励志的句子范文大全：按照平时学习工作的要求，我们会看到各种各样的范文，范文可以运用到不同的场合，你是否在寻找一些可参考的范文呢？下面是小编精心整理的"幼儿园教案课件集合十一篇",不妨参考一下。希望你喜欢！

幼儿园教案课件 篇1

设计意图：

让孩子在愉快的实践中体验、感悟，从而发挥教育的情感教育功能，让祖国优秀的传统历史文化与美德能代代弘扬与传承，让民族文化根植于每个孩子幼小的心田中。帮助幼儿感知文化的多样性，深刻了解我国传统文化，激发幼儿的民族自豪感。活动目标：

1.了解24节气，认识节气——霜降。

2.知道儿歌中每一句的意思。

3.能够准确的念出儿歌。

活动重、难点：

利用中国传统文化中的各种教育契机让幼儿获得知识与情感的发展。

活动准备：

霜降图片、背景音乐

活动过程：

一、提问导入。

1.师：小朋友们，你们见过霜吗？那霜是什么样子的，什么颜色的？谁来说一说。

2.师：那我今天带来了霜的照片，我们听着好听的音乐，一起来欣赏一下。（教师播放幻灯片，边放边讲）

二、观看图片，了解霜降习俗。

霜降，是24节气之第18个节气，霜降是秋季的最后一个节气，是秋季到冬季的过渡。

霜降节气特点是早晚天气较冷、中午则比较热，昼夜温差大，秋燥明显。由于“霜”是天冷、昼夜温差变化大的表现，故以“霜降”命名这个表示“气温骤降、昼夜温差大”的节令，但并不是表示进入这个节气就会“降霜”。霜降传统习俗

霜降节气主要有赏菊、吃柿子、登高远眺、进补等风俗。霜降时节是秋冬气候的转折点，也是阳气由收到藏的过渡，养生关键应注意做好“外御寒、内清热”。民间有“冬补不如补霜降”的讲法，秋令属金，脾胃为后大之本，此时宜平补，尤其应健脾养胃，以养后大。

1、霜降吃柿子

在我国一些地方，霜降时节要吃红柿子，在当地人看来，这样不但可以御寒保暖，同时还能补筋骨，是非常不错的霜降食品。

2、霜降登高

霜降时节有登高远眺的习俗。登高可使肺的功能得到舒畅，同时登至高处极目远眺，可舒缓心情。

3、霜降赏菊

霜降时节，正是秋菊盛开的时候。在这时，我国很多地方，要举行菊花会，赏菊饮酒，以示对菊花的学敬和爱戴。

4、霜降吃牛肉

不少地方都有霜降吃牛肉的习俗。例如广西玉林，这里的居民习惯在霜降这天，早餐吃午河炒粉，午餐或晚餐吃牛肉炒萝卜，或是午腩煲之类的来补充能量，祈求在冬天里身体暖和强健。除牛肉外，羊肉与兔肉也与霜降相宜。

养生知识：霜降之后，大气明显转凉，尤其要注意脚部保暖，不要再芽早鞋和薄袜，改穿能遮盖脚面的鞋或靴子、以使脚部保暖，才会对冷风有一定抵抗力。另外，脖子是寒气入侵的主要位置。很多人一换李就会咳嗽，嗓子发炎其实主安根结在脖子。这个部位受凉，向下容易引起肺部症状的感冒。上腹受凉容易引起胃部不适，甚至疼痛；无论室内温度多高，晚上睦觉也安盖好被子，不安露出腹部，否则受凉轻则腹泻腹痛，重则引起肠炎。

