励志的句子名言名句：为了帮助我们养成好心态，我们免不得要摘录很多励志语录。要明确自己的目标并制定实现计划这是实现成功的基石，什么励志的句子最能给你力量的呢？经过搜索的结果栏目小编整理了一些与教育格言励志文案相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！

教育格言励志文案(篇1)

1、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响。

2、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。

3、真真正正的教育者不但教给真知，并且向自身的学生教给看待真知的心态，激起她们针对心地善良事情遭受鼓励和佩服的感情，针对邪惡事情的不能忍受的心态。苏霍姆林斯基

4、每个孩子都不一样，我说的是各个方面;孩子做不到有时候不是态度，是能力。

5、教师要有学习的愿望，要有对知识的渴求和理解智力活动的奥秘的志向，沿着这些小路攀登，才能使你到达教育技巧的顶峰——即师生之间心灵交往的和谐的境界。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第316页。

6、要始终感觉中华民族的农田是牢固地在你脚底，要与团体一起生活，要记牢，是团体教育了你。那一天你如果和团体摆脱，那就是穷途末路的逐渐。奥斯特洛夫斯基

7、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特

8、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

9、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭

10、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。——儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。——裴斯泰洛齐

11、那些对阅读有把握的人，一定要教得半信半疑；怀疑，但毫无疑问，到这里是一段很长的路。

12、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

13、有的时候一句古诗要比一个外语单词有用的多。

14、以童心看童心，才能懂童心：以童心想童心，才能懂童心。

15、伊小星，一个残疾人，都能朝着自己的梦想坚持不懈排除万难，一路走来。林肯求职多次遭拒，却依然矢志不渝不气不馁，凭着这么一种杂草般“野火烧不尽，春风吹又生”的旺盛毅力最后钦倒所有人当上了美国总统。

16、从哪些地方和何时逐渐自身教育呢？有一句悠久的名言说：“战胜自我是最不易的获胜”。苏霍姆林斯基

17、老师在摄像机前讲课，不是给予，而是诱导。

18、中国的孩子最苦，中国的家长最累。

19、应该有这样的教师集体：有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮助，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴。只有这样的集体，才能够教育儿童。马卡连柯：《论教育》，人民教育出版社1954年版，第305页。

20、要教育我们要有端正的学习态度。

教育格言励志文案(篇2)

21、生命假如给予你的是一颗柠檬，不要抱怨，下工夫把它榨成一杯柠檬汁吧。

22、通过加强社区中积极的社会态度，并使学校与这些社会态度保持一致，而不是武断地强行灌输某一教师团体所持的一套特定的观点，才有可能使儿童的环境有更大程度上的统一性，从而促进学生社会态度的形成。泰勒：《课程与教学的基本原理》，人民教育出版社1994年版，第60页。

23、经常和我们谈心交流，掌握我们的心理状况。

24、教师的幸福应该是不断地被学生超越，又不断地超越自己。和学生一起战胜挑战的成长体验，是教师所应追求的职业感受。

25、女性教育的不容置疑的目标便是抚养儿女。德国纳粹

26、最复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的。当你把简单的要素完全搞清楚了，那么最复杂的也会变得简单了。裴斯泰洛齐：《葛笃德怎样教育他的子女》，见《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1964年版，第173页。

27、我们要明确提出两根教育的诫律，一“不必教太多的课程”；二“但凡你教过的物品，要教得深入”。（英）弗雷德里克《教育目地》

28、人只要坚定信念能使人活得不再迷茫！

29、人生不能重复，教育无怨无悔，老师的爱没有用。

30、后天就是一切。桃子曾经是苦杏仁；卷心菜只是大学教育的萌芽。

31、痛，就是坚守自己纯洁的灵魂！痛，就是为了让灵魂坚守教育的幸福！这应该是一个智慧教师的自觉选择。

32、计划系统：按时间范畴制订的计划，时时有事做，事事有时做；按事件制订的计划，人人有事做，事事有人做；偶发事件的计划，管理就是让责任落实到位。

33、在任何时候都要坚信：“方法会比困难多一点”。

34、书籍是打开世界的窗口，请支持我们的课外阅读需求。让我们在书籍中找到梦想和真理，找到您们的希望和价值。

35、培养全面发展的人，发挥每一个学生的个人才能，是一项重要的教育学任务。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第249页。

