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关于晨读的作文【篇1】

一本书，我总喜欢从名字来判断内容是否具有可读性。这次，《晨读十分钟》之所以一下子就吸引了我的眼球，是因为这里有与新教育实验中的“晨诵”相近的一个词语“晨读”，于是，打开后一口气就读了一半，后来的部分是断断续续看完的。

这部韩国作品，语言简单易懂，几乎没有什么生僻的字和难理解的词，前后更没有什么需要反复深入思考的内容，所以读起来特别流畅。其实，我对韩国文化的了解主要是从电视剧中人物的语言开始的，他们的电视剧中，人物对白也是如此简单，而我们，从盘古开天地直到今天的改革开放，历史的沧桑与时代的变迁使汉语言文化光辉灿烂，丰富多彩。一想到这里，因中国文化博大精深而产生的自豪感再次油然而生，学好语文、教好语文的愿望也越来越强烈。

虽然韩国的历史文化比不上我们，但我一直佩服韩国人的执着，其实从这本书中就可以看到，为了搞清楚韩国小学生对学习厌倦、痛苦的原因，他们一直在认真地分析和研究，寻找对策。全书从科学、生理、教育机关管理不力等角度，剖析了韩国学生对读书失去兴趣的主要原因，层层推理，反复提出读书的重要性——既能开发学生的潜力，又承载着人类心灵的教育，然后结合韩国在晨读十分钟的改革中发现的问题，给韩国孩子带来的变化等，再次暗示我们，教育改革必须从晨读开始，学生才能对学习感兴趣、变得喜欢写文章，老师也会因此过上幸福的教育生活。

最可贵的是，作者还告诉我们晨诵操作时需要学会78个战术，而每一个战术后，作者都给了我们一个爱心提示，对家长和老师指导孩子读书提供了最好的参考。值得借鉴的是为孩子制作读书履历，这既是对一个孩子读书量和质的考察，又可以借鉴到我们的整本书共读中去，运用这种方法，对孩子本期的整本书共读做一个总结，发现问题，解决问题，其实效果更好；其次，作者给我们提供的培养孩子推理性思考的方法，对于指导那些刚刚喜欢读书的孩子，不断激发他们的兴趣也有很好的借鉴作用。尤其是第五章，作者给我们提供了登上思考坡度的12种方法，让我们像军人、画家、诗人、数学家等一样读书，提法别出心裁、令人耳目一新。

这本书，与当下我们正在进行的新教育实验倡导的主旨完全相同，在实践过程中，许多做法我都尝试过。其实面对博大精深的中华文化，晨读十分钟又算得了什么呢？我更渴望让晨读成为一项传承中华文化的律条，高举中华文明的旗帜，让中华文化因此更加辉煌。因为，读书不仅仅是民族的，也是世界的。

关于晨读的作文【篇2】

童年记忆……早读小时候，天不亮我们就去学校上早自习。老师布置了今天早上要背会的课文，就坐在讲台上的课桌前批改作业，读书声马上响起。

教室里几十盏煤油灯跳动着橘红色的小火苗，缭绕着缕缕青黑色的烟雾。同学们在灯下认真的读着、背着课文。大多数是快速说念式的读，有的是凝重的、小声的读，有的边读边想，有的摇头晃脑，有的看着书读一会儿，闭上眼睛背一会儿。也有人是三字一顿五字一停地拉长了腔调，提高了嗓门唱读、喊读，凌驾于一切读书声之上。偶尔会有几个人声音叠在了一起，就成了合读……，这各式各样的读法，都随各人心愿。这朗朗的读书声飘出窗外，在校园上空廻响，让校外路过 的人听了，顿生学校是读书、学习的圣地之感。

