时间如快马般匆匆，一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，立即行动起来写12篇日记吧。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编收集整理的腊八节日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。此外，关于作文，您还可以浏览钢铁是怎样炼成个人观后感精选。

腊八节的日记二年级100字小学 篇1

今天下午，我和楼下的小朋友一起玩。我们玩打吸血鬼这个游戏。是这样子打的：首先，我们以毛球拍的射击模式和大刀模式打吸血鬼，我们还玩吸血鬼，而且是蹦的，另外还有一种吸血鬼是很恐怖的，我怕各位会睡不着觉，我就不详细的说了。我们还打羽毛球，还玩打枪。有的时候我们还玩翘翘板。

唉呀!我还忘了，那个蹦的吸血鬼是怎么玩的。是这样子玩的：首先，石头剪子布，谁赢了谁就是吸血鬼。吸血鬼跳四步，人类跳五步。接下来吸血鬼离最近的人类石头剪子布，如果人类赢了可以逃跑，如果吸血鬼赢了可以对着人类的方向往前跳一步，以此类推。如果一个人类进入了天堂，那么人类就胜利了。如果吸血鬼吃掉了两个人的话，那么人类失败，吸血鬼胜利了。

我们枪战是这样玩的`，首先拿羽毛球拍变成射击模式，接下来我们就开始打了。前提是你得创造一个组合，而且是一个敌对的组合。还有一个前提就是你得跑的快一些不然就被敌人逮住了。我经常就是这样子的被逮住了，所以说我要跑的快一点。

另外，各位还要记住：打吸血鬼和吸血鬼是不一样的游戏。

今天我们可真玩的真开心呀。

腊八节的日记二年级100字小学 篇2

今天一大早去学校的路上,就看到震元堂门口排着长队,有很多老大爷,老大娘冒着雨等待着腊八粥,呀原来今天是腊八节，每年农历的十二月初八，在那一天，老百姓就会吃腊八粥等传统的食品来庆祝，这种习俗在我国过已经有很久远的历史，人们会到比较有名的.庙宇拜神，以驱邪避鬼，求家人一年的平安。

腊八节的日记二年级100字小学 篇3

今天是腊八节，早晨的“红领巾广播”告诉我们腊八节的来历和习俗，下午学校的活动是让我最感到开心的。

我们先去看了“手摇老式爆米花机”，其实就是爆糙米。我看着爆糙米的老爷爷把一些米放进黑色的桶里，不停地摇动。随着下面的火烧得越来越旺，时间越来越长，等达到一定的温度时，老爷爷把桶拿下来对准一个袋子，高喊一声“放！”米就会炸开，糙米就爆好了。每个人都抓了一大把，我尝了尝，对同桌说：“这是我吃过的最好吃的爆米花。”回到教室，我们边听老师讲腊八故事边吃爆米花，教室里的锅子里还在煮着腊八粥。讲完了故事，等喝粥的时候，突然，从我的脑子里蹦出了一个主意：喝腊八粥时，把爆米花放进去，该多美味啊！

喝完了腊八粥，我们来写“福”字啦，而且是用毛笔写呢。老师让我教同学们怎么写，我先示范给同学们看，同学们也自己写了一个。这真是一个难忘的腊八节啊！

腊八节的日记二年级100字小学 篇4

因为我喜欢读书和写作，我经常会把自己课下的习作发到作文网站上。岁月流转，年龄渐渐大起来，我的文字也渐渐从拿着橡皮、握着铅笔写下的看图说话变成了钢笔和中性笔写下的几百字的文章，投稿记录也越来越丰富了。每天读书和用文字记录自己的生活，成为了必不可少的过程。

每次看到投稿通过的时候，我都非常开心。不过这几天来，发生了有点奇怪的事。有一些明明是我原创的作文，却被拒绝了，原因是已经有类似的文章了。也不知道是为什么。因为有很多都是我一个字一个字打出来的。在写作文的时候也没有模仿别人的文章。那难道真的是有人和我有心灵感应，和我写出了类似的文章吗？又或者是我的文章没有新意吗？

