励志的句子句子大全（编辑 智慧星）在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的【必备】春节出游作文（精选12篇），欢迎阅读与收藏。

2024春节作攵 篇1

教学目标

1．情感态度与价值观：能够喜欢我国优秀的民族音乐，乐于主动了解中外民俗风情，创造性地参与表现活动。

2．过程与方法：通过聆听《春节序曲》，体会乐曲的情绪，感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。熟悉主题旋律。

3．知识与技能：初步了解序曲的类别。能听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。.

教学重难点

1．听出并演唱乐句的对答，即兴创编歌词进行对答活动。.

2．感受乐曲的情绪以及节奏、拍子、速度、力度的变化，并能用动作表示出来。

教具准备：收录机 cd碟片及播放器 钢琴 图片 带红（或绿）绸的腰鼓棒等.

教学过程

（1）导入

1．听《春节序曲》片断

这段音乐把我们带入了什么时候的什么情景之中？是什么因素使你产生这种联想？

2．中国人过春节有哪些习俗？

3．给这段乐曲取个什么名字最合适呢？

4．揭示课题《春节序曲》

对这个标题有什么疑问？教师简介序曲类别。

把学生引入过年的热闹气氛之中，让学生初步感知乐曲的情绪，了解中国传统节日的习俗。

培养学生勇于质疑的习惯。

了解序曲的类别。

（2）认识

学生完整地欣赏《春节序曲》

这首乐曲共有几大部分？总的情绪与气氛怎样？哪一部分的音乐最舒缓优美？.听后学生讨论回答，教师小结。

引导学生关注音乐，展开想象，归纳出对乐曲的总体印象。

（3）深入

1．教师弹奏主题旋律，学生仔细聆听，说出旋律的情绪如何。用“la”模唱旋律。依次听唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。

2．视唱旋律1（2）

3．听辨这条旋律在乐曲中是怎样演奏的？好像两边的人在干什么？学生分两组以对答形式演唱这条旋律。

4．以对答形式即兴创编歌词并演唱。

5．欣赏乐曲第一部分和第二部分。

两部分音乐在节奏、拍子、速度、力度上各有什么特点？各表现了怎样的场面和情绪？

学生边听边用绸棒表现乐曲的高低、快慢、强弱等变化，听后用合适的词语（或图形、线条）表示出来。

引导学生总结：欢快热烈的情绪通常用紧密的.节奏、2 /4拍、快速、强力度来表现；优美抒情的情绪通常用舒展的节奏、4/4拍、徐缓的速度、稍弱的力度来表现。

熟悉乐曲的主题旋律，感受其情绪。

培养学生的识谱能力，减轻识谱的负担。注意到音乐中的对答，通过即兴创编活动，培养学生的创新意识和创新能力。

让学生加入到音乐中去，更进一步关注音乐各要素的变化和它的表现作用。

培养学生归纳总结能力。

（4）拓展

1．导入：一年一度的圣诞节是许多国家万民同庆的盛大节日.。在圣诞节前夜你会听到一首家喻户晓的乐曲《平安夜》。

2．聆听乐曲听后说说：乐曲的情绪如何？你的感受怎样？

3．大家想知道外国人民在过自己传统的圣诞节时有哪些习俗吗？课后搜集资料了解一下，下节课进行交流。

拓宽视野，感受同一主题的不同表现手法。

激发学生兴趣，养成搜集信息的习惯。

（5）创编

完整地听赏全曲。

边听边感受乐曲的情绪和过年的热闹气氛，用自己喜欢的动作合着音乐表演过年的热闹情景。表演好的学生到台前来表演。

进一步感受乐曲的情绪，让每一个学生都有参与表演的机会，激发学生的表现欲望。

2024春节作攵 篇2

各位老师、亲爱的同学们：

大家好!

