老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教师发挥教育智慧的重要方式之一，怎么样教案课件才算？在这里我们将为您全面的介绍“开心幼儿园教案”相关的知识，请需要的同学仔细品读！此外，关于范文大全，您还可以浏览最新学生会竞选主持稿。

开心幼儿园教案(篇1)

幼儿园小班主题教案

晨间活动 要求：

1、热情接待每位幼儿和家长，稳定幼儿情绪。

2、引导幼儿大胆的向老师问好。

3、提醒幼儿找到自己的坐位，安静地玩桌面游戏。

晨间谈话或晨间锻炼： 认识老师 开火车 玩大型玩具集中活动： 常规练习 语言：高高兴兴上幼儿园 社会：我带宝贝上幼儿园盥洗、点心 要求：

1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。

2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。

游戏活动：

科学：百宝箱 健康：吹泡泡 复习：开火车餐前活动：

要求：

1、能放松情绪，喜欢听老师讲故事。

2、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。

3、学习正确的擦嘴方法。

午餐 要求：

1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。

3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。

午睡、点心 要求：

1、分组解小便、洗手。

2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。

3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。

游戏活动： 音乐：开火车 科学：百宝箱 散步离园活动： 整理活动、分五角星要求：

1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。

2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。

3、能向老师说再见。

备注第一周 开心宝宝周三 9月1日一、晨间活动要求：

1、热情接待每位幼儿和家长。

2、稳定幼儿情绪。

2、玩桌面玩具或自带玩具。

二、晨间谈话：认识班级、老师目标：

1、知道自己是机关幼儿园小一班的小朋友，以及小一班的老师。

2、愿意大声发言，学说：老师好，老师再见，加深对老师的情感。

过程：

1、帮助幼儿按顺序坐成半圆形。

2、情景表演：

① 一位老师拿着一个小动物玩具在门外敲门，班内老师带领幼儿一起：老师好②室外老师这是几班呀？室内的老师与幼儿一起回答：小一班③请个别幼儿回答，答对了小动物玩具亲一下。

3、两位老师及保育员阿姨交换进行表演。

三、集中活动：常规练习目的：

1、知道解小便、洗手要排队，有初步的规则意识。

2、学习正确的解小便、洗手方法。

3、能安静地等待老师点名，点到名能大声的说到。

过程：

1、学念儿歌：前面有人等一等，前面没人再上去，知道排队入厕洗手。

2、学习正确的入厕方法，女孩子：走上台阶，两脚分开，裤子脱到膝盖处，蹲下，解完后拉好裤子再下台阶。

3、学习正确的洗手方法，空手练习：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。

4、点名：①能安静地等待老师点名，②点到名能大声的说到。

小班主题：《开心宝贝》教案(2)

