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学校述职(篇1)

“珍爱生命预防溺水”

主题班会活动总结

按照江阳区教育局通知要求，为了有效杜绝中小学生和幼儿溺水事故的发生，增强学生的防范意识，防患于未然，提高防溺水自救的办法，确保学生的生命安全，我校于2019年3月15日下午班会课组织全校各班开展了“珍爱生命，预防溺水”主题班会。

对于此次班会，班主任都高度重视，自接到通知起，他们就留心搜集资料，精心制作课件，力争通过班会给学生多传授一点防溺水的知识，为他们的安全多一份保障。

主题班会上，班主任们围绕“珍爱生命，预防溺水”的主题，根据学生的年龄特点通过形式多样的教育方式引导学生深入认识防溺水教育的重要性：有的班级以生动形象的文字、**，对学生进行了比较系统的防溺水安全知识教育；有的班级通过一个个鲜活典型的实例，一组组触目惊心的数据，使学生情感上有所触动，进一步认识到溺水的严重后果，从而提高警惕性；在一些课堂上，师生互动答疑解惑，保证学生掌握紧急情况下的自救自救方法；有的班级通过表演的形式，让学生学习溺水自救的方法、互救的方法和策略。

通过此次主题班会，同学们充分体会到了防溺水安全的重要性，安全防患意识和自护能力得到加强，他们纷纷保证一定按照老师的要求，坚决服从家长的安排，在没有家长的陪同下坚决不到危险的地方去游泳，自觉做到“珍爱生命，安全第一”！

江阳西路学校安办

2019年3月18日

学校述职(篇2)

2017进修学校行风汇报材料

一年来，我校按照县教育局政风行风建设的总体要求，围绕“建设全省一流、全国知名县级教师培训机构”的目标，加强政风行风建设，全面推进各项工作：

一、内强管理，塑造学校良好形象

通过内部人事制度改革，实行全员聘任、竞争上岗，形成激励机制。加强作风建设，认真落实廉政建设八项制度，坚守十条底线。强化劳动纪律观念，坚持签到制和例会制，严格落实出勤奖惩制度。严格财务制度，实行定期财务内审制，严格控制“三公”经费管理，实行阳光财务。完善服务评价办法，实行服务对象“实时评价”体系，推行“首访责任制”，发挥示范窗口作用，使学校形象和行政效能得到进一步提升，深受社会各界好评。

二、开拓创新，师训工作不断取得新的突破

我校紧紧抓住“教师培训”这一主业，描准5年360学时的培训目标，服务全县中小学校和教师，探索出了 “校长思想治校、班主任文化治班、教师专业治教”的培训新思路。创新形式，扎实推进各级各类培训项目，切实提高培训的针对性、实效性。主动实现“三大对接”、“三大延伸”、“三大转轨”，切实加强与高校的合作，不断拓展教师培训的新途径。今年继续被评为华东师大优秀校外学习中心，正在申报的省级示范性电大有望在

年内获得成功。全年培训各类人员达4000多人次，课题研究取得新突破，由我校教师编写的《走向高效课堂》专著即将出版，面向全国公开发行。我校连续三年被评湖南省教师继续教育工作先进单位，并在全省师训工作会上作典型发言。

三、“创先争优”，推动学校全面发展

根据我校70%职工为中共-党员的特点和学校发展所面临的新形势，切实抓好“创先争优”和党员公开承诺活动，先后被评为县、市教育系统“创先争优”先进基层党组织。切实抓好校务公开工作，被评为“长沙市校务公开市级示范性学校”。切实抓好校园廉洁文化建设，着力从物质、制度、行为、精神四个层面推进“廉洁文化进校园”示范学校的创建工作，在检查评比中，受到局纪委领导的高度恳定。通过一系列的创建活动，凝聚力、战斗力得到进一步增强，学校形象得到全面提升，在多次政风行风面对面评议中，受到社会各界人士的高度赞誉。认为进修学校“门易进、脸好看、话动听、事易办”。

各位领导、同仁，我们深知，成绩的取得离不开局党委的正确领导，得益于各位同仁的鼎力支持，在此我深表感谢。

2017进修学校行风汇报材料 [篇2]

一、争做全县教师发展的朋友

我校作为宁乡县教师继续教育专门机构，全心全意为全县中小学校长和广大教师的`发展充当支持者和服务者，做教师的朋友。

1、规范教师继续教育学分登记，强化学分登记管理对教师继续教育的促进作用。到目前为此，我校已对全县教师近四年来学分完成情况进行全面登记，对教师继续教育情况进行了充分了解和数据统计，为今后教师继续教育工作的工展提供了科学的基础数据。

2、进一步加大教师培训力度。为了确保全体教师完成5年360学分的培训任务，我校进一步加大培训力度。到目前为止，今年我校共完成教师市级培训1692人、省级培训163人、国家级培训1196人，积极自主开展了本级的各类培训共3851人，以上四类培训共计6902人。同时，我校计划新开设教师寒假培训工作，并已为此项工作做好了相关准备。同时，我校在全省率先全面启动了中小学教师信息技术提升工程培训工作。

