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八年级工作总结第一学期 篇1

一学期已悄然而过，一学期来，本人担任八年级(2)班历史教学。本学期本人认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作总结如下:

一、本学期大力贯彻新课改精神。

在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现历史课的趣味化。历史课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为思想素质等方面有了较大改变。

二、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

注重研究中学教学理论，积极参加科组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实

生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。 备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据课程标准、教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。

三、培养兴趣，激发学习积极性

兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习历史的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采用问题教学法，让学生从问题中学会自主学习。通过编写历史韵语或歌谣，要学生轻松识记历史知识，难以忘记。如：阿古柏侵新疆，自立为汗想称王。陕甘总督左宗棠，主张收复我新疆， 率清军，“先北后南”好方针，“缓进急战”打敌人，收复新疆快人心。 建行省，历史意义大得很。在问题中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更生动也能激发学习兴趣。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

　四、创设情景，陶冶学生情操

历史学科具有鲜明的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想内容，对学生进行马克思主义基本观点的教育，特别是历史唯物主义教育。要进行“四项基本原则教育、爱国主义教育、革命传统教育和国情教育”，“培养学生良好的思想品质和道德情操”。这就要求

教师在教学中，一定要把思想道德教育摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它可以在课堂再现历史场景，激发学生观察直观画面，展开丰富想象，进行积极思维，从而培养学生的观察能力、领会注释能力、综合分析、解决问题的能力。如讲“南京大屠杀”这一内容时，教师不仅要让学生了解这一历史悲剧，而且要求学生进行思考：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行?为使历史悲剧不再重演，你们青年学生应怎么办?这样，学生对南京大屠杀的认识由感性上升到理性，思维能力得到锻炼和提高。

　五、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心

由于本校学生基础差，学习感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。这种情况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培养学生的兴趣出发。适时给学生鼓励，从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。很多学生由怕历史到喜欢，由差到好。开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动。如(

1),交流历史学习方法，经验。

(2),观看爱国主义影视片：上抗日战争时，给学生推荐一些抗战的影视片如《南京大屠杀》等。

(3)学习方法，复习方法指导。

　六、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在平等、轻松的课堂氛围中学习。在教学中还多对学生进行情感态度和价值观的教育，教给他们做人的道理，用真心和爱心对待学生。

七、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克

服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

八、认真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

九、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

回首一学期来的工作,忙碌中感觉塌实,辛苦中留下回味,勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思考、去探索、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

八年级工作总结第一学期 篇2

回首八年级语文第一学期期末工作，我深感收获颇丰。在这段时间里，我学到了很多新知识，激发了更多的思维方式，也成长了不少。在这篇文章中，我将从学生视角出发，详细具体且生动地总结学期工作的方方面面。

一、教学形式新颖、多样，授课生动活泼

本学期，语文老师对课堂教学形式进行了创新和尝试。在普通的上课形式之外，我们还参与了朗读比赛、写作大赛、辩论赛等活动。这些让我们在更广阔的领域中迸发青春，也在激烈竞争中不断提升自我，创新思维和表达方式。

教师在授课过程中，通过良好的语言方式给我们生动有趣的阅读体验。在讲课、解题和分析文本的过程中，她总是适逢其时地加入许多俏皮生动、诙谐幽默的台词，如此不仅深入人心、引人入胜，让我们在轻松的氛围中快乐学习，充分展现了她的“授课三分，善用七分”的过人智慧，让人倍感敬佩。

二、教学性质严谨、节奏流畅，打破单一的知识框架

在学科中，任何一个环节都需要结合理论知识、设立实验研究及多种多样的交互体验，我们的语文课也不例外，在掌握每个环节的基础科学知识之后，还需深入理解知识内核、针对每个环节实际运用，并同时加深知识结合实际的情况，让科学课得到更有效地传递和融化。

在课堂上，教师常常会用一些有趣且有难度的文本来进行授课，通过分析文本的结构、性质和模式来启发我们的思考。在解读时，教师常用“万物起源于心中”的哲学思想启发我们的思维，饱含哲理化的思考，在阅读中提升我们累累成果。

三、注重批评和自我完善，获得充分肯定

在学科学习中，需要及时总结自身的问题和不足并提出改进措施，在实践运用中，注意学科的难点和薄弱环节。教师会定期和大家沟通并设计相应的课堂作业，然后通过帮助我们检查作业内容来纠正我们的错误。