20xx-12-12 |

四、盥洗、点心要求：

1、能在老师的帮助下，正确的入厕和洗手，养成良好的卫生习惯。

2、按学号拿杯子，排队接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原来的地方。

五、游戏活动：百宝箱目的：

1、乐意参加游戏活动并体验其中的乐趣。

2、感知常见物的形状、颜色，发展触摸觉。

3、学说短句：我摸到了。

准备：

1、装饰过的大纸箱一只放玩具等物品，一只内放糖果2、录音机、磁带过程：1、出示百宝箱：

①这是一只怎么样的纸箱？

②摇动纸箱：猜猜里面有什么？

2、请幼儿摸出箱中物品，并一一说出物品的名称、颜色、形状等。也可以根据摸出物的特点，用相应的声音或动作表示。

3、出示装糖果的箱子，让幼儿摸，说说：我摸到了。

4、吃糖果。

六、餐前活动：

要求：

1、愿意听老师介绍饭菜，喜欢吃饭。

2、能辨别毛巾，知道红脸盆是干净的，蓝脸盆是脏的。

3、学习正确的擦嘴方法，空手联系：把毛巾展开，放在小手上，擦脸，合起来，第二次擦脸，再合起来，擦手。

4、拿毛巾操作一次。

七、午餐要求：

1、保持良好的坐姿：小脚并拢，身体和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

2、一口饭一口菜，吃饭不讲话，保持良好的心情。

3、能将碗、瓢放在老师指定的筐子里。

4、按老师的要求擦嘴。

八、午睡、点心要求：

1、分组解小便、洗手。

2、在老师的帮忙下脱鞋，并放在自己的椅子下。

3、按学号找到自己的床，盖好被子，安静入睡。

九、游戏活动：开火车目标：

1、熟悉音乐旋律，学习一个拉着一个走。

2、愿意参加音乐活动，愿意与同伴共同游戏。

准备：1、火车头饰2、邀请几名中班幼儿来表演过程：

1、引导幼儿边欣赏中班表演，边拍手感受乐曲的旋律。

2、老师和幼儿一起随音乐模仿开火车，鼓励幼儿发出咔嚓声、呜呜声，以增强活动的趣味性。

3、幼儿分组搭肩形成火车，给每一组第一位幼儿带上头饰，引导幼儿跟岁音乐节奏开火车，提醒幼儿不要分离，不要碰撞。

十、离园活动：整理活动、分五角星要求：

1、整理及拿好自己的物品，安静地玩玩具。

2、喜欢五角星，感受拿五角星的快乐。

3、能向老师说再见。

周四 9月2日一、晨间活动要求：

1、热情接待每位幼儿和家长。

2、继续稳定幼儿情绪。

2、玩桌面玩具或自带玩具，能将玩具放在指定位子。

二、晨间锻炼二：开火车目标：

1、学习一个拉着一个走。

2、愿意参加体育活动，并愿意与同伴共同游戏。

开心幼儿园教案(篇2)

1．在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的词汇。

2．在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。

3．培养幼儿对英语学习的一种新的认识，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探索支撑语言的西方思想文化。

【活动过程】

一、Chinese和English

1．教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。

p1easedrafromthedifferentcountriesandspeakthedifferentlanguages．

2．教师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。

3．鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。

二、介绍节日

1．播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉ChristmasDay和SpringFestival这两个词语。

2．幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。

ThebigdayforChineseistheSpringFestival，butforEnglishistheChristmasDay.erryChristmas

(2)春节组幼儿在“踩气球”的游戏中，模拟放鞭炮(firecrackers)的情景。然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。

EverybodyofChristmasDayTeamgivetheChristmasgifttoanotherone，thensay“MerryChristmas”．Hoplaythegame

“Steppingontheballoon”．Youpretendplayingthefirecrackersandgiveyourbestpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roastchicken等)。

(2)幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。

(3)引导幼儿体验自助餐(buffetdinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：pling／noodle．

(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeandfork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确

的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。

(5)请幼儿尽情品尝节日美食。

InChina，usteatdumplingsinSpringFestival．InEnglandtheymusteattheroastchicken．Chineseusechopstickstohavedinner，butEnglishuseknifeandforkt0eatthefood．Although，ChineseandEnglishhavethedifferentfood,ily．

【设计评析】

本次英语活动充分证明：与文化结合起来的语言学习过程是生动有趣的，外语学习应该是对思想文化的探索。在两个节日的对比活动中，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，而成为幼儿接触语言的动力。幼儿在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中，将接触到的语言落实到应用中，在不断加深对西方社会文化了解的同时，加强了对英语语言符号体系的了解。

活动设计充分考虑与幼儿已有知识经验的结合。依据幼儿已有的思维发展水平，幼儿对不同节日现象能作出一定的反应，但对于节日背后的文化差异是认识不到的。在本次活动的几个环节中，幼儿在愉快的游戏中，不知不觉地认识了西方思想文化，了解了文化差异。

开心幼儿园教案(篇3)

【活动目标】

1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。

2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。

【活动准备】

1、高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。

2、供幼儿做表情图的空白脸形纸（幼儿人数的两倍），油画棒。

3、挂图、故事磁带。

【活动过程】

1、产生悬念。

——出示表情图。大灰狼看上去怎么样？

——他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？

2、分段欣赏故事。

——听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？

——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的？

——根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样？它为什么也哭了？伤心的表情是怎样的？——引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。

——听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢？鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了？