春节里，家家户户都要包饺子、吃汤圆、放焰花、吃团圆饭……此刻春节虽没到，我却等不及了。

在我的央求下，奶奶答应先做一次团子给我吃。我看到奶奶先把面粉放入碗中，倒一些水，用手来回搅拌，不一会儿，一碗湿漉漉面粉就搅拌好了，奶奶先用手拿了一团面粉，用手搓成球状，再用手指按住球状的中心转一个圈，这样面粉里面就变成空心的，最终用筷子夹一点鲜肉进去，再把面粉一边转一边捻合。

看着奶奶手中一个个团子的诞生，我忍不住跃跃欲试。我学着奶奶的样貌一步一步地去做，等面粉被我“掏”完一个洞之后，我发现有点儿破了，连忙用一点面粉把它“贴”住。

之后，我用筷子夹了一点鲜肉进去，一个团子“历经千辛万苦”，最终被我做好了。

不一会儿，奶奶把我做的和她做的团子通通放入了锅中“洗澡”。我在一边焦急地等待着我的作品“出炉”。等团子出锅后，我夹起了我做的那个，刚夹到碗中，它便迫不及待地“露馅”。我立马把它吃了。虽然“卖相”很烂，但吃起来味道还真不错。

真期望春节快快到来。在春节里，我能够和小伙伴们一齐放爆竹、焰花，能够和小伙伴们一齐去向大人们要压岁钱，这时，大人们会毫不犹豫地拿出红包，放入我们的`口袋;我还能够和小伙伴们以拜年为借口到处串门，邻居们就会拿出好吃的款待我们……

春节啊!你快快来吧!这样我就又能够吃到美味的团子了!

2024春节作攵 篇3

大年初二，一早我就被明亮的阳关照耀着眼睛，拉开窗帘，看到明媚的阳光照着大地，心里痒痒的，想出去走走。妈妈似乎知道了我的心思，乐呵呵地问我，“想不想出去转转啊？想去哪里呢？”我不假思索地回答，“我要去河坊街！”因为我以前过节时去玩过，很喜欢那里的气氛。“咱们今天去南宋御街吧，它们都在一起呢。”爸爸走过来建议。

我们出发了，越靠近景区，西湖边游人如织，马路上车水马龙，真热闹啊！好不容易找到停车位，一家人兴奋地融入南宋御街的人流中。不宽的步行街铺着石板，中间还有改造成漂亮水景的排水沟，街道两旁全是各色店铺，人们扶老携幼，其乐融融的漫步其中。两边的店铺既有古色古香的传统中式建筑，也有欧洲市政厅风格的西洋式建筑；商品琳琅满目，既有传统的糖葫芦、中式糕点，也有现代时装、咖啡奶茶。眼前交替出现时尚女郎、古装人物，仿佛在进行一场穿越时空之旅。

远远地，隐约听到一阵鼓乐声，我不禁追随着声音而去，不知不觉就来到了一座气势宏伟的城门下，原来我已经走到了御街的尽头，这就是著名的鼓楼。城门楼上在进行民俗表演，敲锣打鼓好不热闹！

让我印象最深的是南宋御街遗址，里面向游人们介绍了御街的沧桑变迁，还有不同时代的挖掘遗迹，生动形象的展示了御街和生活在其中的人们的生活形态。改造前后的图片，让我惊叹不已，真想不到一条落后的背街小巷经过政府的精心设计改造，竟然变得如此美丽诱人，要不是老照片的提醒，谁能看出那低矮破旧的“棚户区”就是眼前这神话般的景象！

为了保留一些历史的记忆，使它们不被后代彻底的淡忘，御街在开发时以艺术的`形式保留了一些具有代表性的生活用品——密密麻麻的电表、老式自行车、革命背包、铝制饭盒、木头箱子、草帽等，眼前仿佛出现了那个时代人们的生活场景。游人们纷纷拿出相机在这里拍照留念，我也效仿别人留下了自己的身影。

我坐在仿古的叮当车中，穿过御街、河坊街，暖洋洋的空气里弥漫着人们的欢乐与满足，看着老人孩子们的笑脸，我感到很幸福。

2024春节作攵 篇4

古时，倘或坊邻亲朋太多，难以登门遍访，就使遣仆人带名片去拜年，称为"飞帖"，各家门前贴一红纸袋，上写"接福"两字，即为承放飞帖之用。 现在大多人在春节期间会互相串串门，过节时的走亲访友，既是沿用传统的习俗，又能把平时因为忙工作而疏远了的亲情重新织补起来。不过记得不要因为自己拜访别人，而给别人造成不必要的负担和麻烦。

