每位老师不可或缺的课件是教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。教案是课堂教学中必不可少的一环。励志的句子的编辑为您精心整理的“小班语言课件”将为您掌握更多的知识",愿通过本文您能够解决困扰您的问题!此外,您还可以浏览范文大全栏目的仓库试用期转正的个人总结范例。
《小班语言教案《花园里》含反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班语言教案《花园里》含反思!
教学目标:
1、让幼儿具有环境保护意识,让幼儿有明辨是非能力。
2、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
教学准备:
教具(自备教学画,教案,课本)
教学过程:
1、教师提问(公园里有什么?)幼儿回答(花,玩具,小动物,等等)
2、教师讲故事(老师今天就给小朋友们讲一故事,故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。)
有一天,小羊约小猴子去公园玩,这一天天气很好,太阳公公早早得出来上班,好及时送给小朋友们温暖的阳光,这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着,小羊和小猴子看到天上的小鸟,看到太阳 公公在微笑着看着他们,他们和小鸟开开心心的玩耍着,不一会他们来到了花园,小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵,小羊就着急的阻止小猴子,花园里的话是不能摘得,如果大家都像你一样,那你还能看到漂亮的花吗?
小鸟,小羊都说小猴子,小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了,太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说:“这才是好孩子。”
3、图片(小羊,小猴子,小鸟,太阳公公,花园)
4、教师提问:a.图片上都有什么?(太阳公公,小羊,小猴子,小鸟,花园)
b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?;文.章出自屈,老师教.案网](太阳公公和小鸟还有白云)有几只小鸟?(两只)
c.地上有什么?(小羊,小猴子,花)
d.小羊小鸟为什么说小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花园里的花,摘花是不对的)
e.教师总结幼儿的话,让幼儿更明白小猴子为什么做的不对,为什么要学小羊,保护环境的重要性。
f.让幼儿拿出教科书,以巩固幼儿所学。
教学总结:让幼儿讲故事,教师总结,结束课程。
教师要求:讲课时要有良好的教态,讲课时要有激情,让幼儿融入故事当中,教师讲课时要面带微笑,表情丰富,精神饱满。
教学反思:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
小班语言教案《花园里》含反思这篇文章共2464字。
教学目标:
1.初步培养幼儿语言游戏的兴趣。
2.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。
教学准备:图片(两只小手),口杯,勺子,碗。
教学过程:
—、导入活动,感知理解句型。
1.出示图片两只手,引起幼儿的兴趣。
师:“瞧!这是什么呀?对了,是两只小手,小朋友,你们看看这两只小手在干什么”?(一只手在亲另一只手,小手亲一亲)。
师:“手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家”。
2.请个别幼儿上台演示小手亲小手。
师问:“小朋友,你们听到了什么声音?”(啪啪,啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述:小手亲小手;啪啪,啪啪啪)。
二、游戏.
哦!小朋友!你们的小手亲的可真开心呀!现在老师的脚也想来亲一亲了,小朋友看看老师的脚亲了什么地方?老师的脚亲到了地板。请小朋友说一说:“会发出什么声音呢?”
(嗒嗒,嗒嗒嗒)。请小朋友们自己也来做做看。(请个别幼儿上台演示;小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。)引导幼儿说出完整的句型:小脚亲地板,嗒嗒.嗒嗒嗒。
小朋友们的小脚亲累了,要休息一下。
师:那!就请小朋友们在看看,我们的桌上有什么?(有杯子,小碗,勺子)今天,我们帮他们也来找一个好朋友亲一亲好吗?