也许，你忘了带灯，也许，你的灯里没油了，你的同桌或邻居会主动把自己的灯移到中间和你共用。也有人为了省油，把灯头压得很小，把课本打开竖起来夹住、围住煤油灯读。更有那节俭之人，当一篇课文读的差不多熟了，需要不看书自己背着加深记忆的时候，即使天不亮，也把灯吹灭来背。偶尔忘了，需要看一眼书，就趁着同桌或邻居的灯光瞧一眼。有人一边读着、背着书，也会把煤油灯端起来看一看，或歪着头贴着桌面瞧一瞧煤油灯里的油还有多少，……。

天色在读书声中渐渐发白，临近窗口的同学会先把自己的灯吹灭。当教室里的自然光线将就能看见书上的字时，会相继传来“噗、噗”的吹灯声，煤油灯的小火苗随着吹来的一口气，忽闪一下灭掉，教室里弥漫着煤油燃烧的味道。

读书的声音没有刚上课时那么激烈了。有的同学把书合起来或反扣在桌面上摇头晃脑的背，忘了就把书打开看一眼;有的看一会儿书，闭上眼睛背一会儿，噎住、绊住了就睁开眼睛看一眼;有的是两个人互相背，互相检查哪里掉字啦哪里添字啦，到了生疏的地方，把那半句在嘴里重复念叨了无数遍，仍示意不让对方提醒，执着的寻找着自己的记忆……

天色大亮，有的同学觉得自己会背了，就拿着课本走上讲台，给老师背一遍，顺利过关的人就可以回家吃早饭了。这些早走的同学走下讲台，收拾书包，走出教室，脸上洋溢的是自豪，是得意，是骄傲。没有过关的同学，有的沮丧，有的害羞，有的拌个鬼脸走回座位，继续加劲的去伊伊呀呀、摇头晃脑……

从没离开过座位的同学羡慕着出去的，怜悯着又坐下的，自己没有十分的把握是不会轻易走上讲台要求过关的，只有给自己暗中加油，更加努力的去读去背。教室里的读书声因受上去、下来或出去的影响与干扰，时而高昂时而低弱，时而激烈时而稀疏……

乡村早上，校园里朗朗的读书声，那稚嫩的念读、唱读、喊读、合读……是我们小时候每天必闻之音，也是如今久违之音。

关于晨读的作文【篇3】

“上课时间快到了，请做好准备——”同学们驱走睡意，慌乱洗漱后，匆忙赶到教室。铃声响起，又是一个美好而充实的学习日，晨读开始了。

“哗哗哗”的翻书声相互交错，大家都融入了读书的状态，各种不同的读书声都有，就像录音机卡带发出的“嗞嗞”声一样。突然，是谁的声音那么响亮？原来是我班的男高音啊！瞬间，教室里像满血复活了一样，进入了它该有的状态。

整个教室的声音都很整齐，听起来就让人内心振奋不已。我也陶醉其中，仿佛心里的那团火燃烧在胸前，越读越起劲儿，越读越响亮。教室里不再是蚊子般的“嗡嗡”作响，朗朗读书声已弥漫整个教室，传遍整个校园。

下课铃响了，大家才慢慢地降低了分贝，又是一番“嗡嗡”“嗞嗞”……

教室里的杂音渐渐恢复。风从窗外“呼呼”地吹来，笔打在桌子上的“咚咚”声，鞋子在地上的“嚓嚓”声，凳子挪动的“哐当”声……各种不同的声响逐渐在教室里沸腾起来。

一分钟，两分钟，五分钟……老师还没来，同学们开始躁动起来。大概是各自有各自的事要去做吧，个个语速都加快了。

“嗒嗒嗒……”大家听到老师踩着高跟鞋的脚步声，读书声瞬间大变整齐。老师满脸微笑地说了声：“下课！”大家马上起身，把凳子搬到桌上，起身和搬凳子的声音都是一致的。接着，饭鼓和饭勺的敲打声响起，如此清脆。