——请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。

3、完整欣赏故事。

——完整欣赏故事。

——你喜欢这只大灰狼吗？为什么？

——大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化？

——启发幼儿理解人的表，，青是随心情而定的。

4、做表情图。

——出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。

——请幼儿说说还知道什么表情。

——引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。

建议：

1、在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。

2、通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。

附故事：大灰狼开心了

大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀？”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞一样地冲出去，他非常气愤，捡起了一根木棍用力朝鸟妈妈扔去。鸟妈妈叫着飞走了。突然，大灰狼听见树林深处传来呜呜的哭声。“是谁在哭呀？”大灰狼爬上大树，发现是小鸟宝宝在哭着要妈妈。大灰狼也哭了，他非常后悔撵走了鸟妈妈。大灰狼悄悄地滑下大树，悄悄地回到自己的家中，静静地等待鸟妈妈飞回来。等啊……等啊……呀！鸟妈妈真的回来了。鸟妈妈唱着歌，鸟宝宝跳着舞。这时候，大灰狼觉得自己好开心啊！

开心幼儿园教案(篇4)

迎新年活动——开心美食节

主题设想：

1、快乐的新年就要来到了，我们将在全园开展“开心美食节”的活动。在这个活动中，我们让大班的幼儿来当活动的小主人，在美食节那天，学做“小厨师”，自己动手制作美食和中、小班弟弟妹妹一起来分享，庆祝新年的到来并体验劳动的快乐。

2、同时，在筹备的过程中，我们要将宣传“美食文化”作为小朋友们学习的一个良好契机，让幼儿自主地参与到活动中来，从中了解福州的特色小吃、福州的民俗风情等由“美食”的话题而引发的各种知识，让幼儿度过一个快乐而有收获的新年。

活动阶段安排：

第一阶段：寻找美味佳肴（12月15日-12月20日）

活动安排：

1、引导幼儿观察与发现在我们身边的福州美食，通过品尝、回忆、与父母交流等方法，了解福州有哪些特色小吃，小吃的名称、味道、制作方法及小吃的由来等。

2、将幼儿和家长收集到的美食资料进行展示，创设“福州美食多”的橱窗，供全园小朋友和家长共同分享。

第二阶段：谈美食（12月23日-12月27日）

活动安排：

1.引导孩子们交流对福州菜的看法，进一步加深对福州菜的了解。

2、 请家长记录下幼儿对自己最喜爱的福州美食的感受，并在幼儿园创设“美食大家谈”的橱窗，让大家分享。

3、 和幼儿共同在美食节中小厨师应准备些什么。

活动反馈：

通过讨论，孩子们认为年轻厨师在工作时应该准备绣花罩、围嘴和厨师帽。同时，我们应该向家长学习包饺子和肉燕的技巧。

4.让每个孩子设计美食节当天的食谱。

第三阶段：烹饪和饮食（12月30日）

活动安排：

1、早上8点，大班幼儿来园制作美食。

生产内容：小吃区：饺子、肉燕、鹌鹑蛋、汽巴

烤肉串区：肉丸、猪血、豆腐、火腿肠、菜花

水果区-将苹果、梨、哈密瓜等水果切成丁，做成水果沙拉

地点：后操场

2上午9点，中产阶级的孩子们表演舞龙庆祝新年和美食节。

地点：前操场

3、早上10点半，以自主餐的形式让中、大班幼儿共同分享美食。

地点：后操场。

1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；

2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；以丰富多彩有趣的教育活动吸引孩子；通过坚持不懈的日常教育，引导孩子做人做事；用深入细致的成长档案记录孩子的进步；

3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任感，让每个孩子在阳光下健康成长；

4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；

5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；

6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。

开心幼儿园教案(篇5)

活动准备：

1．每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。

2．不同游戏区的游戏卡：

区域游戏：礼仪棋，1O张。

自主游戏：好朋友精品屋，8张。

户外游戏：齐心协力，每组各5张。

3．幼儿游戏过程中的录像片段：

(1)几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。

(2)幼儿想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。

4．轻柔的背景音乐。

活动过程：

1．游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。

(1)师：今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。

游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。

(2)提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?

(3)幼儿拼爱心，找朋友。

(4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?

幼1：我对他笑了笑。

幼2：我对他说：“我和你一起拼爱心好吗?”

幼3：我发现我的心和他的一样大，我就对他说：“能不能一起拼爱心?”

