俗话说，实践是智慧的源泉，当我们完成一项任务时。往往需要写报告，编写报告能让我们对自己未来的工作有更透彻的理解。根据您的需求，我们为您搜集了“大学生创业实践报告”，祝你能够在学习和工作中有所突破！此外，关于范文大全，您还可以浏览企业年终总结（十四篇）。

大学生创业实践报告 篇1

大学生创新创业者协会

——自主创业实践

报告人：张树里

一、前言

“创新引领时代，创业书写未来”，这个口号带领创协一路向北。此次创业实践活动，是创协人一直以来的梦想，它不是一时的心血来潮，而是经过多次的会议讨论，一直孕育在每个人心中的梦想。因此，我们每个人都积极参与到这项活动中来，希望能有一些创业实践的经验，为协会未来的发展寻找出路。

二、实践摘要

远航第一站：校园

1、利用“跳蚤市场”期间，深入了解毕业生就业去向与创业想法，进行深入的交流

2免费或低价获得研究生项目，然后在新生入学期间按原价**发给新生

远航第二站：校外

1、新校区小吃街、展览馆附近（桥西大市场、明德地下**、凯博风尚）与店长及员工亲切交谈，了解创业小人物的辛酸苦乐

2团队成员在各自家乡，对当地创业成功情况进行调查调查

远航第三站：牛刀小“市”

1学生以个人名义倒卖高级物品，入学习用具和日用品

2、针对整个暑期社会实践进行总结，将dv、**等进行整理，为大一新生召开创业论坛会

以上即为我们的实践内容摘要。我们把暑期实习分为三个站，人员安排也分为三组。最后的报告经过全体工作人员的讨论和批准。下面我们将以版块形式具体进行实践报告。

3、实践具体内容

远航第一站

目前，每年都有很多学生要处理部分用过的书籍、资料和用品，学校里这种处理二手物品的交易场所被同学们形象地称为校园“跳蚤市场”，受到同学们的欢迎 。现在已经不再局限于老生，很多需要处理手中物品或想要“**”的新生也纷纷加入其中。 “跳蚤市场”现已愈加发挥其作用。

当前跳蚤市场在各高校以至全国越来越发达，而交易的物品包括书籍、通讯工具、生活用品、小饰品以及学习用品和交通工具等。中国的跳蚤市场蕴藏着巨大的商机。其现状表现为：

市场主体不是固定的、分散的，商品的多样性，市场形式的多样化，市场的随意性。高校跳蚤市场的改革必将给学校带来巨大的利益。

首先，它对大学生商品的再利用起到了很好的作用，即充分利用和节约了大量资源。

第二，它对部分大学生，尤其是消费水平处于中下等的大学生带来了实惠，既适用又便宜。

跳蚤市场不仅有利于毕业生，也有利于许多学生和新生。同时，也丰富了大学生的社会实践能力，为校园注入了蓬勃的文化气息

2013年6月23日，我社团（大学生创新创业者协会）在河北建筑工程学院跳蚤市场上做了一些调研，在跳蚤市场交易的物品从书本、书桌到***、自行车以及电子产品等，种类繁多。经统计，跳蚤市场上的各类商品，四六个考研数据：74

5%，教学参考书38.3%，工艺美术类：

34%，饰品32%，试卷27

7%，日用品：21.3%，电子产品u盘等

21.3%

研究发现，这个市场蕴含着巨大的商机。于是，我实践小组决定从大四学长手中收购能利用的学习用具、生活用品。我们把工作分配给个人，从跳蚤市场购买。同时，我们深入大四学生宿舍区收货。

大四学生支持我们的实践活动，免费或低价转让给我们。在深入宿舍收集物品过程中，询问学长们的学习心得，也跟毕业生学到了不少经验，受到了许多学长的勉励。这其中也有创协曾经的会长部长，他们对我们去年取得的成绩表示祝贺，同时也分享了许多他们曾经举办的活动，也说了许多他们的遗憾。

通过这次活动，我们的实践小组得到了高中生的支持和鼓励，给了我们新的动力。跳蚤市场让毕业生更容易去工作，更多的学生可以买到实惠的商品。跳蚤市场也为我们的实际活动提供了线索。

我们的“跳蚤精神”还在延续，开学之初，我们将上学期选购毕业生学长的物品摆出来，供全校同学选购，实践小组鼓足干劲，在学习之余，积极参加我们的活动。我们也把许多学习用品卖给新生，在摆摊时，我们也积极宣传我们社团，给予新生许多经验，让他们更快适应大学生活。

通过这次“跳蚤”实践活动，我们得到的经验或者心得，总结如下：

首先，它促进了资源的流通，使学生得到所需，方便了他们的学习和生活。

第二，锻炼了自己在大众或熟人面前的自信力与主动交流的勇气，有益于将来求职、面试。

第三，我们可以为将来的自主创业积累经验，至少可以认识到做生意的困难。

第四，给组织者（如分工会）和经营者带来一笔“不小”的收入，同时也提高了其组织管理和经营能力，为以后举办活动提供良好条件。

第五，我们继往开来，从毕业生学长那里得到一些他们的心得以及在大学的遗憾，也给予了新生许多经验。

总之，我们社团（大学生创新创业者协会）本着服务全校同学的意识，同时加强与学校管理制度的配合，也将为更多学生提供兼职机会。这次，我们可以算是一次尝试，也是一次成功。我们有很好的感情。无论如何，我们今后在创业的道路上会越走越远。

远航第二站

小贩是中国经济的奠基人，在漫长的历史长河中为中国经济的发展和人类生活的享受提供了不可或缺的作用。张家口市汇聚了数量可观的来自全国各地的流动商贩，为了了解小商贩的生活，了解其生活条件和工作坏境等基本信息，我们创新创业者协会走访了学校附近，红旗楼及展览馆等地的小商贩。

