【#范文大全# #让世界充满爱的教案范本十四篇#】每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 教案和课件是建立高效课堂的核心。以下是励志的句子的编辑为大家精心准备的“让世界充满爱的教案”，希望本文为您提供的信息可以为您提供指导与启示！

让世界充满爱的教案(篇1)

一、活动目的

1、让同学们更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。

2、培养同学们善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3、培养同学们的口语交际能力，例如勇于发言，积极参与讨论，善于与人沟通的能力。

4、培养同学们写作记叙文的能力。

二、活动准备

1、根据活动主题以及自己的任务，进行定向性阅读或采访等活动，收集相关资料。

2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。

4、这次作文要求写记叙文。写作之前要多了解有关记叙文的写作要求。“中心明确，条理清楚，详略得当”，这是对一般文章的要求。记叙文还有一些特殊要求，“尽量写出自己独特的体察和感悟”，也就是作文的个性化，也非常重要。

5、准备郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》等与主题有关的歌曲或音乐。

6、了解讲故事的方法与技巧：首先要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；其次可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；最后还要注意根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、活动建议

“关爱每个伙伴”，讨论内容是：怎样针对需要关爱的伙伴的情况，给予切实的帮助？怎样使个人都感到集体的温暖，与大家一起快乐地成长？因为这次讨论涉及自己的同学，所以讨论的内容要注意不触及同学的陷私，大家说话要注意掌握分寸、要得体，要尊重同学的自尊心。

“同在一片蓝天下”，讨论内容是：交流对街头墙角那些摆小摊的、捡破烂的……的观察、思考所得与感受。这观察、思考和感受肯定有的全面、有的片面，有的深、有的浅，交流讨论可以取得成果共享的效果。尤其是，从不同角度、不同侧面得出的感受，甚至相反的感受，都在班上交流，加以讨论，可以开阔思路，活跃思维，激发同学们的灵性和悟性。

“人人都献出一份爱”，讨论内容是：应该采取哪些行为，应该怎样帮助那些最近媒体上报道的迫切需要帮助的弱者？这个讨论成功与否的关键，是讨论前的搜集、整理资料，找到需要关爱的目标。在讨论中，注意同学们所能提供的，是力所能及的帮助。要紧的是，培养同学们关爱人的精神，而不在于在物质上给予别人多大的帮助。

四、活动方案

（一）以《让世界充满爱》为背景音乐讲述故事。

暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷下岸的小鱼。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条地将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

（二）讲爱心的`故事

要求：

1、主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人。

2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象。

3、灵活运用讲故事的方法与技巧。

（三）谈爱的感受（说同情，谈互助，讲善良）

同学们漫谈（或分组讨论或个别发言）

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。

（四）收获

1、有关爱心诗句、俗语、成语。

2、有关爱的歌曲名称。

（五）总结

1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。（生活中你做得怎么样？）

2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？）

3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和。”生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其是不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？）

4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。（请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样？说什么话？做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。）

五、练习

1、综合探究

“512”汶川大地震，数万生命罹难。“抗震救灾”之歌，响彻中华大地。请你完成以下任务：（1）灾后各地电视台纷纷举行赈灾义演，下面是四个电视台义演现场的主题词，请从中选择一句加以评析。

湖南卫视：我们都是一家人

浙江卫视：情系汶川

东方卫视：血脉相连，众志成城

重庆卫视：我们一起走过

示例：中央电视台赈灾晚会主题词“爱的奉献”，借用歌名，让人联想到“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的歌词，激发全国人民奉献爱心，用实际行动支援灾区人民。

评析：

（2）为了慰问、鼓励灾区的同学，班上发起了“爱心赠言”活动。下面是部分同学的赠言，请你也写一句赠言。

张明：让我的爱心给你送去温暖，让我的双手把你的痛苦分担。

李敏：告别悲伤，重塑坚强，让我们张开翅膀，勇敢飞翔！

你的赠言：

（3）下面三则材料的标题各有特点，请参照示例，对（二）、（三）则材料进行探究，说说你从中获得了拟文章标题的哪些方法。

（一）奶奶你在哪？

“你们是从北川过来的么”“你们认识王庆芳吗？”这天上午，在重庆医科大学读书的吴花芳在西南医院急切的向灾区伤员打听一位老人。这位老人是她北川高中同学邓军的奶奶。震后邓军即与奶奶失去了联系。“听说北川过来的这批伤员分布在全市9个医院，最远的在涪陵。无论如何，我都要找到奶奶，然后去照顾她。”吴花芳眼睛湿湿地说。

（二）“妈，别哭，你还有我”

七岁女孩王雨看见不时流泪的妈妈，小小年纪的她掩饰着脸上的伤悲，依偎在妈妈怀里：“妈，别哭，你还有我呢。”其实，小王雨内心的伤痛不亚于任何人，她的孪生妹妹因地震而离去，她偷偷哭过好多次，但在父母面前，她明白，必须坚强，她是父母唯一的支柱。

（三）特殊的“请战书”

重庆大坪医院抗灾指挥部收到了几封特殊的“请战书”。交“请战书”的正是在大坪医院接受治疗的病人，他们申请出院，就是想为灾区的伤员让出床位，而他们中有的刚做手术不久……他们的行动让全体医务人员十分感动。

示例：从材料（一）中我懂得了可用疑问句的形式来拟标题。

班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与，完成2～6题。

【爱心抒怀】

2、下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。

汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体 倒tā（ ）的房屋和被废虚掩埋的躯体，猝（ ）然刺痛了我们的神经！灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠 灾难中的同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿捧出一颗颗炽（ ）热的心，伸出一双双热情的手，与你们心手相连，bó（ ）击风雨！

（1）给加点字注音，按拼音写汉字。

（2）依次在方框里填入所缺的标点。

【爱心奉献】

3、小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。

汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。

飞人刘翔两次共捐出了350万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了100万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了6000元，她只是刚刚找到了一份正式的工作。有个路人给了一位卖艺人100元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不远处的赈灾捐款箱。100元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入……

有捐款，就有数额；有数额，就有高低。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实大可不必，因为

4、介绍右边这一幅赈灾活动宣传画的内容与含义。

内容：

含义：

【爱心寄语】

5、仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。

妈妈 妈妈

我深信你还活着 我深信你还活着

深信地震只能 深信地震只能

击碎钢筋水泥

击不碎你坚强的心

6、四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《繁星春水》，并在书的扉页写下了一段赠言：

这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱情海洋，真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。