在这个过程中，我时常受到教师的鼓励与支持，让我更加坚定学语文的信念。在每一次我完成作业后，语文老师都会及时审阅，提出我不足的地方，并耐心指导我如何进行改进。

总之，八年级语文第一学期期末工作是非常充实而感性的。在教师的重点指导和支持下，我更明确了自己的学习方向和目标，也让我的思维进一步得到开发和激发，将推动我在今后的学习历程中更为精彩的展现。

八年级工作总结第一学期 篇3

自开始实行新课改以来，我们年级组一直坚持以新课程改革为导向，以深化课堂教学改革，转变教师教学观念，开展有效教学，实现学生有效学习为目标，以高考研究与指导、开展文理科大教研为工作重点，扎扎实实抓教学，实实在在搞科研，加强年级组的师资队伍建设，切实提高教师队伍素质，努力争创优良的教育教学质量；本学期，高三年级组更是在学校领导的统一部署下，狠抓教育教学常规，细化过程管理，积极提升德育内涵，继续狠抓学生的行为习惯和学习习惯，结合高三年级教育教学的特点，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，并取得了一定的成绩。

主要体现在以下几个方面：

没有目标就没有动力，没有目标就失去了努力的方向。自学校制定高考目标后，班主任随即指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。做到了班班人人目标上墙。班主任和任教教师引导学生对照目标在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心学困生、问题生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

年级组对年级学风、班风提出了明确的要求，班主任注重抓常规，包括早操、课间操、午休、晚休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况，确保学生有积极向上的精神及良好的学习、生活环境；充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体；在安全教育方面，年级组先后两次跟学生家长签订《高三年级学生协议书》《高三年级致学生家长书》，规范了学生行为，为预防打架、上网等违纪事件的发生起到了良好的效果。

3、在年级组的统一协调下，班主任能正确处理好以下三种关系：

第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师个个克服本位主义倾向，顾全大局，确立全班、全校一盘棋意识、协调发展、全面提高。

第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，及时了解情况，及时反馈，及时补救。

第三，学校与家长的关系。除本学期召开两次家长会外，班主任及任课教师加强与家长的联系与沟通，向家长介绍科学的家教理念，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，形成教育合力。特别是学困生、问题生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动(如本学期高三年级组组织学生进行的踢毽子、跳绳比赛)，及时调整了学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

本年级有一批表现突出、优秀的学生群体，他们主导着年级组的良性、稳定发展，对他们年级组开展了优秀生动员大会，其中的平行班的目标生中的弱科生，年级组专门抽出优秀教师利用闲暇时间为他们补课，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，为自己为学校争光奋斗。

同时我们并未忽视各班差生的管理转化工作，树立了“转化一个问题生等于培养一个优秀生”的理念，不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，让他们感到备受重视，特别是个别艺术生和体育特长生既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。全年级二十个班团结一致，努力工作，为高考奠定基础。

为了进一步提高课堂教学效益，备课组长们带头动脑筋寻方法：

1、各备课组认真研究考纲：

①历年试题整体研究--找共性；

②近年试题重点研究--找趋势；

③相同试题对比研究--找变化；

④不同试题分类研究--找差别；

⑤外省试题集中研究--找新意、找动态。

2、坚持集体备课，分工协作，资源共享，走出一条研教一体的高效之路。在市教研室的指导下，我们制定了详细而周密的教学计划，帮助学生建立各学科知识体系。研究生情，注重建立民主、平等、和谐的师生关系。把尊重送给学生，把信任交给学生，把情感投给学生。循循善诱令学生提出问题、讨论问题、解决问题的干劲更大了。

3、优化课堂教学，注重每一节课的课堂效益。我们每次在集体备课的基础上，又充分集合所教班级的学情确定每一节课的教学重点、教学难点；在教学内容上不只是考虑教的需要，更主要关注学的可能。高三教师坚持低起点、缓坡度、高落点。坚持“四不讲”：高考肯定不考的不讲、达不到高考要求的不讲、怎么讲学生都不能接受的不讲、学生都已经会的不讲。

