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国旗多美丽教案 篇1

教育方针：

1、了解有关国旗的常识，懂得国旗是国家的标志和标志。

2、敬重国旗，酷爱祖国。

3、经过听音乐、朗诵儿歌、唱有关国旗的歌，感触对国旗的心情，使学生了解有关升国旗时应该留意的事项。

教育重难点：让学生领会升国旗的崇高与严肃，了解咱们在升国旗时应该怎样做。

教育时刻：一课时

教育预备：

1、搜集与国旗相关的材料。（故事或材料，图片，视频影片。）

2、电脑多媒体、相关音响材料和音乐歌曲。

教育进程：

课前说话：（意图是消除学生的严重心情）

师： 今日，这么多教师和咱们一同上课，你们快乐吗？

生：快乐。（在这里不能用“严重”一词，防止学生更严重，而快乐一词就把学生的心情给调集起来了。）

师：咱们班的同学们最聪明，教师们今日便是来见证你们的聪明才智的，你们欢迎吗？

生齐答：欢迎。

师：教师今日还带来了小国旗，看谁今日能让她贴在自己的胸前（向学生展现制造的小国旗）。

一、讲堂导入。（点击课件：一面顶风飘荡的国旗，一同配音乐歌曲：《国旗国旗真美丽》。）

师：顶风飘荡中的国旗美吗？ 歌声好听吗

生（齐答）：美！好听。

师：这便是咱们今日要学的新课（点击课件，提醒课题：国旗国旗真美丽。）

师生齐读：“国旗，国旗，真美丽” 板书课题。

二、开始知道国旗。

师：（点击课件：我国和其他国家的国旗）你能从下面的这些旗号中找出哪一面是咱们国家的国旗吗？

生：第一面是咱们的国旗。

师：（点击课件）：谁能说一说咱们的国旗是什么色彩，什么形状的？（点击课件：国旗图）（让学生边看图边说）

生：咱们的国旗是长方形的，她的色彩是赤色的。板书：长方形 赤色

师：（点击课件）：国旗上有什么图画，这个图画有什么特别意义？生1：国旗上有五颗星星，一颗大的，四颗小的。

生2：四颗细姨星围着一颗大的星星。板书：一颗大星 四颗细姨

生3：大星代表共产党，细姨代表公民。

生4：她的意思是让咱们要听共产党的话，叫咱们干什么就干什么？

（学生的单纯答复迎来观众们的火热的掌声，教师及时给于奖赏，把制造的小国旗贴在了学生的胸前，学生十分快乐，荣耀地坐下。）

（点击课件小材料：我知道了……指名读）：（五星红旗是赤色的，赤色标志革新，国旗是用无数个英豪兵士的鲜血和生命换来的；五星红旗上五颗星都是黄色的。由一颗大星和四颗细姨组成。大星代表我国共产党，细姨代表我国公民。四颗细姨的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这标志全国各族公民紧紧团结在共产党的.周围。）

