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语言学课件【篇1】

语言学概论论文4

韩语作为东方语系的一支，中国邻邦的语言，与英语等西方语系相比，无论在发音和词汇上，都更为接近汉语，对中国人的学习还是很有优势的。下面分几个部分，简单介绍一下韩语的学习方法，希望可以助各位志同道合的朋友一臂之力。

? 词汇

韩语词汇基本由汉字词，固有词和外来语构成。而汉字词占了一半以上的比例。D汉字词‖，顾名思义，就是由汉语转化为的词语（由于中韩两国从古至今的邻邦关系，韩国在语言上受到了汉语的多方影响）。这些词语的特点是，一个韩语对应一个汉字，比如D??‖分别对应D学‖D校‖，

D??‖分别对应D生‖D活‖，那么D??‖就是D学生‖了。这些与汉字相关联的词语，构成了我们记忆词汇的基础，也是让大脑熟悉韩语的最快途径。有了一定的汉字词积累，便可以在遇到一个新词时，通过联想与之对应的汉字，猜测其含义。比如D??‖对应D大门‖，联系我们前面举的例子D??（学校）‖，那么D???‖就是D大学校‖，也就是D大学‖的意思，而D??‖就是D校门‖了。这样的汉字词在韩语的高级词汇中出现的更为普遍，很多韩国本国人和西方学习者觉得很难的词语，对我们中国人来说简直是小菜一碟。比如D????‖对应的汉字就是D一举两得‖。建议大家从一开始就养成记录汉字词的习惯，了解每一个韩字对应的是哪个汉字，虽然在最初阶段会感到有些麻烦，但是你很快就会感受到，这绝对是一个事半功倍，回报多多，举一反三，令你融会贯通的好方法！

除汉字词外，韩语主要由固有词和外来语组成。固有词，就是地道的韩国本土语言，这类词一般都很短，两到三个字，比英语那一长串的单词可好记多了，多读几遍自然就能记住。而外来语是指除中国外，从其他国家借鉴过来的词语。这些词以音译为主，根据英语翻译的居多，因此读起来非常有趣，它们多是些高科技用语和新生事物的名称。这类词的好处在于学习了韩语的同时，还帮你复习了英语，法语，德语……特点是一般比较长，超过5个字以上的词基本上都是外来语了，读音和其他的韩语词有明显的区别。不过别担心，这样的词并不多，见到一个消灭一个即可。

在学习的最初阶段，你大可以不必区分一个词语究竟属于哪个阵营，无论采取那种手段，只要将它们背下来就好。但是建议你在入门之后，大概一个月左右，将学过的词进行一下简单的分类，这是第一步，然后努力去探索每一类词语的特点。词汇既然是人发明的，必然符合一定的思维规律。你可以试着自己去总结，或者把自己当成语言的创始人，这样的思考会让你站在一个高度上去看待词汇。会让你在那个看似毫无联系，浩如烟海的词汇世界中发现一条细细的线索，沿着它走下去，前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一无所获，但是这个思维的过程让你对单词加深了印象，至少已经记住了这些单词。

有的同学可能会抱怨单词背了很多遍依然记不住。这在初级阶段非常正常，因为你的大脑还没有适应这套文字系统。其实只要你的大脑开始适应这种新的文字符号，记忆就会开始变轻松了，这个过程大概需要一到两个月左右。所以多给自己一点时间啊。

总结： 汉字词占据了韩语词汇的半壁江山，是我们大量扩充词汇，猜测生词含义的基础。固有词短小精悍，多读几遍即可搞定。外来语读起来很有趣，通常可以引起大脑的兴奋，并且可以联系英语等其他外语帮助记忆。

? 语音

韩语为表音文字，也就是说看到一个字，便可以根据它的构成拼读出来，不像汉语一样还需要单独的拼音系统。这种表音文字的好处在于，一旦你记住了音标，那所有的韩语你都

可以读了，虽然你可能一个字也不认识。一个韩字主要由三部分组成，元音，辅音和收音，收音由部分辅音来担任。其中元音21个，辅音19个，共40个音标。它们的很多音与汉语极为相似，个别音标经过一段时期的练习也可以完全掌握。一般来说，一个星期之后，记住所有的音标，读出所有的韩语，是不成问题的。

与汉语相比，韩语对唇形和口腔肌肉的紧张度要求比较严格，特别是在送气音和紧音方面。这些音读起来并不难，在学习发音的最初几课，每个人都能说的很好，问题在于进入到课文的学习后，对发音规范的意识便放松了。建议大家在三个月之内要时刻提醒自己复习发音规则，巩固发音，如果在初级阶段，有5天没有接触韩语，那一定要从发音开始复习。因为发音一旦定型，以后再改，是要付出相当多的时间和精力的，而且不标准的发音对于你的听力也有一定的影响。希望大家能在最初阶段辛苦一些，为将来打下一个坚实的基础。 在语音学习的方法方面，建议大家准备一面小镜子，一边看着自己的口型，一边对照老师的进行练习。因为你自己感觉的动作并不一定是你真正做出的动作，特别是对于你看不见的嘴唇和舌头。如果在课堂上感到难为情，不好意思照镜子的话，也可以回家打开电视，找一部韩剧，在欣赏优美剧情的同时也请注意一下他们的唇部变化，现在要将你的动作向他们统一了。也可以找韩国朋友帮助练习，建议最好找说首尔（汉城）标准语的女生。因为女生的发音相对清晰，很适合初学，而且女生也比较有耐心。

1. 音韵特点（??? ??）

韩国语是一种字母文字，共有40个字母，其中元音21个，辅音19个。由单个元音或者辅音和元音构成音节，再由音节构成单词。说话时，语音并不是一个一个孤立的发出，而是连续的发出的。这样的韩国语语流中一个语音往往受临近语音的影响，发生一些变化，主要有连音化、辅音同化、腭化、送气化 紧音化、中间音等音变现象。

2．形态特点（??? ??）

从形态方面来看，首先韩国语的助词、词尾非常发达(??? ??? ?? ???? ??)。韩国语属于胶着语，胶着语是指在词干后添加助词或词尾等语法形态素来表示语法关系或形成单词的语言。例如:

(1) ?? ?? ?? ???. (他吃得很多)

(2) ??? ?? ?????. (哲洙称赞你了)

(3) ??? ?? ??? ?? ??. (1加2等于3)

(4) ? ?? ?? ???? ?? ???. (饿了很长时间，多吃点吧)

(5) ??? ?? ?? ??? ??. (天气好的时候去旅行吧)

在这些例句中??、?、?、?‘等是助词和??、?、?‘等是词尾。如果把这些助词和词尾删去，就不能表达句子原来的意思。韩国语中，词干后所附着的助词和词尾的数量和种类非常多，大部分重要的语法关系，都是靠这些助词和词尾来表示的，这种黏着性特征可以说是韩国语最显著的特点。

