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富文化活动总结 篇1

本周四的班团活动课，我校举行了以“创设优美育人环境”为主题的班级教室文化布置评比活动。在这次活动中，各班级能积极发动，由学生、教师共同设计，布置了卫生角，建立了墙壁文化，很有个性，很有创意。特别是175个班级的班级文化，走进课堂让人感受到课堂布置的整洁大方，令人耳目一新。

171班的墙壁文化也是别具一格，呈现的方式灵活多样，有与众不同的品味，学习栏里整齐的贴出每位同学的中考目标与口号，透出浓厚的“比学赶超”的班级文化氛围。174班在教室后面的墙上精心摆放了绿色植物，为班级文化建设增添了浓浓的绿色。

这次活动布置时间虽短促，但同学们都特别的兴奋，纷纷参与这次活动来，为自己教室别具一格的布置而各抒己见，从他们欢愉的神情和闪亮的眸子，可以看出他们喜欢这样的“新”教室，并珍惜着。

总之，一个良好的环境，造就一份好心情，更易促发同学们学习的动力和激情，久而久之，也会影响一个人的言行和气质……

通过学校行政人员的评选，结果如下：

一等奖：c175、c171、c174

二等奖：c173、c172、c170、c176三等奖：c179、c177、c178、c169石亭中学政教处

2019年10月11日

学校行政人员参与现场评比

优秀的黑板报布置

理想奋斗墙布置

优秀的手抄报展示

温馨的墙面布置

浓厚的“比学赶超”文化氛围

富文化活动总结 篇2

一、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。

素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。因此，本学年，我校把课外活动中的课外活动兴趣小组活动作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。课外活动兴趣小组活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。我校注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的美术、音乐、读书、体育、藏口语等兴趣小组，每周二和五下午的第二节课开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维潜力，培养了学生审美潜力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。

二、开扩视野、重点培养。

本学年活动资料较有创意，在潜力培养的同时也注意培养了学生的创造力、创新力。尤其是绘画、读书等方面，其他小组也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。

三、建章立制，强化管理。

建章立制是第一步，更为重要的是强化管理，狠抓落实，这是抓好校园第二课堂活动工作的基本保证。为了保证课外活动兴趣小组活动健康有序进行，校园制订了相关的措施，以适应不同年龄层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入课外活动兴趣小组活动。各兴趣小组在老师指导下，先从最基础的知识和技能学起，循序渐进。采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、理解力和智力差异产生的受挫后自卑心理。

富文化活动总结 篇3

一、认真而周密的准备是成功的一半

“台上一分钟，台下十年功”，举办活动也是如此，短短一两个小时的活动，需要准备几天，甚至几个星期，这期间我们要绞尽脑汁，认真的思考、商议，设置怎样的活动能让学生们感兴趣、调动学生的积极性，该如何安排这个环节才能不仅让学生学到知识又得到其他方面的教育与收获，细节部分又该如何调整才能确保活动的秩序与学生的安全，等等，这一切都让我们几个实习生不断努力着，有时候我们甚至彻夜长谈，有时候甚至一整天都吃不了几口饭，为的就是能赶上活动，能把活动办的更加完美，虽然准备过程很苦涩，但是看到自己的劳动成果，依旧满心欢喜。

二、不厌其烦的指导是教师的责任

活动的主体是学生，孩子们很多东西需要学习，这就需要老师们不厌其烦的对其进行相关指导，这样才能确保孩子们能够顺利的参加活动，才能确保孩子们的安全。记得在趣味运动会的时候，因为很多项目较危险，比如“盲人指路”，学生们需要蒙上双眼，背着另外一个学生，为了最快到达，很多学生就在看不见的情况下跑了起来，导致撞到其他成员，倒在水泥地上，结果受伤。这种时候，就需要老师事先指导参赛的两位选手，指路的学生要及时告诉另一个选手快与慢、左与右等等。