游戏规则:每个小朋友手里拿两个一样的东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音?(请个别幼儿演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。)杯子亲杯子:当,当当当。勺子亲勺子:叮叮,叮叮叮。小碗亲小碗:咣咣,咣咣咣。
集体练习:通过游戏引导幼儿说出完整的句型。
教学结束:小朋友,今天的游戏好玩吗?请小朋友回家了也把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有那些东西可以亲一亲,它们也会发出那些好听的声音。
活动目标:1、在了解小猪野餐的故事情景中,引导幼儿通过相关信息发现、思考和讲述。2、萌发幼儿初步的分享意识。活动准备:图片若干活动过程:一、出示图片,引导幼儿观察,大胆讲述(一)、了解小猪要去野餐,观察小猪野餐的事物。1、这是什么地方?(草地、公园)2、看看草地上有什么呀?3、看!谁来了?小猪长得怎么样?4、猜猜小猪到草地上来干什么呢?5、小猪出来野餐了,什么叫野餐?6、小猪带来了哪些好吃的东西?(苹果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁)7、数数看,一共有几样好吃的东西?二、引导幼儿根据情节思考、猜测1、来了一位小猪的朋友,朋友有长长的尾巴,是谁呢?(小猴)2、看到小猴跟它打招呼,“小猴你好”3、小猴说:“小猪你能给我吃点东西吗”?4、小猪说:“好啊,你是我的好朋友”5、小猴子会想吃什么呢?(桃子)为什么?6、小猴子拿到了桃子怎么说:“谢谢!”7、喳喳喳,喳喳喳,谁来了?(小鸟飞来了,)8、小鸟,小鸟我有那么多东西给你吃好吗?9、小猪想给它吃软软的、长长的、闻上去香香的的东西,猜猜是什么?(面包)10、小鸟吃到了面包怎么说:“谢谢!”11、小猪真高兴,有两个好朋友来和它一起吃。12、小松鼠来了,它喜欢吃什么?看看什么东西没有了?你们蒙上眼睛(教师拿走橙汁)看看什么东西少了?13、教师作闻状“好香呀”云朵也飘过来了,小猪想把棒棒糖给它,可是云朵太高了,怎么送呢?(幼儿自由讲)14、看小猪是用了什么办法?(气球带着棒棒糖送给了云朵)15、现在小猪还剩下几样东西?16、为什么小猪的东西越来越少,它却很开心呢?17、好吃的东西给谁了?给它的好朋友了它觉得很开心。18、你们平时有没有把好吃的东西送给好朋友吃,你们高兴吗?小结:好东西和好朋友一起分享是件很开心的事情,以后有什么好吃的好玩的东西都可以带来和大家一起分享。三、教师出示一包食物,与幼儿一起分享。教学反思:1.活动中基本上都是以听、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。2.在第三环节中,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。
活动目标:
1.初步了解光被物体挡住会出现影子的现象。
2.通过观察和实验,获得有关影子形成,变化的经验。
3.激发幼儿对影子现象的兴趣和好奇心。
活动准备:
1.灯、手电等光源。
2.各类玩具。
3.选择有阳光的地方。
活动过程:
一、激发幼儿探索影子的兴趣
师:我们大家都见过影子,可你们知道什么时候有影子吗?
幼:有太阳的时候会有影子。
幼:晚上开灯的时候会有影子。
幼:有月亮的时候会有影子。
师:什么东西有影子。
幼:人有影子。
幼:小狗有影子。
幼:洋娃娃也有影子。
(幼儿回答问题时很活跃,有些幼儿也想发表一些自己的看法,苦于这方面的经验很少,较着急;激发了幼儿对这一现象的探索兴趣。)
二、通过实验了解影子形成、变化的原因
1.师:为什么会有影子?影子会变吗?怎么变?鼓励幼儿运用教师提供的各种材料:手电筒、台灯、投影仪、玩具等进行试验。(教师巡回指导,并了解幼儿的想法。)
2.在集体中交流各自的实验结果
幼:有光就会有影子。幼:小象和小兔的影子不一样。
幼:汽车的影子会变大变小。师:怎么会变大变小的?
幼:汽车靠近灯的时候影子变大,拿远一些影子会变小。
幼:我发现我把手电筒拿到大象前面,影子没有长鼻子,把它拿到大象旁边,影子就有长鼻子。
教师和幼儿共同总结:物体挡住了光就有了影子,光源不断转动位置,影子也会发生变化。
(所有幼儿对探索影子活动很感兴趣,不但能发现问题,还能通过动手试验来验证问题,并讲出自己的看法,他们非常开心)师:我们一起到外面去看看,还有哪些东西有影子。组织幼儿到室外自由寻找并相互交流。
(幼儿说出了大树、花、草、房子、大型户外玩具、旗杆等都有影子,这样提高了幼儿的观察能力)。
三、游戏踩影子,巩固幼儿对影子形成及变化的认识师:我们大家在太阳下站好,看看自己的影子在哪里?你的影子会动吗?