你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：

六、写作

1、片断作文

每个同学在纸片上写几句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。

2、篇章写作：

在家庭，你感受到父母的爱；在学校，你感受到师生的爱；陌生的人向你伸出援助的手，你感受到社会处处是美、处处有爱。爱是亲情，爱是友情，爱是真诚，爱是人类永恒的美丽。请以“爱”为话题写一篇作文。文体不限，表达方式不限。题目自拟，不少于600字。

让世界充满爱的教案(篇2)

教材内容：

人音版初二一单元歌曲

教学目标：

1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。

2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

教学内容：

《让世界充满爱》

教学重点：

1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动

教具：

多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴

教学过程：

（一）爱心故事导入

创设情景

1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的'旋律中动情解说（A、非典事迹；B、抗洪抢险；C美国9.11救灾现场；D、希望工程）

2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？

3、师小结，展示主题《让世界充满爱》

（二）学唱歌曲《让世界充满爱》

1、展示多媒体画面介绍音乐人————郭峰并简单的介绍《让》作品。

2、播放MTV《让》学生欣赏

3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A、跟钢琴演唱歌词；B、跟钢琴演唱歌谱；C、跟钢琴哼唱旋律）

4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方

5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X— — —在演唱时应如何把握。

6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱

7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。

要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情

（三）爱心感悟

1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》

2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行

2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？

3、出示多媒体，爱心感悟：

A音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

B音乐形式千姿百态，爱——————人类永恒的主题永不改变。

（四）爱心创作

1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A、请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物；B、请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C、请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D、请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！

2、在音乐声中学生活动

3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价

（五）教师小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。

让世界充满爱的教案(篇3)

《让世界充满爱》综合性学习

徐福中学杨奎

课型综合性活动课

这次备课内容加得很多，要注意将学生展示的内容与你的教学设计的内容用不同的字体或字号区别开来，这样会更清晰，不然展示的内容过多，会完全成了实录，淹没了设计的内容。我们的备课还是以设计为主，同时为了使内容充实，也为了使其他教师看到你具体是怎样上的，所以要求适当加上一些学生展示的内容。

另外，课件制作，不需要添加那么多内容，可以将内容展示成一个链接，这样会更加清晰。

看得出来，这节课你是做了充分的准备，认真地上了，所以备得很不错，做相应的修改之后，可以定稿了。

教材分析

《让世界充满爱》是七年级下册第二单元的综合性活动，前面一个单元安排了《世界何时铸剑为犁》，是围绕战争题材开展的活动。本次综合性活动以“让世界充满爱”为主题，要求学生在认识人与人关系的过程中既能锻炼口语交际能力，又能在此基础之上写出有真情实感的作文。

学情分析

没有爱的世界是死寂的。没有生机和活力，没有亲情和友情，就会缺乏真诚和奉献。当代中学生，多是独生子，多自私自利，对周围的人与世界漠不关心，以自我为中心，眼中只有自己，没有他人的现象普遍存在。通过本次学习，呼唤他们的爱心，让他们懂得爱亲人、爱他人、爱社会、爱自然是一种幸福，给他人一份爱，世界将变成美好的人间。

教学目标

1、知识与能力：

(1)培养学生收集、筛选、组织材料的能力，培养学生学习语文的综合能力。

(2)积累与“爱”有关的写作素材，提高学生文字表达能力，引领学生多方位学习语文。

（3） 培养学生的口语交际能力。

2、过程与方法：

培养学生自主、合作和**的学习方法。在收集资料的过程中，让学生积极参与，培养自主合作的精神，感受到精神劳动的艰辛和创造成就的喜悦。

3、情感目标：

让学生更好的了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。

教学重点和难点：

重点：数据收集、信息筛选、合作讨论、口头交流

困难：自己动手，合作互动，发表意见，参加活动

教学方法

资料收集法、平板教学法、小组合作法

教具多**白板课件

活动前的准备：

活动将持续一个月。根据活动主题分为三组。活动范围将分别以家庭、校园和社会为重点。先由学生分组开展活动，收集资料，写出活动小结，再集中两节课进行活动成果展示，最后，根据活动内容及感受选材作文。

(一)学生分组及活动准备：

第一组活动主题：“让家庭充满爱”

活动准备：

1了解你的家人，了解他们的思想和心灵；

2想一想：①哪些地方最值得你去照料。②以前你是怎么做的？今后准备怎么做？

3、写一写：给家里的一位成员写一封信或以“我的家里充满爱”为题作文，写出真情实感。（写到周记上）

第二组活动主题：“让校园充满爱”

活动准备：

1观察在我们学校谁值得我们照顾。请你将他们找出来，列出清单；

2、讨论：怎样针对这些具体情况，给予切实的帮助。拿出具体可行的方案来。

三。小组行动：根据计划采取行动。

4、活动收获小记（人人动笔，交小组长）

第三组活动主题：“让社会充满爱”

活动准备：

1看看社会，看看那些摆摊、捡破烂、演艺、乞讨的人，写观察日记。有条件的到乡福利院参观。

2.关注中国共产党的最新报道，收集信息并从需要照顾和援助的弱势群体中提取资料。

讨论：如何帮助他们？写出具体可行的方案。

以上小组要在半个月内完成组长交办的任务，整理资料，准备发言。

(二)教师准备：根据周末学生分组活动的情况，进行指导。

1、指导组长组织成员；

2收集爱情文章、故事、诗歌、名言、名著；

3、“爱”的歌曲汇编。

活动步骤：

（课前放《让世界充满爱》歌曲，渲染一种浓浓的情感氛围，然后用故事导入新课。）

（一）导入：讲寓言故事《天堂与地狱》：

有这样一则寓言故事：在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。

这就是天堂与地狱的差别。

你知道这是为什么吗？

（这就是天堂与地狱的差别。我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福、美满、我们的世界也才会更加美好……）下面让我们一起走进“爱”的世界。

（二）活动内容：

1、小组成果展示：

第一组“让家庭充满爱”

主持人a：爱别人，要从爱父母开始，父母是我们生活和学习最直接的依靠者；

主持人b：要爱别人，就要从爱自己的家开始，因为每个小家庭都是社会大家庭的重要组成部分。

主持人甲：我们要体谅父母的辛苦、关心父母的健康、分担父母的忧愁，我们要关心家庭中的每一个成员，热爱关心他们。

主持人b：你现在过得怎么样？通过这次活动，你的想法发生了什么变化？下面，请第一组组长上台：

（1） 组长（李诗涵）介绍了小组的主题和活动

（2） 组长选派优秀成员汇报活动成果：读书写字（周记）

给妈妈的信给爸爸的信我的家庭充满了爱

（3）结合《背影》一课的选做题：

请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀的感激。给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦，说一句“xx我爱你！”……好吗？