其次韩国语中的接头词和接尾词发达。????（长子）、???（老师）、???（不规则）‘等单词中的`??、?、?‘等都是接头词或接尾词。韩国语中此类接头词或接尾词非常多，其中汉字接头词或接尾词也占相当大的比例。

3．句法特点（??? ??）

从句法上看，世界上的语言按照 DS‖(主语)、DV‖（谓语，韩国语称为叙述语）、DO‖（宾语，韩国语称为目的语）的排列顺序的不同大致有六种语序，其中常见的是：SOV、 SVO、VSO。韩国语的语序是SOV, 即D主+宾+谓‖。此外，韩国语的语序比较自由。

（1）?? ??? ??? ??.（昨天哲洙去了学校）

（2）??? ?? ??? ??.（昨天哲洙去了学校）

（3）??? ??? ?? ??.（昨天哲洙去了学校）

（4）?? ????? ?? ???.（我在图书馆借书了）

（5）?? ?? ????? ???.（我在图书馆 借书了）

（6）????? ?? ?? ???.（我在图书馆借书了）

这三个句子的意义是一样的。但是，语序的自由只是相对的，不能随意调换句子成分的位置。某种句子成分的位置是相对固定的，例如谓语通常出现在句末，修饰词必须在被修饰词的前面出现等。另外，韩国语的疑问词可以不出现在句首。 例如：

（1）? ?? ??? ?? ??? （ 为什么昨天没来 学校？）

（2）?? ??? ? ?? ??? （为什么昨天没来学校？）

（3）??? ???? ??? ???? （什么时候 开始上课？）

（4） ???? ??? ??? ????（什么时候开始上课？）.

以上的例句都是正确的句子。韩国语一个句子中主格 助词(?/?) 或宾格助词(?/?) 可以出现两次。象 ??? ?? ??.‘和 ??? ??? ??‘这样的句子。 ???‘在意义上直接修饰的是??‘,所 以，可以把 ??‘ 叫做间接主语，把 ??‘ 叫做直接主语。

．活用特点（??? ??）

韩国语的主语、宾语等成分经常省略，有时谓语也可省略。例如：

（1）?? ???? (吃饭了吗？ 主语省略)

（2）?? ? ????.（已经都读完了！ 主语 宾语省略）

（3） ?? ???????（什么时候回国？ 主语省略）

（4） ? ??? ??? ??? ??????（为什么要辞退努力工作的人？ 主语省略）

（5） ??? ???? ?? ??? ??? ???.（想来的话先跟我联系一下。 主语省略）

（6） ---- ?? ??(去哪儿？ 主语省略)-???.（回家。 主语 谓语省略）

5. 韩国语的敬语极为发达。（???? ??? ???? ??.）

韩国语的敬语按照尊敬对象的不同可划分为主体敬语法(?????)、客体敬语法(?????)和听者敬语法(?????)。按照尊敬的方式可划分为直接敬语法(?????)和间接敬语法(?????)。

（1）????? ???? ?? ?????. (妈妈把饭给了民浩。 ?????)

（2）??? ???? ??? ???. (民浩把饭给了妈妈。 ?????)

（3）??? ???? ?? ?????.(民浩把饭给了弟弟。 ?????) 直接敬语法是直接对对方表示尊敬，例如：??? ???

??‘间接敬语法是通过尊敬对方的?家‘?时间‘?话‘等对对方表示尊敬，例如????? ?? ??? ?????‘

敬语的实现方法也多种多样，大致有如下几种：

①通过词汇的变化，如：??―????(吃) ?―?（家）

②通过助词或词尾，如：???―????(?????) ?/?C?? ??―?等 ③通过派生接尾词―? 等

此外，韩国语中，性和数的概念不严格，这一点与英语不同。韩国语中性的差异没有在语法形态上反映，虽然也有复数表现形式但使用不严格，表现方式也是不规则的。韩国语中，一般在名词或代词后 面

加D?‖表示复数概念，有时D?‖可以省略,但为了强调复数概念最

好还是使用。有些词使用前后并无明显的意思变化。如 D??‖ 和D???‖.

（1）?? ??? ???? ??? ?? ???.（我的妻子正在厨房做饭）

（2）??? ??? ???.（公园里树很多）

（3）??? ???? ???.（公园里树很多）

（4）??? ??? ???? ????.（我们想到韩国留学）

（5）???? ??? ???? ????. （我们想到韩国留学）

例句（1）中的??? ??‘不是?我们的妻子‘的意思，而 是?我的妻子‘的意思。例句

（2）和（3）， （4）和（5）的意思没有多大差异。

韩国语的时态不明确，虽然现在时态与过去时态的差异比较明显，而将来时态与两者的区别不大。例如：

（1） ? ?? 3? ??? ????.（那件事三年后可以完成）

（2） ? ?? 3? ??? ?? ???. （那件事三年后可以完成）

韩国语特征

一、句子：

1，韩文是以动词结尾的语言，它的主要句子结构是：主语＋宾语＋谓语． 2，修饰语放在被修饰语前面．

3，省略句子主语的现象较多．

二、词：

1，韩文是助词，词尾发达的粘着语．

2，敬语系统发达．

3，没有语法方面的阴，阳性区别．

三、音节：

韩文音节分首，中，尾三部分．

1，忌讳词头首音出现闪音或辅音群．

2，对词末尾音节出现的辅音有限制．

四、音韵：

1， 有元音和谐现象．

2， 有松音，送气音，紧音的区别．

五，词汇：

1，词汇的种类：

A，不变词：体词：名词，代词，数词；

修饰词：冠词，副词；

独立词：感叹词；

助词： 格助词，补助词；

B：可变词： 谓词：动词，形容词．

2，词的来源：

固有词：韩语原有的本国词：

外来词：绝大部分来于中国，通常称之为汉字词，是以汉字为基础构成而读音是韩国语读音的汉源韩字，这部分词很多，在现代韩语中占有比例较大．因此，韩国语中普遍存在着固有词和汉字词的双重系统，包括数词．

固有词，汉字词

如：国家：?? ??

人：?? ?

5 ?? ?

这些词有些能互换，有些不能互换．

其次是从法语以外的其他语言中吸引来的词．如英语，日语等．

如：

电脑：???

