【#范文大全# #2024幼儿园教学设计教案#】作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的2024年幼儿园开学第一课教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动背景:
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”也就是说,儿童的安全是一切发展的保障,只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。
又是一年开学季,开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的`安全常识进行教育,把一些简单的安全防护知识教给幼儿,增强幼儿的安全防护意识,学习保护自己的技能和方法,以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。
活动目标:
1、让幼儿懂得一些基本的自我保护常识,对幼儿加强安全知识教育。
2、培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。
活动准备:
情境表演“小明在家”、独自在家的各种图片
活动过程:
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的安全保护教育。
生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不惊慌、不害怕、尽力想办法解决问题)
你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法解决。
让幼儿各自讨论,并把经历与其他幼儿分享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。
两位老师进行情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了陌生人”的处理办法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,如果这个人你不认识,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结:
小明和机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要当心。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。
3、让幼儿了解一些基本的发生危险的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么办法?惊慌失措有帮助吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
教育遇到突发事件,应沉者、有信心,做任何事情都要先用脑子想一下,相信自己能办好。
设计思路:区域工作时我班大部分孩子被纸杯吸引,他们把纸杯变成机器人,又把纸杯变成很多东西,我看到孩子们对纸杯变化那么感兴趣。所以设计这节活动,让孩子通过自己的想象进一步探索纸杯的变化。
教学目标:
1、通过想象探索用各种方式或使用各种辅助材料是纸杯变化。
2、发展幼儿动手操作能力。
教学过程:
1、用纸杯接一杯水喝,问:我刚才干什么了?用什么喝的水?
2、纸杯除了喝水还能干什么呢?
3、幼儿操作,教师引导。
4、评析。
5、教师总结:“生活中有很多可变的东西,只要我们爱动脑子,一定会让更多可变得垃圾变得有用。
材料:
磁铁
小铁球或者其他可磁化的铁锡制品如:曲别针,钉子,小的饰品。(可以生锈的铁制品就是磁性金属)
食品盘
无毒颜料
碗或者其他容器
勺子
稍厚一些的纸
步骤:
1、把颜料倒入容器中或者烤盘中
2、把纸放入食品盘中,或者你用的盘中
3、指导着孩子把各种小制品放入颜料中
4、用勺子舀出这些物品,然后放在食品盘内的纸上面
5、用磁铁在甜品盘下面不停的移动。这些小铁制品会随着甜品盘下的磁铁不停的跳舞。不久你的画就做好了,要随时补充颜料。
制作原理:利用重心移动的原理(电池滚动而带动外壳翻转)。
材料:废旧1号电池、硬卡纸、双面胶。
制作方法:
1、将长20厘米、宽7厘米的`硬卡纸围成圆筒状,再用双面胶粘贴固定。
2、将其中一个筒口用长8厘米、宽5厘米的纸封住。
3、在圆筒内放人电池,并用同样方法封住另一个筒口。
4、用水彩笔在圆筒上画一个站立的小人。
玩法:将玩具放在斜坡上滚下来,筒上的小人会不断地翻跟斗,非常有趣。
制作原理:平衡原理
材料:细铁丝、橡皮泥或乒乓球、硬卡纸、笔。
制作方法:
1、将一根长20厘米的细铁丝弯曲成M状,然后在铁丝两端插上乒乓球或等重的橡皮泥。
2、把画有小动物头形的硬卡纸贴在铁丝上。
玩法:可放在手指或笔上摇晃着玩,体验平衡的神奇。
注意:必须符合力臂相等和两边物体等重这两个条件才能平衡。
教学目标:
1.理解立秋的意义和相关习俗。
2.认识秋季常见的农作物和气候变化。
3.培养学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备:
1.教学材料:
立秋相关的图片(如农作物、秋天的景色)
色彩鲜艳的纸张、彩笔
小工具(剪刀、胶水、蜡笔等)
投影仪或黑板
2.教室布置:
挂上秋天的主题装饰,如树叶、果实等。
教学过程:
1.导入(10分钟)
(1)通过提问引入话题:“你们知道现在是哪个节气吗?”“立秋有什么特别的'意义?”