（同时，请家庭成员对孩子的做法进行反馈，并以小纸条的形式发回。）

第二组“让校园充满爱”

主持人b：除了有一个温暖的小家，我们还幸运地生活在学校的大家庭里。校园也是我们的家！在这个家庭里，有很多人需要我们的照顾。现在，请第二组组长上台：

（1）组长介绍本组活动情况：

关爱对象：学习成绩差的学生、家庭经济困难的学生、身体残疾的学生

方案描述及帮助介绍：捕捉爱情镜头

设立“爱心通道”：成立小老师驿站，帮助学习有困难的同学

设立爱心信息箱：困难学生可求助

建爱心储蓄所：收集废纸、水瓶等，帮助经济困难学生

选出代表谈活动收获：

（2）以“友爱”或“朋友”或“师爱”或“老师”开头，用比喻句写一句或几句话。

主持人甲：在学校，绝大多数同学能友好地相处，相互关爱，愉快和谐地生活学习在一起，但也存在着一些不尽人意的地方，时常会出现高年级欺负低年级，敲诈同学，成绩好的同学歧视成绩差的，嘲笑身体有缺陷的同学等不和谐的音符。希望通过活动，大家能互相帮助，互相关心，快乐成长。

第三组“让社会充满爱”

主持人a：爱就像一条涓涓细流，流淌在人们的心中，你感觉到爱了吗？爱在母亲的唠叨中，爱在父亲的打骂中；爱在老师的微笑中，爱在老师的严厉批评中；爱在朋友的帮助下，爱在朋友的友情提醒中

主持人乙：是的，我们生活在爱的海洋里，我们是幸福的，然而，爱的阳光却未能洒满人间，我们身边还有许多需要我们关爱的人。

下面让我们随着第三组的活动把目光投向更远的地方……下面，有请组长：

（1）组长介绍本组活动情况；

（2） 代表发言：观察日记展示；具体方案解说。

主持人甲：看了三组的活动成果，你的心灵是不是受到了震撼，大家共同生活在同一片蓝天下，有些人生活的幸福安康，而有些人却遭遇种种不幸。我们在同情不幸者的同时，是不是应“心存感恩，知足惜福”？

主持人乙：感谢上帝，我们还有温暖的家庭，健康的身体，优越的生活学习条件，有父母的疼爱，老师的教诲，同学的帮助。既然我们关心给我们带来幸福的父母、老师和同学，我们是否应该进一步延伸我们的关爱？

（合)：我们是幸运的一代，我们所拥有的远远超出了我们所需要的。注意你周围的人和事。我们应该明白，我们应该少抱怨，多感恩，多付出。

（3）仿写：既然我们都有一颗关爱他人的爱心，那么不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。请完成下列句子：

① 如果我是一朵云彩，为别人；如果我是一棵树，为别人；假如我是一泓清泉，就为他人

② 如果我是，如果我是，如果我是

(学生先自己独立完成，然后组内交流，最后学生代表发言。)

(精彩句子投影)生齐读最佳句子：

假如我是一片云，就为他人挡风遮阳；如果我是一颗树，我会给别人树荫。

假如我是一泓清泉，就为他人送去凉爽。如果我是火，我会给别人送去温暖。

如果我是一朵花，我会给别人送去芬芳；如果我是一颗星星，我会给别人带来光明。

2、理解“爱心”内涵：

欣赏**作家屠格涅夫的散文诗《乞丐》：

我走在街上一个乞丐，一个虚弱的老人，拦住了我。

红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……

哦，贫穷给这个不幸的人带来了什么！

他向我伸出一只又肿又脏的手，呻吟着，乞求施舍。

我伸出手，搜寻了我所有的口袋没有钱包，没有手表，没有手帕，我伸么也没带。

但是乞丐们在等他，他伸出的手颤抖着。

我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的战栗的手：“请原谅，兄弟！”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他那蓝色的嘴唇笑了——他紧紧地捏着我冰冷的手指。

“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠啊，兄弟！”

我明白，我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。

谈谈你对最后一句话“我明白，我也从我的兄弟那儿得到了恩惠”的理解。

（这个故事说明了人与人之间的信任和爱。任何慈善都是平等的，任何帮助都是相互的。施舍者在给予他人物质帮助的同时，也获得了精神上的满足和回报。也许这种回报只是一个感激的微笑或一声“谢谢”，但人是需要这样一种精神满足的）。

（主持人a）理解是爱的前提，同情是爱的基础

（主持人b）尊重是爱的机会，信任是爱的桥梁

（主持人a）关爱是爱的体现，宽容是爱情的润滑剂

（主持人b）奉献是爱的本质，行动是爱的表达。

我们相信，只要每个人都付出一点爱，世界就会变得更美好。

3、爱心故事大家讲：

（学生们分组交流各自的爱情故事，然后每组选出一名优秀学生在全班展示，并呈现喜讯。）

教师补充：我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度，也不要对他们摆出一副居高临下的态度去关爱他们，爱是平等的，这样的爱才值得提倡，才是纯洁的！只要人人都拥有这样的爱心，人人都献出一点爱，世间将变成美好的人间。

4、小组竞赛：

5、教师小结：短暂的一节课因为有同学的真情流露而倍感温馨感动，爱的篇章让我们铭刻肺腑，爱的故事让我们热泪盈眶。爱，是一种永恒的旋律。

冰心老人曾经说过这样一段话：爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，让行人路过不觉得悲凉！让我们从现在做起：

学会爱，播种爱，传递爱！相信有了我们的爱，这片蓝天才能点缀得更加绚丽多彩！

让世界充满爱的教案(篇4)

指导思想

1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

2、培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。

课前准备

1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。

推荐资料

1、歌曲：郭峰《让世界充满爱》、韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。

2、书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。

教学时间

5课时。

教学步骤

一、导入

（以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事），暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼；。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎！这条也在乎！还有这一条这一条……”是的，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

二、方法指导（投影显示）

讲故事的方法与技巧：

1、要以口语为主，语气要亲切，可根据故事内容，恰当运用停顿、轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果；