同学们都“咚咚咚”地吃早餐去了。我也带着满心愉悦地好心情回家了。

关于晨读的作文【篇4】

复习阶段，注定着一场晨读剧又要上演了——这是咱班不成文的规矩。

“旅行——旅行——棚架——棚架……”开头的几个词语还是蛮整齐的。可是，“新官上任三把火”，不一会儿，就没了那个劲。

声音逐渐分成两派，女生一派“脆脆音”，男生一派“雄壮音”，这一派读一遍，那一派读一遍。男生的声音怎么可以跟女生相提并论呢？男生开始了河东狮吼，不服的女生提高了分贝，从原先的“脆脆音”变成了“女高音”，像过山车时的上山那样“一路飙升”，用股民的话说就是“牛市”。

嗓门也有累的时候，“过山车”飞快地往下滑，声音一下子就没力了。像一坨软软的海绵，像一摊毫无生气的死水。

当然，这种状况没有持续多久，四字词语又成批地出现了。男女生按耐不住了，一股力气直往上涌，斗嘴皮子似的飞快地读，原先的两派全散了架了。那杂乱不堪的声音犹如刘备攻打黄巾军时战场上的嘶鸣。

教室里一团糟。突然，一个声音响起“重叠——重叠……”哦，赖欣瑶已经读到下面了，她清脆的嗓音在嘈杂的教室里成了早开的红梅——一枝独秀。紧接着，两个人、三个人、四个人……都加入到她的行列中，不一会儿，又恢复成整齐的朗读，刚刚的嘈杂又已跑到了九霄云外。

殊不知，从一年级开始，我们就流行这样一个自编的歇后语：五班的晨读——跌宕起伏。

关于晨读的作文【篇5】

爸爸还没下地，小鸟还没啼叫，她就来到菜园里，开始了一天的晨读。

你瞧！菜园里迎接你的是一片勤奋好学的景象：只见她轻轻打开书本第一课——窃读记，便摇着头，高声朗诵起来。“转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味······”她拿着书本，专心致志[注: 致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。]地读书，读得很响亮，读得很有感情。这种读书的方式，让她总是情不自禁跟着文中的人物走进课文，感受书中人物的喜悲哀乐，而文中内容也深深刻在了她的脑海中。她爱晨读，而大家也很喜欢听她读书的声音。

这种读书的声音真好听，犹如一首欢快的歌曲，也好像一条流水叮叮咚咚的溪流，在庭院里晨读，给小院增添了几丝生气。你看！大家都被这美妙的读书声吸引住了：刚起床的小鸟跟着节奏叽叽喳喳唱起歌来；旁边的大树也挺拔起来，不再垂头丧气[注: 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。菜园里的蔬菜更是精神多了。

时间一分一秒地过去了，她仍然拿着书本，在菜园里大声朗诵着。她钻进书本里，

如饥似渴[注: 形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。]地读着，就像鱼儿游进了大海，忘记了时间的流逝。她手里拿着的书，就如同一块磁石，把她紧紧吸住了。这样读书，让她感到有一种妙不可言[注: 形容好得难以用文字、语言表达。]的滋润，她爱晨读。你看她读得多认真哪！她目不转睛[注: 眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。]地盯着书本，简直被书中的故事迷住了，好像没有听见小鸟的叫声和人们的说话声，也没有闻到人们做早饭的香味，她把书中的优美词句圈圈点点，还细细品味，把它们仔细分析，让书中的精华流进她的脑海中。

晨读开阔了她的眼界，给了她知识与力量，给了她智慧与快乐，她爱晨读。

关于晨读的作文【篇6】

特殊的晨读考试

上晨读的时候，语文老师像往常一样走进教室。这一次她没有领我们读书，清了清嗓子对我们说：“利用这一晨读时间，考一考25到28课的诵读。”我一听，心里慌了：这几课我读的不熟练，别说诵读了。这可怎么办？万一老师叫到我，我不会，那不就露馅儿了吗？我能抽到28课？还是25课？一瞬间里，这一连串的问题在我的脑海里来回飘荡，心里像揣了个小兔子，从我的心里一直跳到了嗓子眼。