河北建筑工程学院出门往左，右走的街道旁有各式各样的小贩一字摆开，各种早点，午饭，晚饭，水果小吃，衣服鞋子琳琅满目。宽大的遮阳伞，三轮车是小贩们的主要装备，我们估计了一下学校门口大约聚集了二三十家小贩，每到学生下课的**高峰期这儿挤满了购物的学生。

我们创协部分人员于九月初的开学分三次对他们进行了调查，并与他们谈访获得基本信息。基本调查情况如下：

（1） 他们主要销售食品和小吃，约占总数的85%，顾客主要是学院的学生。

（2） 他们大多是当地人，他们通常以家庭为单位开展商业活动。

（3）他们的经营时段一般分为三段：上午六点半到八点半（此时段小凡数量较少，只有提供早点的小贩）；中午十一点至一点半，这一段小贩数量及种类比较多，除了卖食品的，还有卖水果的小商贩，此时段**较大生意比较繁忙；下午四点到九点半，这一段小贩的数量及种类最多，除了提供晚餐的食品摊位，还有**饰品，文具，衣服鞋袜等生活用品的小贩，且这一时段经营时间较长。

（4）他们的工作量比较重，平均每天工作11到12小时，早晨六点就要起床准备当天经营所需的物品，而进货的话3点就要起床。

（5）他们的生活呢条件比较差，他们一般居住在附近的比较廉价的出租屋里，卫生条件比较恶劣，基础设施较差。

他们游走于各条大街小巷，没有固定的工作地点，为了生活而四处奔波，在街头、路边摆上小摊，顶着寒风冒着酷暑，大声叫卖......

我们应该注意到，他们在每一所学校的后街或前街都有。他们大多诚实热情，勤奋刻苦。在我们河北建筑工程学院周围就有这样的一群人，出门口往右走刘大姐就在那儿有一个快餐店，他们起的比我们学校早起读书考研的人还要早，回的比他们还要晚，从早上六点钟起来准备，晚上十点多收拾东西回家。

他们尽量提供干净的食物，他们尽量赚最少的钱，从我们创协人与刘大妈的交谈中得知，一个鸡蛋灌饼才赚六七毛钱，一杯奶茶也就几角钱的利润，一天下来好扥话能赚三四百，差的话可能就赚不到钱。他们老老实实的，从不在他们的服务或卖的货中耍花样，他们的信仰就一个：“老实做生意，多赚些钱维持生计，也为自己孩子的将来铺路。

”生存，民之根本。只要是劳动所得，合法所得，所得的过程再猥琐，再低贱，劳动者都是应当被尊重的。向那些靠自己的劳动生存的人致敬。 至少他们赚到的每笔账单都要汗水和努力。

生活中会遇到许许多多的人，有的人与你擦肩而过，有的人与你萍水相逢，还有的人却使你印象深刻。那就是他——卖发糕的小贩。

远航第三站

为了给社团赚取一些经费，也为了给大一提供一些方便，更为了给社团以后卖东西寻找合适商铺和获取经验。我们特地做起了销售生活用品的活动。我们最终选择了桥西大市场，我们通过向那里的老板娘了解，在二楼向各个小商店做咨询，打听生活用品的进价。

经过权衡，我选择了**的小店，不仅因为这里的**比较便宜，而且因为这里的老板态度很好。在商量定所要进的东西之后，买进行了采购。我们一共用了600元选购商品。

老板答应给我们送到学校。购买过程圆满结束了。

接下来就是如何摆摊了。我们先考虑神魔地方适合摆摊。令我们惊讶的是，为了学校周围的稳定，学校不允许在校内外摆摊。

当我们第一次听到这个消息时，我们都有点失望。不过定西既然买了，我们就得卖出去。所以我们想，为了不违反校规，我们选了一个离校门很远的地方。

现在就觉得有点困难了。想在街道摆摊做买卖不太容易。首先，要去踩点。

选择一个产品数量大、有需求的地方。可以说，找到一个好的销售点是成功的一半。拿这次活动作例子。

我们将销售对象确定为大一的学弟学妹。为了尽快把本拿回来，也让大一获得实实在在的优惠，以稍微高于进价的****。以达到方便大一新生和宣传我们社团的目的。

其次，我们应该确认我们的商品，找到货源并以适当的数量购买它们。我们大家一起去展览馆寻找合适的进货渠道，终于在桥西大市场找到了一家店，这家店**便宜，商品的质量也不错。如果你卖不出去，你可以回去换其他商品。这是我们俱乐部活动的好奖品。

主要产品有镐钩、指甲刀、梳子、镜子、衣架、牙膏盒、肥皂盒、钥匙扣等。由于校园不允许摆摊，所以我们的摊位都放在建院门外。附近有很多类似的摊位，竞争非常激烈。由于每个新生的入学日都不相同，因此我们的展位应始终摆放。

人来人往，有些人会停下来看看摊位上的配件。但好像没什么兴趣 。后来，我们降低了**来打开市场，情况就大不一样了。

客流量增加了，但也有一些阿姨把**压得很低，甚至低于我们的购车价。他们感觉像抢劫。即使在这种情况下，我们也不生气，我们仍然微笑。在这两天里大家的确付出了太多，一分耕耘一分收获，通过大家的努力东西渐渐地都卖出去了。

总共摆了两天的摊位，加上的同学们的热情帮助，截止到8号晚上，我们总共收获了700元，而且也剩下了一些货物。所有这些加起来大约200元。

摆地摊的日子是艰苦的。张家口的中午不仅是烈日当空，而且有时连饭都吃不下。其中有的人是从迎新队伍中换班刚下来，顾不上休息就加入到摆摊的队伍中。

大学生创业实践报告 篇2

大学生创业项目实践报告

一、项目背景及整体介绍

随着时代的发展和社会对创新创业的需求不断增加，越来越多的大学生开始关注创业这一领域。本项目旨在为大学生提供创业实践的机会，激发他们的创新意识和创业激情，培养他们的创业能力，同时希望通过实践项目的开展，为社会创造更多的就业机会和经济效益。

