教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。做足了教案课件的前期准备，这样才能达到预期的教学目标，最好教案课件是怎么样的呢？今天我们为大家精选了一篇关于“小玉米的教案”的好文章，欢迎大家阅读点赞评论帮助我们更好地分享知识！此外，您还可以浏览范文大全栏目的美术学习计划范本12篇。

小玉米的教案 篇1

教材分析：

这是一篇童话故事，全文采用拟人的手法讲述了一个收获的季节里，一个长得很棒的玉米，满怀希望地等待老婆婆来收获，可是一次又一次地失望。就在眼看着同伴们一个个被老婆婆摘走，自己心灰意冷时，听到了老婆婆的夸奖，才终于明白了自己获得了最高荣誉被留作明年做种子。故事告诉我们：无论在什么情况下，都应该相信自己。

学情分析：

课文语言浅显，内容简单，可放手让学生自读自悟，在正确、流利、有感情的基础上领会童话所蕴含的道理。

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、读懂读通课文，了解课文的内容。

3、复述故事。

教学重难点：读懂读通课文，了解内容，体会其中道理。

教学时间：1课时。

教学过程：

一、板书：8最后的玉米

二、质疑

1、这玉米长的怎么样？

2、为什么会到最后？

三、读通课文

1、生字：嘟囔（dunang）

2、练读。

3、指名读长句。

四、思考问题

1、这玉米长的什么样？

2、指名答。

3、它为什么会是最后的玉米？联系后文：留它作种子。

4、玉米知道吗？之前怎么想，又怎么说？勾画有关词句。

5、非常自信嘟囔并不灰心心灰意冷抱怨感激

6、练读不灰心之前的句子，为什么不灰心？

7、练读灰心、抱怨的句子，为什么会这样呢？

8、发挥想象，联系上下文思考。

9、练读，提示语表达人物的心情变化。

五、读写迁移

写一段对话，注意提示语要表达的人物的心情。

小玉米的教案 篇2

教学目标：明白声音是可以传播的，而且在不同物质中传播速度不同

教学重难点：声音产生的原理和声音的传播需要介质

通过实验研究声音在不同物体中的传播效果。

教学准备：细线，一次性水杯，剪刀

教学过程：

（一）谈话导入

同学们，知道为什么我们能听见别人的声音吗？声音是可以在空气中传播的

现在，我们来制作一个小科技

（二）制作土电话

将细线把两个一次性水杯串起来。

（三）两人分别拿着土电话的两端，一人对着水杯说话，一人把水杯罩住耳朵，感觉一下和不用电话听到的声音一样大吗

【设计意图：一方面让两个学生示范实验的正确操作方法，为后面的`活动做铺垫，另一方面是解决了声音能够通过棉线传播这一问题。通过游戏操作的方法引出课题，激发学生学习兴趣。】

（四）讨论：声音是怎么传播到他们耳朵里的呢？我们每天还会听到各种各样的声音，这些声音又是怎么传播到我们耳朵里的？

【设计意图：展示学生前概念，基于学生对声音传播的认知基础进行教学，便于学生在学习时回忆自己起初的想法，在学习过程中修改自己原先的想法。】

（五）声音的传播形式

现在你们觉得声音是怎么传播来的？ 你们所说的“波”是怎样的？ 科学家认为声音是以波的形式进行传播，到底“声波”是怎么样的呢？以后初中的老师会带领你们更深入的了解

【设计意图：声音是以波的形式传播，这个概念很抽象，小学四年级的学生比较难理解，等待认知水平发展到初中时会更能理解。】

（六）声音传播需要介质

我们交流了这么久，能听到彼此的声音吗？

如果我们把这个空间里的空气都移走，形成一个真空状态，还能听到声音吗？ 这样的情况在太空中是最常见的。两个探月的宇航员，相隔不远，却不能听到彼此的声音。你觉得是什么原因？

【设计意图：声音的传播需要介质，但是介质看不见摸不着。通过实验能够让学生更好的理解声音的传播需要空气存在，再用太空中宇航员交流的例子更好的巩固了这个概念。】

（七）课后拓展

生活中我们还会听到其他各种各样的声音，回家后，我们可以试试声音能不能通过其他物体传播

【设计意图：希望学生通过这节课的学习，利用掌握到的方法，运用到实际生活中，继续进行“声音”的探索。】

小玉米的教案 篇3

活动目标：

1.能初步理解故事内容并对画面进行一定的描述。

2.学会设计合理的运动计划表，知道运动有益于身体健康。

3.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

课件、图画书、运动计划表

活动过程：

一、谈话导入活动

1、你们生过病吗?生病时有什么感觉?

2、你知道人为什么会生病?

3、怎么样才能让自己保持健康，不生病呢?(运动)你喜欢做什么运动?

教师小结：只有自己多做运动，才会身体好。但是，运动过少和运动过多都不好做运动要适当。

二、利用课件，帮助幼儿理解故事看课件，共同阅读，教师提问：

1、床上躺着谁?坐在旁边的是谁?她有什么感受?她会怎么办呢?