正想着，只听老师念道：“60号！”我的天啊！怎么会是我啊！我一下子愣了，脑子里一片空白，什么都想不起来了。我停了一会儿，全班同学都在等着我，被逼无奈，我只好慢吞吞地走到讲台边，头也不敢抬，从老师手中挑选了个小纸团，我用还在颤抖的双手艰难的将小纸团慢慢展开，只见上面写着：“读27课。”哎呦！27课这么长！我哪能读得完呀！我用最快的速度找到27课，把课本拿正，咽了口唾沫，开始读起来。一开始还有些紧张，腿还有些发软，声音也有点儿颤抖，可读着读着，我就完全进入书中，越读越起劲，后来已经完全没有了恐惧。

正当我读的正起劲的时候，突然老师说“停！85分！感情不够，下次改正。”我的心像一块石头落了地，满意的回到了自己的位置上。

“下一个，40号！”老师又喊道。只见杨雪颖高高兴兴地走上了讲台，她要背25课，大家安静下来，他背的非常流畅，老实说：“不错。86分。”啊！比我多1分！我要超过她！我暗下决心。

随着下课铃响，今天的特殊考试结束了，我感觉这种考试真有趣。我希望以后再有这样的考试！今后凡是学过的课文，我要好好熟读，未雨绸缪嘛！

关于晨读的作文【篇7】

20xx年9月8日星期二多云

君不见，台下学生吵闹一片;君不见，台下学生掀翻了天;君不见，台下学生轰轰烈烈。我本想让这周继续把五彩班牌抱回家，可计划赶不上变化，半路突然杀出了个程咬金，这程咬金便是早上乱哄哄的晨读。

完犊子，七点四十五分了，希望来得及。在马路边的我暗暗祈祷着。可是当我气喘吁吁飞奔进教室时，还是看到了我最不希望看到的一幕：台上，陈智美用她嘶哑的声音领读着，可换来的却是台下寥寥无几的微弱的读书声，更多的人还是与自己的好兄弟、好闺蜜聊得热火朝天，不亦乐乎，时不时还大叫几声，仿佛忘了应该打开书本晨读。

我连忙三步并作两步冲上前去，急促地说：请回到自己的座位上，开始晨读。但他们视班长如无物，仅仅只是瞟了我一眼，又自顾自地玩起来了。我压住怒火，催促道：请回到座位上，玩，最好下课玩。在我的再三催促下，他们才慢慢地爬回了自己的座位，拿出书本，开始朗读。我本以为会告一段落，没想到我前脚刚走，后脚刚迈开时，他们的嘴巴仿佛被502胶住了似的，一点声都没有。我找到其中一个罪犯郭小承，说：你可是惜字如金呀，莫非读个课文你还能掉一嘴牙吗?那可不，古人说，沉默是金。他反唇相讥。我眼珠一转，故意拉长声调，说：你要抄吗?他瞬间挺直了背，翻开书，大声朗读了起来，简直判若两人。正当我准备喝水时，迟到的陈小昕冲了进来，俞小杨又走神了，陈小超又偷看书了忽然，护导老师来了，淘气包们赶紧停止手头的活，开始读起来，一切又像无事发生一样。

咋样，这程咬金够勇猛吧?可这周的五彩班牌又得飞了，我只想说：晨读，不是一个人的事，是一个班的事，每个人自觉朗读，就是对自己负责，对老师尊重，也是热爱班级的一种表达方式。希望这乱哄哄的晨读，不是连续剧!