36、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。

37、闻名中外的发明大王爱迪生就是一个坚持的人。在他的一生中，发明创作可能数不胜数，在我看来，最能让他引以为傲的当属为人类带来光明的“阿拉丁神灯”——白炽灯。正因为有了它，我们的夜晚不再寂寞，不再安静，不再空虚，可我们何曾知道他在背后付出了多大的坚持!爱迪生在他那即是卧室又是实验室的双重功能的屋子里进行着灯泡的创造，失败，失败，一次次的失败好似一桶一桶凉水洒在他那勇于创造的沸腾的心上。每当创造的火苗将要熄灭的时候，是坚持让他内心的火苗重新燃烧迸射。失败的冷水已无数次地洒向了他，但他懂得坚持，他知道：坚持就是胜利。终于，功夫不负有心人，当他接通电源，打开开关时，温和的光线瞬间洒向屋内的每个角落，他高兴地笑了，他知道他的坚持为人类带来了黑夜的光明;他知道他的坚持让黑夜变得不再那么黑;他知道他的坚持打破了黑夜原有的空虚，寂寞，冷。

38、我闭起眼睛把喧嚣排斥在外，双手与弦融为了一体，手掠过弦，弦发出震颤，手为弦生，弦为手活，两者鱼水之情，音韵纯美，音色老道，那一次连我也有些吃惊。凭着我美妙绝伦的演奏，取得了十级优秀的.成绩，为古筝演奏家的梦想迈出了一大步。

39、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之

40、从小到大，我的梦想就一直是当一名优秀的舞蹈家。正是因为这个梦想，让我放弃了周六周日那无拘无束的宝贵时间去学习舞蹈。不论是春暖花开的春天，烈日炎炎的夏天，还是丹桂飘香的秋天，寒风凛冽的冬天，我都会按时到文化馆学习舞蹈。尽管练基本功的日子很苦，但只要我一想到自己在舞台上起舞的样子，就算再苦，我也要撑过去。因为我坚信付出多少就会收获多少;因为我坚信机会是给有准备的人的;因为我坚信彩虹往往是在风雨之后的!

教育格言励志文案(篇3)

41、在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的。让我们记住那句话：“错过了太阳，我不伤心，否则，我将错过，月亮和星星。”

42、永远不要试图嘲笑那些有缺陷的人。

43、社会道德教育的主要问题，是使每一个人建立高尚的生活目地。人每日如同朝着将来阔步前进，每时每刻惦记着将来，关心着将来。由明白社会发展理想化到产生本人高尚的生活目地，这也是教育，最先是感情教育的一条悠长的路面。苏霍姆林斯基

44、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

45、先生不仅要教书，他的职责是教人如何做人；学生不应该只学习；他的责任是了解生活的方式。

46、我坚信，无论小孩未来从业哪一种工作，都理应自小开始做起。我也不知道有多少爸爸妈妈可以结识到她们给与孩子的所说“教育”，只能驱使儿女陷入平凡，夺走她们造就美好的事物的一切机遇。（美）《邓肯自传》

47、挂角囊萤百尺竿头还进步；悬梁刺骨九天云路竞登先。

48、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

49、教师的职责是让学生健康快乐地成长。

50、接受我们的孩子的现在和将来，无论什么样的现在和将来，但你总要按最大的努力去教育他。

51、人生是考场，是思考时的一句台词。

52、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

53、即然习惯性是人生道路的主宰者，大家就理应勤奋求取好的习惯。习惯性如果是在小时候就开始的，那便是最完美无缺的习惯性，这也是一定的，这一大家称为教育。教育实际上是一种从早些年就开始的习惯性。培根肉

54、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

55、一个和尚能干的活决不让两个干！

56、是天使用微笑，迎接孩子；是诚信知音，孩子叫你；是春雨的化身，滋润着幼苗茁壮成长。

57、旭日来光讲台展千秋画卷；春风送暖校园绽万树蓓蕾。

58、成功或失败并不重要，重要的是你的内在品质。

59、要注重我们的学习过程。成绩的高低并不重要，重

60、世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的．

教育格言励志文案(篇4)

61、如果你想要你的人生辉煌，就不要浪费你的青春。

62、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

63、读书更强国。读书是读心，从琅琅读书声中，能感知个人心灵成长的历程，更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。

64、他们是名人，他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人，是坚持让他们的生命变得与众不同。中华励志网就正如13岁就实现她自己的从军梦和飞天梦的付丽娟一样，梦想虽然美丽，但如果没有坚持的勇气和行动，那么，那份美丽就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。