韩国人对外来词的态度.外来词， 顾名思义， 不是老祖宗用过的单词。 外来词的范围比较广， 泛泛的外来词可以包括来自中文、英文、日文等多个外语。 但是很多人不认为中文词是外来词， 因为使用的时间较长， 所以早已被普遍接受。而且这个数量也是非常多的， 很多韩国人甚至不清楚哪些是中文词。

外来词产生和被使用都是有历史渊源的。 中国在历史上对周边国家的影响是巨大的， 所以韩语中有很多中文词。 而日语外来词则要考虑日本在上世纪初对朝鲜半岛的侵略。 日本不仅占领朝鲜半岛， 还要求朝鲜人学日语、说日语， 禁止使用朝鲜语(韩语)。 30多年的殖民地历史， 无疑使不少日语单词变成了韩语单词。

我今天要说的主要是大量来自英文的外来词。 我们都知道韩美两国的关系是非常密切的， 英语对韩语的影响也非常大。 韩语和中文，英文有一个区别就在于， 韩语很难创造出来大量新的词汇， 所以往往直接使用音译作为翻译， 这在IT领域非常普遍和明显。 比如computer这个单词， 在中国叫电脑， 但在韩国只能叫computer的音译“???”。 Windows的中文可以是“视窗”， 但韩语中不可称为“??”， 而只能是“???”。 为什么韩语不能创造更有韩国特色的韩语单词呢？ 笔者愚见， 中文的每个字都有丰富的含义， 是一个非常非常“强大”的语言， 而英语则有数量众多的词缀和雄厚的文化基础(中文也一样)。 年轻的韩语则没有这些， 韩语的灵活性和强项在于发音， 所以自然而然选择了音译这条路。

眼下的问题是并非所有的英文单词都找不到韩语， 但年轻人倾向于使用音译的外来语，因为这看起来时髦。 但并非所有年轻人都倾向于使用英语外来词， 因为这在有些人看来是强.奸韩国文字和文化。 比如网络语言“评论”这个词， 在韩语中就有两种， 一个是音译???, 另一个是??。 冷眼看待美国流行文化大一统的人， 如笔者， 倾向于使用后者， 因为觉得这才是真正的韩语。 但有些人则不以为然， 因为这看起来不是大是大非的问题。

原则问题是， 不要把韩语说得连自己人都听不懂。

最后， 我们发现大部分严肃的文章倾向于使用固有的韩语。 目前， 虽然外来词流行， 但明智的人都知道流行的另一个含义就是不持久。 中文可能有世界上最强大的文化基础， 以至于很多老外到中国后名字也变成中国人的名字， 比如马克思、白求恩都是中

式名字。 没有人能改变和影响中国的文化， 只能是中国文化包容其他文化。

语言学课件【篇2】

一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．决定两种话是不一样语言还是同一种语言的不一样方言就应主要参考（C）

A．相互理解程度

B．语言结构的差异程度

C．共同的历史文化传统和民族认同感

D．是否属于同一个国家

2．关于“说话”这种口头交际行为，下列说法正确的一项是（D）

A．只涉及心理问题，不涉及物理和生理问题

B．只涉及物理问题，不涉及生理和心理问题

C．只涉及生理问题，不涉及物理和心理问题

D．既涉及心理问题，又涉及生理和物理问题

3．关于语音四要素，下列说法不正确的一项是（B）

A．在任何语言中，音高变化都是语调的主要构成要素

B．能起区别语言好处作用的是绝对的音高、音强和音长

C．音长是由发音体振动的持续时光决定的

D．音强是由发音体振动的振幅大小决定的

4．下列关于区别特征的表述中，不正确的一项是（B）

A．音位是透过区别特征相互区别的

B．区别特征完全取决于语音的自然属性

C．音位的辨义功能由区别特征负担

D．区别特征通常都表现为二项对立

5．关于“复辅音”，下列说法不正确的一项是（B）

A．复辅音是一个音节内两个或几个辅音的组合

B．复辅音内的几个辅音彼此之间有过渡音联结

C．复辅音内的几个辅音的音质变化是突变式的

D．复辅音并不是所有语言中都存在的语音现象

6．从语言信息处理技术本身来看，下列各项中，属于未来一段时光研究的主攻方向的是（D）

A．文字编码 B．语音识别 C．文本检索 D．机器翻译

7．下列各组辅音中，发音部位相同的一组是（A）

A．[k， ] B．[m， n] C．[n， ] D．[k，p]

8．北京话“面”单念时读作[mi?n]，但“面包”却读作[mi?mp u]，这种语流音变现象是（C）

A．弱化 B．增音 C．同化 D．异化

9．关于现代汉语“洗”和“浴”两个语素，下列说法不正确的一项是（C）

A．“洗”是成词语素，“浴”是不成词语素

B．“洗”是自由语素，“浴”是黏着语素

C．“洗”是不定位语素，“浴”是定位语素

D．“洗”和“浴”都是实义语素

10．下列各组中，三个复合词构词类型不一致的一组是（A）

A．席卷 耳鸣 地震 B．打倒 切断 推翻

C．发光 散热 出气 D．天地 欢乐 爱好

11．下列各组词，吸收外来成分的手段存在不一致状况的一组是（D）

A．丹麦 挪威 法兰西 B．沙拉 咖啡 麦当劳

C．卡车 啤酒 立邦漆 D．香波 克隆 好莱坞

12．汉语中的词类（词的语法分类）能够首先分出的两个大类是（B）

A．基本词和非基本词 B．实词和虚词

C．典型词和兼类词 D．体词和谓词

13．语法现象能够分成“核心语法现象”和“外围语法现象”，其中“核心语法现象”主要是指（D）

A．词语搭配问题 B．好处表达问题

C．语音实现问题 D．句法结构问题

14．主要功能是用来“造句”的同一级语法单位是指（C）

A．语素和语素组 B．语素组和词 C．词和词组 D．词组和句子

15．语法规则的“抽象性”是指（A）

A．对语言的结构和成分进行类的概括

B．相同规则可在一个结构里重复使用

C．语法规则之间能够相互推导和解释

D．语法规则的发展变化过程十分缓慢

16．下列关于“直接组成成分分析法”（层次分析法）的表述，不正确的一项是（D）

A．从最大的词组开始逐层切分，一向切分到词为止

B．从最小的词开始逐层组合，一向组合到词组为止

C．分析时要依据两条原则：“成结构”和“有好处”

D．分析时采用的方法是“先分主干”和“后添枝叶”