3、我校积极开展教研教改，不断推进高效课堂课改工作。我校承担了湖南省教科院科研课题《基于高效课堂的自

我教育策略研究 》目前进入结题阶段，受到了省专家的一致好评。我校积极开展高效课堂课改研究，著有《走向高效课堂》一书，成为全国高效课堂课改的指导用书。

4、创建教育阳光服务站。为了更加便利我县教师，为教师做好服务工作，我校认真建设教育阳光服务站，学校实施“首问”责任制，热情做好服务工作，让教师来我校办事享受“回家”的感觉。

二、建设学校职工幸福的家园

1、学校认真开展群众路线教育实践活动，建设民主、文明、和谐的校园。不断推进校务公开和党务公开，坚持学校职工大会制度，学校重大建设坚持走政府采购程序，将学校建设成为廉洁校园。

2、不断加强学校队伍建设。我校以打造 “五高型”教师为目标，从 “机制驱动、项目驱动、任务拉动、科研带动、文化舞动”五个方面着力， 全力大打造高素质培训者队伍，队伍建设取得重大成效。教师素质的大力提升，为我县中小学教师继续教育工作提供了可靠的师资保障。

3、关心职工身心健康。我校以工会牵头，开展有益的活动。如学校坚持“每天锻炼一小时”活动，已坚持两年，深受欢迎。学校进一步优化校园环境，改善办公条件，改善食堂饮食，出台积极政策鼓励职工学习等措施，关注关心职工

身心健康，让职工感受到实实在在的福利，让学校职工幸福的家园。

三、当好教育创强建设的参谋

1、加强调研、促进我县教育均衡发展。我校积极组织开展教师培训需求调查，问需于民，开展有针对性的培训，争取培训取得最大实效。根据调查结果，我校对全县乡村薄弱学校专门开展了送课送培训下乡，学校校长戴礼章、副校长黄琼、王建平、工会主席黎亿平均多次送培训下乡，深受广大教师欢迎。

2、社区教育工作取得突破性进展。在多年来不断努力下，今年我县召开了社区教育领导小组会议。在我校的全力支持和直接指导下，至今，我县已成立社区学校28所，今年有沩山、枫山桥、花明楼等三所社区学校被评为市示范性社区学校，专题片《沩山讲堂》作为二个优秀专题片之一在全省推介宣传。

3、出色完成县委、政府、县教育局交办的各项中心工作。

虽然我校人手和经费紧张，但克服困难，出钱出力，积极参加“心连心”活动、薄弱学校帮扶、全县征兵、教育创强、教育局停薪留职人员集中清理等各项中心工作，并出色完成任务。

学校述职(篇3)

阿合奇县色帕巴依乡中心小学

以学生全面发展为本

培养学生健全的人格

色帕巴依乡中心小学概况

色帕巴依乡中心小学位于民间文化艺术之乡色帕巴依乡。学校始建于1934年，现拥有各类教室和行政办公室43间，所有配套设施齐全。

在上教育部门和县政府采取集中办学的思路指导下，我校与寄宿小学在2009年9月完成合并。目前在职教职工人数为66人，专任教师62名。小学一线教师学历达标率100%。目前我校有12个班，学生362名。教辅人员1名、工人有3名，有汉族教师

14、柯族32名、维族8名、哈萨克族3名、回族2名，等5个民族的老师在任教。本科学历有7人、大专学历有38人、中专学历8人、小学副高职称的老师有1人、小学高级教师有11名、小学一级教师有15人、其中党员老师有21人、团员老师有30人。

我校占地面积为44949平米，校舍建筑面积5016平米，其中教学及辅助用房面积2273.64，生活用房1746.46平米（宿舍648平米，食堂556平米），绿化面积13485平米，运动场地10257平米，图书17283册，教学仪器设备值14768763元，电脑配置（农村小学：25:1）72台（教学用54台）每百名学生有14.9台，均达到国家农村完全小学标准。

我校坚持德育为首，依法治校，我校始终把德育工作摆在所有工作的最前面，近年来后发赶超，夯实了德育工作常规，打造了一支素质优良的德育工作队伍，加强了对学生的德育教育。2014年我校顺利通过了“克州德育达标校”验收。学校领导带领全体教职工刻苦学习法律法规，校委会坚持依法办事，能够坚决按照法律法规维护师生合法权益。近年来没有违法案件发生。

我校始终把教学质量视为第一生命线，教学工作是我们的首要任务。我校根据实际情况制定了详细的计划和管理制度，使教学工作井井有条地开展。近年来随着阿合奇县教育进入高速发展时期，我校高标准通过了义务教育标准化建设达标验收，教学质量逐年提高，双语教学取得可喜成果。