4、高三教师加强研究练习，注重每一道训练题的规范落实。训练的内容，坚持精选；训练的形式，坚持限时；训练的时间，坚持只用课堂；训练的结果，坚持及时讲评。训练题的`讲解，重点在于落实如何审题、如何规范答题，突出解题的方法，从而使学生掌握真正的解题规律，力求做到“举三反一”。他们纠正错题，注重让学生从教训中学到正确的知识。

5、注重培优补差，做好希望生帮扶工作。学生接受能力存在差异，教师利用自习课等时间加强个体指导，消除潜能生的心理障碍，增强他们学习的信心，加强有针对性的辅导。对成绩优秀有望考取重点大学的学生加强目标激励。实行科任教师重点学生负责制(将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合)，对每位学生及时解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。补差工作要体现立体化、全方位的特点。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。

1、开好“两会”上通下达,提高年级管理效率。

我们有计划有目的的开展班主任讲评会、备课组长的教育教学研究会,每月一次月考分析会，不定期召开部分学生座谈会和学情调查，落实好每周的教学工作和学生管理工作,重视老师和学生的日常管理,未出现老师无故旷课、时而迟到早退、不认真备课、不认真批改作业和试卷的现象,学生基本无严重违规违纪的现象。

开学以来，各个班主任在班级的常规化管理方面，都做了不少的工作。不少班主任针对本班实际，制订了相应的班级管理制度或管理规定，对学生的日常行为规范作出了明确细致的要求。有的班主任把对学生的集体教育与个别教育相结合，不断对学生进行耐心细致的思想教育，致使不少班级在学风学纪上有较大进步。许多老师不仅利用自习时间，对全班进行整体教育，还利用空隙时间，找个别学生交心谈心，鼓励学生进步成长。

不少班主任有着扎实而严谨的工作作风，勤奋工作，不计个人得失，日常工作中，勤于跟班。不少班主任，自觉查早自习，查晚寝；不少班主任在第一节课前，中午1：30--2：20，第八节课及活动时间，总是自觉到班，如：--等，我们所有的班主任任劳任怨，扎扎实实地忘我工作。他们经常和学生在一起，守侯着学生，为今年高考质量的提升，做了不少的工作。

(1)本学期我年级组老师先后六次奔赴太原、宁夏、临汾取经学习，为高三新课改增添新的活力。

(2)发杨高三教师的团队精神，注重各学科相互协调，大家一起抓好目标生。高考六门学科相互协调，于是“盯人”之术使上了；“补瘸”之法用上了，“堵漏”之招派上了。事实证明：有的放失，招招皆妙。同时注重加强与同学进行思想、心理的交流，有效地调动同学的积极性，保持良好的学习态度和健康、稳定的心态。他们帮助同学设计科学的应试方案、把握临场得分策略，确保正常发挥。这期间涌现了一批责任心强、工作有特色的教师，他们是---

1、备课：坚持每月一次的备课检查和临时抽查，要求教师备教材、备学生、了解学情。

2、讲课：本学期配合学校听课两轮。另外各教研组还组织教师听课、相互借鉴、相互促进。

3、批改：配合教务处，坚持每月一次作业批改检查，做到有的放矢，及时发现问题，及时处理。

4、辅导：按时辅导，督促检查，结合高三学生特点，对边缘生进行个别辅导。

5、月考：坚持月考，并于兄弟学校合作参加四校联考，找差距，提质量。

总之，在过去的一学期里，我们高三全体教师克难奋进，同心同德，已初步营造了一个良好的备考环境，我们将在高三的最后一个学期，努力进取，以更加积极的心态、更科学合理的方式去备战的高考。

八年级工作总结第一学期 篇4

一学期的工作又即将结束，下面我将自己这学期的工作总结一下。

在政治思想方面，我拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，能认真履行教师职责，关心爱护学生，执行教育方针，自觉教书育人。热爱学校，关心集体，工作上勤恳、认真，在教育教学工作中能相互配合，遵纪守法，严于律己，品德言行为学生表率。

在文化专业知识方面，能掌握本学科的基础理论、专业知识，正确地分析处理教材。平时积极外出听教材分析及校外展示课，在校内积极参加教科研活动及学校组织的各种有关教育教学的学习，认真做好笔记。并能尝试把自己所学运用于教育教学和教研工作中。

作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都基本能养成良好的学习习惯。

不但备学生，而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具和课件，课后及时对该课做出总结，写好课后反思。

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、计算，写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级组的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

