【#范文大全# #小学感恩课件八篇#】老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。我们听了一场关于“小学感恩课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

小学感恩课件 篇1

活动目的：

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对我们来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。

通过本次活动，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养学生的责任感，并用自己的实际行动，学回报父母恩。

活动准备：

1、制作班会活动设计。

2、学习一歌一诗《感恩的心》《游子吟》

活动过程：

一、引入

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做人；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进娶努力。感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

二、感恩父母

主持人：父爱无言，却博大深沉。父爱无语，却真挚长久。

父爱如山，母爱如水。无论你身在何地，有一个人，他们永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱他们；

有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报

这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。

让我们一起感受伟大的母爱和父爱。

1、了解相关故事

故事1：20xx年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

故事2：20xx年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

2、主持人：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，可我们又对自己的父母了解多少呢？

3、讨论：我们在家里经常对爸妈说的话是什么？爸妈经常对我们说的话是什么？

感悟父爱母爱，体会人间真情。

4、欣赏视频，请多关心我们的父母，学会感恩。

5、现在的我们可以为父母做些什么？

三、感恩升华

1、思考：除了父母，我们还要感谢哪些人？

2、诗歌朗诵，情感升华。

3、感谢仪式，送上祝福。

4、教师总结。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。珍惜，是一种有意义的生活态度。感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

小学感恩课件 篇2

教育目的：让学生学会感恩，先从感激父母开始，通过主题班会，让学生了解父母对自己的养育之情，体会父母的良苦用心，缩短与父母的心理距离。增加与父母的交流，学会与父母的沟通，真正走近父母。

(2)写出你为父母所做的五件事。

班会内容及过程：

一、教师给学生讲述了某同学的一事件。

有一天，做母亲的发现儿子在看电视，便对他说：“××，下学期你就读初三了，怎么能整天都在看电视?还不快去学习?”刚说完，便听到“啪”的一声响，做母亲的被吓了一大跳，原来是儿子一掌拍在桌子上，接着便听到儿子大声地吼：“谁整天看电视了!”说完便走进自己的房间，并用力把门关上，做母亲的眼泪立即就掉下来，心里难受极了。 听完这件事，同学们有何感想?请大家就这件事提出自己的问题。

二、同学分八个小组讨论。每个小组派一个代表把本组讨论的主要问题提出，教师在黑板上把问题简单板书，最后引导学生讨论四个问题：

(1)母亲为什么难过?如何体会母亲当时的心情?

(2)该同学当时为什么会有这样的态度?(可以让大家发表看法)，你与自己的父母有过冲突吗?谁愿意说说与父母冲突的事件。

(3)如何体会父母对自己的关心和爱，你对父母的爱表现在哪里?

(4)当遇到父母对自己有误解时，怎样与父母沟通?

三、同学们分组讨论这四个问题。

(一)讨论问题一:

(1)学习成绩好、中、差的同学代表发言。

(2)城市、农村学生代表发言。

母亲为什么难过，母亲当时的心情：

①母亲本来关心自己孩子的学习，反而不为自己儿子所理解，有所失望。

②想不到儿子会用这样的态度对待自己，很伤心。

其实，望子成龙，望女成凤，是天下父母的共同心愿。“可怜天下父母心”(板书)

请个别同学谈谈自己与父母的一次冲突，说说当时发生冲突时自己的心情，再谈事件中儿子的心情：

① 可能他刚刚开始看电视，母亲就说他整天看电视，不符合事实，所以他发脾气。 ② 认为放假，自己老是被父母管着，很烦。

③ 认为母亲唠叨，不分青红皂白乱批评，反感。

最后请同学讨论：

假如你是事件中的儿子，你准备采用什么方法解决这种冲突?(小结：和父母意见分歧时，努力把自己的想法说出来，并站在父母的角度上去想想)。

如何体会父母对自己的关心：说出父母为你所做的十件事之后，再说出一两件父母为你所做的事;你如何关心父母，说出你为父母所做的五件事，再补充一两件。会发现找父母为自己做事比较容易举出，自己为父母所做的事会较难举例，说明父母为自己做得多，自己为父母做得少。

如何与父母进行沟通?同学分八个小组讨论，各小组派代表发言，教师板书归纳。 怎样与父母沟通：(1)耐心听父母把话说完。

(2)努力把自己的想法说出来，告诉父母。

(3)勇于承认错误，不断改正缺点，决不用新的谎言掩盖旧的`谎话。

(4)与父母共同参与劳动，或一起做做家务。

(5)每周帮父母做一件以上的事，如煮一次饭给父母吃，为父母烧一盆冲凉水。

(6)每周把自己在学校学习生活中有意义的事讲给父母听。

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引申：感激老师——感激周围的人。(别人为我做了什么?我为别人做了什么?)