师生共同玩游戏踩影子,引导幼儿想想怎样使别人不到自己的影子。
幼儿自己选择同伴游戏,去发现影子的变化。
(提醒幼儿分散活动,避免与他人破撞)
[幼儿通过游戏,加深了影子形成及变化的认识,这种做中学的活动过程,幼儿易接受。在观察与实验中,能主动获取相关的科学知识及属于自己的感性经验等。]
设计意图:
小班幼儿刚入园动手能力比较弱,绘画处于涂鸦阶段,为了进一步促进幼儿小肌肉地址的发展,培养幼儿对绘画活动感兴趣。我设计了此次活动梳子画---《小草》通过此次教学活动来进一步促进幼儿动手绘画能力。
活动目标:
1、初步学习用梳子沾上绿色颜料在纸上刷出小草。
2、乐意大胆地进行绘画,体验用梳子画小草的快乐。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
梳子人手一把、画纸、颜料(红色、绿色)
活动重点:
积极参与活动,用梳子刷出小草。
活动过程:
一、神秘的礼物
1、“今天小白兔给我们班的小朋友带来了一件礼物,我们一起看看是什么礼物?”
2、出示梳子,引导小朋友说说梳子的用途。
3、“小白兔家门口有块空地想种上小草要我们帮忙用梳子种小草。”出示画纸、颜料。
二、帮助小白兔种草
1、“小白兔叫我们用梳子种小草怎么种呢?”请个别幼儿尝试。
2、教师讲解种小草方法:拿着梳子蘸颜料在纸上轻轻一梳。教师示范。
3、“可是小白兔还要我们帮忙让草地开满小花。教师示范(手指点画)
三、幼儿作画,教师指导
四、向同伴说说自己的作品
设计意图
《香喷喷的面包》是我自己创编的一个小班上学期的手影故事,这个故事是根据应彩云老师的一本很有名的绘本故事《爸爸的手影戏》改编的。故事从一只勤劳的小鸡决定在农田里种麦子,制作面包为导线,描述出一个个栩栩如生的小动物形象,这无疑就是孩子们的化身,很容易得到孩子们的共鸣。
活动目标
1.体验手影游戏的快乐,懂的分享。
2.倾听故事,初步通过手影动作理解故事内容。
3.能用手影动作来讲述故事内容。
4.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
5.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
重点难点
重点:倾听故事,初步通过手影动作理解故事内容。
难点:能用手影动作来讲述故事内容。
活动准备
1.前期经验:对各种动物的外形特征有所了解。
2.活动准备:PPT课件,灯光照明设备(能够做手影游戏)。
活动过程
㈠兴趣导入。
教师出示一双手,引导幼儿讨论手有各种各样的本领。1.师:“瞧,这是什么?我们每个人都有一双手,那手有什么本领呢?”(吃饭、
扣扣子、穿衣服、玩玩具、洗脸……) 2.师:“志红老师的手学会了一个新本领,我能用手来变手影给小朋友讲故事,
你们想不想听呀?”
㈡倾听故事。
1.教师用手影完整讲述故事,幼儿初步理解故事内容。师:“今天老师讲的故事名字叫做《香喷喷的面包》。”
2.教师根据故事情节提问,引导幼儿大胆讲述故事内容。师:“老师的手有趣吗?”(有趣)
师:“这个有趣的故事叫什么名字?”(香喷喷的面包)师:“我的两手一握,变成了什么?”(小鸡)
师:“小鸡想要干什么?”(种麦子,制作面包)
师:“小鸡都找谁来帮忙啦?”(小鸭、小猫、小狗、小兔)
师:“小鸡和它们说了什么?小动物们是怎样回答的?”(小鸭:“不行不行,我要去池塘里游泳”;小猫:“不行不行,我要去草堆里睡觉”;小狗:“不行不行,我要去找吃骨头吃”;小兔:“不行不行,我要去练习跳远”。)
师:“小鸡最后自己制作面包了吗?”(制作出来了香喷喷的面包)
师:“面包的香味让小动物们都来了,小鸡会把面包分享给小动物们吗?为什么?”(会,面包很多;不会,小动物们都没有来帮忙……)
㈢手指游戏。
师:“手影游戏真有趣,我们也来一起学一学、变一变吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小猫……模样?”