二、项目目标和任务

本项目的目标是激发大学生的创新创业意识和激情，提高他们的创业能力和实践经验。通过实践项目的开展，希望能够培养出一批优秀的大学生创业者，为社会创造更多的就业机会和经济效益。

项目的任务如下：

1. 提供创业教育培训，包括创业理论、创业案例分析、创业技能培养等；

2. 开展创业项目策划与实施，包括项目的构思、规划、实施和管理；

3. 提供实践机会，将学生分组进行实践项目的开展，并提供必要的资源支持；

4. 对项目的进展和效果进行评估和总结，为今后的项目提供经验和借鉴。

三、项目实施计划

1. 阶段一：项目筹备阶段

确定项目目标和任务，进行项目团队的建立和组建，明确各职责，制定详细的项目实施计划和时间表。

时间：2022年9月-2022年10月

2. 阶段二：创业教育培训

开展创业理论教育培训，邀请创业导师进行案例分析讲座，组织学生参观实地创业企业，提高他们的创新创业理论素养和实践经验。

时间：2022年11月-2023年1月

3. 阶段三：创业项目策划与实施

组织学生分组进行创业项目的策划和实施，包括项目的构思、规划、实施和管理，并提供必要的资源支持，如资金、场地等。

时间：2023年2月-2023年5月

4. 阶段四：项目评估和总结

对项目的进展和效果进行评估和总结，分析项目的优缺点和亮点，为今后的项目提供经验和借鉴。

时间：2023年6月-2023年7月

四、项目成果和效益

通过本项目的实施，预计能够培养出一批优秀的大学生创业者，为社会创造更多的就业机会和经济效益。同时，通过创业教育的培训和实践项目的开展，能够激发大学生的创新创业意识和激情，提高他们的创业能力和实践经验，为他们未来的创业之路打下坚实的基础。

项目的具体成果和效益如下：

1. 培养出一批优秀的大学生创业者，他们具备较强的创业能力和实践经验；

2. 为社会创造更多的就业机会和经济效益，带动地方经济的发展；

3. 激发大学生的创新创业意识和激情，提高他们的创业能力和实践经验；

4. 为大学生创新创业提供了一个实践平台，丰富了大学生的创业经验和实践机会。

五、项目的可行性和风险分析

本项目的可行性主要体现在以下几个方面：

1. 创业教育培训的需求较大，大学生对创业的兴趣日益增加；

2. 大学生创业项目的实践环境和资源已经较为完善，能够支持项目的开展；

3. 社会对于创新创业的支持力度不断增加，提供了良好的发展环境。

项目的风险主要包括：

1. 创业项目的风险较高，可能面临市场竞争激烈、资金不足、团队合作等问题；

2. 创业项目的实施周期较长，可能面临项目进度滞后、资源不足等风险；

3. 创业项目的成功率较低，需要考虑项目失败的风险和应对措施。

六、项目总结和展望

通过本次实践项目的开展，我深刻认识到创新创业的重要性和挑战性。在项目中，我们遇到了很多困难和挑战，但也取得了一些成果和经验。我们培养了一批优秀的大学生创业者，为社会创造了就业机会和经济效益。

同时，我也意识到创新创业是一个需要长期持续努力的过程，需要不断提升自己的能力和素质。今后，我将更加注重知识的学习和实践的积累，不断提高自己的创业能力和实践经验，为创新创业做出更大的贡献。

总的来说，本项目的开展对于提高大学生的创业能力和实践经验具有重要的意义，为今后的创新创业之路奠定了坚实的基础。我相信，在大家的共同努力下，我们能够培养更多的优秀创业者，为社会创造更多的价值和贡献。

大学生创业实践报告 篇3

西瓜这个作物一般是要求高强光照，高温是25度-30度左右的范围是比较合适的，超过35度它的生长就受到抑制，所以一般我们维持在30度左右的温度，它是高温的作物。现在光照温度也是比较好的，如果把西瓜安排在这个时间上市的时候，昼夜温差比较大，品质是比较好的。

温度管理: 20-30度左右是最合适的，所以在这段时间管理主要是温度不要太高。因为这段温度比较高，所以要加强通风，不需要晚上再盖。

水分管理:瓜在接近成熟的时候一般情况不用再浇水，所以一般水分充足的情况下或者水分过多的情况下不用再浇水。如果浇水的话容易造成出现水瓤子瓜，出现瓜瓤子性质会变坏，所以这种情况下要注意。如果是膨瓜期你就给他浇大水，如果是渗灌期就适当的浇点小水，以防止水大了以后出现秧苗突长。如果到后期就要适当控制浇水，保证水分充足够就行。

然后，当西瓜到来是应该差不多是晚上下半夜。根据我们先前所了解的要求在储存这批西瓜时要时刻注意温度和水分。

最后，在这一时间里，我们在旁监督他们卸货，并在称重的看是否符合重量。对于，一些在运输过程和卸货过程中导致破裂的西瓜采取直接处理掉的措施。

大学生创业实践报告 篇4

大学生网上创业喜欢雇用什么样的员工？网上开店卖得最多的是什么商品？遇到的最大困难是什么？杭州师范大学阿里巴巴商学院在阿里巴巴集团、淘宝公司的支持下，历经半年对全国11个省(市)85所高校进行了调查，并在最近发布了《中国大学生第一份网络创业研究报告》，向公众呈现出当下大学生网络创业的基本情况。