2、他们把谁喊来了?你怎么知道他是医生?他手上拿着什么?上面写了些什么?

3、这些人是谁?轿子是用来干什么的?

4、星期一王子带国王去干什么?你看到国王与王子有什么不一样?他们爬到山顶看到了什么?国王怎么说?

5、这是星期几?谁陪国王干什么去了?国王怎么说?

6、你们觉得国王的病好了吗?为什么?其他的人都怎样了?国王因为不运动生病了，但其他人运动了怎么还生病呢?

7、国王从星期一到星期日是怎样运动的?医生听了国王说的话会怎么说?星期一到星期日其他人干了什么?他们怎样了?

8、后来国王怎么样了?国王的轿子呢?国王在做什么?

9、国王的病好了吗?从哪里看出来的?

10、教师完整讲述故事，完整感受故事的内容。

三、设计“我的运动计划表”

1、小朋友也要天天做运动，才能保持健康啊。我们来自己设计一张“运动计划表”吧。

要求：每天的运动都要不一样。

2、幼儿自己设计“运动计划表”，教师巡回指导。

3、展示与交流幼儿的作品。

教学反思：

请幼儿先自己看书，观察画面上的内容然后在根据教师的提问进行故事内容的理解。细节的地方，我还特别注重引导幼儿仔细观察画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下，能仔细观察画面，认真判断，大胆地表达自己的观点，较好地理解读本所表达的内容。在引导幼儿阅读图书的前半部分后，让幼儿带着问题自主阅读图书的主要部分，最后师生再一起阅读后半部分，这样层层递进，充分的激发幼儿阅读的兴趣。

小玉米的教案 篇4

标题：香喷喷的玉米教案反思

引言：

近年来，玉米越来越受到人们的喜爱，不仅因为其美味可口，还因为其营养丰富。而作为一种教材，教案就如同玉米一样，需要精心呵护和烹饪，才能为学生带来滋润且充实的教育滋养。然而，我们很少有人对教案进行深入的思考和反思，本文将以“香喷喷的玉米教案反思”为题，探讨教案编写中存在的问题，并提出改进的思路。

一、教案的设计思路欠缺差异化。

教案的设计旨在提供合理的学习路径和教学活动，但很多教案都缺乏对学生差异化学习需求的考虑。在设计教案时，我们应该充分了解学生的差异化特点，包括学习风格、兴趣爱好、学习能力等，以便能够为每个学生提供适合他们的学习方式和教学内容。例如，对于喜欢音乐的学生，可以在教案中加入音乐元素，让他们通过音乐来理解和记忆知识点。

二、教案的内容安排过于死板。

很多教案只注重知识点的呈现，忽略了学生的兴趣和情感因素。教案应当充分考虑学生的情感体验和学习动机，通过引入活动和案例，使学生能够积极参与并体验知识的应用。同时，教案也应当注重问题的提出和解决过程，培养学生的思维能力和创新意识。

三、教案的反馈和评价不充分。

教案不仅仅是教学的工具，也是对学生学习的反馈和评价。然而，很多教案在反馈和评价环节上存在不足。教师应当及时对学生的学习情况进行观察和记录，并在教案中设计相应的反馈和评价活动。这有助于激发学生的学习兴趣，加深对知识的理解和应用。

四、教案的创新意识不足。

教案编写是一项创造性的工作，需要教师具备创新的思维和方法。然而，很多教案都缺乏独特和创新的元素，导致教学过程的单一和教育效果的降低。教师应当不断学习和借鉴其他领域的创新经验，将创新思维融入到教案的编写中，并根据学生的需求和变化不断优化和调整教案。

结语：

教案的编写工作需要从教师的角度出发，以学生为中心，充分考虑学生的需求和特点。作为一项创造性的工作，教师应不断反思和改进教案，以提供更加高效和有效的教学滋养。只有香喷喷的教案，才能让学生品味到知识的魅力，满足他们的学习需求，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质，让教育成为一场轻盈而美味的盛宴。

小玉米的教案 篇5

作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班美术创作活动教案：魔法玉米树，欢迎阅读与收藏。

【活动目标】

1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣，激发孩子对美术的兴趣。

2、学会正确连接魔法玉米的方法，培养孩子的专注能力。

3、通过粘贴创作立体作品，发展孩子的创新能力。

【活动准备】

材料人手一份;图片;湿毛布;轻音乐。

【活动过程】

一、开始部分：

魔术表演《魔法玉米》：教师展示一些魔法玉米，湿毛布(幼儿不知道是湿的)，拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下，连接魔法玉米粒，随意做成一个造型)引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

1、认识材料，探讨连接方法。

师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：

师：“刚才魔术师用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。”

师：“毛巾上有水，魔法玉米因为蘸了水，所以能连接。”请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。

2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。

3、教师示范创作《魔法玉米树》。

师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、(大,考,吧幼.师;网)树枝、最后树叶。

4、幼儿分组制作立体树，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。

(2)提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。

5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。

师：“你们看过光头强的动画片吗?森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树来帮助熊大熊二布置一个大森林吧。”

