮助下终于得到了自己喜欢的烟壳，这件事也让我明白了碰到什么事情都应该告诉爸爸妈妈，尤其是这种拿钱和别人交易的事情，毕竟我们小孩子还没有对抗坏人的能力，一个人去做这种事情真的是太危险了，有了爸爸妈妈的帮助我们就安全多了。

书中还写了皮卡学钢琴这件事，刚开始皮卡是被妈妈硬拉着去学习弹钢琴的，但去了以后，居然喜欢上了弹钢琴，每次去学钢琴都特别积极和认真，见了长头发叔叔弹钢琴后，自己居然模仿着弹出了自己创作的曲子，让家人和梁老师他刮目相看，惊得梁老师直夸他有弹钢琴的天赋，说他以后肯定会成为一个钢琴家，可惜的是他并没有坚持下去，在见不到梁老师的女儿絮絮后，他也突然就不去学钢琴了，看到这里，我也真是替皮卡感到惋惜，像书中写的他弹得那么好，多希望他能成为一位钢琴家。

通过皮卡的这些故事，让我明白了我们不能只把心思用到“玩”上面，在学习上也应该做到专心投入，只要你认真去做一件事情，就一定会有收获的，同时我们不能像皮卡这样半途而废，因为我们学到的知识都是属于自己的，而不是为了别人而学习，既然决定做一件事，就一定要坚持到底。

辅导老师：代小红

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