报告显示，约6成大学生网络创业者没有雇用人员，而是选择自己单干或与他人合作创业。在已雇用的人员中，75.9%为本校同学。服饰类、美容护肤产品、游戏充值卡是大学生网店的主打商品，占到了86.3%，其次是数码产品和文体产品。

通过调查可以看出，约68%的大学生在开出网店一个月内能够发生第一笔交易，70%的创业者可在半年内实现盈利。不过，信用等级低、货源不稳定、网络经营基本技能与经验的欠缺是他们遇到的最大麻烦。因为缺乏有效的创业指导，不少大学生在创业之路上举步维艰，想要走得更远非常困难。对此，超过90%的大学生希望学校重视或考虑开展创业教育。

大学生创业实践报告 篇5

我们实行股份制，每人出400就有1200元了。拿着那1200元我们就去清远市的义乌商贸城进货。我们走进一间比较大型的店铺看货，由于不知道各种品种的价钱，所以只能对着每种款式问店家批发价是多少，还要用本子记着以便确定各个款式之间的数目搭配。问了几回之后店家老板娘不高兴了，语气很冷地问我们到底买不买，到底是干什么的。我们一愣，知道被当成是商业间谍了，脸刷一下热了。也是，我们两个年轻人，一看就知道没什么钱，而且还问来问去而且还要记下来，不怀疑才怪呢。我强装笑脸跟她说：“我们真的是来批发的，你要相信我们啊!”这次老板娘语气不仅更冷，而且还犀利了：“我就是不相信你们呢!”老板娘这么一说，我们只好马上开始拿货，一边拿货一边继承询问批发价格，后来男老板看到我们是真心拿货，也看出我们是第一次做买卖，于是很热心地协助助我们搭配货物，告诉我们一些做买卖的经验教训。在他的帮助下，我们很顺利很快速地配齐了所需的货物，货款总共是967元。

进货回来后当天晚上我们分头去城市广场附近调查了各款产品的市场价格，接着回来就定出了我们的销售价。对每一款产品我们定了两个价格，一个是喊价，比市场价略低，一个是保底价，是最低限价，以免被顾客砍价砍过了头。第二天，我们就开始了地摊生活。

下午5：30我们就准备好出门了，来到城市广场人流还挺多，但出来摆摊的比较少，很快就在一个路口旁安营扎寨。太阳还没下山，没多久我们三个都汗流浃背，于是就收好东西偷偷进去有中央空调的商场里面摆，一单生意没做成，商场保安又把我们轰了出去，我们不得不又回到原来那路口。天色渐暗，出来摆摊的人越来越多了，慢慢我们发现其他摆摊的人都带上凳子，而我们都只能站着。吃完晚饭出来逛街的人越来越多了，有一个年轻的女孩看中了一只带有爱心的手表，问了我价钱怎么卖。我在进货价的基础上要高了15元，她就跟我讨价还价，能不能便宜一点?最后我让了她5元，说这是最低价了，我并没有什么利润，但求薄利多销。她就掏出了前来很开心地买了手表。我还不忘跟她说，美女帮我宣传宣传，我们卖的这手表美观大方，质量过硬，希望你的姐妹们也可以过来买。她跟我说，一定一定。于是，第一笔交易我净赚了10块钱。之后有些学生对我们的卡贴感到兴趣，挑了又看，看了又挑。我们不断跟他们灌输一些个性，抢眼，年轻人最酷的选择等字眼介绍我卖的卡贴。本来我们成交价是3块钱一张，5块钱两张。后来他们说能不能便宜一点?我就把价钱定位压在2元一张。他们和我成交，挑了几张自己喜欢的之后，都很高兴地走了。我们一直摆摊到晚上9点钟才离开，这期间陆陆续续有人过来询问手表和卡贴怎么卖?我们都耐心地跟他们解答了，最后有做成交易的，有没说什么就走的，有的说下次再过来买就走的(估计下次过来买的可能性很小)。站了3个小时，回到开林家时我们都累瘫了，最后盘点了一下第一天的战绩，除去3瓶康师傅绿茶12元、坐公交车8元，纯利43元。虽然赚的钱不多，但毕竟是第一天也满足了。古人说酒香不怕巷子深，其实这句话在今天我就觉得不适用。好的产品也需要宣传，也需要让更多的人知道。于是我们向各自的q群、qq好友发布我们在城市广场摆摊的消息，让更多的人知道。第二天我们6点钟才出发，这次带上了凳子和水，省钱省力。以后的几天收到消息的朋友也纷纷过来看看我们的摊，有的会买几张卡贴，有的会买个太阳箱送女朋友，也有的想要加入我们的团队。摆了9天，我们的货已经不足够摆摊了，该体验的都体验到了，经过商量决定从此收摊，剩下的少量存货自己用或者送朋友。在摆摊的这9天里，我们都是6点出发，9点收摊，手表一天最多卖出7、8只，最少也卖出2只;卡贴最多卖出大约20张，最少也有3、4张;太阳箱虽然一共才卖出24个，但是每个大概20元的利润也挺满意的了。

回想摆摊的9天，有当初的兴奋，也有过怯懦，有难过的时候，有和一些叼蛮顾客争论的时候，有发现新的问题全身热血沸腾的时候······很多很多，但看到最后的收获，一切的都是值得的，尽管每人才赚300元，但似乎每一分我都能说出它的来历，格外珍贵。一直以来，我们都是依靠父母的收入，而有些人则是大手大脚的花钱。也许工作以后，我们才能体会父母挣钱的来之不易。很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务，作为一名警校生更应如此。没有鼓动大家都去摆地摊闹着玩，不过如果有空去尝试一下，也算是一次不错的体验社会，积累人生经验的机会，相信你会感悟到一下你平时感觉不到的东西。

