励志的句子范文大全（编辑 快乐小精灵）作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班安全教案《小心地滑》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

安全《小心地滑》教案 篇1

教学目标：

1.通过本课的学习，使小班学生了解地滑的危险性，掌握地滑时的正确应对方法。

2.培养小班学生的安全意识和自我保护能力。

教学准备：

1.《小心地滑》故事书

2.地滑的图片或视频资料

3.安全标志卡片

4.安全提示卡片

教学过程：

1.导入（5分钟）

教师出示地滑的图片或视频资料，向学生简单介绍地滑的概念，引起学生的兴趣和好奇心。

2.故事阅读（10分钟）

教师向学生讲述《小心地滑》故事，通过故事引出地滑的危险性和正确应对方法。

3.讨论与分享（10分钟）

教师引导学生讨论地滑的危险性和可能带来的伤害，鼓励学生分享自己在类似情况下的经历或观察到的现象。

4.安全标志认知（10分钟）

教师出示一些常见的安全标志卡片，让学生观察并说出标志的含义。教师解释每个标志的作用和意义。

5.安全提示（10分钟）

教师分发安全提示卡片给学生，每个卡片上都写有一条与地滑相关的安全提示。教师鼓励学生读出提示并解释其意义。

6.情景模拟（15分钟）

教师组织学生进行地滑情景模拟，学生可以扮演不同的角色，模拟地滑时应该怎么做。教师可以提供一些情景，例如在山上玩耍时突然发生地滑，学生应该如何逃生等。

7.总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调地滑的危险性和正确应对方法。鼓励学生在日常生活中时刻保持安全意识。

教学延伸：

1.学生可以制作地滑安全宣传海报，向其他同学宣传地滑的危险性和应对方法。

2.学生可以将地滑的安全提示制作成手抄报，放在教室或学校的显眼位置，提醒大家注意安全。

教学评估：

观察学生在情景模拟中的表现，包括是否能正确应对地滑情况，是否能使用正确的安全标志和安全提示。

安全《小心地滑》教案 篇2

目标：

1、通过实验操作，感受水（或油）可以减少摩擦力。

2、积极主动地参加实验操作活动，了解正确的实验方法。

准备：

毛绒玩具——小熊一只；“小心滑倒”标记图一张。

操作材料——水、每组两个空牛奶盒（大小相同，贴上红、绿标记）、抹布；

光滑的桌面（1米长左右）每组一件。

过程：

一、出示“小熊”，引出课题。

1、师：有只小熊挺调皮，下雨天哪里有水他往哪里走，结果脚底一滑摔了一跤。厨房的地上倒了一滩油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。

