毕业日记【篇1】

三年过得太匆忙，还未来得及回忆，学业就让我们各奔东西。

在这个盛情的夏天，又逢一年毕业季，三年陪我们一起走过的好朋友，好姐们儿在此刻就要彼此分离。

我们不哭，因为眼泪相对于我们的友谊来说简直太不值钱了。在彼此分离的那一刻……教室门口：泪水萦绕在眼眶，我咬咬牙，把泪又咽了下去。学校门口：我们挥手告别，驻立在那儿，看着对方远去的背影。泪水终于不争气的流了下来。三年来美好的日子像水滴一样在这强烈的阳光下隐了身，一切都成为了泡影。只是在她们身后默默地祝福她们：一定要幸福，一定要开心。并拜托她们千万不要忘记我。你回头了，看着我，冲我摆摆手，不停地抹着眼泪，哽咽地说：“快回家吧，别晒黑了！”“嗯”我回答。然后就依依不舍地转身离开了。走了一段时间，我回头看，她们已经在喧闹的街市中消失了。泪水再一次忍不住，奔腾而出。

回家后，我翻开同学录，发现那里满满的全是爱啊！蕊写道：“别忘了我们在操场上的约定啊！”我当然不会忘记，那天，毕业前的最后一节体育课。我们三个坐在草坪上，相互许诺，长大后不要忘了对方。在阳光下，我们把手叠在一起，冲着天空大喊：“你若长裙落地，我必短裙相依！”操场上萦绕着我们的回声，久久不能消散。宇写道：“一定要幸福！”我想说有你们是我的幸福。校园中总有三个人的背影，永不分离。那就是我们，时间见证了我们的友谊像金刚石一样坚固。我轻轻合上同学录，闭上眼睛，眼前又是和你们在一起的一幕一幕。忽然，电话铃声把我拉回现实，是你，我迫不及待地接听，只听那边说：“喂，我好想你……”

毕业日记【篇2】

_月_日

今天我来到了__集成有限公司__省分公司。开始了我为期半年的实习生活。

早上8点在办公室，公司的人事部经理向我介绍IT部门的李主管以及负责这次带我实习的员工们。首先_主管给我介绍了一下公司基本情况和部门的运作，其次向我讲述了实习过程的计划和安排;从今天开始我便按照实习计划逐步展开了学习：这是来到公司的第一天，简单地熟悉了公司的一些运营模式，以及员工工作方式。对公司有了一个大致了解。呵呵迎接正式实习的第一天吧。

_月_日

经过昨天一天对公司的大致了解，本以为自己会很快适应公司模式。但是在实习主要负责人的带领下了解公司分配的主要任务，还是感觉心里空空的。毕竟昔日在学校的作息时间，一下子被工作所取代，还真有点不适应。其实在此之前我也作好了进入社会的准备，以前经历过一次毕业，现在总比第一次毕业时“无所适从”的感觉要好很多，心态也放得更为平和。如果真要说点与众不同的话，那就是明显感觉到：多了一些信心与实在。

_月_日

下班回来，躺在床上，感觉这两天的工作量也不算大，主要就是负责人给了一些项目案例，让进行分析以及总结，然后给出一个总的方案文档。可能是自己的心态在作怪吧，老感觉自己是大学生。来实习不是负责文档整理工作的，老想接触些实质性的工作。可是突然发现自己就是做一些整理文档的基本工作也不一定能做好。唉，还是脚踏实地，慢慢来吧。

_月_日

哈哈，今天比较开心，自己整理的文档终于通过审核了，那就意味着自己可以开始慢慢接触一些编程相关工作了。通过这几天的文档整理，自己感觉工作没有什么高低贵贱之分，每个步骤都很重要。比如文档吧，编程人员就是通过文档了解用户需求，然后根据用户需求进行建模设计。如果一份文档不能表达出用户的需求意图和需要，那么你做出的系统再好，对客户来说都是废物一个。以后自己在进行设计之前一定要充分了解了用户需求再开始进行设计。

_月_日

今天在师傅的指导下，重新全面学习了网络服务器的相关知识。服务器的配置是系统运行的重要一个环节。

网络服务器是局域网的核心，根据它在网络中所起的作用，还可以进一步分为文件服务器、打印服务器和通信服务器。文件服务器能讲大容量磁盘空间提供给网上客户机使用，接收客户机提出的数据处理和文件存取请求，向用户(客户机)提供各种服务。打印服务器接收来自客户机的打印任务。通信服务器主要负责网与网之间的通信和提供各种调制解调器等多种接口。

_月_日

忽然发现好几天没记日志了。这两天自己参与公司网站的制作。自己被分配到的主要任务时装相关系统、装应用软件、并配置网站在本地的运行环境。

然而自己顺利装了系统，安装了IIS组件，并在IIS上设置了默认网站的主目录地址。却出现了问题：地址栏中输入网址后发现无法察看网页。最后查阅相关资料才找到解决方法：由于是在本地电脑上虚拟访问网站，要设置Internet来宾账户的权限(由于今后网站建设中进行后台管理，要勾选“修改”权限)，并且发现，仅当磁盘格式化为NTFS格式时才可在_p环境下看到安全选项卡，进行设置。