17．“汽车”和“卡车”是（A）

A．上下位词 B．同义词 C．等义词 D．近义词

18．下列各项中，语义结构属于复合述谓结构的一项是（B）

A．这样做不值得 B．他跑过去开门

C．我们单位需要增加编制 D．他们正在研究如何筹集资金

19．下列各项中，甲和乙是预设关系的一项是（C）

A．（甲）他买了一支钢笔//（乙）他买了一支笔

B．（甲）老王在小李的左边//（乙）小李在老王的右边

C．（甲）他早就不在学校工作了//（乙）他以前在学校工作过

D．（甲）什么水果他都吃过//（乙）他吃过苹果

20．文字最基本的单位是（B）

A．笔画 B．字符 C．偏旁 D．部首

21．根据字符跟什么样的语言单位相联系的标准来分类，已知自源文字都属于（A）

A．词语文字 B．语素文字 C．音节文字 D．音位文字

22．在语言谱系分类的层级体系中，最大的类别是（C）

A．语族 B．语支 C．语系 D．语群

23．在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言潜力是（C）

A．语音潜力 B．语汇潜力 C．语法潜力 D．语义潜力

24．“萨丕尔（E。Sapir）-沃尔夫（B。 L。 Whorf）假说”之所以被称作“语言相关论”，主要是因为他们认为（B）

A．思维决定语言 B．语言决定思维

C．语言和思维互不相干 D．语言和思维相互作用

25．关于“中介语”现象，下列说法正确的一项是（C）

A．“中介语”越到外语学习后期发展越快

B．较高级的“中介语”也不能用于交际

C．人们的中介语发展遵循大致相同的规律

D．儿童学习母语过程中存在中介语现象

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）

在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。

26．从声音产生方面分析，音质的不一样取决于（ADE）

A．发音体不一样 B．发音体振动频率不一样

C．发音体振动幅度不一样 D．发音的方法不一样

E．共鸣器形状不一样

27．关于“常用语汇”，下列说法正确的有（ABCE）

A． 常用语汇和基本语汇不是一回事

B． 常用语汇是和十分用语汇相对而言的

C．常用语汇都是使用频率较高的词

D．常用语汇是和一般语汇相对而言的

E．常用语汇和基本语汇有相当一部分是重合的

28．汉语“妈妈买的”这个词组属于（ADE）

A．体词词组 B．谓词词组 C．向心词组 D．离心词组 E．特殊词组

29．下列关于社会方言的表述中，正确的有（AB）

A．社会方言是随着社会的社群分化而产生的

B．社会方言是在一种语言或方言内部构成的

C．社会方言是在不一样语言相互接触中产生的

D．社会方言有自我特殊的结构系统

E．社会方言具有明显的排他性

30．义素分析的作用和优点有（ACE）

A．能够简洁地说明词义结构 B．有客观的分析标准

C．有助于语义描述的形式化 D．几十个义素便能够描述整个词义系统

E．有助于描述和说明词语的组合条件

三、名词解释

1、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。例如，汉语普通话的电视，能够切分出d-i-a-n-sh-i五个单位，它们不能从音质角度继续进行切分，所以它们都是音素。

2、基础方言（1）一种语言的共同语并不是凭空产生的，而是在某一个方言的基础上构成的，这种作为共同语基础的方言叫做“基础方言”。

（2）所谓作为共同语的基础指共同语的语音、语汇和语法系统主要来自基础方言。

（3）例如，意大利共同语的基础方言是多斯岗方言，现代汉民族共同语的基础方言是北方方言。

3、语言获得（1）儿童会说话虽然不是完全不需要学习，但更深一种自然而然的发展过程，甚至是一种创造过程。儿童不可能先把词语和句子都模仿下来存在脑子里以后再说出来，也不可能在说出新的句子时先去学习规则，而完全可能说出许多从未听过和说过的句子。

（2）儿童说话潜力的这种发展和创造过程叫做“语言获得”。

4、语言迁移

（1）在外语学习过程中，作为来源语的母语对作为目标语的外语产生影响，叫做“语言迁移”。

（2）语言迁移包括语言上的影响，如语音、语汇、语法、语义等方面的影响。

（3）语言迁移还包括语言之外因素的影响，如思维模式、文化传统、社会历史等方面的影响。

四、简答题 1．《现代汉语词典》对“鸟”的释义是：“脊椎动物的一纲，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛， 胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，……”一般人对“鸟”的词义的理解并非如此科学、准确，但并不妨碍人们在日常生活中正确使用和理解“鸟”这个词。请根据有关词的“通俗好处”和“科学好处”的观点，对这种现象进行说明。

1、（1）词的通俗好处是人们对事物所具有的一组非本质特征的反映，词的科学好处是人们对事物本质特征的反映。《现代汉语词典》给出的是“鸟”的科学好处，而一般人对“鸟”的理解是“鸟”的通俗好处。

（2）尽管通俗好处不太科学、准确，但一组非本质特征的总和也能够起到使不一样的事物相互区别的作用，因而在日常生活中（专业活动除外），只要掌握了词语的通俗好处，就足以使人们正确地使用词语来指称不一样的事物。

（3）词语的科学好处一般只用于特定的学科领域，而在日常生活中人们通常都是按照通俗好处来理解和使用词语的。

2、文字改革有三种类型： 文字改革有哪些类型，请结合实例予以说明。

（1）整个文字类型和字符类型不变，只是对正字法的个别规则和个别字符进行调整。如我国在1956年推行的汉字简化方案；英文、法文在19世纪进行的正字法改革；俄文在十月革命以后取消了某些字母和对正字法的改革。

（2）整个文字类型不变，但是字符类型变了。如1928年土耳其进行的文字改革，废弃了阿拉伯字母，改用拉丁字母。改革前后两种文字类型没有变，都是表音文字，但字符类型变了。

（3）整个文字类型和字符类型都变了。如从一种意音文字改成一种表音文字。越南的文字改革就是将在汉字基础上创制的意音文字——字喃改成拉丁字母拼写的表音文字。

3、简要说明语言起源务必具备的三个方面的条件

根据马克思主义关于语言起源的学说，以及现代科学有关方面的研究成果，人们认为，语言的起源务必具备三方面的条件：

（1）心理条件。人类的思维潜力要发展到必须的水平，就应能够对客观世界的事物进行分类和概括，并具有必须的记忆和想象、决定和推理的潜力，只有具备了这种心理条件，才有可能产生语言。

（2）生理条件。人类的喉头和口腔声道务必进化到能够发出清晰的声音，只有具备了这种生理条件，才可能产生有声语言。

（3）社会条件。人类社会务必发展到必须的阶段，产生了相互交往的迫切需要，即“已经到了彼此间有些什么非说不可的地步了”，只有具备了这样的社会条件，才有务必产生语言。

五、分析题 汉语普通语中的元音[ ]和[e]能够看作一个音位的两个变体。请根据下列语音材料，分析这两个元音的分布特征，并说明将它们归并在一个音位中的理由。

[mei35]煤 [tuei55]堆

[m u35]谋 [tu n55]蹲

[m n35]门 [ti u55]丢

1、（1）[e]只出此刻韵尾[i]前。

（2）[ ]不出此刻韵尾[i]前，而能够出此刻韵尾[u]和[n]前。

（3）[e]和[ ]呈互补分布，发音又相近，因为能够归并在同一个音位。

2、下列A、B、C三组单位的两个成分之间都能插入其他成分进行扩展，但状况不一样，请说明三组单位各自的扩展特点，并各举一个同类的例子。

A．大车

B．铜壶

C． 唱歌

（1）“大车”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合好处就会改变。举例（略）。

（2）“铜壶”：两个成分中间虽能插入其他成分，例如“的”，但插入成分数量有限，插入后整个组合的好处没有明显改变。举例（略）。

（3）“唱歌”：两个成分中间能够插入其他成分，例如“一首”等，插入成分数量较多，扩展比较自由。举例（略）。

六、论述题 “语言”和“言语”具有怎样的区别？区别“语言”和“言语”对语言学和现代汉语研究有什么好处？

1、（1）“语言”和“言语”是从言语活动这种社会现象中区分出来的，语言等于“言语活动”减去“言语”。

（2）“语言”是社会的，是言语活动中社会成员约定俗成共同使用的部分，是一个有规律可循的抽象的均质的系统。“言语”则是个人的，是言语活动中具有个人特色的部分，不是全社会共同使用的，因此是异质的。