结束语：父母的爱是世间最纯真、最无私的爱，让我们在生活中从点点滴滴的小事中去体验父母的爱。

学会感恩，先从感激父母开始。最后，谨以一首诗作结：

没有他们，便没有我们。

是他们，哺育了我们。

是他们，拓开了道路。

没有他们，我们的世界是残缺的。

没有他们，我们的生活是跛脚步的。

他们的存在，使我们的世界更完整。

他们的存在，使我们的生命更鲜活。

有了他们，我们才可以超越历史。

有了他们，我们才可能赢获明天。

因此，我爱他们，我们爱他们。

他们给我们的，

一轮明月朝阳，

一双眼睛，

一座家园，

一颗赤子之心。

小学感恩课件 篇3

“感恩的心”

一、活动目的:

知识目标使学生了解父母和老师的辛勤劳动，引导学生感受和理解父母的善良，感谢老师的教育。

二、活动准备

1.完成各种相关资料。

2.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》、《每当走过老师的窗前》等。

三。**实践活动的研究问题，深化实践活动。

三、活动过程

（一）、班主任:这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课,活动的主题是《感恩之心》,课前老师让同学们搜集一些感恩父母、感恩老师的资料,同学们准备好了吗?学生:齐(准备好了)。

（二）感谢父母

1、激趣导入，初步感知。（**歌曲《世上只有妈妈好》）

（1）“妈妈永远爱你”汶川**中一位伟大的母亲用自己的身躯挡住了死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福“妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！

（2）六旬老父捐肾救子20年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新“没什么比你的命更重要？我宁愿死也不愿看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！

（3）舞蹈《天下的妈妈都是一样的》

3、孝敬父母（理解“父母”）。

听故事，深入明理

（1）我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有很多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米.黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照顾，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的好孩子。

（2） 经过妈妈的悉心照料，小乌鸦渐渐长大了。它长得又高又壮，但妈妈老了，不能飞了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它会把虫子带回家，让妈妈先吃，再吃剩下的。

这只乌鸦真孝顺啊！

（3）羔羊跪乳小羊说“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听了这话，不禁流下了眼泪

小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是妈妈用牛奶喂它的，跪着吃牛奶是感激妈妈哺乳的恩典。

（4）《挨杖伤老》汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。然而，有一天，在博u遭到殴打时，他哭得很伤心。

母亲觉得奇怪，问他“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。

”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！

（谈感想）听了这些感人故事，使我懂得父母真正需要的是子女们的爱心，并不是经济上的“回报”。感恩父母并不需要豪情壮志，偶尔几次的通话也是孝敬，索取和回报同样重要。不懂得感恩父母的人便是自私的，父母如一盏油灯，点燃自己直到生命的尽头，从不向我们要求什么，落叶终需归根，感恩父母是我们的

首选回报方式。因此，我们应该尊重父母，为他们创造一个充满爱的和谐家庭，让他们安享晚年。这是我们父母的幸福，也是我们的幸福。

（谈感想）听了这些故事，使我懂得在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，，这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。因此，我们应该尊重父母，为他们创造一个充满爱的和谐家庭，让他们在未来安享晚年。

是啊，当你听到别人说“这个孩子长大了。”的时候，你可曾想到我们的爸爸、妈妈白发已悄悄爬上了双鬓，皱纹已悄悄布满了额头。爸爸、妈妈我们感谢您。

我们班的张鲁筑同学，从一年级开始练习书法，参加了各种比赛，取得了优秀的成绩，他没有忘记他的妈妈，嫣红阿姨张鲁筑想用这个机会，对您说一声“妈妈谢谢您，妈妈我爱您。”这是他送给您的礼物，简简单单的几个字里面有他的努力，也有您的付出，更有他的感恩。