数学计算是基础，一年级上学期主要以计算为主，为了使学生计算快速准确，每天班内都做20道口算题，并以比赛加奖励的形式激发学生的兴趣。学生的计算能力大有提高。

3、抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

4、抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。

（一）培养学生良好的习惯良好的行为习惯。

有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我做了以下工作：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我就从以下几点入手：

（1）充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，并在管理班时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

（2）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行了一些有意义的班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。

（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的.荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我利用故事会和流动小红星的评比等活动，对学生进行思想教育。另外，充分发挥评比的激励作用，采用“自理小屋”，“卫生小天使”和“礼仪花园”等项目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我强化以下工作：

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“做游戏、唱歌”等活动，同时增进了师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1，个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，位子里勤清，物品勤摆，两操勤做。

2，班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

（二）及时做好与家长的交流沟通工作。

班级内有相当部分文化水平较低的家长，对学生的家庭教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备开家长会的内容，精心布置教室，营造与家长和谐交流的氛围，在会上我从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度，向家长介绍了孩子的学校情况、学校对孩子的行为要求，对家长教育观念和辅导孩子方面进行认真疏导，细致说理，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同探讨教育的有效方法，取得了家长的积极配合，实效明显。

三、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、班干部培养还有待加强。

还给孩子们一个金色的童年。这学期，我蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。通过关爱、尊重孩、宽容孩子，我、找到开启学生心灵的钥匙。

在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

八年级工作总结第一学期 篇5

1，以新课程理念为指导，针对各种可能出现的问题积极组织同组教师进行集体备课或突破难点或选择教法和学法或设计作业或营造情景。

2，迅速转变原有的教学模式。中考背景下的历史教学活动，经过一段时期的探索，建立了初步有效的模式，积累了一定的经验。

3，组织好了组内老师的开课和评课活动。

4，通过组内集体备课，开课，评课活动，积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。

5，积极转变以往与学生缺乏沟通了解的状况，深入学生实际全面了解学生的心理特征学习态度学习动机及学习方法等。

6，及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，精心设计单元，期中，期末练习题。针对学生还存在的问题和不足，及时会诊，查漏补缺。

7，精心设计了初二期中试卷，并认真做好阅卷和成绩分析工作。

8，通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。

八年级工作总结第一学期 篇6

09-10学年上学期八年级地理备课组计划

新的学年开始了，地理科组将一如既往，在科学理论指导下，遵循教育教学规律，切实贯彻新《课程标准》重要思想，坚持“以学定教”、“平等施教”的原则，充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

八年级地理教学的学年计划中主要有三个主要任务，一是完成本学期的中国区域地理教学，二是完成下学期中国地理部门分析和分省地理教学，三是完成下学期的乡土地理《莆田地理》教学，并做好初中地理会考复习备考工作。本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国的区域地理：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。

本学期的教学计划：

1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。

2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

5、本学期，备课组每位教师开设一节公开课。

6、积极参加涵西片区的地理教研活动和涵江区课改开放日听课，在听课，评课，集体备课的活动中提高课研能力。

7、做好期末复习工作，争到好成绩，最后写好学期总结和教学工作总结。八年级地理备课组09年9月

八年级工作总结第一学期 篇7

充实忙碌的一个学期又要过去了。一直以来，九年部本着“团结、协作、激励、拼搏”的团队精神，在学校各部门领导下，教师们都能做到勤恳工作，教书育人，相互配合，积极进取，不但如期实施了本年部学期计划中的各项工作，还顺利完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。回顾一学期以来，总结如下：

1.强化年部的日常管理，加强团队意识，以各个办公室为单位，思想管理到位、教学安排到位、适时召开年部教师工作会议，积极主动地开展工作。使九年部教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。

2.强化班级的日常管理，定期召开班主任工作会议。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的，树立班主任“勤跟班、勤动口、勤关注”的.意识，力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气和教学秩序。一学期内，平均每周召集一次班主任会，落实好班级各项工作和目标的完成。

3.经常与各班主任及任课教师交流。以月清和单元、阶段测验等形式为检测手段，分析学生的学习现状，制定出短期和长期目标。

4.抓学生的思想教育，以“成功来自努力”激励学生，促使各个层次的学生努力学习，树立信心，鼓足勇气，完成知识原始积累，为中考冲刺做准备。并分别找优等生和学困生谈话；安排学生做学法指导等，帮助学生提高学习效率。