我校在学校标准化建设和素质教育均衡发展的大背景下，有效利用公用经费积极探索特色教育。2012年我校开办了“书法学校”并把书法作为正式课目进入学校课程。目前我校共开设了硬笔书法和毛笔书法两种课程，教学成果比较明显。同时，我校开设了“库姆孜班”。外聘兼职教师一名，通过几年的积累，培养了百名小库姆孜“弹奏家”，得到了社会认可。通过积极筹备，2014年我校通过阿合奇县宣传部审核，正式成立“色帕巴依乡村少年宫”。选聘学校有特长的教师数十名，开办了足球、象棋、库姆孜、书法、舞蹈、绘画、竖笛、轮滑等兴趣班。丰富了师生的课余生活，使我校在特色教育的道路上走的更稳健。

面对快速发展的教育形势，我校全体师生鼓足干劲迎难而上，把即将到来的均衡发展达标验收作为试金石来检验我们的教育成果。我们将为阿合奇县教育更上一层楼做出不懈努力。

学校述职(篇4)

社会发展已经进入了数字信息化时代，传统的教学手段、教学方式已经远远不能适应现代教育的要求。随着信息化技术的飞速发展，多媒体作为一种先进的教学手段已经融入教育教学工作之中， “班班通”已走进了我们很多学校的课堂教学，为教育教学质量的提高带来无限的生机和活力。它能够从根本上改变教师的教育教学观念，促进教学形式的灵活多样、教学过程的优化组合。它使教学活动增大了容量，增添了色彩，增加了生动性，从而提高了教学效率，增强了教学效果。它以教学的直观性激发学生学习的兴趣，以特有的优势拓宽学生获取知识的渠道，开阔学生的视野，促进学生主动学习的兴趣，为创造高效课堂起到很大的作用。

总之，“班班通”是架起通向高效课堂的桥梁，能为学校的教育教学方式注入了新的活力。它让远教设备和资源走进每个教室，实现远程教育资源的共享，优化课堂教学结构，满足教育改革的需求、促进课堂活动中师生的互动，学生成为学习活动中的主体、颇有兴趣的自主探究与合作交流，教师的主导地位得到突现，课堂教学氛围和谐宽松，紧张有序，教学效益和教学质量显著提高，学生在课堂中自由飞翔!

但是，LH学校到目前为止只有个别班级教室有多媒体设备，大多数学生还不能享受现代教育技术的新成果，这不能不说是一件憾事。在此，希望上级领导能够本着芦花学校的长远发展的考虑，为实现教育均衡发展的目标，为我校配备“班班通”， 让每一个班级、每一位教师、每一门学科的每一堂课，尽量做到日常化应用信息化设备与资源，实现信息技术与学科教学的常态化和有效地整合，即在合适的时间运用恰当的技术完成教学任务和学习任务，切实变革教师的教学方式和学生的学习方式，有效提高教育教学质量。

另：为更有效的实施国家“阳光体育工程”，提高青少年学生的体质，为国家输送合格人才，提高国民整体身体素质，在此，希望上级领导能够本着芦花学校的长远发展的考虑，为实现教育均衡发展的目标，为我校建设“塑胶操场”，让农村的孩子也能够像城市学生一样受到公平的教育。

学校述职(篇5)

创建区级文明示范学校汇报材料

根据市区教委关于创建文明礼仪示范学校的要求，为提高我校师生的文明习惯，大兴礼仪之风，促进精神文明建设上新台阶，确保学校教育教学工作稳步推进，我校按区教委[1994]143号文件要求，扎实开展了创建区级文明礼仪示范学校工作。学校根据区教委118号文件进行了自查，认为创建已取得阶段性成果，我校基本达到区级文明礼仪示范学校评选条件。现在就此项工汇报如下。

学校基本情况及创建领导管理

（一）我校现有教职工85人，校级干部4人，中层干部6人。23个教学班，学生1300余人。学校内设教导处、总务处、政教处，成立了中学党支部、工会、团委、年级组、学科组，各处室人员分工明确、责任落实，工作联系紧密，团结协调。成立了创建区级文明礼仪示范学校领导小组，校长、支部书记王凤祥同志任组长，党政工团、教研组、年级组等部门负责人为成员。领导小组成员职责分明，联系紧密、目标明确。

（二）、制定和完善了学校礼仪教育的各种制度和实施计划，建立了计划实施、督促指导、总结交流、检查评比的制度，并进一步修订和完善了各项，规范了学校管理，营造了育人氛围，提升了师生礼仪水平。

（三）、在礼仪教育实践中培养和树立了一些先进典型，全校师生好学上进、讲团结、讲奉献，学校育人氛围浓，教育质量好，受到社会好评。学校建立了家庭、学校、社会三结合的教育体系，建立了家长联系制度，成立了家长委员会，并定期召开家长会、家长委员会，交流教育信息，商讨教育措施，沟通管理；加强了学校与政府、派出所、工商所等社会职能部门的有机联系，学校聘请了法制副校长，定期请法律工作人员对学生进行法制宣传教育，增强了学生的法制意识。