65、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。

66、唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。——程允升

67、如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。

68、 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行;至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。 ——洛克

69、数子十过，不如奖子一长。——颜元

70、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

71、班级管理秘诀：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。

72、儿童成功教育始于培养良好习惯。马慧连

73、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。

74、儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识，他自己发现的世界，才是他的真世界。陈鹤琴：《陈鹤琴教育文集》（上卷》北京出版社1985年版，第658页。

75、为了孩子们，一定要给他们新的作品，让他们敢于面对纵横交错的新世界，继续萌芽和成长。

76、学生的责任感不是教师教给的，是在班级管理工作中天长地不断实践的过程中积累起来的。

77、老师的美德化为实践，心灵像清泉；老师爱装饰生活，生活像春天一样美丽。

78、认真负责，勤勤恳恳，努力做一个好老师，好朋友。

79、有益的玩就是学习，科学的学习就是玩。

80、 教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)

教育格言励志文案(篇5)

81、学校里的考场上可以有59分，人生的考场上决不允许不及格。

82、《临安遗恨》唯美的旋律充斥了我的心扉，悲切切的，渗透着对生活的向往，对真爱的感慨。指尖飞出的乐句凛然激愤，岳飞精忠报国的形象在眼前展现，一袭弱渐强的点弹，犹如奔腾而来的战马，栉风沐雨、厮战沙场……

83、我们必须自问，我们所谓的教育指的是什么？虽然教育可以有多种定义方式，但从社会进程的角度来定义似乎应是这样的：教育的社会功能在于使个人具备将来在社会中所扮演的角色之功能，即，把个人的性格塑造得与社会性格相近；使个人的欲望与其社会角色的必然欲求相一致。所有社会的教育制度都决定于这种功能。弗罗姆：《逃避自由》，国际文化出版公司2007年版，第193页。

84、 学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基

85、在一切对人类有益的事业中，首先是教育人的事业。卢梭

86、上课积极思维的同学有：喻启群、陈彩驰、黄睿智、龙智豪、汤喆、吴俊熹、周泰宇、陈璐、刘泊言、毛雨晔、聂路夷、李钦涵、万芳廷、魏润鹏、徐雨黎、梁钧杰等。

87、思想发展是一个历史过程。思想教育是一个最细致的工作。不能性躁，多一份耐性即多一份效果，应看到在工作与生活多方面的困难过程，是一个锻炼的过程，更应看到可以由不知疲倦的勤劳工作中，锻炼出、产生出智慧和勇敢，那就更可宝贵。徐特立：《徐特立教育文集》，人民教育出版社1979年版，第247页。

88、创造教育的目的是手脑双全。中国教育革命的对策是使手脑联盟。陶行知

89、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。

90、当他时刻做好准备当名替补结果成就了钢琴梦后，你能明白为梦想而坚持的意义吗?

91、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。

92、在我们的书中应该有无限的活力、笑容、顽皮——这一切都是儿童的优点，这决定着他的性格的力量，他的天真活泼，他的坚强意志和集体主义。我们的儿童读物应当有鲜明的、活泼愉快的特点。马卡连柯：《马卡连柯全集》（第七卷》人民教育出版社1959年版，第182页。

93、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

94、士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,便觉言语无味,面目可憎。-----黄庭坚

95、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

96、自安于弱，终于弱了；自安于遇，终于傻了。

97、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

98、进步快的同学有：刘福生、万雨棠、苏吴昊、张子力等。

99、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。

100、教育的重大总体目标不只是装饰设计反而是练习内心，使具有有效的工作能力，并非封堵先人經驗的积累。（美）爱德华兹

教育格言励志文案(篇6)

101、今日的事情，尽心、尽意、尽力去做了，无论成绩如何，都应该高高兴兴地上床恬睡。出处：亲爱的三毛作者：三毛

102、勇敢有时候是理性制约下的一种镇定和自信。

103、 最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)

104、如果青春是白纸，我愿意，印上血红的足印。像刚刚出生时的那样，用一种最鲜艳的方式，把美丽纪念。我要在最美的时刻，被你看见，被世界看见。所以，我这么珍惜。生命是偶遇和意外。我愿意幸福，我只愿意幸福。出处：花田半亩作者：田维

