励志的句子范文大全（编辑 悠游诗人）老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“爱心课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

爱心课件 篇1

尊敬的各位领导、老师、大家好： 今天我说课的题目是根据省编教材中班主题活动六――《我在马路边》中《 各种各样的车》生成的一节综合活动《快了爱心车》。

首先，我向大家说说本次活动的设计思路： 在学习《各种各样的车》这一活动时，孩子们对身边的车非常感兴趣，当我问到孩子们你还见过什么样的车时，突然一个孩子说：“老师，星期天我和妈妈在商厦门口看见一辆白色的车，很长，好像是救护车，但上去的不是病人。

妈妈说是献血的车”。孩子接着问我，老师，是献血打针吗？很疼的。

我告诉孩子们：献血是一件好事。 我们捐赠的血液将被送到医院的血库，然后被输送给患者。 对我们来说献血是一件快乐的事。因此，我就根据“车”和“帮助别人会感到快乐”这个孩子的兴趣点作为切入口。

生成了综合活动《快了爱心车》。

2、 观念与教学方法：儿童的学习是整体性的，它将知识带入整个经验系统。儿童在行动中不会去分科学行动、艺术行动和社会行动，儿童只有全面的行动。

只有坚持课程内容的完整性，才能体现课程的生命性，因为生命是完整的，而不是支离破碎的。因此，我选择了幼儿园课程的理念中的第四个基本理念“力求整合”。本部分主要采用游戏法和场景创作法，其次是对话和操作法。

3、 本次活动的目的：1。了解每种车都有自己的颜色、用途和标志，并掌握标志的意义。

知道交通规则的重要性。2懂得帮助别人是一种美德，帮助别人的经历会让你感到快乐。

三。不完整的车漆要完整，并按车标颜色均匀涂刷。

4、 说活动准备：1。红灯，黄灯，绿灯牌。

2几辆有标志的特种车。3.

不完整、并没涂色的汽车画图每幼儿一份，彩笔。4.《爱是love》的**。

5、 谈活动过程：我采用了谜语介绍的方法，让孩子们，转动脑筋去解决一个小谜语，孩子们的注意力就会集中起来。我就说出了“车“的谜面：

四脚圆滚滚，眼睛亮晶晶，嘀嘀一声叫，招手过路人。我的语气重点在嘀嘀一声叫，孩子马上猜出是汽车。然后就问谁是坐车来的？

你坐的车是什么颜色？你做的车大？还是小？

引导孩子们了解汽车给人们带来的便利，是用车，幼儿园的车都是黄色的，你乘坐的是哪辆车？孩子立刻回答自己坐的是1号车或者2号车，这就引出了车是有“标志”的。然后在引导幼儿认识几种常见的特殊车辆，出示110,120,119的车辆，让幼儿分别找出车的标志是什么？

它的用途，再让幼儿模仿这几种车跑起来的声音，这时的孩子兴趣很高，都乐意学，嘴里发出（危楼危楼）或者（日日）的声音。

在孩子兴趣高涨的时候。活动进入第二部分，（第二部分分三个环节，重点在第三环节。）首先说说第一个环节，是引出快乐爱心车，今天老师给小朋友们带来了一辆很特殊的车，老师出示自己画的车，其实这辆车不是很特别，用你们的小眼睛仔细观察一下，这辆车有什么样的标志？

孩子们睁开眼睛观察，（因为孩子们很好奇，很有攻击性，他们想迅速找出差异，希望得到老师的表扬。）都很快的找出了“心”形标志。老师接着问：

你们知道这辆车的名字吗？孩子很好奇，都想知道。老师直接性的告诉孩子，老师给这辆车起了个好听的名字《快乐爱心车》。

然后告诉孩子这辆车名字的由来，开这种车的人都是有爱心的人，不管谁有困难都会去帮助他，帮助别人解决了困难，看到别人高兴了，听到别人说谢谢的时候，自己也会感到特别的快乐。解释这种汽车的含义，并让孩子们知道，帮助他人是和谐社会中的意项有益活动。接下来是第二个环节，车的声音：

老师说汽车跑起来会发出声音。你想听还是不想听？这引起了孩子们的好奇心。这时候放《爱是love》的**，让孩子感受歌曲的欢快、优美。

爱心课件 篇2

活动目标：

1要明白三八妇女节是妇女节，用语言来庆祝身边的母亲和长辈。

2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。

三。培养孩子的动手能力，并根据观察到得现象大胆与同龄人交流。

4引导孩子们用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1孩子们有撕纸的经验，三张大心形图。

2、小篓子、画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞眼)、胶水、抹布等人手一份。

活动过程：

1、 了解三八妇女节的含义。

1、师：你们知道三月八日是什么节日吗?(妇女节!)