（四）、创建工作由邱正平、周剑负责日常工作。有较完备的创建资料收集、统计、记载和保存制度，各项创建资料完备、准确、明晰。

二、大力实施“45682”工程，加大校容校貌建设

（一）、“四化”。

学校加强了校园净化、绿化、美化和教育阵地化的规划和投入，派专人负责学校的绿化、美化和净化管理工作，目前我校已实现校园净化、空地绿化，校园整体美化，学校礼仪风气盛，文化氛围浓。室内外环境清洁卫生实行一日两小扫，一周两大扫，并强化保持习惯，教室、办公室几明窗净，学生寝室内务整理规范；学校绿化带划分责任区，绿化面积逐步扩大。学校大力改善脏乱差的的`局面，对育人环境重新进行了布置并逐步细化，力求达到美观大方和教育阵地化。

（二）、“五有”。

学校请区勘测规划院于1月完成《校园修建性详细规划》，并按步骤分步实施。近几年来学校投入13万元进行教学楼的装修，10万元进行校园路硬化、会议室装修、电路整改，投入147万元修建学生公寓两栋计2900平方米，投入35万元操场的堡坎护栏、平整、硬化、绿化基本完成。“三风、一训”、“四有、三面向”、守则、规范、中外名人画像、长城瓷壁画等已上墙，学校有规范的宣传专栏、橱窗、不锈钢展版，办有《雏燕》校报，建立了学生礼仪监督岗及礼仪监督制度、升降旗制度。

（三）、“六不”。

学生举止文明规范，情趣健康高雅，基本能做到不抽烟、不说脏话、考试不作弊、不乱涂乱画、勤俭节约。学校制定了《学生违纪处分》，对学生进行远离毒品、游戏室等法制、健康教育活动。对场镇不适于青少年健康成长的场所进行巡查。

（四）、“八无“。

经过“养成教育”宣传、教育，全校师生爱校如家，安全、卫生、法纪意识增强，并逐步形成习惯。校园做到无果皮纸屑、无污水、墙上无赃物、刻痕、无不健康读物流传；教师爱生如子，教书育人，无体罚和变相体罚学生事件，师生违法犯罪为0，学校无重大安全责任事故发生。

（五）、“二好”。

学校领导和教师均能坚守工作岗位，明确工作职责，扎实工作。学校领导班子管理素质高、观念新、方法活、团结有活力，思改革，求发展，干群关系好。学校发挥党组织、工会、纪检的保证、监督作用，实行校务公开，民主治校。

学校述职(篇6)

践行“爱心大走访” 强师德树形象

自教育局开展“强师德树形象”和“百名校长千名教师进万家”两个主题活动以来，我校严格按照市局精神，在中心学校的部署安排下，从3月中旬启动活动，截止到目前，我们学校扎扎实实开展了两个主题活动，做了大量的工作，较好地完成了阶段性任务，达到预期效果。现小结如下：

一、扎实开展“强师德，树形象”主题教育活动

从3月10日到4月10日是活动宣传学习阶段，通过这一阶段的活动开展，学校教师遵纪守法，忠于职守的意识得到增强，教师素质有了明显的提高。增强了规范办学的意识，增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任，增强了教育好、保护好、培养好学生的教师使命感和社会责任感。彻底杜绝了有偿家教和乱收费的违法行为。

主要做了以下工作：

（1）大力宣传，营造氛围。教育局3月11日举办活动启动仪式之后，我们14号在第五周校务会例会上就全文学习了市局的两个活动实施方案。并成立了师德主题教育活动领导小组，由工会主席专门负责此项工作，制定《实施方案》。

3月16日，召开全体教师统一思想、部署工作的专项动员大会；会上宣读学校《实施方案》，并学习市教育局文件《关于进一步加强教师队伍建设的意见》。在动员会上，所有教师签订《赤马港学校师德承诺书》。此外，17号，在教学楼正前方悬挂“强师德，提师能，树形象，努力办人民满意教育”的宣传标语。

要积极营造浓厚的学习宣传氛围，广泛开展思想宣传。

（2）严格要求，抓实学习。根据市局文件精神，我校按照师德学习要求精心安排。要求教师集中学习与自主学习相结合。

活动负责人收集相关学习资料，安排专题学习。每周第七节课主持师德集中学习活动。做到定时间、定地点、定内容。而且实行会议签到制度，老师每次集中学习都必须签到，没有特殊情况不能请假。

今年3月，有两名教师因未签到而被罚款。同时，指定专人做好学习记录，要求每位老师认真做好笔记，并写出经验。在月度工作考核中，学习笔记作为专项内容进行检查，并与当月考核挂钩。