寒露生意秋长天，水结珠尔百草间。荷花虽破叶千面，明日清晨采藕莲。

幼儿园教案课件 篇2

活动目标

压扁的技能。

2、自由选择不同的印章，将饼干印出各种花样，体验创作的乐趣。

活动准备

1、各色橡皮泥若干，刻有不同花样的小印章若干。

2、 娃娃一个，小盆子若干。

活动流程

一、引出课题

让出示娃娃，幼儿讨论招待娃娃的方法，引出课题。（幼儿与娃娃相互问好）

二、教师示范讲解

1、学做小饼干。先将一大块泥分成几小块，拿一小块放在一只手的手心里，另一只手旋转团圆，然后压。扁做成一块圆饼干。

2、印章压花。取一个印章在饼干上轻轻一压，轧出花样即可。一块饼干上可压上几个花样。

3、交代任务。请每个小朋友多做几块，饼干要做的圆，做得好看，让娃娃吃饱。

三、教师出示各种教具， 提供幼儿不同的操作材料。

幼儿操作

1、提醒幼儿先搓圆再压扁，印印章时要轻一些，几块饼干可印上不同的花纹。

2、提醒幼儿给娃娃吃的饼干要卫生，要放在泥工板上做。

四、讲评 给娃娃送饼干。

幼儿园教案课件 篇3

我们班的孩子对烹饪游戏特别感兴趣。每次“做完饭”后，都会将他们的“美食”拿来给我们分享。我们知道，幼小的孩子总喜欢围在妈妈的身边，看着妈妈做饭做菜；幼小的孩子还会和别人玩娃娃家，拿着玩具锅铲煮饭炒菜，玩得不亦乐乎！而我们的孩子常见到的一般是中式菜肴的烹饪过程，而对西式的食物还是比较陌生。因此，我想能让孩子们了解一下西式食物的制作方法，让他们能体验烹饪的多样性。三明治是西式快餐中比较有代表性的一种食物，而且制作简单，美味又营养。因此我决定让幼儿尝试一下制作三明治，并在过程中学习安全地使用工具，了解适宜的用餐礼仪。

1、学习安全使用烹饪工具。

2、体验品尝自制食物的乐趣。

2、厨师帽、围裙、面包片、火腿片、黄瓜片、果酱、沙拉、肉松、盘子、蛋糕刀。

师：小朋友们，今天我们都带着白帽子，拴着围裙，我们现在是谁呀？小厨师们，我们一起来做美味可口的食物吧！

唱儿歌。

出示三明治，念儿歌《三明治》。并讨论如何制作三明治。

师：小厨师们，知道今天要做什么美食吗？（出示三明治）这是什么？我们一起来念一念儿歌《三明治》吧。怎样制作三明治呢？

幼儿讨论。

出示CD影像，看一看三明治的制作过程。

帮助幼儿逐一认识简单的制作材料，如面包，火腿，果酱等。

师示范做三明治的过程。

请幼儿自选材料制作自己喜欢的三明治（制作前，提醒幼儿先洗手）。

注意简单的用餐礼仪。如：坐时注意手肘，以免影响到旁人；一次咬一小口在嘴巴里；口中有东西时不要大声说话；保持愉快的心情食物会更好吃。

幼儿园教案课件 篇4

活动目标

1、幼儿在教师指导下理解故事内容，能够大胆创编故事的第二环节，清楚并连贯地表述自己的想法；能够感受狮子的心理变化，增进相互之间进行友好地交往。

2、培养幼儿的合作的意识。

活动准备

材料准备：电子白板课件故事、故事创编小图。

经验准备：幼儿参加过看图创编的训练活动。

活动过程：

1、教师利用白板课件引出活动，激发幼儿对活动的兴趣

师：小朋友们，你们看到这个场景，觉得会发生什么事情呢？你们想知道什么呢？

幼：这是哪里啊？发生了什么？小动物们都在干什么？

分析：教师首先请幼儿观看课件，引出教育活动，让幼儿通过课件更直观地看到故事的画面，产生浓厚的兴趣。教师用适当的提问去引导幼儿发挥自己的想象，猜测情境中发生了什么事情，让幼儿大胆地去猜测，使幼儿对接下来的故事充满期待。