师：哪一位同学来读一读？（指名读材料）

师：（点击课件）：咱们的国旗这么美丽，让咱们一同读儿歌来赞许她吧！

（点击课件“儿歌”：生齐读）

生：什么红？

国旗红，

国旗升起红彤彤。

什么亮？

金星亮，

金星镶在国旗上。

国旗国旗真美丽，

全国公民酷爱你。

升国旗时要还礼，

唱国歌时要肃立。

三、加深知道过旗

师：（点击课件）国旗代表国家，每个国家都有自己的国旗，那么你在哪里看到过国旗？你知道什么时分要升国旗吗？

生1：我在天安门前面见过升国旗。

生2：我在市政府门前见过国旗。

生3：我在公民大会堂见过国旗。

生4：我在奥运会上见过运动员得了冠军要升国旗。

生5：我在校园里见过国旗，每周一要升国旗。

师：对，同学们说的很好，那么，升国旗时你是怎样做的？

生1：行队礼，腿要站直。

生2：眼睛要看着国旗一点一点往上升。

师：同学们知道的真多，你们真爱国旗！

师：（点击课件：各种升国旗的图片）：教师这里有很多升国旗的图片。

师：（点击图片1）：谁知道这是谁在升国旗？

生1：天安门的国旗中队的兵士们在升国旗。

师：（点击图片2）：咱们的国旗在哪儿？知道吗？

（学生不知道，教师阐明）

师：咱们的国旗这是在联合国总部前面的广场上，咱们我国也是联合国的成员之一。

师：（点击图片3）：这是谁在升国旗？

生：校园里的学生们在升国旗。

师：升国旗时他们是怎样做的？

生1：他们站得十分规整，

生2：他们十分敬重国旗。

师：（点击图片4）：这上面是谁，他在干什么？

生1（齐答）：刘翔……

生2：他得了奥运冠军，举着国旗绕着运动场跑。

师：他为什么举着国旗跑呢？他在向全世界的人们宣告什么？

生：，咱们我国是最厉害的。

师：对，他在向全世界公民宣告，咱们我国是最强壮的，咱们我国现已崛起了。

师：（点击图片5）：咱们的国旗在哪儿，是谁举起了国旗？

生1：宇航员杨利伟

生2：在太空中举起了国旗。

师（给学生纠正）：这不是杨利伟，而是神舟七号的宇航员翟志刚来到太空中，在太空中行走，举起了咱们的国旗。

师：他在告知人们什么？

生1：咱们我国十分强壮。

生2：咱们也能来到太空中。

师：对，咱们我国的科学也很兴旺 。

师：（点击图片6）这是什么人在升国旗？

生1：我没去过。（观众笑）

师（笑）：我也没去过。

生2：是消防队员。

师：教师告知你们吧！这是咱们地球的最南端，

生（齐答）：南极。

师：对，这是咱们我国南极考察队的科考队员们在升国旗。

师：（点击图片7）这是哪儿在升国旗？

生：是香港、回归的时分在升国旗。

师：为什么在这么多当地都能看到咱们的五星红旗呢？

生1：由于五星红旗是咱们我国的标志。

生2：五星红旗代表祖国的自豪和自豪。

师：（弥补阐明）代表祖国的荣誉。

师小结：国旗代表咱们的国家，酷爱国旗便是酷爱咱们的祖国。

四、学日子动

师：（点击课件：说一说）：咱们校园的升旗仪式在什么时分举办？

生：每个星期一的早晨。

师：你们升国旗时怎样做的？

生：咱们站得十分规整，行队礼，眼睛看着国旗往上升。

师：（点击课件：国旗中队升旗图片和材料）：国旗中队的兵士们是怎样升国旗的？哪位同学来读读小材料？

生（读）：为了让国旗与太阳一同升起，下降，天安门国旗班的兵士们细心查材料，认真地做了调查记载，精心编列了国旗升降时刻表。就说八月份吧，升旗有时在4时58分，有时在5时7分，有时在5时17分。

师：（点击视频）同学们，（整体起立）让咱们和天安门国旗班的兵士们一同升国旗吧！（学生一同看升国旗，参加升国旗。）

师：看完升国旗，你有什么主意？

生1：升国旗的时分，咱们要向国旗班的兵士们相同。

生2：升国旗时我再也不做小动作了。

生3：我很敬服他们。

师：说得很好，他们是咱们的自豪，也是咱们我国的一道风景线。

师：国旗班的兵士们为了让国旗和太阳一同升起，付出了艰苦和汗水，他们的脚步多么规整，神态多么严肃，由于他们心中有国旗。

师：（点击课件：同桌评论）：敬重国旗，咱们应该怎样做？

生1：要维护国旗。

生2：见到国旗要还礼。

生3：升国旗时要肃立。

师：（点击课件：）儿歌告知咱们应该怎样敬重国旗，一同来读读吧！

生：（齐读儿歌）

升国旗，要肃立，头要正，胸要挺，缩手缩脚放规矩。小眼睛看国旗，一点一点往上升。爱祖国，敬国旗，人人争当好学生。

师：（点击动画课件：请演唱一首关于国旗的歌曲）让咱们用歌声来表达对国旗的爱吧！（学生整体起立，跟着课件中的音乐一同唱《歌唱祖国》，一名学生自动上台扮演，其他学生一同互动。）

师：（点击动画课件）国旗在我心中，请带着对祖国的爱用水彩笔画一面国旗。（生画国旗，师巡视，一同播映孙楠的歌曲《五星红旗》，烘托对国旗爱的气氛。）

最终展现学生著作，（画得好的同学奖赏小国旗贴在胸前。）

（点击伴奏课件：“月光图片，谢谢辅导”，以表达对观众的感谢之情）

师（总结）：同学们现已用自己的画笔画出了对祖国的爱，那么最终就让咱们一同来祝愿咱们的祖国明日愈加夸姣！愈加兴盛、兴盛、巨大、丰饶！（好）下课。

国旗多美丽教案 篇2

中班社会活动教案：《认识国旗和国徽》

活动目标：

1、知道五星红旗是我国的国旗，培养幼儿热爱祖国的情感。

2、认识我国的国徽，初步了解国徽上不同图案的象征意义。

活动准备；

国旗、国徽图片、歌曲《国旗国旗多美丽》

活动过程：

一、引出课题

师：今天老师要给小朋友们看一张图片，小朋友们看一看，他们在干什么？（幼儿：升国旗） 师：你知道的国旗长什么样子？什么形状？什么颜色？国旗里面有什么？（幼儿：长方形，红色，有星星）