也许是我写的.文章不够优秀吧。略显生疏的文笔和没有新意的故事，让我一直以来的努力总显得有一些生涩。可是写出的文字不算大作，却是自己的心血。不管写出属于自己的文字多难，我都不愿意放弃，依旧努力提高自己的写作能力，用心写心里的每一个想法。

我相信随着时间的推移，我一定可以写得更好。

腊八节的日记二年级100字小学 篇5

今天是腊八节，早晨的“红领巾广播”告诉大家腊八节的来历和风俗，下午学校的活动是让我最感到快乐的。

大家先去看了“手摇老式爆米花机”，其实就是爆糙米。我看着爆糙米的老爷爷把一些米放进黑色的桶里，不停地摇动。伴随下面的火烧得愈来愈旺，时间愈来愈长，等达到肯定的温度时，老爷爷把桶拿下来对准一个袋子，高喊一声“放！”米就会炸开，糙米就爆好了。每一个人都抓了一大把，我尝了尝，对同桌说：“这是我吃过的最美味的爆米花。”回到教室，大家边听老师讲腊八故事边吃爆米花，教室里的锅子里还在煮着腊八粥。讲完了故事，等喝粥的时候，忽然，从我的脑子里蹦出了一个主意：喝腊八粥时，把爆米花放进来，该多美味啊！

喝完了腊八粥，大家来写“福”字啦，而且是用毛笔写呢。老师让我教同学们如何写，我先示范给同学们看，同学们也自己写了一个。这真是一个难忘的腊八节啊！

腊八节的日记二年级100字小学 篇6

耶！我今天收获三张奖状，一张是语文综合知识与能力竞赛的二等奖。虽然王乐之、叶钦得了一等奖，但我觉得还是不错不错。接下来就是我《梦仙子》《张爔文面面观》的发表奖状。耶！又有两次拍照机会。可是，我的“爔”与《梦仙子》发表的那张奖状上的班级打错了。真是可恶！然后是数学期末综合检测题100分，全班只有我和吴笨笨哦！最后是昨天的五上期末复习题也达到了妈妈的期望——100分！

今天腊八节，真是五喜临门啊！今儿个真高兴，今儿个真高兴！

腊八节的日记二年级100字小学 篇7

教学内容：

教材104~105页

教学目标：

１.使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。

２.能够列出简单实验中所有可能发生的结果。

３.培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。

教学重、难点：

体验事件发生的确定性和不确定性。

教学过程：

一、活动引入新课

击鼓传花游戏，鼓声停时一位同学上台抽签，签中内容有礼物、唱歌、猜谜。

猜猜他抽中了什么签？

（引出用可能、不可能等词来表达，揭示课题：可能性）

二、自主探索，获取知识

（一）教学例题1

请同学们看前面，这里有个盆：１号盆、２号盆。(实物：例题上的装有不同颜色小球的.盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球。

展示两盆中球的颜色、数量。

1、从１号盆里面任意摸出一个球，一定是红球吗？为什么？

学生讨论，教师巡视指导。

各小组都已讨论好了，谁想代表小组发言？（依次指名学生说）

（依次板书：一定可能不可能）

师：小朋友讨论得都非常好。下面，我们实际来摸一摸，验证一下。１号盆，谁来？（学生摸出３个后提问，如继续摸下去，结果怎么样？）

2、从２号盆里任意摸一个呢？请小组讨论

请学生摸一摸（摸出３个后提问，如继续措下去，能摸到红球吗？那可能摸出什么球？为什么？）（老师可根据盆里剩下的球随机提问，如：接下去可能摸出什么颜色的球？接下去一定能摸到什么球？……）

3、活动

（二）教学例题2

`1、生活中有许多的“可能性”

例如：……（请学生举例几个）

2、自已阅读书本例题2

谁理解题目意思了，解释一下。

独立完成

3、汇报、讲评

4、练习

108页练习二十四第一题。

三、全课，课外延伸

这节课我们学习了有关可能性的知识，把今天所学的知识和我们的生活联系起来，想一想生活中哪些事是一定会发生的，哪些事是不可能发生的，而哪些事是可能发生，也可能不发生的呢？你能举出一些例子，用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗？请同学们先下位和你的好朋友说一说。（学生说）