2向孩子们介绍国际妇女节，让他们知道这是全世界妇女的节日。

这是谁的节日？宝贝：妈妈，奶奶！

师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!

三。今天我们能对她们说什么祝福呢？

师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗?

幼：我准备了!(孩子争相说出自己的祝福)

二、与妈妈共同动手制作手工作品

(一)观察制作材料，讨论制作方法。

1、出示大的心形底图。

师：这是什么?像什么?这是一个什么样的爱心?(大大的、红红的。)

2、寻找小爱心图。

师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在**?藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗?藏在**?(一张方方的纸里面。)是什么样子的?(小小的、红红的。)

(二)讨论撕纸的方法并进行尝试。

1、出示幼儿操作用纸。师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢?

仔细看看爱心的旁边有什么?(轮廓线。)要沿着这个线撕，你们会吗?

怎么撕?(小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。)

2、幼儿尝试自己撕。(多提供一些操作用纸，给幼儿多次练习的机会。)

(三) 爱心送给谁?

讨论：爱心送给谁?师：这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上?还要对妈妈说些什么?

三、结束活动：全体幼儿演唱歌曲世上只有妈妈好，在歌曲中结束本次活动。

教学：本活动是亲子活动。孩子不但用言语祝福妈妈和奶奶们，还亲手制作了爱心送给她们。有些孩子还向老师送去了爱，这让我特别感动。

因为这些小爱心事先已打好了孔，幼儿很容易就撕下来了，孩子和妈妈一起把小爱心贴在了大爱心上。通过这次活动，不仅加深了孩子与母亲的感情，也缩短了家长与幼儿园的距离。

爱心课件 篇3

活动过程：

1、导入课题

1、同学们，上节课我们确立了 《爱心义卖》的研究课题，这节课我们就一起来制定一下活动方案。 教师谈话导入，明确任务并说明填写注意事项。

2、规划活动，拟定方案

1. 以小组为单位拟定活动方案

2根据同学的长处，帮助他选择合适的工作。教师巡视指导，重点指导学生的分工协作。

3、交流方案，修改完善

1每个小组的代表在台前报告交流项目，其他学生发表评论或补充。

2. 以小组为单位修改完善方案。

3.安全教育

4.准备零钱，考验数学能力。教师应鼓励学生大胆发言，并对方案提出好的意见和建议。安全比泰山更重要。 父母可以陪伴他们参加课外活动。

四.启动活动，鼓励参与

1.排好适当数量的销售、导购、环保员(门前三包)、市场管理员、广告策划员、小记者等，让更多的学生参与到活动中去。

2.鼓励学生积极参与活动。

3.活动注意事项：安全问题.

4当活动中有任何问题时，要求与老师沟通。

第三节慈善义卖总结与评价

活动目标：

1学生对自己参加本次活动进行自我评价和相互评价，并填写评价表。

2.引导学生对本次活动的参与情况进行反思。

三。鼓励学生积极收集各种活动的信息，如日记、**等。

教具准备：教学课件。

教学过程：

1、创设情境，导入新课。

老师：我记得韦唯十多年前唱过一首歌。它不仅风靡全国，也牵动着亿万中国人的心。这是什么歌？让我们一起来听一听。（课件出示：《爱的奉献》）

师：一组组感人的画面充分的说明了只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。对于在座的所有人来说，我们不能像商人一样捐赠几十万美元，也不能像明星一样表演。

但我们能一起走进“红领巾爱心义卖会”（板书课题：红领巾爱心义卖会）

2、走进活动。

师：上节课老师布置了“爱心义卖会”，不知大家准备得怎么样了？

生：汇报准备情况

师：老师看出了同学们对“希望工程”的关心，那么谁能把你收集到的有关“希望工程”和西部地区贫困儿童的上学资料读一下。

生：读希望工程“倡议书和西部贫困儿童上学情况。

师：老师搜集了一些西部地区的资料我们来一起看一下（出示课件：西部贫困儿童上学资料图）

师：看了**后你有什么感受。

ss：谈论感觉，同时展示慈善产品。(生展示不同的义卖品)

老师：老师，我看到你的特别物品了。你想知道他们能卖多少钱吗？

生：想。

亲爱的同学们，你们的礼物大致可以分为三类。一是自己曾经收到的礼物。

二是自己亲手制作的。三是很珍贵的。如果这是你收到的礼物，考虑一下旧的和新的。如果是自己作的，在成本价的基础上加价。

特别珍贵有意义的则要看它的市场**，那么你的义卖品能卖多少钱呢？

生：小组讨论义卖品**。

生：小组汇报。

老师：看了大家的评价，我觉得你快变成小商人了。(出示小熊)这是老师从商店借来的，你们的义卖品与它差别不大，只差那么一点点，谁能把那一点点看出来。

生：指出**标签。

讲师：你几乎成了小观察者。现在你也可以为你的慈善义卖设计一个标签。 (生到前面展示)