三、情感教育是活动的精髓

每一个活动都有其意义所在，比如教育孩子们要强身健体、弘扬汉语言文化、铭记革命先烈等等，每一个活动之后，教师都要对此次活动进行相关总结，告诉孩子们在此次活动之后，我们要铭记那些精神等等。虽然在这个过程中，我不断的教育孩子们，自己也在其中对这些活动的意义体会更加深刻，学习到很多。

四、总结反思是进步的必经之路

实习期间，我总是在不断的反思，反思教学，反思生活，同样组织完活动后，我也会进行反思，记录下自己的成功与不足之处，然后不断思考，找出改进的方法。在这个过程中，我发现自己每次活动后都收获满满。

富文化活动总结 篇4

为学习落实党的十九大精神，弘扬中华民族优秀传统文化，在青少年中广泛普及推广非遗知识和京剧艺术，提高学生艺术修养和文化修养，弘扬社会主义核心价值观，更好地开展非物质文化遗产教育，增强师生对西陵区非物质文化遗产的自豪感、荣誉感，调动、激发学生传承“非遗”、弘扬优秀地方传统文化的信心和热情，使“非遗”项目进校园得到有效传承。西陵区非物质文化遗产传承保护中心在西陵区幼儿园、小学、中学举办“非遗进校园”活动，推进我区非遗振兴发展。对近5年年非遗进校园工作开展情况总结如下：

一、开展“戏曲进校园”巡演

西陵区文化馆联合宜昌市京剧团精心组织了《贵妃醉酒》《斗悟空》《拾玉镯》《空城计》《三家店》《红灯记》等优秀传统剧目，先后赴全区近60所幼儿园、中小学开展了185余场戏曲进校园演出活动，演出足记遍及全市各区城乡校园，共服务学生观众150000余人次，让孩子们不出校门就能欣赏到经典戏曲的精彩演出。

二、开展“京剧兴趣课堂”、京剧知识讲座活动

每年组织宜昌市京剧团专业老师前往基建、桃花岭、童欣、粮食、卫生等幼儿园，宜昌市实验小学、葛洲坝、东方红、三江、外国语、常刘路、东山、樵湖岭等小学，宜昌市三中、四中、五中、九中、二十五中等中学以及宜昌市委党校等学校开展“京剧兴趣课堂”30节次，京剧知识讲座演出等活动62节次。课堂上向广大师生普及戏剧曲艺知识、教唱戏曲片段、传播戏曲广播体操，与孩子们积极互动，形成良好的教学氛围，弘扬了戏剧曲艺传统艺术。

三、非遗传承人进校园授课形成长效机制

要抢救非物质文化遗产关键在于传承，而学校更应是传承民间文化遗产的主阵地。为了让孩子们近距离接近传承人，于是西陵区文化馆干部与非遗传承人胡文英、西陵莲响舞传承人袁登鹏、京剧大师谭联寿等一起，近几年，走进城建幼儿园、葛洲坝实验小学，宜昌市实验小学、宜昌市三中等学校与师生一起建立剪纸、莲响舞、京剧兴趣班，他们常年成为学校的编外老师，开展传习教学活动。吸引了更多的教师都参与到非遗近校园的活动中来，帮助老师们掌握戏曲的基本理论和教学方法，推广普及了中国传统文化，为西陵区非遗进校园活动的繁荣打下了坚实基础。

非遗进校园活动是贯彻党的十九大精神的具体实践。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。一系列非遗进校园活动反响热烈，让在孩子们学习之余，能够近距离感受传统文化的魅力，亲身参与非遗学习，不仅丰富了校园文化生活，还将潜移默化增强同学们的文化自信。培养了学生们对非遗艺术的兴趣和爱好，唤起广大青少年了解、熟悉、热爱中国传统文化，增强中国优秀传统文化的认同感、自豪感和归属感。引领了学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操、培养深厚的民族情感，促进了学生全面发展，营造了非遗传承发展的良好环境。