(2)简介立秋的定义,强调其作为秋季的开始。
2.学习环节(20分钟)
(1)讲解立秋的意义和习俗:介绍立秋的日期、气候变化、传统习俗(如“贴秋膘”、吃秋菜等)。
(2)展示与讨论:
1)使用图片和视频展示秋季的农作物(如稻谷、玉米、苹果等)。
2)讨论这些农作物在秋季的特点和重要性。
3.动手活动(30分钟)
(1)秋天的手工制作:学生使用纸张、颜料等材料制作秋天的树叶、果实等手工艺品。每个学生可以制作自己喜欢的秋季元素,并分享作品。
(2)秋季诗歌朗诵或绘画:学生可以选择朗诵与秋天相关的古诗,或者将所学知识通过绘画的形式表达出来。
4.总结与分享(10分钟)
学生分享自己制作的作品或朗诵的诗歌,讲述他们对于立秋节气的理解和体会。
5.课后延伸(选做)
(1)鼓励学生观察家乡的秋季变化,可以记录下来并在下次课堂上分享。
(2)可以推荐相关的书籍或视频,增加他们对立秋的了解。
课程评估:
1.根据学生参与活动的表现、分享的内容和手工制作的完成度进行评估。
2.可以进行小组讨论,了解学生的收获与感受,鼓励他们表达自己的想法。
活动目标:
1、让幼儿懂得一些根本的自我爱护常识,对幼儿加强安全学问训练。
2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。
活动预备:
情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片
活动过程:
1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题,加强幼儿的.安全爱护训练。
生活中突然遇到事情的时候,你会怎么办?(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题)
你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么方法解决。
让幼儿各自争论,并把经受与其他幼儿共享。
2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。
两位教师进展情境表演,让幼儿看情境表演,学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。
你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里,有人敲门,假如这个人你不熟悉,你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?
教师小结:小明和机智,遇到有生疏人来访,没有先翻开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。
3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。
“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?慌张失措有帮忙吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。
4、教师总结。
训练遇到突发大事,应沉者、有信念,做任何事情都要先用脑子想一下,信任自己能办好。
设计意图
科技的发展给我们的爱国教育提供了非常便利的条件,因此每年的国庆节前期都是对幼儿进行爱国教育的良好时机。从而使幼儿认识国庆节,了解关于我们祖国的相关知识。
在《纲要》中指出:教师应利用电视节目或参加升旗等活动,向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。因此我设计此活动,在培养幼儿爱国精神的同时,提升幼儿的动手能力和表达能力。
活动目标
1.了解每年的十月一日是国庆节、认识国旗。
2.感受节日的气氛,为自己的祖国产生自豪感。
3.能积极主动分享自己的经历,可以自己动手做出一面国旗。
重点难点活动重点:认识国庆节、了解国旗。
活动难点:感受到节日的气氛,为自己是一名中国人感到骄傲。
活动准备
1.物质准备:国旗的图片;歌曲《五星红旗》;卡纸、胶棒、儿童剪刀若干
2.经验准备:有进行过爱国教育;幼儿基本知道些爱国知识
活动过程
(一)利用提问的方式和大家一起来认识国庆节
1、提问幼儿十月一日是什么节日
师:我们的九月就快结束啦,那有没有小朋友知道在十月的第一天也就是十月一日是什么节日呢?(幼儿回答)
2、请知道的'幼儿告诉大家是什么节日,并分享是怎么知道的
师:刚才老师听见了有些小朋友知道十月一日是什么节日,那我们请一位小朋友来分享一下,有哪位小朋友愿意来和大家分享呢?
幼:十月一日是国庆节,是我们祖国妈妈的生日。
师:那你又是怎么知道的呢?
幼:是妈妈告诉我的,她说这一天我们祖国的人都很开心。
师:我们给他拍拍小手,勇敢的和我们分享了他自己的经历。
教师小结:我们知道了十月一日这一天是国庆节,并且我们要记住这一天,要一起为我们的祖国妈妈庆生。
(二)认识国旗,播放音乐《五星红旗》
教师播放国旗图片,让幼儿观察
师:下面老师给大家观看一幅图片,我们一起来看看这是什么?(播放国旗图片)
师:大家先来看一看这是什么?
幼:五星红旗/国旗
师:对了这是我们国家的国旗,那我们来观察一下这上面都有哪些东西组成的呢?又是什么颜色的?(幼儿观察一会儿)
师:我们现在有哪位小朋友来分享自己都看到了什么?(幼儿举手回答)
幼:国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。/五颗五角星是有四颗小的包着一颗大的。
介绍国旗的组成,让幼儿了解国旗的设计特点
师:我们都看见了国旗是鲜艳的红色,那有小朋友知道是为什么吗?