穿新衣，带年货，吉利话。

衣着上一定要干净利落，不管贵重与否手上都要提着礼物，当然进门就说的拜年话儿是必不可少的。

拜访要提前确认。

拜访前一定要确认主人是否在家。在出发前，或者头天晚上打个电话确认一下，这是非常重要的一点,这样就不至于出现扑空的情况。所以过年过节这件事是需要注意的，在有约在先的前提下也要提前确认。

注意拜访时适可而止。

礼节性拜访，逢年过节这个时间是越短越好，在客人家里停留的'时间一般以十分钟为宜;亲朋好友的拜访，一般性情况下半小时左右为宜，不是什么极其特殊的情况，不宜停留一小时以上，一般情况下，不是至亲、故交就不要留下来吃饭，因为对方负担会很重。

注意鞋袜的卫生。

现在城市人家里装修都比较豪华，进了门是要脱鞋的，有些人不太注意这个，所以一个有经验的人到别人家里登门拜访的话，鞋袜的卫生非常重要，这是细节，而教养体现于细节。

活动的范围要有限制。

到别人家里拜访的话，一定要注意，在对方指定的活动范围之内活动，指定的范围就是客厅。如果随意走动可能会造成主人家的尴尬，所以到别人家里做客，活动有度很重要即便是家人、朋友也要注意。

2024春节作攵 篇5

农历正月初一是春节，俗称“过年”。这是我国最隆重、最热闹的一个传统节日。这一天家家户户都张灯结彩，一片喜气洋洋的`景象。我问妈妈：“春节有哪些风俗呢？”妈妈说:“中国有许多风俗，象贴春联、剪窗花、蒸年糕、包饺子、放鞭炮、除夕守岁、拜年等习俗至今仍然盛行。”

春节我到太太家去坐客，因为路程遥远，我们乘上了公交车，一上车，我发现人很多，只好紧紧地拉住妈妈，这时，身旁一个叔叔对我说：“小朋友，我就要下车了，你坐吧！”我对叔叔说：“谢谢。”这时，又上来了一个小男孩，我对他说：“我们一起坐吧！”这时，妈妈和那位叔叔都向我笑了。

汽车到站了，太太家到了，一进门，舅公在门口剖鱼，我忙说：“舅公新年好！”舅公笑了。咦，太太在哪里？我跑到厨房，太太和舅婆在忙碌，我连忙有礼貌地向她们问好，她们对我说：“你真是一个好孩子。”吃饭了，我一起帮忙分碗筷，让长辈们先入席，然后我再入座，大家夸我像个小大人。

饭后，表弟们都出去玩了，我看见他们在马路边放鞭炮吓行人，还把点燃的鞭炮扔进水中取乐，我这个大哥哥急忙上前阻止，告诉他们这样放鞭炮危险又污染环境，他们听了我的话就到空旷的地方去玩了。过了一会儿，长辈们还分别送给我一些压岁钱，还有他们的祝福。

我们中国是礼仪之邦，只有每个人的礼仪从我做起，整个社会才会变得和谐文明。

2024春节作攵 篇6

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

春节，是中国特色的节日习俗之一，每当一年的末尾，新一年开始的时候，春节，会悄悄来到我们身边……

小时候，听奶奶说，春节，是中国古代人为了防止年兽的到来，而设立的节日。

在古代，有一头名为年的怪兽，无恶不赦，浑身上下长着红色的皮毛，每到现在的春节的时候的夜晚，变下山抢掠牲畜，杀人放火，人们因为害怕它，每到这时，便跑到别的地方，直到天亮，大家都恨透了它。

一天，村庄里来了一个浑身红衣的老人，听了村民的话，笑了，晚上，当人们全都逃走后，他坐在屋内，放了鞭炮，当年来到这里时，便被吓到，慌忙逃跑，人们知道了，纷纷效仿……

所以，今天，人们都要在春节放炮，穿红衣。

古时候，人们会在春节时，将铜板包上红纸，拿绳绑好，放在孩子的'枕头底下，以求孩子在新的一年平安幸福，大年夜这一天，人们还要穿红衣，吃年夜饭，年夜饭一般都是饺子，以求团圆，人们通常还会在里面放上一个糖或者硬币，谁吃到了带糖或者带硬币的，谁新的一年都会平平安安，健康快乐。