富文化活动总结 篇5

德州交通集团****客运分公司

2017年安全文化月活动总结

1、 对驾驶员进行专项安全培训，全面分析安全事故。

针对安全事故全面解析的目的在于让驾驶员明确事故的发生就在我们疏忽的一瞬间，以便更好的规范自己的行为，养成良好的驾驶习惯，保障乘客安全。

同时结合法律法规解读事故责任认定等，知法懂法才能守法，遵守交通规则、遵守法律法规是每个驾驶员应尽的责任和义务。

二、组织开展“交通安全月”宣传活动。

2017年事故明显高于往年同期，组织张贴2017年交通事故宣传画、交通安全标语，让驾驶员以及管理人员明确安全警钟长鸣。整理安全管理资料和驾驶员培训记录，对未按时参加培训或发生事故的驾驶员进行安全培训教育。走访县城，做好安全教育培训宣传。

3、 认真开展交通安全专项检查。

车辆管理员应检查车辆行车记录仪的安装和使用情况，检查和统计驾驶员各种证件的有效性。协助检车人员检查、咨询车况信息，对于存在安全事故隐患车辆当场进行停班整改，并给驾驶员强调交通安全的意义和重要性。

4、 联合教育局、交警部门、公安部门开展安全演练。

为提高学生的有效自理能力、自救能力和应急逃生能力，东七小学组织了学生逃生自救演练。从模拟驾驶中突发险情到紧急疏散疏散，最后转移车辆到目的地。将突发性事件防范于未然，争取在最短时间、最小范围，使影响和损失减至最低。

为应对当前复杂社会形势，提高客运驾驶员、管理人员应对一般恐怖破坏活动的能力，在客运公司院内组织驾驶员及管理人员开展了防恐怖破坏事件应急演练。在公安民警的指导下，演练从上车前危险品检查、职工办公室紧急逃生和灭火三个方面进行。它不仅提高了应急工作水平，检验了应急预案的可行性，而且使现场所有人员都接受了安全培训和教育。

富文化活动总结 篇6

为进一步创造文明和谐校园生活环境，丰富在校大学生的课余文化生活，提升宿舍文化生活品味，增强宿舍成员间的凝聚力，充分发挥广大同学的想象力及创造力，营造文明、和谐、温馨、团结向上的生活学习环境，我院根据校“宿舍，让生活美好”这一活动并结合我院实际，积极响应号召，落实文明活动，开展了文明月系列活动之“宿舍文化建设”。

一、以“温馨一家人”为主题，，制定了我院文化建设活动方案。

2、 活动以宿舍为单位，宿舍成员分工合作，充分发挥宿舍成员的想象力和创造力，装扮出一个有自己特色的家。

三、10月31日中午，自律委全体成员本着公平的原则，积极参与到宿舍文化装扮的评比中，并结合日常卫生检查成绩，综合评定出15个有创意、有主题、优秀的宿舍，具体情况见下表：

注：一等奖：每人一条毛巾，德育得3分

二等奖：6奖，每人送洗衣粉一袋，道德分2分

三等奖：8个奖，每人一把牙刷和德育分1分

4、 在比赛中，我们要求宣传部对宿舍进行拍照，并将优秀的宿舍**以布置的形式展示给全体学生。

五、十一月二十日，我院举办了由全体宿舍长及团总支学生会成员参加的“文明宿舍表彰大会”。会上我院领导郭书记、张xx老师、张xx老师、赵xx老师给优秀宿舍颁奖并发表重要讲话，强调宿舍文明、安全、团结、和谐的重要性。

活动历时七天，活动期间09、10、11级全体宿舍成员积极参与其中，精心装饰自己的宿舍，充分发挥了集体的才智，增强了宿舍成员的凝聚力和向心力，营造了一个良好的宽松的和谐的生活学习环境。同时，紧跟学校文化建设的步伐，体现了我院积极落实上级政策的良好作风。