2、引导幼儿思考：为什么踩在有水、有油的地方会摔跤呢？

3、小熊也想知道这是为什么，我们做个实验，让小熊明白做个道理，好吗？

二、教师示范操作——有水特别滑。

1、教师将桌面从中间分成两条路，一侧干燥，一侧有水（均匀布满）。猜猜哪一条路更滑？

2、分别在两条路的'起点推动牛奶盒，并在牛奶盒终止处放上小积木作为标记物。可反复演示几次。

3、引导幼儿观察小结——干的“路”滑，还是有水的“路”滑？

4、教师归纳总结：有水的路会更滑。因为有了水，摩擦力就会减少，牛奶盒就可以滑得更远。有水的地方走路容易滑倒，要特别小心。

三、幼儿分组实验。

1、提醒幼儿先在干的一侧实验，后在有水的一侧实验；用力要尽量一样。

2、幼儿自由交流实验体会。

四、生活中要“小心滑倒”。

1、出示“小心滑倒”的标记图，理解标志图的含义。

2、引导幼儿讨论生活中哪些地方容易滑倒，需要贴上小心滑倒的标志。

延伸活动：

在美工区制作“小心滑倒”的标志图。　

安全《小心地滑》教案 篇3

教案目标：

1.通过教授《小心地滑》这个故事，让幼儿了解滑倒的危险性，学会如何预防滑倒事故。

2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学准备：

1.《小心地滑》故事书

2.幼儿园安全宣传海报或图片

3.幼儿园安全宣传小册子或手册

4.室内或室外的滑动场地（如操场、幼儿园的滑梯等）

5.安全警示标志（如“小心地滑”标志）

教学步骤：

1.导入（5分钟）

a.引入故事：教师向幼儿们介绍今天要讲的故事《小心地滑》。

b.提问：教师问幼儿们是否知道什么是滑倒，滑倒会发生什么事情？

2.讲故事（10分钟）

a.教师讲述《小心地滑》故事，重点强调故事中滑倒的情节。

b.教师适时停顿，引导幼儿思考滑倒的危险性和后果。

3.讨论（10分钟）

a.教师引导幼儿讨论滑倒的危险性和后果，并帮助幼儿总结出预防滑倒的方法。

b.教师展示幼儿园安全宣传海报或图片，让幼儿观察上面的安全提示。

4.角色扮演（15分钟）

a.教师组织幼儿分成小组，每个小组选择一个角色进行扮演，如滑倒的小朋友、过路的大人等。

b.教师提供一些情景，让幼儿们进行角色扮演，模拟滑倒事故发生的场景，并让幼儿们思考如何预防滑倒事故。

5.实践活动（15分钟）

a.教师带领幼儿们到室内或室外的滑动场地，如操场、滑梯等，让幼儿们亲身体验滑动的感觉。

b.教师在场地上放置一些安全警示标志，如“小心地滑”标志，提醒幼儿们注意安全。

6.总结（5分钟）

a.教师与幼儿们一起总结今天的学习内容，强调预防滑倒事故的重要性。

b.教师鼓励幼儿们将学到的安全知识分享给家人和朋友。

教学延伸：

1.幼儿园可以通过制作安全宣传小册子或手册，让幼儿们将学到的安全知识整理成书面形式，加深记忆。

2.幼儿园可以定期进行安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

3.幼儿园可以组织幼儿参观消防站、交警队等相关单位，增加幼儿对安全知识的了解和认识。

安全《小心地滑》教案 篇4

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。

2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。

1、师：这是什么?

师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀?

师小结：对，

2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是?(幼齐答：是)请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢?

师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗?

师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?

师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗?(好)教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。

五、展示交流。

(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏。

(2)师：你喜欢哪张作品，为什么?

教学反思：

绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。

1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所

感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。

2、结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。

安全《小心地滑》教案 篇5

设计意图：

安全第一，健康第一是当今社会的两大教育主题，安全无小事，事事触目惊心，安全意识不可松懈，处处涉及我们的生命质量，安全不可麻痹大意，要时刻坚持警觉，防患于未然，每个师生都要树立安全至上的理念，提高自我保护的本事。为确保教育教学秩序稳定，确保全校师生的人身安全，确保每个家庭的幸福，确保学校无安全事故的零目标，今日我要和同学们谈谈冬季如何开展“防火与防盗、防触电”、“自我保护”、“常规安全教育”几个方面问题。期望同学们经过这样的安全教育活动，既普及了安全知识，又增强了安全意识。

一、班会目的：

1、经过本次主题班会，学习和掌握一些安全常识，增强学生安全意识，逐步提高学生的素质和本事，提高学生的交通安全、防火、防煤气中毒、取暖防冻、防人身伤害的思想意识，养成一个良好的生活习惯。

2、使学生树立自护、自救观念，构成自护、自救的意识，使学生学会如何应急、自救与保护，能够安全、健康成长。

3、经过开展以“珍爱生命，安全第一”为主题的安全知识教育班会，增强班内学生的安全意识，能懂会用一些基本常用到的校内外的安全知识，到达进取预防危险的.发生并提高学生基本自我保护的本事。

二、活动资料：

1、十多种常用安全标志的图片的巩固学习。

2、利用贴近学生校内生活安全方面的儿歌《安全歌》进行学习。

3、齐做安全知识的选择题。

三、活动准备：

1、收集适合学生特点的一些安全标志图片并打印部分图片。

2、改编贴近学生实际的《安全歌》，收集有关交通、消防、校内外安全自护的知识作为选择题资料。

四、活动过程

1、师生问好并组织活动纪律，让班内学生明确本节班会的主题，让学生在生活中懂得珍惜爱护自己宝贵的生命，始终把安全放在第一位。接下来师引领学生回忆巩固五一前夕了解过的一些关于安全标志的图片，师问生答。