目前，我们已经完成《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2008修订）》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》的学习。特别是认真解读了2008年新版的《中小学教师职业规范》。

二、践行“爱心大走访”，架起家校沟通的桥梁

对于这次全市性的“爱心大走访”活动，我校尤为重视，一则是大型政治任务，二则更重要的是我们把这次爱心大走访活动作为促学校发展的一个契机，作为学校的一次自我宣传。我们作为一所发展中的学校，需要这样的活动，让学校走进社区，让领导走进教师，让教师走进家庭，进千家门，听千家言，排千家忧，暖千家心，切实增进校长与教师、教师与学生家长和教育与社会各界的沟通，树立赤马港教育良好形象。

这次的“爱心大走访”我们是精心组织，架起了家校联系之桥；我们都是行动的成员，让爱在家访的路上延伸，充分体现家访带来的美好教育。

1、高度重视，精心策划。对于“爱心大走访”活动，我们非常重视，活动前期，我们做了大量的准备工作。先是制定《赤马港学校百名教师进千家活动实施方案》，召开全体教师动员会。

然后，由政教部牵头召开班主任会议，对班主任提出了相关要求，即先将本班学生分组。“工欲善其事，必先利其器。”接着做好各项准备工作。

所有校务委员都驻扎在一两个班，班主任是每个班的负责任。我们将全校所有教师，从陈武清校长到楼管员刘峰老师共35名教师，分成18个走访组，然后将235名学生分配到18个走访组。我们还先后设计了几个**，学生分组一览表等等，将走访学生调查表事先发放到走访教师手中，填写教师填写的部分，并熟悉走访对象在学校的表现。

为了保证走访的针对性和实效性，我们没有简单的划片走访，没有打乱班级，而是安排每个学生的走访教师中尽量有一位是该学生的科任教师，这就意味着老师要走更多的村组和家庭。我们对于学生走访这一块，为了更好地落实教育局活动精神，更好地把这项活动和“强师德树形象”结合起来，更好地体现走访了解真情、宣传真理、传授真法、解决真难的“四真”原则，我们胶印了学生人手一份的《赤马港学校“爱心大走访”告家长书》，并在3月25号周五下午放学时候召开全体教师走访培训会，强调教师走访注意事项、与家长交谈内容、态度与技巧等等。

2、真抓实干，不走形式。我们这次走访可以说是扎扎实实，实实在在，教师们也非常配合。参观任务下达后，学校要求教师在4月1日前完成参观。参观形式为自由参观和集体参观相结合。

在课余时间，教师可以拜访彼此亲近的学生或特殊的学生，这是一次免费的访问；集体走访是我们学校统一安排走访，集中在3月26号（周六）一天，学校租用一部金杯的中型客车，将教师从铁路外到夏龙桥等沿线放下去，逐村逐组地走访，有摩托车的男教师走访组自主走访，学校适当报点油费。我们学校不仅仅做到“七个必访”，我们要求的是个个走访，保证家访建档率100%。我们这次的家访中，有很多的老师表现突出，精神可嘉。

好些老师都连续走访了几天，从3月21号动员会布置工作之后，小学部的几位班主任几乎每天都有人利用中午和下午放学时间走访的，好几位教师都是走访到晚上七八点。

3、发现真情，做好整改

走访结束，我们收集了235张《走访学生调查表》，收集了家长对于学校的许多意见和有益的建议。针对一些问题，我们已经制定了相应的整改措施。比如家长对超市营利问题的反思等等。

4、走访辛苦，收获颇丰，典型凸显

走访是辛苦的，老师们都觉得走访很有意义，纷纷表示收获很大很大。郑燕老师3月26日当天就写了3000多字的《走访日志》，刘红梅老师“与学校、与教育共荣辱的责任感，绝不能误人子弟的使命感以及与生俱来的母性在心中拼命地涌动、交织、膨胀，让我突然间有了一种想要表达的强烈欲望，我不由得拿起了久违的笔”，也是非表达不可，写下《走访日记三则》。（两位教师的日志均发表在赤壁教育局的门户**上）活动之后，我们要求各走访组填写《走访信息反馈表》，**的设计中有一栏“走访心得”，很多老师都是发自肺腑的谈自己走访的收获。

老师们认认真真、扎扎实实的家访工作，使家长对教育子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，为学校与家庭、教师与学生创造了一个“双赢”的局面。

学校述职(篇7)

XX市XXXX小学秉承“让每个孩子成为最好的自己”的办学理念，以“博正教育”引领“海韵校园”建设，以“培养全面发展的博才、心向阳光的正才和个性专长的英才”实践主题为载体，以“双减”推进“博雅课程”建设，培育博学、韵思、雅言、正行的海小学子，办人民群众家门口的满意学校。