学生说完后全班交流。

四、巩固练习

P1082、3

教学反思：

腊八节的日记二年级100字小学 篇8

今天是腊月初八——腊八节。腊八节是中国传统节日，也称“法宝节”、“佛成道节”。提到腊八节，腊八蒜和腊八粥一定是少不了的。我们家每年冬天都会腌制一罐腊八蒜，今年也不例外。

腊八蒜的做法其实很简单，只需把蒜皮剥去，浸入醋中，装载无油无水的容器中密封就可以了。有时腌得多了，能吃一年呢！但是要注意，腌制腊八蒜最重要的一点就是选择什么醋。陈醋是不行的，要选用米醋腌出来的味道才正宗。

光有腊八蒜也不够，下午四点多，妈妈就开始准备熬腊八粥。先要把所有的材料如：糯米、绿豆、红豆、桂圆等等用水泡软，洗净才能下锅开始煮。乘着熬粥的时间，妈妈又炒了几个小菜。待一切都做好了，就一样样的端上桌。一碗腊八粥，一碟腊八蒜（还是去年腌制的），一碟腌萝卜，还有一个炒菜，简直太棒了，节日的氛围感瞬间就有了。

虽然现在人们的生活节奏很快，都喜欢过“洋节”，但也不能忘记我们的传统，要时不时的慢下来感受感受中华传统美食的滋味。

腊八节的日记二年级100字小学 篇9

清晨，西西和妈妈一起做腊八粥，妈妈和西西在准备腊八粥的材料，西西在屋子里烧火柴，妈妈拿着一个大勺子搅拌腊八粥，西西对妈妈说：“妈妈你做的粥好香呀”，妈妈说：“谢谢宝贝的喜欢”，到了中午，腊八粥终于熬好了，妈妈和西西还有奶奶一起喝上了香喷喷的腊八粥。

腊八节的日记二年级100字小学 篇10

设计说明

本节课旨在通过丰富的情境创设和动手操作活动，引导学生发现整体“1”是由若干个几分之一组成的，理解分数单位的意义。在学生原有认知水平的基础上，促进学生对分数单位意义的理解，让学生在活动中有所发现。

针对上述内容，本节课教学在设计上主要有以下两大特点：

1.通过动手量一量纸条的活动，进一步感知分数的意义。

《数学课程标准》中强调：“数学学习就是要让学生经历数学知识的再创造过程，学会数学思考。”因此，本节课在教学中采取直观、形象的教学手段，创设如“量一量”“填一填”等活动，在学生亲身经历了知识的形成过程后发现问题，并引导学生在测量中进一步感知分数的意义。

2.借助填写分数墙活动，概括、总结分数单位的意义。

参与数学活动是学生积累基本活动经验的重要方式，也是训练学生数学思维的最好手段。本节课的教学设计为学生提供了充分参与数学活动的机会，使学生在活动中理解分数单位的意义，同时培养学生数学思维的品质。

课前准备

教师准备　PPT课件　纸条

学生准备　教材附页3中图1的纸条　剪刀

教学过程

⊙复习旧知，引入新课

师：你能用分数分别表示这三个圆的涂色部分吗？(课件出示图形：)

预设　生：这三个圆的涂色部分用分数表示分别是：xx。

师：结合图形观察这三个分数，你发现了什么？

预设　生1：比大。

生2：里有2个。

师：同学们通过观察发现了这么多有关分数的知识，看来，我们对分数进行深入研究就会发现更多有趣的知识。今天，我们就继续认识分数。[板书课题：分数的再认识(二)]