关于晨读的作文【篇8】

今天清早来到学校停好车，我没来得及进教师办公室，就一个劲地往教室跑。因为今天是我的晨读，来到学校已经7:40了，晨读开始了，所以连忙往教室赶。

站在教室门口望去，同学们都坐得端端正正，拿着书张开小嘴巴在大声的读书。听到一阵阵朗朗的读书声，看到同学们那认真读书的样子，心里乐滋滋的。刚才还担心学生没有老师的指挥，学生的晨读会乱了套。现在看来呀，班干部做事还是挺得力的，值得赞一个！

再看看坐在第四组第一位的向世一航同学，发现他读书也很认真，前段时间的晨读，他都是不开口的，今天怎么这么勤快呢？哦，突然，我想起了昨天我在广场跳舞的时候，接到了向世一航爸爸的电话，他向我了解向世一航在学校的学习情况。我就把向世一航课堂不认真听课，不动手做作业，不管老师怎么哄怎么批评他就是不听等情况如实向他说了。我想应该是向世一航的爸爸在家教育了他，所以今天表现得特别好。

时间过得很快，10分钟过去了，我觉得孩子们有点累了，于是对他们说：“同学们，今天你们的表现非常好，现在让大家休息3分钟，3分钟之后再认真读，行吗？”孩子们听到可以给他们休息，高兴极了，齐声说：“好，谢谢老师，我们一定会读好的。”

趁着学生休息的时间，我把向世一航叫到教室门口，跟他讲起昨晚他爸爸打电话给我的事。他说他爸爸昨晚在检查他的作业，发现他的数学作业很多题目不会做，于是就打电话向我了解情况。还说昨晚被爸爸打了一顿，所以今天就特别认真了。

果然不出我的所料！但愿他以后都这么认真。

我想，对于孩子的教育单凭老师的力量是不够了，必须家长的配合与督促，偶尔的体罚也是必要的。

3分钟过去了，接下来继续读书，孩子们休息完后，更加来劲了，读得比之前的还好。

这个晨读是开学以来最让我高兴的。

关于晨读的作文【篇9】

自从一年级开始学习语文，我就没多大兴趣。每次做作业总是提笔就写错字，开口就读错，老师批评我学习态度不好，妈妈骂我不努力不认真。只有当语文老师讲故事，或者我自己写童话故事时，我才觉得语文是快乐的。就这样，我对语文的学习一直处于忽冷忽热的状态，学习成绩也是忽上忽下，妈妈的脸色也是由此阴晴不定。

有一天，语文章老师找我谈话，她说我的语文成绩不稳定，但只要方法对了，用心学，一定能学好！她告诉我，她自己几十年来一直坚持每天早起晨读的习惯，并告诉我小学阶段如果能坚持晨读，把课文读熟读透，一定能学好语文！我想到章老师的语文课很精彩，经常出口成章，引经据典，让全班同学都能聚精会神地听课，原来这是章老师长期坚持不懈晨读、保持学习的好习惯，她一定积累了很多很多的语文知识，才能把语文课上得如此生动。章老师的话，点醒了我，正如推开了学好语文的窗户，我崇拜章老师，当然也相信她的方法。

我设置了闹钟，每天主动起来晨读，连双休日也不再睡懒觉了！我坚持了一天又一天，一周又一周，一月又一月，我发现晨读真的对语文学习帮助很大，我也受益良多！

坚持晨读，我掌握了课文书里更多的知识，夯实了语文基础知识。每个单元的课文、生字我都读熟了，我发现原来作业与考试都来自于扎实的基础，作业正确率明显提高了，每次考试基础知识几乎不再扣分了，我不再抗拒语文了。

坚持晨读，我越来越喜欢大声朗诵课文、古诗，语感变好了。每次我有感情地朗诵课文时，我发现我不由自主地进入语境中，变成了课文中的作者，更加深入地体会到了课文精华。我发现原来语文是如此有趣，值得我好好探索。

坚持晨读，我不知不觉地积累了很多好词好句，写作文更加得心应手了。难怪古人说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。各种写景的、写人的、记事的好词好句都不断涌入我的脑海，每次写作文，我都能用上一些，作文就变好了。我也越来越喜欢写作文了！