5.关注各个层次学生，请任课教师要在情感教育上多下功夫，要对学生做到有爱心、细心、耐心；对待学困生不歧视，从而有效地保证学困生的提高，努力做到不放弃任何一名学生。

6.落实集体备课的程序和要求，各个备课组定期教研，强化质量意识，提高集体备课和课堂教学效率。继续抓好学案教学。按教学进度认真落实教学目标，强化练习和辅导。

7.配合教务处完成了月清、期中考试等考试工作，考后及时召开质量分析会，诊断，反思，研究制定调控方案，并在教学中及时解决，不断获得了促进和提高。

8.督促学生积极进行体育训练.。加强大课间管理，在循序渐进中提高学生身体素质；号召班主任关注体育课，监督学生上课状态，不做无用功。有的班级还利用第八节自习的几分钟时间，组织学生进行跑步，加强体育锻炼。这半学期来明显的学生整体身体素质上升为中考体育打下了基础。加之学校的鼓励，老师和同学的劲头会更足。

9.认真组织好班级建设，按照政教处的安排及主题设计要求，每月更换板报；召开了二次班会。通过班会活动，学生们受到了教育，行为习惯和学习习惯养成了，安全意识增强了，效果很好。

10.重视家校联系工作。家长会前，对班主任分别进行指导；会中，及时向家长反馈了学生每阶段在校的学习进步情况、思想动态、纪律表现。进一步加强家校联合，争取家长的更多支持，促进九年部教育教学工作的顺利开展。

11.协调年部内工作。为运动会和冬季三项等活动，组织协调近三十人次，保证了活动的顺利开展。按时配合各处室收集、下发教案、听课笔记、读书笔记及各种文件资料等。每月按时收缴年部内师生餐费等，无一例失误。

总之，这学期我们在校领导的正确领导下，顺利完成了各项教育教学任务，基本实现了既定目标。但是，我也清醒地认识到：工作中我还存在管理学习不够、缺少魄力等。我会继续努力不断地学习，提高个人素质和水平，更好的为师生们服务，为学校建设贡献力量。

我的总结如有不当之处，还请领导老师多批评指正，谢谢！

八年级工作总结第一学期 篇8

一、指导思想：

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，探索立足课堂、优化课堂、创新课堂，提高课堂教学效益为突破口，实行教与学的互动。努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。通过集体备课，使各位英语老师互相学习，取长补短，集中精心设计教案，提高课堂教学效率，认真改作，我组将在学校的指导方针指引下，在教务处和年级组直接领导下，认真执行校长室提出的全面提升教学质量。

二、计划具体做好以下工作：

1、更新教学观念，准确角色定位。

教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。

2、注重彼此交流，发挥集体智慧。

充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们将在新授单元的备课组活动上，首先集体讨论，提出本单元的目标、重点、难点，以及单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课堂检测和课后巩固。然后由一位教师主备，然后再集体讨论提出不足及整改，也叫第二次集体备课。

3、研究教法、学法，提高教学效益。

（1）针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。”的方法，教完后进行单词听写，阶段性地进行“百字竞赛。

（2）针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。

（3）重视听力和语音语调的培养。

教师在课堂上尽量运用英语，平时坚持使用录音机，听读原声带，并让学生进行跟读模仿。经常选择优秀的视听材料。

4、抓好培优辅差工作。

（1）为避免一部分差生产生厌学情绪， 让他们能够跟上脚步，不至于掉队太远，在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予一些辅导。

（2）坚持进行二次改作，把知识点落实到位。

八年级工作总结第一学期 篇9

加强和学生家长的联系，形成家校教育合力是班级管理不可缺少的重要环节。学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而这个时间是老师很难控制和把握的。因此，每个时期我都会有目标，分时段的联系学生家长，通过和家长们的沟通交流，了解学生在家中的表现，也让学生家长了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。另外还可以和家长建立良好的关系，有助于班级工作的开展，如本学期我们在学校的指引下，召开了“家长进课堂”活动；“家长会”；半程实践活动回程活动等等，每次和家长们共同管理孩子和孩子共同开展活动都很开心。通过一年半时间的相处，我和班级很多家长成为了朋友，我们从班级聊到生活，从孩子聊到家庭，我们互相鼓励互相关心，这是我作为班主任一个额外的收获，我也在每次活动中都得到了他们无私的帮助和积极的配合，班级工作开展的顺利而高效。