如今，春节早没有了当年的许多老规矩，可春节，却永远印在我们的脑海里。

2024春节作攵 篇7

活动目标：

1、通过谈话了解人们过春节的习俗。

2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。

3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。

活动准备：

新年视频、红包、菜、鞭炮、音乐《春节序曲》、《花好月圆》。

活动重难点：

我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的游戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培养幼儿对民俗节庆的喜爱。

活动过程：

一、经验交流

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：

如：

放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗？我们一起来放鞭炮。

年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。

压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。

吃汤圆：汤圆是什么样子的？圆圆的？圆圆的汤圆表示全家团团圆圆。

穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？

小结：

过新年的`时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样？《恭喜恭喜》

二、新年愿望：

马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。

三、玩鞭炮游戏（鞭炮音乐）

过年，你们最开心的事情是什么？放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好？

先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮。

儿歌：

新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，

小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮。

点火，呲呲呲~

一个跟着一个放鞭炮，

换一头先放鞭炮，

我们换一种新鞭炮，

新年好，真热闹，大家都来放鞭炮，

小鞭炮，卷卷卷，卷成一个圆鞭炮，

点火，呲呲呲~一个跟着一个放鞭炮。

四、过春节，吃汤圆（放吃汤圆音乐）

放鞭炮开心吗？你们看，阿姨喂我们已经煮好汤圆了，让我们一起吃汤圆吧！你吃到的是什么馅的？豆沙的还是芝麻的？

五、发红包：

吃好汤圆，我要发红包喽！谁想要的？要拿我的红包的小朋友，要对我说一句好听的话、吉祥的话，好吗？

2024春节作攵 篇8

活动目标：

1、了解春节的一些风俗习惯和由来。

2、能大胆的与同伴交流、体验过春节的活动。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的'欢乐。

4、参与节日游戏。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动重点：

了解春节的一些风俗习惯和由来。

活动难点：

能大胆的与同伴交流、体验过春节的活动。

活动准备：

课件、剪刀、纸、红包若干个。

活动过程：

一、开始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1、你们过年的时候都干些什么？

2、了解过年的习俗和由来。

我们过春节时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师提问：“那人们过春节时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？”（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

4、欣赏故事《年兽来了》。

（1）年兽最怕什么呢？

（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5、分组过春节，感受过年的欢乐。

“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

第一组：互相拜年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、结束活动，分享过年的喜悦。

过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

2024春节作攵 篇9

课题 春节序曲

课型 新授

教学内容

欣赏我国著名音乐家李焕之所作的乐曲《春节序曲》

课时

第一课时

教具

电视、VCD、幻灯片、录音机、鼓、绸子、扇子等。

教学目标

1、 通过欣赏，让学生感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表现作用。

2、 感受乐曲的情绪。

3、 初步分析作品的结构。

4、 通过学生的参与欣赏，用多种方式表现音乐。

教材分析

《春节序曲》是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北世歌为素材创作的管弦乐曲。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓载歌载舞的情绪。

乐曲结构是带再现的复三部曲式，C宫调式。从一个引子开始，以两个具有对比性质的音乐主题组成了序曲的第一部分。引子以强烈的节奏、力度的对比、旋律的起伏，提示了洋溢于全曲中的欢快情绪。第一部分的第一主题明快粗犷，节奏不断紧缩，表现了秧歌群舞的生动场面和热烈气氛。第二主题活泼流畅，由长笛吹奏主旋律，双簧管吹奏对位声部给予衬托，音乐表现了人们难以抑制的喜悦和激动心情。

中部主题旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成鲜明对比，表现了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，也抒发了人们对幸福生活的赞美了对更美好的明天的憧憬。在小号变奏了这个抒情主题后，将音乐引入了第三部分（再现部）。在这里，火热的旋律，跳荡的节奏音型，表明更热烈的群舞又开始了。引子和第一部分的主题音调在这里作部分重复和变化重复，并加入了民族打击乐器，将音乐逐步推向高潮，节日的欢腾景象和人们的喜庆心情被表现得淋漓尽致