设计意图：通过复习旧知，了解学生对分数意义的掌握程度，同时为研究分数单位做好铺垫。

⊙合作交流，探究新知

1.学生活动：用附页3中图1的.纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。

(1)请学生剪下附页3中图1的纸条，分别量一量数学书的长和宽，并记录测量的结果。

思考：如果能正好量完，是几个纸条长？如果不能正好量完，该怎样表示长度？

(2)交流测量结果。

预设　生：数学书的宽正好是3个纸条长，数学书的长不够5个纸条长，比4个纸条长多一些。

(3)组织学生讨论探究。

提问：数学书的长不够一个纸条长的部分怎么量，请大家讨论一下。

学生讨论，尝试操作，师巡视指导并提示：要量剩下的部分，应该把纸条变短。

(4)交流测量方法和结果。

预设　生：我先把纸条对折去量，还是不能正好量完，再把纸条对折一次，正好量完。

师：剩下的这部分相当于纸条的几分之几呢？

预设　生：大致相当于纸条的四分之一。

设计意图：通过学生动手活动，激发学生探究的欲望，从而使学生在实际操作中发现分数单位的产生是实际测量的需要。

2.自主探究：把整体“1”平均分成不同的份数，明确整体“1”可以由若干个几分之一累加而成。

(1)看分数墙，填一填，想一想，你发现了什么？

(把分数墙填写完整，并画出来)

(2)在小组内互相交流自己的想法。

腊八节的日记二年级100字小学 篇11

因为在早上出去玩之前，妈妈就买好了做八宝粥的材料了，提前先泡在了水里，妈妈说这样煮的快。所以，中午一到家，就可以煮上喝了。腊八吃的就是丰富！还有我最喜欢吃的红烧肉呢~孩子们一般都喜欢吃肉吧！爸爸妈妈可不要说他们哦，因为都在长身体，吃的好是关键呢！

今天是腊八了，先问问好朋友们和八宝粥了么？很香吧？呵呵。谁没喝我请你喝哦~家里今天煮了一大锅呢！

早上我们和爸爸妈妈出去玩了，做了好长时间的车，有点不适应，一到家就躺到了床上。早上想出去拍点pp，但是因为某些原因，一张也没照成，反正景色也不怎么好，冬天一点绿色也没有。

因为在早上出去玩之前，妈妈就买好了做八宝粥的材料了，提前先泡在了水里，妈妈说这样煮的快。所以，中午一到家，就可以煮上喝了。

腊八吃的就是丰富！还有我最喜欢吃的红烧肉呢~孩子们一般都喜欢吃肉吧！爸爸妈妈可不要说他们哦，因为都在长身体，吃的好是关键呢！

因为作业在昨天就写完了，今天就只背背书就行了。我费了好长时间才把英语的10篇口语作文背下来，也不需要死记，只是为下星期三的英语口语考试做准备，没次我们都是满分，这次也要加油哦！

腊八这一天过得好开心哦。

腊八节的日记二年级100字小学 篇12

一年一次的腊八节又到了。昨天晚上，妈妈就准备了红豆、绿豆、花生、香米、黑米、红薯、桂圆、莲子、大枣还有冰糖和葡萄干，等明天早上做八宝粥。

今天一大早，妈妈就把不容易煮烂的东西泡在锅里先煮，过了会儿，把剩下的食物一起放在锅里，怕胡在锅底边不停的搅拌着并笑着说；腊八腊八，冻掉下巴。今天不吃腊八粥会把你的小下巴冻掉的。”伴随着搅拌，八宝粥香甜的美味钻到了我的鼻子。大约过了快两个小时吧，粥终于做好了。妈妈说；“开饭喽。’我赶紧跑到锅前一看，粥变了黑色的了，看上去粘稠粘稠的，我馋的口水快流了下来。妈妈给我盛了一碗，我边吹赶着热气边拿起小勺抿了一小口，嗯，香香的，甜甜的，黏黏的，还有点酸甜的味道，真好吃，不小心掉桌子上了一点，想也没想就捏起来放到了嘴里。我边吃边夸奖着妈妈；"哇，老妈，今天您做的八宝粥真是太好吃，比卖的还好吃哩。今天吃了八宝饭，就是天气再冷，我也不怕冻掉下巴了。"

妈妈听了大笑起来，说；“光知道吃，你也不感谢宋朝的皇帝朱元璋，要不是以前的这一天腊月初八，他因为给财主放牛，牛受伤了，被财主罚的几天吃不到饭，饿的在老鼠洞里掏些豆谷类熬成粥填肚子，传到了民间才有了八宝粥，今天谁会想到这样做着这么好吃的粥？”我听了，就笑着大声的说；“谢谢你了宋朝的皇帝，momo，你发明的八宝饭太好吃了。”说完我和妈妈笑成了一团。

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