毕业日记【篇3】

浅析汉语文字的历史演变-汉语言文学毕业论文

摘要：在众多的文化瑰宝中，汉语文字是其中一颗璀璨的明珠。从汉字出现至今，已经经历了上千年的发展演变，才最终确定下来。虽然已经历经变化，但是汉字并未在岁月的沧桑中失去其光彩，而是越来越成为整个中华民族的标志。本文将从汉语文字的起源、发展、改革等方面探讨汉语文字的历史演变。

关键词：汉语文字;起源;演变

我国是世界四大文明古国之一，有着五千年的悠久文化历史。在灿若星辰的文化遗产中，汉字无疑是其中最耀眼的一颗。汉字是文字的一种，而文字这一说法，严格上指的是世界各国以及各个民族记录语言的符号体系，是用来书写语言的，也是文化流传至今的见证者之一。在诸多文字中，汉字是世界上唯一使用至今并且没有出现历史断层的古老文字。

一、汉字的起源

20世纪xx代以来，考古资料的大量出土给汉字起源与华夏文明的研究带来了很大的便利。这些原始陶甲上的刻画符号流布的地域极广，有些已是连接在一起的符号体。这些符号已经开始可以记录一些词语，甚至十到后来可以记录一些句子。这也就证实了汉字起源于图画与契刻这一说法。

二、汉字的演变

根据汉字形体发展至今的状况，可以把汉字划分为古文字和今文字两个阶段。一般来说是以秦朝的隶书为界限，隶书之前的汉字被视为古文字，隶书之后的汉字被视为今文字。而古文字在古代作为人们的书写交流工具一直通用，到了近代却因为时代变迁和社会进步的需要而失去了原有的功能，不复使用。在我国学术界，专家学者约定俗成地认为古汉字即为古文字。古文字按照不同分类方法有不同的类别。例如，根据书写材料不同，可以分为金文、陶文、货币文等类别。根据时代先后可以分为原始文字、殷商文字、战国文字等类别。

甲骨文是刻在龟甲兽骨上的文字，早在19世纪末期，河南安阳的农田中经常挖出甲骨，却被误以为中药材被卖掉。直到古董商将这些刻有字迹的甲骨贩卖到京城，这才引起金石学家等人的注意，其真正价值才慢慢被学术界承认。由于甲骨的主要发现地在殷墟和周原一带，因此，甲骨文又被称为殷墟文字。就其形体来说，有以下几个特点：一是未定型化。甲骨文虽是相对成熟的文字，但是其字形并未定型。在书写时，大小不一，正反不一的现象比比皆是。二是形体多来源于客观事物，但又未停留在绘画的阶段，而在线条方面已有所突破，也较之绘画规范的多。该特点主要体现在甲骨文的形体及其变化之上。甲骨文主要是通过上百个基本形体相互组合变化而成的符号系统。三是有一定数量的合文。合文就是将两个字刻在一起，看似占用一个字的位置，实际上按两个字的音节来读。

金文主要是指那些刻在青铜器上的文字。在古代，青铜器大多用来祭祀，先人把用来祭祀的青铜器称为吉金，因此刻在其上的文字又被称为吉金文字。到了近代，采用了较为确切的名称，称之为铜器铭文，也即金文。我国每一种古文字都有其特点，相比之下，各自的特点就更加明显。铭文较之甲骨文，明显的特点就是笔画相对比较圆润，而且进一步规范化字体的形态也基本确定下来。而且各时期的铭文还各具特点。商代的金文笔画较肥，刻画工整，看上去比较规范。西周时期的金文字数有了大幅度的增长，书写方式也渐渐固定下来，并为后世所效仿，内容也涉及到生活的方方面面，对了解西周时代的生活全貌具有很高的参考价值。春秋金文最显著的特点就是改造原有的笔画使其成为鸟的形象，笔画渐渐变细，字体也慢慢拉长，被视为战国鸟虫书的原型

毕业日记【篇4】

实习日记一

9月16号对我来说真的是莫大的鼓励，等到下午第二节才被告知第三节要上一节习题课外加一点新课，而且指导老师还会在教室后面听，内容主要是函数定义域的习题还有区间的`新内容。本来打算先上完区间再上习题的，所以用了第二节整节课在看区间的课件，但是下课后才被告知学生都不懂定义域，要我先讲习题。可是我习题都没看，所以只能硬着头皮上了。还好我遇到一个很配合很听话的班级，虽然他们基础很差，但是还是很认真听，于是整节课上的挺顺利，老师也很满意，还给了我一些意见。第一次觉得自己会做一个好老师，之前一直觉得自己不适合当老师，只适合坐在电脑面前搞点小研究。或许是因为我急需用别人的评价证明自己吧，或许是因为我急需证明我这四年大学没白读吧，今天对我来说真的是一个特大的鼓舞。