二、不忘师恩

教师赞四度春风化绸缪，

几番秋雨洗鸿沟。

黑发积霜织日月，

粉笔无言写春秋。

蚕丝吐尽春未老，

烛泪成灰秋更稠。

春播桃李三千圃，

秋来硕果满神州。

老师a，你将青春化作烛光泪，记录人类永恒的赞颂。

b老师，你的汗水和心血正在给校园注入希望。

我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心勤劳动。

乙同学们，就让我们借此机会来表达自己对老师的感激之情吧！

甲老师，您是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

乙是啊，老师的热情像太阳，

甲老师的教诲像春雨，

乙老师的风格像绿叶，

甲老师的事业像大树。

下面请听一个真实的故事。

永远的第十一位教师

在一个偏远山区的小学校里，因办学条件差，一年内已经先后走了七八位教师，当村民和孩子们依依不舍的送走第十位教师后，人们寒心的说“再不会有第十一位教师能留下来了。”后来村里找了个刚从大学毕业的女大学生来代一段

时间的课。一个月后，女大学生被分配到城市工作。当女大学生收拾好行装，离开住所，准备离开的时候，她背后突然意外的传来孩子们朗朗的读书声“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生......”那声音在山谷中回荡，久久不决——那是她第一次教给孩子们的诗。她回头看，看到一群无辜的孩子跪在远处的高高的山坡上。 谁能忍受天地漫长的跪下！

她顷刻间明白了，那是渴求知识的孩子们纯真而无奈的挽留呀！女大学生的灵魂在瞬间的洗礼中得到了升华，她毅然决定留下来——这一留就是整整20年。

二十年间，她送走了一批又一批的孩子们去上初中、上高中、念大学.后来这位女大学生积劳成疾，被送往北京医院**......当乡亲们把她接回山村时，人们见到的只有被装在红色木匣内的她的骨灰

后来，村里有个不成文的规定，谁来教书，谁就永远是第十一个老师

再看看我们林东小学的老师们，他们虽然没有惊天伟业，却几十年如一日为教育我们倾注了全部的爱。多年来，老师们努力培养我们，让我们成长。不管是加班还是补课，我们从不计较个人得失。

每天满怀热情，走进校园。疲惫的身影，回到家中。

老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光老师，您的声音使我在困难中坚强地站起来老师，您的笑容使我在悲伤时重新拾得快乐。老师，你永远是我们的老师。你教诲我们刻苦，毫无怨言。面对我们新时代的红领巾，你只能微笑。我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。

我们应该尊重老师，尊重他们的工作，用理想的结果回报他们的辛勤工作。

感谢您朱红老师，五年前的今天，我们只是只只羽毛没有长满的幼鸟，而今天我们已经长成了准备翱翔蓝天的雏鹰。

感谢您杨锦龙老师，在您担任我们班班主任的两年中，呕心历血的工作，让我们茁壮成长。

感谢您，所有的老师们，让我们以少先队最崇高的敬礼，向您致敬。(领)谢谢您老师。（全体）感谢您老师.(领)敬礼，礼毕。

四、总结升华

师今天的这节课，听了你们发自肺腑的真情表白，老师已经看到一颗颗感恩的心在爱的熏陶中升华，其实感恩的行为应该是自然而发自内心的爱的体现，它没有时间界限，将与生命同在他没有对象界限，我们不仅要感恩自己的父母，老师，还要感恩我们身边的人，更要感恩这个和谐而美好的社会！

最后，让我们用唱歌来结束这节课。

模板仅供参考

祝您工作顺利！

小学感恩课件 篇4

1.学会欣赏他人，建立尊重和友好的行为规范。

2.树立自尊，形成彼此认同的习惯。

3.通过欣赏他人，促进进一步关心和帮助他人。

1.将桌椅围成圈，用彩色纸做成的“树干”和若干“树叶”。

通过活动让学生主动去发现身边人的长处，同时从别人那里认识自己的优点，以此树立自信并且学会相互尊重、认同和关心。

女生1：下课时，我的文具掉落一地，他帮我捡起，我很感谢他。

女生2：她那清脆动听的歌声吸引了我，多想成为她的朋友。

女生2：他不厌其烦地帮同学解决难题，真值得我们学习。

师：是呀，其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长：大方、善良、助人为乐、能歌善舞、关心集体……今天我们就一起来做做游戏，一边玩一边找一找同学们身上的闪光点。

二、种下一棵“善行树”

师：(出示“树干”)同学们，这儿有一棵“善行树”，只不过它光秃秃的不好看。我们一起来让它变个样子吧!(教师分发“树叶”。)现在我们每个人手上都拿到了一片“树叶”，请同学们分小组讨论：说说你想感谢谁?感谢他(她)什么?你想表扬谁?表扬他(她)什么?