2、以个人形式创编故事

教师利用白板讲述故事的开始部分并提问，帮助幼儿理解故事开头的内容，为幼儿第二部分的创编做准备。

师：小动物为什么不愿和大狮子做朋友？

幼：大狮子太厉害了，总欺负小动物们。

师：大狮子心情怎样？心里会怎么想？

幼：特别难受。

师：小动物们都不愿和大狮子做朋友，大狮子很孤单，我们快想想办法，大狮子怎么做，小动物才愿意和大狮子成为好朋友呢？

请幼儿自由讨论，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

幼：给小动物们送礼物，给小动物们道歉，向小动物们保证再也不欺负他们了。

师：故事里还发生了一件事情，大狮子是怎么做的呢？我们一起看看吧。

（擂放白板课件）

看完后，请幼儿分组创编本段故事。

幼儿分成四组，教师巡回观察，并倾听幼儿的.创编，当幼儿遇到问题时，教师及时地给予引导，帮助幼儿继续创编。

请幼儿讲述自己创编的故事内容，可以直接讲述，也可以用绘画的、方式或用手偶表演的方式讲述。

教师播放白板课件，请幼儿欣赏原故事是怎样进行的。

分析：幼儿结合自己的感受和想法融入故事情境之中，主动去理解故事内容，猜测狮子的内心想法。幼儿的思维被教师有层次的提问所激活，孩子们个个踊跃发言，将自己的猜想告诉老师和同伴，并帮助大狮子想办法，让小动物们接受大狮子。最后，通过课件的播放让幼儿欣赏原故事，感受和自己创编的故事有哪些不同。