（3）“语言”是主要的，而“言语”是次要的、从属的和偶然的。语言学就应以“语言”为研究对象，而“言语”问题能够另行研究。

（4）区分了“语言”和“言语”，就纯化了语言学的研究对象，把研究对象限制在一个内部均质的系统范围内，这就使语言学成为一门现代好处上的真正科学。区分“语言”和“言语”对现代汉语的研究也具有重大好处，要求研究者从相对均质的语料中去寻找具体语言的内部一致规律。

2、语法好处的类叫作“语法范畴”，其中主要由词的变化形式表示的语法好处的类是“词法范畴”。请参考下方的答题示例，试定义和举例说明语言中其他几种词法范畴（答出5种即可）

示例：“性”范畴是一种体词属性范畴，指在某些语言中表示人或事物有关性属的一组特征。如俄语、德语名词都分阳性、中性和阴性；俄语用词尾表示，德语用冠词表示。动物词语的性往往跟动物本身的雌雄有关，但其他词语可能与事故的性属性不一致。如德语“Das Sofa(沙发)”是中性，法语“le fauteuil(沙发)”是阳性。“太阳”一词在德语、法语和俄语中分别是阴性、阳性、中性。

（1）“数”范畴：是表示事物数量的一组特征。与词汇上表示事物具体数量的数量词不一样，一些语言的数范畴只是把可数的名词分成单数和复数，大多用词缀表示。如英语“house/houses（房子）”，前者是单数名词，后者是复数名词。

（2）“格”范畴：是表示名词与其他词的语法结构关系的一组特征。如英语“我”主格形式“I”，宾格形式“me”，属格形式“my”等。

（3）“有定和无定”范畴：是表示名词指称性质的一组特征。在印欧语的很多语言中都用定冠词和不定冠词来表示名词的有定和无定好处。如英语“the book”是有定的，“a book”是无定的。汉语中要用“这本书”或“一本书”等形式表示名词的有定和无定。

（4）“是”范畴：是表示动词所反映的动作发射时光和说话时光的关系的一组特征。包括此刻时、过去时和将来时等。如英语此刻时“He works（他工作）”，过去时“He worked（他工作过）”。

（5）“体”范畴：是表示动词所反映的动作行为进行状况的一组特征。如英语“I am reading the book（我正在读这本书）”是进行体，“I have written the book（我写完了这本书）”是完成体。汉语在动词后面加“了、着、过”等助词表示相应的好处。

（6）“态”范畴：是表示动词与主语名词之间施受关系的一组特征。主要分主动态和被动态。如英语“The cup was broken by Mary（杯子被玛丽打碎了）是被动态。

（7）“人称”范畴：是表示动词与主语名词之间一致关系的一组特征。如英语此刻时主语是第三人称单数时动词加“-s”，将来时主语是第一人称用助动词“shall”，其他人称用“will”。

语言学课件【篇3】

1.语言学Linguistics

Linguistics is generally defined as the scientific study of language.

2.普通语言学General Linguistics

The study of language as a whole is often called General linguistics.

3.语言language

Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.

语言是人类用来交际的任意性的`有声符号体系。

4.识别特征Design Features

It refers to the defining poperties of human language that distinguish it from any animal system of communication.

语言识别特征是指人类语言区别与其他任何动物的交际体系的限定性特征。

Arbitrariness任意性

Productivity多产性

Duality双重性

Displacement移位性

Cultural transmission文化传递

⑴arbitrariness

There is no logical connection between meanings and sounds.

P.S the arbitrary nature of language is a sign of sophistication and it makes it possible for language to have an unlimited source of expressions

⑵Productivity

Animals are quite limited in the messages they are able to send.

⑶Duality

Language is a system, which consists of two sets of structures ,or two levels.

⑷Displacement

Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker.

⑸Cultural transmission

Human capacity for language has a genetic basis, but we have to be taught and learned the details of any language system. this showed that language is culturally transmitted. not by instinct. animals are born with the capacity to produce the set of calls peculiar to their species.

5.语言能力Competence

Competence is the ideal user’s knowledge of the rules of his language.

6.语言运用performance

Performance is the actual realization of this knowledge in linguistic communication.

语言运用是所掌握的规则在语言交际中的体现。

7.历时语言学Diachronic linguistics

The study of language change through time. a diachronic study of language is a historical study, which studies the historical development of language over a period of time.

8.共时语言学Synchronical linguistics

The study of a given language at a given time.

9.语言langue

The abstract linguistic system shared by all members of a speech community.

10.言语parole

The realization of langue in actual use.

11.规定性Prescriptive

It aims to lay down rules for ”correct” behavior, to tell people what they should say and what should not say.

12.描述性Descriptive

A linguistic study describes and analyzes the language people actually use.

语言学课件【篇4】

一、填空题(每空1分，共15分)

1、的建立，使语言学摆脱了过去的附庸地位，成为一门独立发展的科学。

2、语言符号的形式是()，语言符号的资料是()

3、一个音节能够没有起音和()，但决不可缺少()。

4、方言词是诣()。

5、附加在词根上，一般表示附加性词汇好处的语素叫()。

6、交际的基本单位是()。

7、语法手段能够分力两大类型：()和()。

8、语言发展有两个特点：()和()。

9、根据语言的亲属关系对语言的分类叫做()，也叫做()。

10、文字起源于(。

二、单选题(每题1分，共15分)

1、社会语言学属于()

①理论语言学②广义应用语言学

③普通语言学④狭义应用语言学

2、元音[ ]的名称是()

①舌尖后高圆唇元音②舌尖前高圆唇元音

③舌尖后高不圆唇元音④舌尖前高不圆唇元音

3、下列汉字的读音中，包内含三合元音的是()

①邮②欧③玩④农

4、汉语普通话音节结构()

①最长由三个音素组成②最长由四个音素组成

③最长由五个音素组成④最短由两个音素组成

5、下列词中，属于单纯词的是()

①玻璃②黑扳③语言 ④红旗

6、下列词中，属于复台词的是()

①傻子②席子③天子④椅子

7、下列词组中，属于多义的是()

①两只学生送的花瓶②两位学生送的花瓶

③两只学生送的花篮。④两个学生送的花篮

8、下列词中粗体的成分，属于同音关系的是()