外国语学院团总支学生会

自律委二〇一一年十一月十五日

外国语学院2011-2012第一学期

宿舍文化建设活动

总结外国语学院团总支学生会

自律委二〇一一年十一月十五日

富文化活动总结 篇7

本学年期，我校继续贯彻落实中华魂读书活动，回顾本学期的工作，我们深深感到：发挥三个作用，坚持四个结合，在活动中寻找差距，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下：

一、发挥三个作用，使读书活动成为广大师生的自觉行动。

1、发挥学校的主导作用。

我校建立了以校长为首，分管校长、主管中层领导、团委书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导阅读文化，建设书香校园的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。

2、发挥教师的引导作用。

教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了两爱、三心、四个一活动，即：爱事业、爱学生;具有责任心、事业心、进取心;在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出铸就中华魂，塑造世纪人的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。

3、发挥学生的主体作用。

开展中华魂读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了三个放手，即：放手让学生参与活动的策划;放手让学生在活动中唱主角;放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。

二、坚持四个结合，把读书活动作为德育教育的有效载体。

1、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把中华魂读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师将中华魂中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育;语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧;音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲;美术教师在绘画课上以神舟六号飞天成功、感动中国的十大人物等为内容，指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。

2、读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以文明礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《实中学生必读》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《实中学生必读》约束自己，改掉不良的行为习惯。

富文化活动总结 篇8

关于“5.25”心理健康教育活动的总结

良好的心理素质是人的综合素质的重要组成部分。心理健康教育是提高大学生心理素质，是实施素质教育的重要组成部分。加强心理健康教育，提高学生的心理素质，使他们健康成长，是历史赋予每一位教育工作者的神圣的历史使命。

为此，我院把心理健康教育工作放在首位，以学校的心理健康工作意见为原则，以大学生的生理、心理发展特点和规律为依据，以心理健康的教育理论为基本学习方法，以培养大学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展为目标,开展了一系列有关心理健康教育的活动。此次的心理健康征文活动与“和谐心灵、播撒阳光”主题讲座便是其中的一般分。

ⅰ、**学院关于

“和谐心灵、播撒阳光”主题征文比赛征文总结

我院为促进大学生关注自我心灵，培养阳光心态，形成健康向上的精神风貌，营造大学生关爱自我、关注心理健康的浓厚氛围。**学院组织学生开展了“和谐心灵、播撒阳光”主题征文比赛。通过主题征文比赛活动，我们可以真正关注心理健康的积极作用。

征文文章题目由作者自定。体裁不限，文章内容围绕“和谐心灵，播撒阳光”这一主题谈自己的亲身经历和感受，分享自己的心路成长历程中的收获，以及对如何带动更多学生共同关注和重视心理问题的思考等。

“和谐心灵、播撒阳光”主题征文比赛征文活动得到同学们的积极参与，收到了不少优秀的作品。通征文比赛，让“心理健康”的概念深入同学们的心里，增强学生心理保健意识，营造全校关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围。要更好地引导学生关注自身发展，树立正确的价值观和人生观，为我院心理健康教育营造良好的氛围。

ⅱ、**学院关于

“和谐心灵、播撒阳光”主题讲座的总结

本周的心理健康教育活动取得了良好效果。以下是几点主要的工作情况:

一、准备工作上

为了使这次心理健康教育活动从学生的实际出发，我们在影片的制作上下了很大的功夫。同时，为本次活动准备的资料比较完整、生动，在互动环节极大地调动了学生的积极性。此外，还安排了相关人员作好活动前的宣传和报道工作。

二、互动环节上

大多数的同学会根据屏幕上的一些简单的是否题做出比较积极的回答,但是在一些主观题上就不怎么主动,(如:当你比较焦虑的时候,你如何调节自己?)更多的是某些同学起哄，叫谁来回答。