大学生创业实践报告 篇6

大学生创业项目实践报告

一、引言

随着我国经济的快速发展与市场的日益竞争，大学生创业逐渐成为一种趋势和选择。大学生创业既是解决就业的新途径，也是培养创新创业精神和实践能力的重要途径。本次实践报告旨在总结我参与的大学生创业项目，分析项目的优势和问题，并提出改进建议。

二、项目背景

本项目是一个面向高校学生的线上二手交易平台，目的是方便学生们进行个人物品的交易和共享，同时也可促进资金的流通和资源的合理利用。平台提供了多种交易方式和担保机制，确保交易的安全和公平。

三、项目实施

1.项目立项

在项目立项阶段，我们进行了前期的调研和分析，发现学生群体对二手交易的需求很大，同时我们运用了创新的技术手段，例如通过手机端APP的设计和开发，使得平台更加方便快捷。经过认真讨论和策划，项目得到了学院和投资方的支持。

2.市场推广

为了让更多的学生了解和使用我们的平台，我们进行了多种市场推广活动。首先，我们与学校合作，利用学校的宣传渠道进行推广，例如横幅、传单等。其次，我们组织了线下的活动，例如校园市集和线下交流会，吸引了大量的学生参与。同时，我们也通过社交媒体、线上广告等方式进行推广。

3.运营管理

为了确保平台的良好运营，我们建立了专门的团队负责平台的日常管理和维护。我们致力于提供一个高效、安全的交易环境，及时处理用户的反馈和问题，提供差评制度和争议解决机制，保证交易的公正和可靠性。

四、项目成果与问题

1.成果

通过我们的努力，平台取得了一定的成果。截止目前，平台注册用户超过了1000人，日均交易订单超过200单。在用户调查中，超过80%的用户对平台的服务表示满意，认为平台提供了便捷、安全的交易环境。

2.问题

然而，在项目实施的过程中，我们也遇到了一些问题。首先，平台对于大部分学生来说还不够知名，缺乏品牌影响力。其次，一些用户反映平台在争议解决方面存在一些问题，导致一些交易争议无法得到妥善解决。此外，由于我们团队的资金有限，平台的功能和服务还有一定的不完善。

五、改进建议

为了进一步完善项目，我们提出以下的改进建议：

1.加大市场推广力度，提高用户知名度和用户活跃度。可以通过与学校合作，加强校园推广活动，增加线下活动的举办频率，并加强社交媒体的营销推广。

2.完善争议解决机制，建立更加规范的解决流程，提高用户满意度。可以加强对用户的培训和引导，同时建立专门的投诉处理团队，提高问题解决的效率。

3.增加项目资金的筹措，改善平台的功能和服务。可以寻求更多的投资或合作伙伴，为平台提供更多的资金支持，进一步完善平台的功能和服务。

六、总结

通过参与本次大学生创业项目，我深刻体会到了创业的艰辛和挑战。然而，在团队的努力下，我们成功地建立了一个面向学生的二手交易平台，并取得了一定的成果。但同时也暴露出了一些问题和不足之处，为此我们提出了相应的改进建议。希望将来能够进一步完善平台，为学生们提供更好的交易和共享体验。

大学生创业实践报告 篇7

背景介绍

大学生创新创业是一种以在校大学生和毕业大学生的特殊群体为创业主体的创业过程。现如今，我国不断走向转型化进程，社会就业压力不断加剧，创业逐渐成为在校大学生和毕业大学生的一种职业选择方式。然而由于经验不足，大学生群体仍旧缺乏一定的社会实践能力，这导致大部分大学生创业在初期就以夭折。伴随着社会创业浪潮的发展，大学生创新创业也成为了当今社会共同关注的话题。

为了更好地了解我校大学生创新创业的现状，于是我们调查小组在本校进行了一次调研。调研结果如下：

关于我校大学生对创新创业的理解程度：

通过本次调查可以看出，学生对创新创业的了解程度不高。了解一点的占总数的66%，基本了解的占14.91%，非常了解占1.99%，完全不了解的占17.1%。另外，我校大学生对创新创业的理解中，认为创新创业是创办一个公司或企业的占48%，开创一个项目专利的占29%，开发一项新型科技的占5.57%，其他形式占16.9%。

由此可见，我校学生对创新创业几乎都有所了解，但了解不深，且了解层面仍旧停留在较为传统的创业模式上。

关于我校大学生创新创业的基本情况

在问到是否进行过创业实践时，56%的同学表示对创业有想法，但是不知道怎么开始，30%的同学表示不会选择创业，只有13%已经开始创业。从数据来看，我校大学生创新创业的氛围良好，大部分学生对创新创业秉持着积极的态度。但有过半的同学只是有创业的想法，却不知道怎么开始。究其原因，可能是受经验缺乏，没有老师指导、创业方向不明确等各种的主客观因素影响。这些主客观因素往往使得学生们觉得创业困难，并且无从下手，以至于到最后通常会选择放弃创业。

关于我校大学生希望官方能提供的条件

数据表明，受调查人群中认为目前创业形势十分严峻的人占14.71%，认为比较困难的占42.15%，而认为一般、较有希望和成功性很高的分别占25.84%、16.5%和0.8%。

接近一半的学生觉得现在创新创业比较困难，在其认为影响大学生创新创业成功与否的因素中：认为需要有大学生创业支持政策的人占44.73%;认为创业需要经验以及人脉的占59.44%;认为创新创业要有兴趣和欲望的占61.63%;认为家庭条件能够支持创业的占42.54%;认为需要所选创业项目的发展前景良好的占48.71%;认为拥有承担风险的心态的人占41.15%;认为创业受现如今社会就业形势影响的占18.69%;以及自身需要拥有专业知识技能水平的占23.66%。其中，占比重最大的是创新创业的兴趣和欲望以及自身的经验和人脉。与此同时，在创业的最佳时机的调查选项中，认为“只要有想法，任何时候都适合创业”的所占比重是最大的，占47.12%。