师：请同学们把你们刚才感谢或表扬的人和事写在“树叶”上。

(学生在悠扬的乐曲声中一边讨论，一边将心里想说的话写在“树叶”上)。

师：看来大家都善于发现别人的优点，才使这棵“善行树”变得如此茂盛、富有生机。谁愿意来说说自己写了什么?

生：我想感谢A同学，有一次上美术课我忘了带彩笔，他主动把自己的彩笔借给我。

生：我要表扬B同学，他管理班级的钥匙，每天早出晚归，从来没有一句怨言。而且，他还经常主动帮助学习上有困难的同学，我也得到过他的帮助。

(点评：学生纷纷从学习、生活、工作、劳动以及行为习惯、文明礼貌等方面对身边的同学进行夸奖，使受到表扬或感谢的人认识到自己的价值。)

师(小结)：今后就让我们一同来努力，种下更多这样的“善行树”、“爱心树”，让它们在我们心中开花、结果。

师：听了刚才同学的表扬和赞许，大家的心里都有什么感受呢?

师：这样的感受真不错。接下来我们来做一个游戏，我们一起听音乐传布娃娃，音乐停时手上拿布娃娃的同学就走到前面。大家自由发言，说说自己喜欢、佩服或欣赏这个同学的什么。内容要健康，只讲优点。

(游戏开始。音乐停时，D同学站了起来。下面的同学开始畅所欲言。)

生：我觉得D同学是个有礼貌的人，她总是主动向老师、同学问好。

生：我觉得D同学是个有爱心的人，她关心需要帮助的人，我们都很喜欢她。

生：我要夸夸E同学，虽然他学习成绩不太好，但他不灰心，有不懂的问题就虚心向别人请教。

生：我要向F同学学习，她举止大方，讲究卫生，还很尊重别人。

……

师：同学们都这么开心，老师也被你们感染了。老师真想参加你们的游戏，同学们欢迎吗?

师：大家可以自由对老师进行评价，说说老师在你的心中有哪些优点。

师：在今天的活动中，同学们都帮助别人找到了自信，同时也从别人那里得到了赞许。让我们互相取长补短，学会欣赏别人，学会欣赏自己，你会从中得到永远的快乐!

(点评：进行这样轻松有趣的游戏，能使学生在活动中感受到愉悦。更重要的是能帮助一些孩子树立自信，不再总是觉得自己一无是处，同时还能让孩子学会发现别人身上值得借鉴、学习的长处。)

学龄初期的儿童是自我意识加速发展的阶段，在这个阶段开展了这样一次活动，引导儿童能从道德原则来评价自己或评价别人的行为，对儿童自我意识、自我评价的发展是十分有利的，而在认识自己基础上建立的接纳自己、相信自己对孩子一生的影响是很大的。所以，本活动对目标的把握、内容的选择是很好的。

本活动的另一个特点是教师直接参与学生的活动，融入学生的活动中，切身去体会学生的感受，这种融洽的师生关系使学生在活动中能更真实地表达情感。如果本活动的两个活动环节设计能超越平行，在设计上更体现层次感、深入感，对学生的教育效果可能会更好些。

小学感恩课件 篇5

在我们的生命里，会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。感谢父母给了我们生命和无私的爱，感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛，感谢朋友给了我们友谊和支持，感谢这社会给予我们美好的一切……让我们怀着一颗感恩的心，收获感动，珍惜身边的人!基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身边的人”主题班会。

二、 目标：

1、 提高学生对周围事物的关注，理解父母、老师、朋友等的关心。

2、 让现代的独生子女学会感激周围的事物，而不是把它们看成是理所当然。

3、 强调父母、老师等对学生的关心，让他们学会感激，让学生主动与父母、老师沟通。

4、 以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。

二，师生共同策划活动方案。

三，学生自主编排、练习。

四、负责人最后跟进，确保准备工作无误。

1、音乐起，主持人上。

主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班!

主持人乙：五一班拥有四十名聪明活泼淘气的孩子，在老师的引导下，我们不断努力，取得了很大的进步、

主持甲：感恩是一种温暖的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。

主持乙：感谢父母，是他们给了我们最宝贵的生命和无微不至的呵护。

主持甲：感谢老师。你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我!

主持乙：感谢朋友，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我!

合：各位老师，各位同学，《学会感恩，珍惜身边的人》主题班会现在开始!

三，荒岛游戏(意图：通过活动，让学生感悟到身边每一个人都很珍贵，都值得珍惜!)