师：那到底国旗是不是小朋友们说的样子呢，我们一起来看一看。（出示国旗的图片）

二、讨论

1、我们的国旗是什么颜色的，上面有什么？有几颗五角星，它们一样吗？有几颗大的五角星，有几颗小的'五角星？

2、介绍国旗的含义。（五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。）

3、让幼儿回忆自己在哪些地方见过国旗。

三、认识国徽

1、老师还带来了国旗的好朋友，（出示国徽）小朋友们知道它叫什么名字么？。

2、它的名字叫国徽，也是我们中华人民共和国的象征，小朋友看看它是什么形状的，国徽上有什么？

3、国徽上的五颗星、天安门城楼、麦穗和齿轮是怎么排列的？

4、小朋友在什么地方见过国徽？

四、爱国主义教育

1、国旗、国徽都是我们中华人民共和国的标志，看到我们的五星红旗和我们的国徽就象见到我们的祖国。

我们要热爱自己的祖国

五、结束环节

幼儿一起大声歌唱歌曲《国旗国旗多美丽》，学习解放军叔叔敬礼。

国旗多美丽教案 篇3

小学音乐教案一年级《国旗国旗真美丽》

国旗多美丽教案 篇4

题目：幼儿园大班国旗多美丽教案反思

作为一名幼儿园大班的教师，我有幸承担了关于“国旗多美丽”的这一主题教学的重任。挑战虽大，但我感到激动和期待。在教学过程中，我有我的得失，有我的喜悦也有我的困惑。我深入思考，希望能对这次的教学进行反思，以此为以后的教学提供参考和建议。

首先，从教学内容入手，我们的主题是“国旗多美丽”。在设计教学内容时，我力求生动、有趣并带有触动感。在介绍国旗的部分，我不仅描述了国旗的颜色和图案，同时借助多媒体展示了国旗在各种场合下的飘扬场面，辅以激昂的音乐，让孩子们感受到国旗的庄重和神圣。然而，反思之后我发现，这样的教学方式虽能捕捉孩子们的注意力，但过于强调形式，忽视了内容的深入，没有对国旗的象征意义和在我国历史文化中的地位进行详细的介绍。

其次，我在教学方法上也有所尝试。鉴于孩子们的年龄特点，我倾向于选择游戏化、情境化的教学方案，如制作国旗手工、表演升旗仪式等。通过这样的方式，孩子们在参与和体验中学习、感知。但在反思后，我意识到，我在关注孩子们动手操作的同时，忽略了引导他们思考，比如：为什么我们要尊重国旗？国旗对我们的国家意味着什么？这些问题我没有引导孩子们去刨根问底，这无疑是个遗憾。

再者，我在课堂管理上有不少反思。我理解幼儿园大班的孩子们活泼好动，是他们体验世界、发掘知识的独特方式。所以我在管理上采取了较为宽松的方式。然而，反思后我认识到，我对于幼儿的宽容不能代表对教育的松懈。比如在手工作业处，孩子们因动手能力的差异，完成的作品质量参差不齐，我没有及时指正，这点无疑是我对于教学质量把控的失误。

最后，我认为我在教学态度上有待提升。我在上课过程中保持了耐心和热情，也相信自己能引领孩子们找到学习的乐趣。然而，反思后我发现，我在把握教学节奏、调动全班参与等方面还有很大的提升空间。我需要更深入地理解和掌握教学方法，使每个孩子都能在课堂上得到充分的发展。

总结而言，我觉得在这次“国旗多美丽”的教学过程中，我从中学到了许多，但同时也暴露出我在教学设计、方法、管理和态度上的不足。我会深入反思和吸收这次经验教训，力求在接下来的教学中提高教学质量，使自己成为孩子们心中更优秀的老师。对于每一位教师都有他们的挑战，但只要我们保持敬业和热爱，就有可能超越自我，成就出色的教学。

国旗多美丽教案 篇5

教学目标：

1．能唱出歌曲欢快、抒情的风格，以愉快的心情参与到活动中。

2．初步感受歌曲的强弱规律。

3．增强热爱祖国、爱护国旗的情感。

4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5．能大胆表现歌曲的内容、情感。

教学重点：

理解歌曲意义，有自豪感的演唱歌曲。

出示国旗的.图片。师：“五星红旗就是我们的国旗，你感觉怎么样？（美丽、漂亮）

师：“我们一起来听一听。”师：“听完了，你有什么感受？”（高兴、自豪……）

2.师：“听得真仔细，现在老师把这首歌唱一唱，听完以后请小朋友告诉我，你在歌里面听到了什么？”（边说边出示图谱）

（2）加入旋律练唱（第一遍跟钢琴伴奏唱，第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。）

师：“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。

“我们在唱得时候也要笑起来唱”（教师可以示范笑与不笑唱出来的效果，让幼儿知道笑起来唱得好听。）

加入第二段歌词（师：刚刚小朋友们唱得非常好，现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样？）

教师完整的把两段歌词的音频放出来，让幼儿一起唱。

教学反思：

在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到了国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

小百科：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。

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