从以上数据分析可见，激发大学生的创新创业热情，提高其创新思维，引导其多往该方面思考和策划，提出自己的想法，显得尤为重要。

韶关学院大学生创新创业现状分析：

1)大部分我校学生对当今社会创新创业认识不够深刻，停留在较为传统的创业模式。

2)对创业所需的客观条件准备不够充分，导致众多创业夭折在创业初期。

3)创业的领域较少涉及当今新型热门领域，多数涉及餐饮，摄影，电器维修的行业。

对策方案

学生：

1)需要充分了解当今创新创业的概念和含义，开拓思维，打破传统。

2)在创业之前做好想对充足的准备，协调好自身学业和创业之间的平衡。

3)在创业前，确定好创业方向。

4)充分利用好学校、政府所提供的资源。

校方：

1)加大宣传力度，积极举办相关的创新创业的讲座、比赛和实践活动等，激发学生们的激情。

2)因材施教，在不同学院开设专业对口的创业课程。

3)成立专门面向大学生创业的基金会，能为大学生创业提供相对充足的资金。

大学生创业实践报告 篇8

2013年寒假假期，在衡水学院的号召下，为社会建设贡献一份力量，为提高自己各方面的能力，加深自己对社会的了解，我到自己所属的社区居委会进行了为期一天的实践活动。

在这一天的时间里，我来到社区养老院，早晨六点，从上午七点三十到下午四点，我们一直和老人们在一起，陪他们聊天，和他们一起吃饭、下棋别看夏天这么燥热，老人们的脸上却还洋溢着笑容，这种笑容是从内心里发出来的，和老人们在一起的时候，看到他们开心，我们也无比的开心。

作为一名大学生，我觉得能利用暑期的机会去奉献社会真的是一件很开心的事情。看着大家一张张淳朴的笑脸，我们都觉得很欣慰。我一直都想着有一天能将我所学到的知识用到家乡人民身上，这次终于实现了。其实本来是想做健康宣教的，借几个血压仪帮人们量量血压，只可惜由于不知道要去哪借血压仪，所以这个计划只好放弃了，专业知识没能用的上。23那天，我们按照时间再次来到着养老院，今天也是我们实践活动的最后一天了，我们没有告诉老人们，不希望在这个日子里有着不舍，因为我们的到来，老人们已经把我们看成是自己的孙子孙女，其实我们的心里也是不舍。上午十点左右，陆续的来了几个叔叔阿姨，原来他们也是志愿者，来给老人们送祝福，呵呵，好事成双，我们这几个小伙子更是忙前忙后，向志愿者们学习经验！

恩，现在我写报告的时间离我实践结束也有好几天了，虽然我们实践结束了，但我们那几个人还不时去看望老人们，和老人们的相处是我的这个假期过得很愉快，很充实。实践结束之后，我感到自己有很大收获：

一、待人要真诚

第一次踏进养老院办公室，只见几个陌生的脸孔。我微笑着和他们打招呼。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“早晨”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关怀，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和伙伴们打成一片，我心变成“透明人”的事情根本没有发生。我想，应该是我的真诚，换取了同事的信任。他们把我当朋友，也愿意和我一起完成工作任务。

二、要善于沟通

沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

三、要有热情和信心

其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的`对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才一能做到最好。

四、要讲究条理

如果你不想让自己在紧急的时候手忙脚乱，就要养成讲究条理性的好习惯。“做什么事情都要有条理，”这是张院长给我的忠告。其它的工作也一样，讲究条理能让你事半功倍。一位在美国电视领域颇有成就的中大师兄讲过这么一个故事：他当部门经理时，总裁惊讶于他每天都能把如山的信件处理完毕，而其他经理桌上总是乱糟糟堆满信件。师兄说，“虽然每天信件很多，但我都按紧急性和重要性排序，再逐一处理。”总裁于是把这种做法推广到全公司，整个公司的运作变得有序，效率也提高了。养成讲究条理的好习惯，能让我们在工作中受益匪浅。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。

姓名：

日期：2013年2月23号

大学生创业实践报告 篇9

内容摘要：在大众创业、万众创新的时代背景下，创业已经成为众多大学生的职业发展的路径。通过开展主体性个性化的大学生创业教育，激发大学生的创业热情，让学生将创业想法真正付诸于创业行动，在条件和机遇成熟之后大学生就能够成为真正意义上的创业者。本文在阐述主体性个性化教育理念内涵的基础上，对主体性个性化教育与大学生创业教育的关系进行分析，并提出了主体性个性化教育理念下大学生创业教育实践路径。

高校毕业生达到749万，而高校毕业生达到765万，大学生就业形势严峻。在国家大众创业、万众创新的号角下，越来越多的大学生创客群体走向创业的道路，创业已成为大学生职业发展的重要路径。在主体性个性化的教育理念下，如何进行大学生创业教育、培养大学生创业精神，已经成为各高校研究的重点课题。在主体性个性化教育理念中，明确大学生的主体地位、尊重大学生个性发展是教育的目的所在，主体性个性化的教育不仅能够提高大学生的创业能力，增强大学生的创业心理素质，还能够改变大学生的就业观念、促进大学生自主创业。