在这一点,我认为主要是没有引起同学们的重视,大家没有意识到它的严肃性,所以会对这些看似很形式的问题不以为然。但在接下来的影片**中，由于影片比较直观真实,所以一下子吸引了同学的注意力,并引起了大多数同学的思考。从热烈的讨论气氛中，我们可以清楚地感受到，这是一个大家积极参与的非常好的状态。

但是不足的是主持人在大家讨论完后应做出相应的总结,引导大家与本次活动的主题相扣,而不是在简单的宣布进入下一环节。在今后的类似活动中，要充分重视准备好的材料和主持人的现场能力，以保证活动的更好开展。

三、更好的完成上级任务

本次“心理健康教育活动周”积极的响应了学校上级的政策,但是由于时间比较紧张,只是从学校准备的课程资料中选做一部分题。如何更好地把活动与这本书联系起来是我们需要考虑的地方。在课余时间，学生们会积极专注于完成这本书吗？

我们是否会给予足够的重视？这些都是我们需要认真考虑的问题。虽然可以用强制手段，但这并不是活动人士希望看到的，我相信这也不是学校的初衷。

此外，从活动中发现了许多有待解决的问题，并提出了一系列提高大学生心理健康水平的方法

一、心理健康课

学院及时组织心理健康教育班，邀请资深专家对学生进行指导。在课堂上，应努力营造一种活跃的氛围，使学生在普及心理健康基础知识的同时，树立心理健康意识。使学生了解简单的心理调适方法，学会克服人际交往和生活中的困难，适应社会等方面的常识。

2、 采取处处渗透的原则，普及心理健康教育

在教学过程中，渗透心理健康教育的原则、方法，使知识传授和心理健康教育有机结合起来，它不仅有助于提高课堂教学效果，更有助于学生良好的品质的培养和学习潜能的发展

三、建立心理咨询角

为了更好的开展个别学生的心理辅导咨询工作，班级要建立心理咨询角，在这里，学生可以倾诉自己的苦恼、困难、也可以和别人一起分享他的快乐，他们在这些地方可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。从而，架起了同学之间心灵沟通的桥梁。

辅导老师要进行心理咨询的固定位置，例如建立心理健康咨询邮箱。每周两次定时查看来信，及时处理来信，及时对学生在学习、生活中出现的问题，给予直接指导，排忧解难，进行必要的心理诊治。让学生感受到学习的乐趣，能与师生交流，懂得谦虚友好。

培养学生健全的人格和良好的人格心理素质，从而达到性格温和、意志坚强、感情丰富、胸襟坦荡、心情乐观。

4、 多途径宣传心理健康教育

通过板报、橱窗展示板、学校心理**等宣传渠道，对学生进行心理健康教育，向学生宣传心理健康知识。让教师、学生和社会共同关注、共同参与。努力让每个学生健康快乐地成长。

**学院

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富文化活动总结 篇9

一、大力宣传“廉政文化进校园”的重要意义

广大青少年儿童传承着中华民族的希望，担负着建设祖国未来的重任。中华民族要屹立于世界强者之林，就一定要培养教育好下一代，从小树立“廉洁光荣、腐败可耻”的意识，培养健康向上的人生理念和道德观念，无论是对于他们自身的成长，还是对于反腐倡廉工作乃至于整个社会进步，都具有非常重要的意义。因此，我们开展“廉政文化进校园”工作，把诚信守法、廉政奉公的有关廉政文化内容纳入学校德育工作体系之中，加强对老师和学生的“崇廉敬廉”教育。

开展“廉政文化进校园”工作，是坚持以人为本，积极探索加强和改进未成年人思想道德建设的有效形式和方法；健全和完善反腐倡廉“大宣教”工作格局，形成反腐倡廉宣传教育工作整体合力的客观需要。

