【#范文大全# #篮球原地双手胸前传球教案初中#】在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的初中篮球原地运球教案范文(精选7篇),欢迎大家分享。
教学内容
篮球:复习运球;学习双手胸前接球。
教学目标
认知:学生能领捂篮球运球的动作要点。知道双手胸前接球的做法,知道什么是“二次运球”违例。
技能:80%以上学生基本掌握篮球的双手胸前接球姿势动作,95%以上的学生能正确进行低运球。
情感:学生能正确地评价自己,学习情绪饱满,注意观察,识别正误,有强烈的个人责任心和集体荣誉感。积极参与竟争,遵守规则。
负荷:平均心率:120~130次/分;最高心率:170~180次/分;练习密度:40%左右。
教学程序
教师活动
学生活动
执行情况
常规
1、指定集合地点,检查着装,接受学生体委报告。
2、宣布本课内容和教学目标。
1、按指定地点集合整队,体委发令、检查出勤人数,向教师报告。
2、注意听讲,记住学习目标,自我分组定位
教学目标:
1、通过自编操的学习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。
2、培养学生间互相团结,互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。
教学重点:自编操的各节拍动作准确到位。
教学内容:上课常规
一、教师指导
1、教师提前到场,准备场地器材。
2、接受体委报数,向学生问好。
3、宣布课的内容要求。
4、检查服装,安排见习生。
5、安全教育
二、学生活动
1、体委整队,检查人数,向教师报告。
2、向教师问好。
3、要求学生认真听讲。
4、见习生应随堂听课。
(必须要同学们对安全问题的关注,避免不必要的事情发生)
三、组织与要求成四列横队:
基本部分
一、教师指导
1、教师口令指挥,并随着学生的进行而移动。
(1)原地转法
(2)齐步走——立定
(3)行进间转法
2、教师认真观察,针对错误和不足进行讲解和个别指导。
3、听音乐集体做自编操。
4、教师巡回观察,发现错误。
5、教师针对每节的错误进行集体纠正。
6、纠正动作之后,集体练习。
(集体练习是要有集体荣誉感,不要因为个别同学影响全班)
二、学生活动
1、听教师的统一口令。(充分活动个关节)
2、学生注意力一定要集中,认真听讲,改正错误。
3、按要求去做。
(个班干部负起责任,使其更好的完成教学任务)
4、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正。
5、体委组织学生进行。
三、组织与要求成四列横队。
队伍整齐,步伐一致,昂首挺胸,朝气蓬勃。
要求:精神集中。
结束部分
一、教师指导
1、放松。
2、教师进行讲评。
3、布置课下作业。
4、归还器材,下课。
二、学生活动
1、前后互相放松。
2、学生认真听讲。
3、课下认真完成。
4、以组为单位。
三、组织与要求规定范围内自由结组。
同学们积极认真,较好的完成了教学任务,希望以后继续努力,取得更好的效果。
一、教学目标
知识与技能:学生能够掌握原地运球的基本技巧,包括正确的站姿、手指控制球的方法以及运球时的节奏和力度。
过程与方法:通过示范讲解、分组练习、比赛游戏等教学方法,提高学生的篮球运动技能,培养团队协作和竞争意识。
情感态度价值观:激发学生对篮球运动的兴趣,培养学生坚持不懈、勇于挑战的精神,以及尊重对手、团队合作的`良好品质。
二、教学重难点
教学重点:原地运球时保持正确的站姿和手指控制球的方法。
教学难点:在保持运球稳定性的同时,控制运球节奏和力度,提高运球的连贯性和协调性。
三、教学准备
篮球场地一块
篮球若干个(根据班级人数准备)
哨子一个
计时器或秒表一个
四、教学过程
导入新课(5分钟)
集合整队,检查人数,进行简单的热身运动,如慢跑、拉伸等,预防运动伤害。
引入原地运球的重要性,强调其在篮球运动中的基础地位。
讲解示范(10分钟)
教师讲解原地运球的基本动作要领,包括正确的站姿(双脚分开与肩同宽,膝盖微弯,身体前倾)、手指控制球的方法(用手指和掌根接触球,掌心空出)、运球节奏和力度等。
教师进行原地运球示范,展示正确的动作和技巧。