105、做任何事前，先练气功：松、静、匀、乐！

106、望着一张张优秀的考级证书，我开始憧憬未来：我带着古筝在维也纳、法国、美国、韩国……让美妙的琴声飘荡在世界上空。

107、其实，所谓的坚持梦想，哪有什么值得不值得，只有愿意不愿意。

108、如果生活不够慷慨，我们也不必回报吝，何必要细细的盘算，付出和得到的必须一般多，如果能够大方，何必显得猥琐，如果能够潇洒，何必选择寂寞，获得是一种满足，给予是一种快乐。作者：汪国真

109、孔子说:我不是生而知之者，好古，敏以求之者。孔子

110、凡具有知识者皆较诸缺少知识者为猛敢；且其人于既学习以后则较诸其在未学习以前为更猛敢。柏拉图：《柏拉图对话集六种》，商务印书馆1933年版，第278页。

111、循序渐进，不靠立竿见影；情况因人而异，而不是因人而异。

112、追逐梦想的过程就像是一个人在走一条黑暗、幽深而又漫长的隧道，多少次跌倒又爬起，经历了多少个暗无天日的黑夜与白天。一路上沉淀着难以计数的汗水与泪水，不断地自我暗示：只要自己坚持，只要勇敢地一向往前走，就必须能找到出口，必须会看到光明。然而，你并不确定，前方迎接你的会是怎样的艰难险阻，有没有危险的机关，你更加不知道自己要走多久。身边了解的人更是寥寥无几，很少有人能看懂你的执着和坚持，他们无法明白你朝思暮想的梦想所承载的好处，他们看不懂你心底的那幅画面，他们不明白你为什么放下安逸舒适不选，放着阳关大道不走，偏要走一条漫长崎岖看不到尽头的路，他们会觉得你疯狂、有病、自讨苦吃。

113、不是自己的就不必去强求，无法得到的就要主动放弃，使自己心态放宽厚些。这样我们才能轻松

114、你们知道一位母亲的坚持能带来多大的能量吗?我告诉你它可以成就一位名人。孟母三迁是大家再熟悉不过的故事了，孟母为了培养孟子，不让他和那些品质恶劣的孩子同流合污，曾三次搬家，为的就是让孟子得到好的教育，也许是孟母的坚持激励了孟子成为了一位闻名至今的思想家，如果孟母放弃了当初的那份坚持，可能我们就不会知道孟子这个人了吧!正是她的那份坚持铸就了孟子崇高的品德，同样也为我们留下了历史的记忆。因为她知道坚持可以使孟子成就梦想;她知道坚持可以使孟子摆脱低俗;她知道坚持可以使孟子一鸣惊人。

115、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然;与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

116、我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情阅读那些美好的文字，去了解过去历史中发生过的事情，去倾听古人的心声，去追寻他们所走过的痕迹。这尽管有许多困难要克服，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。

117、因此，选择自己喜欢的东西，必须先受业，必须尝尝；选择自己喜欢的东西，必须先习惯，必须做到。孔子说:少成若天，习贯如自然。

118、对于自我的愤怒—一这是羞耻心这种崇高情感的源泉，是善心的忠实的保卫者，羞耻心——这是对于卑鄙可耻的事物的一种强有力的抗毒剂，是义务感和责任心的道德情绪的支柱。从厌恶坏事到有羞耻心，从有羞耻心到坚决抵制任何小兄弟的怂恿和教唆，就可以避免不道德的违法的犯罪的行为。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》（上》教育科学出版社1981年版，第176页。

119、镜破不化光，兰死不化香。忠于你的选择，成功就会来到你身边！

120、我曾和一个全班倒数第一名的学生同桌100多天，被他的精神深深打动：什么都不会，可他楞是坐在那儿坚持着。别人是屡做屡胜，可他是屡败屡坐，还常常受到老师的讥讽、挖苦。

教育格言励志文案(篇7)

121、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

122、有一个朋友问我，“经历了很多事情，慢慢地才走到了此刻，这一切都值得吗？你是坚信命运，还是坚信自己？”

123、要支持我们的课外阅读要求，并提议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

124、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯

125、用书籍的芬芳滋润自己，用拳头的爱教育别人。

126、什么时候都不要像蜜蜂那样，把整个生命都拼在对别人的一蛰中。

127、也许，追逐梦想的我们，根本不需要在意值得不值得。我们要做的只是安静地享受沿途的风景，享受梦想一向在路上的这种真切的活着的感觉。最后，梦想实现了，结局皆大欢喜自然是最好，万一失败了，至少我们以前在路上，至少我们以前执着过。