师:“小手还能变出什么有趣的造型呢?现在让老师带你到太阳下再试一试吧。”
活动总结
语言是人们进行交流和沟通的工具,儿童时期是语言发展的最佳时期。三岁左右的幼儿能与同伴及成人进行交流,只是偶尔在语法、发音上出错。因此,我设计了本次活动,活动中幼儿对手影故事这种新颖的活动形式所吸引,认真仔细的'观察、积极的动手模仿小动物的形象,完成了本活动的目标。为了让幼儿语言发展的更好,我们可以让幼儿学说普通话,丰富幼儿的词汇,给幼儿提供喜欢的绘本、卡片,手偶等区域材料,供幼儿讲述使用。在一日活动中,引导幼儿多与同伴交流,鼓励幼儿大胆的表达自己的想法与意愿。
《指南》中语言领域指出3-4岁儿童具有初步的阅读理解能力,他们能听懂短小的儿歌或故事,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。在教育建议中也提出应引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容。《刚要》中明确指出幼儿园教育以游戏为基本活动,“寓教育与生活,游戏之中”因而在组织教育教学活动中结合手影游戏来表现故事情节,让幼儿在玩中学,学中玩,从而得到各方面全面发展。
一、活动目标:
1、在情境中学说短句,乐意大胆讲述。
2、知道要有礼貌的欢迎客人,体验朋友间的友情。
二、活动准备:
ppt课间
三、活动难点、重点:
1、让幼儿更加了解各种小动物的特征。
2、让幼儿能感受与同伴一起玩耍的快乐。
四、活动过程:
1、活动导入
(1)、出示小熊图片,与小熊打招呼
师:小朋友们看看这是谁啊?(小熊),幼儿打招呼。
(2)、“今天是小熊过生日,他要请客,有四位长长的动物要给他庆祝生日,猜猜他们会是谁啊?”(幼儿自由猜测)
2、认识长长的动物朋友
(1)、认识“猫眼”
师:门铃响了,会是谁呢?怎么办?能直接去开门吗?
幼儿:不能。说出要看“猫眼。”
(2)、门铃响了,从猫眼里看到“兔耳”,学说“小兔的耳朵长长的”,小兔你好,请进,请进。
门铃又响了,看到“猴尾”,学说“小猴的尾巴长长的”,小猴你好,请进,请进。
门铃又响了,看到“象鼻”,学说“大象的鼻子长长的”,大象你好,请进,请进。
门铃又响了,看到“鹿脖子”,学说“长颈鹿的脖子长长的”,长颈鹿你好,请进,请进。
(3)、师:今天小熊家里来了哪几位好朋友啊?分别是谁啊?
师:他们都有些特别,都有长长的地方,他们长长的地方都在那里啊?(幼儿回答)
一起随教师说说看
3、送礼物
(1)、今天他们都带来了礼物送给小熊,有萝卜、桃子、香蕉、围巾,猜猜分别是谁送的啊?
(2)、师:那小熊收到了这么多的礼物,心情怎么样啊?
师:小熊应该对他们说些什么啊?
(3)、师:那小熊也把自己喜欢吃的东西送给客人,猜猜会是什么啊?(蜂蜜)
4、结束活动
(1)、唱生日快乐歌
(2)、去吃蛋糕
2、尝试根据图片复述故事内容。
出示手偶,启发幼儿欣赏故事的兴趣。
(1)师:在森林里,住着许多小动物,它们的.关系可好啦。瞧!这是谁?
(2)教师出示手偶,向大家问好。
(3)小松鼠最近要搬家了,它会搬去哪呢?
二、基本部分:
1、师播放幻灯片图片,跟随音乐有感情的讲述故事的第一、二段。并提问:
(1)小松鼠要搬去哪里?“”大熊猫来说了什么?
(2)棕熊过来说了什么?
2、师发出疑问,请小朋友猜测,小松鼠有没有搬去打熊猫和棕熊说的地方?我们一起继续来听听故事里面是怎么说的。
3、教师讲述故事的后面部分,并提问:小松鼠对它的好朋友说了什么?它为什么这么说?它最后住在了那里?
三、结束部分:
1、师完整地讲述故事,让幼儿理解熊猫和棕熊的助人为乐,理解小松鼠最后的做法是在为他人着想。
2、教师引导幼儿跟随图片复述故事内容。
活动延伸:
1、请小朋友说说自己帮助过别人的事情。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
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