分组练习(20分钟)
将学生分成若干小组,每组分配一个篮球。
学生进行原地运球练习,教师巡回指导,纠正学生的错误动作。
鼓励学生相互观察、交流心得,共同进步。
比赛游戏(15分钟)
组织学生进行原地运球比赛,如“谁最能坚持”、“运球接力赛”等,提高学生的运球技能和团队协作能力。
比赛结束后,进行简短的总结和点评,表扬表现优秀的学生和团队。
放松整理(5分钟)
组织学生进行放松运动,如深呼吸、肌肉放松等,缓解运动后的疲劳。
回顾本节课的学习内容,鼓励学生回家后继续练习原地运球技巧。
教材分析
双手胸前传球是篮球运动中队员之间有目的地转移球的方法,是组织进攻的纽带。准确、及时、隐蔽、多变的传球不仅表现一个队员的传球技巧,也是成功组织战术的基础。接球是传球的基础,也是投篮、运球的基础。会接球,善于接球,使自己始终处于主动的姿势和位置不仅可以减少失误,也可以为进攻得分创造更多的机会。学生在传接球中要根据对手的动向做出快速反应,改变动作方式、方向和速度,因而能促进儿童思维、身体灵敏性和动作反应速度的发展,培养坚强意志,同时强化了集体协同合作的社会意识和社会适应能力,有助于培养学生合作意识,并享受篮球游戏的乐趣。通过本次课教学,进一步发展学生力量、灵敏、协调等身体素质,提高积极主动、机智果断、竞争和自我表现能力,培养学生对篮球运动的兴趣和合作意识,体验篮球运动的乐趣。
学生情况分析
本班学生已学过原地运球,篮球基础较弱。但本班学生课堂常规较好,便于组织和管理,学生身体素质较好,对篮球又有浓厚的兴趣,通过多次练习,学生的可以提高学生合作传接球的能力,为篮球实战奠定了基础,锻炼了学生的机智、勇敢、特别是提高了反应快捷。学生在活动中,学会了观察、判断、合理反应等一系列的活动,适应了环境变化。在活动中由于学生情绪高涨,控制力不强,有时容易出现安全隐患,教师应及时给予正确的引导,采用相应的对策解决上述问题。
教学重点与难点
重点:传球手型正确,传球准,力度适当。 难点:动作协调连贯。
教学流程
(一)开始部分:
1、课堂常规:体委整队,检查人数服装,安排见习生。
2、教师宣布本课的内容目标及要求。
(二)准备部分:
1、游戏:“喊数抱团”。
2、熟悉球性练习。 (设计意图: 通过游戏“喊数抱团”来集中学生的注意力,发展其分析、判断及反应能力;其次通过熟悉球性练习来提高学生掌握更高的篮球技术。)
(三)基本部分:
(1)学习原地双手胸前传接球:传球要领:双手持球于胸部之间,两肘自然弯曲于体侧,眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力,身体重心迁移,两手腕随之旋内,拇指用力下压,食、中指用力拨球并将球传出,球出手后两手向下,略向外翻。接球要领:两眼注视来球,两臂迎球伸出,双手手指自然张开,两拇指成八字形,其他手指前上方伸出,两手成一个半圆形。当手指触球时,双手将球握住,两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量,两手持球于胸腹之间。
教法:1、教师讲解动作要领;
2、教师给学生做示范;(与学生合作示范)
3、组织学生徒手练习;
4、组织学生两人一组传接球练习;
5、教师巡回指导,请优生展示,并给予表扬鼓励;
6、组织学生自定距离练习传球接;
7、教师组织学生1分钟传接球比多;
8、教师肯定学生的进步,找出存在的问题,并给与指导意见。
要求:认真听讲,仔细观察教师示范。
学法:1、认真看示范,仔细观察,认真思索;
2、按教师的提示进行徒手练习;
3、学生两人一组练习传接球;
4、优生展示;
5、学生自选距离练习传接球;
6、学生两人一组练习1分钟传接球比多。
(2)游戏:传球过圈接力
方法:排头将球从悬挂的呼啦圈内传过后,立即到队尾,对方接球后同样方法依次进行,先比过圈多,再比速度。
教法:1、教师讲解游戏规则;
2、组织学生分组练习;
3、组织学生比赛,表扬优胜组;
学法:1、学生认真听讲解;
2、学生尝试练习传球过圈;
3、学生比赛过圈多、速度快。
(四)结束部分:
1、抖擞手臂放松。学生随教师一起做放松,教师语言提示。
2、教师总结本课完成情况,指出优缺点,提出改进的希望。
3、收器材,宣布下课。
课的任务及生理负荷预计:
本次课的任务是通过新授,使85%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术, 50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作,80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作;在学习动作的同时也培养了学生处事果断、团结协作、顽强拼搏等优良品质,也为终身体育打下了良好的基础。
生理负荷预计是检验教学效果和学生掌握情况的一个基本尺度。
本次课的预计练习密度为:35—45%
教学目标:
1、通过教学了解篮球运动的概况,让学生对篮球运动有初步的概念;
2、知道篮球运动的简单规则,为欣赏乃至掌握这项运动打下理论基础;
3、初步感受篮球运动的魅力,从而产生兴趣
教学重点:
能够对篮球运动产生兴趣
教学难点:
能够了解简单的篮球规则
教具准备:教学PPT
篮球
教学过程:
一、故事引入
1、小朋友们,今天老师给大家带来了一个谜语:(出示谜语)十人两个筐,个个抢瓜忙,明知筐没底,漏掉也要装。(出示文字)打一体育运动(生:篮球)
2、你们真聪明,这个运动就是篮球。(出示谜底)今天我们就要一起来欣赏和学习有关篮球的小知识,希望你们学了之后,能爱上篮球这项运动,感受它独特的魅力(揭题:魅力篮球)
二、介绍篮球
1、篮球是怎么被发明的呢?这里有个小故事,在1891年美国的麻塞诸塞州春田市青年会学校有一个叫詹姆士·奈史密斯的体育老师,他看到冬天孩子们都冻得不想去室外活动,就想发明一个能在室内活动的体育运动。由于当地盛产桃子,家家户户都有桃子筐,(出示图片)小孩子们很喜欢玩把球投进桃筐里的游戏,詹姆士看到了,就把桃筐订在高高的栏杆上,(出示图片)用足球作比赛工具,向篮投掷。投入几个,就得几分,后来这种运动被不断地改进,将竹篮改为活底的铁篮,(出示图片)再改为铁圈下面挂网(出示图片),游戏规则也不断增加,就成为了现在的篮球运动。
2、篮球运动被发明后,很快在美国流行开来,不仅中小学生十分喜爱,成年人也非常喜爱。如今篮球已经是世界上最多人观看的球类活动之一,可见它的魅力有多大,那么现代的篮球运动是怎样的呢?
3、(出示文字)现代篮球是分两个队进行对抗比赛,每队各出场5名队员,(出示图片)在篮球场内,可将球向任何方向传、投、拍、滚或运,目的是将篮球投入对方球篮而得分,并阻止对方获得球或得分。
4、(出示文字)当今世界篮球水平最高的联赛是美国篮球职业联盟,(出示图片)也就是我们经常听到的NBA比赛。看,老师带来了一段精彩的NBA比赛片段(播放视频)
三、篮球明星介绍
过渡:这段视频中集合了很多篮球运动中的大明星,他们打篮球技术都十分出色。
1、看,这是美国职业篮球运动员迈克尔·乔丹,(出示图片)他被称为“空中飞人”。他在NBA篮球职业生涯中创造了不胜枚举的纪录,被多数人认为是全世界最优秀的篮球运动员,也是NBA历史上第一位拥有“世纪运动员”称号的巨星。他将篮球运动推广至全球的每个角落。
2、(出示图片)这是科比·布莱恩特,他也是美国的职业篮球运动员,他被认为是NBA最全面的球员之一,既是精准的投球手,也是出色的防守者,更被评为2000-2009年间NBA10年最佳球员。来看看他的精彩投篮吧(播放视频)
3、最后这位是来自我们中国的篮球运动员,(出示图片)他就是姚明,在美国职业篮球赛中,在一群黑皮肤的篮球运动员中,姚明是很少见的来自亚洲的球员。他球技出色,身材高大,是有“移动长城”之称的“小巨人”,也是我们中国人的骄傲。
四、介绍篮球场地及设施
过渡:看了这些出色的篮球运动员,我想你们一定也对篮球这项运动跃跃欲试了,要想打好篮球,就一定需要一个良好的篮球场地。
正规的篮球场地和设备包括了篮球场,篮板,球篮和篮球(纵向板书:篮球场、篮板、球篮、篮球)
1、(出示图片)看,这就是一个标准的篮球场,比赛场地长度为28米,宽15米,是一个长方形的坚实平面。如果是在室内,天花板或最低障碍物的高度至少应为7m,相当于两层楼这么高。
2、(出示图片)仔细看会发现篮球场地上还有一条条白线,(手指屏幕)看,这一条长长的弧线,我们称它为3分线,这条直线叫做罚球线,当中这一条把整个场地一分为二的直线我们称之为中线,而这些线都有各自的作用。