1、游戏主持者上：

各位同学，首先，我们来进行一个游戏：现在，拿出刚才发给大家的爱心卡片，写上你最喜欢的三个人。然后根据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。 不过，划掉就代表他离开这个世界了!

2、第一个场景：假如有一天，你和这三个人坐着小船远游，一路上你们非常愉快、幸福，突然遇上了大风暴，其中一个掉进了水里，被无情的海水淹没了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。

3、第二个场景：接着，你们继续前行，可是厄运不断，这时候你们的小船遇到了鲨鱼，这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。请大家选择一个人，把他的名字划掉。

小学感恩课件 篇6

一、活动目的:

知识目标：使学生了解父母和老师的辛苦，引导学生感受和领悟父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩。

2.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》、《每当走过老师的窗前》等。

3.讨论实践活动的研究问题，并深入实践活动。

三、活动过程：

（一）、班主任:这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课,活动的主题是《感恩之心》,课前老师让同学们搜集一些感恩父母、感恩老师的资料,同学们准备好了吗?学生:齐(准备好了)。

（1）“妈妈永远爱你”：汶川地震中一位伟大的母亲用自己的身躯挡住了死神， 与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福 “妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！

（2）六旬老父捐肾救子：2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”这是一个多么深沉而豪迈的伟大父亲啊！

（1）：我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有很多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米.黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照顾，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的.好孩子。

（2）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的。这只乌鸦真孝顺啊！

（3）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心,妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪.....小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道,是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。

（4）《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！

小学感恩课件 篇7

教案名称：感恩父亲节

教学目标：

1. 了解父亲节的由来和意义；

2. 掌握表达感恩之情的方式和途径；

3. 培养学生感恩父亲的意识和情感。

教学步骤：

一、导入（10分钟）

1. 请学生闭上眼睛，回想一下自己和爸爸在一起的美好时光，以及爸爸给自己带来的温暖和关爱。

2. 随机抽取几名学生分享自己最难忘的一次和爸爸在一起的经历。

二、讲解理解（15分钟）

1. 通过多媒体资料、图片或展示品介绍父亲节的由来和意义。

2. 引导学生思考，为什么要有父亲节？父亲对我们的成长有哪些重要影响？

三、感恩父亲（15分钟）

1. 分发感恩卡片和彩笔，让学生制作一张感恩爸爸的卡片。

2. 让学生写出自己对爸爸的感激之情和想说的话语，可以附加一些画图或贴上爸爸的照片等个性化表达方式。

四、分享感恩卡片（10分钟）

1. 让每位学生将自己制作完成的感恩卡片分享给全班同学。

2. 学生可以通过朗读、描述等方式将自己的感恩卡片内容分享给大家。

五、感恩活动（20分钟）

1. 学校安排家长参与的活动：邀请父亲到学校参观展览、观看孩子的表演等。

2. 如果校园内无法举办观摩活动，可以安排学生在课后将感恩卡片带回家，与爸爸一起阅读讨论，分享彼此的想法和情感。

六、总结（5分钟）

1. 学生对父亲的感恩之情有了更深刻的理解和表达。

2. 强调感恩父亲是一种美好的情感，鼓励学生平时要多与父亲相处，多表达对父亲的感激之情。

教学评估：

1. 感恩卡片的制作是否体现出对父亲的感激之情？

2. 学生在分享感恩卡片时是否能够表达自己的情感和思想？

3. 学生是否能理解父亲节的意义，了解感恩父亲的重要性？

延伸拓展：

1. 让学生写一篇关于自己爸爸的演讲稿，介绍自己爸爸的特点和对自己的帮助。

2. 组织学生进行关于父亲的绘画比赛，通过绘画表达孩子们心中理想父亲的形象。

3. 在班级学习之余，鼓励学生多与家人一起参加社区活动，进一步感恩父亲和社会。

教学反思：

本节课通过让学生制作感恩卡片、分享自己的感激之情，培养了学生的感恩意识和情感表达能力。通过感恩活动和与家人的交流，帮助学生更好地理解父亲对自己成长的重要性。教学效果良好，学生参与积极。但仍需注意引导学生用真情实感去表达对父亲的感激之情，避免机械化的制作和表达方式。

小学感恩课件 篇8

主题：感谢有你，感恩教育

教育目的：告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间：20XX年12月7日

主持人：朱烨丁奕豪

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听**同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》

三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事（请几位学生讲述）

四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢？

小型辩论赛正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。男生合唱《丁香花》。

六、歌曲表演《感恩的心》

一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。

七、班主任讲话

在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻 的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我 突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一 颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。