128、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

129、我不仅仅是你的妈妈，更是你的朋友。

130、要以廉洁铸造灵魂，要以无私哺育天娇。

131、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。列宁

132、幸福不是毛毛雨，教师职业并不必然是幸福的，它的幸福依赖于教师的心灵和积极工作。事实上，任何人的幸福都是同他的工作紧密联系在一起的。工作是人的一种天性，也是人获得幸福、享受幸福的主要源泉。

133、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。

134、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。

135、教育立竿见影是神话，我宁愿相信我的孩子大器晚成。

136、学校的目的既然是要培养学生的社会本能，就不能与世隔绝。必须扩大儿童社会感受的范围，使学校跟真正的社会生活更加接近起来。克鲁普斯卡娅：《克鲁普斯卡娅教育文选》，人民教育出版1959年版，第285页。

137、从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。出处：亲爱的三毛作者：三毛

138、从游戏里，可以使儿童的动作活泼，可以使儿童的思想敏捷，可以使儿童的身体强健，可以使儿童的心灵快活，可以使儿童得到音韵与节奏的锻炼。孙铭勋：《孙铭勋教育文选》，重庆出版社1984年版，第233页。

139、班级管理的两大宝：民主化和科学化。

140、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。--[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

教育格言励志文案(篇8)

141、人生从来没有彩排过，每天都是现在的现场直播，真诚的棉队每一个学生，都没有羞耻感。

142、倾听他人是提升自我的一种策略工具。

143、我们听一个人讲话，胜于去看一个人长得是不是好看，我们听一个人演说，不只光是看热闹，而是由他人的观点中，汲取自认为对生命有帮助的东西，这才应该是参加的目的。出处：亲爱的三毛作者：三毛

144、一个人的成功不是取决于他的天性，而是取决于他的习惯。

145、教育！科学合理！学好念书，就是点燃火炬；每一个字的每个声调都发送火花。维克多雨果

146、当一个人静下心来，脚踏实地，一步一步脚印向前走的时候，一个强大的自我就产生了。

147、把美德善行发送给你的孩子们，而不是留有资本，仅有如此才可以给他产生幸福快乐这是我的经验分享。（德）贝多芬《贝多芬语言》

148、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

149、你假如要想少年儿童变为听从并守教条主义的人，你也就会采用压服的教育方式；而假如你使他能单独地抨击地思索并有想像力，你也就应当采用可以加强这种聪慧质量的方式。

150、加强集体备课，努力改进教学方式，提高课堂教学效益。认认真真备好每一节课，上好每一节课；既要教知识，又要教学法，注意加强对学生考试心理的辅导和考试方法的指导。

151、全心全意教书是唯一的专业称号，全心全意育人为优。

152、诚实是品质的基础，纯洁是美德的希望。

153、教育技巧的全部秘诀是如何爱孩子。suhomlinski。

154、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。

155、教育属于生活，教育为了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈

156、梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。

157、自己在民主作风上精进不已，才能以身作则，宏收教化流行之效。——陶行知2、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。——吴玉章3、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

158、中小型学生不是完善的个人，对其教育是教师的义务，教育的历程是一个启智教育知理导航的全过程。

159、君子之学也，人乎耳.箸乎心。荀况,战国末期思想家荀子《荀子·劝学》

160、自然美不能完全满足人的爱美欲望，所以必定要于自然美外有人造美。艺术是创造美的，实现美的。蔡元培：《蔡元培美育论集》，湖南教育出版社1987年版，第194页。

教育格言励志文案(篇9)

161、家中教育的另一个內容是塑造儿女的服从意识，服从性的塑造可以使孩子造成长大的期盼。相反，如果不留意儿女服从意识的塑造，他会越来越唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

162、古筝房里灯火通明，只剩下我一个人，孜孜不倦的操练着摇指，“do、re、mi、fa、sol、la、si”，右手食指拇指紧捏在一起，小拇指支撑着，使劲在琴弦上晃动，小拇指被带动得发麻，经过行云流水的摩挲，已经糊上了一层薄薄的油皮，一阵阵钻心的痛由手上散开。这下我的心里涌起了畏惧与松懈，可一想到水滴石穿的精神，忍着疼痛不情愿的继续弹。

163、失败又如何，给自己喊一声：立正。站直了，就不会再倒下。我要删去我字典里的灰心丧气。

164、许多事是没法选择的，但你可以选择态度。

165、我说，“坚信自己，我一向都坚信自己多一点。”