家校合力强化作业管理

一是控制作业总量。

教研组、备课组统筹布置，班主任、科任老师协调控制，确保一二年级不留书面家庭作业，三四五六年级家庭作业总量每天控制在1小时以内。

二是提高作业质量。

作业诊断、巩固、学情分析等功能，设计符合学生学习实际和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

三是认真批改、及时反馈和讲评作业。

对所布置的作业必须做到全批全改并及时反馈讲评，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。严禁用手机通过工作群布置作业，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业和学生自批自改作业。学校教务处不定期抽查各年级、各学科作业布置和批改情况，发现问题及时通报，并落实整改。

四是加强家校联动。

通过向家长发放《致家长一封信》等方式，指导家长教育培养学生形成良好的学习方法，提高孩子在家的学习效率。

教研相促，强化课堂提质

为全面落实“双减”工作，实现减负不减质，让学生学有所得、学有所长，学校持续推进精细化管理，着力打造高效课堂。

一是狠抓业务培训。

开展全体教职工“双减政策”、师德与学科专业素养等方面的集中培训，对备课、上课、布置和批改作业等内容进行重点培训，回归基本、夯实基础，切实提高教师课堂教学技能。

二是狠抓教学常规。

学校通过不打招呼推门听课和随机检查教师课堂教学，促使教师规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。

三是狠抓教研教改。

开展组内集中听课评课，重点整治不合格课例，采取以老带新、以强带弱、全组帮扶的方式，强化训练、精心打磨，确保每一个老师都能充分准备进课堂、高质量上好课。

丰富载体，强化服务提升

根据校情，学校确立了“以课业辅导为主，多种兴趣小组并存”的课后服务形式，助力“双减”政策落地。

一是安排课业辅导。

全面推行课后服务工作，以课业辅导为主，做好课堂拓展延伸。制定各项课后服务管理制度，教师对学生进行科学的学业管理，基本上做到学生在校完成书面作业，并及时进行答疑解惑，做到与课堂教学有效衔接。

二是提供特色培训。

学校全面开展基础服务、课后服务与个性化课程服务，为有需求的学生提供多样化课程，实现课后服务全覆盖。该校课后服务课程包含体验类、传统艺术、创意艺术、科技创新与体育运动等五大类，囊括舞蹈、古筝、尤克里里、葫芦丝、街舞、科学实验、美术绘画、编程、篮球、XX非遗美食等30多门精品课程。

三是夯实服务责任。

学校建立健全课后服务责任体系，建立学生信息登记与点名制度、校级领导负责制度、值班教师负责制度与安全制度等。

学校述职(篇8)

2016年7月学校资产清查进展汇报

2016年7月学校资产清查进展汇报一：

为全面规范和加强单位国有资产管理，摸清资产家底，夯实管理基础，根据《财政厅关于开展2016年全省行政事业单位国有资产清查工作的通知》(川财资产【2016】3号)，按照资产管理与预算管理相结合，资产管理与财务管理相结合，实物管理与价值管理相结合的原则，结合我校实际情况，制定2016年资产清查工作方案。

一、组织领导

成立刘毅为组长，吴兆华、陈学明、邓曼丽为副组长，各处室主要负责人为成员的学校资产清查工作领导小组，全面负责本次资产清查的组织工作。校行政处负责本次资产清查的具体工作。

二、范围内容

(一)清查基准日

此次资产清查工作，以2015年12月31日为资产清查基准日。

(二)清查范围

2015年12月31日以前，本校各部门使用的全部国有资产，均列入此次资产清查工作的范围。

(三)具体内容

组织机构代码、预算代码、单位户数、单位性质、隶属关系、人员编制、人员数量及人员结构等。

银行账户、有价证券、资金往来、会计核算科目等基本财务情况进行全面核对和清理。

核对和查实。包括固定资产、流动资产、对外投资、无形资产等。

资产损失和资金挂账等进行认证，按资产清查要求分类提出处理建议。

资产损失和资金挂账等资产清查结果，进行审核、录入上报。

6.完善制度：针对资产清查中暴露出来的资产管理和财务管理等方面的问题，按照有关政策法规的要求，及时整改并建立健全内部管理制度。

三、步骤安排

本次资产清查工作从3月底开始，预计于7月底完成。具体任务和时间安排如下：

(一)准备阶段(3月底～4月15日)

学习相关清查文件精神，组织开展业务培训和部署安排全校资产清查工作。

(二)实施阶段(4月15日～5月25日)

由行政处牵头，各处室资产管理员配合，上门对各处室资产的存在状况和使用现状进行全面清理、核对和查实。

(三)整理总结阶段(5月25日～6月25日)

1.各处室对资产盘盈盘亏情况做出书面说明。

2.行政处负责对清查发现的盘盈盘亏或待报废资产按照相关规定办理资产处置手续，经批准后进行资产调整。

3.根据清查结果，完善资产信息系统的资产信息。

4. 录入固定(无形)资产盘点单。

(四)数据上报阶段(6月25日～7月25日)