2、可借助表情、手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性；

3、要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、讲爱心故事

要求：

1、主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人；

2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象；

3、灵活运用讲故事的方法与技巧。

四、谈爱的感受

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助？请你谈谈自己的经历和当时的感受。

五、小结

1、热爱他人从热爱父母做起，父母是我们生活和学习的最直接依赖者，我们要体谅父母的辛苦，关心父母的健康，分担父母的忧愁。关心的范围逐步扩大，从关心父母到关心他人、社会、自然。（生活中你做得怎么样？）

2、欺侮弱者集中体现了人性中的弱点，这种情况在我们生活的世界上普遍存在着。例如大国欺侮小国、富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。（你是怎么看待这个问题的？）

3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。（当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度？）

4、我们不能对他人的苦难持无动于衷的冷漠态度或居高临下的怜悯姿态。我们应尊重被同情人的人格，以平等的态度去爱他们。（请把目光转向街头墙角，看看那些捡破烂的、耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事？不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。）

六、拓展

1、让每个同学在纸片上写一句话（和爱有关的），表达自己上完这节课的感悟和体会。

2、写作：

⑴命题：《这就是爱》或《这也是爱》

⑵话题：博大的爱。

让世界充满爱的教案(篇5)

让世界充满爱的教案

一、教材选取

《让爱传递》

二、教学目标

1. 了解互助协作的重要性，培养学生合作意识，懂得团结友爱，共同发展；

2. 培养学生关爱他人、关心社会的意识，增强学生的社会责任感；

3. 能够理解并运用互助协作的技能，积极参与志愿者活动。

三、教学策略

1. 合作学习：以小组为单位，让学生进行合作学习，学会互相帮助、协作；

2. 问题解决方法培养：通过情境模拟，培养学生解决问题、合作解决问题的能力；

3. 知识传授结合实践：通过课堂讲解知识，加之实地考察和实践活动，让学生在实践中感受到爱的力量。

四、教学内容与流程

第一课时：什么是爱，爱的表现形式

1. 导入

教师播放图片和文字视频，引发学生对爱的思考，通过小组讨论分享个人对爱的理解。

2. 学习内容

通过讲解，学生了解定义：爱是一种情感，是一种积极向上、奉献自己的情感。

讨论爱的表现形式：给予、关心、分享、包容等等，引导学生发现日常生活中爱的体现。

3. 实践活动

学生小组根据所学内容设计一个小故事，围绕爱展开，通过角色扮演的方式，体验爱的表现形式，并为别人带来快乐。

第二课时：互助合作的重要性和技巧培养

1. 导入

老师通过播放视频和图片，让学生观察和思考实际生活中互助合作的例子。

2. 学习内容

通过讲解，学生了解互助合作的定义：在困难和问题面前，大家互帮互助，共同解决问题。

讲解互助合作的技巧：分享和倾听，互相鼓励，分工合作等。

3. 实践活动

学生小组分工合作，完成一个小组任务，例如完成一道难题、制作手工等。在完成任务的过程中，学会倾听、分享，互相鼓励，并分工合作。

第三课时：关爱他人，关心社会

1. 导入

播放相关视频，引发学生对社会问题的关注和思考。

2. 学习内容

通过讲解，学生了解关爱他人和关心社会的含义和重要性。介绍志愿者活动，引导学生积极参与社会公益活动。

3. 实践活动

学生根据自己的兴趣和爱好，选择一个志愿者活动进行参与或组织。例如：义卖、图书捐赠、环保宣传等。

五、教学评价

1. 观察学生的互助合作能力，并及时给予肯定和建议；

2. 评价学生的实践活动，包括角色扮演和小组任务的完成情况；

3. 观察学生是否参与或组织志愿者活动，并写一份个人心得体会。

六、延伸活动

1. 学生可以邀请一位志愿者在课堂上进行分享，讲述他们参与志愿者活动的经历和感受；

2. 组织一次爱心行动，学生共同参与，例如志愿者进社区、举办义卖等。

七、教学反思

通过这个教案的设计实施，学生在学习中不仅仅是学到了知识，更重要的是培养了互助合作的意识，关爱他人和关心社会的责任感。通过实践活动的设计和延伸活动的进行，更加贴近学生的生活，增强了学生对爱的体验和理解。

让世界充满爱的教案(篇6)

活动目的：

1.让幼儿掌握一些地震的基本知识。

2.通过这次四川地震，让幼儿知道地震给人民带来的严重灾害并激发幼儿帮灾区重建家园的心愿。

3.进行爱心教育，通过活动培养幼儿关爱他人、奉献爱心、富有同情心等良好品德。

活动准备

1.知识的准备：

（1）会折爱心。

（2）活动前观看有关四川地震的电视。

2.材料的准备：

（1）勾有大爱心的大展板一块，上面已勾好四川图案。

（2）背景音乐《荧火虫》、《让世界充满爱》。

（3）课件《四川大地震》。

（4）幼儿操作材料：积木、泡沫板、插蒴。

活动过程：

一、播放课件，感知四川地震。

1.教师与幼儿一起观看四川地震的课件。

2.教师提问：“你看到了什么？”（个别幼儿回答）

3.谈话：在地震中，很多人失去了亲人，没有了住房，没有了学校，有许多警察叔叔，武警战士，医务人员，志愿者都到灾区去帮助他们，全国人民都在关心和帮助灾区人民，有的捐钱，有的捐物…..

二、讨论：引导幼儿说说你是怎样帮助灾区人民的，培养幼儿关心别人的良好品德。

1.我国四川发生了地震，是一次很强烈的地震，大部分房屋倒塌。现在，还有十几万人民无家可归，有些小朋友没有办法上课，有的'甚至没有衣服穿，没有食品吃，你感觉怎样?(幼儿讨论)你们是怎样帮助他们?