晨读打开了我的语文学习之窗，窗外是语文的博大精深，只要我契而不舍地努力，我一定能领略窗外更加丰富多彩的大语文，做一个骄傲的中国人！

关于晨读的作文【篇10】

星期五的晨读课由陈老师负责，她给我们布置的学习任务是阅读语文课本练习二中的短文并给短文填上标点符号。这个不就是给“标点宝宝”找位置嘛，我认真的把“标点宝宝”一个一个地找到了合适的位置。不一会，同学们都先后完成了。

陈老师看见我们差不多都完成了，便在黑板上和我们核对答案，OK，我全部正确，心中一阵窃喜。忽然，我觉得黑板上的那些整齐可爱的小标点们好像是一串密码。不由得，我举起了手。“张舒涵”，陈老师喊了我名字，“老师，我觉得黑板上的这些标点符号排列在一起，怎么像是一幅画呢”。陈老师回过头看了下黑板，赞许的点了下头，“是啊，同学们，这到底是什么呢？”，陈老师亲切的说道。我仔细观察起来，说真的，虽然感觉像是一幅画，但从外形上来看，看不懂：再从中间来看，还是看不明白。

只见陈老师右手握着粉笔，左手压着黑板，沿标点符号的外廓一个个连了起来。不行，还是没有看懂，陈老师又继续吧中间的标点符号也连上了线。“明明就是颗牙齿嘛。”，我举手答道。“是啊”、“是啊”，同学们纷纷讨论起来。有的说“你看这不就是螃蟹的大脚嘛！”，有的说“像是个被咬了一口的大西瓜！”，还有的说“我看就像是靴子！”……陈老师看着大家七嘴八舌讨论的样子，欣慰的露出了笑脸。

“叮铃铃”、“叮铃铃”的晨跑铃声响了起来，不知不觉晨跑的时间就到了，大家排队的时候依然还是意犹未尽的样子。真没有想到，一堂平淡无味的晨读课就这样变成了一堂生动活泼的联想课，让我们有了个意外的快乐收获。

关于晨读的作文【篇11】

布里格姆22岁那年大学毕业，像所有的年轻人一样，他心里怀着对未来的美好愿望进入社会。那时，他希望自己能做一名教师，他从小就向往这个职业，觉得它很伟大很神圣，也很有意义，受人尊重。

于是，他慕名来到剑桥市，之所以选择这个城市，是因为他觉得这座小城因剑桥大学而闻名于世，这里幽雅僻静，有文化底蕴，学术氛围浓厚。能在这个城市里成为一个优秀的教师，那是他一生最大的幸福。

但现实往往不遂人愿，他一连向几所中学发出求职简历，可没一个有回音。他不灰心，而是主动找一些学校的人事主管，向他们推荐自己，但收获甚微。后来，他降低自己的求职标准，把目光转向小学。可这个城市仿佛容纳不了他似的，他又被各个小学拒绝了。

那段时间，他心情糟糕透了，甚至怀疑自己的能力。没有工作，就没有经济来源，他的生活陷入困境之中。

就在这时，布里格姆获得一个招聘信息，剑桥市政府要招一批清洁工，任务就是打扫大街，保持城市的洁净，给游客留一个好印象。

他犹豫了许久，最终还是报名了。要知道，清洁工离教师这一职业有多么遥远，那不是自己的梦想所在啊!