3、教师讲故事结尾

教师讲完故事后请幼儿从头到尾看图复述故事。

4、总结分享

师：大狮子最后和小动物们成为朋友没有？

幼：成为了。

师：他们是怎么成为朋友的啊？

幼：大狮子帮助了小动物，救了小兔子。

大班探究科学活动《多米诺》黄敏君优质课视频+课件PPT+教案音乐

幼儿园教案课件 篇5

教学目标：

1．学会本课生字。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．想象诗中描绘的情景，练习口头表达。

教学重点：

读准生字的字音，朗读、背诵古诗。

教学难点：

通过朗读感悟想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。

课前准备：

CAI课件、版画

学生画自己观察到的春天美景。

教学过程：

一、情景渲染。

1．导语引入，播放CAI课件，让学生感受春天的美，唤起感知。

2．生说说自己看到的景象，说说感受。

3．在这么美丽、这么可爱的春天里你最想干什么？

4．听老师的范读，说说古代的小朋友在春天里最想干什么。

二、目标展示。

1．简单介绍作者和释题。

2．这节课我们就来读读、背背、说说这首古诗。

三、初读古诗。

1．自由读古诗，要求读准生字。

2．检测读音。（多种形式检测）

3．自由读、同位读正音。

4．汇报、检测。

四、悟读古诗。

1．这是一首描写春天美景的古诗。你会用怎么样的`心情来读呢？（配乐）自己在座位上练读。

2．汇报。（在学生的汇报中，教师说说自己仿佛看到的景象，鼓励学生说自己的感受）

3．生生交流。（鼓励学生离开座位找别人读，交流感受）

4．汇报。

5．这么美的一幅春景图、这么美的一首诗，能把它背下来吗？

五、扩展。（时间不允许的话，留到下节课）

1．同学们休息日的时候到大自然去观察了我们身边的春天，请你把自己的收获拿出来吧。

2．教师拿一位学生的画打出大屏幕，即席作诗。鼓励学生也进行创作。

幼儿园教案课件 篇6

活动目标：

1.根据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。

2.根据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。

3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.能仔细倾听故事《桃花瓣》，理解主要的故事情节。

活动准备：

1.五幅背景图。

2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。

3.幼儿已观赏过桃花，观察过桃花瓣。

活动过程：

一、提问引出主题。

1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？

2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？

3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？

二、师幼共同构建故事内容

1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）

2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。

3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家来想想，创编出来好吗？

4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。

5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的动物及桃花瓣贴到相应的背景图中，看看谁贴的最合适。

6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，让幼儿明白事情与时间、地点分不开的'道理。

三、完整的创编故事

1.师：现在我们一边看图，一边想，心里说一遍，看谁最认真。

2.师：我知道大家编的故事很好听，下面，我来讲故事的第一幅图，你们听听，我用了什么好听的词或句子。

3.师：有谁和我讲得不同？

4.第二幅谁来讲？谁跟他讲得不一样吗？以此类推，鼓励幼儿说得跟别人不同，每幅图中所用的词、句都要不一样。

5.师：大家讲得都不错，用了许多好听的词和句，现在我们把它们说到故事里去，好不好？

6.师幼共同讲故事一遍。

7.根据幼儿自己的想法，把故事讲给别人听一听。

四、小结

师：今天，小朋友们都很爱动脑筋，创编了桃花瓣的故事，它让人们明白一个什么道理呢？ 你们今后应该怎样做呢？

延伸活动：

1.大家可以画一画你心中的故事，取一个好听的名字，讲给别人听一听。

2.将幼儿画出的故事布置到春天的主题活动中去。

教学反思：

本次活动中，首先我根据季节特征，选择了春天《桃花瓣》的主题，并以此为内容，让幼儿展开想象创编故事。其次，我抓住幼儿的心理特点，采用具体、形象的故事，吸引幼儿的注意力。教学中运用看一看、想一想、说一说、比一比等方法，引起幼儿学习的兴趣，并注重活动的重点、难点，由易到难，层次深入。孩子们在活动中自由想象，创编故事，说得跟别人不同，用的词、句也不一样，效果很好。

通过这次活动，我感悟到：语言活动中，绝不能以老师说、幼儿听、教师示图、幼儿看那种灌输式、填空式、一问一答式进行教学。这样，会束缚幼儿的思维，限制幼儿的语言发展，扼杀智力的开发。而应该注重让孩子自由想、大胆讲述，鼓励他们说得跟别人不一样，只有这样，孩子们的思维才活跃，想象力丰富，语言发展更快。

小百科；桃花可制成桃花丸、桃花茶等食品。其具有很高的观赏价值，是文学创作的常用素材。此外，桃花中元素有疏通经络、滋润皮肤的药用价值。其花语及代表意义为：爱情的俘虏。每年3~6月份，各地会以桃花为媒，举办不同的桃花节盛会。

幼儿园教案课件 篇7

1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品

2、能大胆地进行陶艺创作活动，发展幼儿的想象力及动手操作能力。

3、感受陶艺活动的乐趣，体验合作的快乐。

活动准备：

活动过程：

1、《恐龙化石》PPT一份，动感影集一份。

辅助材料若干。

一、欣赏幼儿已制作恐龙作品，导入活动。

四、幼儿操作

教师小结：你们真棒!认识这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢?

孩子们，你们喜欢恐龙吗?

瞧!这些都是你们做的恐龙，谁先来猜猜，这是什么恐龙?它长得怎样?这又是什么恐龙?它有哪些特征呢?

问：这是什么 乐智未来

活动目标： 早教加盟

问：你知道它是怎么形成的吗

(发言讨论)教师总结：化石形成视频(看回答问题情况)

讨论恐龙化石的组成部分：ppt帮助想象(头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢)

二、出示恐龙化石照片：

三、教师示范

1、小组讨论：怎么做呢?

2、教师简单演示，加强印象：1;制泥板 2;画形状 3;捏制龙骨 4;粘贴

要求：两人合作，运用短泥条粘贴的方法，完成一件恐龙化石作品

教师重点指导：如何分工

五、作品展示，评价总结。

作品名称：恐龙化石

谁愿意来向大家介绍一下你们的作品呢?哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的`?