3、在球场的两端是篮球架(出示篮球架图片)这就是篮板(出示篮板图片),篮板上有球篮,(出示球篮图片)球篮由篮球圈和篮网组成(板书篮球圈、篮网)(手指屏幕)这就是篮球圈和篮网,有兴趣的小朋友可以在课后去我们学校的篮球场仔细看一看
4、在篮球比赛中关键就是要将篮球投入球篮中(展示篮球)看,这就是篮球,篮球必须是正圆体,谁想掂一掂篮球?(生掂量篮球)重不重?(挺重的)篮球的重量大约500克左右,你们可以相互传着感受一下
5、生感受篮球
五、简单传球和投球动作的学习
过渡:在打篮球时,可将球向任何方向进行传、投、拍、滚或运
1、由于篮球是一项团体运动,练习传球技术是非常重要的,(出示图片)要注意传球都是用手指完成,而不是用手掌。为控制球的速度、方向,手指应该尽可能地张开,但不能太僵硬,再靠你的手腕发力(出示图片)
2、师现场示范传球时的动作
3、指名2个,上台学习传球动作
4、投球是篮球比赛中的关键,(出示图片)双手拿球,用右手投球,右脚稍领先左脚,开始投篮时,双臂向篮的方向伸出,转动手腕拨球
5、指名1个上台演示
六、篮球基本规则介绍
过渡:刚刚我们说到了在篮球场内,可将球向任何方向进行传、投、拍、滚或运,但是打篮球时还有一些规定,让我们一起来看一看吧
1、哪位小朋友还记得篮球比赛时每队各出场几名队员?(生:5名)
2、没错,每队各出场5名队员,可是在正式的篮球比赛中由于比赛时间较长,往往需要替补更换球员,所以一个队伍会安排12名队员,5名上场队员,剩余的7名就作为替补球员,根据教练的安排而替换原来的球员上场。
3、篮球比赛的目标就是尽可能地多得分,每一个投进球的分值都可能不一样,有时候投中一球能得3分,有时候是2分,还有时候只有1分。
4、还记得3分线是哪条吗?(出示图片)(指名回答)
5、没错,就是这条,(出示标注)3分线顾名思义就是当球员在三分线外投中球时,计为3分
6、(出示图片)这条线是——罚球线(出示文字),对,当场上有队员犯规时,另一队有一次站在罚球线外投球的机会,如果此时球投进了,那么就计为1分
7、在比赛中,正常的进攻后投中一球就得2分
七、完成课堂练习
1、学了这么多有用的篮球知识,现在请你们把教材打开,完成后面的习题
2、生完成习题
3、指名交流
八、总结
今天这节课,我们学习了有关篮球的一些最基本的知识,愿同学们通过这节课能热爱上篮球这项运动。
板书:
篮球场
篮板篮球圈
球篮
篮网
篮球
一、教材分析
本课主要讲授篮球原地双手胸前传接球动作技能,发展学生的灵敏性、协调性等身体素质。
二、学情分析
学生是水平二,四年级的学生,他们的自我控制力不强,学习的持久性较差,可通过创设游戏竞赛活动来激发他们的运动兴趣。
三、教学目标
1. 知识与技能目标:通过学习,学生能够说出原地双手胸前传接球的技术动作要领,并掌握相应的技术动作;
2. 过程与方法目标:以学生为主体,为学生设置分组练习环节,发展学生的灵敏性、协调性等身体素质;
3. 情感态度与价值观目标:通过创设游戏竞赛活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的集体主义精神。
四、教学重难点
1. 教学重点:传球的伸、翻、拨,接球时的伸、迎、引;
2. 教学难点:动作连贯、协调用力。
五、教学过程
(一)开始部分:集合整队、点名报数、检查服装、安排见习、宣布上课。
(二)准备部分:
1. 图形变换跑(全班成一路纵队,根据教师的口令,变换不同的图形绕操场慢跑两圈。)
2. 球操(4x8 拍)
(三)基本部分
1. 游戏导入:围圈抢球
全班分成二组,各自围成圈,每组选一名同学站于圆心处,围圈同学互相传球,中心处的同学伺机断球,断球成功则与改名同学互换位置,游戏持续五分钟。
2. 学习感知:
教师出示视频课件,根据视频内容,讲解并示范原地胸前传接球的技术动作(双手持球于胸前,掌心空出,两手成半球型,传球时,两手翻腕、拨指将球传出。接球者双手自然向前迎球,接球后身体后引,将球持于胸腹间。)
3. 学生练习:
①集体练习:全班同学成广播体操队形散开,进行无球模仿练习,初步感知持球手型;
②分组练习:两人一组,原地进行双手传接固定球(杠上挂球袋)练习,进一步感知传球的伸、翻、拨,以及接球的伸、迎、引;