主体性个性化教育理念是南京理工大学泰州科技学院院长刘玉海教授根据多年高等教育实践经验和对高等教育人才培养规律的分析研究，结合现代教育理念和独立学院应用型技术型人才培养实际，归纳总结出独具特色的教育培养理念，该理念的核心是帮助学生将潜能发挥到极致。刘玉海教授认为，“育人和促进人的健康成长是大学教育的本质和核心，努力帮助每一位学生发现并放大自身的优势和长处，最大限度地唤醒并激发学生的优势潜能，正是我们对教育本质的不懈追求。”主体性教育理念将主体性作为人本质的重要体现，主体性又集中表现在人的自主性、能动性以及创造性当中。现如今，越来越多的学者开始意识到主体性教育理念在高校教育中的重要性，从教育目的的角度出发，主体性教育主要是培养学生的主体意识和自主能力，提高学生在教育活动中的自主性、能动性和创造性，让学生能够拥有健康的人格，最终实现自我教育、自我管理、自我服务的目标，进而达到让学生成为教育活动主体和自身发展主体目的。大学生创业教育就是要将学生传统的就业观念进行改变，激发学生学习的主体性意识，提高学生自主创业的能力。所以，倡导主体性教育理念，激发学生创业的积极性，充分发挥学生的主体性意识，挖掘学生创业潜能，将学习到的理论知识运用到创业实践的活动中，进而培养具有全面性、竞争性的创业型人才。个性化教育理念实际上就是培养学生个性的教育。实施个性化教育就必须具备两个方面的条件要素，一方面要发掘和尊重学生所具有的个性，另一方面是要为学生个性的发展提供良好的培养条件。上述两个条件是激发学生个性和发展学生个性的前提和基础。结合个性化教育的两个条件要素来看，个性化教育的具体体现就是要发掘并尊重学生的个性，同时要利用丰富的教育资源，来最大程度发展学生的优势潜能，进而达到培养学生优良个性的目的。因此，大学生的个性发展和创业意识在大学教育中必须有机结合起来，在创业教育中探索最大化挖掘学生个性培养的教学方法，充分开发学生创新能力、培养创新意识。

（一）大学生主体性个性化发展是高校创业教育的基础。第一，大学生主体性、个性化中的实践发展是大学生自主创业的前提和基础。大学生经过主体性个性化教育活动的历练，并且达到其标准，才能够对自身有一个更加深入的了解，并且给自身一个更加准确的定位，最后在学生毕业之后能够快速的适应并融入到社会当中。第二，大学生主体性、个性化中的社会性发展，能够为大学生创业积累充足的社会人际关系和社会资源。大学生创业实际上是大学生由高校学生转变为社会人的过程，大学生只有在接受教育的过程中不断提高自身的社会交往能力，才能够为今后创业打下坚实的基础。第三，大学生心理素质的培养是大学生创业的重要组成部分，通过主体性精神和心理素质锻炼，大学生的自信心和抗压能力能得到一定程度的提升。就目前情况看，我国大学生的就业压力大，就业形势不容乐观，大学生创业需要具备强大的主体性精神和心理素质，只有通过锻炼才能够提升大学生的心理素质和抗压能力，为大学生走进社会奠定基础。

（二）大学生创业教育是发展大学生主体性个性化的'重要体现。第一，主体性个性化教育是大学生创业主体性发展的原则，也就是以人为本的教育体现。大学生创业教育对于高校来说就是以学生创业教育为主体的指导思想的贯彻和落实，创业教育以学生的主体地位作为出发点来发展学生创业教育。第二，大学生创业教育是大学生主观意识不断发生变化和发展的重要表现。现阶段，我国大学生就业压力巨大，就业形势紧张，大学生无时无刻不在为就业问题所烦恼，大学生创业正是缓解当前就业压力的重要途径，而大学生创业教育业正是为了能够让大学生提高创业能力和心理素质所产生的。综上所述，实施大学生创业教育是主体性个性化教育的重要体现。

三、主体性个性化教育理念下的大学生创业教育实践

（一）帮助学生认知自我，挖掘创业潜质。要想促进大学生创业，必须坚持主体性、个性化的教育理念。主体性个性化的教育理念能够不断激发学生的创业潜力，使大学生的个性和自主得到充分的发挥。可以通过霍兰德职业兴趣测评，帮助大学生找到其兴趣所在，更加深入认识自己。利用SWOT分析法帮助大学生分析当前创业环境的优劣势以及存在的机遇和挑战，挖掘大学生的创业潜质。传统的大学生创业教育大都是填鸭式教学，一般是举办大学生创业讲座或者是讲授创业公开课等，注重理论知识的灌输，在创业讲座或者公开课中教师成为了课堂的主体，忽视了大学生在课堂上的主体地位。主体性个性化教育的理念下，创业教育应该采用分组式教学，突出学生的主体性，教师则负责引导学生，帮助学生解决问题，这样才能够使学生主体性和个性得到充分的培养，同时学生的创业精神、创业意识、创业能力、心理素质也都能够得到提高。

（二）培养学生主体性，提升创业实践能力。实际上创业教育是一项实践性质很强的教育活动，创业教育并没有固定的模式，多样化的实践活动才是创业教育的实质，高校要培养学生的创业意识和创业能力，就必须进行具体的实践活动，这时高校可以引进SYB、KAB、模拟公司等课程，让学生进行创业实践，培养学生的主体性，提高学生的创业实践能力。利用实践性教学培养学生的创业能力，不仅能够使学生接受到基础的创业实践训练，培养学生解决创业问题的能力，还能够让学生将所学到的理论知识运用到实践当中，提高学生的创业能力。主体性个性化教育理念下学生能够自主进行实践活动是学生获得创业技能，积累创业经验的重要途径。学校还可以通过搭建创业实践活动平台的方式，开展一系列关于创业教育的实践活动，创建创业论坛，将创业教育和创业实践活动进行有机结合，让学生的毕业论文设计与创业实践相结合等等。除此之外，学校还可以多种渠道为学生联系社会企业，让学生能够有机会到真正的企业当中实习，充分了解企业，培养学生的危机意识、团队合作能力、适应社会的能力等等，让学生在实践中锻炼自己。