2.只要人人都献出一点，世界将变成美好的人间。只要人人都献出自己一片小小的爱心就可以组成一个强有力的大大的爱心。

(1)播放音乐幼儿手持爱心表演为灾区人民祈福

(2)请幼儿变成荧火虫飞起来将已折好的爱心贴到已准备的大展板上，同时播放背景音乐《荧火虫》。(全体老师参与其中)

三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。

发生地震时，怎样做是不安全的?发生地震时，什么地方是安全的?(幼儿讨论。看录像后，老师解释这些地方为什么安全) 发生地震时应该怎么办？为了自己人身安全请躲在桌子等坚固家具的下面；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震、火灾时， 不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，避难时要徒步，携带物品应在最少限度。

四、动手操作：重建家园，

这次地震给我国四川人民带来了严重的灾害，刚才小朋友说：给四川人民买文具盒，捐钱给他们，小朋友都说得很好。现在，我们组织一队工程师到四川去，帮他们重建家园，让他们都拥有一个新家。现在我们一起坐火车到四川去(播放背景音乐火车开了)。

让世界充满爱的教案(篇7)

活动目标：

1、通过故事让幼儿懂得人的心灵美比外表美更重要；

2、引导幼儿从爱身边的人做起，付出真爱，让世界明天更美好！

活动准备：课件制作、图片

活动过程：

一、故事导入：

1、看课件听故事《谁美》

2、引导幼儿讨论：心灵美和外表美哪个更重要？为什么？

3、

小结：因为小猪帮助别人，不怕脏、不怕累，虽然他长的不漂亮，但他的心灵很美；而小猫虽然穿了新衣服，可是不懂得关心、帮助别人，所以大象老师表扬的是小猪，这也说明了人的心灵美比外表美更重要！

二、基本部分：

1、引导幼儿关爱身边的人：

图一：操场上，一名幼儿跌到在地；

图二：小朋友剪完纸工，保育员阿姨正吃力的在打扫；

图三：妈妈生病了；

图四：一位老爷爷或老奶奶正吃力的提着一个包在马路上走着；

图五：一位残疾人叔叔或阿姨在乘车，但没有座位。

（1）请幼儿分组讨论；

（2）请幼儿说说自己的看法：如果你遇到这些事情，你会怎么做呢？

（3）请幼儿说说还有那些人需要大家的关心和帮蛀？

教师小结

2、观看幻灯片：

（1）关于非典方面的：人们如何奉献爱心抗击非典，最后取得胜利！

（2）关于希望工程方面的：人们如何关爱贫困地区的孩子，使他们有了新的学校，有了学习的可能。

（3）关于环保方面的：人们如何开展各类公益活动、采取各种措施，来保护我们的地球，爱护我们的环境。

（4）请幼儿说说自己的看法

（5）小结：在我们的身边，有许许多多的人需要大家的关心和帮助，还要爱护我们的环境，保护地球，只要每个人都献出自己的一

份爱心，世界明天会更美好！

三、结束部分：

在歌曲《爱的奉献》的歌声中，幼儿以绘画的形式画出充满爱的世界！

让世界充满爱的教案(篇8)

教学目标：

实践创造——表达爱

出示： 《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

师：这是一首大家非常熟悉的表达母爱、歌颂母爱的古诗。今天，看看大家能不能用歌唱的方式来演绎她，并能通过旋律来表达你对妈妈的爱。

生尝试演唱，教师鼓励。（尽管不是很成熟，但已达到学习目标）

课堂小结——延续爱

师：爱，人类永恒的主题；爱，是世界都能读懂的语言。

播放 ：迈克尔·杰克逊等群星演唱的《我们同属一个世界》音乐会视频。

师：让我们在这首爱的音乐中结束今天的学习，希望大家能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。

教学反思：

本节唱歌课的学习三维目标很明确：让学生学会演唱《让世界充满爱》的第二部分；通过欣赏、分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感受爱，表达爱；通过欣赏和创作有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。

本节课在设计上以“爱”为主线条，学生通过观看爱的视频，学唱歌曲、创作歌曲及欣赏歌曲等不同形式来感受爱及表现爱。让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的心面对生活。本课作为唱歌课，在设计上着力于通过情景教学引导学生感受各音乐要素在歌曲中的作用和表现，培养学生良好的演唱习惯。在整节课中能较好的通过各环节设计吸引学生的注意力，激发学生的`学习兴趣，在问题思考和活动体验中建构新知。

通过教学实践，本人认为在学生学习方式上还可多元化，在实践创造环节还可以多给学生留出一点时间，让他们用自己的方式来表现爱。在今后的教学中，我会更关注学生的主体性学习，更好的落实、实施新课程标准的理念。

教学点评：

本节课，教师能树立新课程理念，根据学生的年龄特点与知识基础去设计教学目标，目标清晰，重难点突出，教学手段丰富，在教学中能关注学生的情感体验，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶。具休表现在以下几个方面：

1、创设情境，激发学习兴趣

本堂课的教学设计以情感审美为主线，创设一种爱的情境，激发学生参与音乐活动，让学生在爱的体验与表达中获得成功和快乐。

2、学生的自主学习与教师的有效指导相结合

在强调学生主体参与的同时，也并不意味着放弃教师的主导和参与。恰恰相反，因为学生毕竟缺乏相关的经验和方法，需要老师随时给予启发引导，做学生的合作伙伴。通过教师的引导、示范与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。

3、注重课外的有效延伸

对于教师来说，课程实施应该是如何更好的“用教材”而不是简单地“教教材”。本堂课中的课外延伸能结合学习目标，让学生自由演绎《游子吟》，用音乐情感来呼唤学生情感，震撼学生心灵，启发他们能用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱我们这个世界。

让世界充满爱的教案(篇9)

课型：综合性学习写作

时间：年 月 日

活动目标 ：

1．让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。

合作、探究的学习方式。

活动重点：

学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。细心观察，用心思考。

课前准备：

1、搜集以“爱”为话题的歌曲，并谈谈自己的感悟。

2、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

3、整理所搜集的资料。

教学过程：

一、导入

（以《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)

二、唱响“爱”曲

学生展示自己的所选曲目并谈感悟。

教师推荐曲目：《父亲》 《爱的奉献》 《歌唱祖国》

三、我来话“爱”

引发学生思考，学会感恩父母。

需我们关心的朋友；奉献爱心的令人敬佩的人群；感受社会大家庭的温暖。（学生交流自己搜集的爱心故事。）

四、小结

有这样一则寓言故事，讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人(灵魂)围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人(天使)也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。这就是天堂与地狱的差别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界也才会更加美好。

五、积累拓展

1．交流自己积累的以“爱”为话题的古诗，名言警句。

2.说话练习：爱心是 可以

3．写作：

请赶快拿起你的笔，把发生在你周围的“爱”的故事真实的描述出来，让“爱”的主题永驻人间，让人们体会到人间的那一份真情吧！请以“让世界充满爱”为话题写一篇记叙文。要求：题目自拟，抒发真情实感。不少于500字。