由行政处起草资产清查工作报告，填报资产清查报表经学校资产清查工作领导小组审查后上报。

四、工作要求

各处室负责人要高度重视，加强对本处室资产清查工作的领导，确保本处室管理使用的国有资产安全、完整和有效利用。督促本处室资产管理员认真学习贯彻执行资产清查、管理的文件和规定，配合行政处工作人员按时、高质量完成对本处室的资产清查工作。

2016年7月学校资产清查进展汇报二：

副院长刘永亮，副院长梅创社、杨卫军，纪委书记康强，副院级调研员赵嘉骏、王晓江，院务助理张登社以及国有资产清查工作领导小组成员参加了会议。会议由副院长梅创社主持。

在听取完国资处处长孙小云所作的`资产清查工作汇报后，院长张晓云对本次国有资产清查工作给予了充分肯定。她指出，本次清查工作较为全面地核实了学院人员基本情况、财务情况以及资产情况的账面数和实际数，理出了盘盈资产，查出了盘亏明细，全面摸清了家底，为加强学院国有资产监督管理、产权登记工作奠定了基础。她还提出三点要求：一是要提高资产管理认识，各教职工要加强资产管理政策法规和制度的学习，树立国有资产管理的主人翁意识和责任感，自觉加强资产管理工作;二是要优化资源配置，建立健全实训室资源共享机制，避免重复购置，从源头上杜绝浪费，最大限度地提高设备资产的使用率;三是要完善资产管理制度，推进资产管理与预算管理、财务管理相结合的工作机制。

本次国有资产清查工作是陕西工业职业技术学院根据省财政厅、省教育厅的相关文件要求，按照“统一政策、统一方法、统一步骤、统一要求和分级实施”的原则，组织开展的一次全院范围内的资产清查工作。

学校述职(篇9)

我县是从xx年下年开始进行初中创新教育研究与实践的，近几年的研究与实践表明：创新教育能提升学校办学理念、转变教师教学观念、培养学生学习信念，通过比较，凡是在创新教育研究与实践中做得好的学校，教育质量就明显上升，教师教学水平明显增强，学生学习效果明显提高，回顾两年多来的实践过程，我们主要突出了一个“导”字。

一是定课题，指导；二是推典型，引导；三是重过程，督导。现简述如下：

一、定课题指导

自黄冈市初中创新教育开题进行研究与实践以来，我县围绕这个总的课题设计了实验方案，方案中明确了研究与实践的指导思想实践目标，和具体措施，提出了课题的指导性意见，即“三化”：创新教育课题化，课题研究学科化，学科研究规范化。

1、创新教育课题化

在创新教育实验研究中，坚持“实验专题化”的方法是实施创新教育的有效措施，创新教育课题化即是将实验中需要解决的问题形成一系列的专题，然后逐一研究解决。我们将创新教育实验中的课题分为三大系列，即管理系列、理论研究系列、课堂教学系列。

（1） 管理系列。包括行政管理、班级管理和实验过程管理。

行政管理 主要指教学行政部门和教学业务主管部门如何对所辖区域内创新教育实验工作的组织领导和指导。如何加强对实验工作的领导，营造教改实验的氛围（制定优惠政策），创造良好的实验条件（物质条件、经费、人员配备），制定实验的管理方案，强化实验工作的管理等等。

班级管理 主要探索在创新教育教学理论的指导下，如何进行适应创新教育的班级管理的方式和要求。

实验过程管理 为保证实验规范、系统有效地开展，对实验的各个工作环节、各个实验因素提出全面具体的要求。

（2）理论研究系列。即创新教育理论领域内的研究。如创新教育与素质教育，创新教育与其它教育思想和教学方法的比较研究等。

（3）课堂教学系列。即与课堂教学有关的各类专题的研究。如何用创新教育进行语文个性化作文阅读教学、数学思维教学、理化实验教学，如何运用多媒体教学。

2、课题研究学科化

即将创新教育理论和方法同各学科的具体内容和教学目的要求结合起来，探索各科创新教育教学的特色和要求，形成学科创新教学法。

创新教育学科化是从教师指导学科化和学生学习学科化两个方面进行研究，探索不同学科教师指导的特点和学生学习的特点。如初中英语学科中的听、说、读、写；数学科中的推论、计算；理、化学科中的实验和分析。这些不同学科其教学内容和任务不同，基本的内容不相同，教师指导的方式、方法都不能相同，学生学习的形式、方法也不尽相同。如数学的教学指导方法多为重视数学结论的条件和结论的分析、数学问题的解题思路的分析和启发；理、化实验课教学重视实验演示的观察、现象结果分析等。