教学重点

乐曲中第一、第二部分不同的节奏、节拍与速度表现不同的情绪与场面。

教学难点

感受不同节拍、节奏、速度、力度在乐曲中的不同表现

教学内容

教师指导

学生学习

教学过程

一、导入

播放歌曲《欢乐中国年》。

二、初听音乐，感受乐曲情绪。

三、复听音乐，划分段茖。

四、分段欣赏，感受旋律、节奏、速度、力度及所表现的情绪方面的不同以及了解乐器的演奏。

欣赏第二部分主题旋律

欣赏第三部分

五、创编节奏

六、最后一遍欣赏音乐，综合性学习，用多种方式表现对音乐的理解。

七、教师总结

教师：同学们，大家好！

今天是我第一次给同学们讲课，那么你们有信心来和我一起上好这节音乐课吗？

生：有！

教师：好，那么在上课之前，让我们把耳朵放松一下，一起听一首欢快的歌曲。

同学们，这首歌唱的是什么节日呀？

生：春节！

教师：同学们喜欢过春节吗？

生：喜欢！

教师：为什么喜欢呢？

生：过春节可以…

师：春节是我们中国的传统节日，不只小朋友，我们每个中国人都非常喜欢过春节。那么，今天这节课，就让我们在欢快的音乐中，一起来迎接我们最喜欢的节日好不好？

生：好！

师：大家听，冬爷爷渐渐远走，春姑娘的脚步近了，许多的人们欢歌笑语，敲锣打鼓地迎接春姑娘的来临……

师：同学们，谁能说一说这首乐曲的情绪是什么样的，你们听完之后有什么感受，眼前仿佛出现了什么样的景象？

生：热烈欢快，我仿佛看到了……

师：同学们说得真好。那让我也来说一说好吗？

生：好！

教师介绍乐曲的情绪及背景。

师：我知道我们小朋友都非常喜欢过春节，那谁能说一说中国的春节都有哪些风俗习惯呢？

生：包饺子。。。

师：看来我们的同学们对春节真的是非常的了解，都是“龙的传人”！那么下面让我们再来听一遍乐曲。但是听完之后呢，老师有一个小问题要问大家，那就是：你觉得这首乐曲可以分为几部分，我相信聪明能干的同学们一定能够回答出我的小问题的。

师：同学们，听完之后，你们觉得这首乐曲可以分为几个部分呢？

生：三部分

师：为什么呢？你是根据什么划分的？

生：节奏，速度的不同划分。

师：同学们真聪明，说得真棒，这首乐曲根据节奏、速度、力度、情绪等不同可以分为三部分，那么下面让我们来分段欣赏一下，再来感受一下这三部分的不同之处。

师提问：乐曲一开始表现的是什么场面？

生：大家一起跳秧歌的热闹场面和气氛。

师：乐曲情绪热闹欢腾，描绘了人们敲锣打鼓欢庆新春的场面，那么你觉得用什么颜色来表现最好？

生：红，粉。。

师：很好，前奏后接下来为第一部分第二主题旋律，它柔和明亮，象姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来，你认为什么颜色接近柔和明亮？

生：黄，绿…..

师：同学们，你觉得这一段的旋律跟第一部分相比有什么不同的地方？

生：节奏很慢。。。

师：这一段的旋律十分抒情优美，节奏舒展，速度徐缓，与第一部分形成对比，那么听到这一段的乐曲，你仿佛看到的是什么样的画面呢？？

生：……

师：同学们说得真好，我也想说说行吗？我听到这段旋律，仿佛看见了人们在节日中相互亲切的祝福和问候，他们赞美现在的幸福生活，更加期待美好的明天。那么我希望我们的同学们也要懂得“珍惜现在，把握未来”。

师：我看见同学们听完这部分旋律都非常激动，能告诉老师你们感受到了什么？为什么这么兴奋呀？？

生：我仿佛看见了所有的.人们都在敲锣打鼓，跳秧歌，拜年，欢歌笑舞，非常热闹……

师：哦，原来是这样呀！这段旋律它的情绪更加欢快、热情、流畅，又在最后加上大提琴，圆号，小号等乐队合奏，并加入了打击乐器把节日的欢腾景象和人们的喜庆心情表现的淋漓尽致，那么你们觉得用什么颜色能表示这“越来越热烈的气氛”？

生：红、绿、各种各样……

师：同学们真是太棒了！看来我们的同学不只是小音乐家，更是小画家！

师：同学们，我们过新年的时候都非常高兴，那么通过刚才听《春节序曲》，大家更是感受到了过年的喜庆气氛。我知道，我们的同学呀，都是小创作家，那么谁能来创编一组节奏被配上简单的衬词来体现出过年的热闹场面呢？