谁能指出他们的标签的优点和缺点。

生：大方、醒目、有意义。

3、活动无限

四、总结师：同学们你们都是爱心小天使，老师想看到每个同学都能够珍惜自己现在的学习生活，拥有一颗感恩的心。最后让我们再次感受《爱的奉献》，以此来结束本堂课。

爱心课件 篇4

活动目标：

1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。

2.感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。

3.体会亲人朋友们的关爱之情。

4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

5.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：

多媒体课件、图片、黑板。

活动过程：

(一)导入：

出示课件画面：一棵树

师：你觉得这是一棵什么样的树?

出示课件画面：小男孩

师：这是谁?一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起来看看吧!

(二)分段感受故事

1.男孩在儿童期和大树的故事

观看课件画面，欣赏故事后提问：

师：你觉得大树和小男孩关系怎么样?为什么?

小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀!

2.男孩在少年期和大树的故事

观看图片讲述故事后提问：

师：大树为什么感到很孤独?

师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐?

小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。

3.分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。

(1)幼儿分组排图、自由讲述

(2)将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。

4.完整欣赏故事，体会爱心树的付出。

(1)欣赏课件、师完整讲述故事。

(2)提问

师：这是一棵什么样的大树?

小结：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐;砍走树枝，大树很快乐;砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐!原来付出爱也是一种快乐呀!

(三)情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。

师：其实在我们身边也有许多"爱心树"，你觉得谁是你生活中的"爱心树"，为什么?

师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗?那你会怎么做?

(四)结束活动：《让爱住我家》。

活动反思：

讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!

爱心课件 篇5

二、同一片蓝天——对社会的爱

在这个世界上，人们需要相互沟通、交流和帮助，从而形成一个和谐的社会。因此，我们每个人都应该有爱。在我们的周围，有许多和我们一样的人，生活在一样的蓝天下，但由于某些原因要忍受痛苦，遭遇灾难，我们应该向他们伸出援助的收，奉献自己的爱心。

活动1：交流在2007年冬天，中国遭遇百年不遇的恶劣天气，造成许多的灾难，看到相关的报道，你听到周围的人都有什么议论，你又有什么样的想法。

爱，是一种永恒的旋律。 冰心老人曾经说过这样一段话：爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！

我们心中有爱，活着才会快乐；我们心中有爱，生活才会幸福。让我们都充满爱，让身边的人感受到我们的爱。

爱心课件 篇6

中级主题活动教学计划：“爱杯”教学计划

中班主题活动爱心杯教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习对角线，对角线到中心线的折叠方法，可以有主题装饰爱心杯，适合幼儿园老师要去中班主题活动课，快来看看爱杯课程计划。活动目标

1学习如何折叠对角线和中线。

2.可以用主题装饰爱杯。

三。愿意用折纸表达对老师的爱。

4.培养幼儿动手能力。

5初步培养孩子解决现有生活经验问题的能力。

活动准备

1.经验准备：幼儿经历了看地图的经验，并且知道模型中虚线，实线和箭头的含义。

2.材料准备：展示折纸计划的课件，“爱杯”的例子，方格纸，水彩笔，**《我的老师像妈妈》，**器等多种美术材料。

活动程序：

首先，示范爱杯并激发兴趣。

指南：这是什么？谁在杯子上画画？这是孩子们送给老师的礼物——爱心杯。

其次，引导孩子观察范式，学习折叠爱心杯的步骤和方法。

1.学会看地图。

视图折纸符号：虚线表示虚线，实线表示中心线，箭头表示折线方向。

着眼于对角线和拐角中心线的折纸符号。

2每个孩子都有一张方格纸，老师引导孩子按照范例的顺序折叠。

提醒孩子，角度一定要与角对齐，边要与边对齐，要强调纸缝。

三。重点帮助能力较弱的儿童解决折叠困难，跟上折叠进度。鼓励幼儿互相帮助，但不要取代他们。

4鼓励孩子们看地图并把它折叠起来。老师帮助折叠了孩子的困难。

5鼓励孩子们折叠2-4个爱心杯。

第三，激发孩子们装饰爱杯。

1.讨论主题并分享交流。

指南：这杯爱心杯会给谁？想一想，您如何装饰您的爱杯？

2儿童的装饰、教师的观察和指导。

第四，鼓励孩子们送礼物。

1鼓励孩子们与同龄人分享他们的工作，并介绍他们的爱情杯主题。

2.****《我的老师性妈妈》，鼓励孩子们给想要感谢的老师礼物，并向所爱的人表示祝福或感激。

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