小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。

2．播放录像片段，引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。

师：请大家来看一看情景录像，看看发生了什么事?

(1)观看录像片段一师：小朋友们为什么没有和红红一起玩皮球?

幼：红红胆子太小了，不敢和大家讲话……师：如果是你，你会怎么做?

幼：我会勇敢地说：“我们一起玩好吗?”

幼：我和你们一起玩皮球好吗?

幼：你好，我也想玩皮球，请让我和你们一起玩，可以吗?

(2)观看录像片段二师：他们为什么也没和小华一起玩玩具?

幼：因为小华很凶，没有礼貌。

幼：小华态度不好，不跟别人说，直接去拿别人的玩具。

师：假如是你，你会怎么说?

幼：说话时对别人要有礼貌。

幼：我轻轻地对他们说。

幼：假如是我，我会笑眯眯地对他说。

(幼儿自由交流与个别交流相结合。)

小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，有礼貌；要勇敢地说出自己的想法；试着和人家商量一下，用“行吗”、“好吗”、“行不行”这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得开心。

评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿思考与交流，突破了教学难点，使教学目标得到落实。

3．找朋友，玩游戏。

师：今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏?

(1)介绍游戏内容。

区域游戏：礼仪棋自主游戏：好朋友精品屋户外游戏：接力赛、脱圈

(2)幼儿自由讨论。

师：你们是怎么商量的?

幼：我想下礼仪棋，但我的好朋友想玩精品屋。后来我们商量，好朋友应该一起玩，我就和他一起玩精品屋了。

幼：他要玩接力赛，我要玩礼仪小餐厅，我随了他。

(3)提出要求：

游戏1：礼仪棋，每组2人合作；游戏2：好朋友精品屋，够8人才能玩；游戏3：齐心协力，每组够5人才能玩。

师：好朋友精品屋只有两个人，人数不够怎么办?

幼：再去找朋友和我们一起玩。

师：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?

(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。

师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话?

幼1：我们选的是好朋友精品屋游戏。我们在找朋友时先问他们：你们想玩什么?你们愿意和我们一起玩吗?然后他们就同意了。

幼2：我一开始选的是礼仪棋游戏，但我发现礼仪棋的游戏卡已经没有了，我就对精品屋中的小朋友说，我和你们一起玩好吗?他们就答应了。

小结：想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。

开心幼儿园教案(篇6)

活动目标

1.细致观察芽苞苞，了解芽苞苞的颜色、形状等特征。

2.观察芽苞苞的生长过程，感受新生命的力量。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备

植物角里正在发芽的植物种子发芽视频

活动过程

一、看看芽苞苞

1.小朋友，春天来了，我们周围的植物有什么变化吗?(许多植物都发芽了)

2.今天老师就带来了几盆植物，我们来看看他们发芽的样子。

二、说说芽苞苞

1.刚才你们看到这些植物他们的芽苞苞都长在什么位置?

2.芽苞苞是什么形状的?(尖尖的脑袋，身体圆圆的)

3.是不是这样的呢?教师出示一张芽苞苞的图片。

4.如果要用身体动作来把自己变成一颗芽苞苞，可以怎么做?

5.为什么芽苞苞会有大有小呢?

6.你看到芽苞苞是什么颜色的?

7.芽苞苞长出来了，开心地告诉我们：春天来喽!

三、与芽苞苞的约定

1.你想知道，你找到的这颗芽苞苞会变成什么样吗?

2.老师告诉你们一个办法，我们选一颗芽苞苞，老师在他的身上帮上一根丝带，以后我们每天都去看看它，但是能不能碰呢?[.来源快思老师教案网](不能)看看他会有什么变化好吗?老师也会每天给他拍一张照片，到时候我们就能看到他从小到大的样子了。