二、深入开展“廉政文化进校园”活动

（一）在全体教师中积极开展“扬廉洁教之风、办人民满意教育”为主题的“廉洁清风进校园”的教育活动，做好三个结合：

1、与教师政治学习相结合。按照学校政治学习计划，集中学习、撰写体会，进一步提高了教师对教育活动的认识，做到自觉投入、积极参与，并肩负起对学生教育引导的责任。

2、与行风建设和人民满意工程相结合。学校工作的落脚点是社会满意、家长放心、学生发展，因此，教师的工作于之紧紧相连，要求教师树立正确的社会观、家长观、学生观，扎扎实实做好每一项工作，尤其是在家长面前、学生面前做到勤政廉洁，不以职谋私：不让家长为自己办事、不向家长索取物品。

3、与群体师德和教师职业道德建设相结合。重点开展了廉洁从教，敬业爱岗和诚心服务的活动，把“一切为了学生”、“以人为本、以学生为本、以学生的发展为本”作为努力的方向，一心一意教好学生，严肃学校的规章制度，做到不搞有偿家教，不参与赌博等违法违纪的活动，管好自己，管好家庭，管好自己八小时外的活动。

（二）在学生中积极开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的系列教育活动，结合学生的年龄特点和接受能力，我们以正面事例和正面说理为主，以先进和榜样的力量充实他们的思想，使他们在崇敬的氛围中通过增强认知能力和情感愉快地接受教育，达到润物细无声的实效。主要做了以下几项工作：

1、组织机构健全，领导高度重视，成立了以校长为组长的领导小组。

2、各校利用国旗下讲话，让学生明白廉政的重要意义。出了一期以廉政文化内容为主题的板报，利用墙报、学习园地等进行学习宣传，营造良好的学习宣传氛围。

3、要求第一位学生阅读一本以廉政文化为主题的学生读物，如历史上名人清官的故事、廉政漫画、廉政格言警句等。

4、每一所学校都上好一节廉政教育专题课，结合思想品德课，开展“崇廉敬廉”理论教育。开展一次以廉政文化为主题的班队会，组织学生开展专题讨论。

（三）在教育教学中，我们以“廉洁从教，服务学生”为主题，做到了三个结合：

即“廉政文化进校园与学校德育工作相结合；廉政文化进校园与学科课堂教学相结合。廉政文化进校园与学校日常管理工作相结合。”我们注意把校园廉政文化建设的相关内容自然地渗透到德育教育工作中，使两者融为一体，互相促进，通过正面引导，使学生乐于和易于接受，在潜移默化中形成廉洁的意识和观念。在有关的学科教学中，有意识地挖掘、利用廉洁教育的资源，使学生既学到文化知识，又得到廉政文化的体验。初步建立起了廉政文化感染人、廉政文化规范人的制度和机制。

富文化活动总结 篇10

今年6月9日，是我国的第七个“文化遗产日”。为提高广大群众的文化遗产保护意识和展示我区文化遗产保护及合理利用成就，我局根据市局的文件精神，积极准备，明确责任，认真开展了“文化遗产日”宣传活动，现总结如下：

一、积极准备。

为迎接我国的第五个“文化遗产日”的到来，我局迅速安排部署相关工作的开展，设立了筹备、宣传工作小组，具体工作责任落实到负责人。

二、主要活动。

1、悬挂宣传标语，重点向群众介绍非物质文化遗产的含义，保护的重要性和双清区文化遗产保护成果及合理利用。

2、设立咨询点，向群众解释文化遗产相关知识，宣传文化遗产法律法规基本知识，并注重收集群众在文化遗产方面提供的信息资料。

三、宣传活动效果。

通过此次宣传活动，提高了广大群众对文化遗产不可再生，加强保护刻不容缓的认识，并收集到有价值群众信息若干条，极大地调动了群众参与文化遗产保护的积极性，学习了解了相关法律法规。明确了文物与非物质文化遗产、领导与社会参与的有机关系。

二〇一二年六月十六日

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