（三）开展大学生创业大赛，激发和培育大学生创业。在学校创建良好的创业环境是学生自主创业的重要保证。大学生创业教育离不开主体性个性化的教育理念，更离不开学校创业环境的支持，学校的创业环境既包括学校硬件环境的支持，又包括学校软环境的支持。其中硬件环境的支持主要包括学校为大学生提供的创业物质条件，例如，创业空间、创业实验室以及开展创业实践活动所需要的工具，开展大学生创业大赛，激发和培育大学生创业等等。北京师范大学在这一方面的做法突出。学校软环境的支持实际上就是学校的文化环境，其中包括校园文化以及创业氛围。学校可以邀请创业校友回到学校开展创业演讲活动，或者联合创客空间在高校举办创客节，为大学生优秀的创业项目颁发荣誉奖励，进行宣传等等，在学校营造创业氛围，激发学生的创业热情。

（四）建立和完善大学生创业园，指导和孵化大学生创业项目。大学生创业教育的最终目的就是为了培养学生的创业能力，有效提高大学生创业能力的途径就是提高大学生的创业实践能力，为创业学生打造创业平台，一方面可以通过建立和完善大学生创业园，提高学生的创新思维和动手能力；另一方面，为学生建设创业孵化基地，指导和孵化大学生创业项目。为大学生提供创业技术和资金方面的支持，推进大学生创业项目的发展。除此之外，学校与社会企业进行合作，引进投资等，都是能够帮助大学生进行创业实践的有效途径。学校要做好与大学生创业相关的服务工作，激发大学生的创业热情。

参考文献：

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［2］刘明龙．大学生创新创业教育研究综述［J］．新西部（理论版），，9

［3］边舫．大学生就业创业教育研究———以电子科技大学中山学院学生就业创业教育为案例进行分析［J］．青春岁月，2014，6

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［5］刘俊贤，李晶，迟到．财经类院校创新创业教育课程建设研究［J］．现代经济信息，，1

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［7］王伟敏．我国高校创业教育存在的问题及改进对策［J］．哈尔滨学院学报，，5

［8］冯志刚．数学课堂的“有效教学”微探———以一道三角形高考题的教学为例［J］．现代职业教育，2015，10

［9］钱继兵．对大学生创业带动就业问题的研究［J］．中小企业管理与科技（上旬刊），2016，1

［10］姚裕群．论大学生就业形势与创业问题［J］．中国大学生就业，，9

［11］俞优芳．浅谈小组合作学习在高三化学复习中的实践与思考［J］．新校园（中旬），2015，12

［12］疏勤，乌洪杰．高职院校创业教育问题与对策研究［J］．重庆电子工程职业学院学报，2014，3

大学生创业实践报告 篇10

大学生创业项目实践报告

摘要：

本文主要介绍了大学生创业项目的实践经历及相关主题。本人参与了一个名为“智慧农田”的创业项目，旨在利用物联网技术提高农田管理效率。通过项目实践，我们了解了创业项目的整个过程，包括项目立项、产品开发、市场推广等。同时，我们还深入了解了农业行业的需求，并借助创新技术为农业带来了新的解决方案。在实践过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但我们通过团队合作和学习不断成长和进步。

1. 引言

随着经济的快速发展和技术的迅猛进步，创业已经成为了大学生追求个人发展和实现创新创业梦想的重要途径。本报告旨在总结和分享本人所参与的大学生创业项目的实践经验，并提出相关主题。

2. 项目背景

2.1 项目介绍

我们的创业项目名称为“智慧农田”，通过应用物联网技术，旨在提高农田管理的效率和产量，并解决农业生产中的一些问题。

2.2 市场需求

随着人口的增长和城市化的加速，农业生产面临着更大的挑战。传统的农田管理方式已经无法满足生产的需求，因此我们希望通过创新技术来改善这种情况。

3. 项目实践过程

3.1 项目立项

在项目立项阶段，我们进行了课题选择和市场分析，确定了智慧农田这一创业方向，并制定了相关计划。

3.2 产品开发

根据市场需求，我们团队进行了产品的设计和研发。我们利用物联网技术开发了一个农田监测系统，能够实时收集农田的温度、湿度等数据，并提供农药喷洒和灌溉的建议。通过远程控制，农民可以在不同地点对农田进行管理，提高农作物的产量和质量。

3.3 市场推广

为了推广我们的产品，我们团队参加了一些农业展览和展销会，向农民和农业相关企业介绍我们的创新解决方案。我们还通过社交媒体和农业论坛进行宣传，吸引了更多的用户和客户。

4. 创业经验与收获

4.1 团队合作

团队合作是一个成功创业项目的关键要素。在项目实践过程中，我们团队成员之间相互协助，紧密配合，充分发挥各自的优势。通过团队合作，我们遇到的问题得以解决，项目的进展也得到了加快。

4.2 学习与成长

通过参与创业项目，我们不仅学到了农业行业的相关知识，还学习了市场营销、团队管理和创新思维等技能。我们的创业经验也使我们更加自信和成熟，为将来的发展奠定了基础。

5. 项目挑战与解决方案

5.1 技术难题

在产品开发过程中，我们遇到了许多技术难题，如数据传输的稳定性和设备的兼容性等。我们通过调研和咨询专业人士来解决这些问题，并不断优化产品的性能。

5.2 市场竞争

在市场推广过程中，我们面临着激烈的竞争。为了突出我们的产品优势，我们加强了市场调研，不断改进产品和服务，提高用户体验，以赢得客户的信任和支持。

6. 结论

通过本次大学生创业项目的实践，我们全面了解了创业的全过程，并积累了丰富的实践经验。我们的创业项目“智慧农田”通过物联网技术为农业带来了创新解决方案，提高了农田的管理效率和产量。在项目实践中，我们遇到了很多困难和挑战，但我们通过团队合作和不断学习，克服了这些困难，取得了成功。这次创业经历使我们更加坚定了创业的决心，并为我们将来的创业之路奠定了基础。

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