指名同学上前来进行创作。

师：刚刚的同学创作的真不错，但是下面还有很多同学也想来展示，那么下面，让我们最后再欣赏一遍全曲，我知道咱们班同学多才多艺，那么你们就用自己喜欢的方式来表现出过春节的快乐吧！

1、歌舞表演

2、打击乐器模仿

3、轻声哼唱

4、书画表演

同学们，新年到了，让我们唱起歌，跳起舞，一起来欢度这个特殊的春节吧！！！

同学们，今天的“春节”你们过得开心吗？

生：开心！

师：老师也非常开心，谢谢你们跟我一起度过了这个难忘的春节。春节代表着辞旧迎新，所以今天之后，我祝愿同学们能够忘记过去的悲伤与不愉快，以崭新的面貌去创造明天的辉煌！

好，下课！

通过听歌曲，使学生一下子就进去到春节的情境中。

学生初听音乐，说感受。

学生回忆自己过年的情景，说出中国的春节的风俗习惯。

学生复听乐曲，初步感受乐曲的结构。

分段欣赏，学生感受不同的节奏速度力度等在音乐中的作用。

激发学生的创造能力。

学生展示风采，用自己擅长的方式体现对乐曲的理解。

课后反思

本节课我充分运用多种教学法，听、唱、动、表演、创编等为主要求各个器官的协调配合，以及更换教学法，愉悦了身心，达到了预期效果。启发学生的想象和联想，如欣赏第一遍音乐后，学生联想过年时的各种传

统习俗。注意学生创编活动，通过让他们创编节奏，培养学生的创造性思维。

在教学过程中，注意培养学生对音乐作品的理解，如过年的习俗，贴春联的意义等，使学生即欣赏了乐曲，又了解了过年的各种习俗，更加热爱生活。

2024春节作攵 篇10

目标：

1、了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。

2、学说简单的祝福话和拜年动作。

3、感受“过年”的喜庆气氛，激发过年的愿望。

重点：

了解“过年”的来历，知道“过年”是我国的传统节日。

准备：

“年的传说”的故事课件；“人们过年”的.课件。

过程：

1、谈话，引出过年。

今年是20xx年，过些日子我们就要过年了，我们小朋友又要长大一岁了。你们喜欢过新年吗？为什么？你最喜欢过年时的哪项活动？

2、播放“人们过年”课件，了解人们是怎样过年的。

“我们一起来看一看，过年了，人们是怎么庆祝的呢？”

3、小结：过年真热闹。

“过年真热闹啊，敲锣打鼓放鞭炮，贴春联，吃年糕，还能穿上新衣裳，一家人围坐在一起吃年夜饭真开心呀。这可是我们中国的传统节日哦。”

4、看“年的传说”课件，了解过年的来历。

（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

（2）“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。

（3）看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。

（4）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。

“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”

（5）“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”

（6）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。从此以后，每年过年的时候，人们都穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，挂灯笼，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”

5、引导幼儿讨论过年时，人们要做些什么说些什么。

（1）提出问题，引导幼儿讨论。

“除了这些风俗习惯，过年时，亲戚朋友之间还要互相做什么事情？”

“拜年时要做什么动作？”

“拜年时要说些什么呢？”

（2）教师小结：

过年时，人们之间要互相拜年。拜年时要说一些吉祥的祝福的话，比如：见到爷爷奶奶要说“祝您身体健康”；见到叔叔阿姨可以说“恭喜发财”“祝您万事如意”；见到小朋友可以说“祝你越来越漂亮越来越聪明”等等。

6、和幼儿一起玩游戏“恭喜恭喜”。

我们边唱歌边找朋友，当歌曲唱完后要向好朋友说一句吉祥祝福的话。

7、自然结束活动。

2024春节作攵 篇11

快要过年了，但是春节前的这段时间一直滴滴答答的下着雨。原本和爸爸妈妈定好的春节前出游计划也被这场雨浇的无影无踪。

今天早上起来，惊喜的发现天终于晴了!可只有半天的假了，出游计划依然无法实施，哎!悲催啊!