166、教学生一尺不如练一寸，做老师重要的是在实践。

167、红尘中，有太多的不如意，也有太多的无奈，我们只是其中的微粒。悄悄地来，势必终有一天要悄悄离开。或许能拥有烟花般灿烂的一瞬，也是一种美好，也是一种永恒，但我更情愿相信，能静静地守望你的幸福，也是一种美好。

168、孔子说：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学，其次也；困而不学，民斯为下！孔子

169、阅读是汲取知识的主要手段，倘能变阅读为“悦”读，必会激发自身学习的积极性和主动性，并使自己在学习过程中得到美的享受。

170、 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫

171、 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。 —— [俄] 康·德·乌申斯基

172、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

173、当王亚平老师站在天空一号为我们太空授课时，你是否了解过她为梦想付出的努力?

174、在学校中应有严肃的管理，容许说笑话，但不能整个事业变成笑话，温和而不谄媚，公平而不吹毛求疵，仁慈而不软弱，有秩序而不拘泥，主要的，是真正有理智的活动。乌中斯基：《祖国语言教学指南》，见彼得洛夫：《论人民教师的威信》，作家书屋1951年版，第48页。

175、 健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。 ——洛克

176、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

177、教育的真正目的在于使人不断地提出问题。

178、院校的理想是：不必让任意一个在智商层面沒有受到练习的人进到生活。愚昧的人对社会发展而言是风险的，无论她们受到哪一级的教育。（原苏联）苏霍姆林斯基《给教师的推荐》

179、作业书写美观、工整及质量很高的同学有：龙颖康、龙永康、蒯思科、徐俊康、刘烨、曹松嵩、吴少白、阮淞阳、陈婷、刘崇灏、杨家喜、陈家乐、胡涵、彭京、彭恒澍、张寒雪、姜家

180、一生的生活是不是幸福快乐平安吉祥，则需看他的为人处事为人正直是不是社会道德无亏，能不能作社会发展的好榜样。因而，修身养性的教育，也成为了他的院校工作任务的关键一部分。裴斯泰洛齐

教育格言励志文案(篇10)

181、当我自信满满地走进十级考场时，才感觉到每回的练习都是考级的基础，每次的坚持才成就最终的从容。

182、有了开始，才会有以后；有了坚持，才可能会有结果。

183、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

184、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们，或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们，安慰他们，可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱，使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住，结果往往是，他们更加沉浸于受伤的部分，伤害更加扩大化了。——洛克

185、对你看起来有利之事，宁信其无；对你看起来不利之事，宁信其有。

186、妈妈不是总统，你的要求大多是不能够满足的。

187、孔子说：默而知，学而不厌，教人不倦！孔子

188、修身养性，修身养性，投身教育事业，从苦难中寻求幸福；凝结心灵，树师道德，为孩子成长呕心沥血，一生无怨无悔。

189、诚信是教学之本，廉洁是学习之源。

190、牛之所以是牛，是因为它有耐心、勤奋和奉献。我衷心地祝你本年快乐！

191、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。——卡森麦卡

192、树立为学生服务的思想：老师为学生服务，校长为老师服务，局长为校长服务。

193、如果你能捏得住它，一盎司的忠诚就等于一堆智慧。

194、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。

195、要以身作则，做我们生活的榜样，学习的楷模，您的一言一行都对我们至关重要。

196、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

197、用微笑去迎接微笑，用心灵去碰撞灵魂；用激情点燃激情，用爱唤醒灵魂。

198、爸爸和妈妈是好似教师一样的教育者，她们不逊于教师，是颇具聪慧的人类创始者，由于孩子的才智在他还未出世到世间的情况下，就从爸爸妈妈的根上屈伸出去。苏霍姆林斯基

199、我也有自己的梦想——当一名文学家。虽然这个梦想看起来很可笑，因为越来越多的人开始玩弄文字，认为文学家不外如是。或者有的人认为文学家只是埋首书堆的书呆子，不能与时代接轨，不能创造社会价值，但我并不这么认为。

200、疲惫至极的时候，你也会自暴自弃地想：就这样放下吧，这么执着值得吗？但是，这段旅途已经开始了，再中途放下的话，那么前面的所有发奋就都白费了。相反地，如果不放下，如果坚持下去，那么终究会看到光的，正因快要到出口了。个性短语m哥是我的'boss，也是我目前最崇拜的大神之一。

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