①杜鲁门——杜绝 ②负荆一负担

③忽然--突然 ④花朵——浪花

9、英语的‘foot”(脚，单数)变为“feet”(脚，复数)运用的语法手段是()

①附加②异根③内部屈折④重叠

10、汉语普通话中的：“卡通片”中的“卡”是一个()

①语素②音节③前缀④词

11、汉语中的：“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇好处，到现代变成只表语义的助词，这属于()

①异化②类化③新语法范畴的构成④实词虚化

12、下列语言中属于粘着语的是()

①苗语②越南语③俄语④日语

13、在一种语言内部划脑言时，最主要的依据是()

①语法②语义③语音 ④词汇

14、下列词的词义，属于词义缩小的是()

①“皮”原指兽皮 ②“涕”原指眼泪

③“瓦”原指一切烧好的上器④“江”原捐“长江”

15、人类几种古老文字的原始字形，都是()

①象形的②会意的③表音的④形声的

三、多选题(在本题的每一小题的备选答案中，正确答案有三个或三个以上。少选、多选不给分。每题2分，共20分)

1、根据舌位的高低，元音可分为()

①高元音 ②央元音 ③半高元音 ④半低元音 ⑤低元音

2、下列汉字的读音中多包内含辅音[飞]的有()

①男 ②拉 ③拿 ④拦 ⑤驴

3、下列词中带有前缀的是()

①老鼠 ②画家 ③阿姨 ④超越 ⑤超现实主义

4、下列词组叫，带双宾语的是()

①托你一件事 ②托你办件事

③请你办这件事 ④借你五元钱 ⑤给你一本书

5、下列语素中，属于枯着语素的是()

①宏 ②伟 ③大 ④楼 ⑤机

6、卞列语言单位中，属于派生词的是()

①律师 ②鸟儿 ③老婆 ④苦头 ⑤文学家

7、下列词中，处于同一个语义场的词是()

①桌子 ②椅子 ③沙发 ④柜子 ⑤鞋子

8、下列语言属于印欧语系的是()

①法语 ②英语 ③德语 ④阿拉伯语 ⑤维吾尔语

9、汉语属于()

①汉藏语系 ②汉语族 ③屈折语 ④孤立语 ⑤粘着语

10、下列文字中属于表意文字的是()

①汉字 ②中美洲的马雅文字 ③古埃及的圣书字

④我国纳西族的东巴文 ⑤古印度的法卢文

四、决定题(每题1分，共10分)

1、符号有视觉符号、听觉和触觉符号三种，语言是一种视觉符号。()

2、有的辅音发音时声带也有颤动。()

3、cv式的音节结构几乎是一切语言所共有的()

4、一般词汇不是词汇的基础部分，它不可能上升为基本词。()

5、汉语词“狗”和英语词“dog”分别具有不一样的感情色彩。()

6、每个平面的语法单位不能再分类。()

7、“同学们”、“工人们”这些词都表复数，与“同学”、“工人”;相对，因此，汉语也有“数”的范畴。()

8、语言的分化表现为两个方面，一是同一语言分化出地区方言或不一样语言，一是构成社会方言。()

9、“洋泾浜”语是我国特有的一种语言现象。()

10、表意文字笔画简化的发展趋势比表音文字表现得尤为突出。()

五、名词解释题(每题2分，共10分)

1、聚合关系

2、音标

3、音位

4、词法范畴

5、语言的类型分类

六、分析题(10分)

1、用矩陈图对下列词进行义素分类。(4分)

椅了

登子

长登

沙发

2、用层次分析法从大到小分析下列句子的结构，如有歧义，请作具体分析。(6分)

①这一切都是他一个人享用。

②学写作可真不容易。

③发展民族的陶瓷文化。

④吓了他一身冷汗。

⑤他们想要出租汽车。

七、问答题(每题10分，共20分)

1、简述语言和言语的区别和联系。

2、简述词缀与词尾的区别。

参考答案：

一、填空题

1、历史比较语言学 2、表达必须资料的声音、语义 3、收音、领音

4、只在某一方言区通用的词5、词缀语素 6、句子7、综合手段、分析干段

8、渐变性、不平衡性9、语言的谱系分类、语言的发生学分类 10、记事的图画

二、单选题

1—5 ②④①②① 6—10 ③④①③② 11—15 ④④③③①

三、多选题

1①③④⑤ 2②③⑤ 3①③⑤ 4①④⑤ 5①②⑤

6②③④⑤ 7①②③④ 8①②③ 9①②④ 10①②③④

四，决定题

1—5 × √ √ × √ 6—10 × × √ × √

五、名词解释题

1、聚合关系：在语言结构的某一环节上能够互相替换、具有某种相同作用的各个单位之间所构成的关系叫聚合关系。

2、音标：标写音素的符号叫音标。

3、音位：是某种 特定语言或方言里最“小的能区别语素或词的语音形式和好处的语音集合体。

4、词法范畴：由综合手段(词形变化)表现的语法好处概括起来就是词法范畴。

5、语言的类型分类：根据词的结构特点对世界的语言进行的分类叫语言的类型分类。

六、分析题(略)

七、论述题

1、答：语言和言语是不一样的。语言是从社会的言语中概括出来的，因此是属于全社会的。(2分)言语总是具有某些个人的特点，但这种个人特点不能违反他所运用的语言的总规约。(2分)语言和言语又有着密不可分的联系。一方面，语言存在于言语之中，言语是语言的存在形式。研究语言务必从言语中获得语料;(2分)另一方面，言语是运用语言的行为

和结果，言语只是以语言为规范，才能成为有条理、可理解的东西。(2分)总之，言语总是以语言的共同规则作为活动基础，而语言则在言语运用中得以存在和发展。(2分)

2、答：区别有以下几点：

①词缀一般表示附加性的词汇好处;(2分)而词尾表示的纯粹是语法好处。(2分)

②词缀有构成新词的潜力;(2分)而词尾仅有改变一个词的语法好处的作用，没有构成新词的潜力。(2分)③词缀能够处于词根之前，也可处于词根中间或词根之后;(1分)而词尾则只能处于词根(若有词缀还包括词缀)之后。(1分)

语言学课件【篇5】

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1。下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（D）

A。语言系统是由多个子系统组合而成的B。语言是一个符号系统

C。语言符号具有离散特征和线性特征D。语言符号的音义关系能够任意改变

2。在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响的语言学流派是（C）

A。历史比较语言学 B。心理语言学C。结构主义语言学 D。社会语言学

3。下列元音音素都是后元音的一组是（B）

A。[u， ε] B。[α， Λ] C。 D。[o， a]

4。下列辅音音素都是塞音的一组是（B）

A。[d， 1] B。[b， k] C。[p， n] D。[t， v]