马晓玲

幼儿园教案课件 篇8

活动目标：

1．初步了解牙齿的特征，知道牙齿的作用。

2．知道爱护牙齿的重要性，初步掌握漱口、刷牙的正确方法。

活动准备：

1．牙刷、茶杯、镜子（每个小朋友各一，牙刷自带）；

2．牙齿模型一个、牙刷一把；

3． 奥利奥饼干； 4、图片《正确的刷牙方法》。

活动过程：

1．出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。

“请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里？”

“牙齿长得都一样吗？”

“哪里不一样？”

“吃东西的时候你门牙会怎么做？磨牙又有什么不同呢？”

2．知道饭后漱口、早晚刷牙。

“牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢？”

“为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢？”

3．了解蛀牙产生的原因。

“老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。”

“我们怎么样才能把食物弄掉呢？”

4．学习正确漱口、刷牙的方法，并进行集体练习。

幼儿园教案课件 篇9

一、晨间活动

（一）晨间接待

1、热情接待每一位家长与幼儿，提醒幼儿使用礼貌问语，表扬自己扶楼梯上楼的幼儿，并发给他们五角星。

2、学会正确搬椅子的方法。

（二）室内游戏

玩积木、毛毛虫、雪花片

二、创造性游戏

内容：娃娃家、建筑角、图书角、

重点指导：建筑角

要求：

1、幼儿能用5-6块泡棉积木搭建简单的物体（如楼房、城墙等），并初步给建构物命名。

2、听到游戏结束的信号，能将积木放回原处。

三、美味小点

内容：豆浆、饼干

要求：坐在小椅子上，独立的喝完自己的豆浆。

四、集体活动：歌曲《小老鼠打喷嚏》

五、户外活动

（一）早操、律动

内容：《大茶壶》、《动物模仿操》

要求：1、幼儿学习跟着音乐一起做操。

2、能与小朋友一起律动,感受一起运动的乐趣。

（二）晨间锻炼

锻炼内容：玩球、小兔跳圈、钻山洞

重点指导：小兔跳圈

锻炼要求：

（1）跳时膝盖弯曲，手臂摆动，用力向前。

（2）愿意参加体育锻炼，喜欢和小朋友一起运动。

六、营养午餐

餐前要求

1、介绍食谱，引起幼儿的食欲。

2、能够安静的听故事保持良好，安定的心情准备进餐。

用餐要求

提醒幼儿用餐时不讲话,细嚼慢咽.帮助吃饭有困难的幼儿。

七、散步

散步幼儿园，观看幼儿园的环境。

八、甜蜜梦乡

午睡要求

1、安静的听故事，保持良好的心情准备午睡。

2、知道上完厕所后再进入午睡房入睡。

集体活动

小老鼠打喷嚏

活动目标：

1．学习运用动作表现乐句。

2．喜欢倾听音乐，体验参与表演游戏的快乐。

活动准备：

1.手偶小老鼠1只。

2.音乐磁带《小老鼠打喷嚏》，录音机。

活动过程：

1．教师出示手偶小老鼠，引起幼儿兴趣。

教师：看，小老鼠来和我们玩了！

操作小老鼠和幼儿互相问好。

2.教师边讲述故事边做小老鼠的动作，引导幼儿模仿。

教师：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑来跑去，不小心感冒了，直打喷嚏，鼠妈妈说："小老鼠快去晒晒太阳吧！"太阳晒在小老鼠身上好暖和它变得舒服极了。