作文指导：

（1）让世界充满爱，就是让爱心作主来关注身边每一位需要关注的人，歌颂充满爱心的人物，呼唤奉献爱心的行为。确立了这样的中心，作文时就不会偏题离题。

（2）下笔之前，围绕中心从多方面作广泛的思考，以便打开思路。一方面，这个世界，是一个充满爱的世界，助人为乐者有之，慷慨解囊者有之，见义勇为者有之，为民请愿者有之，无私奉献者有之……选择这样的事例诉诸笔端，歌颂他们爱心的博大，感动自己和读者。另一方面，社会在进步，经济在发展，可有些人的爱心却渐趋泯灭。 “学雷锋”走过场的多了，扒手猖狂作案众人视而不见司空见惯的多了，英雄流血又流泪也时有发生了，……当我们耳闻目睹类似的情形，也可将这些内容来个“笔伐”，像当年鲁迅先生一样大声呐喊——“救救爱心！”

（以小见大。写作时，我们可以让“一滴水反映太阳的光辉”，于半瓣花上道爱心，于小事情上看大问题。“以点带面”，反映现实，观照人生。典型、有表现力的细节最能刻画形象，表现主题，产生感人至深的效果。如一声轻轻的问候，一次及时的搀扶，一个鄙视的眼神，等等。

佳作欣赏：

为了心中的爱

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。 ——题记。

人生步履匆匆，踩过春夏秋冬的肩膀，让爱穿过心灵深处，你会发现每个地方都有爱都有美。

春水杯

用感动为春揭幕，用无声让爱延续。

乍暖还寒的春，像孩子的脸，说变就变。班上的喷嚏声整天此起彼伏，显然经不住这寒流的扫荡。

每天，我的水杯都有一大杯混合着浓浓药味的抗病毒冲剂，强忍着苦到头皮发麻的折磨，咕咚一声吞下。连着一个星期，都是如此。

这天，终于熬不住，对妈妈吼了：“你别再弄了，我不是还没病吗？用不着天天喝药！”说罢，又觉得唐突，看看妈妈的脸，掠过了一丝难堪。随即，笑容漫过了那张有着岁月痕迹的脸庞：“好吧，明天咱们就不喝了。”

第二天，水杯中是一大杯热藤腾的果汁。

春雨无色，爱无言。

秋风铃

秋天的`脚步近了，我喜欢把风铃挂在门上，聆听风吹过的声音。

某夜，我拥被而眠，到半夜竟被冻醒。正待寻找，突然听见风铃微响，门开了。我换个姿势假扮熟睡，便感到身上一阵暖和，被子又回来了。妈妈？我把眼镜眯成一条线，看见她轻轻关门出去。

夜来香，我虽看不见你的花朵，但我却嗅到你的芬芳。

冬暖雪

冬天是我最讨厌的季节，每天天还没亮，我就要起床，顶着严寒，到车站等车。

昨晚飘了一夜的雪，今天起床晚了。我站在雪地里焦急地等着公交车。眼看要迟到了，车还有来。突然，一辆出租车停在了我面前，司机探出头说：“孩子，去哪？”我把手伸进口袋，里面的一元硬币冷得我缩回了手。我小声说：“我只有一块钱。”司机笑了笑：“上车吧，孩子。”我看了看表，上了车。一路上，司机为了我不迟到，差点闯红灯。他说，他的孩子也每天搭公交车。车里没有暖气，但我却感觉非常温暖。

到了学校，他催我快点下车，免得迟到。下了车，飘飞的雪模糊了我的视线，我甚至没有记下他的车牌号。

后记：当阳光掺杂着时间闪耀着穿过命运，累了双眼，我看到这个世界上因为有爱，所以永恒。

边缘

这是一个青青的苹果，躺在飞驰的汽车的门边。

只要轻轻地一碰，它就会跌落到柏油路上，它正处于危险的边缘地带。

我坐在车上，注视着那个苹果。生怕它一下子滚落下去。它的旁边站着胖胖的售票员小伙子。他无所畏惧地站在打开的车门边上，苹果就在他的脚边。他似乎根本就没有注意到。他正目不转睛扫视着车外来来往往的人群。

那个苹果的主人就坐在我的身边——一个看上去大约十二三岁的小男孩。他不时瞟向那个掉在地上的苹果，腼腆地。但他并没有去捡那只处在危险中的苹果，也许是车开得太快，也许是他觉得不好意思——这年头，谁会对一个小小的苹果太在意呢？车上的其他人也都没有去捡，当然也包括我。当时我想，苹果的主人都不去捡，我去捡，然后交给主人，这是什么意思？去捡了，放在自家的口袋里，更会招来怎样的眼神？我依然没有动身，心头却有点不安。

“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，就连捡起一个苹果这样的举手之劳也不屑或不敢，是什么样的难言的苦衷和无形的障碍让我们少了几份热情，多了几份迟钝？

突然车子“嘎”地一声停了下来，到站了。我提着重重的行李下了车，走到车门边，苹果呢，怎么不见了？我确信我没有把他踢下车去，那是谁踢的呢？或者是谁把它捡起来了呢？我疑惑地下了车，心里极不舒服。

我想起了冯骥才先生的这样一段话：“在世界的喧嚣和纷扰中，我们常常忘掉了自己的心灵。也许，现代社会太多艰难也太多诱惑，太多障碍也太多机遇，太多失落也太多兴奋，我们被拥塞其间，不得喘息；那些功名利禄，荣辱得失，是非利害都是牵动我们的绳子。就这样，终日浑浑噩噩或兴致勃勃地忙碌不停，哪里还会顾及无形的存在于我们身旁的每一个心灵？”

让世界充满爱的教案(篇10)