5。 从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是（A）

A。音位 B。音素 C。音节 D。音渡

6。句子语调的高低升降变化表现最为明显的是（C）

A。句首部分 B。句中部分 C。句终部分 D。句首和句终部分

7。汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和 而在实际语流中，“我的”发音是 这是语流音变中的（A）

A。顺同化现象 B。逆同化现象 C。弱化现象 D。异化现象

8。语汇是词和语的集这是合，下列关于“语”的表述，正确的一项是（D）

A。“语”是所有词组的集合 B。“语”的好处是若干词的好处的加合

C。“语”是能够拆分的语言片段 D。“语”包括“固定词组”和“熟语”

9。下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（C）

A。区别多义词的不一样义项 B。减少同音词C。减少同义词 D。调整词的韵律节奏

10。英语“students”中的“-s”是（C）

A。虚词语素 B。词根语素C。构形语素 D。构词语素

11。从词的构造方式看，下列各项中属于复合词的是（D）

A。木头 B。念头 C。苦头 D。山头

12。下列现象中不属于词法手段的是（A）

A。虚词 B。重叠 C。轻重音 D。词形变化

13。法语动词“是”的直陈式此刻时有6种变化，比如“je (我) suis (是)”，“il (他) est (是)”，“nous (我们) sommes (是)”等，这反映了法语中什么样的谓词属性范畴（D

A。时 B。体 C。态 D。人称

14。划分词类的最本质的标准是（A）

A。分布标准 B。好处标准 C。形态标准 D。逻辑标准

15。下列词类从大类到小类的归类，不正确的是（C）

A。实词—谓词—动词—及物动词 B。实词—体词—名词—处所名词

C。实词—谓词—助词—时态助词 D。实词—体词—量词—名量词

16。下方词组中，结构类型与其他各组不一样的一组是（B）

A。年轻漂亮/朴素大方 B。我们大家/首都北京C。铁路民航/工人农民 D。贯彻执行/讨论研究

17。下列成对的词语中，属于相对反义词的一组是（D）

A。成功—失败 B。合法—非法C。本地—外地 D。勤劳—懒惰

18。下列句子的语义结构属于简单述谓结构的一项是（A）

A。老王昨日买了一台彩电 B。李辉去图书馆借了一本书

C。他觉得不就应这样做 D。他没接住小李传过来的球

19。造成“北京人多”一句歧义的主要原因是（D）

A。一词多义 B。不一样的句法结构关系C。不一样的语义结构关系 D。不一样的层次构造

20。下列关于音符来源的表述中，正确的一项是（D）

A。音符是从笔画发展而来的 B。音符是从记号发展而来的

C。音符是从声旁转化而来的 D。音符是从意符转化而来的

21。目前已知的最古老的.拼音文字是（C）

A。古埃及文字 B。古希腊文字C。腓尼基文字 D。中国的甲骨文

22。下列关于语言起源的表述中，正确的一项是（D）

A。语言产生于人类对外界各种声音的摹仿B。语言产生于人们的相互约定

C。语言是人类有意识地在短时光内创造出来的

D。语言是人类在长期进化发展过程中创造出来的

23。有一类词，它们的词义和构词方式都来自外语，构词语素则是本民族语言的，这类词属于（B）

A。借词 B。仿译词 C。意译词 D。音译兼意译词

24。下列关于思维和语言的关系的说法，不正确的是（C）

A。感性思维不必须借助语言进行 B。抽象思维有时与语言有脱节

C。发散思维完全不需要借助语言 D。抽象思维以语言为主要工具

25。在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义潜力的阶段是（A）

A。单词句阶段 B。双词句阶段C。简单句阶段 D。复杂句阶段

26。下列词典中，属于语言词典的是（B）

A。《永乐大典》 B。《汉语成语小词典》C。《小学生作文词典》 D。《北京地名词典》

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是贴合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

27。从发音机制上看，一个舌面元音的特征取决于（ ABC）

A。舌位的高低 B。舌位的前后 C。嘴唇的圆展D。声带振动不振动 E。送气不送气

28。下列汉语复合词在构词方式上属于支配式的有（ BE）

A。视力 B。司机 C。写作D。食物 E。护膝

29。下列哪些语法单位之间的关系（→表示）属于“组合关系”（ ACE）

A。语素→语素组 B。语素/语素组→词 C。词→词组D。词/词组→句子 E。句子→句组

30。下列关于义项的表述中，正确的有（ BCD）

A。义项只包括词的理性好处B。义项不包括词的临时好处

C。义项是从词的具体用例中概括出来的D。分析词的好处和用法应以义项为基本单位

E。一个词的几个义项之间并非总有关联

31。下列有关普通话的表述中，正确的有（ ACD）

A。以北京语音为标准音B。以北京话为基础方言

C。以北方方言为基础方言D。以典范的现代白话文著作为语法规范

E。以历代经典的文学作品为语法规范

40．下列每组词语中各有一个与同组的其他三个在语汇类聚关系上不一样，请指出该词语，并说明有什么不一样。

A．妈妈 奶奶 姐姐 妹妹B．音位 泉水 纳米 函数C．汽艇 火车 地铁 飞机

下半年高等教育自学考试全国统一命题考试语言学概论试题参考答案

一、单项选择题(本大题共26小题，每小题1分，共26分）

12、[参考答案]韵律特征

韵律特征又叫超音质特征，或超音段特征，指的是语言中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。如从音位层次上看，音长的变化能够构成有区别好处作用的“长短音”’从音节层次上看，音高的变化能够构成“声调”；从音节组合层次上，音强等因素的变化又能够构成轻重音；从语句层次上看，音高、音强、音长等因素的变化又能够构成语调。长短音、声调、轻重音、语调都是韵律特征的构成音素。

33、[参考答案]语系

（1）语系是按照“谱系分类”的方法，根据语言间亲属关系的有无，把世界上的语言所分成的不一样的类，凡是有亲属关系的语言都属于同一语系，反之则属于不一样的语系。

（2）比如汉语、藏语、壮语、傣语、苗语等是亲属语言。它们都属于汉藏语系。

（3）世界上的诸语言按其亲属关系大致能够分为汉藏语系、印欧语系、乌拉尔语系、阿尔泰语系、闪含语系、高加索语系、达罗秤锵怠⒙砝—玻利尼西亚语系、南亚语系九大语系。

34、[参考答案]文化局限词语

文化局限词语：由于每个民族的历史传统、生活环境、风俗习惯等的不一样，往往都有一些比较独特的词语。例如汉语里的“窝头”、“馒头”、“筷子”、“京剧”都是中国所特有的，在很多民族中没有相应的事物对应词，只得把“馒头”译成“Steamed bread（气蒸的面包）”把京剧叫做“Peking Opera（北京歌剧）”。而很多外来语如“hot dog（热狗）” 、“沙拉（salad）”、“芭蕾（ballet）”等在汉语中也找不到对应的词，只好采用直译或音译。这样的词语就是所谓的“文化局限词语”。