星期二要上新课，那才是真正的挑战，希望新课引入、探究新知、巩固新知和归纳小结这四个部分都做到更精致点，以细节和创意取胜。

实习日记二

今天踌躇满志地去上课了，但是效果不让我满意，老师也只觉得还ok。

今天上的是单调性，按照一般的学生，我准备的内容应该是够讲的，如果是给重点学校的学生，还不够讲，但是我对这班学生的接受能力还是高估了，定义不明白，定义分析也不明白，例题也不明白，有点伤自尊。虽然老师说他们一般讲新课都有人听不明白的，但是我还是觉得我给他们上课，不明白的人会更多。仔细想了想，的确大部分责任在我身上。首先，我讲话太快了，他们反应不过来，其次，正如老师所说，在揭示定义那里，我讲的不透彻，讲的太粗糙太快了。还有就是我把握不住重难点。虽然这节课我一直问他们明不明白，他们一直说明白，但是我心里清楚，他们都不明白真正的内涵。总之这节课没有地方让我满意。看来我离一个合格的老师还有一段很长的距离啊。

好了，就总结到这里，明天还有一节，也有可能还是两节，加油!

实习日记三

今天又上了两节数学课，感觉学生接受的比昨天好多了，虽然内容还是昨天的，但是昨天讲的太多了，他们大多数不明白，所以今天把定义和证明方法又重复了一遍，效果好很多，他们基本上都会做简单的证明题了。但是今天还是可以从自己身上挑出许多毛病：

1.讲话还是太快了;

2.对于例题2，没有先问学生明不明白题目的意思就直接进入正题;

3.时间把握不好;

4.没有突出难点，本节课的难点是证明单调性的步骤，但是我没有很明显的强调步骤。

今天同学们说明白了一点，但是对于这样基础差的学生来说，明白一点也是非常不容易的，而且还有学生说我已经讲的很详细了，只是他们练得不够，所以看我讲是明白的，自己写却不会。所以看到同学们的反应，心里还是很高兴，虽然他们还是有些不明白。

实习日记四

今天听了一节公开课，是一节高三的复习课，内容是柱体、锥体、台体的侧面积和表面积。老师讲得很有条理，内容很充实，用ppt将侧面积和表面积展开来让学生一目了然，但是问题也随之而来，这是不是在告诉学生每次遇到这种题目都要想着把侧面积和表面积展开呢?学生的空间思维能力和具象思维能力都很差，要是他们每碰一道题，都去想着展开，会不会很麻烦呢?比如一个正方体，一个圆柱体，要是这样也去展开，会不会花费时间呢?一目了然的东西，直接跳过展开，会不会更好呢?是不是应该强调有些简单的空间几何体是不用展开的呢?是不是应该把那些简单而有规则的空间几何体罗列出来让学生理解顺便记住呢?而且感觉老师讲得很快，和学生互动比较少，是复习课本来就互动少吗?还是老师的问题呢?还有那些复杂的公式，怎样才能让学生容易记住呢?这些都是我今天的疑问。

还有今天改了学生的作业，发现问题很大，前天昨天讲的我快吐白沫，写到作业还是一大堆问题。怎样才能让学生更好的接受知识呢?特别是基础真的是很差的学生?有些学生我感觉他很用心，可是由于基础太差，真的很难拯救，怎样才能让他们的努力转化为收获呢?

毕业日记【篇5】

今天下午终于迎来了久等的实习教育，下午早早地来到教室，就开始和大家交流起了这次实习，可以感觉到大家都很期待我想应该是我们一直在学校里学习，从来没有机会走出去，而我们其实最想的就是能够走出去，看看现实社会是如何的，我们学的东西在社会能有什么用，我们又还欠缺什么毕竟大家都知道在学校呆得再久也得走出去，大家都想在走进社会之前能做好最充足的准备，也不至于像现在有些大学生迟迟不敢踏入社会。

周老师很详细的给大家讲了这次实习的目的，内容及要注意的地方大家很很认真地听、记着让我印象最深的是，周老师讲完后大家又问了很多问题，很细致，比如交的作业是否以电子稿、答辩的流程及需要的准备工作等

我从大家在实习教育会上的表现看到了大家的热情，大家都带着极大的兴趣和热情很认真地准备着，我一下子感觉到这个集体一股团结向上的氛围，让我很是感动，也为自己在这个集体中而感荣幸回宿舍后我们小组每个成员就开始积极搜集材料，准备在接下来4天的实习中多问问题，将收获最大化我们准备在明天上午大家一起再就收集的信息交流一下我们小组集体意识特别强，大家现在都要好好努力，起码不在答辩阶段给小组丢脸啊呵呵！

今晚10点才回学校，赶紧开了电脑，写今天的日记，因为我这个人忘性太大，今天不记，明天说不定就把今天的感受给忘了，起码是没那个感觉了呵呵至今还没有认真研究明天要走访的彩石山庄呢今晚要熬夜了~~~不过幸好上次去房展会的时候参观了那天唯一的一个样板房，还和一个他们的销售人员聊了很久，估计半个多小时，对那个楼盘有个较详细的认识现在才感觉到有些事情你做的时候不觉得有用，甚至觉得无用，只有当真正需要的时候才发现当初做的事的意义所在不过今晚还是要再做点功课的。

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