四、观看发芽视频

最后我们一起来看一看一段视频，看看其他的芽苞苞是怎么长大的，会不会和我们这颗芽苞苞一样呢。

活动反思

春天来了，我们会看到许多植物都发芽了。我们的植物角里也有许多植物正在发芽。因此我就借用植物角里的一些发芽的植物来给孩子们开展本次活动。但很可惜的是，植物角里发芽的植物种类并不多，而且没有找到那种尖头的芽包包。因此孩子们只能在我的图片上看那种尖尖脑袋，圆圆身体的芽包包。为了让孩子更加直观地感受芽包包长大的过程，我找到了一段视频，孩子们看得非常认真，并且能够用动作和语言来描述出芽包包长大的过程。我想，为了能够激发幼儿发现周围植物发芽的现象，老师可以拿起相机，去幼儿园周围找一找芽包包，将照片带来给孩子们看，让他们猜一猜，这个芽包包是长在哪里的。

开心幼儿园教案(篇7)

活动目标

1.知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

2.当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。

3.体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

活动准备

1.小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图;两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

2.我的心情展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。

3.歌曲《幸福拍手歌》。

4.幼儿学习资源①第30页。

活动过程

1.教师出示手偶哭泣的小鸡，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。

2.教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的

教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

3.出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。

(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过

(2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。、

4.出示我的心情展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。

5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。

活动延伸

1.幼儿每天来园时，在我的心情栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。

2.开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

开心幼儿园教案(篇8)

小班健康活动教案反思《开心跳跳糖》

小班健康活动注重的就是一个“趣”字，每堂健康课中总会让孩子学会一个技能技巧。《开心跳跳糖》中有让孩子们试吃跳跳糖、身体运动、体育游戏等等环节，让孩子们吃的开心，玩的也很开心。

我觉得孩子们在本堂课当中最开心的应该是试吃跳跳糖。小班孩子可能在家因为爸爸妈妈不准吃糖，所以很多种类的糖果都没有尝试过，所以当我拿出跳跳糖时，孩子们都不理解什么是跳跳糖，认为跳跳糖可能就是有甜味的糖果而已。于是我把跳跳糖说的非常的神秘，吸引孩子的目光，让孩子们既好奇，又想吃。经过试吃后，孩子们对有这样一种吃到嘴里会跳的糖的感动很新奇，一直举手问我再要。我就抓住概念灌输的机会，向孩子们分析一下跳跳糖在嘴里时是怎样跳的，什么时候跳的最厉害，以及当糖果没有了时就不跳了等信息，孩子们听的非常认真。

在尝试过跳跳糖的感觉后，我将带领孩子们试试用肢体语言表示跳跳糖。孩子们一开始很兴奋，上窜下蹦的，还有跑来跑去的，形式很多样。但是后来我规定了一下，只需要在原地用不同的形式方法来表现跳跳糖的感觉，我发现孩子们一下子就有了难题，基本上大多数的孩子只会向上蹦，部分孩子会用单脚跳等。于是我从用脚方面教孩子们规范跳，例如：向上跳就要双脚并拢，学习并跳；单脚跳注意要平衡；交替跳要动作协调。孩子们在这过程中跳的特别的开心。

游戏环节孩子们很喜欢，虽然小班的孩子在游戏时规则意识不是很强，常常不按老师说的去做，但是一旦孩子们学会玩了这个游戏，我发现他们玩的很好，也很会玩。我带领孩子们来到圈上做游戏，他们一看到线就很自然的会踩着线站立，这是我们平时培养出来的常规意识。在孩子们站定后，我就讲述游戏规则，有的时候我发现自己讲解规则时有点繁琐，一个意思说的过多，所以我在语言教学上也会犯话多的毛病，我也一直在改进自己的语言，怎样才能更精练。圈中为了孩子的安全着想，我铺了几块垫子，一开始给孩子以颜色分组，他们根本搞不清楚自己是什么队的，后来还是按我们平时排队的样子以动物分组，孩子才领会了意思。从这点我反思自己以后在游戏中应该多给孩子们以其他形式来排队，熟悉这种排队方式，这样才能为以后游戏中的角色做好准备。游戏中，让孩子们站着跳扮演跳跳糖，躺在垫子上翻滚扮演跳跳糖等等，孩子们玩的很起劲，很喜欢这种大家参与的游戏。

在寒冷的冬天中，适当给孩子户外活动的机会，也有助于小朋友强健身体。这个游戏我不仅在课堂当中给他们玩一玩，课后空余时间或者是游戏时间，我也会拿出来和小朋友一起玩一玩，这也是课堂知识温习的一种方法。