午饭后，我百无聊赖的爬在床上，盘算着我的周记该如何完成，妈妈也无聊的坐在沙发上发呆，屋里安静极了，“叮-铃-铃…”清脆的电话声打破了屋内的寂静，爸爸的朋友约我们出去骑马。哇!骑马!太好了!我从小到大只有7岁时骑过一次马，和妈妈同骑一匹马，因为害怕，也只骑了几秒钟而已，想到这儿，我激动的跳了起来，飞快地换好衣服，拉着爸爸妈妈，奔下了楼，开上车，直奔目的地。

一路上，开着车窗，我高兴的哼着小曲。雨后的天空格外明朗，雨后的空气夹杂着泥土和青草的香气，让人心旷神怡。远处耸立的山在云雾中若隐若现，苍绿的山在白云的衬托下显得格外妖娆。近了一些，可以看清山的层次了，还能看到山上茂盛的树木。

窗外的山、田野、白云和田间小屋构成了一幅美丽的田园风景画。路旁不知名的树，叶子已经泛黄，红、黄、绿三色在树枝间重叠着，形成了美妙的渐变色，风轻轻吹过，叶子便开始跳跃，舞动着。

一路上，我的心激动着，享受着这秋日里清风拂面的感觉，心里想象着自己骑马时英姿飒爽的场景。车离山越来越近了，山也越来越清了。

终于，到了山下的骑马场，车刚停进了车位，我立刻迫不及待的下了车，穿过一片毛栗树林，跑到了马舍仔细的挑起了马，我挑了一匹栗色的小马，小马的眉间雪白，虽然它个头不大，却很精神，光洁的皮毛，炯炯有神的`眼睛，我发现它竟然还长着短短的眼睫毛。马场的工作人员给我戴上了帽子和护腿，把小马牵进了马场，怀着激动又紧张的心情，我小心翼翼的站在了马的身旁，在工作人员的帮助下费劲的爬上了马背，马术教练给我说，骑在马背上双腿要用力夹住马身，双脚要踩稳马踏，双手要拉好缰绳，想让马停就拉缰绳，想让马跑就双脚稍稍用力踢一下马肚子。一开始，马慢慢地走着，十分乖巧，让我紧张的心情慢慢的放松了下来，一圈又一圈，我不害怕它了，它似乎也有所感觉，就在一个拐弯处，它突然加速，开始小跑起来，虽然不快，但也不免让第一次独自骑马的我心惊肉跳，我急忙使劲拉缰绳，可能是拉的太使劲了，马竟然不走了，无论我怎么样它都不走，开始在原地迂回打转。最后，无奈地我用尽全身的力气使劲的踢了它一下，它才慢--慢--的向前挪。唉，倔强的小马!

很快，时间到了，我依依不舍的下了马，眼睁睁地看着小马被牵回了马舍，消失在我的视线里。我抬眼凝视天空，这时已夕阳西下，在那一抹绯红的夕阳下，我离开了马场。

这次的春节前出游真是开心，我希望春节后我们还可以再进行这样一次出游。

2024春节作攵 篇12

随着春节来临，我怀着沉重的心情回老家祭祖。天气预报说农历28号有大雪，所以我27号就提前了!

在去车站路上我有点不愿意坐车， 因为平常四季坐车吸能用一个字来形容就是挤，到了车站，我上车时司机叔叔问：“人数有没有把座位占满，如果坐满，站着的人请下车，因为前面的交警查超载， 否则罚款。听了这话我心里的大石头顿时落了下来心里十分高兴。心也像吃了蜜一样甜。我向车里看了看，发现正好有两个座位可以坐，于是我们坐了上去。到了许 岭，我看见有人招手，于是我提醒司机说前面有人招手，停车吧，车里还有四个座位。司机师傅说：”坝头那边有交警，要是被查到了，就停止载客，可是要罚款一 千元的。“我想如果交警这样查超，司机就会养成这个习惯该多好。这时有个人说学生怕老师，病人怕医生，司机怕交警。这句话虽然在理论上行不通，但在现实中 是对的.。

这时车上的人纷纷议论起来，我说：”不过话又说过来司机会这样还是因为交警，交警为了人民可以安全回家过年，放弃了与子女妻子团集机会，在自己的岗位坚守 每一分，每一秒，他们这种爱岗敬业的精神让人佩服。这时司机也说话了为了你们可以安全回家从现在起我少挣些钱也不能超载 。以前我不仅害了自己还害了交警，我一定会当个好司机。

这时车里热闹起来!

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