教学目标

1、唤起学生对普通人的关注，尤其是对弱者，培养学生的爱心、同情心。

2、培养学生善于与人相处、与人共事、与人合作的精神。

3、培养学生口语交际能力。

4、培养学生写作记叙文的能力。

活动重点

1、培养爱心、同情心。

2、口语交际。

3、记叙文写作。

教学步骤

一、课前准备

1、分组：课前两周（需含两个双休日），学生自主选择本单元的三项活动之一，并选定负责人。

2、教师对活动步骤应分别提出指导性要求：

对第一组同学：

应走入需要帮助的同学的家庭，对同学有个清楚的了解。

讨论：怎样针对伙伴的具体情况，给予切实的帮助？怎样使每个人（包括助人者与受助者）都感到集体的温暖？

将讨论结果整理出来，形成书面材料。应力图让这份材料打动班内的每一个同学。

对第二组同学：

应走上社会，与社会上的弱势人员进行交流，了解他们的处境。每个同学都必须充分认真写好与他们交往的日记，包括他们的外表、说话的神态和内容、他们的工作和生活情况等。

讨论：与这些弱势人员交流后的思考所得与感受。

将讨论结果整理出来，形成对弱势群体的一个比较全面的认识，写成书面材料。同样应力图让这份材料打动班内的每一个同学。

对第三组同学：

应认真从报刊、网络上寻找具有代表性的弱势群体，如有可能，还要通过书信或电子邮件等方式了解他们的具体情况。

讨论：我们应该采取哪些行动来帮助那些迫切需要帮助的弱者？

将讨论结果整理出来，形成书面材料。如有必要，可拟写一份倡议书，力图让所有同学都来对他们进行帮助。

3、各组讨论活动计划，拟定活动日程表。其中应课前两天应能整理出相应的材料，交由老师审查、指导。

二、课堂交流

1、汇报：

每组请一名代表介绍本组活动的具体过程。

每组另请一名代表汇报本组讨论的结果。

2、评价：

每组请一名代表评价本组活动过程中同学们的表现，比如同学们的参与态度、积极性，在活动中表现出的习惯和方法等等。如果有失偏颇，其他同学可作补充说明。

分别请其他组的同学评价每个组同学的讨论材料。

教师总评，以鼓励为主。

三、写作训练

以“让世界充满爱”为主题，自拟题目，写一篇记叙文，记你在综合性学习过程中接触到的某一个人。要求中心明确，条理清楚，详略得当，尽量写出自己独特的体察和感悟。不少于500字。

让世界充满爱的教案(篇11)

主题：让世界充满爱，从我做起！

爱，是一种温柔的情感，也是一种无私的社会责任。一个充满爱的世界，不仅可以让人们的心灵更加充实和幸福，还可以让整个社会更加和谐与稳定。因此，我们应该从自己做起，为让世界充满爱而努力。

一、让自己充满爱

首先，我们需要让自己充满爱。在生活中，我们可以多关注自己内心的情感，保持一个积极向上的心态。不要给自己太多压力和负面情绪，而要学会用理智和平和的态度面对生活中的种种问题。

其次，我们可以积极参与爱心公益活动，把自己的能力和精力贡献出来。无论是捐款、义卖，还是志愿服务，都可以让我们更加关注社会中的弱势群体，并且通过自己的努力为他们带来一些实际的帮助。

二、传递爱的力量

当我们自己充满爱时，我们可以开始传递这份爱的力量，让更多的人受益。在这方面，我们可以从以下三个方面入手：

1. 家庭中：我们可以帮助家人更加关注家庭成员的需要和情感，多一些理解和支持。在家庭中，我们可以建立一个爱和包容的氛围，这样每个人才能得到更好的成长和发展。

2. 社交圈中：我们可以关注身边的人，多一些热心和关爱，为他们提供需要的支持。在社交圈中，我们可以帮助知己更好地解决身边的问题，持续构建和谐的人际关系。

3. 社会中：我们可以积极参与各种爱心公益活动，为社会弱势群体提供慰问和帮助。在社会中，我们可以帮助那些被遗忘的人们，让他们也能感受到社会的温暖和支持。

三、让世界充满爱

最后，我们需要通过自身行动来推动整个社会的进步，为让世界充满爱而贡献自己的力量。我们可以从以下两个方面尝试：

1. 增强社会责任感：我们应该以一种更加社会责任感的态度去面对社会生活。无论是个人行为还是对外宣传，我们都应该表现出强烈的社会责任感和热情，努力为社会的进步和发展贡献自己的力量。

2. 推动社会变革：我们应该积极参与政治和社会生活，以推动社会变革为目标。我们可以通过各种途径揭示社会问题和不公，敦促改革产生，为更加公正、更加和谐的社会进程做出自己的贡献。

让世界充满爱需要我们每个人的努力和贡献，从自己做起，把握好自身的行为，及时捕捉和传递爱的力量。通过自己的努力和行动，不断为让世界充满爱而贡献自己的力量！

让世界充满爱的教案(篇12)

让世界充满爱的教案

一、教学目标

1.培养学生对爱的理解和认知能力，懂得爱的真谛，理解爱的重要性，并让学生能够在自己的生活中积极地表达和传递爱。

2.通过探究爱的内涵和基本特征，培养学生的道德情操，增强对人性之美的认知和体验。

3.启发学生增强社会责任感和同情心，关心身边的人和自然环境，争做一个具有人文关怀的现代青年。

二、教学重难点

1.正确理解爱的内涵和特征

2.提高学生的社会责任感和同情心

三、教学过程

1.引入：提示课题

教师展示“让世界充满爱”几个大字，让学生看到题目，进行想象。或者教师向学生提问：世界为什么需要爱？

2.探究爱的内涵和特征

（1）提示：一起来探究什么是爱

让学生尝试自己的理解：

看到需要帮助的人，有股想要去帮助他们的冲动，这就是爱。

看到自己生气，甚至想要伤害他人时，挽救自己心灵的决心，这也是爱。

看到别人的美好，而无私地为对方加油打气，也是爱。

让学生分享对爱的表达。

（2）探究爱的特征：无私、宽容、关爱

让学生通过讨论发现爱的特征，告诉学生什么样的行为代表着爱。

（3）认识爱的重要性

选取一两个案例，让学生分析在这个案例中，爱的作用有哪些，并观察如果没有爱，情况将会是怎样的。

3.关注他人

（1）体验同情心

让学生假装有一个人处在困境中，让学生自己去体会一下那个人的心情，看看他需要什么样的关怀。然后请他们找一个同班同学，发现他/她的困境，然后去询问他/她，给予帮助。

（2）培养同理心

选取一个生活中的问题，要求学生换位思考，去体会另一个人的心情。要求学生自己总结一下，作为关心身边人的一个身体力行的小行动。

4.运用爱在生活中

（1）分享爱的小故事

教师请学生分享一下他的一些充满爱与感人的小故事，并让学生讨论这些故事中的爱有哪些表现。

（2）用语言表达爱

让学生写一篇小小的作文，分享表达爱的体会和方法，让学生认识到生活中存在很多可以用言语表达爱的机会。

（3）用行动表达爱

让学生观察周围环境，找到一些他们可以帮助的小事，可以自己主动去完成，或者组织一些志愿者，社区义工一起去完成，来亲身经历和体验爱的实践。

四、课后评价

1.根据本节课学生表现，教师进行评价。

2.让学生完成一张卡片，上面为父母、老师、同学、朋友、环境等角色，选取其中一个角色写下一些自己对他们的感激之情，以表达自己的感恩和爱。或者自选一种方式，去表达自己的爱。