3.教师播放音乐，引导幼儿听音乐做动作。

教师：小老鼠可喜欢听音乐了，它一边听音乐一边做动作呢！

教师播放音乐，并根据音乐做小老鼠的动作，幼儿模仿。

4.幼儿跟着音乐进行表演。

教师：我们也来学学小老鼠好不好？

幼儿听音乐做动作，教师在每个乐句开始前用语言或动作给予提示。

下午活动计划

一、生活活动

1、起床

要求：幼儿愿意尝试自己穿鞋子，不会穿时会请老师帮忙。

2、盥洗

要求：幼儿能在根据图片的提示下，用正确的方法洗手。

3、点心

要求：鼓励幼儿吃完自己的一份点心，尽量不撒残渣在桌上。

二、开心宝宝活动

美工活动：绘画《找朋友》

要求：1、知道手套袜子都有两只。

2、幼儿能愉快的进行活动。

三、户外活动

（一）器械操

内容《小手拍拍》

幼儿园教案课件 篇10

作品分析：本篇诗歌通过描写人与自然界动物在雨天各自找伞的情节，让读者深深体会到自然界的美，同时告诉大家在自然界只要开动脑筋，都能找到伞。本篇诗歌情节生动有趣，能激发幼儿的学习兴趣，简单、明了的句式结构适合幼儿创编。

一、活动目标：

1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内容。

2、尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌

3、充分欣赏诗歌的美，在脑中再现大自然的美景。

二、活动准备：

多媒体课件（背景、雨景、各自有伞、诗歌图卡）；配乐朗诵磁带；场景布置。

三、活动过程：

（一）、利用丰富的画面吸引幼儿

1、播放多媒体课件，幼儿仔细观察。

2、提问：请你说说，刚才都看到了什么。（幼儿运用自己的语言形象的描述）

3、教师：小朋友说的都很好，老师把它编成一首好听的诗歌《雨伞》。

（二）、运用多种形式帮助幼儿理解并学习诗歌

1、在背景的提示下配乐朗诵诗歌。（注重幼儿的听）

2、你刚才都听到了什么？（幼儿自由描述）

3、小朋友说的都很好，今天老师开动脑筋，把你们听到的诗歌制成了一幅图谱，请大家来欣赏一下，诗歌里都说有哪几种伞？（指图回答）

4、分句欣赏：

第一句：解释·撑·（幼儿用动作表示）

第二句：为什么说是羽毛伞？

小鸡为什么要躲到鸡妈妈的翅膀下？

第三句：为什么说是绿叶伞？

第四句：为什么蚂蚁喜欢去找喇叭花？

第五句：为什么说蘑菇撑着厚厚的伞。

5、幼儿看图学念诗歌。

6、幼儿表演、朗诵诗歌。

7、请幼儿描述诗歌在脑中产生的画面。

小结：这首诗歌告诉我们，在大自然的雨天里，我们只要开动脑筋，都能找到各自的伞。

（三）、学习创编诗歌

1、小朋友想一想，下雨了，在大自然里还有哪些小动物需要伞，需要的是什么伞。

2、分析句式结构：下雨啦，什么是谁的什么伞？

3、幼儿交流创编。

4、集体汇报，教师小结。

5、分组创编，表演诗歌。

下雨啦，

我撑起一把黑布伞。

下雨啦，

鸡妈妈的翅膀是小鸡的羽毛伞。

下雨啦，

大树是小羊的绿叶伞。

下雨啦，喇叭花是蚂蚁的小花伞。

雨停啦，

蘑菇呀蘑菇，

你还在为谁撑着厚厚的伞。

幼儿园教案课件 篇11

一、活动要求

1、了解小波幼儿园的生活，知道大家在一起很快乐。

2、愿意寻找躲藏的小波，学着仔细观察每幅画面。

二、活动准备：

大图书一本、相关音乐《我上幼儿园》

三、活动过程

认识小波阅读故事

（一）认识小波

猜猜小波背着包会去哪儿呢？

（二）阅读故事

1、阅读第一页、第二页（重点：学着向熊老师问好）

2、尝试让幼儿连续阅读第三页—第六页（重点：寻找躲藏的小波，引导幼儿观察画面）

你们小波在幼儿园里都做了些什么呀？（了解幼儿默读的`情况）

3、重点图片观察理解

找找小波在哪儿，我们请他出来一起玩，好吗？

你怎么知道小波在桌子底下呢？

猜猜小波的盘子会是什么呢？

小波睡不着，怎么办呢

4、结合情景，完整倾听故事

5、阅读第七幅（重点感受幼儿园的快乐）

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