2、利用喜闻乐见的儿歌引领学生学习，（儿歌资料：小学生要记牢，安全事很重要。教室内不打闹，电线类你别靠。走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹。上下楼别拥挤，大让小要懂礼。集合时莫推挤，快静齐记心上。陌生人不要理，遇坏人报案去。有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐！）教师读并逐句讲解，后师领生读并要求生背诵。

3、师领生做选择题

教师总结：

经过这次主题班会，使同学们掌握了一些安全防护知识，上下楼梯请不要拥挤，礼貌谦让，靠右行走！遇到陌生人，我们不能随便跟他走，遇坏人要拨打110，遇火灾拨打119电话，药片不能随便服等等安全知识。

安全《小心地滑》教案 篇6

活动目标

1、知道冬天雨雪表面时要注意的安全常识。

2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨雪天遇到的小困难。

活动准备

1、雨鞋、球鞋、布鞋、雨伞、雨衣、帽子等物品。

2、收集雨天人们出行的录像带。

3、幼儿用书。

活动过程

1、综合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。

（1）幼儿看图一。教师：这是什么天气？路上有什么？小鸭子在马路上出什么问题了？

（2）幼儿看图二。教师：这又是什么天气？路面上有什么？企鹅在马路上出现什么状况了？

2、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

（1）教师：你在下雨天遇到过哪些不方便？你是用什么办法解决的呢？

（2）教师：你在下雪天遇到过哪些不方便？你是用什么方法确保安全的？

3、通过观看录像知道雨天人们会遇到哪些不安全因素。

（1）教师：我们看看雨天路上的行人怎么样？会出现不安全的情况吗？

（2）教师：雨天骑车带着孩子的行人又会怎样呢？会出现不安全情况吗？

（3）教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的？会出现不安全情况吗？

4、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。

下雨、下雪天，路滑，走路要慢。坐在妈妈自行车后面不能动来动去，否则会不安全，下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路，等等。

5、游戏：“应该用什么”。

教师：这里有雨鞋、球鞋、布鞋、雨伞、雨衣……下雨、下雪天你们会选择哪些物品来用呢？请幼儿上前选出后，试试看怎么用。

安全《小心地滑》教案 篇7

活动目标：

1、让幼儿知道地面湿滑时，不能跑。

2、让幼儿了解摔倒的危害。

3、提高幼儿的.安全意识。

活动重难点：

让幼儿知道地面湿滑不能跑。

活动过程：

一、开始部分

故事引入(关于路面湿滑，幼儿摔打)

二、中间部分

讨论摔倒的坏处

三、结束部分

教师总结摔倒的危害，提醒幼儿地面湿滑不跑。

安全《小心地滑》教案 篇8

一、教学目标：

1. 了解地滑的危害性，认识地滑的特征和成因。

2. 学习如何预防地滑事故的发生。

3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。

二、教学内容：

1. 地滑的定义和危害性。

2. 地滑的特征和成因。

3. 预防地滑事故的方法和措施。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

通过观看相关的.地滑事故视频或图片，引起学生对地滑的注意和兴趣。

2. 了解地滑（10分钟）：

介绍地滑的定义和危害性，让学生了解地滑对人类和环境的影响。

3. 地滑的特征和成因（15分钟）：

讲解地滑的特征，如地面的裂缝、土地的下沉等，以及地滑的成因，如降雨、地质条件等。

4. 预防地滑事故的方法和措施（20分钟）：

a. 教授学生如何预测地滑，如观察地面的变化、听取天气预报等。

b. 强调在地滑发生时的应急措施，如迅速撤离危险区域、寻找高处避难等。

c. 告诉学生如何防止地滑发生，如合理规划建筑、保持地面的排水畅通等。

5. 总结（5分钟）：

让学生总结本节课所学的内容，并强调地滑的危害和预防措施的重要性。

四、教学资源：

1. 地滑事故的视频或图片。

2. 相关的教学PPT或手册。

五、教学评估：

1. 课堂讨论：学生能否正确回答关于地滑的问题。

2. 练习题：出示几道与地滑相关的问题，让学生回答。

六、拓展延伸：

1. 可以组织学生进行实地考察，观察周围地区是否存在地滑迹象。

2. 鼓励学生向家人、朋友宣传地滑的危害和预防措施，提高社会的安全意识。

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