③完整练习:学生三人一组,成三角形站立,依次传接球,以此进一步感知动作的协调与连贯。
4. 预防与纠错:教师在学生的练习过程中,将进行巡回指导,纠正学生的错误动作并进行正确的动作示范。
5. 巩固练习:S 形传接球
学生分成四组,每组同学站成 S 形,由第一位同学先将球传出,传至最后一名同学时,再将球传回,途中若球落地,必须拾起重头传递,最后,球返回传至第一名同学手中,用时最短小组获胜,给予表扬。
(四)结束部分:
1.放松练习;
2.师生互评;
3.整理与回收器材;
4.师生再见。
六、课时效果预计:
1.练习密度:45%左右;
2.平均心率 120-140 次/分钟。
七、场地器材
篮球场、篮球、球袋、口哨、计时器、多媒体播放器等。
一、教学目标
知识与技能:学生能够掌握原地运球的基本技巧,包括正确的运球姿势、手部动作和脚步移动。
过程与方法:通过示范讲解、分组练习、游戏竞赛等方法,提高学生的运球能力和团队协作能力。
情感态度与价值观:激发学生对篮球运动的兴趣,培养学生的自信心和坚持不懈的精神。
二、教学内容
原地运球的基本姿势:站立姿势、双手持球、运球高度等。
原地运球的手部动作:手指控制球的力度和方向,手腕的灵活转动。
原地运球的脚步移动:保持身体平衡,脚步随球运动做轻微调整。
三、教学重难点
教学重点:掌握原地运球的基本技巧,包括正确的运球姿势和手部动作。
教学难点:保持运球时的.稳定性和节奏感,以及在不同情境下的运球应变能力。
四、教学准备
场地准备:选择一个平坦、宽敞的篮球场或室内体育馆。
器材准备:篮球若干,确保每位学生都能有一个篮球进行练习。
分组安排:将学生分成若干小组,每组5-6人,以便于管理和指导。
五、教学过程
导入新课:
通过播放篮球比赛视频或展示篮球明星的运球技巧,激发学生的学习兴趣。
简要介绍原地运球的重要性和在篮球运动中的应用。
示范讲解:
教师进行原地运球的示范,强调正确的姿势、手部动作和脚步移动。
讲解原地运球的关键点,如手指控制球的力度、手腕的灵活转动等。
分组练习:
学生分组进行原地运球的练习,教师巡回指导,纠正学生的错误动作。
鼓励学生相互观察、学习和交流,提高练习效果。
游戏竞赛:
设计一些与原地运球相关的游戏或竞赛,如“运球接力赛”、“运球挑战赛”等。
通过游戏竞赛,激发学生的参与热情,提高学生的运球能力和团队协作能力。
总结归纳:
教师总结本节课的学习内容,强调原地运球的重要性和技巧要点。
鼓励学生分享自己的学习心得和体会,提出自己的问题和困惑。
布置课后练习任务,要求学生继续巩固原地运球技巧。
六、教学反思
本节课结束后,教师应对教学过程进行反思,总结教学过程中的得失和学生的学习情况。针对存在的问题和不足,提出改进措施和建议,以便在未来的教学中不断提高教学质量和效果。
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《篮球原地双手胸前传接球》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。篮球原地双手胸前传接球教案设计 篇1一、教材分析本课主...
在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教学设计的准备工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的《篮球原地双手胸前传接球》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。篮球原地双手胸前传球详细教案设计 篇1教学目标(1)认...
我们听了一场关于“画篮球教案”的演讲让我们思考了很多,经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。...
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请跟随励志的句子小编的脚步一起了解“篮球教案”,愿这会对你有所助益。做好教案课件是老师上好课的前提,因此在写的时候就不要草草了事了。只有将教案课件提前准备充分,才能完成前期设计的教学目标。...