开心幼儿园教案(篇9)

【活动目标】

1、知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。

2、当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。

3、体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。

【活动准备】

1、小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图；两幅幼儿不高兴的生活情景图片。如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。

2、“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。

3、歌曲《幸福拍手歌》。

4、幼儿学习资源①第30页。

【活动过程】

一、教师出示手偶“哭泣的小鸡”，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。

二、教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。

提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的？怎么做的？小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样？

教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。

三、出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友高兴的更多方法。

1、教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过？如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿？如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。

2、请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。

四、出示“我的心情”展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。

五、播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。

【活动延伸】

1、幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，（ ）引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。

2、开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。

开心幼儿园教案(篇10)

游戏目标：

1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

2、知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。

3、知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

环境创设：

1、营造友好、温鑫的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。

2、创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。

3、设置"好朋友"园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。

4、与幼儿共同制作同心树。教师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。

家园共育：

1、引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。

2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的快乐。

3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴？

4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。

区域游戏环境创设：

1、娃娃家

材料提供：

娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器

操作层次：

第一层次：幼儿分角色进行游戏，丰富有关经验。

第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。

观察要点：

1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。

2、幼儿是否有秩序地整理物品。

3、幼儿是否出现新的游戏行为，是否使用替代物。

材料调整：

1、提供乐高积木、长方形积木。

2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。

2、小手棋

材料提供：

塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子（三面为红色，三面为绿色）

操作层次：

第一层次：两人对弈，轮流掷骰子，掷出骰子颜色与自己的相符，即往前走一格。

第二层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说出画面的内容。

观察要点：

1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。

2、幼儿是否遵守游戏规则。

材料调整：

投放有数字、有画面的棋盘，有1-6点子或1-6数字的骰子。

3、拼地图

材料提供：

塑封的松江地图底板，并贴有数字、图形或点子，塑封的松江地图，剪成9块，并贴有与底板相应的数字、图形或点子

操作层次：

第一层次：幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。

第二层次：拼好后了解松江各地的景点和特产

观察要点：

1、幼儿是否会进行数点对应、数物对应的操作。

2、幼儿是否会看地图，并简单说说地图上的内容。

材料调整：

提供松江风景或景点的拼图。

3、造楼房

材料提供：

用彩纸剪成的图形，有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形，每种图形有十多个，1-6的数字卡片，垫板若干，和塑封好的画有图形的底卡。

操作层次：

第一层次：幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。

第二层次：幼儿用图形拼贴松江的高楼等，并数数各种图形的数量，在底卡上贴上相应的数字。

观察要点：

1、幼儿是否选用各种图形进行拼贴。

2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。

材料调整：

塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片，并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。

3、我家的冰箱

材料提供：家庭冰箱里的各类食品

操作层次

第一层次：能知道冰箱的用途，选择摆放哪些物品

第二层次：根据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。

观察要点：

1、对家用冰箱里的食物基本都能认识

2、对冰箱里的食物进行分类。

开心幼儿园教案(篇11)