或许我们平时都不会直接抒发自己的情 感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自 己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个 美丽的世界了。

班级：四年级

主持人：少先队大队长王雅琴

班会设计说明：

如今社会的孩子，在父母亲的溺爱中成长。在家里，他们是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知被爱，不知回报。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！特将“学会感恩”系列活动的目标定为：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2、唤起学生的“感恩之心”，改变有的孩子心中只有自己，没有他人的现象。

3、.让学生懂得怎样去感恩。

活动目的：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

活动准备

1、排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；

2、制作好班队活动所需的音乐，渲染气氛。

3、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

活动过程：

（一）、播放歌曲《感恩的心》引入班会主题

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”??人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰??你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？下面我宣布四年级 “让我们都有一颗感恩的心”主题班队会现在开始！

（二）、学生诗朗诵《感谢你，父母》

让我怎样感谢你啊, 我的父母

当我走向你的时候

我原想捧起一片雪花

你却给了我整个雪山

让我怎样感谢你, 我的'父母

当

我走向你的时候

我原想拾起一朵浪花

你却给了我整个长江

让我怎样感谢你, 我的父母

当我走向你的时候

我原想拥有一丝阳光

你却给了我整个温暖的冬天

（三）、理解感恩，讲述感恩事件

1、小组内交流为什么要感恩?

2、主持人小结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

3、无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报??同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事，这其中蕴涵着十分深厚的爱，请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的爱的故事。

（四）、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子：20XX年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

2.年轻母亲舍身救儿：20XX年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是我的全部。”

3.孝顺儿捐肾救母：20XX年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

（五）唱感恩

主持人：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都充满温暖的爱，下面全体起立，合唱《感恩的心》，用心去感谢所有的一切。

（六）、感恩方法大奉献

主持人：同学们，正所谓“感恩不待时”， 拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2、每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

4、学会拥抱父母，说声“谢谢”。

5、为父母分担一些家务和烦恼。

6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。

7、每天反思，学会对父母说“对不起”。

8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

主持人小结：同学们，让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢 父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。让我们从此挥鞭起程，相信我们的明天会更好！让我们在《明天会更好》的歌声中结束今天活动。

（七）、班主任发言

班主任：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安祥。感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。感激不只是一种心情，而是一种素质。不仅要心存感激，还要学会感恩。同学们，让这种民族精神代代相传吧！

（八）、播放《感恩的心》，同学合唱结束课堂。

一、班会目的：

目的一：让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

目的二：让学生懂得怎样去感恩老师。

目的三：增强学生的感恩观念，培养感恩的言行。

二、班会进行方式：

观看视屏，个人演讲，学生合唱，教师总结。

三、活动准备：

1、在老师的指导下准备节目，搜集视屏，主持人准备串联词。

2、制作相关的课件。

3、邀请相关老师参加班会活动。

四、班会过程：

1. 播放MV视屏《感恩的心》，导入班会主题。

2. 走进现实，引出话题，两位主持人上台串词，宣布班会开始。

3. 第一环节：感恩父母，全班师生观看一个感恩的视屏。

4、同学们根据所看视屏发言，同学作关于感恩父母讲话，同学朗诵《游子吟》表达对父母的感恩，同学演唱感恩父母的歌曲。

5. 第二环节感恩老师：xxx演唱歌曲《每当我走过老师的窗前 》表达对老师的感恩之情，同学作关于感恩老师的演讲。然后全班齐唱歌《父亲》。

6、第三环节感恩其他：朗诵感恩小诗《学会感激》，同学作关于其他方面感恩的演讲。

7.学校领导明元琪老师发言。

8.班主任王绍春老师发言。

9.科任教师龙梅老师代表发言。

10.全班合唱歌曲《感恩的心》，活动推向高潮。

11.实习班主任作总结。

【活动总结】

针对现在中学生叛逆心强和只想索取、不思回报的不良习惯，为了让学生从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周围的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。因此我们对感恩这一主题设计了“感动、感悟、感恩”主题班会。在同学们的积极配合下，班会取得了很大的成功，很多同学在活动中感动流出了眼泪。老师也从活动中看到了班上学生懂事的一面，觉得自己的一番良苦用心得到了学生的理解，心里感到高兴。我相信今后学生会更加理解老师，学生也会更加完善、充实自己来回报老师和家长，以后的生活中会懂得更加珍惜生活。

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