五、板书设计

让世界充满爱

爱的内涵与特征

关注他人

表达爱的方式

六、教学后记

每个人都能够拥有一个超乎自己想象的力量，这个力量就是爱。一个充满爱的人，所创造的一切，都将是完美的。希望这节课能让学生认识到爱的力量的无限可能性，能够让学生自我激励，关心身边人和环境，为社会作出一份贡献。

让世界充满爱的教案(篇13)

让世界充满爱的教案

一、教学目标

1. 了解什么是爱，了解爱的重要性和作用。

2. 能够表达出对他人的关心和爱。

3. 培养学生具有一颗善良的心，能够尊重他人，关心他人，并乐于助人。

4. 培养学生具有包容和宽容的态度，遵循公平和正义，对他人友善。

二、教学重点和难点

重点：了解爱的概念，学习如何表达关心和爱。

难点：培养学生具有包容和宽容的态度。

三、教学过程及方法

1. 导入新课

通过讲述一个真实的故事或者一个心灵鸡汤启发学生对爱的思考和认识。例如，讲述一个小女孩为了帮助一个饥饿的流浪猫而献出自己的午餐的故事。然后引导学生思考，什么是爱？为什么爱是如此重要？

2. 知识讲解

在学生对爱的概念有初步认识之后，通过一些图片或视频等教具，展示不同的爱的表达方式。例如：父母关心孩子的照片、志愿者为残疾人提供帮助的视频等。

3. 分组讨论

将学生分成小组，让每个小组讨论以下问题：

a. 你最喜欢受到的关心和爱是什么？

b. 你觉得如何表达关心和爱？

c. 你认为怎样才能让世界充满爱？

4. 小组展示

每个小组选出一名代表，向全班展示他们的讨论结果。其他同学可以提出自己的看法和想法。

5. 角色扮演

通过教师出示的不同场景，让学生进行角色扮演，模拟如何表达关心和爱的行为。例如：看到有人摔倒，学生应该如何表达关心和帮助？

6. 游戏活动

利用游戏和活动，加深学生对爱的认识和理解。例如：分发纸条，让每个学生写下几句表达对他人关心和爱的话语，然后彼此交换纸条，并互相鼓励和支持。

7. 总结和反思

引导学生总结本节课学到的内容，并提出如何在日常生活中实践爱的行为。同时鼓励学生反思自己在过去所表现出的对他人的关心和爱，并再接再厉。

四、教学评价

教师可以通过观察学生在小组讨论、角色扮演和游戏活动中的表现，以及学生的总结和反思的能力来进行评价。也可以让学生写一篇关于爱的文章或者画一幅与爱相关的画作来展示他们对爱的理解。

五、教后反思

通过本节课教学，学生理解了爱的概念，认识到爱的重要性，并学会了如何表达关心和爱。同时，学生也为如何让世界充满爱提出了自己的观点和想法。通过教学活动的展开，学生互动积极，参与度高，激发了他们对爱的思考，并通过角色扮演和游戏活动加深了对爱的认识。

总之，通过这样一节以爱为主题的教学活动，能够启发学生关于爱的思考，并培养学生具有一颗善良宽容的心，以及对他人的关心和爱。只有让每个人都充满了爱，才能让世界充满爱。

让世界充满爱的教案(篇14)

【指导思想】

1、让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。

组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。

合作、探究的学习方式。

【课前准备】

1、开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。

2、整理所搜集的资料，每人写一篇爱心故事。

3、每人至少一则故事，四人一组，课前交流，每组选一则最能打动人的。

【推荐资料】

韦唯《爱的奉献》、周华健或臧天朔《朋友》。

2、书籍：《爱的教育》《泰戈尔诗选》。

【教学时间】

5课时。

【教学步骤】

一、导入

(以郭峰的《让世界充满爱》为音乐背景讲述故事)，暴风雨后的一个早晨，一个男子到海边散步，他注意到在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜暴风雨冲卷上岸的小鱼;。当太阳升起后，水会被蒸发，鱼儿只有死路一条。一个小男孩正一条条的将小鱼捡起来，扔进大海。他一边做一边对旁边惊异的男子说：“这条鱼在乎!这条也在乎!还有这一条这一条……”是的'，靠一个孩子的力量，不可能改变海滩上所有小鱼的命运，但是，他挽救了自己身边的小鱼的生命。小男孩的爱心令人肃然起敬。爱是一种博大的感情，她就像一股涓涓的细流，流淌在人们的心间，你只有用心去体会才能在内心深处引起震撼。

二、方法指导(投影显示)

讲故事的方法与技巧：

轻重音、语速、语调的变化来表达感情，感染听众，以求取得最佳的表达效果;

手势、姿态、动作等形体语言表情达意，增强表达的生动性;

3、要根据现场反应，随时调整自己所讲述的内容和方式。

三、讲爱心故事

要求：

1、主题“爱心”，故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人;

2、内容要集中鲜明，所讲故事要能给同学留下深刻的印象;

3、灵活运用讲故事的方法与技巧。

四、谈爱的感受

人生命运存在着难以预测的因素，生活中会有意想不到的不幸降临，每个人都可能会遇到需要他人同情、理解和关怀的事。当你面临困难、忧伤的时候，你是否接受过别人的爱心和帮助?请你谈谈自己的经历和当时的感受。

五、小结

社会、自然。(生活中你做得怎么样?)

富人欺压穷人、健全人歧视残疾人、高年级欺负低年级等等。强者对于弱者的优越感及这优越感引发的霸道行为既是普遍的，又是丑恶的。(你是怎么看待这个问题的?)

3、从“人”的写法来分析，“人”字的结构是一撇一捺相互支撑，彼此扶持。马克思说：“人是社会关系的总和和”。生活在世界上的人都是互相关联的，因此环境优越的人不该漠视人类生活中存在着的苦难和不幸，尤其不该漠视处于苦难和不幸中的儿童。(当有困难的人需要帮助甚至是需要捐款的时候，你持什么样的态度?)

耍把戏的……他们的外表怎样，说什么话、做什么事?不妨与他们交谈，甚至有一些交往，让彼此心灵沟通。)

六、拓展

1、让每个同学在纸片上写一句话(和爱有关的)，表达自己上完这节课的感悟和体会。

2、写作：

⑴ 命题：《这就是爱》或《这也是爱》

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