35、[参考答案]中介语

中介语：在外语学习过程中，学习者往往会建立一种既不一样于母语而又不一样于外语而只属于个人的语言系统。这就是“中介语”，例如很多外语学习者在学到必须程度之后，虽然已经能够用外语与外国人交流，但外国人会明显地感觉到他的外语“不地道”，这是因为学习者所用的“外语”只但是是较为高级的中介语。

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

36、[参考答案]说汉语的人能够用“苹果”这个词指称大小、形状、颜色、味道各不相同的苹果，而不必为每一个具体的苹果设立一个名称；另一方面，当人们听到“把盘子里的苹果给我”之类的话语时，又很容易确定话语中的“苹果”具体指的是哪个或哪些苹果。请根据语义的性质说明其中的道理

从其中我们能够发现这样的道理：

（1）词义具有概括性的重要属性。词义从具体事物中抽象概括出能够使一类事的区别于他类事物的特征，同时舍弃同类事物之间的各种差别。“苹果”这一词能够指称各不相同的苹果就印证了这个道理。

（2）同时，语言形式所表达的好处都是概括的、一般的，而在平常的交际活动中人闪谈论的对象却往往是个别的、特殊的，表达概括好处的语言形式要同个别的对象联系在一齐，就要依靠上下文和交际环境对语言形式所指的限定作用。当他听到“把盘子里的苹果给我”时，人们很容易确定“苹果”的具体所指，就反映了这个道理。

37、[参考答案]结合实例说明字符与一般图形符号的异同。

字符也就是文字符号，是直接跟某种语言单位相联系的符号，如汉字的“字”和拼音文字的字母。

字符不一样于一般图形的地方在于字符眼必须的语言单位建立了稳定的联系，不论是音位、音节，还是语素或词语。

字符与一般图形也有相同点，即字符本身是一种视觉图形，不论是由直线、折线，还是曲线组成的图形。

38、[参考答案]结合实例说明社会的地域分化对语言发展所产生的影响

社会的地域分化会导致语言的地域分化，在同一种语言内部构成不一样的地域分支或变体，即地域方言。地域方言在语音、语汇和语法上都有所差异，比如北京人把“叫”字读做[t?iau51 ] ，广州人却读做[Kiu33 ] ，北京人说“客人”，广州人说“人客”；北京人说的“自行车”，广州人却叫做“单车”；北京人说“你先吃”，广州人却说“你食先”。

另外，在同一个方言区内，由于社会的地域分化，仍存在着分岐，产生次方言和土语。比如在“北方方言”内部，又可分出“华北方言”、“西北方言”、“西南方言”和“江淮方言”四个次方言。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

39、[参考答案]假设某一语言音位系统中的辅音音位只有/p， b， t， d， ts， t?/，请列出/t/的区别特征，并说明理由。

区别特征是具有区别音位作用的语音特征。要明白 / t / 的音位特征，必先对这几个音位作一下比较分析：

音位 语音特征

/ p / 双唇 闭塞 清 不送气

/ b / 双唇 闭塞 浊 不送气

/ t / 舌尖前 闭塞 清 不送气

/ d / 舌尖前 闭塞 清 不送气

/ ts / 舌尖前 塞擦 清 不送气

/ t? / 舌面前 塞擦 清 不送气

从图中我们可知，这几个音位都是不送气音，帮“不送气音”不能成为区别特征，而 / t / 以“舌尖前” 与 / p /、/ b /、/ t? / 相区别，以“闭塞”与 / ts / 、/ t? / 相区别；以“清”与 / d /、/ b /相区别。故音位 / t / 的区别特征就应是“舌尖前、闭塞、浊”。

40、[参考答案]

A组：“奶奶”一词不一样于其他诸词。因为其他三个词都是重叠词，属于合成词；而“奶奶”一词则是叠音词，属于单纯词，故不一样。

B组：“纳米”一词不一样。其他三词都是由两个词根语素构成的复合词；而“纳米”一词，则是音译词，是由一个语素构成的单纯词，故不一样。

C组：“地铁”一词不一样。其他三词都是表示偏正关系的复合词，而“地铁”一词则是由一个语素构成的单纯词。

六、论述题（本大题包括第41、42小题，第41小题10分，第42小题8分，共18分）

41、[参考答案]试各举一例说明语法与语音、语汇、修辞、语境、逻辑等现象之间有必须的关系。

语言现象是一个整体。语法和语音、语汇、语境、修辞、逻辑等都有密切的关系，主要表此刻：

（1）语法与语音。

语音形式有时可能影响语法。

比如说：“想起来了”有两个意思（回想起/打算起床），也是两种结构（动补/动宾），这种区别在语音上就表现为“起来”要分别轻读和重读。

（2）语法和语汇。

词语的好处和用法也往往影响到语法，因为某些特定词语会造成语法上的差异。

如“过意不去”的两个意思也会造成语法差异：在表示“不安、抱歉”时，只需要联系一个名词。

（如“我很过意不去”）；但在表示“刁难、苛待”时，就务必引出另一个对象（如“他跟我过意不去”）

（3）语法和修辞。

修辞也可能影响语法，即为了修辞需要有时能够超出语法规则的限制。比如在“别这么近视眼”、“太阿Q”、“很女性”这样的句子里，名词就话用为动词或形容词而作了谓语。

（4）语法和语境

语境对语法的影响也很大，即在特定条件下常常会出现一些特殊的语法现象。

比如“一张动物园”，看起来是量词误用，其它是“我要买一张去动物园的票”这句话的特定场所（公共汽车上）的成分省略现象。

（5）语法与逻辑。

逻辑是语言表达资料的规律，语法是语言表达形式的规律，因此二者的关系十分紧密。逻辑对语法的影响主要表现为语言成分之间搭配关系的制约。一般人们说话既要贴合语法，也要合逻辑。如“门把风吹开了”，虽合语法，却不合逻辑，所以就不是正确的句子。

42、[参考答案]举例说明口语和书面语之间的区别和联系。

口语和书面语是语言在交际过程中由于交际环境的不一样而产生的两种语言变体。二者的区别在于：带有口语色彩的词语经常用于日常交谈，也经常用于比较口语化的文学作品和一般文学作品的对话描述中；带有书面语中色彩的词语经常用于书面写作和比较庄重、正式的交际场合。

比如：“头”，在口语中，人们经常会用“脑袋”来表达，而在书面语中则常用“头颅”；

又如：“散步”一词，在口语中，人们会说“溜达”，而在书面语中，则常可能用“徜徉”。

口语和书面语也是紧密相联在一齐的，它们都以我们所共用的语言为基础，在语言用法上没有很大的差别。而且往往会有不带任何语体色彩的通用词语与口语和书面语中的词语相对应。如口语中的“好看”，书面语中的“美丽”其实都表达“漂亮”的意思，二者的意思是等同的。

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