幼:老师我知道,爸爸告诉过我,我们的祖国是以前很多勇敢的爷爷奶奶牺牲自己的生命、用自己的血换来的,所以是红色的。
师:这位小朋友说的很棒,我们现在这么幸福的日子都是很多勇敢的烈士换来的,五角星是黄色的就象征着我们中华民族是黄种人。刚才也有小朋友观察的很仔细,五颗五角星是四颗小的包围着一颗大的,四颗小的就是说的我们祖国的人民,那颗大的呢就代表的是领导我们祖国发展的中国共产党。
播放音乐《五星红旗》
师:老师再和大家分享一首歌曲,这首歌的名字叫做《五星红旗》,小朋友们也可以小声跟着一起唱。(播放音乐)
师:我们听完了歌曲,歌曲主要讲的是什么呀?
幼:五星红旗
师:对,歌里唱了五星红旗也就是我们的国旗,那小朋友们想不想制作一面自己的五星红旗呢?
(三)幼儿制作国旗,并展示自己制作的国旗
1、教师指导幼儿制作国旗,注意幼儿的安全
师:现在我们的的小朋友去美工区拿上自己的剪刀、红色和黄色的卡纸以及胶棒到自己位置上来。
师:好了,现在大家可以自己动手做自己的国旗啦。每位小朋友要注意剪刀不能弄上了自己和别的小朋友,胶棒也不能弄到了身上。
幼儿展示自己制作的国旗,老师或幼儿都可以点评
师:老师看见每一位小朋友都做好了自己的国旗,那我们现在就请每一位小朋友上来展示介绍自己的国旗,其他的小朋友也可以来点评点评,学习其他小朋友做得优秀的地方。
(幼儿依次介绍,教师对于幼儿要进行鼓励,做得不对的地方要指导幼儿改正过来。)
师:我们每一位小朋友都来介绍了自己的国旗,那我们今天就把国旗带回家给自己的爸爸妈妈看。
(四)活动结束,加深幼儿印象,教师和幼儿一起跟唱《五星红旗》
师:大家还记不记得国庆节是哪一天呀?
幼:十月一日。
师:看来小朋友们都记住了这一天,下面我们再来跟着音乐唱一遍《五星红旗》
活动反思
《我的国旗真漂亮》是一次能教育幼儿爱国的活动,幼儿在表达言语的时候表现出自己爱国的情感,在制作国旗并和伙伴分享、回家和家人分享的同时加深自己对祖国感到自豪的那份情感。我认为在日后的教育中应多一些这样的活动,让幼儿从小培养起为自己是中国人而感到自豪的浓烈情感。
教学策略
《纲要》指出:“寓教育于生活、游戏之中”。而颜色正是幼儿生活中时时处处都可以接触到的,幼儿有一定生活经验。结合小班的行为特点,采取不同的教学方法,充分调动各种感官,在“与颜色宝宝玩游戏”的过程中,激发了幼儿对颜色探索的强烈兴趣。
体验感知是本次活动的主要学习方法。在教学过程中以幼儿为主体,引导幼儿不断尝试、大胆体验,满足小班幼儿对颜色变化的好奇心,进而完成教学目标:“感知两种颜色配色后会发生变化。”另外,通过不同的游戏方式进行玩色,则是充分体现小班幼儿“玩中学”的学习方式,更进一步深化了教学目标。
活动目标
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、在游戏的过程中,充分体验玩色的快乐。
活动准备
1、红、黄、蓝三色水粉颜料。
2、小托盘,鱼缸,白色小手板幼儿每人两个。
3、白色KT板一张,桌布两块。
活动过程
1、出示红、黄、蓝三原色,导入活动,引起兴趣。
2、多种方法感知体验两种颜色混合后产生的变化。
(1)小脚踩踏玩色,感知黄、蓝融合后变成绿色。
(2)小手板转转玩色,体验红、黄融合后变成橙色。
(3)颜色水示范演示,观察红、蓝融合后变成紫色。
3、手形拓印,进一步感知不同的颜色融合后的.变化。
(1)用小手将两种颜色再充分融合后进行手形拓印。
(2)欣赏作品,引导幼儿观察颜色发生的变化。
(3)了解白色和红色混合后产生的新颜色。
4、活动延伸:
鼓励幼儿到自己的班内尝试更多的颜色混合色后会发生更多的变化。
活动目标:
1、尝试转换想法来改变心情,初步了解使自己开心快乐的方法。
2、建立自信心,激发积极愉快的情感。
活动准备:
1、摄像一段、气球人手个。图标若干,“开心小秘密”信封2个
2、幼儿事先画好一幅不高兴的事的图画。
活动过程:
一、导入活动,观看录像《换个好心情》。
(一)、幼儿观看录像。
(二)、根据录像内容提问:
1、录像中发生了一件什么事?