三、结束部分：

师：熊大熊二是森林的守护者，我们要像他们学习，爱护树木，才会让我们的生活变得更加美好。让我们一起去森林散散步吧。

带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏，结束活动。

小玉米的教案 篇6

幼儿教育：________

教师学校

日期：______年_____月_____日

幼儿园大班社会化认知：玉米

动机：在教学活动“粗粮和细粮”中，幼儿提到了玉米也是粗粮的一种，同时很多幼儿喜欢吃玉米，从而展开了有关的话题。

目标：1、在观察、劳动、品尝中了解玉米的外形特征和功用。

2试着剥玉米皮，感受劳动的乐趣，萌生对劳动的热爱。

工具材料：

各种玉米食品、玉米芯、玉米剥皮工具、毛巾、幻灯片、录音带等。

过程实录：

杨：我最喜欢肯德基的玉米芯！

我喜欢妈妈在超市买的珍珠玉米。

老师：老师也喜欢吃玉米。我有个谜语！

老师读玉米谜语，孩子们一起猜。

师：玉米棒长得怎么样呢？先来看看最外面是什么（学习词：苞叶）苞叶长得怎么样？

幼：一层层的，像笋皮。

师：剥**叶，玉米棒的里面是怎么样的呢？我给你们每人准备了一个玉米芯。它的形状怎么样？颜色有哪些？玉米籽长得怎么样？

孩子们按照要求观察，对玉米的排列和生长很感兴趣。

杨：为什么有些玉米粒长得很整齐，而有些却不整齐？

我听说健康就像我们的牙齿。

幼：对对，妈妈买玉米就挑整齐的。

老师：这个问题很好。自然界的生物是聪明的。这里面一定有道理。让我们一起检查一下。

幼：好的，我去上网找！

幼儿继续观察……

观察结束后，老师和孩子共同记录调查结果，并继续以下环节。

大班社会活动教案《百家姓》

【活动目标】

1、通过活动使幼儿了解《百家姓》，知道自己的姓是百家姓之一，并学习关注周围的事物。

2让孩子们了解中国古老的文化历史，培养孩子们对祖国的热爱，成为中国人的骄傲。

3、培养幼儿对汉字的兴趣。

【活动准备】

儿童家庭名片、空白卡片、钢笔、黑板、中国名人**卡等。

【活动过程】

一、找自己的姓。

1请向客人介绍你的名字，并知道你的姓。

2、小朋友自己找一找，(教案.出自：屈老师.教案网)你的姓在**?幼儿自由认找，老师观察指导。

3、小结：小朋友都找到了自己的姓，我们来看一看，都有哪些姓?(集体认读)。

二、找同姓的人。鼓励幼儿与他人大胆交流。

1、在小朋友中间找同姓的人。

2、在家人中找同姓的人。

3、在客人中找同姓的人。

三、统计活动

1、同姓的人数。

2、姓的数量。

三。查看统计数据并讨论：为什么有这么多姓的人？。

4、小结：我们发现，有些人的姓是相同的，也有很多人是不同姓的，中国有五百多个姓氏，都收集在《百家姓》这本书里。这个《百家姓》是古代一位学者根据不同的姓而编写成的。

人们发现他收集、编写地非常完整，所以这个《百家姓》被一代一代相传下来，流传至今，这本《百家姓》只有我们中国人才有，是中国的文化宝贝，作为中国人应该感到自豪。

四、和自己同姓的名人。

1展示名人并给他们命名。

2、说说名人的了不起的事。

三。找一些同姓的名人，告诉他们他们做了什么大事。为自己的姓氏感到骄傲，并成为中国人。

本文至此结束，感谢您的浏览!

（资料仅供参考）

**修改即可使用

小玉米的教案 篇7

教材中对本节课的设计是让学生掌握两位数减两位数的不退位减法的学习，但我对本节课的设计作了调整，由于在《拔萝卜》一节中学生已经对两位数的不退位减法进行了学习，所以我把本节课的重点放在了学生对已学知识的掌握检验和锻炼学生的语言表达能力上。对于这种类型的课，我们采取的常规思路是：

3、解决提出的数学问题。

为了锻炼孩子的思维和表达能力，每一个环节我们都请一位小老师上台来给大家讲解，下面听的孩子让认真听，听听他哪些地方说的不够清楚明白，如果是你你会怎样给大家讲明白呢。在这个过程中我发现孩子们明白是什么意思但不能用完整清晰的语言讲给别的小朋友听，这个时候一定要鼓励孩子，让孩子尽量想清楚该怎样说，并把孩子这次上台的优点说出来，让孩子有勇气也更积极的为下一次上台做准备，同时也要把缺点给孩子指出来，让孩子知道自己应该从什么地方提高。

最后，在总结用竖式计算的时候，我让孩子们自己来总结。即你认为有哪些地方是列竖式时我们容易出错的地方，你来给小朋友们提提醒，让他做题时注意点。孩子们这时会把自己做题时出过错误的地方和老师多次强调的注意事项说出来，从而达到了进一步巩固提高的效果。

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