一、 教学目标：

1. 观察、描绘和分析生活中的事物，增加生活体验和感受,培养幼儿自我认识，发现自我和环境的关系。

2. 帮助幼儿形成良好的健康、自我管理的意识，掌握生活中一些基本的卫生常识和方法，培养良好的卫生和饮食习惯。

3. 开展形式多样、情趣流露的游戏活动，使幼儿在愉快的游戏中增长知识，掌握技能，促进社交和交往能力的发展。

4. 学会安全意识，注意规则和习惯，增强小班幼儿的安全自我保护能力。

二、 教学内容：

1. 学习基本的卫生常识，如洗手、刷牙等。

2. 了解安全知识，如火灾、电器使用等。

3. 推广健康饮食知识，如膳食搭配等。

4. 培养社交和交往能力，学习互助合作，分享等。

三、 教学方法：

1. 游戏活动法

2. 视频观看法

3. 情境模拟法

4. 建构主义教学法

四、 教学内容详细介绍：

1. 学习基本的卫生常识

（1）洗手：幼儿园应该设置洗手台，孩子们可以在踏上幼儿园的第一步后立刻去洗手。这是一种养成好习惯的好方法，让孩子从小学会洗手保持卫生。

（2）刷牙：通过视频的介绍，让孩子们明白刷牙的重要性，掌握刷牙的重要步骤和方法。

（3）鼻子、嘴巴要用纸巾擦干净，防止感冒、传染病在幼儿之间传播。

2. 了解安全知识

（1）火灾安全：通过模拟场景告诉孩子火灾来时要如何逃生，宣传使用安全的电器设施等。

（2）电器安全：通过视频的介绍，让孩子们明白危险电器的潜在风险和安全使用方法。

3. 推广健康饮食知识

（1）膳食搭配：在幼儿园会营养丰富的食物，培养孩子们兴趣成长、健康的正能量。

（2）食物安全：通过观看视频让孩子了解食物的来源、制作过程，还可以在幼儿园的活动中让孩子们亲手制作卫生、安全的食品。

4. 培养社交和交往能力

（1）合作游戏：幼儿园可以组织一些游戏活动，鼓励孩子们合作、互助，促进孩子们交往和交流。

（2）分享：幼儿园也可以组织孩子们分享自己生活中的小故事和小心情，让孩子们有机会表达自己，展示自己，增加自信和愉快的感受。

五、 教学活动：

1. 时间：上午10：00-11：00

2. 地点：小班幼儿园

3. 游戏活动：联想卡片游戏

4. 教学流程：

（1）准备游戏卡片：准备一些安全知识、卫生常识、健康饮食常识以及交往合作内容的卡片，并在卡片上画上对应的图片，让孩子们更好的理解和记忆。

（2）玩游戏：教师将所有卡片翻过来，让孩子们依次抽起来，看清楚自己所抽到的卡片内容，然后快速联想和说出与该卡片内容相对应的内容。

六、 总结：

通过本次教学活动，让孩子们在愉快的氛围中掌握了学习方法和基本知识，增强了他们的自我保护能力和自我管理意识，培养了良好的卫生和饮食习惯，促进了孩子们的社交和交往能力的发展。幼儿可以通过多样的游戏活动逐渐掌握这些知识和方法，变得更加健康、快乐，更加社会健康与开心。

开心幼儿园教案(篇12)

1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。

2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。

3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。

1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。

2、不同游戏区的游戏卡：

区域游戏：礼仪棋，10张。

自主游戏：好朋友精品屋，8张。

户外游戏：齐心协力，每组各5张。

1、游戏拼爱心，找朋友，引起幼儿交往的兴趣。

(1)师：今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。

游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。

(2)提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心?

(3)幼儿拼爱心，找朋友。

(4)提问：大家都找到好朋友了吗?你怎么找到的?又是怎么说的?

小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。

2、引导幼儿用协商性的语言与同伴交往。

小结：当我们知大家一起玩时，要态度友好，(教案:出自：:教案网)有礼貌;要勇敢地说出自己的想法;试着和人家商量一下，用行吗、好吗、行不行这样的话取得人家的同意，这样你才会玩得开心。

评析：通过直观的、来自幼儿生活的情景再现，引导幼儿思考与交流，突破了教学难点，使教学目标得到落实。

3、找朋友，玩游戏。

师：今天老师给小朋友们带来了几组游戏，请大家商量一下，你们准备玩什么游戏?

(1)介绍游戏内容。

区域游戏：礼仪棋

自主游戏：好朋友精品屋

户外游戏：接力赛、脱圈

(2)幼儿自由讨论。

(3)提出要求：

师：在要求别人时，你应该怎么说，才会让更多的朋友和你一起玩?

(4)幼儿在音乐声中根据游戏规则找朋友，并悬挂游戏卡。

师：你选择了什么游戏?你是怎么找到朋友的?你对他说了什么话?

想和别人一起游戏时，不仅要态度好，有礼貌，还要先了解别人的想法，然后再勇敢地说出自己的愿望，征求别人的意见。这样，别人才会喜欢你，愿意和你一起玩游戏。

活动延伸：幼儿进行各个游戏区的游戏。

上一篇 ：春夏秋冬日记400字(推荐10篇)
下一篇 ：2024年农民入党志愿书最新版(精选11篇)