2、玲玲当时的心情怎样?
3、老师说了什么?
4、玲玲后来的心情怎样了?为什么变得开心起来了?
(三)、小结:如果遇上了不开心的事,生气难过是没有用的,只要把脑筋转一转,换一换想法,想一些好的事情,心情就会变好。
二、联系幼儿生活实际转换不良心情。
1、师:在平时的'生活中,你遇到哪些不开心的事呢?
2、你想一个什么办法,使自己的心情变好,重新变得开心呢?
3、幼儿在集体中交流用了哪些方法使自己的心情变得好起来?
总结归纳:如果遇上不开心的事,我们只要把脑筋转一转、想一想、说一说,试着多想好的事情,我们的心情就会好起来……
三、开心小秘密
1、师:每天拥有一个好心情真不错,它会使我们更加健康。我们小朋友怎样让自己每天都开心?
2、以“快乐小精灵”变魔术的方式出示开心小秘密的信封,展示图画,请幼儿观察,请幼儿与老师进行“谁最棒”“我最棒“的对答游戏,提问幼儿觉得开心不开心。
3、游戏:吹汽球。
一、教学目标
1、知识目标:让学生了解立秋节气的基本知识,包括其时间、气候特点、物候现象以及农业意义。
2、技能目标:通过实践活动,让学生体验立秋的传统习俗,提升观察能力和动手能力。
3、情感目标:培养学生对中国传统节气文化的兴趣,增强对自然变化的感知能力和对农耕文化的认同感。
二、教学准备
1、教学材料:
立秋节气的相关图片、视频资料。
西瓜、玉米、山芋等秋季农产品实物或模型。
粘土、画纸、彩笔等艺术创作材料。
2、教学环境:教室或户外活动场地,确保学生能够自由活动并观察自然现象。
三、教学过程
1、导入新课(5分钟)
教师讲述:简要介绍立秋节气,说明它是秋季的第一个节气,通常出现在每年公历8月7日或8日。
提问互动:引导学生思考并分享自己对秋天的'印象和期待。
2、讲授新知(15分钟)
立秋时间:明确立秋的具体时间,强调其作为秋季起点的意义。
气候特点:介绍立秋后虽然天气逐渐转凉,但仍有“秋老虎”现象,说明早晚温差大、中午炎热的气候特点。
物候现象:讲解立秋三候:“一候凉风至,二候白露降,三候寒蝉鸣”,引导学生理解这些现象背后的自然规律。
农业意义:说明立秋是农作物成熟的季节,象征着丰收和喜悦。
3、实践活动(30分钟)
“啃秋”习俗体验:分发西瓜等秋季农产品,让学生体验“啃秋”的习俗,感受秋天的凉爽和丰收的喜悦。
“晒秋”模拟活动:利用粘土或画纸等材料,让学生模拟“晒秋”的过程,创作出自己心中的丰收景象。
“摸秋”游戏:准备多种秋季农产品实物或模型,放在篮子里用布盖上,让学生摸一摸并猜一猜是什么,增加课堂的趣味性和互动性。
4、总结巩固(10分钟)
知识回顾:引导学生回顾本节课所学内容,包括立秋的时间、气候特点、物候现象和农业意义等。
情感升华:强调立秋不仅是自然界的一个转折点,也是人们庆祝丰收、感受生活美好的时刻,激发学生对中国传统节气文化的热爱和传承意识。
四、课后作业:
1、要求学生观察并记录立秋后一周内的天气变化和身边的自然现象,如树叶颜色的变化、早晚温差的变化等。
2、鼓励学生在家中参与“晒秋”活动,将自家的秋季农产品进行晾晒并拍照留念,分享给老师和同学。
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