创新教育学科化还包括同一学科内不同教学内容有不同的教学特点。如数学课中的几何课和代数课以及概念课、定理（法则）课、复习课和评讲课等，不同的教学内容创新教育特点也不相同，这些都是学科化研究的内容。坚持创新教育学科研究，是真正把创新教育理论运用到具体的教学中去使之产生良好的教学效果的一条有效途径，是进行创新教育实验的原则和方法。我县创新教育非常重视创新教育学科化研究，如数学科重点探索了初中数学课中不同教学内容的创新教学的特点，取得良好的实验研究效果。

3、学科研究规范化

学科研究规范化主要有两个方面内容：

一是学科实验过程规范化

创新教育教学中的实验一般要经历准备阶段，训练阶段，过渡阶段和正式教学阶段。每个阶段都有各自的基本任务，实验中必须严格按照各阶段的任务要求办事。特别是准备阶段教师的理论学习和训练阶段中训练学生的自主探究，初步掌握基本的学习方法和学习技能，初步过好自主探究关尤为重要。理论未吃透，一知半解，运用起来就会张冠李戴或东施效颦。训练阶段时间短，学生未过自主探究关，教学起来就会出现学生学得吃力，教学进度慢，教学效果差。所以应特别重视准备阶段和训练阶段的基本任务的落实，切忌走过扬。

二是学科课堂教学规范化

（1）指导方案的规范：编写指导方案必须认真研究教学内容，作好教学单元划分，拟好指导提纲和作业题，作好学情计划，按创新教学指导方案的内容和要求完成每节课的指导方案编写。

（2）课堂语言的规范：教师的课堂语言必须符合创新教学思想，不讲不符合创新教学思想的话。

（3）教师指导的规范：即按创新教育理论要求进行教学指导。如：重视进行宏观的指示方法进行微观指导，及时针对共性问题进行宏观的指导，重视学生之间的创新和交流，尊重学习个体差异，不对学生的学习行为作“一刀切”的统一规定等。

（4）学生学习的规范：即在教师的指导下，运用创新学习方法灵活运用多种学习形式，独立完成学习任务。其中主要有：

①注重独立完成学习任务。学生在自主创新学习中，坚持独学与合作学习相结合，力戒依靠他人学习和不注重独学的倾向。

②养成做学习笔记习惯，并会做学习笔记。

③重视学习的反思。

二、推典型引导

不可否认教育创新研究与实践中同样需要推出典型，以点带面，引导全县。我们分别推出了三类典型。

1、学科型典型。学校以长冲中学为主，形式以学科课堂教学为主。长冲中学---把创新教育的“着眼点”放在教育创新的观念上，把创新教育的“着力点”放在实践创新的过程中，把创新教育的“落脚点”放在研究创新的效益里。他们----在实践的时空上不留空白；-----在实践阵地上不放空炮；----在实践的机制上不说空话；----在实践的关键处不挂空档；-----在实践的进程中不行空路等作法向全县辐射。

2、活动型典型。学校以红山中学为主，形式以活动课教学为主。及时把他们“构建课外活动模式，培养自主创新能力”的经验向全县推广。他们确立实践活动目标----构建实践活动模式----建立实践活动评价-----形成实践活动体系-----提供实践活动保障----开展实践活动反思的做法得到了同行的好评，学校被评为“湖北省创新教育课题研究先进单位”

3、综合型典型。学校以实验中学为主，形式以全面综合教育为主，为全县提供示范。如他们的《构建家庭学校双向育人模式、开创德育工作新局面》不仅在全县推广，而且收入了湖北省科研成果集》，《紧握科技教育画笔、描绘创新教育蓝图》在全市交流。

这次能以红山、长冲为现场召开阶段总结会，也可以说明，我们推出的典型是有一定代表性和说服力的。

三、重过程督导

创新教育督导与常规教学督导同步进行，无论是在期初检查计划，期中检查过程，还是在年末考核评价，都把以创新教育为主的教学研究作为必查，必评内容，设立栏目，配备分值，设立奖项，概括起来三句话：期初督计划，期中督考察，年末督评价。

期初督计划。计划是先导，我们对各初中创新教育年度实施计划逐一检查，不断充实调整计划内容。

期中督过程。一督教学过程。开展三查：一查学校实践记录，二查教研组实践记载，三查教师实践教案和学习笔记，三查采取定期与不定期相结合的办法；二督学科比武。在教师中利用“四优”评选，调动创新热情，在学生中开辟学科与艺术竞技比赛，开发创造能力；三督档案管理，按专人、专室、专柜、专盒要求进入规范，形成系列。

年末督评价。一评学校教学研究的综合管理过程与效果；二评教师创新性课堂教学“三全”度：即全员参与、全程参与、全身心参与的情况和教师学习落实情况；三评学生创新精神和综合素质。

两年多来，我县坚持初中创新教育研究与实践，取得了良好效果，红山、长冲、实验中学等一批积极开展创新教育研究与实践的学校，教育质量稳步提高。有20多位教师取得了专题研究成果，内容覆盖各个学科，发表的论文涉及报刊10余种，获市级以上“四优”奖的30余人次。

二O O五年五月

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