回顾本学期的班级工作，我们有收获也有失败，有欢笑也有郁闷。面对49双纯净无邪的眼睛，我愿意帮助他们看到世界更多的美好！我无怨无悔！

八年级工作总结第一学期 篇10

本学期，我担任出八年级(3)班班主任工作。紧张忙碌的两个多月转瞬即逝，在学校领导的支持下，在教导处和总务处的指挥下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事教育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就前半学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班团体。

能否构成一个积极向上，努力学习，团结和睦的团体是至关重要的。仅有在良好的班团体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。出自我的爱、要讲奉献、用自我的人格魅力去感染学生，去照亮学生。思想动态，也试着去引导他们走上“正轨”。如果把他们征服了，其他学生也没有什么理由不来上课了。我一边在班里表扬这些“捣蛋份子”取得的每一点提高，一边跟家长联系，和家长一齐监督这几个学生的行为。在前半学期，这些班干部都能够起到很好的带头作用。

1、做好“以点带面”的工作

在一个没有学习氛围的班团体里，大家都把学习看作是“傻瓜”才做的事。所以那几个学习好一点的学生经常遭到排斥。我既要让这几个学生调整好心理状态，又要让他们明白学习的重要性，以及帮忙大家一齐提高所取得的成就感。在班级里，我选出各科的课代表，让这些课代表去帮忙那些成绩差的同学。

2、主动与科任教师沟通，共同抓好学生的成绩、思想教育工作

经常“跟班”后发现，学生经常会在某些教师的课堂上逃课。跟科任教师沟通后才明白：这部分学生经常在这些教师的课堂上违反课堂纪律，科任教师抓得很严，所以这部分学生干脆就不来了。而那些学习好一点的'学生又经常能让科任教师省心，因而越来越受重视，而那些不来的学生能够忽略。这样就造成了“两极分化”现象，无论是在纪律还是在学习上。所以我主动跟科任教师沟通，及时做好班级管理工作。

3、经常性与家长取得联系

家校不分家。学校工作如果没有家长的支持，很难做好！所以我手机里存着每位学生家长的联系号码，随时跟家长联系，反映孩子在校的表现情景。同时也让家长记下我的联系方式，孩子有什么不正常的行为及时跟我联系。有些家长甚至在路上碰到我都会聊上几句关于如何管理孩子的话题，这是我感到最欣慰的！

4、积极参加班主任会议，做好会议纪录

每次学校召开的班主任会议我都按时参加，认真做好会议纪录。回去之后再整理归纳，向学生传达学校的旨意。班主任是学校的第二把手，我们要积极配合学校，做好班级工作！

做好本职工作的同时，我还经常阅读一些关于班级管理方面的书籍，也倾听一些管理人员的讲座。但也存在一些不足：缺乏工作经验，对某些问题处理得还不是很恰当。比如：在与学生、家长的沟经过程中语言组织能力不够，可能会让别人难以理解，从而影响处理问题的效率。还有对于学生的习惯培养方面，我做得还不是很到位。例如在早读前打扫卫生区，学生几乎不会自觉去，而我催了几次后就不会再去叫他们了。造成他们以后的依靠性很强，没有我的监督绝主动去打扫卫生等等。在做中学，边学边做！没有一个人出生就能胜任班主任，可是优秀班主任都是在后天的学习中慢慢培养出来的！我要争取当上优秀班主任！

八年级工作总结第一学期 篇11

本学期在学校领导的信任下，我担任八年级（13）班的班主任工作，我班有男生35人，女生23人。通过多年来的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。工作中我不怕苦累，每天坚持带学生早读，付出了很多，但是工作经验收获也很多。

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。

班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。我认真按照学校的规章制度对我班学生进行管理。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，我每天早读都要提前到教室，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，及时向有经验的班主任请教处理方法，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校篮球比赛，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。让优秀的学生去影响身边的学生，激发他们的斗志。针对班上突出的几个调皮学生，自习课喜欢讲话、下课追逐打闹等等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高。

开学之初，学生行为习惯较差，在纪律、卫生方面都做得不到位。因此，在我接任班主任之初，指导他们打扫卫生，教育他们遵守纪律，在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。

总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更好的发展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争创优秀班集体。

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