这次很顺利，他被录用了。他的工作就是和中国城市的清洁工一样，推着一个垃圾车，在街上捡行人丢下的垃圾。起初他不太适应，觉得这个工作不符合自己的身份，可为了生活，他别无选择。

不过没多久，他就喜欢上了自己所从事的职业，他不再觉得这个职业卑微了，反而觉得很光荣。能为剑桥这个美丽的城市奉献自己的辛劳，他认为很值得很荣耀。

清扫空隙间，他常常听街边的一些老人闲聊，聊城市的历史以及许多闻所未闻的秘闻。剑桥市是一座古老的城市，学术气息十分浓厚，历史名人众多，随着历史的沉积，许多东西已经很少有人知道了，而这些正是游客迫切想知道的。耳濡目染，他对剑桥的了解越来越多了。

一次偶然的机会，有几个游客向他问路，他不仅给游客指引了道路，还讲解了这条路的由来和历史渊源。没想到他的介绍把游客迷着了，他们让他当导游，让他带着他们去看剑桥的文化经典景点。由于他本身口才不错，又有文化基础，所以讲解起来朗朗上口、绘声绘色，给人留下深刻印象。以致后来许多人来剑桥旅游，指名点姓让他来当导游。

而他不负众望，每次都能让游客满意而归。他对剑桥的热爱和理解，对文化精髓的吸收和运用，使他的名气大增，备受尊重，尽管他的身份还是一个清洁工。

xx年年末，布里格姆获得了蓝章导游的资格，这是这座城市授予最优秀导游的荣誉，同时，他还成为民俗博物馆主席。为了表彰他对剑桥市及其历史、建筑和人民充满坦率的热爱和感情，剑桥大学授予他荣誉文学硕士殊荣。

如果你现在去剑桥旅游，说不定也能遇见布里格姆，他游走在这个城市的大街小巷，一边清洁美丽着城市，一边向人们展示它的精髓和内涵。

人生的成功多种多样，但有一点可以肯定，成功的人往往不是最聪明的人，但一定是最用心的人。细心发掘需要，用心锤炼细节，耐心等待机会，真心铸就成功。每一个机会都有一次选择，机会对每个人都是平等的，关键在于你如何选择，如何发挥自己的特长，把自己展示出来。布里格姆用行动告诉我们，用心就会成功。

关于晨读的作文【篇12】

今天是星期二。我早上会读英语，我会带。

一开始，我站在讲台上，让全班同学拿出英语书。但是他们一个个不听我的，在干别的。我觉得我一个人做不到。我得找个助手帮我。我想了想，又看了看同学，决定选陈蓬莱做我的助理。因为老师说如果我有事要做，陈鹏会代替我在早上带领大家阅读，所以我认为除了我之外，英语读得好的人应该是陈鹏。

我问陈鹏是否愿意做我的助手，他欣然同意了。

我们都叫同学把书拿出来，他们还是不听。我气得用书拍了一下讲台，连书都快碎了。只有几个人拿出书来看。其他很多人还是不听话。看到早读时间快到了，怕值班的同学看到我们班这么乱就丢分，只好想别的办法了。我想啊想啊想，突然用脑了，想出了一个方法思路.

我很认真的对同学说：“你不把书拿出来和我们一起读，你不听，我就把你的名字写下来，告诉李先生。到时候你就不和我们一起读了，而是去找李先生。还有，那些不听话的，下次早上读英语的时候，我会专门给你们这些人读。”

学生们听的时候，都很害怕。他们拿出书跟着我们。不过还有少数人特别不听话。我别无选择，只能写下他们的名字。到时候你就吃亏了。让我们看看李先生能为你做些什么！

嗨！终于抓到这些人了。原来当老师这么辛苦！

关于晨读的作文【篇13】

各位老师、同学们：

大家好!我是四(4)中队的xx。今天，我演讲的题目是《勤奋努力，认真复习》。

秋去冬来，转眼间新年的钟声就要敲响了，期末考试也要来临了，考出优异的成绩，一定是每一个同学所盼望的，而只有认真复习，我们的学习才能有所提高，成绩单上那鲜红的分数才会对我们微笑。所以我们要尽快进入复习的最佳状态，从而提高学习效率，在这里，我对大家提出以下几点建议：

第一、要有紧迫感，充分把握好时间。期末考试很快就要来临了，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，浪费时间就是在浪费自己的生命，所以大家一定要珍惜这宝贵的时间，不要让它从你的身边悄悄地流走，要学会做时间的主人，上课注意力要高度集中，认真听好每一节课，及时完成每一次作业，扎实弄懂每一道题，暂时把与学习无关的事放在一边，全心全意地投入到学习中去，只有这样，才可以提高学习效率，学习才会有明显的效果。

第二、在复习中要把握好重点、难点、疑点。学习的重点，是一定要明白的，该记住的一定要记住，可以通过做网络图来归类分析，让这些知识点一目了然。难点可以请教老师或同学，这时，多做一些练习题就很有必要了，只要多加练习，各个难点就一定会突破!遇到疑点时，不要怕麻烦，一定要去问老师，直到会了为止。如果这也不会，那也不会，长期堆下去，可就麻烦了。

第三、要多做题，多练题，做到熟能生巧。在复习完的基础上，可以做一些试卷，不过，不用盲目地去做，只要把学得不扎实的地方做一做就可以了。对于自己不擅长的学科，更应该多做多练，慢慢地把落下的地方都补起来，只要多做一些试题，大家一定会更加熟练的。

如果你想捧着金灿灿的奖状回家，如果你想带着优异的成绩过新年，如果你想送给老师、父母一份最好的新年贺礼，那么就请大家一起行动起来吧!春种一粒粟，秋收万颗子，我相信，功夫不负有心人，只要我们刻苦努力，认真复习，那么，我们的愿望就一定会实现，等待我们的一定会是一个更加美好的明天!

我的演讲完毕，谢谢大家。

小学生勤奋学习的名言

1、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文

2、烈火试真金，逆境试强者，珍惜眼前时，再创更高峰！

3、古往今来，凡成就事业，对人类有所作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。——钱三强

4、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

5、人生在勤，不索何获。——张衡

6、失败，是成功蝉蜕下的虚壳；成功，是失败破裂后的彩蝶。

7、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

8、学习之心不可无懒惰之心不可有。

9、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

10、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》

11、大海是由一滴滴水组成的，高山是由一块块泥土合砌成的，而人的智慧是由一点点的努力积累成的。

12、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

13、在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾

14、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

15、世界上最富有的人，是跌倒最多的人。世界上最勇敢的人，是每次跌倒都能爬起来的人！

16、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰

17、人要像梅花一样，只要凌寒傲霜，积极向上，才能开出美丽而芳香的花。

18、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林

19、好学而不勤问非真好学者。

20、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

21、我们不怕不懂，就怕装懂；不怕不足，就怕满足。

22、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本

23、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

24、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子·道德经》

25、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

26、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔

27、山河在，不愁草木不生；壮志在，不愁事业不成！

28、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚

29、攀登科学高峰，就像登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的.喜悦和幸福的。——陈景润

30、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

31、树木长得高是为了吸收阳光，老鹰飞得高是为了捕捉猎物，人站得高是为了接受挑战。

32、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。——老舍

33、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚

34、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚

35、谨慎的勤奋带来好运。——

36、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

37、没有松柏恒，难得雪中青。

38、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜

39、彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。

40、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

41、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

42、做人，最重要就是即要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更要追求明天的“我”。

43、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果

44、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子，劝学》

45、江河有流尽之时，毅力无倒塌之日。

46、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

47、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

48、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

49、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。——爱迪生

50、没有道路直接通向成功，必须用自己的辛勤与汗水来凝结这条漫长的道路。

51、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚

52、成功之处并不在于别人对自己的看法，而在于自己的努力。就算没有人为你鼓掌，至少我还能够自己欣赏自己。

53、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

54、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成

55、种子最后是果实；努力最后是成功；放弃最后是失败。

56、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫

57、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

58、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼

59、智慧只是天才的配料，勤奋才是天才的本身。

60、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登

61、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》)

62、拼，困难向我们低头；再拼，成功向我们招手。

63、黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。

64、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

65、成功不是回首，不是寄望，而是把握现在。

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